forældre og klassens sociale liv

www.sspkoege.dk

forældreforældreog klassens sociale og klassens sociale

liv.liv.

forældreforældreog klassens sociale og klassens sociale

liv.liv.Om trivsel, involvering og konflikthåndtering.Om trivsel, involvering og konflikthåndtering.

Vemmedrupskolen mandag d. 3. november Vemmedrupskolen mandag d. 3. november 20082008

www.sspkoege.dk

Det lange seje træk…• hverdagen• Højtidelige lejligheder

• Oplæg • …og afbrydelser, kommentarer og

undren• Gruppedebatter, når vi har brug for det.

Hvordan kommer vi videre?

www.sspkoege.dk

Godt socialt liv i klassen?

• Børn, der kommer glade i skole • Børn, der går glade hjem fra skole• Børn, der har overskud til at lære

www.sspkoege.dk

Godt socialt klima…• Mange er indbyrdes venner• Kan godt lide at være sammen

med hinanden• Gode til at hjælpe hinanden• Kan stole på hinanden• (Ikke snyder og bagtaler)

www.sspkoege.dk

Bliver påvirket af…• Forældrenes indstilling til skolen

og undervisningen– Og de andre børn i klassen…

• I hvilken udstrækning konflikter og problemer tages op i klassen

• Og hvordan dette løses

www.sspkoege.dk

Viser sig som….

• Stort realistisk kendskab til venners forestillinger og forventninger

• Risikoadfærd mindre udbredt i disse klasser.

www.sspkoege.dk

Hvornår er man glad?

• Anerkendt, som den man er

Og ikke har lyst til (eller selv bliver udsat for)• Sige grimme ting, gør nar eller bruge øgenavne• Helt overse én eller med vilje prøve at lukke én ude fra

kammeraterne• Slå, sparke, rive i håret, skubbe eller lukke nogen inde• Fortælle løgne eller sprede falske rygter om én eller sende

ubehagelige sedler, chat eller SMS’er og prøve at få andre til ikke at kunne lide ham eller hende.

www.sspkoege.dk

•Børn gør som deres forældre…

•Det, der er vigtigt hjemme er sandheden…

www.sspkoege.dk

Identiteten

Familien

Skolen

Fritid i ”klub”

Sammen med kammerater

www.sspkoege.dk

• Forældre, der taler dømmende og nedsættende om andre børn (og mennesker) er med til at skabe børn, som dømmer og nedværdiger.

www.sspkoege.dk

Go’e gaver….

• Ku’ løse konflikter• Ku’ li’ sig selv…. Styrke selvværdet.

• Ha’ fortrolige voksne og venner

www.sspkoege.dk

Voksenrollen (især

forældrerollen) er hamrende vigtig

• Vis interesse• Tag dem alvorligt• Giv klare meldinger – vær tydelig

og synlig• Styrk deres selvværd – bl.a. ved at

lære konfliktløsning og at tage beslutninger.

www.sspkoege.dk Pia Borg

RESPEKT…

RespektRespekt

Hvilke handlinger gør jeg for at få respekt

tillid frygt

Hvad gør handlingerne ved mig(følelser)

f.eks dialogf.eks fysisk eller psykisk voldFratage privilegier

Glæde Opmærksomhednærvær

HadHævnAngst

Søger efter sandhedDet inkluderende

Søger efter at få retDet ekskluderende

Vi dømmer

www.sspkoege.dk

3 svar på konflikter• GÅ

– Undvige, undskylde, ignorere, flygte

• SLÅ– Give igen af samme mønt, angribe,

sarkasme, trusler, fysisk og psykisk vold

• STÅ– Erkende uenighed, stoppe op, spørge,

undre sig

www.sspkoege.dk

www.sspkoege.dk

Adfærd som optrapper

• Råbe• Knyttede næver og

korslagte arme• Uklar tale• Krav og

kommandoer• Overskrider grænser• Blander person og

handling

• Generaliseringer• Du..sætninger• Bagatelliserer• Afbryder• Dækker over egne

fejl• Bebrejder• Ser på fortiden

www.sspkoege.dk

Adfærd som afspænder

• Rolig stemmeføring• Åben krop• Øjenkontakt• Tydelige signaler• Behov og bekymring• At vise

grænserespekt, at blive på egen banehalvdel

• At adskille person fra handling

• At konkretisere• Jeg…sætninger• Respektere den

andens bestemmelse af grad af alvor

• Lytter• Erkender egne fejl

www.sspkoege.dk

Hvilken rolle kan forældrerådet have for at få det sociale liv i klassen til at

fungere?

Forældrerådet kan være med til at skabe ånden i samværet

• voksne og børn • børn og børn

• Voksne og voksne.

www.sspkoege.dk

Hvordan får vi alle forældre til at føle sig

anerkendt?

• Man skal føle sig velkommen, nødvendig ….. og savnet, hvis man skulle være forhindret i at være med i fællesskabet.

• Samværet mellem forældrene skal opleves værdifuldt.

www.sspkoege.dk

F.eks. …• Dele klassen op (objektivt) således, at hver

forældre i kontaktforældregruppen er ansvarlig for kontakten (ringe, invitere, sidde sammen med,…)

• Lave arrangementer, hvor der diskuteres og inspireres omkring et fælles tema. Det kan f.eks. være mobiltelefoner. Det kan også være temaer, som er aktuelle i undervisningen.

www.sspkoege.dk

• Sørge for, at forældrene bliver blandet, så de lærer hinanden at kende (man søger jo altid det sikre)– ”fri leg” er ikke sjovt for et barn, der er

(føler sig) isoleret; det er det heller ikke for barnets forældre…

• Lære at være nysgerrig, undrende og spørgende.

www.sspkoege.dk

Forslag1. Kontaktforældrene er ansvarlige for sammen

med lærerteamet at understøtte skolens arbejde.

2. Kontaktforældrene er ansvarlige for at lave arrangementer, som udvikler.

3. Kontaktforældrene er ansvarlige for, at alle forældre deltager i arrangementerne.

hvordan kan det gøres???

www.sspkoege.dk

1. Kontaktforældrene er ”ansvarlige” for sammen med lærerteamet at understøtte skolens arbejde.

• Hvordan kan det faglige inspirere til forældrearrangementer?

• Hvordan bør kontaktforældrene forholde sig til eller indgå i klassens konflikter?

www.sspkoege.dk

2. Kontaktforældrene er ”ansvarlige” for at lave arrangementer, som udvikler.

• Hvad kan indholdet være?– Dele af forældrerollen– Debatter om tidens pædagogiske varme kartofler– Debatter i forlængelse af undervisningen

• Hvordan kan formen være?– Oplæg udefra– Cafedebatter– Oplæg fra børnene – f.eks. fremlæggelse af deres

produkter som afslutning på forløb

www.sspkoege.dk

3. Kontaktforældrene er ”ansvarlige” for, at alle forældre deltager i arrangementerne.

Man kommer, hvis man føler sig velkommen og hvis arrangementet virker vedkommende.

• Hvordan kan forældrerådet sikre det? Ideer til, hvad man kan gøre…

www.sspkoege.dk

…..for at få glade børn iskolen, som gider atpasse på hinanden

www.sspkoege.dk

Gruppesnak

• Hvad kan vi bruge i vores kontaktforældreråd• At lave en slags handleplan – visioner

– eller dagsorden til det førstkommende kontaktforældremøde.

– FORTÆLLE OS ANDRE DEN VIGTIGSTE OVERVEJELSE I HAR GJORT VED AFTENENS SNAK.

– FÆRDIG SENEST KL. 20.45