EL TDAH EN EL AULA

PICTOGRAMAS ARASAAC

¿QUIENES SOMOS?

Somos niños/as como los demás, pero necesitamos ayuda para progresar

en nuestro proceso educativo.

No todos/as somos iguales, por eso es muy importante que nos conozcáis

a cada uno/a de nosotros/as como persona individual, y a partir de ahí nos

ayudéis!

¿CÓMO SOMOS?

Solemos tener dificultades en el proceso lectoescritor, en las matemáticas y el cálculo.

Debido sobre todo a una conducta desatenta ,impulsiva, hiperactiva y con falta de

autocontrol.

Solemos ser desordenados y necesitamos ayuda para ser autónomos en nuestras

tareas.

Y podemos llegar a tener problemas de conducta.

COMO NO TODOS/AS SOMOS IGUALES, CONÓCENOS PARA AYUDARNOS!

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TEN EN CUENTA MIS POTENCIALIDADES

Puedo tener hiperconcentración cuando algo me es

atractivo, seguramente sea creativo y mi excesiva

actividad motriz se puede canalizar hacia algún deporte.

ME GUSTAN LAS RUTINAS

Me gusta saber lo que va a pasar en cada momento

y si hay un cambio avísame con antelación.

Me tienes que enseñar a crear mis propias rutinas y

recordarme muchas veces que apunte las cosas

importantes.

Crea un código secreto conmigo para recordarme que

me porte bien y que preste atención.

DÓNDE SENTARME

Siéntame cerca tuya y lejos de distracciones. Cerca de

alumnos/as tanquilos/as y organizados/as.

RECUERDA QUE NECESITO MOVERME

Mándame actividades en donde me pueda mover (hacer

recados, enseñarte mi trabajo...)

CÓMO HABLARME

Háblame con calma y se paciente conmigo, necesito un

entorno tranquilo. En muchas ocasiones tienes que captar

mi atención, puedes variar el tono, gesticular...

CÓMO ENSEÑARME

Las normas deben ser claras y sencillas. Debo conocer las consecuen-

cias de no cumplirlas.

Realiza un esquema inicial de los contenidos que vamos a trabajar.

Asegúrate de que estoy atendiendo cuando expliques.

Divídeme las tareas en pequeños pasos.

Plantéame actividades en donde se diga con claridad qué es lo que

tengo que hacer.

Diséñame actividades motivantes.

Dame un poco más de tiempo para realizar las actividades.

Funciono muy bien con las autoinstrucciones.

Puede ser que tengas que aplicar diferentes técnicas de modificación

de conducta (dame tiempo para que las comprenda y empiece a cam-

biar)

ANTICÍPATE A MI CONDUCTA

Es importante que te anticipes a mi conducta y que sepas cuando me

puedo portar peor. Si esto sucede, no entres en mi juego, no te alteres

(recuerda que eres el adulto/a), no me presiones, intenta calmarme y

luego me castigas.

Dame tiempo para solucionar la situación.