MODELO PEDAGÓGICO INSTITUCIONAL

LINEAMIENTOS CONCEPTUALES

Modelo De Profesional«Conjunto de rasgos, valores, aptitudes y capacidades que se aspira

formar en el futuro profesional»

Problema «identificación de necesidades sociales»

Objeto Objetivos

Campos de Actuación Esferas de Actuación

CRITERIOS PARA EL DISEÑO CURRICULAR

Flexibilidad en la definición de estrategias de enseñanza-aprendizaje

Adaptabilidad a las condiciones de oferta y demanda

Se realizan adoptando un Enfoque Social

Elementos Diferenciadores respecto a otros programas afines

Autoevaluación para el mejoramiento continuo de los programas

Propuesta CurricularFormación Profundización Investigación

Del enfoque estratégico centrado en el conflicto al

enfoque estratégico centrado en el

relacionamiento

El marketing territorial como factor clave de

desarrollo empresarial

La alianza público privada como ente dinamizador

del desarrollo empresarial

Las apuestas estratégicas del territorio generan escenarios de alto

impacto para el desarrollo empresarial.

Curriculos Universitarios como factor de desarrollo

empresarial

La integración Universidad- Empresa -Estado como tripode de desarrollo empresarial

Sociedad del conocimiento e

innovacion

Del abordaje empresarial desde la fragmentación al

abordaje empresarial desde lo sistémico

De la mirada económico empresarial al enfoque territorial empresarial

La innovación territorial como factor clave del desarrollo empresarial

La transferencia de conocimiento como

elemento dinamico del desarrollo empresarial

El mundo empresarial bajo la óptica de integraciónParadigmas del desarrollo empresarial

Fuente: Elaboración Propia

Estrategias de Integración (Cluster)

La intercesión entre el tejido empresarial, institucional y social (desde la óptica territorial) se fundamenta en casos de éxito dados en contextos internacionales: Clúster, Distritos Industriales, Cadenas Productivas, Aglomeraciones productivas, Mecanismos de Desarrollo Local

Para el BID (2002): “…en la economía global no son las empresas individuales las que compiten, sino las redes o cadenas de empresas junto a las instituciones con las que interactúan y que las apoyan en la generación de conocimiento… “

Estrategias de Integración (Cluster)

No obstante en el propósito de activar una propuesta formativa, fundamentada desde la integración empresarial en un contexto territorial, se considera importante traer a mención la estrategia CLÚSTER y PRODES, dadas con éxito en el territorio de Medellín y Antioquia; la primera como estrategia de integración empresarial y la segunda de asociatividad; ya que son las mayores aproximaciones dadas en el territorio antioqueño, a lo que se está planteando desde el concepto de Integración Empresarial, y se convierten el referente para programa de ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS de la Institución Universitaria Esumer.

DISCIPLINA Creditos

Academicos Horas de Trabajo

PresencialHoras de Trabajo

Independiente Total Horas de

Trabajo

Disciplina Principal integradora

GESTIÓN DEL TERRITORIO PARA EL DESARROLLO

FUNDAMENTACIÓN Y COMPLEMENTOS

CIENCIA Y TECNOLOGÍA

ADMINISTRATIVA

LEGISLACIÓN

FINANCIERA

MERCADEO

ASOCIATIVIDAD E INTEGRACION EMPRESARIAL

COMERCIO EXTERIOR

384

432

592

12

6

112

224

96

24

24

29

6

240

64

256

864

10 145 2880

14

38

12

4

4080

176

352

192

336

128

6960

1152

1152

1392

416

960

768

720

800

288

576

288

576

192

672

1824

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