- 1. UN EJEMPLO:Unidad Didctica Los retos del siglo XXI Autoras:
Marimar Prez Berritzegune de Abando Adela Fernndez Berritzegune de
Getxo Ana Basterra Berritzegune de Leioa LOS PROYECTOS DE
TRABAJO
2.
- Elproyecto de trabajoconsiste en trabajar un tema concreto de
una manera disciplinar o interdisciplinar de unaforma
diferente
- La unidad de trabajo cobra sentido porque lasactividadesque se
van realizando van encaminadas a unproducto final.
- Es importante que este producto finaltenga unaproyeccin fuera
del aula(una exposicin en el centro, publicacin en la revista
- escolar, exposicin a los alumnos-as de otras clases...).
- Se parte de lo mspersonalycercano , que pueda contactar con las
ideas y conocimientos que nuestro alumnado pueda
- tener sobre el tema. A partir de ah se avanza hacia lo
mscomplejoygeneralsiemprerespetando los diferentes niveles de
- aprendizaje del alumnado.
- Hay que intentarposibilitar para cada una de la las
actividades,actividades de refuerzoyactividades de ampliacin .
- Es importante que elalumno-a sepaen todo momentoqu es lo que
tienehacerypara qu(el producto final).
3.
- LOS PROYECTOS DE TRABAJO FAVORECEN:
- Lamotivaciny elaprendizajede nuestro alumnado ya que se tiene
en cuenta la diversidad de intereses y estilos de aprendizaje.
- El desarrollo de habilidadesy destrezas diversas. Existen
actividades de diferentes tipos:actividades de captacin de
- conocimientos previosdel alumnado,actividadesde introduccin al
temapara ir motivando al alumnado,actividades de
- bsqueday tratamiento de la informacin ,actividades de
aplicacin...
- Promueve elaprendizaje significativodel alumno-a, fomentando
que el alumno-a seacontroladorde su propio aprendizaje.
- Elapoyo y colaboracin entre alumnos-as : se favorece eltrabajo
en grupo . Esto no significa que los proyectos de trabajo
- no impulsenotro tipo de agrupamientose incluso hay que sealar
que eltrabajo individual,en algunos casos, esnecesario .
- Relaciona elmundo escolarcon elmundo de fuera del aula . Se
promueve laimplicacin , elpensamiento crticoy la
LOS PROYECTOS DE TRABAJO 4. LOS PROYECTOS DE TRABAJO
- PARA LA REALIZACIN DE UN PROYECTO DE TRABAJO SERA CONVENIENTE
SEGUIR LOS SIGUIENTES PASOS
- 1.Asunto o tema sobre el que se va a realizar el proyecto. Debe
de quedar claro y delimitado diciendode qu trataryde qu no
tratar.
- 2. Ubicacin contextual (no siempre).
- Se refiere a una realidad histrica y sociocultural (definida
por un tiempo yun espacio)
- Se define lo que sequiere lograr con el manejo de informacin,qu
se quiere conocer y comunicar.
- A partir del objetivo se definen las acciones y tareas que hay
que realizar paraconseguir el objetivo propuesto.
- Para cada accin o tarea se deben especificar los recursos
de:
- -De equipo instrumental o instalaciones
- - Financieras o econmicas (si son necesarias)
- 6. El plan o calendario de trabajo
- Es la forma en que se defineen qu orden, cundo, con qu
duracinyporquinse realiza lo previsto para
5. LAS FASES DEL MANEJO DE LA INFORMACIN 1.- Identificar las
necesidades de informacin y planificar la bsqueda de datos (qu
informacin hay que buscary dnde). 2.-Buscar y consultar las fuentes
de informacin Se consultan diferentes fuentes, se discrimina la
informacin que no sea necesaria y se esclarecen los datos que se
vayan encontrando. Analizamos los datos, los sintetizamos y
profundizamos en ellos para poder entenderlos. 3.- Procesar la
informacin Se selecciona la informacin, se distingue lo importante
y significativo de lo secundario, se ordena, organiza y estructura
, se le da una unidadlgica. Seinterpreta esa informacin: anlisis,
sntesis, comentarios, reflexiones, relaciones, comparaciones,
juicios e inferencias personales de los datosencontrados. 4.-
Representar la informacin, conversin de la informacin en
conocimiento La informacin se estructura de acuerdo con la forma de
pensar, de sentir del grupo social al que pertenecemos y dentro del
marco de experienciasde laspersonaspara quienes pensamos que esta
informacin puede ser til o de inters o necesaria: se contextualiza.
Para ello definimos laaudiencia o pblico y empleamos el cdigo
cultural de estas personas: empleamos signos, colores, figuras,
formas, smbolos, palabras o trminos que les sonfamiliares, que usan
cotidianamente, que tienen sentido y significado determinados.
5.-Comunicar la informacin La representacin realizada, el
conocimiento elaborado, se comunica, se ofrece a otros a travs de
un medio o de un producto de comunicacin.Puede ser un producto
escrito, un documento, artculo de peridico o de revista, un cartel,
un libro, un folleto, una ponencia o un conjunto deponencias..
Tambin puede ser un producto electrnico, un programa de radio o de
televisin, una pelcula, un documental, un audiovisual,
unapresentacin audiovisual, una pgina web, un CD.TE PUEDE AYUDAR 6.
LA ACTIVIDAD DOCENTE DURANTEEL DESARROLLO DEL PROYECTO (La
organizacin del currculo por proyectos de trabajo. El conocimiento
es un calidoscopio. Fernando Hernndez y Montserrat Ventura. Ed Gra)
1. Especificar el hilo conductorRelacionado con el PCC 2. Buscar
materialesEspecificacin primera de objetivos y contenidos (Qu se
puede aprender en el Proyecto) 3. Estudiar y preparar el
temaSelecciona la informacin con criterios de novedad y de
planteamiento de problemas 4. Implicar a los componentes
delRefuerza la conciencia de aprendergrupo 5. Destacar el sentido
funcionalDestaca la actualidad del tema para el grupo del Proyecto
6. Mantener una actitud evaluativaQu saben, qu dudas surgen, qu
cree el alumnado que ha aprendido. 7. Recapitular el proceso
seguidoSe ordena en forma de programacin, paracontrastarlo y disear
nuevas propuestaseducativas TE PUEDE AYUDAR 7. TE PUEDE AYUDAR LA
ACTIVIDAD DEL ALUMNADO DURANTE LA REALIZACIN DEL PROYECTO (La
organizacin del currculo por proyectos de trabajo. El conocimiento
es un calidoscopio. Fernando Hernndez y Montserrat Ventura. Ed
Gra.) 1. Eleccin del temaAporta criterios y argumentos Elabora un
ndice individual 2. Planifica el desarrollo del temaColabora en el
guin inicial de la clase 3. Participa en la bsqueda de
informacinContacto con diferentes fuentes 4. Lleva a cabo el
tratamiento de la informacinLa informacin: Interpreta la realidad
La ordena y la presenta Plantea nuevas preguntas 5. Cubre los
apartados del ndiceIndividual y en grupo6.Realiza un dossier de
sntesisRealiza el ndice final de ordenacin Incorpora nuevos
apartados Lo considera como un objeto visual 7. Lleva a cabo la
evaluacinAplicando en situaciones simuladas los
contenidosestudiados8. Nuevas perspectivasPlantea nuevas preguntas
para otros temas 8. LOS RETOS DEL SIGLO XXI . Secuencia 1 LUCES Y
SOMBRAS DEL SIGLO XXIActividad previa : Acercamiento a las
diferencias y los cambios ocurridos en las ltimas dcadas del siglo
XX. Visionado de fragmentos de una serie televisiva y toma de
datos. Realizacin de una tabla comparativa. Actividad 1 : Trabajo
de produccin de un texto expositivo de estructura comparativa
utilizando los datos recabados en la actividad anterior. Actividad
2 : Actividad para concretar los aspectos que sern trabajados a lo
largo de la unidad. Clasificacin de titulares de prensa que
permiten reconocer grandes bloques de problemas del siglo XXI.
Actividad 3 : Realizacin de una encuesta sobre las preocupaciones
de la sociedad. Elaboracin de grficas que reflejen los resultados
obtenidos. Actividad 4:Trabajo de caracterizacin de los retos del
siglo XXI. Lectura individual de un texto expositivo y resumen de
sus datos principales. Exposicin oral del resumen realizado.
Actividad 5:Los alumnos y alumnas realizarn un friso cronolgico de
las ltimas cinco dcadas. En el friso relacionarn fechas, imgenes,
acontecimientos y textos sobre dichos acontecimientos. Actividad
6:Lectura de dos textos sobre la pobreza y la marginacin del tercer
mundo. Elaboracin de una sntesis. Actividad final:Trabajo sobre la
planificacin de un texto argumentativo. Bsqueda y seleccin de
argumentos. Eleccin de una tesis. Estrategias para refutar los
contraargumentos. Escritura de una carta al director. Envo a prensa
o creacin de un panel en el centro. 9. LOS RETOS DEL SIGLO XXI
.ACTIVIDAD PREVIA: Ha cambiado nuestra sociedad? Vais a ver algunas
secuencias de la serieCuntame cmo pasy despus comentaris los
cambios ms notables que se han producido en la sociedad en estos
ltimos 30 40 aos. Para realizar mejor la observacin os vamos a
indicar algunos de los aspectos en los que os podis ir fijando para
la recogida de datos. Adems podis aportar todos aquellos aspectos
que recordis y sirvan para completar mejor lasrespuestas. BLOQUE B
: CIENCIA Y TECNOLOGA -Cita algunas de los oficios que aparecen
habitualmente. - Representan avances tecnolgicos o son trabajos
mecnicos y manuales? - Cules son los medios detransporte ms
habituales? - Cmo son los centros asistenciales?- Qu tipo de
enfermedades se nombran? -El acceso a los estudios es igual para
los chicos y las chicas?-Aparatos de uso habitual que aparecen en
la serie -Cita algunos de los electrodomsticos que aparecen en la
serie -Cita objetos que aparecen relacionados con los trabajos que
desempean BLOQUE A : UNA NUEVA SOCIEDAD Las mujeres de la serie :
Merche, Herminia, Ins-A qu ocupaciones dedican la mayor parte del
tiempo? -Qu tipo de ocupaciones realizan fuera del hogar?-Con quin
y cmo se relacionan fuera del hogar? -Qu papel ocupan en las
relaciones con los hijos, el marido? -Qu tipo de miembros componen
las familias que aparecen en la serie? Cuntos son habitualmente?
-Aparecen retratados colectivos como los homosexuales, gays,
lesbianas..? 10. LOS RETOS DEL SIGLO XXI BLOQUE C: INMIGRACIN
-Aparecen personas de otras culturas, de otras razas? -Qu opinan de
ellos? -Se cita el fenmeno de la inmigracin pero qu tipo de
inmigracin?, es similar a la que tenemos hoy en da? BLOQUE D: MEDIO
AMBIENTE -Cules son los hbitos en relacin con el tabaco? -Cmo se ve
reflejada la ecologa en la serie? -Hay alguna conciencia de la
necesidad de cuidar el entorno, el reciclaje...? 11. LOS RETOS DEL
SIGLO XXI ACTIVIDAD 2 : De qu retos hablamos? Una vez que hayis
hecho, de manera individual, la recogida de datos poned los
resultados en comn. Posteriormente, en grupos de tres, comparad lo
que habis observado con los rasgos de la sociedad en la que vivs,
recogiendo las diferencias fundamentales en la hoja de recogida de
datos. Bloque temtico Titulares 12. LOS RETOS DEL SIGLO XXI . El
parlamento andaluz da luz verde a la investigacin con embriones
congelados Las farmacias espaolas comienzan a distribuir el parche
anticonceptivo Seis nuevos cuerpos elevan a 34 las vctimas del
mayor naufragio de pateras Bilbao slo ofrece un rbol por cada diez
habitantes Huelga general en Italia contra la reforma de las
pensiones El desastre del PRESTIGE va a costar a Espaa 600 millones
Crea clulas madre para dar con una cura para la diabetes de sus
hijos Sanidad cubrir la atencin a los enfermos de Alzheimer
Consiguen la temperatura ms baja obtenida hasta ahora El Gobierno
Vasco ultima un plan que trata igual a inmigrantes legales e
ilegales Detectan polvo radiactivo en un camin que sala de la acera
de Sestao Menos bodas y ms familias monoparentales El ministro galo
de Educacin aprueba la expulsin de dos alumnas con velo Jvenes
antiglobalizacin sellan con silicona 70 bocas de metro Los pupitres
digitales se introducen este curso en las aulas de doce colegios
pblicos de la Comunidad de Madrid Ante la Semana Europea de la
Movilidad que comienza maana, los expertos alertan de la peligrosa
contribucin del trfico al cambio climtico y al aumento de las
temperaturas frica lanza la gran batalla contra el sida El agujero
de ozono alcanza su mximo tamao 13. LOS RETOS DEL SIGLO XXI .
- ACTIVIDAD 4: Para saber ms
- En esta actividad vais a trabajar por parejas. Os presentamos
unaserie de textosque desarrollan el contenido de losgrandes retos
del siglo . Debis distribuiros los textos para trabajar en ellos
los siguientes aspectos:
- Bsqueda de la idea central de cada prrafo
- Bsqueda de la idea global del texto
- Confeccin de un esquema del texto
- Eleccin de un aspecto positivo y otro negativo del tema que
desarrolla el texto
- Una vez realizado este trabajo, loexpondris oralmente a
vuestros compaeros , ayudndoos del esquema realizado
14. LOS RETOS DEL SIGLO XXI
- Hoja de control para la realizacin de una exposicin oral
- Piensa en lo que saben tus compaeros sobre el tema para adaptar
el contenido a sus conocimientos.
- Explica con definiciones o ejemplos los trminos muy
especializados.
- Realiza un esquema de lo que vas a contar:
- Comienza con un prrafo introductorio para anunciar cul es el
tema
- o Distribuye las ideas utilizando conectores que ayuden a
seguir el hilo (en primer lugar, a continuacin...)
- o Acaba con un prrafo que sea el resumen de lo que has
dicho
- Utiliza los Verbos en presente
- Intenta controlar el tono de voz
- Cuida tu postura y tus gestos
15. LOS RETOS DEL SIGLO XXI ACTIVIDAD 5: Para situar los hechos
Una vez que habis trabajado en las actividades anteriores
analizando los retos y problemas de la sociedad del siglo XXI, vais
a realizarunFRISO CRONOLGICOen el que iris colocando las fechas y
acontecimientos de las ltimas cinco dcadas conrelacin a los temas
que hemos estudiado. PASOS PARA LA REALIZACIN DE UN FRISO HISTRICO
1-Relacionar las fechas con las imgenes y los textos
correspondientes. 2-Poner en comn los resultados obtenidos para
llegar a un consenso. 3-Elaborar un borrador del friso en vuestro
cuaderno marcando solamente las fechas y los acontecimientos.
4-Realizar el friso en el soporte definitivo distribuyendo las
tareas : Representar y dividir la lnea cronolgica Escribir los
textos Recortar las imgenes... 16. LOS RETOS DEL SIGLO XXI
PROCEDIMIENTO PARA CONFECCIONAR UN FRISO HISTRICO 1- Escoger el
periodo histrico que vais a representar. En este caso un periodo de
50 aos (1955-2005). 2- Elegir el soporte en que vais a realizar el
friso (cartulina, papel de embalar) y el lugar de colocacin :
pared, corcho del aula, del centro... 3- Dibujar una lnea
horizontal a lo largo de todo el soporte elegido. 4- Dividir la
lnea en cinco partes iguales de manera que cada divisin represente
una dcada. 5- En cada una de las cinco partes anteriores, hacer
diez divisiones iguales para sealar cada uno de los aos de la
dcada. 6- Resaltar aquellos aos en los que hayan sucedido los
acontecimientos que queremos representar. 7- Colocar junto a los
aos resaltados las imgenes de los acontecimientos as como los
comentarios sobre los mismos 17. LOS RETOS DEL SIGLO XXI
ACONTECIMIENTOS: Ley del divorcio en Espaa (1981) Aparicin del
primer ordenador personal (1981) Concesin del premio Nobel a Nelson
Mandela (1993 ) Descubrimiento del retrovirus del Sida ((1983)
Primera emisin de televisin en Espaa (1956) Clonacin de la oveja
Dolly (1996) Aparicin del telfono mvil ( 1983 ) Aparicin del
ordenador porttil (1989) Ley de Extranjera (2000) Concesin del
Premio Nobel a Teresa de Calcuta ( 1979) Asesinato de Martn Luther
King (1968) Accidente nuclear de Chernobil (1986) Plan de actuacin
elica en el Pas Vasco(1996) Nacimiento de Green Peace (1971) Ley de
parejas de hecho en el Pas Vasco (2003) 1 trasplante de corazn
(1967) Comienzo del estancamiento del crecimiento demogrfico en
Espaa (1970) Desastre del Prestige (2002) Llegada del hombre a la
Luna (1969) Crecimiento cero de la poblacin (1991) 18. LOS RETOS
DEL SIGLO XXI TEXTOS: En 1967 en Ciudad del Cabo, Christian Barnard
realiz el primer trasplante cardaco en el ser humano.A los diez das
el receptor caminaba por la habitacin. Una neumona bilateral
provocar su muerte cuatro das ms tarde.Es importante sealar que slo
mediaron dos aos entre la descripcin clnica de los primeros casos
de sida en 1981 y el aislamiento del HIV en 1983. Esto fue posible
gracias a la infraestructura cientfica apropiada. Dos parque elicos
en Zierbena El Gobierno vasco proyecta la construccin de dos parque
elicos, de inciciativa privada, en el monte Punta lucero, situado
junto a la playa de La Arena en Zierbana. La instalacin de estos
dos aerogeneradores podra iniciarse a mediados de 2003. Ley
30/1981, de 7 de julio, por la que se modifica la regulacin del
matrimonio en el Cdigo Civil y se determina elprocedimiento a
seguir en las causas de nulidad, separacin y divorcio. Indira
Gandhi En 1971 gan las elecciones nacionales. Convoc elecciones
generales en marzo de 1977 en las que el Partido del Congreso fue
derrotado. En las elecciones de enero de 1980, consigui un xito
espectacular. La Madre Teresa, de origen albans y ganadora del
Premio Nobel de la Paz en 1979, dedic dcadas de su vida al servicio
de los pobres y los desposedos de Calcuta junto a la orden de las
Misioneras de la Caridad que fund. 19. LOS RETOS DEL SIGLO XXI En
1963, durante una serie de manifestaciones contra la segregacin en
Birminghan (Alabama), la polica acometi contra los pacficos
manifestantes con perros, mangueras y porras. Martin Lutero King y
otros tres mil fueron encarcelados. En otras ocasiones, su casa fue
incendiada, recibi amenazas de muerte, y sufri asaltos de
reaccionarios blancos. Finalmente, en Abril de 1968, mientras
organizaba protestas en Memphis, fue asesinado en el balcn de su
hotel. La oveja naci en 1996 y salt a la fama en febrero de 1997,
cuando los investigadores del Instituto Roslin, en Escocia,
anunciaron que era el resultado de una clonacin. Nelson Mandela
(1918) Activista anti-apartheid, presidente de Sudfrica
(1994-1999). Ganador del premio Nobel de la Paz (1993). El primer
ordenador personal sali al mercado en 1981. Y en una dcada ya se
haban vendido cientos de millones de equipos en todo el mundo. Los
ordenadores parecen haber venido para cambiar el mundo. Y lo estn
haciendo a una velocidad que nadie haba sido capaz de profetizar.
Las autoridades de Espaa confirmaron el martes 19 el hundimiento
del barco petrolero "Prestige" a unos 233 kilmetros de las islas
Ces, frente a costas del pas. El barco cargado con 70 mil toneladas
de combustible se parti en dos y se hundi completamente, segn las
fuentes. Al menos seis mil toneladas de combustible se derramaron
de la nave y ensuciaron las costas de Galicia, en el noroeste de
Espaa. 20. LOS RETOS DEL SIGLO XXI . 21. LOS RETOS DEL SIGLO XXI .
22. LOS RETOS DEL SIGLO XXI En esta actividad os vais a centrar en
el que se puede considerar el gran reto de nuestro siglo:
lasuperacin de la miseria que afecta a gran parte de la poblacin
mundial. Para empezar a investigar sobre el tema os proponemos la
lectura de dos textos diferentes para que elaboris un texto de
sntesis. Debis trabajar por parejas y, posteriormente, comentaremos
entre todos las ideas principales que hemos recogido. Recordad y
seguid los pasos bsicos para la elaboracin de un texto de sntesis:
ELABORACIN DE UN TEXTO DE SNTESIS Leed con atencin los dos textos
Buscad la idea principal de cada prrafo en los dos textos
Seleccionad con un color la informacin nueva aportada por cada
texto Marcad de otro color la informacin que se repita en los dos
textos Haced un esquema del contenido de vuestro texto Rescribid el
nuevo texto ACTIVIDAD 6: Cul es el reto de verdad? 23. LOS RETOS
DEL SIGLO XXI ACTIVIDAD FINAL: Defendemos una opinin En esta
actividad vais a realizar untrabajorelacionado con lostextos
argumentativosque consistir en la defensa de una postura sobre el
tema que habis trabajado en la actividad anterior. Vuestro texto va
a tener el formato de unacarta al directory es necesario, antes de
escribir,que conozcis algunas caractersticas de estos textos. Ahora
que ya conocis qu es un texto argumentativo, su estructura y que
tipos de argumentos se pueden utilizar, es el momento de empezar a
escribir vuestra carta al director. Seguid los pasos que aparecen
en lahoja de control . 24. LOS RETOS DEL SIGLO XXI
- Elegid vuestra postura argumentativa: a favor o en contra de...
Ahora que ya conocis qu es un texto argumentativo, su estructura y
qu tipos de argumentos se pueden utilizar, es el momento de empezar
a escribir vuestra carta al director. Seguid los pasos que aparecen
en la hoja de control.
- Pensad si vais a defender una opinin individual o representis a
un grupo
- Escribid en una frase vuestra tesis
- Buscad dos o tres argumentos que tengan una importancia
semejante y graduadlos
- Pensad una frase que sirva de conclusin
- Escribid un prrafo de introduccin general
- Usad la persona gramatical adecuada al tipo de emisor que habis
escogido
- Distribuid la informacin en prrafos de una manera
equilibrada
- Utilizad conectores queden unidad al texto y ayuden a su
comprensin
- Expresad causas, consecuencias y condiciones a travs de
oraciones subordinadas bien construidas
- Usad correctamente la puntuacin
- Revisad el texto a medida que lo vais elaborando para comprobar
que tanto la organizacin como el contenido reflejan aquella
informacin que querais transmitir.
- Usad correctamente la puntuacin
25. LOS RETOS DEL SIGLO XXI Fecha Saludo Escribo paraLas razones
a favor / n contra Despedida MODELO PARA LA REDACCIN DE UNA CARTA
AL DIRECTOR 26. LOS RETOS DEL SIGLO XXI Secuencia 2 INVESTIGAMOS LA
REALIDAD Actividad previa : Se trata de que los alumnos y alumnas
reconozcan lospasosque deben realizar para completar unpequeo
trabajo de investigacin . Actividad 1 : Actividad centrada en
laconfeccin de mapas conceptuales . Su finalidad es activar la
generacin de ideas para en un paso posterior confeccionar el
esquema del trabajo. Actividad 2 : Consiste en realizar unaprimera
bsqueda de informacinutilizando tcnicas para la recogida de la
misma. El sentido de la actividad est centrado en el manejo de
fuentes diversas y en la utilizacin de tcnicas auxiliares para
descartar o escoger la informacin. Actividad 3 : Esta actividad
quiere guiar a los alumnos y alumnas en laseleccin y estructuracin
de la informacin recogida . El acento se pone en que sean capaces
de sealar los aspectos novedosos y aquellos que se repiten en las
diferentes fuentes seleccionadas. Actividad 4 : Se centra en lafase
de elaboracin . Los alumnos deben empezar a elaborar
unborradorsiguiendo las indicaciones de la hoja de control.
Actividad 5 : Esta actividad persigue larevisin del
borradormediante el intercambio de los mismos para proceder
posteriormente a la elaboracin del texto definitivo. Actividad 6
:Actividad de lengua oralen la que los alumnos exponen el resultado
de su trabajo.Actividad de comprensinpara reconstruir el esquema de
las diferentes exposiciones. 27. LOS RETOS DEL SIGLO XXI ACTIVIDAD
PREVIA: La organizacin del trabajo.En esta actividad os presentamos
las diferentes etapas necesarias para la realizacin de un trabajo
de investigacin. Estn desordenadas y vuestra tarea consiste en
ordenarlas para tener una imagen clara del proceso que debis llevar
a cabo. Despus de hacerlo por parejas, se pondrn en comn los
resultados. Seleccin de informacin Reparto de tareas en el grupo
Eleccin del tipo de texto Subrayado de la informacin disponible
Acopio de ideas sobre el tema Elaboracin del ndice Incorporacin de
elementos grficos Revisin y adecuacin del 1 esquema Redaccin del
borrador inicial Decisin sobre los aspectos del formato Bsqueda de
un tema Elaboracin de un esquema inicial Revisin final del texto y
del formato Integracin de la informacin disponible para cada
apartado Bsqueda y recogida de informacin ORDEN ADECUADO 28. LOS
RETOS DEL SIGLO XXI ACTIVIDAD 1: A la bsqueda de ideas La eleccin
del tema es el paso previo para la realizacin de un trabajo. En
este caso los temas deben estar relacionados con los retos y
problemas trabajados en la secuencia anterior. Podis utilizar las
actividades realizadas para concretar el tema. De todos modos no
debis olvidar que el enfoque del tema siempre debe presentar
elcontraste entre pases en vas de desarrollo y pases desarrollados.
TEMA ELEGIDO: Como un tema por si solo da muy pocas pistas, vais a
intentar buscar ideas sobre el mismo utilizando para ello tcnicas
de generacin de ideas. Os proponemos utilizar la tcnica de los
mapas conceptuales y de laestrellapara buscar ideas que os sirvan
para desarrollar el tema elegido Qu? Dnde? Cundo? Cuntos? Para qu?
Cmo? Por qu? Quin? 29. LOS RETOS DEL SIGLO XXI LA POBREZA CAUSAS
polticas sociales econmicas Tipos de pobreza Posibles soluciones
Consecuencias Enfermedad Hambre Injusticia La renta mnima Reparto
en el mundo 30. LOS RETOS DEL SIGLO XXI Una vez que hayis buscado
ideas para desarrollar vuestro tema, escribir el esquema
provisional que marcar el desarrollo de vuestro trabajo. ESQUEMA
PROVISIONAL 31. LOS RETOS DEL SIGLO XXI ACTIVIDAD 2: Las fuentes de
informacin Esta actividad debis realizarla en la bibliotecao en
otro lugar donde tengis acceso a diferentesfuentes de
informacin(enciclopedias, libros de texto, Internet... ) Una vez
escogido el tema y recopiladas algunas ideas iniciales para el
desarrollo del mismo, debis buscar la informacin que os ayude a
desarrollar vuestro trabajo. Podis utilizar los recursos que os
ofrece la profesora, pero, adems, debis buscar por vuestra cuenta
ms fuentes de informacin.Despus derevisar las fuentes de informacin
, debis seleccionar aqullas que sean ms adecuadas para el
desarrollo de vuestro tema y reflejar esta seleccin en laficha I.
32. LOS RETOS DEL SIGLO XXI
- PROCEDIMIENTO PARA REALIZAR
- UNA BSQUEDA DE INFORMACIN
- Apuntar en una hojaQU NECESITIS SABER Y SOBRE QU
- Consultar elCATLOGO GENERALde la biblioteca buscando los libros
relacionados con el tema del trabajo:
- Seleccionad dos o tres ttulosque os parezcan adecuados
- Revisad el ndice o sumariopara decidir si os pueden ser de
utilidad
- En caso afirmativo,rellenad la ficha I
- Consultar el apartado de las biblioteca dedicado aLOS LIBROS DE
TEXTO :
- Seleccionadaquellos relacionados con lasCiencias Sociales
- Revisad el ndice o sumariopara decidir si os pueden ser de
utilidad
- En caso afirmativo,rellenad la ficha I
- Revisar lasENCICLOPEDIAS TEMTICASde la biblioteca:
- Buscad las entradas relacionadas con vuestro tema
- Revisadlaspara decidir si os pueden ser de utilidad
- En caso afirmativo,rellenad la ficha I
- Utilizar elBUSCADOR GOOGLEpara seleccionar algunapgina de
Internet :
- Usad la herramienta debsqueda avanzadapara buscar la
informacin
- Escribid el trmino de la bsquedade la manera ms concreta
posible
- Seleccionaddos o tres pginas
- Revisad su contenidopara decidir si os pueden ser de
utilidad
- En caso afirmativo,rellenad la ficha I
33. LOS RETOS DEL SIGLO XXI FICHA I La utilizaremos para: el
apartado el apartado el apartado Fuente de informacin : FICHA PARA
LA SELECCIN DE LAS FUENTES DE INFORMACIN 34. LOS RETOS DEL SIGLO
XXI ACTIVIDAD 3: Cmo saber qu es lo importante? En este momento del
trabajo debis de haber completadola recogida de informacin . Es el
momento de que empecis aseleccionar los datosque van a formar parte
de vuestro trabajo y a realizar unaprimera estructuracin de los
mismos de acuerdo al esquema inicialque habis confeccionado en la
actividad nmero 1. 35. LOS RETOS DEL SIGLO XXI PROCEDIMIENTO PARA
LA SELECCIN DE LA INFORMACIN Leed el contenido de las fuentes de
informacin que habis escogido. Empezad a seleccionar los datos que
vais a incorporar al trabajo: Buscad la idea principal de cada
prrafo en lostextos Seleccionad con un color la informacin nueva
aportada por cada texto Marcad de otro color la informacin que se
repita en lostextos Prestad atencin a no repetir dos veces la misma
informacin. Decidid qu apartado del trabajo es el ms adecuado para
introducir la informacin. Revisad el esquema inicial pues puede ser
necesario revisarlo de acuerdo con la informacin de la que
disponis. Recordad que debis citar la fuente de dnde habis obtenido
la informacin. 36. LOS RETOS DEL SIGLO XXI ACTIVIDAD 4: Y el
trabajo se hace papel Llega el momento de que abordis laredaccin
del trabajo . En un principio vais a hacer unborradorque una vez
revisado, se convertir en vuestro trabajo definitivo. Para redactar
el texto utilizar los consejosde la hoja de control.
- En relacin con los aspectos lingsticos del trabajo:
- Distribuir la informacin en apartados de acuerdo al esquema
final
- Distribuir la informacin de cada apartado en prrafos de una
extensin similar. Un prrafo, una idea.
- Relacionar los prrafos con los trminos adecuados. Utilizad las
listas de conectores.
- Redactar el texto procurando:
- Utilizar la 3 persona u oraciones impersonales
- Utilizar los verbos en presente, mayoritariamente
- Escribir las frases empleando el modo indicativo
- Escoger un tono adecuado sin valoraciones
- Utilizar el tipo de oraciones adecuado
- Utilizar un vocabulario adecuado al tema explicando los trminos
que puedan resultar desconocidos.
- En relacin con los aspectos formales del trabajo:
- Introducir los grficos e imgenes en el lugar
correspondiente.
- Utilizar tipografas diferentes para marcar los diferentes
apartados del texto y su estructura.
37. LOS RETOS DEL SIGLO XXI ACTIVIDAD 5: La revisin del borrador
Una vez realizado el borrador del trabajo, os lo intercambiaris con
otro grupo para proceder a su revisin. Debis ir rellenando la
plantilla que se os proporciona y marcando en el texto los aspectos
que se pueden mejorar. Tras la revisin procederis a laelaboracin
del texto definitivo. 38. LOS RETOS DEL SIGLO XXI
- El texto est dispuesto en la hoja de manera adecuada?
- La utilizacin de la tipografa es adecuada?
Otros
- Qu tiempo y modo verbal predomina?
- Predominan las oraciones enunciativas?
- Hay confusiones o errores lxicos?
Correccin
- Los prrafos estn relacionados entre s?
- Hay errores de puntuacin?
- Se pierde la referencia temtica?
Cohesin
- El texto consigue su finalidad de informar?
- Est escrito en 3 persona?
- Hay oraciones impersonales?
- El registro utilizado (vocabulario) es el adecuado? Muy culto?
Muy coloquial?
Coherencia
- El texto consigue su finalidad de informar?
- Est escrito en 3 persona?
- Hay oraciones impersonales?
- El registro utilizado (vocabulario) es el adecuado? Muy culto?
Muy coloquial?
Adecuacin Comentarios Criterios de correccin 39. LOS RETOS DEL
SIGLO XXI ACTIVIDAD 6: La comunicacin de los resultados En esta
actividad cada grupo debe realizar una exposicin oral ante sus
compaeras sobre el tema de su trabajo. Todos los componentes del
grupo deben participar en la exposicin. Para facilitar una escucha
activa el grupo que efecta la exposicin entregar a los dems el
esquema vaciado de la misma. Este esquema deber ser completado por
los alumnos y alumnas durante la exposicin.
- Hoja de un control para la realizacin de una exposicin
oral
- Realiza un esquema de lo que vas a contar
- Intenta introducir algn ejemplo o ancdota que d inters a
tuexposicin
- Revisa el vocabulario comprobando si es necesario explicar algn
trmino a tus compaeros
- Ten cuidado con la utilizacin de palabras comodines
- Intenta controlar el tono de voz, tu postura y el gesto
- Utiliza grficos y elementos audiovisuales
- Acaba tu exposicin haciendo una pequea conclusin de lo
expuesto
40. Si queris poneros en contacto con nosotras Marimar
Prezmarimar @ berritzeguneak . net Adela Fernndezb07bigarrengh@
berritzeguneak . net Ana Basterrab08bigarrengh@ berritzeguneak .
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