Upload
tessa-sasbrink
View
228
Download
2
Embed Size (px)
Citation preview
Visiecirkel organiseren leren
Leerdoelen van de
Leerlingen
Effectieve Leersituaties
DidactiekLeermiddelen
Onderwijs ruimten
Personeel
Scenario-denken 2020
3 scenario’s:
1)Status Quo
2)Re-scholing
3)De-scholing
Re-scholing scenario: 2011
Uitgangspunten Liemers College:
Missie/visie nog steeds actueel Organiseren van het leren centraal Resultaatgericht werken Specialisatie en arbeidsdeling Inzet technologie Letterlijk en figuurlijk open staan
voor de samenleving Nieuwe denkmodellen en kaders
Leerdoelen van de
Leerlingen
Effectieve Leersituatie
s
DidactiekLeermiddelen
Onderwijs ruimten
Personeel21st
Century Skills
Gepersonali-
seerd Leren
Innovatieve Lesmethod
en
Virtueel Technologi
e
(Fysieke)Werkplek
MentaalMensen
Kwaliteit onderwijsproces
• Kijkwijzer als nulmeting en jaarlijks terugkerend in de cyclus
• Verbeteringen nodig m.b.t– Inspelen op
verschillen/differentiëren– Actieve leerling– reflectie
21st Century Skills
Collaboration > SamenwerkingKnowledge building > KennisconstructieUse of ICT for Learning > Gebruik van ICT bij
LerenProblem-Solving and Innovation >
Probleemoplossend denken en creativiteitSelf Regulation > Planmatig werken
Creativiteit en innovatie
Kritisch analytisch denken
Samenwerkend probleem oplossend vermogen
Zelfsturing
Communiceren
Bewust betrokken burgerschap
ICT vaardigheid
Bring Your Own Device
Professionalisering
Focus op: Leren van Leerlingen
Verdieping visie Liemers College Vergroten didactisch repertoire Specialisatie en arbeidsdeling Planmatig en resultaatgericht
werken
Uitgangspunten
Ontwikkeling personeel binnen de kaders schoolontwikkeling
Ontwikkeling geïncorporeerd in de plannen
Structureel aanbod voor ontwikkeling Halen, brengen, delen
Visiecirkel organiseren leren
Leerdoelen van de
Leerlingen
Effectieve Leersituaties
DidactiekLeermiddelen
Onderwijs ruimten
Personeel
Modellen en concepten
• peerScholar• Virtual Action Learning [VAL]• OnderwijsKompas [Cap Gemini]• RTTI• Werken naar onderwijsbehoefte
[WnO]
Maar ook….
• Engels gemist• BYOD• SPONS• Werken vanuit ontwikkelings-
perspectief [excellentie vwo]• Eduscrum • Biebsearch: mediawijsheid, informatie-
vaardigheden, taalbeleid• Flipped Class
Wat is peerScholar?
• Online onderwijsinstrument voor samenwerkend en verrijkt leren, reflecteren en maatwerk
• Docent: opdrachten en beoordelings- criteria, differentiëren, proces volgen
• Leerlingen: feedback geven en ontvangen, meer kennis en vaardigheden, leren van elkaar
• Fasen: creëren, beoordelen, reviseren
Waarom peerScholar?
• Zelfstandig leren, samen leren• Persoonlijke ontwikkeling• Creatief en kritisch denken• Effectief communiceren• Reflecteren op werk [eigen en van
ander]• 21st century skills• Docent volgt inzet en prestaties
InterACTIEF leren in het voortgezet onderwijs: VAL
(virtual action learning)
Met behulp van ICT & sociale media
Samenhang processen in VAL
Onderwijskompas
Kaders voor vormgeven betekenisvol digitaal onderwijs:
• Differentiatie in leertempo• Differentiatie in leeraanbod• Leren door het betrekken van de
buitenwereld• Belonen voor leerprestaties
Onderwijsfasen Kompas
• Verwerven van kennis en vaardigheden
• Oefenen met kennis en vaardigheden• Toepassen van kennis en
vaardigheden• Toetsen van kennis en vaardigheden
Matrix Onderwijskompas
Leertempo Leerniveau Buitenwereld Belonen
Verwerven
Oefenen
Toepassen
Toetsen
Werken naar Onderwijsbehoefte
• Rekening houden met diverse types leerlingen
• Voor elk type een eigen plan/aanpak
• Soort aandacht waar de leerling het meest aan heeft
• Leren wat de beste aanpak is
Typeringen WnO
• Uitdaging• Zelfredzaamheid• Facilitering• Relatie• Instructie• Focus • Structuur• Planning• Sturing• Aandacht
Opdracht secties
• Nadere oriëntatie op concept, model, initiatief
• Eigen keuze, passend bij vak en/of ontwikkeling
• Op beperkte schaal uitproberen• Bevindingen evalueren en
presenteren
Opbrengst oriëntatie
Antwoord op de vragen wat de toepassing van het concept model betekent voor:• de leerlingen• de sectie en de docenten• de school
Tijdpad oriëntatiefase
• 22/26-8 informeren sectieleiders• 27-8 algemene sectievergadering• Afspraken over bezoek workshops• 3-9 IiP conferentie, 11 workshops• 13-9 keuze van secties bekend• sept-jan drie teammiddagen voor
secties• 13 januari 2014 IiP-conferentie met
presentaties • Jan/feb keuze concepten/modellen
Informatie:
Inspiratieweblog:
Projectplan ‘Uitwerking onderwijsvisie & conceptontwikkeling’
Beschrijving concepten en initiatieven
Links naar extra informatie Video’s en tools
www.liemerscollege.wordpress.nl