Tarkkaavuuden tukeminen koulun arjessa

12.3.2015

OSAT 1 & 4 Koulumäen oppimiskeskus

Outi Argillander

Koulumäen koulu •  oppilaita n. 90 •  luokka-asteet 1-9 •  laaja-alaiset

oppimisvaikeudet, kehityksen viivästymä

•  yksilöllinen opetussuunnitelma

Lähestymiskulma tarkkaavuuteen

Erityinen

Tehostettu

Yleinen

Kolmiportainen tuki

Tänään pohdinnassa Mitä tarkkaavuus on? Miten tarkkaavuutta suunnataan Entä ylläpidetään ja siirretään? Miten tarkkaavuuden vaikeus ilmenee ja diagnosoidaan? Mitä keinoja ja menetelmiä tarkkaavuuden tukemiseksi on olemassa? Miten tarkkaavuutta tuetaan Koulumäen arjessa?

Mitä tarkkaavuus on?

Lähde: Yle.fi /Tiede /Silmät huijaavat meitä koko ajan

Millaisiin asioihin kiinnitit huomiota?

•  Millainen informaatio pääsi tietoisuuteesi ja työmuistisi käsiteltäväksi?

•  Oliko tarkkaavuuden suuntaamisesi tahdonalaista?

•  Tapahtuiko jotain, joka vei tarkkaavuutesi tahattomasti muualle? •  Olitko motivoitunut? Millainen oli vireystilasi?

Tarkkaavuus-käsite •  Huomion kohdentamista johonkin asiaan

•  Määrää, mikä informaatio pääsee työmuistin käsittelyyn

Tarkkaavuuden osa-alueet •  kyky suunnata •  kyky ylläpitää •  kyky jakaa ja siirtää huomiota kohteesta toiseen

Voidaan jakaa myös näön- ja kuulonvaraiseen tarkkaavuuteen

Suuntaaminen, ylläpito ja siirto �  Suuntaaminen tahdonalaista tai tahatonta

�  Tarkkaavuuden ylläpito = keskittyminen

�  Tarkkaavuuden joustava siirtyminen

�  Muistamisen ja oppimisen edellytyksiä

�  Säätelyä ja ylläpitoa voi harjoitella Opi oppimaan

Oppimisen taidot

HS 1.3. 2015

HS 1.3.2015 :Taukojen pitäminen ja musiikin kuuntelu tehostavat työntekoa

�  1.Keskity yhteen tehtävään kerrallaan

�  2. Irrottaudu rutiineista

�  3. Priorisoi tärkeitä asioita

�  4. Mieti, mihin aikaa kuluu

�  5. Torju liika työ

HS:Taukojen pitäminen ja musiikin kuuntelu tehostavat työntekoa

�  6. Varaa aikaa keskittymiseen

�  7. Pidä taukoja

�  8. Seiso ja kävele

�  9. Kuuntele musiikkia

�  10. Iloitse työstäsi

Miksi tarkkaavuuden säätely koulussa on tärkeää?

•  Oppimisessa tarkkaavuus tulee kohdentaa opiskeltavaan asiaan

•  Jos opittava ei ole huomion kohteena, siitä ei jää mieleemme selkeitä muistikuvia

•  Oppimisvaikeuksiin liittyy usein tarkkaavuuden toiminnan häiriöherkkyyttä

•  Tarkkaavuuden pulmat näkyvät mm. lukivaikeuksina, keskittymisongelmina, emotionaalisina ongelmina

Huomio saattaa kiinnittyä helposti epäolennaisiin asioihin, kuten ulkoa kuuluvaan

ääneen, jonka jälkeen on vaikeuksia suunnata huomio käsillä olevaan tehtävään

- 

TEHTÄVÄ: �  Mieti omasta opetusryhmästäsi oppilas, jolla on

vaikeuksia tarkkaavuuden kanssa

�  Käytä häntä tapausesimerkkinä koulutuksen pohdintatehtävissä

Miten tarkkaavuutta tuetaan Koulumäen

arjessa?

Strukturoitu opetus

 ”  Ope&ajan  työ  on  kaaoksen  organisoimista!”  

Päivä- ja oppituntirakenteet •  päivärunko •  oppituntirunko

Opetustilanteet

•  Esivalmistelu •  Ennakointi

Opetustilanteet �  Oppilaantuntemus  

 

�  Selkokieli  ja  ns.  ydinsanojen  käy&ö  �  Ohjeet  osissa    

�  Tavoite  realis>nen  �  Palaute  

•  välitön  •  posi>ivinen  •  säännönmukainen      

�  httphttp://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/f/f1/Istuntosali.jpg//web.eduskunta.fi/Resource.phx/eduskunta/selko/index.htx?lng=f

Koetilanteet

•  aikaa riittävästi •  tehtävät luetaan ääneen •  apuvälineet •  tarvittaessa avustajan tuki

•  suulliset kokeet

•  jatkuvan näytön painottaminen

Fyysinen ympäristö: Eriöt EE

Istumajärjestys

Fyysinen ympäristö: Sermit

Apuvälineet: Istuintuet

Istuimet

Apuvälineet �  kuulokkeet �  painoliivit �  hypistelytavarat jne.

Seuranta- ja palkkiojärjestelmät

Palkkiojärjestelmät

Positiivinen palaute

•  Opettajan palaute

•  Oppilaiden palaute toisilleen

•  Teemat ja käytöskampanjat

Oppilaskohtaiset keinot �  Lääkitys tarkkaavuuden tukemiseksi

Koulumäen keinoja �  oman tasoinen opetus, toisinaan jopa alempi

�  resurssiopettaja

�  räätälöidyt lukujärjestykset ja koulupäivän lyhentäminen

�  siirto toiseen luokkaan väliaikaisesti tai pysyvästi

�  koulunkäynnin opettelu ”malliluokassa”

Koulumäen keinoja Välituntijärjestelyt

•  oppilaalla omat taukohetket liikuntasalissa oppituntisin

•  oppilaalla omat ohjatut tauot - ei osallistu kaikkiin välituntitoimintoihin

Koulumäen keinoja Fyysinen rajoittaminen

�  aikuiset turvaavat lapsen itsensä ja muiden turvallisuuden

�  hlökunta koulutettu

�  yhteiset kirjalliset ohjeet ja sopimukset

Opettajan jaksaminen �  Turvallinen, työn kuormittavuuden ymmärtävä työyhteisö

�  Joustava johtaminen ja toimintamallit

�  Tiimi- / työparimalli

�  Haastavien huoltajien kohtaamiseen tukea

�  OHR-ryhmän tuki

�  Kouluttautuminen

Sosiaalinen media Facebook-ryhmiä:

�  Erkkamaikat

�  Oppimisvaikeudet ja erilainen oppiminen

�  Espoon erityisopettajat

Internet Haku

�  Tarkkaavuus, Tarkkaavuuden ongelmat, ADHD, Keskittyminen jne.

Linkkilista �  http://www.kotu.oulu.fi/projektit/hokes/docs/

matskut/TARKKAAVUUDEN SUUNTAAMINEN OPPIMISESSA.pdf

�  https://oppimisentaidot.wordpress.com/tag/keskittyminen/

�  http://www.cs.tut.fi/~ika/luentokalvot/Luento4_IKAtarkkaavaisuusjamuisti.pdf

�  http://www.adhd-liitto.fi �  http://www.adhd-tietoa.fi/index.php/elaemae-

adhdn-kanssa/adhd-on-kokopaeivaeinen-sairaus

Pari-/ryhmätyö

Kahoot.it

Kahoot Login in