Activitats de Comprensió Lectora i Expressió Escrita

8/20/2019 Activitats de Comprensió Lectora i Expressió Escrita

1/43

Formació Psicopedagògica L E S D

I F I C U L T A T S E N

L A C O M P R E N

S I Ó L E C T O R A I L ’ E X P R E S S I Ó

E S C R I T A

Mòdul 5Recursos i activitats

de comprensiólectora i de redacció

de textos


2/43

LES DIFICULTATS EN LA COMPRENSIÓ LECTORA I L’EXPRESSIÓ ESCRITA

Mòdul 5. Recursos i activitats de comprensió i de redacció de textos

ÍNDEX

1. Comprensió lectora

2. Expressió escrita

3. Generadors de material

4. Programari

5. Altres

3

26

39

40

42

Darrera modificació: 22 de març de 2013


3/43

3



1. COMPRENSIÓ LECTORA

1.1 Processos lèxics

1.1.1 Via fonològica

Lletra per lletra »

http://www.edu365.cat/infantil/llegir/lletra.swf

Primària | Català

Jclic lletreig de paraules.

Minisudokus de vocals »

http://genmagic.net/repositorio/displayimage.php?album=7&pos=8

Primària i secundària | Català

Exercicis en què s’escriuen les vocals que falten en els requadres de tal forma que no es

repeteixin ni en la mateixa columna ni en la mateixa fila.

Roda de lletres »

http://genmagic.net/repositorio/displayimage.php?album=random&cat=4&pos=-159


Activitats tipus joc amb l’objectiu de practicar habilitats de lectura, discriminació de lletres,

ordre alfabètic... Encertant l’activitat es va descobrint un missatge. També permet imprimir

el joc per fer-lo en paper.

Alfabet. Falten lletres »

http://genmagic.net/repositorio/displayimage.php?album=7&pos=11

Infantil i primària | Català

Aplicació que genera exercicis per memoritzar l’alfabet.


4/43

4



El penjat »

http://www.super3.cat/flash/jocs/elpenjat.htm

Primària | Català

Escriure lletres per conformar una paraula.

Oposicions fonològiques »

http://clic.xtec.cat/db/jclicApplet.jsp?project=http://clic.xtec.cat/projects/bdg/jclic/bdg.

jclic.zip&lang=ca&title=Oposicions+fonol%C3%B2giques


Paquet de 22 activitats Jclic per treballar opocions fonològiques dels fonemes: [b], [d] i

[g].

Caçadors de paraules »

http://www.tv3.cat/programa/9417/Cacadors-de-paraules/El-Penjat

Secundària | Català

El web del programa televisiu Caçadors de paraules, oferereix el joc del penjat per àrees

temàtiques.

Caça les lletres »

http://www.genmagic.net/educa/mod/resource/view.php?inpopup=true&id=95


Activitat de discriminació i reconeixement de vocals i consonants.

Ordre alfabètic »


Primària | Català i castellà

Activitat per conèixer l’ordre alfabètic de les lletres.


5/43

5



Han fugit els espais »



Activitat per treballar la separació de paraules en una frase.

Les vocals es diverteixen »


Primària | Català

Activitat en què, a partir de noms i imatges d’animals, cal escriure les vocals corresponents.

Sóc un... Sóc una... »


Primària | Català

Escriure les lletres que falten en les paraules a partir d’un dibuix i de la primera lletra.

Encerta les vocals que han fugit »



Escriure les vocals de les frases que es proposen.

Discriminació de vocals I »

http://www.xtec.cat/~mfortun4/jclics/discrimina.htm

Primària | Català

Jclic per treballar la discriminació de vocals àtones i tòniques. Ofereix tasques de lectura i

escriptura.


6/43

6



Discriminació de vocals II »

http://www.xtec.cat/~mfortun4/jclics/discrimina2.htm

Primària | Català

Jclic per treballar la discriminació de vocals àtones i tòniques. Ofereix tasques de lectura i

escriptura.

Plantilles d’activitats de lectoescriptura »

http://www.xtec.cat/dnee/jornada/taller0405_1_mat.htm

Primària | Català

Les plantilles Word d’activitats de lectoescriptura constitueixen una recopilació de pro-

postes d’activitats per treballar la lectoescriptura que es presenten en forma de plantilla

Word.

Inicialment s’ha treballat amb 10-12 paraules en cada grup o carpeta, que posterioment es

poden ampliar amb més grups de paraules.

El grup de paraules seleccionat vol assegurar la presència de:

Paraules amb síl·labes directes.

Paraules amb síl·laba inicial només amb vocal.

Paraules acabades en consonant.

Paraules amb síl·labes inverses.

Paraules amb síl·labes mixtes.

Paraules amb síl·labes travades.

Podeu trobar més plantilles a aquest enllaç:

http://www.xtec.cat/dnee/satieee/0506/sessio2/platillesword.htm


7/43

7



Abecedari »

http://mesrecursoseducatius.com/images/stories/arxius/CATAL%C3%80/ORTOGRAFIA/Abe-

cedari/abecedari%20lletres%20amb%20fotos.pdf


Abecedari amb fotos.

Abecedari II »


cedari/ABECEDARI%20Anna%20Garcia.pdf


Abecedari, lletra de pal i lligada.

Abecedari III »


cedari/abecedari%20lletres%20amb%20dibuix.pdf


Abecedari en rodolins.

Síl·labes »

http://mesrecursoseducatius.com/images/stories/arxius/LOGOP%C3%88DIA/Llistat%20

S%C3%8DL%C2%B7LABES%20_per%20imprimir%20i%20retallar_.pdf

Primària | Català

Llistat de síl·labes per imprimir i retallar.


8/43

8



1.1.2 Via lèxica

Material Montessori »

http://www.montessoriprintshop.com/Free_Montessori_Downloads.html?gclid=CL-Sq_

OdyLACFUxlfAodKmQbZw

Infantil | Anglès

Propostes (models) de materials per treballar la lectura tant d’imatges (grafies) com

numèrica (activitats d’ordenació i aparellaments).

Paraules »

http://www.edu365.cat/infantil/llegir/paraules.swf

Infantil | Català

Identificació imatge-paraula.

Un saco cargado de letras y números »http://www.genmagic.net/educa/mod/resource/view.php?inpopup=true&id=112

Primària i secundària | Castellà

Activitats en les quals s’han de reconstruir frases en què algunes lletres s’han canviat per

nombres.

De la síl·laba a la paraula »

http://mesrecursoseducatius.com/images/stories/arxius/CATAL%C3%80/LLEGIR%20I%20

COMPRENDRE/Lectura/Fitxes-de-Lectura-Infantil.%20De%20la%20S%C3%ADl%C2%B7laba%20

a%20la%20paraula.%20Mercedes%20Legidos.pdf

Primària | Català

Material per treballar la lectura: de la síl·laba a la paraula.


9/43

9



100 paraules »

http://mesrecursoseducatius.com/images/stories/arxius/LOGOP%C3%88DIA/AVALUAR-LEC-

TURA-PARAULES.pdf

Primària | Català

100 paraules ordenades de menys a més dificultat (paraules amb síl.labes directes, indirec-

tes, travades, etc).

Lectura de paraules »

http://mesrecursoseducatius.com/images/stories/arxius/LOGOP%C3%88DIA/Exercicis%20tre-

ballar%20via%20l%C3%A8xica/lectura_paraules_ci.pdf

Primària | Català

Lectura de paraules per cicle inicial.

Lectura paraules encadenades »

http://mesrecursoseducatius.com/images/stories/arxius/LOGOP%C3%88DIA/Exercicis%20tre-

ballar%20via%20l%C3%A8xica/lectures_encadenades_lletra_lligada_c_inicial.pdf

Primària | Català

Document en el que es pot trobar diversos llistats de lectures repetides per la lectura diària.

Pensat per Cicle Inicial.

Paraules i expressions homòfones »

http://www.weeras.com/play/?SessionId=vbr1UHg76Ou68uK5WI6e7PhbBvv68Ck5XJa4DP

o00WwyHdlp1Ja4EQp3JwE02K68GRi44xpkJFILt84ri7LYx33Fm2Pmux5Sjv&Id1=2&Id002=

14&Id12=4

Primària | Català

Activitats interactives per treballar les paraules homòfones i homònimes (clicar sobre la car-

peta de llengua, unitat 14).


10/43

10



Paraules homòfones »

http://www.weeras.com/play/?SessionId=vbr1UHg76Ou68uK5WI6e7PhbBvv68Ck5XJa4DP

o00WwyHdlp1Ja4EQp3JwE02K68GRi44xpkJFILt84ri7LYx33Fm2Pmux5Sjv&Id1=2&Id002

=15&Id12=4

Primària | Català

Activitat interactiva pel treball amb paraules homòfones. Ofereix un seguit de paraules que

l’alumne ha d’identificar en relació amb la seva definió (clicar sobre la carpeta de llengua

catalana unitat 12).

1.1.3 Consciència fonològica

Consciència fonològica en els infants. Un programa de classe »

http://www.xtec.cat/sgfp/llicencies/200203/resums/egarriga.html

Català

Treball en les dimensions de la consciència fonològica: escolta selectiva, rima, paraules i

frases, cadenes de paraules, consciència de síl·laba, sons inicials i finals, fonemes, anàlisi de

paraules en una seqüència de fonemes separats, síntesi de paraules a partir de la seqüència

de fonemes separats, introducció a les lletres i al lletreig, i avaluació de la consciència

fonològica.

Materials per treballar la consciència fonològica »

http://www.xtec.cat/serveis/creda/a8924081/pagina7.htm


Conjunt de materials (fitxes, exercicis i llibretes) per treballar la consciència fonològica,

pensats per ser utilitzats amb alumnes d’educació infantil, primer cicle d’educació primària,

alumnes amb trastorn del llenguatge i altres...


11/43

11



Consciència fonològica: exercicis sobre paraules bessones »

http://clic.xtec.cat/db/jclicApplet.jsp?project=http://clic.xtec.cat/projects/concfono/jclic/

concfono.jclic.zip&lang=ca&title=Consci%E8ncia+fonol%F2gica

Primària | Català

Jclic per al treball de la consciència fonològica: tres nivells de dificultat.

Combinació de lletres »


Primària | Català

Activitat per treballar la identificació de les lletres dins una paraula.

Jocs de consciència fonològica »

http://www.xtec.cat/web/curriculum/sep/activilie?p_p_id=destacats_INSTANCE_

f43s&p_p_lifecycle=0&p_p_state=maximized&p_p_mode=view&p_p_col_id=co-

lumn-2&p_p_col_pos=1&p_p_col_count=2&structs_action=%22/sadiel/destacats/vi-

ew%22&articleId=1797779&groupId=11209&version=1.9


Activitats per desenvolupar la consciència fonològica a l’educació infantil. Per poder parlar

i llegir bé, els infants han de tenir consciència que el llenguatge es compon de petits sons

que es corresponen amb les grafies del llenguatge escrit.

Activitats sobre fonètica i fonologia »

http://www.xtec.cat/creda-lleida/materials.htm


Compilació d’activitats i materials del CREDA per treballar la fonètica i la fonologia.


12/43

12



1.2 Processos semàntics

1.2.1 Semàntica

Esbrina l’error. Paraules agudes, planes i esdrúixoles »

http://www.genmagic.net/repositorio/displayimage.php?album=8&pos=9

Primària | Català

Exercicis on s’ha d’identificar, dins d’una sèrie de paraules, la paraula que no té una ac-

centuació determinada.

Sinònims i antònims »

http://genmagic.net/repositorio/displayimage.php?pos=-364


Aplicació que genera exercicis per practicar els conceptes de sinònim i antònim.

1.2.2 Vocabulari

Descobreix aquesta cara »


Primària | Català

Treball de vocabulari referent a les expressions i parts de la cara. L’alumne ha de dibuixar

una cara seguint unes indicacions.

Atrapa la definición »

http://www.genmagic.org/repositorio/displayimage.php?album=9&pos=2

Secundària | Castellà

Aquest programa disposa d’una bateria de 40 definicions per reconstruir. Pot servir per


13/43

13



repassar conceptes o, fins i tot, per practicar la comprensió lectora. A partir de la lectura

de sintagmes aïllats o grups de paraules, l’usuari primer ha de llegir-los tots i establir les

relacions sintàctiques necessàries per comprendre el sentit complet de la definició.

Consciència semàntica »

http://orientacionandujar.wordpress.com/conciencia-semantica/

Primària | Castellà

Materials i fitxes per treballar el lèxic i el vocabulari. D’aquesta manera, l’alumne aconse-

guirà comprendre les paraules que conformen els textos escrits, per així aconseguir una

adequada comprensió lectora que permeti a l’alumne estructurar missatges que poden ser

compresos, així com establir relacions i fer reflexions a partir del llenguatge oral i escrit.

El primer pis »

http://www.xtec.cat/alfresco/d/d/workspace/SpacesStore/383993e4-bfa6-49c5-a058-3-

f14e777ef3f/lexic_morfosintaxi.pdf

Primària | Català

Assegurar la comprensió de la lectura del text El primer pis, treballant estructures morfo-

sintàctiques i lèxiques.

M’endevines? »

http://www.edu365.cat/infantil/endevinalles/portada.htm

Primària | Català

Quatre blocs d’endevinalles amb enginy per llegir, escoltar i jugar. Es treballen conceptes,

vocabulari i elements de tradició oral. Estimula l’atenció, la memòria i el raonament, i po-

tencia la lectura i l’escriptura.


14/43

14



Activitats de semàntica »

http://www.xtec.cat/creda-lleida/mataval.htm


Recursos del CREDA per treballar lèxic classificat per camps semàntics i morfosintàctics.

Les paraules i el seu significat »

http://clic.xtec.cat/db/act_ca.jsp?id=3392


Projecte d’activitats sobre recursos semàntics per a segon cicle d’ESO. El projecte està

agrupat en sis parts:

sinonímia, antonímia, polisèmia, homonímia, hiperonímia, i activitats d’avaluació.

Primeres lectures »

http://clic.xtec.cat/db/jclicApplet.jsp?project=http://clic.xtec.cat/projects/lectures/jclic/lec-

tures.jclic.zip&lang=ca&title=Primeres+lectures

Primària | Català

Exercicis relacionats amb la lectura: ordenar frases, relacionar imatges amb el seu significat,

etc.

Activitats de lectura comprensiva »

http://clic.xtec.cat/db/jclicApplet.jsp?project=http://clic.xtec.cat/projects/compre/jclic/com-

pre.jclic.zip&lang=ca&title=Activitats+de+lectura+comprensiva

Primària | Català

Paquet d’activitats classificat per camps semàntics: lectura, lèxic, relacionar idees, inferir

significats, etc.


15/43

15



Descripció correcta »

http://www.xtec.cat/ceipmariagali/act/resposta.swf

Primària | Català

Activitat de comprensió de lèxic i descripció d’objectes.

Definicions al diccionari »

http://www.jverdaguer.org/jsmedia/diccionari/


Relacionar cada paraula amb la definició corresponent.

1.3 Eficàcia lectora

Lectura eficaç »

www.jverdaguer.org/jsmedia/005efi

cas/Primària | Català

El centre educatiu Jacint Verdaguer ofereix en aquesta pàgina moltes activitats per treba-

llar la lectura eficaç: velocitat, memòria visual, fixació, etc.

Eficàcia lectora »

http://www.xtec.cat/dnee/satieee/2002/sessio2/lec_efica.htm

Primària | Català

En la lectura hi ha implicades una sèrie d’habilitats perceptivomotrius (el comportament

ocular del lector), que cal ajustar en funció de la profunditat amb la qual es necessita llegir

un text. Si es vol millorar la velocitat lectora cal eixamplar el camp visual, reduir el nombre

de fixacions, desenvolupar la discriminació i agilitat visual, i percebre els aspectes més

significatius de les paraules i les frases.


16/43

16



Eficàcia lectora »

http://cv.uoc.es/~nroige/jclic/portada.htm

Primària | Català

Activitats Jclic.

Activitats d’eficàcia lectora. CEIP Enric Grau Fontseré de Flix »

http://www.xtec.cat/~smora/activitats/eficacia.swf

Cicle mitjà i superior de primària | Català

Activitats que permeten valorar el rendiment de l’alumne en velocitat i comprensió lectora.

1.4 Velocitat lectora

Es racó des PT »

http://pedagogoterapeuta.blogspot.com.es/2009/06/proves-velocitat-lectora.html

Primària | Català

En aquest bloc o “bitàcola” trobaràs recursos, recomanacions, articles, materials descarrega-

bles, enllaços, idees, propostes, notícies, etc., relacionats amb la feina de pedagogia terapèu-

tica. És a dir, tot allò que t’hauria agradat que et contessin quan vares començar a fer feina de

PT. També hi ha materials aprofitables per a tutors i educadors en general.

Del locutori al plató. Llegir en veu alta »

http://apliense.xtec.cat/arc/node/617


En primer lloc, enregistrar un programa de ràdio i, en segon lloc, enregistrar un petit progra-

ma de televisió. Per arribar a l’objectiu de l’activitat es treballa la lectura en veu alta: la dicció

i el ritme adequats, així com l’adequació a l’entonació que seguiran els diferents locutors. Per

altra banda, es parteix d’un guió fet, que els alumnes agafaran com a model per enregistrar elseu programa tant de ràdio com de televisió.


17/43

17



1.5 Processos sintàctics

1.5.1 Signes de puntuació

Exercicis sobre signes de puntuació »

http://reglasdeortografia.com/signosindice.html


Exercicis per treballar amb els diferents signes de puntuació.

Lectura de frases »


COMPRENDRE/Lectura/Lectura%20de%20Frases%20amb%20Imatges.pdf

Primària | Català

Lectura de frases amb imatges.

1.5.2 Ortografia

Reglas de ortografía »

http://reglasdeortografia.com/nuevoconcursopresentacion.php


Més de 3000 preguntes aleatòries sobre ortografia.

Aventura’t amb l’ortografia »

http://www.edu365.cat/primaria/muds/catala/ortografia/index.htm

Primària | Català

És un material interactiu elaborat amb JClic per a la pràctica de l’ortografia, adreçat a nens i

nenes d’educació primària. Està pensat perquè els exercicis d’ortografia es puguin realitzar

tant des de casa com a l’escola. Són exercicis classificats per graus de dificultat, que atenenels diferents ritmes d’aprenentatge de cada nen i nena.


18/43

18



1.5.3 Construcció sintàctica

Refranys desordenats »

http://www.genmagic.org/repositorio/albums/userpics/ordenar_refranys.pdf

Primària | Català

L’activitat consisteix a ordenar les paraules dels refranys desordenats. Una fitxa conté les

solucions i l’altra l’activitat.

Contes bojos »

http://win.memcat.org/infantil/contesb/index.html

Primària | Català

Activitats que tenen com resultat un “conte boig” que es confecciona a partir de les respos-

tes a les preguntes de tipus morfosintàctic que es fan a l’alumne.

BAL - Biblioteca Aplicacions Lèxiques »http://www.grec.net/home/cel/didac/bal/middle.htm

Primària (CS) i secundària | Català

La BAL pretén fer amè i divertit l’aprenentatge de la llengua a través de diferents tipus de

jocs lingüístics: completar frases (temps verbals, genère, nombre, camps semàntics, etc.)

Muds de Mots »

http://www.edu365.cat/eso/muds/catala/mudsmots/index.htm

Secundària i batxillerat | Català

És un conjunt d’unitats didàctiques amb exercicis sobre lèxic de camps semàntics, pensats

per a estudiants de secundària i batxillerat. L’objectiu és milorar la competència lingüística

mitjançant la consolidació de vocabulari nou.


19/43

19



Construeix les frases »


Primària i secundària | Català i castellà

L’objectiu és reconstruir les frases desordenades.

Posa-ho bé »

http://genmagic.org/lengua2/comprens2.swf

Primària i secundària | Català i castellà

Sis jocs que consisteixen en la lectura d’una frase. Posteriorment s’ha de canviar algun ele-

ment d’un escenari perquè coincideixi amb el significat.

La Frase »


COMPRENDRE/Lectura/La%20Frase%20(CI).pdf

Primària | Català

Frases elaborades amb cadascuna de les grafies i sons de l’alfabet català. Tipus de frases:

enunciatives, interrogatives, exclamatives i negatives. Diferents articles i determinants;

estructura de la frase.

1.6 Comprensió lectora

1.6.1 Comprensió

Test de comprensió literal »

http://reglasdeortografia.com/testcomprension.html


Test de lectura comprensiva basat sobretot en preguntes de comprensió literal, però que

es pot utilitzar per algunes sessions amb l’alumnat. Hi ha testos per a cicle inicial, mijtà isuperior.


20/43

20



¡Ay amor! »



La seqüència didàctica planteja la millora de la comprensió lectora i la comprensió escrita

amb l’ajuda de diversos instruments TIC, a partir d’un fragment literari del Quixot. També es

treballen múltiples conceptes i habilitats integrades i interrelacionades.

Vols ser el nòvio de la meva germana? »

http://alexandria.xtec.cat/course/view.php?id=319&topic=0


A partir de la lectura del llibre Vols ser el nòvio de la meva germana? proposem una sèrie

d’activitats, recollides en un curs moodle, que permeten treballar: la lectura en veu alta i la

comprensió lectora, l’ús de la llengua catalana, el coneixement d’una part del territori cata-

là, l’ús d’eines web 2.0, reflexionar sobre la pròpia família i sobre un mateix, les frases fetes

i les comparacions per enriquir tant l’expressió oral com l’escrita.

50 textos de comprensió lectora »

http://phobos.xtec.cat/dgraell/textos/acordio.html

Infantil, primària i secundària | Català

Document elaborat pel grup de treball de l’Associació de Mestres Rosa Sensat. Lectura:

pressió o passió, coordinat per Jaume Centelles i Josep Francesc Delgado.

Una mà plena d’estels »



Activitats per aprofundir en la lectura de la novel·la de Rafik Schami Una mà plena d’estels,

que es conclouen amb l’escriptura d’un diari personal durant vuit dies. En aquest web hi hapropostes per treballar la novel·la abans, durant i després de la lectura, a més d’informació


21/43

21



sobre l’obra i l’autor. En el material de l’alumnat: treball intensiu de lectura i exercicis sobre

el lèxic.

Una volta pel món de... Dóna pautes per a la creació d’un diari personal.

L’autopista »



A partir de la lectura del recull de contes L’autostopista de Roald Dalh, proposem un seguit

d’activitats abans, durant i després de la lectura. La riquesa temàtica, lingüística i literària

d’aquests contes ens permet proposar activitats ben variades per a cadascun d’ells:

• Fer una ampolla de nàufrag amb una carta a dins, amb contingut crític i reflexiu sobre el

futur del planeta i de les espècies.

• Fer uns retrats dibuixats dels protagonistes a partir de les descripcions detallades que

fa l’autor en aquest conte.

• Fer una cerca a Internet sobre l’existència real o no d’un tresor.

Per què llegim? »



Activitats que giren al voltant dels objectius de la lectura. Es parteix de la idea que no

sempre hem de llegir de la mateixa manera. Les activitats practiquen l’adequació lectora

a l’objectiu lector.

Comprensión lectora »

http://www.xtec.cat/~jgenover/complec.htm



22/43

22



Pàgina web on apareixen nombrosos i variats exercicis interactius relacionats amb la com-

prensió lectora. A l’inici, es mostra un quadre a partir del qual podem accedir a les activitats:

ordenar unitats, completar textos, relacionar textos i/o unitats, discriminar informació và-

ria. Dins de les possibilitats que ofereix, hi ha la d’usar-la com a banc de recursos per aplicar

puntualment o la de relacionar-la amb algunes de les seqüències presentades en l’itinerari,

ja que treballen aspectes associats a la dimensió comunicativa.

Leer publicidad »

http://docentes.leer.es/wp-content/uploads/leer_publicidad/


Anàlisi de 4 cartells publicitaris de diverses èpoques. Inclou tres fases: a) mirada objectiva,

b) lectura interpretativa, i c) proposta de construcció d’un anunci relacionat amb el món

de la lectura. El museu virtual d’art publicitari del Centre Virtual Cervantes és un espai on

trobar diversos missatges publicitaris. Lectura d’imatges. Lectura crítica. Les activitats són

interactives i autocorrectives.

Tipologia textual. La descripción de personas »

ht t p : / /c o nt e ni d o s . p ro ye c t o a g re g a . e s /v i s u a l i za d o r - 1 /V i s u a l i za r /V i s u a l i za r .

do?idioma=es&identificador=es-ar_2008121713_7960160&secuencia=false#


A través de la lectura de contes es proposen jocs per treballar la tipologia textual de la des-

cripció i per treballar la comprensió lectora.

Activitats de comprensió lectora d’en Pascual »

http://www.xtec.cat/~mgil2243/material/pascual.htm

Primària | Català

Recull de 30 activitats de comprensió lectora sobre lèxic, semàntica i sintaxi.


23/43

23



Fondo lector »

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~cepco3/fondolector/


Programa de desenvolupament de la lectura comprensiva dirigit a alumnes que es troben

en fase de desenvolupament de l’aprenentatge lector i, sobretot, a aquells que tenen pro-

blemes de comprensió lectora. Consta de tres nivells: bàsic, intermedi i avançat, graduant

la dificultat dels exercicis.

Lectura: L’insult insuls » | Activitat: L’insult insuls »

http://blocs.xtec.cat/jmrs/files/2008/09/text-cl-act-7.pdf

http://blocs.xtec.cat/jmrs/files/2008/09/cl-act-7.pdf


Lectura i activitats sobre el text Insult insuls per treballar diferents processsos de compren-

sió lectora: processos inferencials, integració de la informació en la memòria, extracció de

significat, etc. Oferim dos arxius, la lectura i les activitats.

Pallassos »

http://www.xtec.cat/~smora/activitats/pallassos.swf


Activitat de memòria. Es mostra una imatge durant uns segons i tot seguit es fan preguntes

en relació amb la imatge. Treball de memòria operativa.

Paquet de fitxes de comprensió lectora »


COMPRENDRE/Comprensi%C3%B3%20lectora/Comprensi%C3%B3%20lectora%20%20CI.%20

Amb%20suport%20visual.pdf

Primària | Català


24/43

24



Fitxes imprimibles per treballar: construcció i processament sintàctic, tasques per fer infe-

rències, etc.

Quaderns virtuals de comprensió lectora »

http://clic.xtec.cat/quaderns/smora/lectures01/html/index.htm?&appl=http://clic.xtec.cat/qv_

viewer/dist/html/appl/&css=http://clic.xtec.cat/qv_viewer/dist/html/css/&js=http://clic.xtec.

cat/qv_viewer/dist/html/scripts/&lang=null&skin=null&user=smora&assessment=lectures01

Primària | Català

Exercicis de comprensió lectora en llengua catalana. Hi trobareu cinc lectures no massa

llargues amb diferents preguntes per a cada lectura. Les lectures són: un conte breu, tres

frases desordenades, l’explicació d’una seqüència, un diàleg curt, i un poema.

Quaderns virtuals de comprensió lectora 02 »

http://clic.xtec.cat/quaderns/smora/enigmes/html/index.htm?&appl=http://clic.xtec.cat/qv_


cat/qv_viewer/dist/html/scripts/&lang=null&skin=null&user=smora&assessment=enigmes

Primària | Català

Exercicis de comprensió lectora en llengua catalana, a partir dels horaris de tren AVE de la línia

de Lleida a Madrid, i recorreguts turístics per Madrid, a partir de les línies d’autobusos turístics

i les línies de metro. També es treballen els diferents formats de les hores del rellotge.

Control dels enigmes »

http://clic.xtec.cat/quaderns/smora/enigmes/html/index.htm?&appl=http://clic.xtec.cat/qv_


cat/qv_viewer/dist/html/scripts/&lang=null&skin=null&user=smora&assessment=enigmes

Primària | Català

Els enigmes són exercicis que treballen l’atenció, l’orientació, la comprensió lectora,la percepció, l’observació, el pensament, l’estructura espacial, etc. Cada vegada que


25/43

25



es resol correctament un enigma s’obté una paraula clau, que a la vegada comporta

una dificultat ortogràfica important a l’hora d’escriure-la. En el quadern virtual s’haurà

d’escriure la paraula clau de cada enigma, això possibilitarà, mitjançant educampus, un

control dels enigmes que va resolent l’alumne.

Dossiers didàctics “El gust per la lectura” »

http://www.xtec.cat/web/projectes/lectura/gustperlalectura/materialdidactic

Primària, Secundària i Batxillerat | Català

En aquest lloc web es troben, agrupats per cursos, els dossiers didàctics i les conferències

del seminari “El Gust per la Lectura”, basats en la lectura i treball de les obres. També hi ha

l’enllaç a les activitats relacionades amb les obres que treballa l’alumnat, principalment a

les propostes de lectura de l’edu365 i a fulls de quaderns virtuals.

Petits textos »


COMPRENDRE/Comprensi%C3%B3%20lectora/CS%20Petits%20textos%20de%20compren-

si%C3%B3%20lectora%20-%20CEIP%20Agn%C3%A8s%20Armengol.pdf

Primària | Català

Petits textos de la vida quotidiana per treballar la comprensió lectora (publicitat, gràfiques,

mapes, articles, còmics, etc.).

Preguntes explícites »


COMPRENDRE/Comprensi%C3%B3%20lectora/COMP%20LECT%20PREG%20EXPL%20C.I.pdf

Primària | Català

Textos narratius per treballar la comprensió literal.


26/43

26



2. EXPRESSIÓ ESCRITA2.1 Reproducció

2.1.1. Recuperació motriu

Seguint el rastre de les lletres »


Català

Activitat per resseguir lletres amb el ratolí.

2.2 Procés lèxic

2.2.1 Via fonològica

Confegir: lletres que formen paraules »

http://www.edu365.cat/infantil/confegir/index.htm


Material de suport per a l’aprenentatge de l’escriptura en format multimèdia. Pel fet de ser

una eina informàtica, ofereix avantatges de resposta immediata, d’estimulació i exercitació

autònomes i també de motivació per a l’alumne/a a l’hora d’escriure paraules.

Com s’escriuen les lletres? »

http://childtopia.com/index.php?module=home&func=aeletras&idphpx=letras-infantil

Infantil | Català

Activitat per aprendre a dibuixar les lletres (lletra lligada, de pal i d’impremta).


27/43

27



Aprendizaje de la lectoescritura »

http://ntic.educacion.es/w3//eos/MaterialesEducativos/mem2007/aprendizaje_lectoescri-

tura/html/menu3.html

Infantil i primària | Castellà

El programa està dedicat a l’aprenentatge i al reforç de les competències lectoescriptores.

Es pot utilitzar com un complement de les activitats quotidianes que es realitzen a l’aula, ja

sigui com a reforç o com a activitats de proacció per a l’alumnat amb dificultats transitòries,

o bé adreçat a l’alumnat amb necessitats educatives especials.

Formem paraules »

http://phobos.xtec.cat/dgraell/cat/cat1/formaciomots/formemnoms.html


Paquet d’activitats de Jclic per formar paraules amb suport d’imatges.

Construeix paraules »

http://www.editorialteide.es/elearning/Primaria.asp?IdJuego=1043&IdTipoJuego=2

Primària | Català

Activitat per construir paraules a través de síl·labes amb suport d’imatges i a partir d’un

model.

2.2.2 Via lèxica

100 paraules per escriure »

http://clic.xtec.cat/db/jclicApplet.jsp?project=http://clic.xtec.cat/projects/100paraules/

jclic/100paraules.jclic.zip

Primària | Català

Activitat Jclic autocorrectiva d’escriptura de paraules. Associació imatge-paraula.


28/43


29/43

29



Dictats en línia »

http://www20.gencat.cat/portal/site/Llengcat/menuitem.df5fa67cac781e7a129d410b0c0e

1a0/?vgnextoid=e87df9465ff61110VgnVCM1000000b0c1e0aRCRD&vgnextchannel=e87df9

465ff61110VgnVCM1000000b0c1e0aRCRD&vgnextfmt=default


Activitat que proposa dictats en línia, que corresponen al nivell intermedi. Cada dictat es

compon d’un text escrit (arxiu PDF) i d’una audició o enregistrament sonor (arxiu MP3).

Ortografia. Com activar la memòria visual »


Primària | Català

Activitats per preparar els dictats com a eina eficaç per fixar l’ortografia: dictats de pa-

raules amb alguna dificultat concreta, dictats memorístics, etc., i lletreig de les paraules

equivocades.

Ortografia bàsica a cicle inicial »

http://www.edu365.cat/primaria/muds/catala/ortografia_ci/ortografia.html

Primària | Català

Normes i exercicis autoavaluables d’ortografia bàsica, utilitzant paraules i frases per tal

d’aconseguir un hàbit ortogràfic i morfològic.

El gran dictat »

http://www.tv3.cat/elgrandictat

Primària i Secundària | Català

El joc del gran dictat (programa televisiu). El joc consisteix en un dictat de 15 paraules clas-

sificades en 5 nivells de dificultat.


30/43

30



GenDicta »

http://genmagic.org/dictados/

Primària i Secundària | Català

Dictats en català i generador de dictats a partir de textos, mp3, etc.

Normes ortogràfiques »

http://mesrecursoseducatius.com/images/stories/arxius/CATAL%C3%80/ORTOGRAFIA/orto-

grafia/Les%20Normes%20Ortogr%C3%A0fiques.pdf

Primària | Català

Normes ortogràfiques.

Avaluació escriptura »

http://mesrecursoseducatius.com/images/stories/arxius/CATAL%C3%80/ORTOGRAFIA/or-

tografia/Avaluacio%20de%20l%27ortografia.%20CEIP%20Francesc%20Maci%C3%A0%20de%20

S%C3%BAria.pdf

Primària | Català

Avaluació ortografia natural i arbitrària.

Gramàtica catalana »

http://mesrecursoseducatius.com/images/stories/arxius/CATAL%C3%80/ORTOGRAFIA/orto-

grafia/Teoria%20gramatica%20%28CS%29.pdf


Fitxes per treballar gramàtica catalana.

Treballem les majúscules »

http://www.genmagic.net/lengua4/lleng2c.swf


Activitat en què es proposa arreglar un text posant les majúscules corresponents.


31/43

31



2.3.2 Signes de puntuació

No et deixis ni un punt! »

http://www.edu365.cat/primaria/muds/catala/ortografia/cs05.htm

Primària | Català

Material interactiu elaborat amb JClic per a la pràctica de l’ortografia, adreçat a alumnes

d’educació primària. Són exercicis classificats en diferents nivells de dificultat que atenen

els diversos ritmes d’aprenentatge de cada alumne.

2.3.3 Morfosintaxi

Escriure i ordenar frases »


Primària | Català

Activitat en què l’alumne ha de construir i ordenar les parts d’una frase.

Ordenar frases »

http://www.xtec.cat/~mferran6/frases/index.htm

Primària | Català

Paquet Jclic d’activitats per treballar l’ordenació de frases.

Pasapalabra »



Activitat de conjugació de verbs en format joc televisiu de Pasapalabra.


32/43


33/43

33



L’estructuració de la frase II »

http://mesrecursoseducatius.com/images/stories/arxius/CATAL%C3%80/ESCRIURE/Cicle%20

Inicial/frases-passat-1.pdf

Primària | Català

Estructuració de la frase en passat.

L’estructuració de la frase III »


Inicial/frases-futur.pdf

Primària | Català

Estructuració de la frase en futur.

2.4 Planificació

Com s’organitza el text? »http://phobos.xtec.cat/cirel/qv/elparagraf/html/index.htm?skin=formal


Exercicis simples i pautats, introduïts per una introducció teòrica molt breu, que treballen

d’una manera seqüenciada el reconeixement de l’estructura del text: el paràgraf com a uni-

tat del discurs, la frase-tema com un exemple d’organització del paràgraf, i la distinció entre

idees principals i idees secundàries. El material de l’alumnat es presenta en dos formats:un

document de text i un quadern virtual.

2.5 Redacció

Pequeño escritor »

http://www.xtec.cat/~lcabello/satir/materials/pescritor.htm


Aquest programa permet escriure (crear de nou o modificar), llegir i imprimir un conte o

una història.


34/43

34



Abrapalabra »



Activitats en què es treballen les tipologies textuals, a partir de la distribució en els blocs se-

güents: textos per llegir, textos per escriure, textos matemàtics, i amb Mondrian. Després

d’una explicació introductòria que serveix d’orientació, cada un dels blocs es desplega al seu

torn en diverses possibles activitats el denominador comú és el títol que comparteixen.

Llegir i escriure contes »


Primària | Català

Llegir contes i parlar-ne amb la finalitat de poder-ne crear de nous. La proposta gira a l’entorn

de la conversa entre l’alumnat i el docent, una conversa que incorpora l’espontaneïtat però

que està dirigida amb intencionalitat educativa.

Dictat de contes a l’adult »

http://www.aprendretextos.com/index.php?page=shop.product_details&flypage=flypage.

tpl&product_id=22&category_id=7&option=com_virtuemart&Itemid=98&lang=ca

Infantil | Català

El mestre aprofita la capacitat infantil de reproducció de discursos i, després de l’activitat de

lectura compartida de contes demana als nens la reproducció d’aquests per escriure-la.

Escriure textos sobre textos »

http://www.aprendretextos.com/index.php?page=shop.product_details&flypage=flypage.

tpl&product_id=35&category_id=7&option=com_virtuemart&Itemid=98&lang=ca

Primària | Català

La referència als llibres llegits, a les històries i als personatges coneguts pot donar lloc a laproducció de diversos textos “metatextuals”.


35/43

35



Petites històries »

http://apliedu.xtec.cat/petites_histories/index.php?lang=ca

Primària | Català

Utilitza la imaginació per crear la teva petita història. Escull les imatges que més t’agradin

en l’ordre que vulguis o que et vagi millor per a la teva història. Quan l’hagis acabada, im-

primeix-la i ja pots ensenyar-la a tothom. No t’oblidis de revisar el text escrit i consultar al

diccionari.

Escriure contes i faules »



“Aquesta proposta vol aportar diferents idees per ensenyar a escriure contes i faules a

l’alumnat de cicle mitjà de primària. Això demana llegir contes i faules prèviament i analit-

zar-los per tal que les lectures els serveixin de model d’escriptura. Aquesta proposta enllaça

amb la de llegir i escriure contes al cicle inicial.

A partir de l’anàlisi del model que es proposa, l’alumnat entén com es construeixen els con-

tes i quines són les similituds i les diferències entre contes i faules.

Després de l’anàlisi es proposa la creació de contes i faules, i la pràctica de la lectura expres-

siva dels contes creats.”

Cómo expresar y argumentar opiniones »



L’activitat proposa una aproximació a la pràctica de l’expressió escrita des dels continguts

curriculars d’altres àrees. Es parteix de la lectura de textos argumentatius de diferents te-

màtiques, del reconeixement de les seves característiques textuals, discursives i lingüísti-

ques, per acabar amb l’elaboració d’un text argumentatiu.


36/43

36



Contes per a un planeta millor »



Creació d’un text narratiu literari, després de conèixer les característiques d’aquest tipus de

text, a partir de la lectura i l’anàlisi del conte París-Dakar d’Enric Larreula. La proposta inclou

l’elaboració d’un diari de lectura, l’adquisició de models narratius, la identificació dels recur-

sos lingüístics del text narratiu, per acabar amb la producció d’un conte, que s’aplegarà en

el llibre d’aula titulat: Contes per a un planeta millor.

Taller de descripción »



En el Taller de escritura hi trobem l’apartat dedicat a la descripció, que s’inicia amb una in-

troducció a alguns aspectes bàsics i que ofereix recursos com fitxes i una proposta pràctica.

La pàgina també conté una guia per al professorat, una guia per a l’alumnat i els annexos a

què es fa referència en el Taller de escritura.

Taller de cómics »



Document en pdf en el qual es treballa l’elaboració dels còmics com una altra forma de

comunicació escrita. El material adjunt ofereix l’explicació exacta de com crear un còmic,

aportant exemples i proposant diferents activitats per a cada apartat tractat: l’expressió

de la línia; la creació de personatges; el dibuix de la cara, el cos, les mans i els peus; el text

i els seus elements; i els plans. Posteriorment es presenten els estris necessaris i es donen

alguns consells. Al final, s’inclou un qüestionari per a l’alumnat.


37/43

37



Planificar, redactar i revisar textos »

http://www.xtec.cat/~mjulia/projecte/index.htm


Propostes concretes per ajudar als alumnes a redactar textos. Ofereix pautes, models, tex-

tos, etc., per als alumnes i per als docents.

Petits escriptors »

http://www.xtec.cat/centres/c5003238/escriptors/pet_escrip.htm

Primària | Català

Activitats per treballar diferents tipologies textuals: narrativa, descriptiva, periodística, etc.

Petits escriptors »

http://www.xtec.cat/centres/c5003238/escriptors/pet_escrip.htm

Primària | Català

Activitats per treballar diferents tipologies textuals: narrativa, descriptiva, periodística, etc.

Una mà de contes »

http://www.super3.cat/unamadecontes


Recurs en què es troben compilats contes de tot tipus i diferents propostes de tallers per

treballar el llenguatge escrit.

Llegir per escriure »

http://jaumecentelles.cat/lectures/llegir-per-escriure/

Primària | Català

Recurs que ofereix quinze propostes per ajudar els infants en el seu procés com a escrip-

tors. Són el fruit del treball del grup “La lectura: passió o pressió?”.


38/43

38



El text narratiu »


Mitj%C3%A0/Guia%20per%20Crear%20Contes.%20CM.pdf

Primària | Català

Guia per escriure contes. Animació a l’escriptura amb recursos i tècniques per a la millora de

l’escriptura de relats.

El text descriptiu »


Mitj%C3%A0/CM%20-%20El%20text%20descriptiu%20-%20M%C3%A9srecursoseducatius.pdf

Primària | Català

Animació a l’escriptura amb recursos i tècniques per a la millora de l’escriptura de textos

descriptius.

El text narratiu CS »


Superior/CS%20-%20El%20text%20narratiu.%20M%C3%A9srecursoseducatius.pdf

Primària | Català

Animació a l’escriptura amb recursos i tècniques per a la millora de l’escriptura de relats.

El text instructiu »


Superior/CS%20-%20El%20text%20instructiu.%20M%C3%A9srecursoseducatius.pdf

Primària | Català

Animació a l’escriptura amb recursos i tècniques per a la millora de l’escriptura

d’instruccions.


39/43

39



Activitats d’expressió escrita »

http://www.xtec.cat/formaciotic/dvdformacio/materials/td125/d125m7/d125m7p4.htm

Primària | Català

activitats d’expressió escrita a partir de diferents programes i aplicacions. (El pequeño es-

critor, Quadern Digital, Edupostal).

3. GENERADORS DE MATERIAL

Patrons motrius i aprenentatge d’al·lògrafs »

http://www.mclibre.org/consultar/primaria/copia/copia_1.html

Formulari que permet crear documents en format pdf, per dissenyar exercicis de còpia (fins

a 10.000 caràcters).

Genmàgic »

http://www.genmagic.net/educa/course/view.php?id=4

Portal d’activitats de llenguatge de GenMàgic-Generadors de fitxes de comprensió i expres-

sió escrites. Permet generar, canviant l’idioma, de forma ràpida una gran varietat d’activitats:

ordenar paraules d’oracions, generar còmics, etc. Les fitxes generades es poden treballar

en PDI o imprimir-les per treballar-les sobre paper.

FACIL - Factoria d’Activitats Combinades d’Informàtica i Logopèdia. »

http://www.xtec.cat/dnee/facil/

Sistema automàtic de generació d’exercicis que representa un estalvi de temps i significa

un compromís entre la dificultat de desenvolupar programes a mida i la ineficàcia d’utilitzar

programes tancats no personalitzats.


40/43

40



Hot Potatoes »

http://hotpot.uvic.ca/

Programa en anglès de distribució gratuïta per realitzar exercicis interactius d’índole diversa.

Comic Master »

http://www.comicmaster.org.uk/

Eina gratuïta per crear còmics d’una manera senzilla, intuïtiva i ràpida.

AraWord »

http://www.proyectotico.es/wiki/index.php/AraWord

AraWord és una aplicació informàtica de lliure distribució, emmarcada dins d’un paquet

d’eines per a la comunicació augmentativa i alternativa, que consisteix en un processador

de textos que permet l’escriptura simultània de text i pictogrames, facilitant l’elaboració de

materials i l’adaptació de textos per a les persones que presenten dificultats en l’àmbit de

la comunicació funcional.

4. PROGRAMARI

Katamotz Lectura 2.0 »

http://katamotzlectura.blogspot.com.es/p/katamotz-lectura.html

És un programa de programari lliure per a Windows i Ubuntu que ajudarà als alumnes a

millorar el seu procés de lectura. Ofereix activitats per treballar la ruta fonològica i la ruta

lèxica.

PDLE 2.0 - »

http://www.pizarradinamica.com/La Pizarra Dinámica de Lectura és un innovador programari per a l’aprenentatge i


41/43

41



l’automatització de la lectura. Permet treballar amb textos digitals, “animar-los” i ressaltar

lletres amb colors. És una eina molt motivadora i eficaç per a la rehabilitació de la lectura.

Agil Read »

http://www.agil-mente.com/

Programari autodidacta de velocitat lectora.

ZAP Reader »

http://www.zapreader.com/

Programa gratuït d’entrenament de la velocitat lectora.

Spreereader »

http://www.spreeder.com/

Programa lliure i gratuït per millorar la velocitat i comprensió lectores.

Claroread »

http://claroread.es/

Programa informàtic per a l’alumnat amb dislèxia.

QUÍDAM »

http://www.xtec.cat/dnee/tcp/quidam.htm

Programa informàtic que permet estructurar i seqüenciar frases utilitzant el diccionari

d’accions en imatges.

WIN-ABC »

http://weib.caib.es/recursos/winabc/winabc.htm

És un programa educatiu format per un gran nombre d’activitats per treballar les tècniquesinstrumentals de lectoescriptura i matemàtiques. A més, hi podem trobar altres activitats


42/43

42



més lúdiques, encara que igualment educatives, que es poden intercalar amb les tècniques

instrumentals. El programa té eines i possibilitats de configuració que permeten persona-

litzar-lo i adaptar-lo a les característiques i necessitats de cada nen. Ara se’n presenta una

nova versió de 32 bits que permet: introduir qualsevol paraula i associar-la amb la seva imat-

ge i so; construir arxius de frases amb l’estructura S-V-O; associar lletres amb un dibuix de

la base de dades; personalitzar totes les activitats que formen una sessió; elaborar sessions

independents i exportar-les a altres ordinadors, amb la qual cosa es fa possible l’intercanvi

d’experiències entre el professorat; introduir nous idiomes, actualment en té quatre: cas-

tellà, català, anglès i basc (si algú s’anima a fer-ne la traducció al gallec es pot posar en con-

tacte amb l’autor); i més ajudes per a l’alumne, utilitzant el programa indistintament amb el

ratolí o amb el teclat.

Comprentics »

http://www.comprentics.es/

Castellà

Comprentics és un programa que integra la formació del professorat en l’àrea de compren-

sió lectora al costat d’un curs desenvolupat a la plataforma educativa de Didàctiques Di-

gital, dissenyat per ser tutoritzat pels professors certificats en el programa. Els resultats

que s’obtenen presenten una millora de la comprensió i velocitat lectora de 3,7 vegades de

mitjana en l’índex d’eficiència lectora. El programa comprentics s’ha dissenyat per aplicar

en 5 º i 6 º d’Educació Primària i el primer cicle d’ESO.

5. ALTRES

Argumenta »

http://wuster.uab.es/web_argumenta_obert/unit_06/tot_t06.html


43/43



L’Argumenta és un material multimèdia basat en l’aprenentatge autònom per donar suport

a les competències lingüístiques i comunicatives en l’àmbit acadèmic i professional.

Cognitiva »

http://www.simuladorpedagogico.es/cognitivaspc/index.html#

Cognitiva proporciona una gran quantitat de recursos molt classificats i seqüenciats en fun-

ció dels processos implicats tant en la lectura com en l’escriptura (processos perceptius,

lèxics, sintàctics, semàntics, de comprensió i eficàcia lectores, etc.). Proporciona activitats

concretes i dóna models per al disseny i per a la preparació d’activitats.

e-CompLEC - Prueba Electrónica de competencia lectora para ESO »

http://147.156.177.44/eCompLEC/publish.htm

Castellà

La prova avalua, a través d’un programa d’ordinador, les competències lectores d’alumnes

d’ESO seguint l’esquema de competències lectores de PISA (Program for International Stu-

dents Assessment) promogut per l’OCDE. La prova s’autoaplica i es corregeix; té un com-

plet manual en línia.

Lectoescritura Adaptada (LEA) »

http://ntic.educacion.es/w3//eos/MaterialesEducativos/mem2007/lectoescritura_adaptada/

lea/index.html


Lectoescritura Adaptada (LEA) és un conjunt de 23 aplicacions multimèdia destinat a facili-

tar l’aprenentatge, semidirigit i/o autònom, de les competències lectores i escrites bàsiques

en llengua espanyola, tant en la seva fase inicial com en les de consolidació.

Documents

Activitats de Comprensió Lectora i Expressió Escrita