BBVA Francés

Ruta Quetzal 2012

Fundación Arcor

Más niños al jardín

TGN

Aporte a familiassalteñas

Kimberly

Capacitar para incluir

Cada vez son más las empresas que eligen adquirir productos o servicios provistos por emprendedores sociales.

Una estrategia que suma beneficios para todos los actores

TERCERSECTORJULIO-AGOSTO 2012

SUSTENTABILIDADSUSTENTABILIDADAcciones de Responsabilidad Social Empresaria

Comprascon sentido social

TEXTO ALEJANDRO GIUFFRIDA

Usualmente, la Responsabilidad Social Empresaria(RSE) está asociada a acciones de grandes firmaspara financiar proyectos solidarios o acompañar a

personas en condiciones de vulnerabilidad. Sin embargo, enlos últimos años se fue consolidando una estrategia paralelaque consiste en incluir entre sus cadenas de proveedores aemprendedores sociales u organizaciones que desarrollan unproducto o un proyecto y necesitan de un gran actor econó-mico para despegar.

De esta manera, mediante su política de RSE la em-presa se transforma en una palanca para traccionar ini-ciativas solidarias. Asume el compromiso de adquirirproducción ya sea de cooperativas, talleres protegidosu organizaciones sociales, y brinda el respaldo de sumarca para consolidar estos productos.

Tercer Sector indagó sobre algunas de estas ex-periencias, ejemplos de una renovada opción delazos sociales entre empresas y emprendedores.

El primer eslabónDe este lado de la cadena de emprendedores-

empresas, figuran cientos de organizaciones, cooperativasy emprendimientos creados para dar inclusión a diferentesactores sociales usualmente relegados de las oportunidadeslaborales. Por ejemplo, sólo entre el universo de personascon discapacidad se calcula que más del 70 por ciento se en-cuentra desocupado. Pero el dato se contrasta con una en-cuesta reciente que refleja que 8 de cada 10 empresas consi-deran “posible” integrarlos en su firma; lo cual demuestraque lo que hace falta es generar el encuentro entre estos dospolos.

Algo similar sucede con las cooperativas o emprendi-mientos solidarios que se afianzan en una rama de produc-ción, pero no logran terminar de cerrar el círculo con el ca-nal de comercialización.

Uno de los casos que merece un capítulo en este rol de ar-ticulación es el de RedActivos, una empresa social creadapor La Usina, que genera puestos de trabajo genuinos parapersonas con discapacidad. Beatríz Pellizzari, la directora es-tratégica del proyecto, destacó que la clave es el funciona-miento en una “red” en la que se “articulan diferentes actores”:personas con discapacidad, universidades que transfieren co-

nocimientos, empresas clientes que compran a la red, inver-sores que facilitan el acceso al dinero y proveedores de servi-cios o materias primas.

Actualmente, son 13 los talleres protegidos de pro-ducción que tienen convenio con la red, lo que englobaa unos 420 trabajadores con discapacidad “aumentandosus destrezas y oportunidades laborales”. Semejante es-tructura asiste con productos a un total de 33 empresasclientes.

Una de las relaciones estratégicas es con la fábrica de ju-guetes Dimare S.A. En 2011 esta alianza implicó más de 27

mil horas trabajadas y el ensamblado de medio millón demuñecos para la línea de encastre Blocky.

Sergio Dimare, director de Logística y Pro-ducción de Juguetes Rasti, explicó que en la aso-

ciación con RedActivos “encontramos el caminopara plasmar una política de RSE en actividades

concretas, sencillas y de gran utilidad” y agregó quehallaron así “una herramienta profesional y simplifi-

cadora para complementar con nuestros recursos y lo-grar el objetivo”.

En el caso de Dimare, el vínculo se inició en 2010.“Cuando empezamos, probamos tres trabajos distintos,

para ver cuál se adaptaba mejor a sus capacidades y posibi-lidades. Después vimos que el armado de muñecos era la mejoropción”, indicó.

“Hoy, prácticamente, nos proveen el 100 por ciento de la ta-rea. Lo que representó en el último año una facturación de Re-dActivos de 130 mil pesos”, subrayó Dimare.

En esta misma línea figura también el caso de Unilever,una de las compañías que lidera el mercado de alimentos y

Cada vez más empresas incluyen organizaciones sociales en sus cadenas de

proveedores. Para las compañías es una forma de desplegar sus estrategias de

sustentabilidad; para los emprendedores solidarios es un gran y necesario incentivo.

De compras responsables

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EMPRESAS Y EMPRENDEDORES

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de productos para el hogar y que mantiene un lazo conRedActivos desde hace cuatro años. En 2011, por ejem-plo, la red de talleres protegidos confec-cionó para Unilever unas 6.200cajas navideñas para sus emplea-dos, ensambló otras 6.800 deCajas Food y desarrolló más de22.000 Ecobolsas.

Un masaje solidarioDentro de este universo de asociaciones entre emprende-

dores sociales y firmas económicas importantes, hay una ex-periencia que tiene tan sólo un año de vida, pero que crecesostenidamente y ya aportó un costado en verdad novedosoa la cuestión.

Se trata de En buenas manos, un proyecto de masajes pa-ra empleados que son dados por personas no videntes. Her-nán Español, uno de los fundadores, explicó que “transfor-man una discapacidad en una ventaja competitiva: Las perso-nas ciegas tienen un gran desarrollo del tacto, y entonces se ca-pacitan para volcar ese sentido hacia los masajes”.

Aunque son muchos los pedidos ocasionales que tienen,ya manejan un sistema de abono fijo con empresas de grandimensión, tales como American Express, Baxter, Isadora yWalmart, entre otras.

Silvia Ucha está a cargo del área de Salud de Baxter Ar-gentina, laboratorio internacional donde En buenas manoslleva sus servicios una vez al mes. “Se genera un clima de rela-jación que ayuda mucho al bienestar de la empresa, los masajesson realmente efectivos para el personal”, destacó.

En cuanto a las personas que participan del emprendi-miento, Ucha subrayó su profesionalismo e independencia:“Las primeras sesiones, la gente se sorprendía y no sabía bien có-mo manejarse o cómo hablar con los chicos, pero su actitud yprofesionalismo hicieron que sean ellos los que ayudaran a nues-tro personal a sentirse cómodos”.

En el proyecto trabajan 8 personas, pero desde la organi-zación estiman llegar a diciembre con unas 20. “Para ellos esuna redefinición del rol que tienen en la sociedad. Antes erandesempleados; ahora el trabajo los dignifica y eso es una acciónde inclusión”, subrayó Español.

Manos que tejenOtro de los sectores donde también se generan sinergias

positivas entre empresas y emprendimientos sociales es el

universo de la indumentaria.Uno de los casos más cono-cidos es el de Tramando, la

empresa de diseño de ropaque creó Martín Churba, y que

trabaja a la par con la RedPuna, un colectivo con-

formado por más de 30organizaciones de comuni-

dades aborígenes, campesinos, artesanos de la zona de laquebrada y la Puna jujeña.

A comienzos de junio, en la Casa de Jujuy en BuenosAires se realizó la 1° edición de la Feria de Red Puna-Tra-mando, pero el vínculo en realidad tiene ya más de 6años. La Red es parte del Movimiento Nacional Campesi-no Indígena y realiza artesanías en fibra de llama y lana deoveja, teñidos con tintes naturales, tejidos en telar a partirde materiales originarios y técnicas ancestrales. “Criamosnuestras llamas y ovejas y esquilamos nuestros animales”, se-ñalan sus miembros.

Doble eslabón También con RedActivos funciona un proyecto que ideó

la firma de cosméticos Natura. Con una ingeniería que re-sulta novedosa en esta materia, sumó el apoyo a productoressociales a una cadena de valor y responsabilidad social queya tenía en funcionamiento.

La historia es así: hace cuatro años, Natura presentó elprograma Creer para Ver, mediante el cual apoya al siste-ma educativo de manera directa trabajando con escuelas,docentes y estudiantes. Para ello, lanzó una serie de pro-ductos cuya ganancia se destina directamente a financiarel proyecto y que en 2011 recaudó más de un millón depesos.

Pero este año, Natura dio una vuelta de tuerca al proyectomediante la incorporación de productos realizados por em-prendedores sociales, que en este caso fueron fundas paracelulares. De esta manera, los consultores comercializan unproducto hecho por personas con discapacidad y ese dineroes, a su vez, destinado a respaldar el sistema educativo don-de tiene más debilidades.

“De esta forma, Natura fortalece su cadena de valor am-pliando la red de beneficiarios al inicio de la cadena, promo-viendo estrategias que generan oportunidades para más perso-nas”, subrayaron desde la empresa.

TERCER SECTOR EN COLOMBIA

TEXTO SILVIA FIORE

Desfilaron por los frondosos recovecos del ParqueNacional Tayrona. Mochilas al hombro, borce-guíes embarrados, repletos de expectativas, 225

jóvenes de 51 países recorrieron sus senderos. Y tras unaardua caminata hasta Pueblito–en la Sierra Nevada de SantaMarta, tierras de la etnia ko-gui– llegó la recompensa: elchapuzón en la playa de SanJuan de Guía. Para la mayoríade los chicos que allí estuvie-ron, el bautismo en las colom-bianas aguas del Mar Caribeserá un recuerdo imborrable.En realidad, apenas uno de losmuchos que recolectaron a lolargo de los 45 días que vivieron como ruteros de la 27° ex-pedición de la Ruta Quetzal BBVA.

El programa impulsado por la entidad crediticia se desple-gó en un periplo que comenzó en Madrid, incluyó variasciudades colombianas y otras tantas españolas. La consignafue desandar los pasos del médico, matemático y físico JoséCelestino Mutis, quien entre 1783 y 1816 comandó la Real

Expedición Botánica al Nuevo Reyno de Granada, en la quehizo importantes hallazgos en materia de minería e identifi-cación de la flora y fauna autóctonas.

En esta edición, la Ruta Quetzal BBVA renovó su cometi-do: que los jóvenes vivieran un intercambio cultural y educa-tivo entre Europa y América. Así, a lo largo de más de 2 milkilómetros recorridos en territorio colombiano, los expedi-

cionarios palparon colores ysabores locales, interactuandocon los habitantes de cadapueblo que pisaron.

Distribuidos en 12 grupos,cada uno de ellos a cargo deun monitor y con la supervi-sión del Jefe de Campamento,los jóvenes arribaron a Cali el19 de junio, y a partir de en-tonces fueron protagonistas deuna travesía que supo combi-

nar dosis parejas de aventura y aprendizaje. Así, visitaron elEje Cafetero en las localidades de Armenia, Salento y el Vallede Cocora; prosiguieron el recorrido por Ibagué, San Sebas-tián de Mariquita, el bosque de canelos de Andaquíes, la Vi-lla de Guaduas, Falán, Ambalema, Beltrán, Honda y Araca-taca, la ciudad natal del Nobel Gabriel García Márquez. Pre-cisamente del escritor supieron más en las visitas a los muse-

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BBVA FRANCÉS RUTA QUETZAL BBVA 2012

La política de Responsabilidad Corpo-

rativa de nuestro Grupo BBVA tiene

como focos principales la cultura, el me-

dio ambiente, la ciencia, la acción social

y, sobre todo, la educación. Invertimos de

manera decida por la educación como

palanca de inclusión social. Es por ello,

que desde 1993 organizamos y patroci-

namos Ruta Quetzal BBVA, un programa

educativo y cultural, a través del cual fo-

mentamos valores como la cooperación,

el respeto y la superación. Este año,

nuestro BBVA Francés destinó un presu-

puesto de 10 millones de pesos a lo que

denominamos Compromiso Social BBVA

Francés, que consiste en tres líneas de

trabajo a favor de la sociedad: el Progra-

ma Becas de Integración BBVA Francés,

con dos programas derivados: Artistas

por la Educación e Investigación y Análi-

sis; preservación del medio ambiente y

estímulo a los emprendedores del sector

agropecuario. Orgullosos, hoy podemos

contar que nuestro Programa Becas de

Integración ya transita su 6° año y ha

contribuido de manera directa con la in-

tegración y permanencia en el sistema

educativo a nivel secundario de 4.247

alumnos, y de manera indirecta con alre-

dedor de 17.000 personas.

✱ Director de Relaciones

Institucionales de BBVA Francés.

OPINIÓN Invertimos en educación para la inclusiónPOR GONZALO VERDOMAR WEISS ✱

Más de 200 jóvenes de 51 países –entre ellos, siete argentinos– participaron

del programa cultural que unió Colombia y España. A lo largo de sus 27

ediciones, más de 9.000 chicos ya visitaron distintos puntos de América latina.

La vida color de ruta

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os y a través de su hermano Jaime, durante una conferenciaque éste ofreció en Cartagena de Indias.

“El objetivo de la Ruta es contribuir a que cada chico se con-vierta en un ciudadano que entienda mejor el mundo y superelas barreras que las culturas han levantado a través de milenios”,señaló Andrés Ciudad Ruiz, subdirector del Programa, paraquien la propuesta es “iniciática, porque imparte valores no só-lo educativos, sino también de superación personal; les aporta re-lativismo para juzgar otras maneras de pensar y es integradora,porque incluye a todos los chicos, más allá de la calidad educati-va que recibieron”.

Que la experiencia de ser rutero supera los aprendizajescurriculares, dio cuenta Lucía Morey Manassero, estudiantede la provincia de Córdoba: “Acá aprendés que no importatanto la imagen, sino el respeto por la naturaleza y por los otros.Y la solidaridad, porque hay que pensar en grupo y no indivi-dualmente. A medida que descubro lugares nuevos, también medescubro a mí”, confió la chica que ganó su lugar en la expe-

dición gracias a un trabajo literario. A su lado, Tomás Cabre-ra Di Bartolo, del Colegio San Martín de Avellaneda (15)aportó que su mayor sorpresa en la Ruta fue “ver tantas cultu-ras juntas. Si hasta estamos aprendiendo muchas palabras nue-vas”. Lucía y Tomás son dos de los siete argentinos que parti-ciparon de la Ruta Quetzal BBVA 2012. Ellos, como el restode sus compañeros, fueron seleccionados en un certamen deensayos artísticos con eje en la vida de Mutis. A nivel local,un jurado integrado por figuras de la cultura y del Ministeriode Educación eligió las propuestas ganadoras.

Viaje transformadorDesde el Parque Nacional Tayrona, los expedicionarios

partieron rumbo a Barranquilla. Allí los aguardaban expo-nentes del tradicional carnaval local, los ritmos del vallenatoy una navegación por el Río Magdalena. Las visitas a la últi-ma residencia de Simón Bolívar y a distintos poblados secomplementaron con conferencias a cargo de académicos ytalleres de artesanías y de plantas medicinales para los chicos.

Cuando Barranquilla quedó atrás, la caravana de ómnibusque los transportaba enfiló rumbo a Cartagena de Indias,previa escala en San Basilio del Palenque, un poblado deafrodescendientes que bregan por preservar sus costumbres ylengua originaria. Después de visitar puntos históricos de lafortificada Cartagena, los jóvenes completaron su recorrido

colombiano en la capital, Bogotá, donde pudieron ver elMuseo del Oro, recorrer el casco antiguo de la ciudad y fue-ron recibidos oficialmente por el Presidente Juan ManuelSantos.

El resto de la travesía fue más allá del Atlántico. Los rute-ros se embarcaron rumbo a Madrid, donde se entrevistaroncon los Reyes de España y conocieron más ciudades: Rota,Málaga, Cartagena, San Fernando y Cádiz, donde fueronparte de las celebraciones por el Bicentenario de la Constitu-ción de 1812. Más tarde llegaron a Sanlúcar y a Sevilla, des-de donde retornaron a Madrid para recibir un diploma en elacto de clausura del programa académico.

Al promediar la expedición, y durante una recorrida por elJardín Botánico de Bogotá, María Sol Kindt, del InstitutoJosé Manuel de Estrada, de City Bell, sostuvo que “la recep-ción de los pobladores, su generosidad” fue lo que más le im-pactó de la Ruta y relató el arribo a Ambalena, cuando losexpedicionarios fueron “a la plaza principal a bailar con los

chicos del pueblo. Eso es conocer el país y su cultura a través de lagente y no como un turista”, aportó.

La interacción entre los estudiantes y las comunidades lo-cales, sumada a la convivencia que impone la expediciónson, a criterio de Jesús Luna, Jefe del Campamento de la Ru-ta desde hace 12 años, los factores que contribuyen al creci-miento y el aprendizaje de los adolescentes. “Veo un cambioradical en los jóvenes cuando termina el viaje, se dan cuenta deque aprendieron mucho de los demás. La cooperación, la reci-procidad y la ayuda mutua son los principales valores que incor-poran acá los chicos”, señaló en diálogo con Tercer Sector.

Declarada de Interés Cultural por Unesco, la Ruta Quet-zal nació en 1992, a instancias del Rey de España, para pro-mover el encuentro entre las juventudes de Iberoamérica.Desde entonces, alrededor de 9.000 jóvenes de más de 60países ya participaron del Programa que en la actualidadcuenta con el apoyo mayoritario del Banco BBVA y el aportede otras empresas para costear un monto que supera el mi-llón de euros anuales, según estimaron los organizadores.

A la hora del balance, los participantes coinciden en que lavivencia de rutero conlleva un aprendizaje superador para ca-da chico. Y, a través de ellos, también impacta en sus comu-nidades. “Cuando cada uno de ellos retorna a su aldea, vuelvetransformado. Pero cuando cuenta todo lo que vivió, contribuyea transformar a sus familias”, reflexionó Andrés Ciudad Ruiz.

El aumento de la oferta educativa y las políticas públicas que promueven la

inclusión, contribuyeron a que más chicos accedan a la educación inicial.

Así lo revela un informe de la Fundación Arcor y Unesco.

Más niños al jardín

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FUNDACIÓN ARCOR

TEXTOS SOLEDAD CÁCERES

En la última década, el jardín de infantes se ha con-vertido en la primera puerta de ingreso al sistemaeducativo para la mayoría de los niños y niñas del

país. Así lo revela una investigación elaborada por la Fun-dación Arcor y el Instituto Internacional de Planeamientode la Educación (Iipe) de la Unesco. El crecimiento de lamatrícula se debe a dos razones: el aumento de la ofertaeducativa y la decisión del Estado de impulsar políticaspúblicas para promover la inclusión de los infantes. Losresultados completos serán presentados en septiembre enCórdoba, como parte de los festejos por los 20 años delnacimiento de la Fundación Arcor.

“Situación de la primera infancia en la Argentina a dosdécadas de ratificar la Convención por los Derechos delNiño” es el nombre del estudio hecho en base a estadísti-cas oficiales y que, entre otros puntos de análisis, incluyeun apartado especial sobre la inserción de la infancia enla educación formal.

Según algunos datos adelantados por la Fundación Ar-cor en exclusivo a la revista Tercer Sector, en los últimosocho años creció el ingreso de los niños y niñas al jardínde infantes, pero a su vez aumentó la disponibilidad decentros educativos estatales. “La oferta de la sala de 4 creciómás del 126 por ciento, seguida por la sala de 3 que llegó aun 80 por ciento y la de 5, que aumentó un 4 por ciento”,adelantó Santos Lío, gerente de la institución.

A la hora de analizar las razones del crecimiento, Lío fo-caliza su atención en dos puntos: la decisión de incluir enla Ley Nacional de Educación la obligatoriedad de asisten-cia a la sala de 5 y la universalización de la sala para chicosy chicas de 4 años. “Esto ha generado que la matrícula hayaaumentado considerablemente”, reveló. “La sala de 5 tienecobertura casi del 100 por ciento; también hubo un aumentomuy importante de la sala de 4”, agregó.

“Todos sabemos lo importante que es que los chicos lleguen

Desde su nacimiento tuvieron claro qué querían y

cómo lo harían: colaborar con el crecimiento y la in-

clusión de cientos de chicos y chicas del país a tra-

vés de la educación.

“Han habido cambios en cuestiones metodológi-

cas; se pasó de una diversidad de programas a otros

proyectos con una mirada integral y con un fuerte

componente territorial, pero también se ha mantenido intacta

la causa y la herramienta de cambio, que es la educación.

La educación entendida en un sentido amplio, no sólo vincu-

lada a la escolaridad, sino con todo lo que tiene que ver con

el desarrollo de los niños”, evaluó el gerente de la Fundación

Arcor, Santos Lío, a poco de cumplir dos décadas de trabajo.

En el camino se encontraron con cientos de organizacio-

nes sociales, actores locales, organismos gubernamentales

e internacionales dispuestos a acompañarlos, convencidos

de que invertir en infancia es apostar al crecimiento del país.

“Tomamos la infancia como una medida de desarrollo, de

crecimiento social; más y mejor están los niños, más y mejor

vamos a estar todos”, resumió Lío.

La Fundación trabajó en la mejora de las posibili-

dades de enseñanza-aprendizaje en las aulas de to-

do el país, reforzando el espacio escolar con equipa-

miento como libros, materiales didácticos y útiles.

También desarrolló propuestas socio-educativas me-

diante las cuales se potenció el protagonismo docen-

te y el apoyo pedagógico e institucional. A su vez, fue un es-

labón importante en el acompañamiento a las escuelas en la

gestión de sus propios proyectos sociales, abriendo las

puertas a los padres.

En estos 20 años, apoyó más de 1.960 proyectos, tuvo co-

mo protagonistas de sus iniciativas a 2,5 millones de niños,

niñas y adolescentes de todo el país, articuló su trabajo con

más de 36 mil organizaciones, fue distinguida con 18 premios

y reconocimientos por su labor y apoyó 145 publicaciones so-

bre la temática de la infancia. “El desafío es seguir trabajando

para que todos los chicos de la Argentina accedan a la edu-

cación en igualdad de oportunidades”, remarcó Lío.

Un camino que se inició hace 20 años

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al inicio escolar con las mismas posibilidades, que en el tiem-po previo puedan acceder al disfrute, a espacios de estimula-ción creativa. Por ello, es fundamental que todos los niñospasen por la experiencia del jardín de infantes”, resaltó.

Sin embargo, todavía queda mucho por trabajar paraincluir a miles de chicos de menor edad que se salteanuna parte del jardín. De acuerdo a la investigación, en elrango de 0 a 2 años sólo asiste el 10 por ciento y de 0 a 3,sólo acude el 40 por ciento. La clave, según Lío, “radicaen aumentar la oferta de calidad y acompañarla por unmarco legal que la promueva”.

“Si se trabajara en la misma perspectiva con la sala de 2y 3 años se ampliaría la concurrencia de los niños”, remar-có. “Las familias tienen que tenerla posibilidad de elegir si quieren ono enviar a los chicos al jardín;que no lo hagan porque no hayoferta, no es una real posibilidadde elección”, señaló.

Encuentro internacional Los resultados de esta investigación serán presentados el

6 y 7 de septiembre próximos en Córdoba, donde se reali-zará el seminario internacional Infancias; desafíos y oportu-nidades - Cruzando saberes y prácticas. La actividad es or-ganizada por la Fundación Arcor a modo de festejo porlos 20 años de su nacimiento.

Durante esos dos días se analizarán y debatirán diversastemáticas vinculadas a la niñez: la situación de la primerainfancia en la Argentina y las desigualdades que la atravie-san; las oportunidades educativas dirigidas a los niños y

niñas tanto en el ámbito formal como informal; la impor-tancia estratégica de invertir en infancia y el análisis delestado presupuestario y los espacios y políticas sociocultu-rales dirigidos a los más pequeños.

El debate tendrá como participantes a diferentes espe-cialistas nacionales e internacionales. Una de las persona-lidades convocantes será Francesco Tonucci, psicopedago-go y dibujante italiano, autor de numerosos libros sobreinfancia.

La actividad contará con la presencia de Daniela Ero-les, asistente técnico del área de Educación Inclusiva eInnovaciones Educativas de Unesco Chile; Jorge Oroza,de Save the Children en Perú; Inés Rizzini, de la Red

Nacional para la Primera In-fancia de Brasil; Alberto Mi-nujín, de Equity For Chil-dren y especialista en temas

de políticas sociales y de reduc-ción de pobreza infantil y Néstor Ló-

pez, investigador del Instituto Interna-cional de Planeamiento de la Educación

(Iipe) de la Unesco. El seminario también será el escenario de presentación

de EduCómetro, un instrumento elaborado por Arcor pa-ra mensurar las oportunidades educativas locales. “Se tratade una herramienta metodológica para medir la educaciónen un sentido amplio y en una comunidad determinada”,detalló Lío. “Incluye datos estadísticos, infraestructura, lacalidad educativa, la matrícula, los niveles de repitencia, elacceso a educación no formal, políticas de infancia a nivelmunicipal, provincial y nacional”, enumeró.

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ENTREVISTA

CHRISTIAN TISCORNIA

“Hay que preguntarse sieducamos para competir o para cooperar”Como fundador y director de Amartya, busca modificar el paradigma

actual de desarrollo económico y consumismo por uno más equitativo,

que defienda la producción sustentable y cuide el medio ambiente. Su

mirada sobre el rol de las empresas, el Estado y la sociedad.

TEXTO SEBASTIÁN OLIEL

Christian Tiscornia creó en 2005 Amartya, unaOSC que se propuso pegar las partes de una socie-dad fragmentada a través de la educación en sus-

tentabilidad y consumo responsable. En ese camino, capa-cita a empresarios y a jóvenes sobre el rol que cada unopuede ejercer para contrarrestar los efectos de un mundoque entiende el desarrollo como crecimiento económico yal consumismo como su motor principal. Christian (40,abogado, licenciado en políticas sociales y planeamiento, ypadre de tres chicos), aboga por cambiar el paradigma deprogreso actual por otro que incluya la equidad y los lími-tes planetarios. Sostiene que para alcanzarlo, se necesitaneducación ambiental en todas las escuelas, industrias ver-des y políticas públicas que defiendan e incentiven la pro-ducción sustentable.–¿Estamos en deuda con la Tierra?–Sí, tenemos una deuda ecológica, estamos con un sobre-giro ecológico. Es decir, estamos consumiendo recursosnaturales mucho más rápido que la capacidad regenerativade la Tierra. Es como si tuvieras 10 mil pesos en el banco yte genera un interés. Si gastás más del interés, te empezás acomer el capital. Y va a llegar un momento en que esa pla-ta no va a estar más. Con el planeta pasa lo mismo. La for-ma de consumir hoy en día es insustentable. En Argenti-na, si seguimos consumiendo merluza como lo estamoshaciendo no va a haber más merluza. –Sin embargo, la forma de producir y consumir actuales parecen continuar por ese camino…–Hoy la humanidad vive bajo un paradigma que cree queel crecimiento económico es el fin. Existe una cosmovisión

del desarrollo como crecimiento económico, sea como seay cueste lo que cueste. Esta visión no sirve. Vivimos en unmundo con límites. El paradigma de la prosperidad quepromovemos desde Amartya tiene que ver con lo econó-mico, pero también con la equidad y el medio ambiente.Entendemos el desarrollo sustentable como la satisfacciónde las actuales necesidades de la población sin comprome-ter las de las futuras generaciones.–¿Es posible poner un freno a la manera de producir actual? –Cuando se habla de frenar la producción enseguida sepiensa en que muchas personas se van a quedar sin traba-jo, pero no se trata de pasar de blanco a negro. El proble-ma es profundo y multidimensional y requiere solucionesmultidimensionales. El crecimiento económico está arra-sando con el planeta y sin embargo, la mitad de la pobla-ción mundial está en la pobreza. Pero como no se puedepasar de un paradigma a otro de manera inmediata, traba-jamos primero la educación en sustentabilidad, generandoconciencia, a través de cursos universitarios y a futuros lí-deres, talleres en escuelas secundarias, porque la educaciónes el corazón de nuestra labor. –¿Cuál es la propuesta de Amartya? –Lo importante es redefinir qué es prosperidad, qué esdesarrollo, y este tiene que ver con ingresos, bienestar ylímites ecológicos. Ahí entran empresas que produzcande forma limpia y responsable, educación en todas las es-cuelas sobre sustentabilidad, participación ciudadana enorganizaciones que defiendan el medio ambiente y losderechos de los trabajadores, comprar sólo lo que necesi-tamos dando prioridad a los productos locales, rechazarla obsolescencia programada y demandar productos du-

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raderos y sustentables, también información de las em-presas sobre la huella ecológica de todos los productosque venden y políticas públicas que defiendan e incenti-ven la producción sustentable, además de un modelo deenergías alternativas.–¿Cuál es el rol de las empresas en este escenario? –Simón Sade, ex CEO de Accountability, dijo que “el des-afío ya no es crear oportunidades de rentabilidad en el merca-do actual, sino crear mercados que sistemáticamente reconoz-can y premien prácticas de negocios social y ambientalmenteresponsables”. A veces, la RSE es muy criticada porque di-cen que es un océano de dos centímetros de profundidad,

un paliativo como para solucionar la superficie; sin embar-go, vemos que hay un encarrilamiento en el discurso de lasustentabilidad y en la cosmovisión correcta, lo que no de-ja de ser un avance.–El Estado, ¿debería regular la RSE?–Para nosotros es fundamental entender que con unaRSE solamente voluntaria no va a avanzar la temática, ypensamos que es muy importante un rol más activo delEstado, mayor promoción de estas temáticas, que hayauna regulación que fomente la sustentabilidad, que in-

centive una macroeconomía para la sustentabilidad, unaregulación que ayude a las pymes, que son la enormeparte del sector productivo argentino, que se invierta enenergías renovables.–La RSE, sin embargo, es una cuestión voluntaria yel empresariado suele preferir que siga siendo así...–Estamos terminando una investigación sobre el rol delEstado en la promoción de la sustentabilidad corporativadesde la mirada de los empresarios. Preguntamos a un cen-tenar de empresas líderes en temáticas de RSE y en formapreliminar puedo decir que la mayoría dice querer un rolmás activo del Estado argentino, considera positiva la re-gulación y el fomento de la RSE. –¿Es posible ser un consumidor responsable cuando impera una lógica de recambio permanente de bienes? –Hoy en día es imposible ser un consumidor 100 porciento responsable porque tampoco hay estímulos paraserlo. Tenemos bananas de comercio justo, remeras, artesa-nías, pero no hay autos o computadoras. Nuestra idea esque los jóvenes se conviertan en agentes de cambio, quetodos nos comprometamos y que cada uno haga su parte. –¿Qué formas de ejercer la ciudadanía proponen?–Por ejemplo, reclamando más información y visibilidaden los procesos corporativos. Vivimos en el mundo de lafórmula secreta de Coca-Cola. Y hay que cambiar eso. Eneste nuevo paradigma necesitamos información. Precisosaber cómo se hizo la computadora, el teléfono. Imagine-mos qué pasaría si uno cuando va al supermercado puedeconocer la huella ecológica de los productos, su impactosocial y laboral. Y a partir de ahí, decidir su compra. –¿Cómo imagina a la empresa del nuevo paradigma? –En Estados Unidos existen las B corporations (B, por be-nefits). Se trata de empresas comerciales pero que tienencomo misión un fin social o ambiental. Un ejemplo es Pa-tagonia, cuyos principios básicos plasmados en su misiónse fundan en reciclar, reusar, reparar y reducir la compra lomáximo posible. En este sentido, las empresas tienen quepreguntarse cuál es su fin último. Hace 50 años eran ganarplata, producir, vender y generar la mayor riqueza posiblepara sus accionistas. Hoy, hay que comprender que tienemucho que ver con la calidad de vida de los trabajadores yla preservación del medio ambiente, porque su descuidova a impactar sobre el propio negocio.–Los valores actuales tampoco favorecen esta cosmovisión de la sustentabilidad...–Hay que preguntarse si educamos para competir o paracooperar. Estamos construyendo un Eco campus en Co-ronel Vidal, en base a principios de bioarquitectura, mo-vido por energías renovables, donde 50 ó 60 personaspodrán vivir y aprender de sustentabilidad, negocios in-clusivos y verdes o cursar un Green MBA. También des-arrollaremos un nuevo programa destinado a niños, por-que las nuevas generaciones ya están ahí, y ahí hay quedejar la semilla.

““CCoonn uunnaa RRSSEE ssoollaammeennttee

vvoolluunnttaarriiaa nnoo vvaa aa aavvaannzzaarr llaa tteemmááttiiccaa,,

ppeennssaammooss qquuee eess mmuuyy iimmppoorrttaannttee

uunn rrooll mmááss aaccttiivvoo ddeell EEssttaaddoo..””

TEXTO OMAR LACAVA

En febrero de 2009 se produjo en Tartagal un alu-vión de barro: el río del mismo nombre se salió desu cauce, derribó un antiguo puente ferroviario e

inundó varias cuadras a la redonda, lo que generó unaverdadera tragedia. Suele decirse que en estas ocasiones lourgente tapa a lo importante y la necesidad de resolver unproblema inmediato obliga a poner parches nuevos sobreparches viejos. Pero esta vez, lo urgente fue una buena ex-cusa para resolver lo importante y ejecutar un anhelo va-rias veces programado y nunca puesto en práctica. En elbarrio La Loma, de la localidad salteña de Embarcación,había un doble problema para resolver. Por un lado, loshabitantes de la zona de la costa, unas 50 familias, corríanriesgo de derrumbe a raíz de la intensa acción de la ero-sión, que se agravó tras el aluvión. Y, por otro lado, lasaproximadamente 600 personas que viven en la zona altano tenían agua corriente. Embarcación es una ciudad per-teneciente al departamento General José de San Martín,en el norte de la provincia de Salta. Se encuentra a 90 ki-lómetros de Tartagal sobre la Ruta Nacional 34 y tieneunos 24 mil habitantes. En su periferia, el barrio La Loma

alberga tres comunidades que pertenecen a las etnias toba,wichi y guaraní. Precisamente por la zona baja pasan unosgasoductos de la empresa Transportadora de Gas del Nor-te (TGN). Se trata del Gasoducto Norte, que recorre1.454 km entre Campo Durán (provincia de Salta) y laplanta compresora San Jerónimo (provincia de Santa Fe).

“Después del aluvión hicimos un proyecto de talleres paradesarrollar capacidades de atención de desastres en los distintosmunicipios”, dice Claudio Moreno, jefe de ResponsabilidadSocial Empresaria de TGN, y agrega: “En La Loma se detec-tó que las erosiones del terreno se habían agudizado en la zonacercana a los ductos, y que había riesgos para la población cer-cana a raíz de la formación de cárcavas”. Se conocen con elnombre de cárcavas, los socavones que produce el agua aldescender por rocas y suelos de lugares con pendiente.

El traslado“Desde 2007 a 2011 llevamos adelante un continuo diá-

logo con los habitantes de la zona y se generó una concienciaen las comunidades que viven cerca de las cárcavas de que,más tarde o más temprano, había que hacer una migraciónno traumática”, explica Moreno. Esa observación coinci-día con el diagnóstico que había hecho el municipio de

Gracias al trabajo conjunto de la empresa y el municipio, decenas de familias de las

etnias toba, wichi y guaraní, en la salteña Embarcación, lograron mudarse de una

zona con riesgo de derrumbe. En la nueva comunidad instalaron agua corriente.

Respuestas para La Loma

10

TRANSPORTADORA DE GAS DEL NORTE

Desde la empresa se busca que la in-

versión social sume valor para la

comunidad y contribuya con un mejor

desempeño de la organización. Este

propósito requiere de la creación de es-

trategias y de espacios que fomenten el

diálogo. Trabajo que no puede omitir la

presencia de conflictos de intereses ni

de identidades culturales. A veces, las

conductas en juego responden más a

patrones culturales arraigados en cada

grupo que a la lógica del proyecto que

las partes acordaron. El desafío pasa

por no desalentarse con estas situacio-

nes e indagar las formas de relación ca-

paces de producir transformaciones po-

sitivas impulsadas por la propia dinámi-

ca de los conflictos. Cada proyecto re-

quiere de la elaboración de estrategias

claras que orienten la acción y capacida-

des que ayuden a comprender para re-

conocer al otro. En estos escenarios es

apreciado el rol de la comunicación y

generar confianza.

Con una cuota de creatividad y con

una actitud abierta es factible dar con

nuevas ideas para acercarse a las posi-

bilidades del conjunto. Las propuestas

tienen que ser abordables por actores

de distintas identidades culturales y con

los recursos disponibles. Con menos

prejuicios se pueden pensar nuevas ca-

tegorías y métodos que ayuden a com-

prender los problemas y encontrar los

modos de resolverlos.

✱ Jefe de Responsabilidad Social

Empresaria, Gerencia de Asuntos

Institucionales y Regulatorios de TGN.

OPINIÓN La asociatividad en el territorio POR CLAUDIO MORENO ✱

11

Embarcación. El ingeniero René Castellón, asesor en ma-teria de obras del intendente Alfredo Miguel Llaya, opi-naba entonces que lo óptimo “era trasladar la comunidada la zona alta, porque además de que el lugar es más lindo,no corrían riesgos con otras posibles inundaciones, pero nopodíamos pedirles que se trasladen a una zona sin agua”.

El anhelo de dotar de agua a esa comunidad había fun-cionado como esperanza y promesa muchos años, porquelos habitantes de la zona alta se proveían de ella medianteel acarreo de baldes. “Era un reto que no había sido resueltoen cincuenta años porque es complicado, hay que subir elagua hasta el nivel del pueblo”, explica Castellón. Ahí en-tró en juego la acción conjunta de la empresa y el gobier-no local. TGN financió el proyecto de provisión y distri-bución de agua potable en la zona alta y el Municipioproveyó de viviendas y de los servicios de energía eléctricanecesarios para la creación de un nuevo asentamiento ba-rrial. “Se trata de invertir en mejorar la calidad de vida delos vecinos de la compañía, las comunidades que están en lazona de influencia de TGN son parte de la responsabilidadempresaria”, apunta Moreno.

El proyecto, que se hizo en parte con mano de obra lo-cal y en parte con técnicos de la empresa, tuvo un primercapítulo en el armado de las viviendas nuevas y desarma-do de las casillas de la zona baja. Y luego llegó la obra dela red de agua propiamente dicha, que está actualmenteen la etapa final de su ejecución. El proyecto supone unainversión de cerca de 500 mil pesos y consiste básicamen-te en un sistema de bombas y cisternas que permite trasla-

dar el líquido a través de dos kilómetros de caño de 75milímetros desde Embarcación hasta La Loma.

Dar agua es dar vidaCastellón dice que el proyecto demandó en algunos ca-

sos un esfuerzo extra de comunicación de las ventajas,porque las migraciones son percibidas a veces de maneranegativa por algunas comunidades. “En un principio, lagente vivió el cambio con un poco de resistencia. Por ejemplo,no les gustaba el baño adentro, le gusta afuera y lejos de lacasa”, dice, aunque apunta que “está claro que ahora hayaceptación, porque armamos cuarenta casas y nos pidieronahora cuarenta más”.

Y para más adelante, cuando los nuevos barrios esténasentados, habrá que buscar financiamiento para unaobra tan costosa como necesaria: proteger las cárcavas conobras de hidráulica, a base de gaviones, esa especie decontenedores que consisten en bloques enormes de pie-dras estancadas con malla de alambre para proteger el te-rreno del socavamiento al que está expuesto.

El trabajo de TGN, sin embargo, no consistió simple-mente en financiar la obra, sino que se hizo una supervi-sión permanente. “Fueron muy exigentes con que los traba-jos de los tendidos de caños no se tocaran con los gasoductos,porque son muy peligrosos”, dice Castellón. Lo que queda,de aquí en más, es terminar el trabajo –los caños estántendidos y hay que hacer ahora la certificación previa a lapuesta en marcha del agua potable para la zona alta de LaLoma–. Una obra tan urgente como importante.

TEXTO ESTEBAN VERA

Por debajo del asfaltogris de la avenidaEspora 50 de Ber-

nal, un túnel clausuradoconecta una planta indus-trial con una escuela, conpasado de papelera y celu-losa. Los pasadizos secre-tos albergan hechos e his-torias urbanas quiméricas.Pero también metáforas decooperación. Entre ellas seencuentra un programaResponsabilidad SocialEmpresaria de Kimberly-Clark (KC) que apuesta a la edu-cación. Se trata de capacitaciones para que estudiantes se-cundarios y jóvenes estén mejor preparados a la hora de en-frentar el mundo laboral, cuando los años de secundaria se

vuelven un recuerdo de laadolescencia.

La iniciativa se lleva ade-lante desde hace cuatro añosen la Escuela de EducaciónTécnica N° 2 Paula Albarra-cín de Sarmiento, frente auna de las plantas de la mul-tinacional. Y surgió tras unaalianza de la AsociaciónConciencia y la firma, que através de su brazo social im-pulsó y financia la propues-ta. Se trata de AprendiendoJuntos, cuyo objetivo princi-pal es “favorecer la inclusión

social y laboral de los jóvenes con menos oportunidades através de talleres técnicos, pero también tiene el fin de pro-mover la participación activa y un compromiso con la co-munidad en donde viven”, explicó María Laura Salina,

A través del programa Aprendiendo juntos, la empresa apuesta a la inclusión

laboral de jóvenes que están terminando el secundario. La iniciativa brinda

capacitación técnica en química, tecnología y electrónica.

Capacitar para incluir

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KIMBERLY-CLARK

OPINIÓN Por el bien común POR FERNANDO HOFMANN ✱

Además del compromiso consciente

de cumplir con los objetivos de

nuestro negocio, tenemos siempre en

cuenta las expectativas económicas, so-

ciales y ambientales de todos nuestros

grupos de interés.

Desde Kimberly-Clark consideramos a

la RSE como un modelo de gestión que

combina el respeto por la gente y los valo-

res éticos, la responsabilidad para con la

comunidad y el cuidado del medio ambien-

te para la construcción del bien común.

Nuestro compromiso con la responsa-

bilidad social se ha ido profundizando y

fortaleciendo año tras año. Actualmente,

contamos con diferentes programas que

buscan preservar el capital natural y des-

arrollar el capital humano, y que hacen

posible que nuestra compañía avance

hacia la construcción de un futuro más

sustentable para todos. Entre ellos se en-

cuentran: Sumando Valores, que busca

fomentar en referentes sociales valores a

través de pequeñas acciones cotidianas.

Para generar un impacto positivo en la

comunidad creamos +comUnidad, un

programa basado en 3 pilares: salud,

educación y calidad de vida. Por otra par-

te, a través de Visión 2015, apuntamos a

mejorar la gestión del ambiente fomen-

tando la sustentabilidad en los productos

y procesos. Para lograr el bienestar de

todos nuestros empleados desarrollamos

el programa Vivir Bien bajo cuatro ejes

principales: Trabajo, Esparcimiento, Sa-

lud Física y Salud Emocional.

Por último, contamos con el programa

a Integrity Project dirigido a nuestra ca-

dena de valor, especialmente a los pro-

veedores (pequeñas, medianas y gran-

des empresas). A través de este progra-

ma buscamos contribuir positivamente

en los términos económicos, sociales y

ambientales de nuestro país.

✱ Director de Asuntos Legales y Corpo-

rativos de la Región Austral y del Nego-

cio Fem Care LAO.

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coordinadora de RSE de la compañía.En el inmenso establecimiento de paredes amarillas

–más conocido como El Chaparral, por sus días pretéri-tos de techos de chapas– se llevan adelante talleres deformación técnica y uno artístico, todos destinados a jó-venes de 16 a 24 años, aunque algunos tienen más, talcomo lo revelan sus barbas y ausencia de cabellos. Du-rante 2011 se llevaron a cabo seis cursos, relacionadoscon química, electromecánica y electrónica, y participa-ron 196 alumnos, 26 más que en 2010.

En total, son trece talleres, que van rotando de un año aotro, como el curso de montaje de dispositivos y compo-nentes en electrónica analógica y digital y reparación de unequipo electrónico, o el curso de análisis y diseño de siste-mas tecnológicos. “Son cursos que tienen una perspectiva la-boral, que los capacitan para tener más oportunidades de con-seguir un empleo”, comentó María Victoria Hernández, de

la Asociación Conciencia. Y agregó: “Otro de los objetivos esque los pibes no abandonen el colegio”.

Aunque todavía no hay cifras de seguimiento, NoemíLazaruz, directora de El Chaparral, destacó que “hoy mu-chos egresados de la escuela consiguen trabajo de manera casiinmediata, e incluso antes de terminar realizan pasantías”.Pero para no perder su fin pedagógico, el establecimientoles exige a los alumnos mantener “sus notas altas y no faltara clases”, agregó la docente.

A su turno, Salina destacó: “La mayoría de los trabaja-dores de la planta de Bernal estudiaron en esta escuela”. Deesta manera, el programa no sólo apunta a reforzar loscontenidos ofrecidos en la currícula educativa oficial, si-no también a darles recursos que son clave a la hora de

dar los primeros pasos en la búsqueda de trabajo.Con 16 años, Franco T. sueña con estudiar bioquímica o

medicina en la Universidad Nacional de La Plata, cuandotermine la escuela media. Mientras tanto, va a paso firme,está en quinto año y le restan dos para graduarse, pero enparalelo asiste al curso de química del programa. “Me vinogenial para ponerme al día, porque venía de una escuela bási-ca”, contó. Para él, Aprendiendo Juntos es una experienciaque lo prepara para afrontar “mejor el ingreso a la universi-dad y al mundo del trabajo”.

Pero la propuesta también tiene un eje artístico-recreati-vo. El año pasado Franco se acercó al taller de coro. “Fueun espacio que nos permitió relacionarnos de una manera máscreativa para expresarnos, tanto que un grupo de chicos arma-ron una banda”, recordó el chico de guardapolvo azul oscu-ro. En las clases, perfeccionaron un repertorio tradicionalpara los actos del colegio.

A lo largo de las capacitaciones,que comenzaron a principios de ma-yo y finalizarán en diciembre, los es-tudiantes concurren a clases teóricas yprácticas, a contraturno de la escuela,dictadas por los propios docentes delestablecimiento. “Son profesores muycomprometidos con la escuela”, sacó pe-cho la directora Lazaruz. Al final delcurso, que tiene 40 horas, los alum-nos son evaluados. En tanto, el Mi-nisterio de Educación bonaerenseavala las capacitaciones con certifica-dos.

La propuesta de la empresa –dueñade marcas de consumo masivo de hi-giene y cuidado personal– se enmarcaen las acciones de RSE de +comUni-dad, cuyos ejes son educación, saludy calidad de vida. En el marco de lainiciativa, la firma donó equipamien-to tecnológico para uno de los labo-ratorios del establecimiento educati-vo, al que asisten 1.400 chicos. Ade-

más, incluye una tutoría de orientación vocacional para losalumnos de último año de las especializaciones de TécnicosQuímicos y Técnicos Electromecánicos.

La firma y la asociación Conciencia tienen previsto re-plicar el proyecto en una escuela técnica de la provinciade San Luis y en otra de la localidad bonaerense de Pilar,ambas próximas a plantas de Kimberly-Clark. “En lacompañía hay un compromiso para trabajar en la comuni-dad en la que está”, sostuvo la coordinadora del brazo so-cial de la empresa.

Entretanto, la actividad no cesa en El Chaparral. Mien-tras una joven profesora de química ofrece un recorrido porlas amplias instalaciones de la antigua papelera, un grupode alumnos comienza a llegar con entusiasmo para cursar.

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EMPRESAS Y COMUNIDAD

Aprender a comprenderCon la premisa de promover nuevas estrategias pedagógi-

cas, la Fundación Leer y Toyota Argentina llevaron adelante

tres clínicas de compresión y reflexión de textos. Los talleres,

destinados a docentes de Ciencias Natura-

les, tuvieron lugar en la planta que la auto-

motriz tiene en Zárate. La actividad se en-

marcó en la celebración por los 15 años de la

Fundación Leer en la tarea de promover la lectura en niños y

jóvenes. Desde su creación, en 1997, la organización ha im-

plementado programas en todo el país, que beneficiaron a

1.327.286 de chicos, 15.780 docentes y líderes comunitarios.

Y donó más de un millón y medio de libros.

Incentivos a proyectos culturales La Fundación Banco Macro, junto con la Secretaría de Cultura

de la Nación, lanzó una convocatoria para participar del Pro-

grama de Apoyo a Emprendimientos Culturales (Paec). La ini-

ciativa tiene por objeto impulsar la generación y el crecimiento

de empresas culturales locales brindando apoyos económicos,

asistencia técnica y capacitación. La con-

vocatoria está dirigida a firmas o em-

prendedores radicados en las seis regio-

nes culturales del país (NOA, NEA, Cen-

tro, Cuyo, Patagonia y Buenos Aires), cuya actividad principal

se oriente al desarrollo de las industrias culturales (artes escé-

nicas, audiovisual, diseño, música, videojuegos y editorial).

Hay tiempo hasta el 30 de octubre para presentar propuestas.

Las bases y condiciones de la convocatoria pueden descar-

garse en www.cultura.gov.ar, o en www.macro.com.ar.

Formación para pymes En el marco del programa 1.000 Pymes en TransFormación,

organizado por Banco Santander, la Facultad de Ciencias Eco-

nómicas de la UBA y universidades regionales, se graduaron

los primeros 120 empresarios. La iniciativa, apoyada por el Mi-

nisterio de Industria, tie-

ne el objetivo de colabo-

rar con el desarrollo de

más de mil pequeñas y medianas empresas mediante forma-

ción académica. La propuesta aspira a sumar, durante 2012, a

mil pymes en la capacitación que tendrá lugar en nueve sedes:

Córdoba, Rosario, Tucumán, Mar del Plata, Salta, Neuquén,

Pilar y la Ciudad de Buenos Aires. En sus dos ediciones ante-

riores ya participaron 280 pymes.

Sobre héroes y reconocimientos Docentes, padres y médicos son los principales “héroes” para

siete de cada diez argentinos, según un sondeo de la consulto-

ra TNS, solicitada por Co-

ca Cola Argentina. Entre

las personalidades, Juan Carr, titular de Red Solidaria, recibió

el mayor reconocimiento de la opinión pública. Le siguieron

Agustina Cavanagh (Fundación Cimientos), Abel Albino (Co-

nin), Silvina Gvirtz (Iipe Unesco), María Ana Angeleri (Funda-

ción Educacional) y Pablo Vagliente (Avina). En el marco de la

propuesta, la compañía premió, junto con Ashoka, a un em-

prendedor social seleccionado a través de las redes sociales.

La campaña incluye spots de televisión musicalizados con el

tema Héroes, de David Bowie.

Tecnologías inclusivas La Cámara de Empresas de Software y Servicios Informáticos

de Argentina (Cessi) junto con Usuaria impulsan el desarrollo

de aplicaciones para tablets destinadas a alumnos con síndro-

me de down. La iniciativa, apoyada por As-

dra, Asociación Síndrome de Down de la

República Argentina, busca integrar las tec-

nologías de la información en el proceso de enseñanza y

aprendizaje de los chicos. Las aplicaciones, disponibles en

tres meses, contarán con herramientas y contenidos que inte-

grarán los modelos mentales con modelos conceptuales.

Alimentos sanosPor tercer año consecutivo, la Cervecería y Maltería

Quilmes lleva adelante los programas Huertas comunita-

rias y Becas escolares, con el propósito de promover el

trabajo en equipo y la producción de alimentos sanos y

naturales en comunidades vulnerables. Este año, la fir-

ma financió la construcción

y el mantenimiento de seis

huertas y brindó capacita-

ción a los docentes. Desde

2010, fueron creadas 17

huertas que benefician a

más de 2.000 alumnos y 530 familias. La iniciativa, im-

pulsada junto con la Fundación Huerta Niño y la Asocia-

ción Conciencia, se implementa en el marco del progra-

ma de RSE Futuro Posible. Por otra parte, 46 jóvenes en

situación de riesgo de deserción escolar, becados por

Quilmes, lograron graduarse.

Balance en el trabajoAmerican Express Argentina recibió una certificación Work

Life Balance, otorgada por el Instituto Europeo para el Capi-

tal Social, por intentar mejorar la calidad de vida de los em-

pleados de la empresa. Así se convirtió en la primera compa-

ñía de servicios financieros en el país en ob-

tener esta certificación para la que se re-

quiere cumplir con la implementación de 19

iniciativas, 3 en cada una de las 6 categorí-

as auditadas por el instituto: horario y organización laboral,

políticas de comunicación interna, desarrollo del personal,

beneficios económicos, servicios para las familias e iniciativa

propia de la empresa.

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Árboles contra el cambio climático Con el propósito de conservar las fuentes de agua en la Cuenca

del Plata a través de la recuperación de bosques nativos, el Gru-

po Hsbc y la Fundación Vida Silvestre plantarán

36 mil árboles en los próximos dos años. La

Cuenca del Plata es una de las más grandes del

mundo. La plantación de árboles en los márgenes

de los arroyos contribuirá, además, a mitigar el

cambio climático. La iniciativa incluirá charlas en torno del consu-

mo de agua y la importancia de los bosques como protectores

de cuencas hídricas, destinadas a las comunidades locales.

Intercambio cultural La Fundación Telefónica llevó a cabo la tercera edición de

Escuelas amigas, programa de intercambio cultural entre

alumnos de América latina y España, cuyo objetivo es pro-

mover la colaboración entre los estudiantes y docentes de

distintos países a través de las nuevas tecnologías de la in-

formación y la comunicación (TIC). Por Argentina participa-

ron 250 chicos de entre 10 y

12 años, de seis escuelas del

país (tres de Mar del Plata,

dos de Bariloche y otra de Vi-

rreyes) que estuvieron conec-

tadas con establecimientos de

España o Ecuador. La iniciativa se sustenta en cuatro pilares

fundamentales: el respeto y el conocimiento de otras cultu-

ras; el trabajo en conjunto para descubrir realidades diferen-

tes y afrontar retos comunes; el uso de internet y TIC como

herramientas de aprendizaje, y la ayuda de voluntarios.

Becas universitarias El Grupo Techint entregó 68 becas de grado y renovó otras

193 otorgadas en los últimos cinco años, destinadas a estu-

diantes de Ingeniería y Geociencias de universidades públicas

nacionales. La organización, además, adjudicó 13

becas de posgrado a graduados argentinos para

doctorarse en la Massachusetts Institute of Tech-

nology (MIT) o la University of Cambridge. Se tra-

ta de una iniciativa enmarcada en el Programa

Educativo Roberto Rocca, que apunta a formar estudiantes en

Ingeniería y en Ciencias aplicadas. La ayuda económica es de

1.150 pesos por mes durante cinco años, con el requisito de

mantener un buen desempeño académico.

Mejoras en espacios verdesLAN Argentina junto con la Secretaría de Turismo, el Ministerio

de Educación de la provincia de San Juan y la Intendencia de

la ciudad de San Juan lleva adelante el programa Cuido mi am-

biente, cuyo fin es concientizar a la comuni-

dad y lograr un impacto en la formación tu-

rística y ambiental de estudiantes secundarios. Los alumnos

ayudaron a parquizar y a restaurar espacios verdes e instalaron

cestos de residuos y bancos. La empresa aporta los materiales

mientras que los chicos hacen las mejoras de forma voluntaria.

A su vez, la Municipalidad de la ciudad de San Juan realizará el

aporte de mano de obra para tareas complementarias.

Kit inclusivoTelecom lazó el programa Sentidos conectados con Sueñaletras

destinado a favorecer el aprendizaje de niños de entre 4 y 12

años con disminución auditiva. Se trata de un kit didáctico, desti-

nado a docentes y alumnos, desarrollado por el Centro de Tecno-

logías de Inclusión de la Universidad Católica de

Chile. El módulo, que incluyó capacitaciones pa-

ra los profesores, favorece el proceso de ense-

ñanza de lectoescritura y fue distribuido en 40 escuelas especia-

les de Córdoba, Corrientes y Santa Fe. La iniciativa se enmarca

en las acciones de diversidad impulsadas por la compañía, certifi-

cada por la Daia que la distinguió como empresa pro diversidad.

Salud y nutriciónEl Grupo Bimbo anunció la apertura de la convocatoria 2012 pa-

ra participar por el Premio Bimbo Panamericano en Nutrición,

Ciencia y Tecnología, que otorga un premio de 56 mil dólares. El

objetivo es fomentar y apoyar la innovación e investigación en

América latina. Creado en 2003 para mejorar

la salud y nutrición de sus consumidores, se

basa en cinco iniciativas alineadas a la Estra-

tegia sobre Régimen Alimentario, Actividad

Física y Salud, de la Organización Mundial de la Salud (OMS).

Los detalles de la convocatoria pueden ser consultados a través

de la página www.premiobimbo.com

Un modelo para armarDeloitte y el Pacto Mundial (PM) de Argentina llevaron a cabo

una capacitación sobre el Modelo de Gestión del PM. El princi-

pal propósito es apoyar iniciativas de sostenibilidad en las es-

trategias corporativas a través de la aplicación de los 10 princi-

pios del PM, entre otros: apoyar y respe-

tar la protección de los derechos huma-

nos, eliminar el trabajo forzoso y obligatorio, abolir cualquier for-

ma de trabajo infantil y alentar el desarrollo y la difusión de tec-

nologías respetuosas del medio ambiente. Del encuentro parti-

ciparon más de 50 empresarios y referentes del sector público.

Créditos para el agro Banco Credicoop presentó en Agroactiva 2012 sus servicios y

productos para el sector agropecuario: Financiación para exposi-

tores (comercio); Financiación de las ventas de

expositores (Tarjeta Agrocabal); Leasing Credico-

op, Créditos para adquisición de bienes de capi-

tal, créditos para el agro (infraestructura y adquisición de bienes a

tasa fija) y Oferta Promocional Agroactiva 2012 (Cuenta Corriente

Bonificada).

La historia de las organizaciones y de las empresas co-mo tales puede relacionarse con el para qué existi-mos… ¿para crear algo para mí exclusivamente (mi

patrimonio, mi ego, mi poder, mis accionistas, etc.) o parael Mundo y la Tierra?

Hasta no hace mucho tiempo, de hecho durante el sigloXX, observábamos la filantropía corporativa como modode caridad y ganarse “pasaportes de bondad”. Después, gra-dualmente vimos un tránsito casi simultáneo hacia la Res-ponsabilidad Social Empresaria (RSE) y la Eco eficiencia. Yhoy nos vamos acercando más a la sustentabilidad integral.

En particular, es en la Cumbre de Río 92 que comienzaa explicitarse el papel proactivo de las empresas en la sus-tentabilidad, sea por interés propio o como necesidad yrespuesta social. Y a partir de ese momento se observa laevolución de dos para qué. Por un lado, uno centrado enla eficiencia empresarial y la optimización de los recursos.De hecho se adopta la triple línea de resultados –ambien-tal, social y económica– como modo para evaluar el éxitode las empresas. Y, por el otro, centrado en la responsabili-dad ante la sociedad aunque vinculado con las dimensio-nes de la sustentabilidad. Vemos la evolución de la RSE.

Hoy en día, cuando uno analiza en dónde vemos el ma-yor número de innovaciones empresariales (más allá desectores instrumentales como las TIC), se observa que res-ponden a las necesidades comunes globales coincidentescon el surgimiento de las nuevas economías: la inclusiónsocial, el bajo carbono, la reducción, reciclaje y la recupe-ración de residuos, los servicios ecosistémicos y de la bio-diversidad y la regeneración de sistemas degradados. Elpara qué empresarial coincide en gran parte con el paraqué social y ambiental. Coincidentemente, nacen nuevosmodos de hacer negocios y empresas.

Así va surgiendo la idea de valor compartido propuestopor Mark Kramer y Michel Porter, que combinan la crea-ción de riqueza económica con valor ambiental y socialintroduciendo la competitividad en la ecuación.

Pero, además, surgen nuevas estructuras empresarialesque introducen en su propio ADN la razón de ser princi-pal de la empresa las soluciones sociales y ambientales quenecesita la sociedad. Se trata de las Empresas B, un nuevotipo de organización empresarial distinta a las S.A. o lasS.R.L, que se preguntan cómo pueden aprovechar la fuer-za económica del mercado para aportar soluciones concre-tas a problemas comunes del Mundo o de la Tierra. Estasempresas incorporan soluciones concretas a la misión esta-tutaria y se obligan legalmente a sí mismas a orientar laproducción de bienes y servicios en ese sentido. Al mismotiempo, amplían la responsabilidad fiduciaria de los direc-

tores, limitada hasta ahora a los accionistas, a los demáspúblicos de interés – la comunidad, los colaboradores, lacadena de valor, el medio ambiente–. Así, los intereses yresultados financieros deben armonizarse con los ambien-tales, sociales y de gobierno interno de la empresa.

Un ejemplo concreto es el de Guayaki, que nace para re-generar 60.000 hectáreas degradadas de Selva Misionera enArgentina, Brasil y Paraguay y la inclusión social de 1.000familias campesinas e indígenas para el 2020. Lo hacencomprando y comercializando yerba mate orgánica y deprecio justo producida bajo sombra y cosechada manual-mente. Esa yerba se exporta a Estados Unidos a granel y seconvierte en distintos tipos de productos: saquitos de té,jugos naturales, energizantes naturales y yerba mate comohierba. Cuando uno compra los productos de Guayaki, almismo tiempo está “ampliando sombra”, regenerando eco-sistemas degradados e incluyendo familias hasta ahora ex-cluidas de la sociedad. Por eso, las llamamos Empresas Rege-neradoras de Vida. Este concepto es un pasito más de la sus-tentabilidad…. no sólo se trata de cómo reducir nuestro im-pacto ambiental. Ahora, se asume el desafío de innovardesde la empresa la regeneración de sistemas que sostienenla vida para el Mundo. De hecho, hay distintas investiga-ciones que nos indican que en 1985 el Mundo comenzó aconsumir más allá de la capacidad que tenía la Tierra pararegenerarse por sí sola. Hoy se calcula que estamos consu-miendo un 50 por ciento más de esa capacidad.

Guayaki combina su para qué de la regeneración devida con otra manera de organizarse como empresa. Esuna de las primeras 25 empresas certificadas B en 2007.Hoy hay más de 500 empresas de este tipo en el mun-do. En América del Sur se creó Sistema B desde Santia-go de Chile para promoverlas. Al día de la fecha hayunas 15, incluyendo dos argentinas (Greca y Empren-dia). Las Empresas B redefinen la centralidad del lucro yaspiran a complementar los esfuerzos de los gobiernos,las ONG, la filantropía y las acciones de RSE con su ac-cionar en el mercado y en la sociedad. Con esto promo-vemos un nuevo sector empresarial creado y desarrolla-do para resolver problemas comunes. Un sector que sepregunta qué significa una empresa y una sociedad exi-tosa. En gran parte, la respuesta se vincula al modo deorganizarse, de tratarse y cuidarse entre unos y otros y elsentido del para qué de las empresas... casi, casi comoregresar a las características de las ferias donde el consu-midor puede empatizar con el productor en un sentidocomún a ambos.

✱ Cofundador de Emprendia (Argentina) y de Sistema B (Chile).

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EL ESPECIALISTA POR PEDRO TARAK *

El “para qué” de las empresasen la era de la sustentabilidad