Registro de Grado Infome de Aprendizaje (Final).ppt

REGISTRODE GRADO

“Año de la Atención Integral a la Primera Infancia”

Dirección General de Educación Primaria

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES DE LAS Y LOS ESTUDIANTES

ESCALA DE EVALUACIÓNESCALA DE EVALUACIÓN

INTERVALO LOGRADO EN PROCESO EQUIVALENCIA LITERAL

75-79 50-79 21-25 C

80-89 80-89 11-20 B

90-100 90-100 0-10 A

ESCALA DE EVALUACIÓNESCALA DE EVALUACIÓN

INTERVALO LOGRADO EN PROCESO EQUIVALENCIA LITERAL

70-79 50-79 20-9 C

80-89 80-89 9-5 B

90-100 90-100 0-5 A

NOTA: 69 o menos será (D) y este estudiante estará en reforzamiento.

PARA ASIGNAR LA EVALUACIÓN AL FINAL DEL AÑO ESCOLAR

Para determinar el por ciento final en cada una de las áreas curriculares se va a sumar el porciento de los indicadores logrados con el por ciento de los indicadores en proceso.

Pasos para determinar los por cientos:

•El cien por ciento de los indicadores lo determina la cantidad total de indicadores que corresponde a cada una de las áreas.

•Identificar tanto el por ciento de los indicadores logrados, como el por ciento de los indicadores en proceso.

•Realizar la suma de los resultados obtenidos con cada por ciento.

Ejemplo:Ejemplo:En las áreas que tienen treinta indicadores, treinta equivale al cien por ciento, por lo que quince equivalen al cincuenta por ciento.

Realicemos un ejercicio:Si de 30 indicadores un estudiante obtiene 15 indicadores logrados y 9 indicadores en procesos. ¿Cuál es el porciento que representan su valor final?

Primero, calculo el porciento que representa los indicadores logrados:

30-----------10015-----------X30. X = 15 .10030. X = 15.100 30. X=1500X=1500/30X=50

Segundo, calculo el porciento que representa los indicadores en proceso:

30-----------1009 -----------X30. X = 9.10030. X = 900X=900/30X = 30

Finalmente sumo el por ciento obtenido de los indicadores logrados que es igual a 50, con el por ciento obtenido de los indicadores en proceso que es igual a 30 ( 50% +30%=80%), lo que es igual a 80 por ciento, es decir que este estudiante en esta área tiene una B que es el equivalente literal a ese 80.

Matriz con el cálculo de los por cientos para determinar el resultado de fin de año de las y los estudiantes.

Treinta indicadores en el área de Lengua Española

Veintiocho indicadores en el área de matemática

Cantidad de indicadores

Por ciento a que equivale

Cantidad de indicadores

Por ciento a que equivale

1 3 1 42 7 2 73 10 3 104 13 4 145 17 5 186 20 6 217 23 7 258 26 8 299 30 9 32

10 33 10 36

Matriz con el cálculo de los por cientos para determinar la evaluación de fin de año de las y los estudiantes.

Treinta indicadores en el área de Lengua Española

Veintiocho indicadores en el área de matemática

Cantidad de indicadores

Por ciento a que equivale

Cantidad de indicadores

Por ciento a que equivale

11 37 11 3912 40 12 4313 43 13 4614 47 14 5015 50 15 5416 53 16 5717 57 17 6118 60 18 6419 63 19 6820 67 20 71

Matriz con el cálculo de los por cientos para determinar el resultado de fin de año de las y los estudiantes.

Treinta indicadores en el área de Lengua Española

Veintiocho indicadores en el área de matemática

Cantidad de indicadores

Por ciento a que equivale

Cantidad de indicadores

Por ciento a que equivale

21 70 21 7522 73 22 7923 77 23 8224 80 24 8625 83 25 8926 87 26 9327 90 27 9628 93 28 10029 97 30 100

INFORME DE APRENDIZAJE

“Año de la Atención Integral a la Primera Infancia”Dirección General de Educación Primaria