7/16/2019 1-PREPARADOR DE CLASES GRADO 1º AREA CIENCIAS NATURALES

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1º Primaria - Plan de clase 

Objetivo 

Los estudiantes aprenderán a jugar a la lotería yreforzarán sus conocimientos acerca de animales,

plantas y seres vivos que los rodean, y su importancia

para su vida cotidiana.

Estándar

Me identifico como un ser vivo que comparte algunas

características con otros seres vivos y que se

relacionan con ellos en un entorno en el que todos nos

desarrollamos.

Acciones de pensamiento 

  Formulo preguntas sobre objetos, organismos y fenómenos de mi entorno y

exploro posibles respuestas.

  Describo características de seres vivos y objetos inertes, establezco semejanzas y

diferencias entre ellos y los clasifico.

Competencias a desarrollar 

Identificar, indagar, explicar y comunicar.

Logros e indicadores de logro

Reconoce en una lámina a qué tipo de ser de la naturaleza corresponde la

representación.

  Al mencionar un ser de la naturaleza, lo ubica en el grupo que corresponda.

   Juega con atención y destreza la lotería.

Resumen 

Organice un juego de lotería donde las fichas sean diferentes seres vivos como

animales, plantas, hongos y bacterias, para que de esta forma los alumnos reconozcan

la imagen del objeto con su nombre.

Materiales 

  Octavos de cartulina u otro tipo de cartón

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  sellos

  colores

  Tijeras

  regla

Desarrollo 

1.  Aliste un octavo de cartulina por alumno. Divida cada octavo por la mitad: una

mitad será para dibujar la cuadrilla y la otra mitad para recortar los cuadrados que

cubrirán la cuadrilla en el juego de lotería.

2.  Dibuje una rejilla sobre cada pieza de cartulina formada por cuadrados de igual

tamaño; con la ayuda de sellos con formas de animales, plantas y otros seres

vivos asigne un ser vivo a cada cuadro. Asegúrese de que cada figura tenga su

correspondiente en ambas mitades de la cartulina. Para una de las mitades, corte

los cuadros correspondientes a cada figura con el fin de que se superpongan a su

figura homóloga durante el juego. Al terminar debe tener un tablero condiferentes figuras y un cuadrado de cartulina con la misma figura para cada

imagen.

3.  Reparta a los alumnos los tableros y las fichas para superponer. En una bolsa

introduzca sus fichas, de manera que la elección de figuras sea al azar. Como el

objetivo del juego no es fomentar competitividad no es necesario tener un

ganador al final, por lo que todos los estudiantes completarán su tablero al

mismo tiempo, pues cuentan con las mismas figuras.

4.  Inicie el juego y a medida que vaya saliendo cada figura pida al estudiante que la

tiene que dé el nombre del ser vivo, haga una pequeña descripción y cuente qué

conoce de este ser. En caso de que no lo conozca dé la oportunidad de responder

a otro estudiante. Si nadie lo conoce, encárguese usted de dar la información.

Explique a los alumnos que cada vez que usted nombre un ser vivo ellos deben

encontrar su igual dentro de los cuadrados recortados y superponerlo sobre la

figura equivalente.

Evaluación 

Pida a sus estudiantes que nombren algunos de los seres vivos que salieron de la

lotería y que los describan. Verifique la comprensión del tema por parte de sus

estudiantesBibliografía

  Desafíos Ciencias 1

  Expedición 1

  Mundo Vivo 1

  Nueva Aventura 1

  Portal de la Ciencia 1