�

มคอ. 3

รายละเอียดของรายวิชาจริยธรรมและทักษะชีวิต ช่ือสถาบันอุดมศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี วิทยาเขต/คณะ/ภาควิชา คณะมนุษยศาสตร�และสังคมศาสตร� สาขาวิชาสังคมศึกษา

หมวดท่ี 1 ข(อมูลท่ัวไป 1. รหัสและช่ือรายวิชา รหัสวิชา 1510101 ชื่อรายวิชา จริยธรรมและทักษะชีวิต

Ethics and Life Skills 2. จํานวนหน/วยกิต 3 หน:วยกิต (3-0-6)

3. หลักสูตรและประเภทของรายวิชา 3.1 หลักสูตร 3.2 ประเภทของรายวิชา หมวดวิชาศึกษาท่ัวไป 4. อาจารย2ผู(รับผิดชอบรายวิชาและอาจารย2ผู(สอน 4.1 อาจารย�ผูGรับผิดชอบรายวิชา นางสาวรัฐวรรณ เทพหัสดิน ณ อยุธยา 4.2 อาจารย�ผูGสอน นางสาวรัฐวรรณ เทพหัสดิน ณ อยุธยา 5. ภาคการศึกษา/ช้ันป6ท่ีเรียน ภาคการศึกษาท่ี 2 ชั้นปJท่ี 1 และ 2 6. รายวิชาท่ีต(องเรียนมาก/อน (Pre-requisite) (ถ(ามี) ไม:มี 7. รายวิชาท่ีต(องเรียนพร(อมกัน (Co-requisite) (ถ(ามี) ไม:มี 8. สถานท่ีเรียน มหาวิทยาลัยราชภฏัเพชรบุรี 9. วันท่ีจัดทําหรือปรับปรุงรายละเอียดของรายวิชาครั้งล/าสุด วันท่ี 1 เดือน มิถุนายน พ.ศ. 2556

หมวดท่ี 2 จุดมุ/งหมายและวัตถุประสงค2

�

1. จุดมุ/งหมายของรายวิชา เพ่ือใหGนักศึกษามีความรูGความเขGาใจในคุณค:าและความมุ:งหมายของชีวิต สามารถดําเนินชีวิตและอยู:ร:วมกันในสังคมปNจจุบันอย:างสันติสุขสมกับความเปOนมนุษย�โดยอาศัยหลักจริยธรรมและทักษะชีวิตต:าง ๆ

2. วัตถุประสงค2 เม่ือนักศึกษาเรียนจบวิชานี้แลGว นักศึกษาจะมีความสามารถดังนี้ 1. อธิบายแนวคิดเก่ียวกับชีวิตในมิติปรัชญา ศาสนา และวิทยาศาสตร�ไดG 2. อธิบายทฤษฎีทางจริยธรรม หลักจริยธรรมเพ่ือดําเนินชีวิตท่ีดีงาม 3. สามารถพัฒนาทักษะชีวิตดGานต:าง ๆ ตามหลักศาสนาและจริยธรรมไดG 4. สามารถพัฒนาปNญญาดGวยกระบวนการแสวงหาความรูGตามหลักศาสนาและปรัชญา

เพ่ือดํารงตนอยู:ร:วมกันในสังคมอย:างมีสันติสุข

3. วัตถุประสงค2ในการพัฒนา/ปรับปรุงรายวิชา เพ่ือใหGเปOนไปตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิอุดมศึกษา

หมวดท่ี 3 ลักษณะและการดําเนินการ

1. คําอธิบายรายวิชา แนวคิดเก่ียวกับชีวิตในมิติปรัชญา ศาสนา และวิทยาศาสตร� ทฤษฎีทางจริยธรรม หลักจริยธรรม เพ่ือการดําเนินชีวิตท่ีดีงาม การพัฒนาทักษะชีวิตดGานต:าง ๆ กระบวนการแสวงหาความรูG และพัฒนาปNญญาเพ่ือการดํารงตนอยู:ร:วมกันในสังคมอย:างสันติสุข 2. จํานวนช่ัวโมงท่ีใช(ต/อภาคการศึกษา

บรรยาย สอนเสริม การฝMกปฏิบัติ/ งานภาคสนาม/การฝMกงาน

การศึกษาด(วยตนเอง

บรรยาย 45 ชั่วโมง(คาบ) ต:อภาคการศึกษา

สอนเสริมตามความตGองการของนักศึกษาเฉพาะกลุ:ม

การศึกษาดGวยตนเอง 6 ชั่วโมง(คาบ)ต:อสัปดาห�

3. จํานวนช่ัวโมงต/อสัปดาห2ท่ีอาจารย2ให(คําปรึกษาและแนะนําทางวิชาการแก/นักศึกษาเปOนรายบุคคล - อาจารย�จัดเวลาใหGคําปรึกษาเปOนรายบุคคลหรือรายกลุ:มตามความตGองการ 1 ชั่วโมงต:อสัปดาห�

หมวดท่ี 4 การพัฒนาการเรียนรู(ของนักศึกษา 1.ด(านคุณธรรม จริยธรรม

1.1 คุณธรรมจริยธรรมท่ีตGองพัฒนา - ตระหนักในคุณค:า รูGและเขGาใจหลักคุณธรรมจริยธรรมท่ีสําคัญต:อการดํารงตนและการปฏิบัติงาน - มีวินัย ตรงต:อเวลา เสียสละ ซ่ือสัตย�สุจริต มีความรับผิดชอบต:อตนเอง วิชาชีพและสังคม -. เคารพสิทธิและรับฟNงความคิดเห็นของผูGอ่ืน รวมท้ังเคารพในคุณค:าและศักด์ิศรีของความเปOนมนุษย� - ประพฤติตนเปOนแบบอย:างท่ีดีต:อผูGอ่ืนท้ังทางกาย วาจา และใจ - ปฏิบัติตามกฎระเบียบและขGอบังคับต:าง ๆขององค�กรและสังคม

1.2 วิธีการสอน - การบรรยายเชิงอภิปรายเก่ียวกับทฤษฎีและหลักคุณธรรมจริยธรรม - การสอนเนGนผูGเรียนเปOนสําคัญโดยใชGกระบวนการเรียนรูGแบบมีส:วนร:วม (Active Learning) การใชGปNญหา

(Problem Base Learning) และโครงงานเปOนฐาน (Project Base Learning) - การฝfกปฏิบัติจริงเพ่ือสรGางเสริมประสบการณ�ตรง

1.3 วิธีการประเมินผล - การสอบกลางภาคและปลายภาคในส:วนของทฤษฎี ทัศนคติและอุดมคติ - การสังเกตพฤติกรรมการเขGาชั้นเรียน การส:งงาน การแต:งกาย การร:วมกิจกรรมกลุ:ม มารยาทในชั้นเรียน การฝfกเจริญสมาธิและเจริญปNญญาและการบําเพ็ญประโยชน� - การประเมินผลงานท่ีเกิดจากการฝfกปฏิบัติ 2. ด(านความรู( 2.1 ความรูGท่ีตGองไดGรับ - มีความรูGและความเขGาใจสาระสําคัญของหลักการและทฤษฎีท่ีเปOนพ้ืนฐานชีวิต ในเนื้อหาวิชาในหมวดวิชาศึกษาท่ัวไป (จริยธรรมและทักษะชีวิต) - . มีความรอบรูG กวGางไกล และติดตามความกGาวหนGาทางวิชาการในวิชาท่ีศึกษา รวมท้ังเขGาใจหลักการและประยุกต�ใชGเพ่ือแกGไขปNญหาต:าง ๆ

2.2 วิธีการสอน - การบรรยายเชิงอภิปราย - การสอนโดยมีผูGเรียนเปOนสําคัญโดยใชGกระบวนการเรียนรูGแบบมีส:วนร:วม (Active Learning) การใชGปNญหา (Problem Base Learning) และใชGโครงงานเปOนฐาน (Project Base Learning) - การแบ:งกลุ:มวิเคราะห�กรณีศึกษาและแสดงบทบาทสมมติ

2.3 วิธีการประเมินผล - การทดสอบก:อนเรียนและการทดสอบหลังเรียน การทดสอบย:อย การสอบกลางภาค การสอบปลายภาค ดGวยขGอสอบท่ีเนGนการวัดความรูG หลักการและทฤษฎี - การประเมินผลจาการวิเคราะห�กรณีศึกษาและแสดงบทบาทสมมติ

- การนําเสนอผลงานมอบหมาย เช:น ใบงานและรายงาน

3. ทักษะทางปPญญา 3.1 ทักษะทางปNญญาท่ีตGองพัฒนา - คิดอย:างมีวิจารณญาณและเปOนระบบ - ตระหนักรูGศักยภาพของตนเพ่ือพัฒนาตนเองใหGมีความสามารถเพ่ิมมากข้ึน - กําหนดกรอบแนวคิดเก่ียวกับภาพอนาคตและแนวทางความเปOนไปไดGท่ีจะบรรลุเปgาหมายท่ีกําหนด

3.2 วิธีการสอน - บรรยายเชิงอภิปราย - การสอนโดยใชGปNญหาเปOนฐาน (Problem Base Learning) และใชGโครงงานเปOนฐาน (Project Base Learning) - วิเคราะห�กรณีศึกษา - การฝfกเจริญจิตภาวนาและปNญญาภาวนา 3.3 วธิีการประเมินผล

- สอบกลางภาคและปลายภาค โดยเนGนขGอสอบท่ีมีการวิเคราะห� การสังเคราะห� และการประยุกต�ใชGในการดําเนินชีวิต

- การนําเสนอวิเคราะห�กรณีศึกษา - การนําเสนอผลงาน - สังเกตพฤติกรรมจากการฝfกเจริญจิตภาวนาและปNญญาภาวนา

4. ทักษะความสัมพันธ2ระหว/างบุคคลและความรับผิดชอบ 4.1 ทักษะความสัมพันธ�ระหว:างบุคคลและความรับผิดชอบท่ีตGองพัฒนา

- เขGาใจความแตกต:างระหว:างบุคคลและมีปฏิสัมพันธ�ท่ีดีกับผูGอ่ืน - วางตัวและแสดงความคิดเห็นไดGอย:างเหมาะสมกับบทบาท หนGาท่ี และความรับผิดชอบ

4.2 วิธีการสอน

- จัดกิจกรรมกลุ:มในการวิเคราะห�กรณีศึกษา - การสอนโดยมีผูGเรียนเปOนสําคัญโดยใชGกระบวนการเรียนรูGแบบมีส:วนร:วม (Active Learning) - มอบหมายงานใหGคGนควGาและศึกษาดGวยตนเอง

4.3 วิธีการประเมินผล -ประเมินตนเอง และเพ่ือน ดGวยแบบฟอร�มท่ีกําหนด -สังเกตพฤติกรรมการทํางานเปOนกลุ:ม -การนําเสนอรายงานกลุ:ม -รายงานการศึกษาดGวยตนเอง

�

5. ทักษะการวิเคราะห2เชิงตัวเลข การส่ือสาร และการใช(เทคโนโลยีสารสนเทศ 5.1 ทักษะการวิเคราะห�เชิงตัวเลข การสื่อสาร และการใชGเทคโนโลยีสารสนเทศท่ีตGองพัฒนา - สามารถประยุกต�ใชGวิธีการทางคณิตศาสตร�และสถิติ ในการดําเนินชีวิตและปฏิบัติงานไดGอย:างเหมาะสม

5.2 วิธีการสอน - สอนตรรกวิทยาดGวยการสอนโดยมีผูGเรียนเปOนสําคัญ โดยใชGกระบวนการเรียนรูGแบบมีส:วนร:วม (Active Learning) - มอบหมายงานใหGศึกษาคGนควGาและทํารายงาน โดยการคGนควGา จาก website สื่อการสอน e-learning และสื่ออ่ืนๆ และนําเสนอโดยใชGรูปแบบและเทคโนโลยีสารสนเทศท่ีเหมาะสม

5.3 วิธีการประเมินผล - สังเกตพฤติกรรมการมีส:วนร:วมในการอภิปราย

- การจัดทํารายงาน และนําเสนอดGวยสื่อเทคโนโลยีสารสนเทศท่ีเหมาะสม

หมวดท่ี 5 แผนการสอนและการประเมินผล

1.แผนการสอน สัปดาห2

ท่ี หัวข(อ/รายละเอียด จํานวน

ช่ัวโมง กิจกรรมการเรียนการสอน

ส่ือท่ีใช( (ถ(ามี) การประเมินผล ผู(สอน

�

1 แนะนําแนวการเรียนการสอน บทท่ี 1 ความรูGเบ้ืองตGนเก่ียวกับจริยธรรมและทักษะชีวิต

1. ความหมายของจริยธรรม

2. ความหมายของคําศัพท�ท่ีเก่ียวขGอง

3 กิจกรรม 1.นํา เสนอแผนการจัดการเ รี ยน รูG อ ธิ บ าย โ ค ร ง ส รG า งรายวิชา วิธีวัดและประเมินผลท้ัง พุทธิพิสัย ทักษะพิสัย จิตพิสัย ต้ังกติการ:วมกัน 2. ทําแบบทดสอบก:อนเรียน 3. นักศึกษาฝfกเจริญสมาธิแบบอานาปานสติ โดยการนําของอาจารย�ผูGสอน 4.บรรยายเชิงอภิปรายบทท่ี 1 5. ประเมินผลความเขGาใจดGวยการสุ:มถามเปOนรายบุคคล อย:างนGอย 3 คน 6. สั่งใบงานท่ี 1เปOนการบGาน สื่อการเรียน 1. แนวการสอนรายวิชา1510101จริยธรรมและทักษะชีวิต 2. แบบทดสอบก:อนเรียน 3. Power Point เรื่อง วิธีการเจริญสมาธิแบบอานาปานสติ 4. Power Point บทท่ี 1 หัวขGอท่ี 1 - 2 5. เอกสารประกอบการสอนรายวิชา1510101จริยธรรมและทักษะชีวิต บทท่ี 1 6. ใบงานท่ี 1 คําถาม นักศึกษาคิดว:าตนเปOนคนดีหรือไม: ถGาดีๆในเรื่องใด และความดีนั้นจัดว:าเปOนจริยธรรม ศีลธรรม หรือ คุณธรรม

การประเมินผล 1. ผลการทดสอบก:อนเรียน 2. การสุ:มถามเปOนรายบุคคล 3. สังเกตพฤติกรรม โดยใชGแบบสังเกตพฤติกรรม ความมีวินัย ความรับผิดชอบ ความร:วมมือในชั้นเรียน ความซ่ือสัตย�สุจริต 4. ผลงานตามใบงานท่ี 1

รัฐวรรณ เทพหัสดินฯ

สัปดาห2ท่ี

หัวข(อ/รายละเอียด จํานวนช่ัวโมง

กิจกรรมการเรียนการสอน ส่ือท่ีใช( (ถ(ามี)

การประเมินผล ผู(สอน

2 บทท่ี 1 ความรูGเบ้ืองตGนเก่ียวกับจริยธรรมและทักษะชีวิต(ต:อ)

3. ความหมายของทักษะชีวิต

4. ประโยชน�ของจริยธรรมและทักษะชีวิต

3 กิจกรรม 1. ตรวจสอบรายชื่อผูGรับผิดชอบเขGาชั้นเรียนและเขGาเรียนตรงเวลา 2. ตัวแทนนักศึกษา 1 คน นําเจริญสมาธิก:อนเริ่มเรียน 10 นาที นักศึกษาท้ังหมดฝfกเจริญสมาธิตามท่ีตัวแทนนํา 3. อาจารย�ประเมินผลการนํา เจริญสมาธิ ใหGคําแนะนําสิ่งท่ี ควรปรับปรุง 4. บรรยายเชิงอภิปรายบทท่ี 1 หัวขGอท่ี 3-4 5. ประเมินผลความเขGาใจดGวยการสุ:มถามเปOนรายบุคคล อย/างน(อย 3 คน สื่อการเรียน 1. Power Point เรื่อง วิธีการ

การประเมินผล 1. สังเกตจากการนําเจริญสมาธิ 2. การสุ:มถามเปOนรายบุคคล 3. สังเกตพฤติกรรม โดยใชGแบบสังเกตพฤติกรรม ความมีวินัย ความรับผิดชอบ ความร:วมมือในชั้นเรียน ความซ่ือสัตย�สุจริต

รัฐวรรณ เทพหัสดินฯ

�

เจริญสมาธิแบบอานาปานสติ 2. Power Point บทท่ี 1 หัวขGอท่ี 3-4 3. เอกสารประกอบการสอนรายวิชา1510101จริยธรรมและทักษะชีวิต บทท่ี 1

สัปดาห2ท่ี

หัวข(อ/รายละเอียด จํานวนช่ัวโมง

กิจกรรมการเรียนการสอน ส่ือท่ีใช( (ถ(ามี)

การประเมินผล ผู(สอน

�

3

บทท่ี 2 ความจริงของชีวิต : ชีวิต คือ อะไร

1. ชีวิตมนุษย�ตามแนววิทยาศาสตร� 2. ชีวิตมนุษย�ตามแนวปรัชญา

2.1 สสารนิยม 2.2 จิตนิยม 2.3 ทวินิยม

3 กิจกรรม 1. ตรวจสอบรายชื่อผูGรับผิดชอบเขGาชั้นเรียนและเขGาเรียนตรงเวลา 2. ตัวแทนนักศึกษา 1 คน นําเจริญสมาธิก:อนเริ่มเรียน 10 นาทีนักศึกษาท้ังหมดฝfกเจริญสมาธิตามท่ีตัวแทนนํา 3. อาจารย�ประเมินผลการนํา เจริญสมาธิ ใหGคําแนะนําสิ่งท่ี ควรปรับปรุง 4. บรรยายเชิงอภิปรายบทท่ี 2 หัวขGอท่ี 1-2 นักศึกษาร:วมอภิปรายสะทGอนความคิด 5. ประเมินผลความเขGาใจดGวยการสุ:มถามเปOนรายบุคคล อย:างนGอย 3 คน 6. สรุปสาระสําคัญของบทท่ี 2 หัวขGอท่ี 1-2 สื่อการเรียน 1 Power Point บทท่ี 2 หัวขGอท่ี 1-2 2. เอกสารประกอบการสอนรายวิชา1510101จริยธรรมและทักษะชีวิต บทท่ี 2

การประเมินผล 1. สังเกตจากการนําเจริญสมาธิ 2. การสุ:มถามเปOนรายบุคคล 3. สังเกตพฤติกรรม โดยใชGแบบสังเกตพฤติกรรม ความมีวินัย ความรับผิดชอบ ความร:วมมือในชั้นเรียน ความซ่ือสัตย�สุจริต

รัฐวรรณ เทพหัสดินฯ

4

บทท่ี 2 ความจริงของชีวิต: ชีวิต คือ อะไร

3. ชีวิตมนุษย�ตามแนวศาสนา 3.1พระพุทธศาสนา

3 กิจกรรม 1. ตรวจสอบรายชื่อผูGรับผิดชอบเขGาชั้นเรียนและเขGาเรียนตรงเวลา 2. ตัวแทนนักศึกษา 1 คน นําเจริญสมาธิก:อนเริ่มเรียน 10 นาที นักศึกษาท้ังหมดฝfกเจริญสมาธิตามท่ีตัวแทนนํา

การประเมินผล 1. สังเกตจากการนําเจริญสมาธิ 2. การสุ:มถามเปOนรายบุคคล 3. สังเกตพฤติกรรม โดย

รัฐวรรณ เทพหัสดินฯ

��

3. อาจารย�ประเมินผลการนํา เจริญสมาธิ ใหGคําแนะนําสิ่งท่ี ควรปรับปรุง

ใชGแบบสังเกตพฤติกรรม ความ

สัปดาห2ท่ี

หัวข(อ/รายละเอียด จํานวนช่ัวโมง

กิจกรรมการเรียนการสอน ส่ือท่ีใช( (ถ(ามี)

การประเมินผล ผู(สอน

4. บรรยายเชิงอภิปรายบทท่ี 2 หัวขGอท่ี 3.1 5. ประเมินผลความเขGาใจดGวยการสุ:มถามเปOนรายบุคคล อย:างนGอย 3 คน 6. สรุปสาระสําคัญของบทท่ี 2 หัวขGอท่ี 3.1 สื่อการเรียน 1 Power Point บทท่ี 2 หัวขGอท่ี 3.1 2. เอกสารประกอบการสอนรายวิชา1510101จริยธรรมและทักษะชีวิต บทท่ี 2

มีวินัย ความรับผิดชอบ ความร:วมมือในชั้นเรียน ความซ่ือสัตย�สุจริต

5 บทท่ี 2 ความจริงของชีวิต: ชีวิต คือ อะไร

3. ชีวิตมนุษย�ตามแนวศาสนา (ต:อ)

3.2 ศาสนาคริสต� 3.3 ศาสนาอิสลาม

3 กิจกรรม 1. ตรวจสอบรายชื่อผูGรับผิดชอบเขGาชั้นเรียนและเขGาเรียนตรงเวลา 2. ตัวแทนนักศึกษา 1 คน นําเจริญสมาธิก:อนเริ่มเรียน 10 นาที นักศึกษาท้ังหมดฝfก เจริญสมาธิตามท่ีตัวแทนนํา 3. อาจารย�ประเมินผลการนํา เจริญสมาธิ ใหGคําแนะนําสิ่งท่ี ควรปรับปรุง 4. บรรยายเชิงอภิปรายบทท่ี 2 หัวขGอท่ี 3.2-3.3 5. ประเมินผลความเขGาใจดGวยการสุ:มถามเปOนรายบุคคล

การประเมินผล 1. สังเกตจากการนําเจริญสมาธิ 2. การสุ:มถามเปOนรายบุคคล 3. สังเกตพฤติกรรม โดยใชGแบบสังเกตพฤติกรรม ความ มีวินัย ความรับผิดชอบ ความร:วมมือในชั้นเรียน ความซ่ือสัตย�สุจริต

รัฐวรรณ เทพหัสดินฯ

��

อย:างนGอย 3 คน 6. สรุปสาระสําคัญของบทท่ี 2 หัวขGอท่ี 3.2-3.3 7. สั่งใบงานท่ี 1เปOนการบGาน สื่อการเรียน 1 Power Point บทท่ี 2 หัวขGอท่ี 3.2-3.3

4.ผลงานตามใบงานท่ี 1แผนท่ีความคิด(Mind Mapping) สรุปความรูGบทท่ี 2

สัปดาห2ท่ี

หัวข(อ/รายละเอียด จํานวนช่ัวโมง

กิจกรรมการเรียนการสอน ส่ือท่ีใช( (ถ(ามี)

การประเมินผล ผู(สอน

2. เอกสารประกอบการสอนรายวิชา1510101จริยธรรมและทักษะชีวิต บทท่ี 2 3. ใบงานท่ี 1 จงทําแผนท่ีความคิด(Mind Mapping) สรุปความรูGบทท่ี 2

��

6 บทท่ี 3 ความจริงของชีวิต : ชีวิตมนุษย2เปOนอย/างไร 1. กฎไตรลักษณ� 2. ปฏิจจสมุปบาท

3 กิจกรรม 1. ตรวจสอบรายชื่อผูGรับผิดชอบเขGาชั้นเรียนและเขGาเรียนตรงเวลา 2. ตัวแทนนักศึกษา 1 คน นําเจริญสมาธิก:อนเริ่มเรียน 10 นาที นักศึกษาท้ังหมดฝfกเจริญสมาธิตามท่ีตัวแทนนํา 3. อาจารย�ประเมินผลการนํา เจริญสมาธิ ใหGคําแนะนําสิ่งท่ี ควรปรับปรุง 4. บรรยายเชิงอภิปรายบทท่ี 3 หัวขGอท่ี 1-2 5. ประเมินผลความเขGาใจดGวยการสุ:มถามเปOนรายบุคคลอย:างนGอย 3 คน 6. สรุปสาระสําคัญของบทท่ี 3 หัวขGอท่ี 1-2 สื่อการเรียน 1 Power Point บทท่ี 3 หัวขGอท่ี 1-2 2. เอกสารประกอบการสอนรายวิชา1510101จริยธรรมและทักษะชีวิต บทท่ี 3

การประเมินผล 1. สังเกตจากการนําเจริญสมาธิ 2. การสุ:มถามเปOนรายบุคคล 3. สังเกตพฤติกรรม โดยใชGแบบสังเกตพฤติกรรม ความ มีวินัย ความรับผิดชอบ ความร:วมมือในชั้นเรียน ความซ่ือสัตย�สุจริต

รัฐวรรณ เทพหัสดินฯ

7 บทท่ี 3 ความจริงของชีวิต : ชีวิตมนุษย2เปOนอย/างไร(ต/อ) 3. นิยาม 5 4. กฎแห:งกรรม

3 กิจกรรม 1. ตรวจสอบรายชื่อผูGรับผิดชอบเขGาชั้นเรียนและเขGาเรียนตรงเวลา 2. ตัวแทนนักศึกษา 1 คน

การประเมินผล 1. สังเกตจากการนําเจริญสมาธิ 2. การสุ:มถาม

รัฐวรรณ เทพหัสดินฯ

สัปดาห2ท่ี

หัวข(อ/รายละเอียด จํานวนช่ัวโมง

กิจกรรมการเรียนการสอน ส่ือท่ีใช( (ถ(ามี)

การประเมินผล ผู(สอน

นําเจริญสมาธิก:อนเริ่มเรียน 10 นาที นักศึกษาท้ังหมดฝfก

เปOนรายบุคคล 3. สังเกต

�

เจริญสมาธิตามท่ีตัวแทนนํา 3. อาจารย�ประเมินผลการนํา เจริญสมาธิ ใหGคําแนะนําสิ่งท่ี ควรปรับปรุง 4. บรรยายเชิงอภิปรายบทท่ี 3 หัวขGอท่ี 3-4 5. ประเมินผลความเขGาใจดGวยการสุ:มถามเปOนรายบุคคล อย:างนGอย 3 คน 6. สรุปสาระสําคัญของบทท่ี 3 หัวขGอท่ี 3-4 7. สั่งใบงานท่ี 2เปOนการบGาน สื่อการเรียน 1 Power Point บทท่ี 3 หัวขGอท่ี 3-4 2. เอกสารประกอบการสอนรายวิชา1510101จริยธรรมและทักษะชีวิต บทท่ี 3 3. ใบงานท่ี 2 จงทําแผนท่ีความคิด(Mind Mapping) สรุปความรูGบทท่ี 3

พฤติกรรม โดยใชGแบบสังเกตพฤติกรรม ความ มีวินัย ความรับผิดชอบ ความร:วมมือในชั้นเรียน ความซ่ือสัตย�สุจริต 4.ผลงานตามใบงานท่ี 2 แผนท่ีความคิด(Mind Mapping) สรุปความรูGบทท่ี 3

8 สอบกลางภาค ผลการสอบกลางภาค

9 บทท่ี 4 ชีวิต : คุณค/าและจุดมุ/งหมายตามแนวปรัชญา

1. สุขนิยม 2. อสุขนิยม 3. มนุษยนิยม 4. อัตถิภาวนิยม

กิจกรรม 1. ตรวจสอบรายชื่อผูGรับผิดชอบเขGาชั้นเรียนและเขGาเรียนตรงเวลา 2. ตัวแทนนักศึกษา 1 คน นําเจริญสมาธิก:อนเริ่มเรียน 10 นาที นักศึกษาท้ังหมดฝfกเจริญสมาธิตามท่ีตัวแทนนํา 3. นักศึกษาฝfกเจริญสติ โดย

การประเมินผล 1. สังเกตจากการนําเจริญสมาธิและเจริญสติ 2. การสุ:มถามเปOนรายบุคคล 3. สังเกตพฤติกรรม โดย

รัฐวรรณ เทพหัสดินฯ

�

การนําของอาจารย�ผูGสอน ใชGแบบสังเกต สัปดาห2

ท่ี หัวข(อ/รายละเอียด จํานวน

ช่ัวโมง กิจกรรมการเรียนการสอน

ส่ือท่ีใช( (ถ(ามี) การประเมินผล ผู(สอน

4. บรรยายเชิงอภิปรายบทท่ี 4 นักศึกษาร:วมอภิปรายสะทGอนความคิด 5. ประเมินผลความเขGาใจดGวยการสุ:มถามเปOนรายบุคคล อย:างนGอย 3 คน 6. สรุปสาระสําคัญของบทท่ี 4 6. สรุปสาระสําคัญของบทท่ี 4 7. สั่งใบงานท่ี 3 เปOนการบGาน สื่อการเรียน 1 Power Point บทท่ี 4 2. เอกสารประกอบการสอนรายวิชา1510101จริยธรรมและทักษะชีวิต บทท่ี 4 3. ใบงานท่ี 3 จงทําแผนท่ีความคิด(Mind Mapping) สรุปความรูGบทท่ี 4 6. สรุปสาระสําคัญของบทท่ี4 หัวขGอท่ี 3-4 สื่อการเรียน 1 Power Point บทท่ี 4 หัวขGอท่ี 3-4 2. เอกสารประกอบการสอนรายวิชา1510101จริยธรรมและทักษะชีวิต บทท่ี 4 3. ใบงานท่ี 3 จงทําแผนท่ีความคิด(Mind Mapping) สรุปความรูGบทท่ี 4

พฤติกรรม ความมีวินัย ความรับผิดชอบความร:วมมือในชั้นเรียน ความซ่ือสัตย�สุจริต 4.ผลงานตามใบงานท่ี 3 แผนท่ีความคิด(Mind Mapping) สรุปความรูGบทท่ี 4.ผลงานตามใบงานท่ี 3 แผนท่ีความคิด(Mind Mapping) สรุปความรูGบทท่ี 4

��

สัปดาห2ท่ี

หัวข(อ/รายละเอียด จํานวนช่ัวโมง

กิจกรรมการเรียนการสอน ส่ือท่ีใช( (ถ(ามี)

การประเมินผล ผู(สอน

��

10 บทท่ี 5 ชีวิต : คุณค/าและจุดมุ/งหมายตามหลักศาสนา

1. คุณค:าและจุดมุ:งหมายของชีวิตตามหลักพระพุทธ

ศาสนา

3 กิจกรรม 1. ตรวจสอบรายชื่อผูGรับผิดชอบเขGาชั้นเรียนและเขGาเรียนตรงเวลา 2. ตัวแทนนักศึกษา 1 คน นําเจริญสมาธิและเจริญสติก:อนเริ่มเรียน 10 นาที นักศึกษาท้ังหมดฝfกเจริญสมาธิและเจริญสติ ตามท่ีตัวแทนนํา 3. อาจารย�ประเมินผลการนํา เจริญสมาธิและเจริญสติ ใหGคําแนะนําสิ่งท่ีควรปรับปรุง 4. บรรยายเชิงอภิปรายบทท่ี 5 หัวขGอท่ี 1 5. ประเมินผลความเขGาใจดGวยการสุ:มถามเปOนรายบุคคล อย:างนGอย 3 คน 6. สรุปสาระสําคัญของบทท่ี 5 หัวขGอท่ี 1 สื่อการเรียน 1 Power Point บทท่ี 5 หัวขGอท่ี 1 2.เอกสารประกอบการสอนรายวิชา1510101จริยธรรมและทักษะชีวิต บทท่ี 5

การประเมินผล 1. สังเกตจากการนําเจริญสมาธิและเจริญสติ 2. การสุ:มถามเปOนรายบุคคล 3. สังเกตพฤติกรรม โดยใชGแบบสังเกตพฤติกรรม ความมีวินัย ความรับผิดชอบ ความร:วมมือในชั้นเรียน ความซ่ือสัตย�สุจริต

รัฐวรรณ เทพหัสดินฯ

�

11 บทท่ี 5 ชีวิต : คุณค/าและจุดมุ/งหมายตามหลักศาสนา (ต/อ)

2. คุณค:าและจุดมุ:งหมายของชีวิตตามหลักศาสนาคริสต�

3. คุณค:าและจุดมุ:งหมายของชีวิตตามหลักศาสนาอิสลาม

3 กิจกรรม 1. ตรวจสอบรายชื่อผูGรับผิดชอบเขGาชั้นเรียนและเขGาเรียนตรงเวลา 2. ตัวแทนนักศึกษา 1 คน นําเจริญสมาธิและเจริญสติก:อนเริ่มเรียน 10 นาที นักศึกษาท้ังหมดฝfกเจริญสมาธิและเจริญสติ ตามท่ี

การประเมินผล 1. สังเกตจากการนําเจริญสมาธิและเจริญสติ 2. การสุ:มถามเปOนรายบุคคล

รัฐวรรณ เทพหัสดินฯ

สัปดาห2ท่ี

หัวข(อ/รายละเอียด จํานวนช่ัวโมง

กิจกรรมการเรียนการสอน ส่ือท่ีใช( (ถ(ามี)

การประเมินผล ผู(สอน

ตัวแทนนํา 3. อาจารย�ประเมินผลการนํา เจริญสมาธิและเจริญสติ ใหGคําแนะนําสิ่งท่ีควรปรับปรุง 4. บรรยายเชิงอภิปรายบทท่ี 5 หัวขGอท่ี 2-3 5. ประเมินผลความเขGาใจดGวยการสุ:มถามเปOนรายบุคคล อย:างนGอย 3 คน 6. สรุปสาระสําคัญของบทท่ี 5 หัวขGอท่ี 2-3 7. สั่งใบงานท่ี 4 เปOนการบGาน สื่อการเรียน 1 Power Point บทท่ี 5 หัวขGอท่ี 2-3 2. เอกสารประกอบการสอนรายวิชา1510101จริยธรรมและทักษะชีวิต บทท่ี 5 3. ใบงานท่ี 4 จงทําแผนท่ีความคิด(Mind mapping) สรุปความรูGบทท่ี 5

3. สังเกตพฤติกรรม โดยใชGแบบสังเกตพฤติกรรม ความมีวินัย ความรับผิดชอบ ความร:วมมือในชั้นเรียน ความซ่ือสัตย�สุจริต 4.ผลงานตามใบงานท่ี 4 แผนท่ีความคิด(Mind Mapping) สรุปความรูGบทท่ี 5

��

12 บทท่ี 6 ทักษะชีวิต:ทักษะการคิดและการแก(ไขปPญหา

1. ตรรกวิทยา 2. กระบวนการ

คิดแบบโยนิโสมนสิการ

3 กิจกรรม 1. ตรวจสอบรายชื่อผูGรับผิดชอบเขGาชั้นเรียนและเขGาเรียนตรงเวลา 2. ตัวแทนนักศึกษา 1 คน นําเจริญสมาธิและเจริญสติก:อนเริ่มเรียน 10 นาที นักศึกษาท้ังหมดฝfกเจริญสมาธิและเจริญสติ ตามท่ีตัวแทนนํา 3. อาจารย�ประเมินผลการนํา เจริญสมาธิและเจริญสติ ใหGคําแนะนําสิ่งท่ีควรปรับปรุง 4. บรรยายเชิงอภิปรายบทท่ี

การประเมินผล 1. สังเกตจากการนําเจริญสมาธิและเจริญสติ 2. การสุ:มถามเปOนรายบุคคล 3. สังเกตพฤติกรรม โดยใชGแบบสังเกตพฤติกรรม ความมีวินัย ความรับผิดชอบ ความร:วมมือในชั้น

สัปดาห2ท่ี

หัวข(อ/รายละเอียด จํานวนช่ัวโมง

กิจกรรมการเรียนการสอน ส่ือท่ีใช( (ถ(ามี)

การประเมินผล ผู(สอน

6 นักศึกษาร:วมอภิปรายสะทGอนความคิด 5. ประเมินผลความเขGาใจดGวยการสุ:มถามเปOนรายบุคคล อย:างนGอย 3 คน 6. สรุปสาระสําคัญของบทท่ี 6 7. สั่งใบงานท่ี 5 เปOนการบGาน สื่อการเรียน 1 Power Point บทท่ี 6 2.เอกสารประกอบการสอนรายวิชา1510101จริยธรรมและทักษะชีวิต บทท่ี 6 3.ใบงานท่ี 4 จงทําแผนท่ีความคิด(Mind mapping) สรุปความรูGบทท่ี 6

เรียน ความซ่ือสัตย�สุจริต 4.ผลงานตามใบงานท่ี 4 แผนท่ีความคิด(Mind Mapping) สรุปความรูGบทท่ี 6

��

13 บทท่ี 7 ทักษะชีวิต:ทักษะการจัดการอารมณ2และความเครียด

1. กระบวนการบริหาร จิต: การเจริญสมาธิ 2. กระบวนการบริหาร

จิต: การเจริญสติ

3 กิจกรรม 1. ตรวจสอบรายชื่อผูGรับผิดชอบเขGาชั้นเรียนและเขGาเรียนตรงเวลา 2. ตัวแทนนักศึกษา 1 คน นําเจริญสมาธิและเจริญสติ ก:อนเริ่มเรียน 10 นาที นักศึกษาท้ังหมดฝfกเจริญสมาธิและเจริญสติ ตามท่ีตัวแทนนํา 3. อาจารย�ประเมินผลการนํา เจริญสมาธิและเจริญสติ ใหGคําแนะนําสิ่งท่ีควรปรับปรุง 4. อาจารย�บรรยายบทท่ี 7หัวขGอท่ี 1-2 5. อาจารย�นํานักศึกษาฝfกเจริญสมาธิแบบอานาปานสติขณะหลับตา (15 นาที) และ ประเมินผลดGวยการสุ:ม

การประเมินผล 1. สังเกตจากการนําเจริญสมาธิและเจริญสติ 2. การสุ:มถามเปOนรายบุคคล 3. สังเกตพฤติกรรม โดยใชGแบบสังเกตพฤติกรรม ความมีวินัย ความรับผิดชอบ ความร:วมมือในชั้นเรียน ความซ่ือสัตย�สุจริต

รัฐวรรณ เทพหัสดินฯ

สัปดาห2ท่ี

หัวข(อ/รายละเอียด จํานวนช่ัวโมง

กิจกรรมการเรียนการสอน ส่ือท่ีใช( (ถ(ามี)

การประเมินผล ผู(สอน

ถามเปOนรายบุคคล อย:างนGอย 3 คน 6. อาจารย�นํานักศึกษาฝfกเจริญสมาธิแบบอานาปานสติขณะลืมตา (5 นาที)และ ประเมินผลดGวยการสุ:มถามเปOนรายบุคคล อย:างนGอย 3 คน 7. อาจารย�นํานักศึกษาฝfกเจริญสติรูGอาการนั่งขณะหลับตา(15 นาที)และ ประเมินผลดGวยการสุ:มถาม

��

เปOนรายบุคคล อย:างนGอย 3 คน 8. อาจารย�นํานักศึกษาฝfกเจริญสติรูGอาการนั่งขณะลืมตา (10 นาที)และ ประเมินผลดGวยการสุ:มถามเปOนรายบุคคล อย:างนGอย 3 คน 9. อาจารย�นํานักศึกษาฝfกเจริญสติรูGอาการลุกข้ึนยืนและอาการยืน(10 นาที)และ ประเมินผลดGวยการสุ:มถาม เปOนรายบุคคล อย:างนGอย 3 คน 10. สรุปสาระสําคัญของบทท่ี 7 หัวขGอท่ี 1-2 สื่อการเรียน 1 Power Point บทท่ี 7 หัวขGอท่ี 1-2 2. เอกสารประกอบการสอนรายวิชา1510101จริยธรรมและทักษะชีวิต บทท่ี 7

สัปดาห2ท่ี

หัวข(อ/รายละเอียด จํานวนช่ัวโมง

กิจกรรมการเรียนการสอน ส่ือท่ีใช( (ถ(ามี)

การประเมินผล ผู(สอน

��

14 บทท่ี 7 ทักษะชีวิต:ทักษะการจัดการอารมณ�และความเครียด

2. กระบวนการบริหาร จิต: การเจริญสติ(ต:อ)

3 กิจกรรม 1. ตรวจสอบรายชื่อผูGรับผิดชอบเขGาชั้นเรียนและเขGาเรียนตรงเวลา 2. ตัวแทนนักศึกษา 1 คน นําเจริญสมาธิและเจริญสติก:อนเริ่มเรียน 10 นาที นักศึกษาท้ังหมดฝfกเจริญสมาธิและเจริญสติ ตามท่ีตัวแทนนํา 3. อาจารย�ประเมินผลการนํา เจริญสมาธิและเจริญสติ ใหGคําแนะนําสิ่งท่ีควรปรับปรุง 4. อาจารย�นํานักศึกษาฝfกเจริญสติรูGอาการเดิน(15 นาที)และ ประเมินผลดGวยการสุ:มถามเปOนรายบุคคล อย:างนGอย 3 คน 5. ใหGนักศึกษาแบ:งกลุ:มๆละ5-6 คนทําใบงานท่ี 6 ( 30นาที) 7. ตัวแทนกลุ:มออกนําเสนอผลตามใบงานท่ี 5 กลุ:มละ 5 นาที 8. สรุปสาระสําคัญของใบงานท่ี 6 และบทท่ี 7 หัวขGอท่ี 2 สื่อการเรียน 1 Power Point บทท่ี 7 หัวขGอท่ี 2 2. เอกสารประกอบการสอนรายวิชา1510101จริยธรรมและทักษะชีวิต บทท่ี 7 3. ใบงานท่ี 6 เรื่อง การฝfกเจริญสติขณะฟNงและเจริญสติ

การประเมินผล 1. สังเกตจากการนําเจริญสมาธิและเจริญสติ 2. การสุ:มถามเปOนรายบุคคล 3. สังเกตพฤติกรรม โดยใชGแบบสังเกตพฤติกรรม ความมีวินัย ความรับผิดชอบ ความร:วมมือในชั้นเรียน ความซ่ือสัตย�สุจริต 4.ผลงานตามใบ งานท่ี 6

รัฐวรรณ เทพหัสดินฯ

��

ขณะพูด คําสั่ง ใหGนักศึกษาแบ:งฝpายอภิปรายภายในกลุ:มตามประเด็นท่ีไดGรับ โดยรอบ

สัปดาห2ท่ี

หัวข(อ/รายละเอียด จํานวนช่ัวโมง

กิจกรรมการเรียนการสอน ส่ือท่ีใช( (ถ(ามี)

การประเมินผล ผู(สอน

�

แรกใหGอภิปรายโดยไม:ไดGเจริญสติขณะพูดและขณะฟNง รอบท่ีสองใหGอภิปรายใหม:อีกครั้งโดยใหGเจริญสติขณะพูดและขณะฟNง สังเกตความรูGสึกอาการพูดและฟNงตนเองในรอบท่ีสองท่ีเจริญสติ บันทึกส:งอาจารย�พรGอมนําเสนอหนGาชั้นเรียน

15 บทท่ี8 ทักษะชีวิต: ทักษะการสร(างสัมพันธภาพ 1. สมบัติผูGดี

3 กิจกรรม 1. ตรวจสอบรายชื่อผูGรับผิดชอบเขGาชั้นเรียนและเขGาเรียนตรงเวลา 2. ตัวแทนนักศึกษา 1 คน นําเจริญสมาธิก:อนเริ่มเรียน 10 นาที นักศึกษาท้ังหมดฝfก เจริญสมาธิตามท่ีตัวแทนนํา 3. อาจารย�ประเมินผลการนํา เจริญสมาธิ ใหGคําแนะนําสิ่งท่ี ควรปรับปรุง 4. ใหGนักศึกษาแบ:งกลุ:มๆละประมาณ 5-6 คน ทําใบงานท่ี 7 (20 นาที) 5. ตัวแทนกลุ:มนําเสนอกลุ:ม

ละ 10 นาที 6. สรุปสาระสําคัญของบทท่ี 8 สื่อการเรียน 1 หนังสือสมบัติผูGดี 2. ใบงานท่ี 7 จงแบ:งกลุ:มๆ ละ 5-6 คน ศึกษามารยาท

การประเมินผล 1. สังเกตจากการนําเจริญสมาธิและเจริญสติ 2. การสุ:มถามเปOนรายบุคคล 3. สังเกตพฤติกรรม โดยใชGแบบสังเกตพฤติกรรม ความมีวินัย ความรับผิดชอบ ความร:วมมือในชั้นเรียน ความซ่ือสัตย�สุจริต 4.ผลงานตามใบงานท่ี 7 5. ผลการทดสอบหลังเรียน

รัฐวรรณ เทพหัสดินฯ

สัปดาห2 หัวข(อ/รายละเอียด จํานวน กิจกรรมการเรียนการสอน การประเมินผล ผู(สอน

�

ท่ี ช่ัวโมง ส่ือท่ีใช( (ถ(ามี) ทางสังคมตามหัวขGอท่ีไดGรับ

มอบหมาย จากหนังสือสมบัติผูGดีและส:งตัวแทนนําเสนอหนGาชั้นเรียน 4. แบบทดสอบหลังเรียน

16 สอบปลายภาค ผลสอบปลายภาค

หมายเหตุ เจริญสมาธิและเจริญสติก:อนเขGาสู:บทเรียนทุกครั้ง 2. แผนการประเมินผลการเรียนรู(

ผลการเรียนรู( * วิธีการประเมิน สัปดาห2ท่ีกําหนด

สัดส/วนของการประเมินผล

1. ด(านความรู((ข(อ 1,2) 2. ด(านทักษะทางปPญญา(ข(อ1,2,4)

ทดสอบก/อนเรียน 1 ทดสอบหลังเรียน 15 สอบกลางภาค 8

30

1. ด(านคุณธรรมจริยธรรม (ข(อ1,2,3,4,5) 2. ด(านความรู((ข(อ 1,2) 3. ด(านทักษะทางปPญญา(ข(อ 1,2,4) 4. ด(านทักษะการวิเคราะห2ฯ (ข(อ 1)

สอบปลายภาค

16 30

1. ด(านคุณธรรมจริยธรรม (ข(อ1,2,3,4,5)

ประเมินคุณลักษณะท่ีพึงประสงค2 ได(แก/ความมีวินัย ความรับผิดชอบ ความซ่ือสัตย2 ความร/วมมือในการทํากิจกรรม ฝMกเจริญสมาธิและเจริญสติในช้ันเรียน

ตลอดเทอม 10

��

3. ด(านทักษะทางปPญญา(ข(อ 1,2,4) 4. ด(านทักษะความสัมพันธ2ฯ(ข(อ1,4)

การทํากิจกรรมและใบงาน การนําเสนอ การวิเคราะห2และอภิปรายในช้ันเรียน

ตลอดเทอม 10

3. ด(านทักษะทางปPญญา(ข(อ 1,2,4) 4. ด(านทักษะความสัมพันธ2ฯ(ข(อ1,4) 5. ด(านทักษะการวิเคราะห2ฯ

การทํางานกลุ/มและผลงาน ตลอดเทอม 20

* ระบุผลการเรยีนรูห้วัขอ้ย่อยตามที�ปรากฏในแผนที�แสดงการกระจายความรบัผดิชอบต่อของรายวชิา (Curriculum Mapping) ของรายละเอยีดหลกัสตูร (แบบ มคอ.5)

หมวดท่ี 6 ทรัพยากรประกอบการเรียนการสอน 1.เอกสารและตําราหลัก

รัฐวรรณ เทพหัสดิน ณ อยุธยา ,ผูGเรียบเรียง. (2555). เอกสารประกอบการสอนรายวิชา 1510101 จริยธรรมและทักษะชีวิต. มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี. 2.เอกสารและข(อมูลสําคัญ

ไม:มี 3.เอกสารและข(อมูลแนะนํา - กระทรวงศึกษาธิการ. (2543). แนวทางจัดกระบวนการเรียนรูGทักษะชีวิต. กรุงเทพฯ: คุรุสภา - กรมสุขภาพจิต. (2543). สุขภาพจิตดีดGวยอีคิว. กรุงเทพฯ: กรุมสุขภาพจิต - จารุณี เดชวงศ�ศิลปr. ปรัชญาเบ้ืองตGน.มหาวิทยาลัยเชียงใหม:. - พระธรรมปsฎก (ป.อ.ปยุตฺโต). (2542). พุทธธรรม (ฉบับขยายความ) กรุงเทพฯ: มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย - วิทย� วิศทเวทย�. ปรัชญาท่ัวไป : มนุษย� โลก และความหมายของชีวิต. - สุจิตรา (อ:อนคGอม) รณรื่น. (2540). ปรัชญาเบ้ืองตGน พิมพ�ครั้งท่ี 4. กรุงเทพ: บริษัท อักษราพิพัฒน� จํากัด. - สุวัฒน� จันทรจํานง. (2540). ความเชื่อของมนุษย�เก่ียวกับปรัชญาและศาสนา. กรุงเทพฯ: สุขภาพใจ.

หมวดท่ี 7 การประเมินผลและปรับปรุงการดําเนินการของรายวิชา

1. กลยุทธ2การประเมินประสิทธิผลของรายวิชาโดยนักศึกษา การประเมินประสิทธิผลในรายวิชานี้ ท่ีจัดทําโดยนักศึกษา ไดGจัดกิจกรรมในการนําแนวคิดและความเห็นจากนักศึกษาไดGดังนี้ - การสนทนากลุ:มระหว:างผูGสอนและผูGเรียน - การสังเกตการณ�จากพฤติกรรมของผูGเรียน - แบบประเมินผูGสอน และแบบประเมินรายวิชา

��

- ขGอเสนอแนะผ:านเว็บบอร�ด ท่ีอาจารย�ผูGสอนไดGจัดทําเปOนช:องทางการสื่อสารกับนักศึกษา

2.เอกสารและข(อมูลสําคัญ ในการเก็บขGอมูลเพ่ือประเมินการสอน ไดGมีกลยุทธ� ดังนี้ - การสังเกตการณ�สอนของผูGร:วมทีมการสอน - ผลการสอน - การทวนสอบผลประเมินการเรียนรูG 3.การปรับปรุงการสอน หลังจากผลการประเมินการสอนในขGอ 2 จึงมีการปรับปรุงการสอน โดยการจัดกิจกรรมในการระดมสมอง และหาขGอมูลเพ่ิมเติมในการปรับปรุงการสอนดังนี้ - สัมมนาการจัดการเรียนการสอน - การวิจัยในและนอกชั้นเรียน 4.การทวนสอบมาตรฐานผลสัมฤทธิ์ของนักศึกษาในรายวิชา ในระหว:างกระบวนการสอนรายวิชา มีการทวนสอบผลสัมฤทธิ์ในรายหัวขGอ ตามท่ีคาดหวังจากการเรียนรูGในวิชา ไดGจากการสอบถามนักศึกษา หรือการสุ:มตรวจผลงานของนักศึกษา รวมถึงพิจารณาจากผลการทดสอบย:อย และหลังการออกผลการเรียนรายวิชา มีการทวนสอบผลสัมฤทธิ์โดยรวมในวิชาไดGดังนี้ - การทวนสอบการใหGคะแนนจากการสุ:มตรวจผลงานของนักศึกษาโดยอาจารย�อ่ืน หรือ ผูGทรงคุณวุฒิ ท่ีไม:ใช:อาจารย�ประจําหลักสูตร - มีการต้ังคณะกรรมการในสาขาวิชา ตรวจสอบผลการประเมินการเรียนรูGของนักศึกษา โดยตรวจสอบขGอสอบ รายงาน วิธีการใหGคะแนนสอบ และการใหGคะแนนพฤติกรรม 4.การทวนสอบมาตรฐานผลสัมฤทธิ์ของนักศึกษาในรายวิชา ในระหว:างกระบวนการสอนรายวิชา มีการทวนสอบผลสัมฤทธิ์ในรายหัวขGอ ตามท่ีคาดหวังจากการเรียนรูGในวิชา ไดGจากการสอบถามนักศึกษา หรือการสุ:มตรวจผลงานของนักศึกษา และหลังการออกผลการเรียนรายวิชา มีการทวนสอบผลสัมฤทธิ์โดยรวมในวิชาไดGดังนี้ - การทวนสอบการใหGคะแนนจากการสุ:มตรวจผลงานของนักศึกษาโดยอาจารย�อ่ืน หรือ ผูGทรงคุณวุฒิ ท่ีไม:ใช:อาจารย�ประจําหลักสูตร - มีการต้ังคณะกรรมการในสาขาวิชา ตรวจสอบผลการประเมินการเรียนรูGของนักศึกษา โดยตรวจสอบขGอสอบ รายงาน วิธีการใหGคะแนนสอบ และการใหGคะแนนพฤติกรรม 5.การดําเนินการทบทวนและการวางแผนปรับปรุงประสิทธิผลของรายวิชา - ปรับปรุงรายวิชาทุก 3 ปJ หรือตามขGอเสนอแนะและผลการทวนสอบมาตรฐานผลสัมฤทธิ์ตามขGอ 4 - เปลี่ยนหรือสลับอาจารย�ผูGสอน เพ่ือใหGนักศึกษามีมุมมองในเรื่องการประยุกต�ความรูGนี้กับปNญหาท่ีมาจากงานวิจัยของอาจารย�หรือผูGใชGบัณฑิต 5.การดําเนินการทบทวนและการวางแผนปรับปรุงประสิทธิผลของรายวิชา - ปรับปรุงรายวิชาทุก 3 ปJ หรือตามขGอเสนอแนะและผลการทวนสอบมาตรฐานผลสัมฤทธิ์ตามขGอ 4

�