Inovativne metode poučavanja

Prag, 03. 11. 2014. - 14. 11. 2014.Učiteljice: Andreja Kosorčić i Višnja Mušnjak

Trajanje edukacije: 10 dana Sudionici:

INOVATIVNE METODE POUČAVANJA

Teme:◦Rano napuštanje škole (Early School Leaving)◦Projektno učenje (Project Based Learning)◦Učenje na stvarnim zadacima (Real world task)◦CLIL u učionici (CLIL in the Classroom)◦Kritičko i kreativno mišljenje (Critical and Creative

Thinking)◦ Integracija četiri vještine – slušanje, govorenje,

čitanje, pisanje (Integrating the Four Skills – Listening, Speaking, Reading, Writing)

◦ ICT u učionici (ICT in the Classroom)

INOVATIVNE METODE POUČAVANJA

2012. g 12,7% djece ne završava srednju školu

RANO NAPUŠTANJE ŠKOLE (EARLY SCHOOL LEAVING)

rizična skupina - romska djeca, imigranti, mladi s posebnim potrebama

rana identifikacija djece s problemima suradnja škole, lokalne zajednice Zaključak: Škola ne smije i ne može raditi u

izolaciji.

RANO NAPUŠTANJE ŠKOLE (EARLY SCHOOL LEAVING)

rano napuštanje

škole

Z generacija

moderna tehnologija

informacije

prilagođavanje nastavnih

metoda

kreativno mišljenje

kritičko mišljenje

Vennov dijagram

debateigra uloga

kockarenje

Uloga učitelja se mijenja = VOĐA!!!

diskusije…

PROJEKTNO UČENJE (PROJECT BASED LEARNING)

zadana tema

1-2 tjedna ili više

• matematika, znanost, čitanje, pisanje, umjetnost

područja

zadaci koji podrazumijevaju uporabu znanja u svakodnevnim životnim situacijama

igra uloga

UČENJE NA STVARNIM ZADACIMA

(REAL WORLD TASK)

UČENJE NA STVARNIM ZADACIMA

Šest tipova zadataka (Willis, 1996)

• izradi popis stvari za zimovanjeoglašavanje

• izradi popis najvažnije stvari za idealan zimski odmor

razvrstavanje i naručivanje

• usporedi cijene u katalozimauspoređivanje

• savjetuj i predloži rješenjerješavanja problema

• reakcije na etičke ili moralne dilemeosobno iskustvo

• promijeni izgled, osmisli, dodaj …kreativni zadaci

ideja je da učenici postanu što stručniji u stranom jeziku

put kako povezati sadržaj i jezik

razlikuje se od naših dvojezičnih škola

CLIL – INTEGRIRANO UČENJE SADRŽAJA I JEZIKA

CONTENT AND LANGUAGE INTEGRATED LEARNING

nastavni sadržaji se predaju na engleskom jeziku◦periferno instrukcije◦terminološki usvajanje pojmova◦akademski komunikacija

provjera znanja materinji jezik ili engleski izbor učenika

CLIL – INTEGRIRANO UČENJE SADRŽAJA I JEZIKA

CONTENT AND LANGUAGE INTEGRATED LEARNING

CLIL – INTEGRIRANO UČENJE SADRŽAJA I JEZIKA

CONTENT AND LANGUAGE INTEGRATED LEARNING

PREDNOSTI NEDOSTACI• stecanje jezika u prirodnom

okruženju• izazov, motivacija za učenje,

interesantno• jačanje samopouzdanja u

komunikaciji• korištenje moderne metodologije• orijentacija na sve učenike• popularno kod roditelja• pozitivno unapređenje i

usavršavanje kognitivnih vještina• unošenje različitih kultura u

učionicu• “išaranost” jedinica

• vrsta nejasnoće – dvosmislenost• veliki zahtjevi za

učitelje• potrebna edukacija

učitelja• procjena i evaluacija

(loš rezultat = neusvojenost sadržaja ili neazumijevanje)• nedostatak nastavnih

materijala

igra uloga debata

KRITIČKO I KREATIVNO MIŠLJENJE

(CRITICAL AND CREATIVE THINKING)

KREATIVNO MIŠLJENJE

MENTALNA BLOKADA

Jedan ispravan odgovor.Očekujemo logično.Slijedi pravila.Budi praktičan.Igra je neozbiljna.To nije moje područje.Ne budi “otkačen”.Griješiti je pogrešno.

Počnite pokušati otkriti nove načine kako biti kreativan, ali počnite.

Dopustite sebi napuštanje starih, zastarjelih načina obavljanja stvari i istražite nove načine.

Kreativno razmišljanje zahtijeva trud i vrijeme, ali to je vrijedno toga!

Kreativno razmišljanje je težak posao i zabavan!!! Uključite i druge ljude u kreativno razmišljanje.

Suradnja potiče kreativno razmišljanje. Uključi novo i drugačije u svom kreativnom

razmišljanju.

KREATIVNO MIŠLJENJE zlatna pravila

KREATIVNO MIŠLJENJE

Ako želimo kreativno razmišljati i naći rješenje, trebamo izaći

izvan granica!!!

učiti slušati učiti govoriti učiti čitati učiti pisati

INTEGRACIJA ČETIRI VJEŠTINE – SLUŠANJE, GOVORENJE, ČITANJE, PISANJE (INTEGRATING THE FOUR SKILLS – LISTENING, SPEAKING, READING, WRITING)

SLUŠANJE

INTEGRACIJA ČETIRI VJEŠTINE

ključni pojmovi rukopis bilješke autentične

situacije

BOLJE RAZUMIJEVANJE

GOVORENJE

INTEGRACIJA ČETIRI VJEŠTINE

mehaničko (gramatika,

rječnik)

funkcionalno (interakcija,

komunikacija)

socijalno i kulturalno

(pravila i norme)

TRI PODRUČJA ZNANJA

tema, priprema, govor (3 min)

ČITANJE – interaktivan proces između čitatelja i teksta

INTEGRACIJA ČETIRI VJEŠTINE

parafraziranje

nagađanje sadržaja

skeniranje

predviđanje

pregledavanje

RAZUMIJEVANJE

PISANJE

INTEGRACIJA ČETIRI VJEŠTINE

objavljivanje

prepravljanje

pisanje

početno pisanje (ideje)

PROCESNO PISANJE

web alat: google.doc www.weebly.com - izrada web stranice www.teachertube.com www.wikipedia.org www.khanacademy.org www.wolframalpha.com www.teachnology.com www.slideshare.net

ICT U UČIONICI (ICT IN THE CLASSROOM)

UMJESTO ZAKLJUČKA…