perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id PENINGKATAN ... · perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id commit to user vi ABSTRAK Rhikmaninditya Cahyaning Devi. K4212058. Peningkatan

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA INDAH

TEMBANG MACAPAT MEGATRUH MELALUI

MODEL PEMBELAJARAN SNOWBALL THROWING DAN

MEDIA AUDIO VISUAL PADA SISWA KELAS VII C

SMP NEGERI 1 SIMO BOYOLALI

SKRIPSI

OLEH:

RHIKMANINDITYA CAHYANING DEVI

K4212058

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Agustus 2016


commit to user

ii

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini

Nama : Rhikmaninditya Cahyaning Devi

NIM : K4212058

Program Studi : Pendidikan Bahasa Jawa

menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “PENINGKATAN KETERAMPILAN

MEMBACA INDAHTEMBANG MACAPATMEGATRUH MELALUI

MODEL PEMBELAJARAN SNOWBALL THROWING DAN MEDIA

AUDIO VISUALPADA SISWA KELAS VII C SMP NEGERI 1 SIMO

BOYOLALI” ini benar-benar merupakan hasil karya sendiri. Selain itu, sumber

informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan

dicantumkan dalam daftar pustaka.

Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil

jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.

Surakarta, 20 Juli 2016

Yang membuat pernyataan

Rhikmaninditya Cahyaning Devi


commit to user

iii

PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA INDAH

TEMBANG MACAPATMEGATRUH MELALUI

MODEL PEMBELAJARAN SNOWBALL THROWING DAN

MEDIA AUDIO VISUALPADA SISWA KELAS VII C

SMP NEGERI 1 SIMO BOYOLALI

OLEH:

RHIKMANINDITYA CAHYANING DEVI

K4212058

Skripsi

diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar

Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Bahasa Jawa

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Agustus 2016


commit to user

iv

PERSETUJUAN

Nama : Rhikmaninditya Cahyaning Devi

NIM : K4212058

Judul Skripsi :

Peningkatan Keterampilan Membaca Indah Tembang

MacapatMegatruh melalui Model Pembelajaran Snowball

Throwing dan Media Audio Visual pada Siswa Kelas VII

C SMP Negeri 1 Simo Boyolali

Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji

Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret

Surakarta.


Persetujuan Pembimbing

Pembimbing I,

Sri Hastuti, S.S., M.Pd.

NIP. 19690628 200312 2 001

Pembimbing II,

Djoko Sulaksono, S.Pd., M.Pd.

NIP. 19821031 201302 01


commit to user

v

PENGESAHAN SKRIPSI

Nama : Rhikmaninditya Cahyaning DeviNIM : K4212058Judul skripsi :

Peningkatan Keterampilan Membaca Indah Tembang MacapatMegatruh melalui Model Pembelajaran Snowball Throwing dan Media Audio Visual pada Siswa Kelas VIIC SMP Negeri 1 Simo Boyolali

Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skrsipsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari Selasa, 26 Juli 2016 dengan hasil LULUS dan revisi maksimal 2 bulan. Skripsi ini telah direvisi dan mendapat persetujuan dari Tim Penguji.

Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji:Nama Penguji Tanda Tangan Tanggal

Ketua : Budi Waluyo, S.S., M.Pd.Sekretaris : Atikah Anindyarini, S.S., M.Hum.Anggota I : Sri Hastuti, S.S., M.Pd.Anggota II : Djoko Sulaksono, S.Pd., M.Pd.

Skripsi disahkan oleh Kepala Program Studi Pendidikan Bahasa Jawa pada:Hari :Tanggal :

MengesahkanDekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd.NIP 196101241987021001

Kepala Program StudiPendidikan Bahasa Jawa,

Budi Waluyo, S.S., M.Pd.NIP 197504132003021001


commit to user

vi

ABSTRAK

Rhikmaninditya Cahyaning Devi. K4212058. Peningkatan Keterampilan Membaca Indah Tembang MacapatMegatruh melalui Model Pembelajaran Snowball Throwing dan Media Audio Visual pada Siswa Kelas VII C Smp Negeri 1 Simo Boyolali. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Juli 2016.

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan: (1) proses pembelajaran membaca indah tembang macapat Megatruh; dan (2) hasil pembelajaran keterampilan membaca indah tembang macapat Megatruh melalui model pembelajaran snowball throwing dengan media audio visual pada siswa kelas VII C SMP Negeri 1 Simo Boyolali.

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus dengan setiap siklus terdiri atas perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi dan evaluasi, serta analisis dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas VII C SMP Negeri 1 Simo Boyolali tahun ajaran 2015/2016 yang berjumlah 32 siswa. Sumber data berupa peristiwa, informan, dan dokumen. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, teknik tes, dan analisis dokumen. Validitas data menggunakan triangulasi sumber data dan triangulasi metode. Analisis data menggunakan teknik analisis deskriptif komparatif dan analisis kritis.

Berdasarkan hasil penelitian dapat diambil simpulan bahwa adanya peningkatan proses pembelajaran dan hasil pembelajaran keterampilan membaca indah tembang macapat Megatruh setelah dilakukan tindakan kelas dengan menggunakan model pembelajaran snowball throwing dan media audio visual. Peningkatan persentase proses pembelajaran peserta didik pada kondisi awal sebelum adanya tindakan sebesar 3% meningkat pada siklus I menjadi 53%kemudian pada siklus II meningkat menjadi 76%. Adapun peserta didik yang memperoleh nilai ketuntasan keterampilan membaca indah tembang macapat Megatruhyang mencapai KKM 75 pada kondisi awal sebelum adanya tindakan sebesar 48,8% meningkat pada siklus I sebesar 62,5% kemudian pada siklus II meningkat menjadi 87,5%. Nilai rata-rata siswa mengalami peningkatan dari kondisi awal sebesar 68,8 meningkat pada siklus I sebesar 74,88 kemudian pada siklus II meningkat menjadi 80,63. Oleh karena itu, model pembelajaran snowball throwing dan media audio visual dapat meningkatkan proses dan keterampilan membaca indah tembang macapat Megatruh pada siswa kelas VII C SMP Negeri 1 Simo Boyolali.

Kata kunci: membaca, macapat, Megatruh, kooperatif, snowball throwing, audio visual.


commit to user

vii

ABSTRACT

Rhikmaninditya Cahyaning Devi. K4212058. Improving Beautifully Reading Skills of Tembang Macapat Megatruh Through Snowball Throwing Learning Model and Audio Visual Media in VII C Grade Students of SMP Negeri 1 Simo Boyolali. Skripsi, Faculty of Teacher Training and Education. Sebelas Maret University Surakarta. Juli 2016.

The research aims to improve: (1) learning process of beautifully reading of tembang macapat Megatruh; and (2) learning resultbeautifully reading skills of tembang macapat Megatruh with the implementation of snowball throwing learning and audio visual media in the VII C grade SMP Negeri 1 Simo Boyolali.

The research is a classroom action research (CAR) are conducted in two cycles with each cycle consisting of planning the action, implementing the action, observing and evaluating, and then analyzing and reflecting. The subject of this research is studentd class VII C SMP Negeri 1 Simo Boyolaliacademic year 2015/2016 that consist of 32 students. The sources of data are in the form of place and situation of teaching-learning process, informantm and document. The techniques of collecting data used are observation, interview, test, and document analysis. The researcher uses data triangulation and method triangulation in doing data validation. In analyzing the data, the researcher uses two techniques, they are comparative descriptive and critical analysis.

Based on the research result, it can be concluded that there is improvement of learning process and learning result beutiful reading skill of tembang macapat Megatruh, after the class action research was done by applying snowball learning model and audio visual media. The improvment of learning process of students in initial step before doing class action was 3% and it is increased to 53% in the first cycle and increased to 76% in the second cycle. The student who passed minimum score criteria (KKM) of beautifully reading skills of tembang macapat Megatruh that reached KKM 75 at the beginning before doing class action was 48,8% and it is increased to 62,5% in the first cycle and increased to 87,5% in the second cycle. Therefore, snowball learning model and audio visual media can be used to improved learning process and beautifully reading skills of tembang macapat Megatruh among students of class VII C SMP Negeri 1 Simo in the academic year of 2015/2016.

Keyword: reading, macapat,Megatruh, kooperatif, snowball throwing, audio visual.


commit to user

viii

SARI PATHI

Rhikmaninditya Cahyaning Devi. K4212058. Pangindhaking Kaprigelan Maos Endah Sekar Macapat Megatruh kanthi Model Pasinaon Snowball Throwing saha Media Audio Visual tumrap Siswa kelas VII C SMP Negeri 1 Simo Boyolali. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret Surakarta. Juli 2016.

Panaliten punika anggadhahi ancas kangge: (1) ngindhakaken proses pasinaon maos sekar macapat Megatruh; lan (2) kasil pasinaon kaprigelan maosendah sekar macapat Megatruh kanthi model pasinaon snowball throwing kalihan media audio visual tumrap siswa kelas VII C SMP Negeri 1 Simo Boyolali.

Panaliten punika awujud panaliten tindakan kelas. Siklus panaliten ingkang kalampahan inggih punika 2 siklus,saben siklus punika kadadosan saking perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi saha evaluasi lan refleksi. Subjek panaliten inggih punika siswa kelas VII C SMP Negeri 1 Simo Boyolali taun ajaran 2015/2016 ingkang cacahipun 32 siswa. Sumber dhata arupi papan panggenan kalihan proses piwucalan, informan, kalihan dokumen. Teknik ngempalaken dhata ngginakaken observasi, wawanrembag, tes, kalihan analisis dokumen. Validitas dhata punika ngginakaken teknik deskriptif komparatif kalihan analisis kritis.

Miturut kasilipun panaliten punika, proses pasinaon kalihan kasil pasinaon kaprigelan maos endah sekar macapat Megatruh saged ngindhak sakbibaripun tindakan kanthi ngginakaken model pasinaon snowball throwing kalihan media audio visual. Pangindhakan persentase proses pasinaon para siswa wonten ing kondisi kapisan sakderengipun wonten tindakan kathahipun 3% ngindhak ing siklus I dados 53% lajeng wonten ing siklus II ngindhak dados 76%. Wonten para siswa ingkang angsal biji ketuntasan kaprigelan maos endah sekar macapat Megatruh ingkang dumugi KKM 75 ing pasinaon kapisan sakderengipun wonten tindakan kathahipun 48,8% ngindhak ing siklus I dados 62,5% lajeng wonten siklus II ngindhak dados 87,5%. Biji rata-rata siswa nunjukakenpangindhakan saking kondhisi kapisan kathahipun 68,8 ngindhak wonten ing siklus I kathahipun 74,88 lajeng wonten siklus II ngindhak dados 80,63. Pramila, model pasinaon snowball throwing kalihan media audio visual saged ngindhakaken proses kalihan kasil pasinaon kaprigelan maos endah sekar macapat Megatruh tumrap siswa kelas VII C SMP Negeri 1 Simo Boyolali.

Tembung Wos: maos, macapat, Megatruh, kooperatif, snowball throwing, audio visual.


commit to user

ix

MOTO

“Maka sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan. Sesungguhnya bersama

kesulitan ada kemudahan. Maka apabila engkau telah selesai (dari sesuatu

urusan), tetaplah bekerja keras (untuk urusan yang lain). Dan hanya kepada Allah

lah engkau berharap.” ~(QS. Al-Insyirah, 6-8)


commit to user

x

PERSEMBAHAN

Dengan mengucapkan puji syukur pada-Mu, ku persembahkan karya ini untuk:

Kedua orang tuaku, Bapak Eko Walyanjono dan Ibu Sri Purwaningsih

“Terimakasih atas kasih sayang, segala dukungan, sudah menjadi guru yang terbaik, yang tak berhenti beroda untuk anakmu, yang terus mendidikku hingga

nanti, semua perhatian bapak ibu berikan”.

Adikku Ridho Rifki Akbar Fauzi dan Reisya Devina Prameswara

“Terimakasih sudah membantu kakak, menghibur kakak disela-sela kakak mengerjakan skripsi”.

Dosen Pembimbingku

Ibu Sri Hastuti, S.S., M.Pd., dan Bapak Djoko Sulaksono, S.Pd., M.Pd.

“Terimakasih atas ilmu yang diberikan, dukungan, semangat, motivasi, nasihat dan kesabaran selama membimbing saya dalam proses penyusunan skripsi ini”.

Penasihatku

“Mas Gunawan, terimakasih sudah menjadi penasehatku yang tanpa henti memberikan dukungan, semangat, dan selalu ada disaat aku tegar dan disaat aku

rapuh. Walaupun kita terpisah jarak, semoga Allah memberikan jalan yang terbaik untuk kedepannya. Thank you for being my best partner”.

Sahabat-sahabatku

“Rizki Fajri Rahayu, Erny Setyaningsih, Prima Ayu Purwandari, Dwi Rahayu Retno Wulan, Yuliningsih, Atik Rachmawati, Kristina Yuliasih, Devie

Rannawati, terimakasih sudah menjadi sahabat ku selama 4 tahun”.


commit to user

xi

KATA PENGANTAR

Puji syukur peneliti panjatkan ke hadirat Allah Swt, karena telah

memberikan rahmat dan karunia-Nya berupa ilmu, inspirasi, kesehatan, serta

keselamatan. Atas kehendak-Nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan

judul “PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA INDAH

TEMBANG MACAPAT MEGATRUH MELALUI MODEL

PEMBELAJARAN SNOWBALL THROWING DAN MEDIA AUDIO

VISUAL PADA SISWA KELAS VII C SMP NEGERI 1 SIMO

BOYOLALI”.

Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan untuk

mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Bahasa Jawa, Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Peneliti

menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan,

bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, peneliti

menyampaikan banyak terimakasih kepada:

1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

2. Budi Waluyo, S.S., M.Pd., Kepala Program Studi Pendidikan Bahasa Jawa,

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.

3. Sri Hastuti, S.S., M.Pd., selaku Pembimbing Akademik dan Pembimbing I,

yang selalu memberikan motivasi, pengarahan dan bimbingan dalam

akademik maupun dalam penyusunan skripsi ini.

4. Djoko Sulaksono, S.Pd., M.Pd., selaku Pembimbing II, yang selalu

memberikan motivasi, pengarahan, dan bimbingan dalam penyususan skripsi

ini.

5. Bapak dan Ibu Dosen FKIP UNS, khususnya Program Studi Pendidikan

Bahasa Jawa yang dengan tulus dan ikhlas memberikan ilmu yang bermanfaat

pada penulis.

6. Tri Joko Setiyono, S.Pd., Kepala Sekolah SMP Negeri 1 Simo Boyolali, yang

telah memberikan kesempatan dan tempat guna pengambilan data penelitian.


commit to user

xii

7. Dra. Erni Wati, selaku guru mata pelajaran Bahasa Jawa SMP Negeri 1 Simo

Boyolali, yang telah memberi bimbingan dan bantuan dalam penelitian.

8. Semua pihak yang telah membantu terselesainya skripsi ini yang tidak dapat

penulis sebutkan satu per satu.

Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna dan hal ini

antara lain karena keterbatasan peneliti. Maka kritik dan saran yang membangun

sangat peneliti harapkan. Meskipun demikian, peneliti berharap semoga skripsi ini

bermanfaat bagi pembaca dan pengembangan ilmu lain.


Peneliti,


commit to user

xiii

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL.................................................................................. i

HALAMAN PERNYATAAN ................................................................... ii

HALAMAN PENGAJUAN....................................................................... iii

HALAMAN PERSETUJUAN ................................................................. iv

HALAMAN PENGESAHAN ................................................................... v

HALAMAN ABSTRAK .......................................................................... vi

HALAMAN MOTO ................................................................................ ix

HALAMAN PERSEMBAHAN ............................................................... x

KATA PENGANTAR ............................................................................. xi

DAFTAR ISI ........................................................................................... xii

DAFTAR TABEL .................................................................................... xiii

DAFTAR GAMBAR ................................................................................ xiv

DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................. xv

BAB I PENDAHULUAN ......................................................................... 1A. Latar Belakang Masalah................................................................. 1

B. Rumusan Masalah ......................................................................... 6

C. Tujuan Penelitian ......................................................................... 6

D. Manfaat Penelitian ......................................................................... 6

BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR, HIPOTESIS ... 9A. Kajian Pustaka .............................................................................. 9

B. Kerangka Berpikir.......................................................................... 44

C. Hipotesis ....................................................................................... 47

BAB III METODE PENELITIAN............................................................. 48A. Tempat dan Waktu Penelitian ........................................................ 48

B. Pendekatan dan Jenis Penelitian..................................................... 49

C. Subjek Penelitian ......................................................................... 50


commit to user

xiv

D. Data dan Sumber Data ................................................................... 50

E. Teknik Pengumpulan Data............................................................. 51

F. Teknik Uji Validitas Data .............................................................. 53

G. Teknik Analisis Data .................................................................... 53

H. Indikator Kinerja Penelitian ........................................................... 54

I. Prosedur Penelitian ....................................................................... 56

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN........................... 62A. Hasil Penelitian .............................................................................. 62

1. Data Pratindakan .................................................................... 63

2. Hasil Tindakan Siklus I............................................................ 75

3. Hasil Tindakan Siklus II........................................................... 88

4. Perbandingan Hasil Tindakan .................................................. 102

B. Pembahasan ................................................................................... 108

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN................................... 115A. Simpulan ....................................................................................... 115

B. Implikasi ....................................................................................... 116

C. Saran ............................................................................................ 120

DAFTAR PUSTAKA ............................................................................... 121LAMPIRAN ............................................................................................... 124


commit to user

xv

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

1. Paugeran Tembang Macapat......................................................... 35

2. Penilaian Proses Pembelajaran ..................................................... 39

3. Penilaiam Hasil Pembelajaran ...................................................... 42

4. Pedoman Penskoran ..................................................................... 42

5. Jadwal Penelitian .......................................................................... 49

6. Indikator Kinerja Penelitian .......................................................... 55

7. Distribusi Frekuensi Proses Pembelajaran Membaca Indah

Tembang Macapat Megatruh Pratindakan ................................... 67

8. Distribusi Frekuensi Nilai Hasil Pembelajaran Keterampilan

Membaca Indah Tembang Macapat Megatruh Pratindakan ........ 69


Tembang Macapat Megatruh Siklus I ......................................... 82


Membaca Indah Tembang Macapat MegatruhSiklus I................. 84


Tembang Macapat Megatruh Siklus II ......................................... 96


Membaca Indah Tembang Macapat Megatruh Siklus II .............. 98

13. Perbandingan Ketercapaian Peningkatan Proses Pembelajaran

Membaca Indah Tembang Macapat Megatruh Antarsiklus ......... 105

14. Perbandingan Presentase Nilai Hasil Pembelajaran

Keterampilan Membaca Indah Tembang Macapat Megatruh

Antarsiklus .................................................................................... 107


commit to user

xvi

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

1. Kerangka Berpikir ................................................................. 46

2. Siklus Kegiatan PTK.............................................................. 56

3. Diagram Proses Pembelajaran Membaca Indah Tembang

Macapat Megatruh Pratindakan ............................................ 68

4. Diagram Nilai KeterampilanMembaca Indah Tembang

Macapat Megatruh Pratindakan ............................................ 69


Macapat MegatruhSiklus I .................................................... 82

6. Diagram Nilai Keterampilan Membaca Indah Tembang

Macapat MegatruhSiklus I .................................................... 84


Macapat Megatruh Siklus II .................................................. 97

8. Diagram Nilai Keterampilan Membaca Indah Tembang

Macapat Megatruh Siklus II .................................................. 98

9. Diagram Perbandingan Ketercapaian Proses Pembelajaran

Membaca Indah Tembang Macapat Megatruh Antarsiklus .. 106

10. Grafik Perbandingan Ketercapaian Nilai Keterampilan

Membaca Indah Tembang Macapat Megatruh Antarsiklus .. 107


commit to user

xvii

DAFTAR LAMPIRANLampiran Halaman1. Silabus dan Sistem Penilaian Membaca....................................... 123

2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pratindakan ............. 124

3. Tembang Macapat Megatruh ....................................................... 130

4. Daftar Hadir Siswa....................................................................... 131

5. Wawancara Peneliti dengan Guru (Pratindakan .......................... 133

6. Wawancara Peneliti dengan Siswa (Pratindakan)........................ 140

7. Catatan Lapangan Hasil Pengamatan (Pratindakan) .................... 148

8. Nilai Proses Pembelajaran (Pratindakan)..................................... 153

9. Nilai Keterampilan Membaca Indah (Pratindakan) ..................... 155

10. Lembar Observasi Kegiatan Siswa pada Pratindakan.................. 157

11. Foto Kegiatan Pembelajaran pada Pratindakan............................ 159

12. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I .................... 160


14. Media Pembelajaran Audio Visual (Siklus I) .............................. 173

15. Catatan Lapangan Hasil Pengamatan (Siklus I)........................... 175

16. Nilai Proses Pembelajaran (Siklus I)............................................ 181

17. Nilai Keterampilan Membaca Indah (Siklus I) ............................ 183

18. Nilai Sikap.................................................................................... 185

19. Lembar Observasi Kegiatan Siswa pada Siklus I ........................ 187

20. Foto Kegiatan Pembelajaran pada Siklus I .................................. 189

21. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus II ................... 191


23. Wawancara Peneliti dengan Guru (Siklus II)............................... 204

24. Wawancara Peneliti dengan Siswa (Siklus II) ............................. 208

25. Media Pembelajaran Audio Visual (Siklus II) ............................. 216

26. Catatan Lapangan Hasil Pengamatan (Siklus II) ......................... 218

27. Nilai Proses Pembelajaran (Siklus II) .......................................... 224

28. Nilai Keterampilan Membaca Indah (Siklus II)........................... 226

29. Lembar Observasi Kegiatan Siswa pada Siklus II ....................... 228


commit to user

xviii

30. Nilai Sikap.................................................................................... 230

31. Foto Kegiatan Pembelajaran pada Siklus II ................................. 232

32. Dokumentasi ................................................................................ 234

33. Lain-lain ...................................................................................... 243

Documents

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id PENINGKATAN ... · perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id commit to user vi ABSTRAK Rhikmaninditya Cahyaning Devi. K4212058. Peningkatan