Studiju kurssPieaugušo izglītība
Prof. R.JansoneAsoc.prof. A.Fernāte
Prof. U.Švinks
3.Tēma Pieaugušo izglītošanas un izglītošanās teorētiskie un praktiskie aspekti
Pieaugušo izglītošanas un izglītošanās teorētiskie un praktiskie aspekti. Pieaugušo izglītošanās likumības. Mācīšanās
pamatprincipi [VĒRTĪBAS] Gārdnera daudzveidīgo spēju izvērtējums. Mācīšanās stili saistībā ar daudzveidīgajām spējām.
Nodarbību veidošanās atslēgas vārdi:Ko mācīt?
Kā izvirzīt mērķus un uzdevumus.Kā izvēlēties nodarbību saturu.
Kādā veidā mācīt, kādas metodes lietot?Kā iekļaut jaunās tehnoloģijas nodarbībās?
Kā veidot pozitīvu attieksmi un atbildību pret sevi un izglītojamiem
KOLBA teorija?
Izglītība nevar atrisināt sabiedrības problēmas, taču tā var palīdzēt:
- izprast realitāti;- veidot zināšanu kopumu, prasmi un
pieredzi.
Pārmaiņas izglītībā
Katrs izglītības solis pabeigts Katrs nākamais posms- iepriekšējā turpinājums
Pedagoga virzīta un centrēta Studējošā virzīta un centrēta
Mācīšana Mācīšanās
Vispārējā izglītība Profesionālās un sociālās kvalifikācijas paaugstināšana
Teorijas Praktiskā darbība
Viena priekšmeta apguve Integrēta dažādu kursu apguve
Tiešs kontakts Tālmācība
Zināšanas kā vienīgā patiesība Zināšanas ir relatīvas
Vērtējums uz doto brīdi Vērtējums mācīšanās rezultātu pielietojamības kontekstā
Pieaugušo izglītošanās likumības mācīšanās un mācīšanas stili
Analizēt no personīgajām pozīcijām...
Apmācāmo pašrealizācijaJādod iespēja pašam izdarīt izvēli, pieņemt lēmumus.
Kritiskā refleksijaPedagogs atsakās no viennozīmīgiem spriedumiem, kļūstot
radošāks un grūtāk manipulējams.
Pašpieredze (cilvēks iegūst ar tiešās uztveres palīdzību)cilvēka iepriekšējās zināšanas, jo uz tām veidojās jaunas
zināšanas un prasmes.
Pašpieredzes pilnveidošana ir pieaugušo izglītības mērķis.
Studiju procesā pieredze ir nepārtraukti jānovērtē.
Cilvēkam jāmāca būt atbildīgam - par gala produktu - savas darbības rezultātu.
Pašpieredzes pilnveidošanās avots ir cilvēka iekšējais konflikts starp esošo pieredzi un
jaunām vajadzībām.
29.Uzrakstiet!!!Kurā jomā Jums ir nepietiekama pieredze, kāpēc Jums vajadzētu to pilnveidot un tālākizglītoties?
Mācīšanās stili saistībā ar daudzpusīgajām spējām[pēcH.Gardnera]
Mācīšanās stili saistībā ar daudzpusīgajām spējām
Spējas Patīk Izdodas Mācās
Lingvistiskās Lasīt, rakstīt, stāstīt Atcerēties vārdus, nosaukumus.
Artikulējot, klausoties, skatoties.
Mācīšanās stili saistībā ar daudzpusīgajām spējām
Spējas Patīk Izdodas Mācās
Matemātiski loģiskās
Eksperimentēt, operēt ar skaitļiem, uzlabot jautājumus, analizēt piemērus
Rēķināšana, spriešana
Dalot kategorijās, klasificējot, apstrahējot.
Mācīšanās stili saistībā ar daudzpusīgajām spējām
Spējas Patīk Izdodas Mācās
Telpiskās Zīmēt, būvēt, skatīties attēlus, filmas
Iztēle, intuīcija, pužļu salikšana, kartes lasīšana
Iztēlojoties, sapņojot, strādājot ar krāsām
Mācīšanās stili saistībā ar daudzpusīgajām spējām
Spējas Patīk Izdodas Mācās
Muzikālās Dziedāt, klausīties mūziku, spēlēt instrumentu
Uztvert skaņas, atcerēties melodijas, ievērot ritmu un laiku
Balstoties uz ritmu, melodiju
Mācīšanās stili saistībā ar daudzpusīgajām spējām
Spējas Patīk Izdodas Mācās
Ķermeniski kinētiskās
Taustīt, runāt, izmantojot ķermeņa valodu
Fiziskās aktivitātes Taustoties, kustoties, apgūstot zināšanas ar ķermenisku izjūtu palīdzību.
Mācīšanās stili saistībā ar daudzpusīgajām spējām
Spējas Patīk Izdodas Mācās
Starppersonu Iegūt daudz draugu, iekļaujoties grupā
Saprasties, vadīt citus, risināt konfliktus
Daloties pieredzē, salīdzinot, sadarbojoties
Mācīšanās stili saistībā ar daudzpusīgajām spējām
Spējas Patīk Izdodas Mācās
Intrapersonu Būt vienpatim Pārzinot sevi, koncentrēties uz savām izjūtām
Strādājot individuāli, nepieciešama personīgā telpa
Mācīšanās stili [pēc Mosston, M. Ashworth, S., 1986]
Daudzveidīgās spējas un sports30. Kuros sporta veidos prevalē šīs spējas?
Cilvēku spēju veidi
31. Sākam darbu grupās!Sagatavot grupās (grupā divi studenti) mācīšanās stila demonstrējumu, izvēloties praktiskajai
nodarbībai konkrētu tematu (darbam ar pieaugušo auditoriju) piem.,: zīmēšana, papīra locīšana u.c.Komandējošais stils
Praktiskais stilsSavstarpējais stilsPaškontroles stilsIetveršanas stils
Vadītās atklāsmes stilsDiverģences stils
Individuālās programmas stilsStudenta ierosmju stils
Gatavojot tematu un demonstrējot vienu no mācīšanas stiliem, ievērojot secību: 1)Ko mācīt?
2)Kā izvirzīt mērķus un uzdevumus.3)Kā izvēlēties nodarbību saturu.
4)Kādā veidā mācīt, kādas metodes lietot?5)Kā iekļaut jaunās tehnoloģijas nodarbībās?
6)Kā veidot pozitīvu attieksmi un atbildību pret sevi un izglītojamiem7)KOLBA teorija?
Paldies par uzmanību!