feines setembre - CA Iiessantagusti.es/wp-content/uploads/feines_estiu_CA1_FPB.pdfLA MATÈRIA: MESCLES I SUBSTÀNCIES PURES. 1. Explica la difer ència entre una subst ància pura

Departament d’Orientació IES Sant Agustí Curs 2017/18

FEINES SETEMBRE FPB I - CIÈNCIES APLICADES

Nom i llinatges: .................................. .............................

MATEMÀTIQUES

I. NOMBRES NATURALS I NOMBRES ENTERS

1. Un camió transporta 3242 caixes amb 43 pots en cada caixa. Quants pots transporta el camió? Quants transportaria si fes el recorregut 4 vegades?

2. En una fàbrica de fruita hi ha 4215874 pomes i les han de col·locar en caixes de 45 pomes cadascuna. Quantes caixes omplen? Quantes pomes sobren?

3. En un supermercat hi ha 14 caixes amb 124 paquets de tovallons cada caixa i 32 caixes amb 98 paquets de tovallons cada caixa. Quants paquets de tovallons hi ha al supermercat?

4. La temperatura a les sis del matí era de 14 ºC. A les dotze del migdia havia pujat 6 graus, fins a les tres de la tarda va tornar a pujar 2 graus més i des de llavors fins les dotze de la nit va baixar 5 graus. Quina era la temperatura a les dotze de la nit?

5. Un avió vola a 1285 metres d'altura. A causa d'unes turbulències baixa 354 metres i després torna a pujar 107 metres. A quina altura es troba l'avió?

6. Calcula les següents operacions :

a) –10 – (–13 ) = f) 6 · (– 4) =

b) 12 – 15 = g) – 4 · (– 3) =

c) –4 + 6 = h) (– 14) : 2 =

d) 2 – 4 – 3 + 6 – 2 = i) 2 · (– 3) · 4 =

e) 4 + 2 – 7 + 1 = j) 5 · (4 – 2) =


7. Calcula, pas a pas, les següents operacions amb parèntesis:

a) (8 – 3 · 2 + 2 · 4) · (8 – 9 + 12 : 4) + 7 =

b) 5 · (2 – 6) + 2 · (19 – 7) – 2 =

8. Resol, pas a pas, les següents operacions amb diversos parèntesis:

c) 4 + (7 – 5) · [12 – 4 · (5 – 2) + 3] =

d) (3 · 6 – 13) – [2 + (4 + 3 · 2) : 5] + 2 ·7 =

II. POTÈNCIES, MÍNIM COMÚ MÚLTIPLE (MCM) I MÀXIM CO MÚ DIVISOR (MCD)

1. Ratlla amb una X tots els nombres compostos i deixa només els que siguin primers:

2. Expressa en forma d'una sola potència (simplificada al màxim) amb exponent positiu:

3. Factoritza els següents nombres i expressa’ls com a producte de potències:

120 44 162 250 84


4. Troba el màxim comú divisor (m.c.d.) i el mínim comú múltiple (m.c.m.) de 8, 12 i 16.

5. Troba el màxim comú divisor (m.c.d.) i el mínim comú múltiple (m.c.m.) de 15, 20 i 30.

6. Tres conductors d'una línia d'autobusos viatgen de Madrid a Barcelona. Un cada 15 dies, un altre cada 9 dies i un altre cada 6 dies. Si avui hi ha els tres a Barcelona, quants dies trigaran a tornar-se a ajuntar allà.

7. En una central lletera triguen 24 dies en omplir un dipòsit de llet sencera, 15 dies en omplir un de llet semidesnatada i 10 dies en omplir un de llet desnatada. Quants dies trigaran a coincidir plens els tres dipòsits.

8. Tenim 20 entrepans de truita i 32 de xoriço. Volem col·locar-los en bosses, de manera que totes tinguin el mateix nombre d'entrepans i del mateix contingut. Si volem omplir les bosses amb el major nombre possible d'entrepans: a) Quants entrepans tindrà cada bossa? b) Quantes bosses necessitarem?


III. FRACCIONS

1. Redueix a mínim comú denominador i ordena de major a menor:

2. Resol les següents operacions i simplifica el resultat al màxim:

a) =− )7(:421

b) =9

16:

38

c) =⋅⋅32

415

51

d) =

⋅29

:4

1551

e) =

29

:4

15:3

3. Resol, pas a pas, aquestes operacions; si és possible, simplifica el resultat:

a) =

+25

:43

3

b) =

−⋅83

125

310

c) =

−

+43

5:21

34

d) =

++⋅

−61

21

32

41

25

4. Un vaixell ha recorregut 3/5 d’un viatge de 1500 milles. Quantes milles falten per acabar el viatge? 5. La Maria disposa d’una certa quantitat de diners. En gasta 2/3 en un regal per la seva mare i 1/4 en un llibre. Quina fracció de diners li queda?


6. Els 3/4 dels alumnes d'un institut van caminant, 1/5 en autobús i la resta en cotxe, ¿quina fracció representen aquests últims? Si a l'institut hi ha 600 alumnes matriculats, quants alumnes vénen en cada mitjà de transport? IV. PROPORCIONALITAT DIRECTA I INVERSA 1. Un camió a 60 km/h triga 46 minuts a cobrir cert recorregut. Quant trigarà un cotxe a 120 km/h? 2. Una màquina que fabrica cargols produeix un 3% de peces defectuoses. Si avui s'han apartat 51 cargols defectuosos, quantes peces ha fabricat la màquina? 3. Un hospital té 420 llits ocupats, el que representa el 84% del total. De quantes llits disposa l'hospital? 4. Un camió que carrega 3 tones necessita 15 viatges per transportar certa quantitat de sorra. Quants viatges necessitarà fer un camió que carrega 5 tones? 5. El preu d'un article sense l'IVA del 18% és de 35 euros. Quant costarà amb l'IVA? 6. Una aixeta que llança 16 litres per minut triga 19 hores en omplir un dipòsit. Quant de temps trigarà si llancés 57 litres per minut?


7. Un pantaló costava 36 € però a les rebaixes es ven a 28 €. Quin % han rebaixat? 8. Una “fabada” per a 6 persones necessita 750 g de mongetes. Quantes persones podran menjar “fabada” si utilitzem 6 kg de mongetes? 9. Tenim pinso suficient per donar de menjar a 45 vaques durant 30 dies. Si venem 9 vaques, amb la mateixa quantitat de pinso, quants dies podrem donar de menjar a les restants? 10. El cotxe de Juan gasta 5,5 litres de gasolina cada 100 km, quants litres gastarà en un viatge de 673 km?

V. EQUACIONS DE PRIMER GRAU I PROBLEMES

1. Resol les següents equacions de primer grau:

a) – x + 5 –x - 4x = –2 – 1 – 2x

b) 2(x – 3) + 3(2x +1) – 4(x – 6) = x +15

c) – 2x + 3(–4 – 2x) – 2(x – 3) = –4(x +1) – x + 3

d) – (x – 4) – 2x – (–3x + 2) = –2(4 – x) +10


2. Resol les següents equacions de primer grau amb denominadors:


3. Resol els següents problemes plantejant l’equació corresponent: a) Un quilo de pomes costa el doble que un de taronges. Per tres quilos de taronges i un quilo de pomes he pagat 6 €. A quin preu estan les taronges i a quin les pomes? b) La tercera part d’un nombre és 45 unitats menor que el seu doble. Quin és el nombre? c) Calcula el nombre que sumat amb el seu anterior i amb el seu següent doni 114. d) Si un pantalon costa 10 € més que una samarreta i he pagat 230 € per 2 pantalons i 3 samarretes, quin és el preu de cada peça?


CIÈNCIES NATURALS

I. EL MÈTODE CIENTÍFIC. MAGNITUDS I CANVIS D’UNITAT S.

1. Descriu en el seu ordre les quatre fases de què consta el mètode científic: 1r: ................................................................................

2n: ...............................................................................

3r: ................................................................................

4t: ................................................................................

2. Escriu el nom del següents instruments de laboratori:

3. Nomena quatre instruments de laboratori que usaries per a mesurar volums amb precisió.

4. Recorda quines són les propietats de la matèria i explica en què es diferencien les propietats qualitatives de les propietats quantitatives. Posa un parell d’exemples de cada una.

5. Explica la diferència entre massa i pes.

6. Completa la taula següent:

Magnitud Unitat de mesura (S.I.) Símbol de la unitat Longitud metre m Massa

segon K m3 metre quadrat


7. Realitza les següents transformacions:

- 700000 cm2 a dam2:

- 253600 mm a m:

- 27 kg a g:

- 300 dm3 a m3:

- 32,5 km a m:

8. Què és més gran, un terreny de 23500 metres quadrats o un altre de 1,8 hectòmetres quadrats. (1 punt) 9. Calcula el volum en metres cúbics d’una piscina de 700 centímetres de llarg per 0,4 decàmetres d’ample i 1500 mil·límetres de profunditat? (1 punt)

10. Un cotxe triga 4 hores en recórrer la distància entre València i Madrid i una moto triga 15300 segons. Quin dels dos vehicles hi arribarà primer? Amb quants minuts de diferència hi arribarà el segon? (1 punt)

II. LA MATÈRIA: MESCLES I SUBSTÀNCIES PURES.

1. Explica la diferència entre una substància pura i una mescla. Posa un exemple. 2. Observa la següent imatge i indica si es tracta d’un sistema material homogeni o heterogeni. Raona la resposta.


3. Què es una dissolució? Com s’anomenen els seus components? Escriu una definició detallada i posa un exemple. 4. Indica si es tracta de substàncies pures (SP) o de mescles (M):

Àcid sulfúric___ Carn picada___

Suc de taronja___ Aigua mineral___

Diòxid de carboni___ Glucosa___

Llet desnatada___ Arena de platja___

Sal comú___ Vi blanc___ 5. Completa l’esquema següent:

6. Fixa't en els tres dibuixos que es mostren a continuació i completa la taula marcant amb una X les caselles corresponents:

Oxigen ( ) Sofre ( )

Dibuix Subst ància pura Mescla Compostos Elements 1 2 3

7. Com separaries les següents mescles? Relaciona les dues columnes.

1 Sorra i grava Decantació 2 Aigua i sal Filtració 3 Oli i aigua Destil·lació 4 Alcohol aigua Evaporació i precipitació 5 Aigua i sorra

Tamisació


8. Completa la taula següent (fixo/a o variable ):

Massa Volum Forma

SÒLIDS LÍQUIDS GASOS

9. La teoria cinètica de les partícules compren dos lleis fonamentals. Quines són?

I. ________________________________________________________________

II. ________________________________________________________________ 10. Indica si les següents afirmacions són verdaderes (V) o falses (F). Corregeix les que siguin falses. − Una dissolució és una substància pura heterogènia formada per solut i dissolvent.

− L'estat gasós es caracteritza per tenir massa i volum fixos, però forma variable.

− Es denomina condensació el canvi d'estat gasós a líquid.

− El NaCl o sal comuna és una mescla homogènia.

− En l'estat líquid les partícules poden vibrar una mica, però no poden desplaçar-se.

III. CALOR, TEMPERATURA I ENERGIA. 1. Què entenem per energia tèrmica? Què instrument fem servir per mesurar-la?

2. El zero absolut equival a – 273 ºC. Què passa a aquesta temperatura?


3. Col·loca les paraules en el seu lloc:

4. Col·loca les paraules en el seu lloc:

5. Completa la taula següent:

Graus centígrads Graus Kelvin 295

-16 0

24 98

6. Explica la diferència entre conductor i aïllant tèrmic. Posa dues exemples de cada.


7. Relaciona les dues columnes: 1 ENERGIA CINÈTICA Energia que tenen els cossos en funció de

la seua temperatura.

2 CONVECCIÓ Energia que tenen els cossos quan estan a certa altura.

3 ENERGIA TÈRMICA Transferència de calor d’un punt a un altre de un sòlid.

4 ENERGIA QUÍMICA Energia que tenen els cossos quan estan en moviment.

5 ENERGIA POTENCIAL Transferència de calor mitjançant el transport de matèria.

6 CONDUCCIÓ És la que es desprèn o s’absorbeix en les reaccions químiques.

8. En què es diferencien les fonts d’energia renovables de les no renovables. Posa un parell d’exemples de cada classe.

9. Relaciona les dues columnes:

10. Per a què fem servir els combustibles fòssils majoritàriament? Qual és el principal problema ambiental que provoca el seu ús?

IV. NIVELLS D’ORGANITZACIÓ DELS ÉSSERS VIUS.

1. Ordena els nivells d’organització del més senzill al més complex: (òrgans, molècules, teixits, àtoms, aparells, organisme, cèl·lules, sistemes)

1 ...................... 2 ....................... 3 ........................ 4 ........................ 5 ........................

6 ...................... 7 ........................ 8 ........................


2. Completa les frases següents:

a) El primer nivell d’organització amb vida és ...................................

b) L’oxigen i el carboni pertanyen al nivell ...................................

c) La unió de diversos àtoms dóna lloc a .......................................

d) Un teixit és la unió de moltes ..............................

e) La unió de diferents òrgans que realitzen una funció comuna dona lloc a ..........................

3. Què és un òrgan? Escriu la seua definició i posa un parell d’exemples.

4. Uneix amb fletxes les dues columnes.

5. Observa el dibuix d’una cèl·lula eucariota i posa nom als diferents orgànuls.

(aparell de Golgi, lisosomes, mitocondri, reticle endoplasmàtic, ribosomes, centríol)


6. Uneix amb fletxes cada orgànul amb la seua funció:

7. Explica què són els cromosomes, on es troben i quan es formen.

8. Identifica els òrgans següents i escriu-ne els noms i l’aparell o sistema a què pertanyen:

9. Escriu l’aparell que realitza cadascuna de les funcions següents:

a) Transport de nutrients: .......................................

b) Intercanvi gasós: ........................................

c) Obtenció de nutrients: .......................................

d) Locomoció: ..............................................

e) Eliminar substàncies de rebuig: ................................

10. Tria la paraula adequada.

a) Un aparell està format per òrgans semblants / diferents.

b) El nivell atòmic és el mes senzill / complex.

c) La ciència que estudia les funcions dels òrgans és la fisiologia / anatomia.

d) En les cèl·lules humanes el material genètic es troba en el nucli / citoplasma.

e) Els ribosomes / mitocondris són les centrals energètiques de les cèl·lules.


V. ALIMENTACIÓ I NUTRICIÓ

1. Explica la diferència entre alimentació i nutrició. 2. Completa l’esquema sobre els tipus de nutrients:

Tipus de nutrients

Inorgànics

Glúcids

3. Marca amb una X segons sigui la composició majoritària dels següents aliments:

HIDRATS DE CARNONI

PROTEÏNES GREISOS

Pa Salmó Bacó Oli d’oliva Ous Llet desnatada Arròs Filet de pollastre Cigrons Nata muntada

4. Calcula quantes quilocalories ens aportarà el plat de peix de la fotografia si conté 300 g de truita, 150 g de mongetes i 200 g de patates. Recorda que els valors que es donen a la il·lustració corresponen a les quilocalories de 100 grams d’aliment.


5. Completa amb la funció de cada nutrient:

Nutrient Funció

Hidrats de Carboni

Greixos

Proteïnes

Vitamines

6. Què entenem per taxa de metabolisme bassal? El seu valor, és igual en totes les persones? De què depèn?

7. Per què una persona anorèxica deixa de menjar tot i que estigui molt prima? En què es diferencia la bulímia de l’anorèxia?

8. Indica tres tècniques usades per a la conservació dels aliments.

9. Completa l’esquema de la dieta saludable:


VI. APARELL DIGESTIU

1. Escriu el nom i la funció dels quatre aparells que intervenen en la nutrició.

2. Identifica els òrgans de l'aparell digestiu.

3. Indica si les següents afirmacions són vertaderes (V) o falses (F):

La digestió consisteix a repartir els nutrients dels aliments per tot el cos

L'esòfag és un eixamplament del tub digestiu

El suc pancreàtic, imprescindible per a la digestió, és abocat dins de l'estómac

A l’estómac s'absorbeixen les substàncies nutritives dels aliments

La bilis es produeix en el fetge

Les vellositats intestinals cobreixen la paret interna de l'intestí gros


4. Completa l’esquema.

5. Completa el text amb les següents paraules:

quim, pílor, bol alimentari, quil, càrdies, esòfag, saliva

A la boca es forma el ________________ per l'acció de la ________________ que a més ajuda a descompondre i lubricar el menjar. Després, el menjar baixa per l’ ________________ fins a l'estómac per una vàlvula anomenada ________________ que evita que el menjar pugi cap amunt. A l'estómac es forma el ________________ per l'acció dels sucs i dels àcids que segrega l'estómac, i després surt per una vàlvula anomenada ________________. Un cop ha sortit de l'estómac es segreguen més sucs, i el "menjar" passa a dir-se________________, el qual està ple de nutrients.

6. Relaciona els quatre processos de la digestió amb la seva corresponent funció i òrgans.

Procés Funció Òrgans

1 Absorció Descomposició dels aliments Intestí gros 2 Digestió Obtenció dels nutrients Boca 3 Egestió Expulsió dels residus Intestí prim 4 Ingestió Entrada dels aliments Boca, estómac, intestí

prim


7. Què són i on es troben les vellositats intestinals? Quina és la seva funció?

8. Què són les glàndules digestives? Escriu la definició i posa’n un exemple.

9. Per què és bo menjar fibra? Quins tipus d’aliments són rics en fibra? VII. APARELL CIRCULATORI 1. En què es diferencia una vena d’una artèria? Escriu almenys tres diferències: 2. Completa el text amb les següents paraules (tingues en compte que sobra una paraula de la llista i que una altra has de fer-la servir dues vegades):

pulmonar, CO2, dret, esquerre, O2, dreta, esquerra, cava L'artèria aorta porta sang amb ______, surt del ventricle ________________ i va recorrent

tot el cos. L'artèria pulmonar, que porta sang amb ______ als pulmons, surt del ventricle

_______________. La vena _____________, que porta sang amb CO2, entra per

l'aurícula ___________. La vena pulmonar, que transporta sang amb __________ va des

dels pulmons a l'aurícula ______________.


3. Relaciona les dues columnes: 1. Aigua y substàncies dissoltes ( ) Plaquetes 2. Transport d’oxigen ( ) Glòbuls blancs o leucòcits 3. Coagulació sanguínia ( ) Glòbuls vermells o eritròcits 4. Funció de defensa ( ) Plasma sanguini 4. Observa el dibuix esquemàtic de l’aparell circulatori i assenyala on es troben les següents parts. Indica el sentit de circulació de la sang i si es tracta de sang amb O2 o de sang amb CO2.

vena cava, ventricle esquerre, vena pulmonar, aurícula dreta, ventricle dret, aurícula

esquerra, artèria pulmonar, artèria aorta

5. Relaciona les dues columnes:

1 ARTERIOESCLEROSI Taponament de les artèries coronàries

2 ANÈMIA Afecta la medul·la òssia

3 LEUCÈMIA Manca de ferro

4 INFART DE MIOCARDI Enduriment de les artèries

5 HEMOFILIA Problemes de coagulació sanguínia

Documents

feines setembre - CA Iiessantagusti.es/wp-content/uploads/feines_estiu_CA1_FPB.pdfLA MATÈRIA: MESCLES I SUBSTÀNCIES PURES. 1. Explica la difer ència entre una subst ància pura