TERAPI BERMAIN PADA ANAK PRA SEKOLAH FINGER PAINTING.doc

7/26/2019 TERAPI BERMAIN PADA ANAK PRA SEKOLAH FINGER PAINTING.doc

1/9

PROGRAM TERAPI BERMAIN

PADA USIA PRA SEKOLAH

Topik : Terapi Bermain Pada Anak Pra Sekolah

Sasaran : Usia Prasekolah (2,5-5 tahun)

Tempat : Ruang anak (ahlia)RSUP mataram

!ari" tgl : #um$at,

%aktu : &5 menit

#enis : 'inger Painting

A. Pendahuluan

Bermain adalah suatu kegiatan ang dilakukan dengan atau

tanpa menggunakan alat ang menghasilkan pengertian atau

memerikan in*ormasi, memerikan kesenangan maupun

mengemangkan ima+inasi pada anak (Anggraini, 2&)

Bermain tidak dapat dipisahkan dari dunia anak, melalui

ermain anak akan ela+ar tentang dunia dan kehidupanna serta

erhuungan dengan orang lain engan ermain anak akan

menemukan kekuatan dan kelemahanna sendiri, minat dan .ara

menelesaikan masalah dalam permainan Bermain merupakan unsur

ang penting agi anak untuk perkemangan *isik, mental,

sosial dan emosional

B. Tujuan

/ Tu+uan Umum

0endorong interaksi antara pera1at dengan anak

2 Tu+uan khusus

a 0engemangkan keeasan dalam ereksplorasi

0engemangkan kreatiitas

. 0eningkatkankan koordinasi motorik halus

d 0engemangkan kemandirian dan keakinan diri

C. Perencanaan te!at dan "a#tu

Tempat : Ruang Anak (ahlia) Rumah Sakit Umum Proinsi

3TB

%aktu : +um$at,

#am : // %4TA s"d //&5 %4TA


2/9

#enis Permainan

'inger painting

6arakteristik Bermain

0enalurkan emosi dan perasaan

0elatih motorik halus

0eningkatkan ke.erdasan

0elatih ker+asama mata 7 tangan

0emedakan permukaan dan 1arna enda

0engemangkan kreati*itas anak dengan .ara memilih 1arna

dan men.orat-.oret uku gamar

' 6arakteristik Peserta

- Usia : 2,5-5 Tahun

- #umlah peserta : &-5 orang

- 3ama peserta : Terlampir

8 0etode

0enggamar dengan +ari +emari menggunkan adonan ang telah

disiapkan

! Uraian Tugas

Tugas ang harus dilakukan dalam terapi ermain ini antara

lain :

- 0engkoordinir pelaksanaan program ermain

- 0engadakan kontrak dengan pasien dan keluarga

- 0eminta i9in dengan 6epala Ruangan

- 0em*asilitasi proses ermain

4 Strategi

/ Pra kegiatan

0eniapkan tempat " ruangan

0eniapkan alat 7 alat aitu uku gamar dan pensil

1arna

0eniapkan peserta

2 6egiatan

Anak dipersiapkan dan dilindungi agar tidak terkena oleh

adonan, an+urkan menggunakan .elemek"T-shert


3/9

Anak dierikan keeasan dalam memilih 1arna sesuai

dengan daa kreatiitas dan ima+inasi mereka

Anak dieri keeasan dalam men.orat-.oret sesuai dengan

kreati*itasna

0emerikan antuan"arahan +ika diperlukan

# angkah-langkah

/Persiapan : 5 menit

2Pemukaan : / menit

Perkenalan

Pen+elasan maksud dan tu+uan

2 Pelaksanaan : 25 menit

Rekomendasi

; aluasi : 5 menit

6 Pengorganisasian

0oderator : !usna1ati

'asilitator : Al1an %i+aa


4/9

0enusun laporan dan menilai hasil permainan diantu

dengan moderator

0 aluasi ang diharapkan

/ Anak dapat mengekspresikan perasaan mereka dalam entuk

lukisan (lukisan tangan

2 Anak dapat mengikuti kegiatan dengan aik

; Anak merasa senang

& Anak tidak takut lagi dengan petugas " pera1at


5/9

PROPOSAL

TERAPI BERMAIN $INGER PAINTING PADA ANAK

USIA PRA%SEKOLAH DAN USIA SEKOLAH

DI RUANG DAHLIA RSUP NTB

OLEH &

AL'AN 'I(A)A

LIS APRIANTI

HUSNA'ATI

PROGRAM STUDI PRO$ESI NERS ANGKATAN *III

SEKOLAH TINGGI KESEHATAN +STIKES,

MATARAM

-//


6/9

Da0tar Pu1ta#a

3arendra, Sularso, dkk 22 Tumbuh Kembang Anak Dan Remaja

#akarta: Sagung Seto

Anggani, Sudono 2& Sumber Belajar Dan Alat Permainan Untuk

Pendidikan Usia Dini #akarta: 8ra*indo

Soett+iningsih /==5 Tumbuh Kembang Anak #akarta: 8>

Pusdiknakes /==; Asuhan Kesehatan Anak Dalam Konteks Keluarga

#akarta: epkes


7/9

Mater2 Tera!2 Bera2n

$INGER PAINTING

A. Latar Bela#an3

Bermain tidak dapat dipisahkan dari dunia anak, melalui

ermain anak akan ela+ar tentang dunia dan kehidupanna serta

erhuungan dengan orang lain engan ermain anak akan

menemukan kekuatan dan kelemahanna sendiri, minat dan .ara

menelesaikan masalah dalam permainan Bermain merupakan unsur

ang penting agi anak untuk perkemangan *isik, mental,

sosial dan emosional

B. Pen3ert2an

Bermain adalah suatu kegiatan ang dilakukan dengan atau

tanpa menggunakan alat ang menghasilkan pengertian atau

memerikan in*ormasi, memerikan kesenangan maupun

mengemangkan ima+inasi pada anak (Anggraini, 2&)

C. Tujuan

Adapun tu+uan dilakukanna terapi ermain pada anak aitu :

0enalurkan energi anak

apat eradaptasi dengan e*ekti* terhadap stress karena

penakit dan dira1at

0engurangi rasa takut dengan tenaga kesehatan

0elan+utkan perkemangan ketrampilan motorik halus

(koordinasi mata dengan tangan)

D. $INGER PAINTING

/. Latar Bela#an3

Pera1at adalah salah satu anggota tim kesehatan ang

eker+a dengan anak dan orang tua Beerapa peran penting

seorang pera1at anak aitu seagai pemela (advocacy),

pendidik, konselor, koordinator, pemuat keputusan etik,


8/9

peren.ana kesehatan, Pemina huungan terapeutik,

pemantau, ealuator dan peneliti(Supartini, 2&) Finger

ainting mempunai potensi untuk spiritual dan kesehatan

psikologi Aktiitas ang aik untuk meningkatkan

keper.aan diri dan dapat digunakan se.ara maksimal untuk

pengekspresian diri (o1ns, 2?)

-. Pen3ert2an

Finger Painting adalah teknik melukis dengan mengoleskan

.at pada kertas asah dengan +ari atau dengan telapak

tangan (Salim,/==/)

4. Tujuan

Tu+uan dari menggunakan teknik melukis dengan +ari !"inger

ainting#ini adalah :

a) 0engemangkan keeasan dalam ereksplorasi

) 0engemangkan kreatiitas

.) 0eningkatkankan koordinasi motorik halus

d) 0engemangkan kemandirian dan keakinan diri

Apaila pendekatan seni digunakan se.ara aik dan

enar, dapat men+adi suatu pendekatan ang sangat erguna

untuk memantu anak mengatasi masalahna sehingga dapat

memperaiki perilaku anak Salah satuna adalah pendekatan

seni dengan metode melukis dengan +ari atau leih dikenal

dengan istilah "inger ainting$

Finger ainting dapat memantu atau memuat anak

duduk diam dalam 1aktu lima menit atau leih Ada sesuatu

huungan antara tindakan *isik dari menentuh .at dengan

sesuatu di dalam diri mereka Finger ainting +uga

mempunai kandungan spiritual, seperti oga Finger

ainting mempunai potensi untuk spiritual dan kesehatan

psikologi Aktiitas ang aik untuk meningkatkan


9/9

keper.aan diri dan dapat digunakan se.ara maksimal untuk

pengekspresian diri (o1ns, 2?)

0elukis dengan +ari menggunakan tangan untuk memuat

gamar menarik pada kertas dengan eragai permukaan

merupakan per+alanan isual, *isik, dan meraa agi anak

(Thomson,2;)

5. Pela#1anaan

Pelaksanaan teknik menga+ar "inger aintingadalah seagai

erikut:

a) Amil dua sendok makan tepung terigu, kemudian

tamahkan sedikit air Aduklah sampai anda mendapatkan

adonan ang lemut seperti pasta

) Tamahkan eerapa tetes pe1arna kue Taruh adonan ini

diatas kertas ang sudah tergerai di atas me+a

.) indungi pakaian sike.il dengan T-Shirt eka atau

.elemek seelum melatih sike.il melukis dengan +ari-

+arina

d) Selan+utna sike.il memainkan +ari-+arina di kertas

ang erisi adonan itu

Documents

TERAPI BERMAIN PADA ANAK PRA SEKOLAH FINGER PAINTING.doc