Pendekatan Pengajaran Induktif Dan Deduktif

NAMA: TAN HUEY KIM (850213-04-5466) TAN SWEE CHEN (850722-14-5510)NAMA PENSYARAH : EN. ZAINI

PENDEKATAN PENGAJARANMerujuk kepada cara bagaimana sesuatu

mata pelajaran diajarkan

Ditentukan oleh : i) kandungan mata pelajaran ii) penglibatan murid

Contoh-contoh Pendekatan Pengajaran

1. Pendekatan Kesepaduan2. Pendekatan Induktif3. Pendekatan Deduktif4. Pendekatan Elektif

Pendekatan Induktif• Khusus (contoh) – Umum(konsep yang

hendak diajar)• Perlu mengenapasti matlamat pengajaran

dan pembelajaran untuk menyediakan contoh-contoh yang berkaitan.

• Melibatkan: a) aktiviti mengumpul dan mentafsir maklumat b) membuat kesimpulan atau generalisasi

Langkah-langkah yang terlibatLangkah 1: Guru memberi contoh-contoh spesifikLangkah 2: Guru membimbing murid-murid memikir dan mengkaji contoh- contoh tersebut melalui teknik penyoalanLangkah 3: Guru membimbing murid-murid mengkaitkan dan mengenalpasti konsep yang hendak disampaikanLangkah 4: Murid memahami konsep tersebut dan

dapat mengaplikasikannya

Contoh:

Mata Pelajaran Science Tahun 2Makanan Haiwan

Objektif:- Murid dapat menyenaraikan makanan yang

dimakan oleh haiwan- Murid dapat mengklasifikasikan haiwan

berdasarkan tabiat makanan

Langkah 1 Guru memberi contoh spesifik :

Kambing: rumput

Harimau : arnab

Ayam : cacing & jagung

Langkah 2Murid mengkaji dan mentafsir contoh-contoh khusus

Haiwan yang makan tumbuhan

sahaja

Haiwan yang makan haiwan lain

sahaja

Haiwan yang makan tumbuhan dan haiwan lain

kambing harimau ayam

Langkah 3murid mengaitkan contoh dengan konsep yang hendak disampaikanHaiwan yang makan tumbuhan sahaja –

herbivorHaiwan yang makan haiwan lain sahaja –

karnivorHaiwan yang makan tumbuhan dan haiwan –

omnivorHerbivor Karnivor omnivor

kambing harimau ayam

Langkah 4Murid memberi contoh lain seperti:

Lembu ialah herbivorSinga ialah karnivorBeruang ialah omnivor

Pendekatan deduktif

Umum- khususMencungkil ciri-ciri penting konsep

berkenaanMengelakkan penghafalan

Langkah-langkah yang terlibatLangkah 1: Guru memperkenalkan pernyataan umumLangkah 2 : menerangkan kata kunci yang pentingLangkah 3: memberikan contohLangkah 4: murid mengkaji contoh-contoh spesifik.

Langkah 1

Guru memperkenalkan pernyataan umum

Haiwan dapat dikelaskan kepada 3 kumpulan iaitu:

i) herbivor ii) karnivor dan iii) omnivor

Langkah 2Guru menerangkan kata kunci yang penting

Menjelaskan maksud herbivor, karnivor dan omnivor

Herbivor – haiwan yang makan tumbuhan sahaja

Karnivor – haiwan yang makan haiwan lain sahaja

Omnivor – haiwan yang makan tumbuhan dan haiwan lain

Langkah 3Guru memberikan contoh

Herbivor Karnivor omnivor

kambing harimau ayam

Langkah 4Murid mengkaji contoh-contoh spesifik.

Kambing – rumput

Harimau- arnab

Ayam – cacing dan jagung

Kesimpulan

Setiap pendekatan adalah berbeza dari segi konsep dan cara penggunaannya. Kesan daripada penggunaan pendekatan yang sesuai ialah murid-murid akan mudah faham dan proses pengajaran dan pembelajaran berlaku dengan cepat dan mudah. Tujuan menggunakan pendekatan yang sesuai ialah supaya guru-guru dapat mencapai objektif yang diharapkan.

Sekian Terima Kasih