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EXAMEN GENERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATUREN INGENIERA MECNICA ELCTRIC

Direccin General Adjunta de los EGE

ABRIL 20

gua para el sustentante


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Gua para el sustentanteExamen General para el Egreso de la Licenciaturaen Ingeniera Mecnica Elctrica (EGEL-IME)

D.R. 2013Centro Nacional de Evaluacinpara la Educacin Superior, A.C. (Ceneval)

Sexta edicin


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EXAMEN GENERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURAEN INGENIERA MECNICA ELCTRICA

Direccin General Adjunta de los EGEL

ABRIL 2013

gua para el sustentante


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Directorio

Direccin GeneralMtro. Rafael Vidal Uribe

Direccin General Adjunta de los ExmenesGenerales para el Egreso de la Licenciatura (EGEL)

Lic. Jorge Hernndez Uralde

Direccin de Diseo, Ingenieras y ArquitecturaM. en C. Laura Delgado Maldonado

Coordinacin del Examen General para el Egreso de la Licenciatura enIngeniera Mecnica Elctrica (EGEL-IME)

Ing. Arturo Valverde Merln


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ndice

Presentacin .................................................................................................................... 6Propsito y alcance del EGEL-IME ................................................................................. 6Destinatarios del EGEL-IME ............................................................................................ 7Cmo se construye el EGEL-IME .................................................................................... 7Caractersticas del EGEL-IME ......................................................................................... 8Qu evala el EGEL-IME ................................................................................................. 8

Estructura general del EGEL-IME por reas y subreas ................................................. 9Temas .......................................................................................................................... 10

Examen en lnea ............................................................................................................. 19Cmo ingresar a su examen ......................................................................................... 19Cmo responder los reactivos del examen ................................................................... 24Cmo desplazarse dentro del examen ......................................................................... 27Cmo marcar o resaltar una pregunta en la cual tiene duda ......................................... 29Cmo consultar el tiempo disponible ............................................................................ 29Cmo interrumpir la sesin del examen ........................................................................ 30

Cmo terminar la sesin del examen ............................................................................ 32

Examen en lpiz y papel ................................................................................................ 34Hoja de respuestas ....................................................................................................... 34Cuadernillo de preguntas .............................................................................................. 35Portada del cuadernillo ................................................................................................. 35Instrucciones para contestar la prueba ......................................................................... 36Materiales de consulta permitidos................................................................................. 37Qu tipo de preguntas se incluyen en el examen ......................................................... 37

Registro para presentar el examen .............................................................................. 43Requisitos ..................................................................................................................... 43Cuestionario de contexto .............................................................................................. 44Nmero de folio ............................................................................................................ 44Condiciones de aplicacin ............................................................................................ 45Distribucin de tiempo por sesin ................................................................................. 45Recomendaciones tiles para presentar el examen ..................................................... 45Procedimiento por seguir al presentar el examen ......................................................... 45Reglas durante la administracin del instrumento ......................................................... 46Sanciones ..................................................................................................................... 46

Resultados ..................................................................................................................... 47Reporte de resultados .................................................................................................. 47Descripcin de los niveles de desempeo .................................................................... 48Nivel de desempeo satisfactorio ................................................................................. 48Nivel de desempeo sobresaliente ............................................................................... 48Testimonios de desempeo .......................................................................................... 48Consulta y entrega ....................................................................................................... 50

Recomendaciones y estrategias de preparacin para el examen .............................. 50Cmo prepararse para el examen ................................................................................ 50

Cuerpos colegiados....................................................................................................... 53Consejo Tcnico ........................................................................................................... 53Comit Acadmico ....................................................................................................... 54


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GUA PARA EL SUSTENTANTE DEL EXAMEN GENERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA EN INGENIERA MECNICA ELCTRICA

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Presentacin

El Centro Nacional de Evaluacin para la Educacin Superior, A.C. (Ceneval) es una asociacincivil que ofrece, desde 1994, servicios de evaluacin a cientos de escuelas, universidades,empresas, autoridades educativas, organizaciones de profesionales y de otras instancias

particulares y gubernamentales. Su actividad principal es el diseo y la aplicacin de instrumentosde evaluacin. Su misin consiste en proveer informacin confiable sobre los aprendizajes quelogran los estudiantes de distintos niveles educativos.

En el terreno de la educacin, como en todas las actividades humanas, la evaluacin es el procesoque permite valorar los aciertos, reconocer las fallas y detectar potencialidades. Contar coninformacin vlida y confiable garantiza tomar decisiones acertadas.

Esta gua est dirigida a quienes sustentarn el Examen General para el Egreso de la Licenciaturaen Ingeniera Mecnica Elctrica (EGEL-IME). Su propsito es ofrecer informacin que permita alos sustentantes familiarizarse con las principales caractersticas del examen, los contenidos quese evalan, el tipo de preguntas (reactivos) que encontrarn en el examen, as como con algunassugerencias de estudio y de preparacin para presentar el examen.

Se recomienda al sustentante revisar con detenimiento la gua completa y recurrir a ella de manerapermanente durante su preparacin y para aclarar cualquier duda sobre aspectos acadmicos,administrativos o logsticos en la presentacin del EGEL-IME.

Propsito y alcance del EGEL-IME

El propsito del EGEL-IME es identificar si los egresados de la licenciatura en Ingeniera MecnicaElctrica cuentan con los conocimientos y habilidades necesarios para iniciarse eficazmente en elejercicio de la profesin. La informacin que ofrece permite al sustentante:

Conocer el resultado de su formacin en relacin con un estndar de alcance nacionalmediante la aplicacin de un examen confiable y vlido, probado con egresados de

instituciones de educacin superior (IES) de todo el pas.

Conocer el resultado de la evaluacin en cada rea del examen, por lo que puede ubicaraquellas donde tiene un buen desempeo, as como aquellas en las que presentadebilidades.

Beneficiarse curricularmente al contar con un elemento adicional para integrarse almercado laboral.

A las instituciones de educacin superior (IES) les permite:

Incorporar el EGEL-IME como un medio para evaluar y comparar el rendimiento de susegresados con un parmetro nacional, adems del uso del instrumento como una opcin

para titularse.

Contar con elementos de juicios vlidos y confiables que apoyen los procesos deplaneacin y evaluacin curricular que les permita emprender acciones capaces de mejorarla formacin acadmica de sus egresados, adecuando planes y programas de estudio.

Aportar informacin a los principales agentes educativos (autoridades, organismosacreditadores, profesores, estudiantes y sociedad en general) acerca del estado que


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guardan sus egresados respecto de los conocimientos y habilidades consideradosnecesarios para integrarse al campo laboral.

A los empleadores y a la sociedad les permite:

Conocer con mayor precisin el perfil de los candidatos por contratar y de los que seinician en su ejercicio profesional mediante elementos vlidos, confiables y objetivos dejuicio, para contar con personal de calidad profesional, acorde con las necesidadesnacionales.

Destinatarios del EGEL-IME

Est dirigido a los egresados de la Licenciatura en Ingeniera Mecnica Elctrica que hayancubierto el 100% de los crditos, estn o no titulados, y en su caso a estudiantes que cursan elltimo semestre de la carrera, siempre y cuando la institucin formadora as lo solicite.

El EGEL-IME se redact en idioma espaol, por lo que est dirigido a individuos que puedanrealizar esta evaluacin bajo dicha condicin lingstica. Los sustentantes con necesidades fsicasespeciales sern atendidos en funcin de su requerimiento especial.

Cmo se construye el EGEL-IME

Con el propsito de asegurar pertinencia y validez en los instrumentos de evaluacin, el Cenevalse apoya en Consejos Tcnicos integrados por expertos en las reas que conforman la profesin,los cuales pueden representar a diferentes instituciones educativas, colegios o asociaciones deprofesionistas, instancias empleadoras del sector pblico, privado y de carcter independiente.Estos Consejos Tcnicos funcionan de acuerdo con un reglamento y se renuevan peridicamente.

El contenido del EGEL-IME es el resultado de un complejo proceso metodolgico, tcnico y deconstruccin de consensos en el Consejo Tcnico y en sus Comits Acadmicos de apoyo en

torno a:

i) La definicin de principales funciones o mbitos de accin del profesionalii) La identificacin de las diversas actividades que se relacionan con cada mbitoiii) La seleccin de las tareas indispensables para el desarrollo de cada actividadiv) Los conocimientos y habilidades requeridos para la realizacin de esas tareas

profesionalesv) La inclusin de estos conocimientos y habilidades en los planes y programas de estudio

vigentes de la Licenciatura en Ingeniera Mecnica Elctrica

Lo anterior tiene como referente fundamental la opinin de centenares de profesionistas activos enel campo de la Ingeniera Mecnica Elctrica, formados con planes de estudios diversos y endiferentes instituciones, quienes (en una encuesta nacional) aportaron su punto de vista respecto

a:

i) Las tareas profesionales que se realizan con mayor frecuenciaii) El nivel de importancia que estas tareas tienen en el ejercicio de su profesiniii) El estudio o no, durante la licenciatura, de los conocimientos y habilidades que son

necesarios para la realizacin de estas tareas


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Caractersticas del EGEL-IME

Es un instrumento de evaluacin que puede describirse como un examen con los siguientesatributos:

Atributo DefinicinEspecializado parala carreraprofesional deIngeniera MecnicaElctrica

Se orienta a evaluar los conocimientos y habilidades que son especficosde la formacin profesional del Licenciado en Ingeniera MecnicaElctrica. No incluye conocimientos y habilidades profesionales genricoso transversales.

De alcance nacionalConsidera los aspectos de formacin que son esenciales en lalicenciatura en Ingeniera Mecnica Elctrica para iniciarse en el ejerciciode la profesin en el pas. No est referido a un currculo en particular.

Estandarizado Cuenta con reglas fijas de diseo, elaboracin, aplicacin y calificacin.

CriterialLos resultados de cada sustentante se comparan contra un patrn oestndar de desempeo preestablecido por el Consejo Tcnico delexamen.

De mximo esfuerzo Permite establecer el nivel de rendimiento del sustentante, sobre la basede que este hace su mejor esfuerzo al resolver los reactivos de la prueba.

Objetiva Tiene criterios de calificacin unvocos y precisos, lo que permite suautomatizacin.

Sensible a lainstruccin

Evala resultados de aprendizaje del programa de formacin profesionalde la Licenciatura en Ingeniera Mecnica Elctrica, los cuales son unaconsecuencia de la experiencia educativa institucionalmente organizada.

Qu evala el EGEL-IME

El examen est organizado en reas, subreas y temas. Las reas corresponden a mbitos

profesionales en los que actualmente se organiza la labor del ingeniero mecnico electricista. Lassubreas comprenden las principales actividades profesionales de cada uno de los mbitosprofesionales referidos. Por ltimo, los temas identifican los conocimientos y habilidadesnecesarios para realizar tareas especficas relacionadas con cada actividad profesional.


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Temas

A continuacin se sealan los temas en cada rea y subrea en las que se organiza el examen.Cada uno de estos temas est relacionado con los conocimientos y habilidades que requiereposeer el egresado en Ingeniera Mecnica Elctrica para iniciarse en el ejercicio profesional.

A. Diseo de elementos y sistemas mecnicos

A 1. Necesidades funcionales de los elementos y sistemas mecnicosEsta subrea procura medir que el sustentante es capaz de:

Identificacin de elementos de los sistemas mecnicosClculo de elementos mecnicos para su aplicacinMovimientos y tipos de energa de sistemas mecnicos

A 2. Planteamiento del problema tcnico a partir de las necesidades y generacin de lasposibles soluciones sustentablesEsta subrea procura medir que el sustentante es capaz de:

Clculo de variables de los sistemas mecnicosAnlisis tcnico y econmico para sistemas mecnicos sustentablesComponentes que cumplan con las funciones del sistema mecnico de solucin

A 3. Comprobacin de las ideas de solucin a travs de un modelo experimental o tericoEsta subrea procura medir que el sustentante es capaz de:

Seleccin de materiales y componentes con base en los clculos y las normas yespecificaciones correspondientesModelos y prototipos para visualizar las funciones del sistema mecnicoPlanos de definicin para construir el prototipo

A 4. Factibilidad de fabricacin de sistemas mecnicosEsta subrea procura medir que el sustentante es capaz de:

Procesos de manufactura para la fabricacin de sistemas mecnicosGeneracin de un listado de materiales y componentes para la fabricacin de sistemasmecnicosOptimizacin del diseo del sistema mecnico

Bibliografa sugerida

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B. Procesos de produccin

B 1. Clasificacin de procesos de manufacturaEsta subrea procura medir que el sustentante es capaz de:

Procesos de produccin y de manufactura en el rea de trabajoElementos y sus parmetros de funcionamiento que conforman los procesos deproduccin y de manufacturaElaboracin de hojas de procesos de manufactura

B 2. Diseo y mantenimiento de procesos de manufactura

Esta subrea procura medir que el sustentante es capaz de:

Secuencia de operaciones, distribucin de planta y procesos de manufacturaIdentificacin de mejoras en los procesos de manufacturaElaboracin de programas de necesidades y capacidades de produccinDefinicin de tipos de mantenimiento para la maquinaria y equipo y elaboracin de suprogramacin


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B 3. Diseo de sistemas de calidad en los procesos de manufacturaEsta subrea procura medir que el sustentante es capaz de:

Normatividad aplicable en el aseguramiento de la calidad en los procesos de manufacturaProcesos de manufactura en conformidad con las normas aplicables

Sistemas de calidad para el apoyo de la manufactura


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C. Operacin y mantenimiento de sistemas electromecnicos

C 1. Proyectos de ahorro de energaEsta subrea procura medir que el sustentante es capaz de:

Necesidades tcnicas de diferentes aplicaciones de la transformacin y transferencia deenerga

Alternativas de solucin para el mejor aprovechamiento de la energaNormatividad aplicable para el diseo de los equipos transformadores de energaPropuestas de solucin para el mejor aprovechamiento de la energa mediante tcnicasde laboratorio

C 2. Mantenimiento y optimizacin de sistemas de transferencia y uso de la energaEsta subrea procura medir que el sustentante es capaz de:

Informacin tcnica de grficas de funcionamiento de equiposParmetros de operacin de equipo electromecnicoParmetros para el funcionamiento ptimo de los sistemas de transferencia de energaTecnologa para el desarrollo sustentable en los sistemas de transferencia de energa

C 3. Componentes de los sistemas electromecnicosEsta subrea procura medir que el sustentante es capaz de:

Principios de funcionamiento de cada elemento del sistema electromecnicoElementos de control, proteccin e instrumentacin de los sistemas electromecnicos


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C 4. Programas de mantenimiento para sistemas electromecnicosEsta subrea procura medir que el sustentante es capaz de:

Actividades del mantenimiento que el equipo electromecnico requiere y sus principalescomponentes

Presupuestos, programas, herramientas y mtodos de diagnostico para el mantenimientode los sistemas electromecnicos

Acciones de mejora a sistemas electromecnicosNormas de seguridad e higieneSeleccin de los componentes de los sistemas electromecnicos para su mantenimientoRealizar pruebas a equipo elctrico y mecnicoPruebas a equipo elctrico y mecnicosResultados de las pruebas y parmetros para garantizar el funcionamiento adecuado delos equipos y sistemas electromecnicosMtodos de mantenimiento idneos para los sistemas electromecnicos instalados


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D 1. Elementos de automatizacin y controlEsta subrea procura medir que el sustentante es capaz de:

Simbologa, nomenclatura y terminologa de los elementos de medicin y control en laautomatizacinFuncionamiento de los elementos de medicin y control

D 2. Seleccin y desarrollo de sistemas de automatizacin y controlEsta subrea procura medir que el sustentante es capaz de:


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Elementos elctricos de control convencional y su simbologaIdentificacin de funciones de los sistemas de control por relevadoresElementos de control convencional para mquinas elctricasElementos de un sistema hidrulico y neumtico por medio de su simbologaCaractersticas de los componentes en sistemas hidrulicos y neumticos de acuerdo

con su aplicacinCircuitos hidrulicos y neumticos de acuerdo con necesidades especficas

D 3. Desarrollo de sistemas de automatizacin y controlEsta subrea procura medir que el sustentante es capaz de:

Implementacin de sistemas de automatizacin y control y sus parmetrosSintonizacin de los controladores de un sistema de lazo cerrado y determinacin delerror en estado estacionario con base en criterios de control

D 4. Implementacin de sistemas de instrumentacin y controlEsta subrea procura medir que el sustentante es capaz de:

Sistemas bsicos de medicin y control de acuerdo con la Norma Oficial Mexicana y laLey de Metrologa y NormalizacinNormas de seguridad del funcionamiento del procesoTcnicas para el control de procesos y la integracin de los sistemas


Balcells, Josep y Romeral, J.L. (1998). Autmatas programables, Alfaomega, ISBN: 978-970-15-0247-1.

Bolton, William. (2010). Mecatrnica: Sistemas de control electrnico en la ingeniera mecnica yelctrica, 4. ed., Alfaomega, ISBN 9786077854326. 608 pp.

Creus Sol, Antonio (2007). Neumtica e hidrulica, Alfaomega. ISBN: 9789701509036,Creus Sol, Antonio (2010). Instrumentacin industrial, Marcombo, 8a. ed., ISBN 978-8426716682.

Dorantes Gonzlez, et al. (2004). Automatizacin y control, prcticas de laboratorio, McGraw-HillInteramericana. ISBN 9789701047941.

Gutirrez, De la Mora, Galvn, Crdenas. (2006). Introduccin a la automatizacin, Amate.

Jos Roldan, Viloria (2008).Automatismos Industriales, Paraninfo. ISBN: 9788497325790, 423 pp.

Lladonosa Gir, Vicent; Gea Puertas, Jos Manuel (1998), Circuito bsicos de ciclos neumticos yelectroneumticos, MARCOMBO, ISBN: 8426711545, 172 pp.

Manuales de estudio y trabajo FESTO (TP 101, 102, 201 y 202)

Manuales de estudio y trabajo VICKERS (hidrulica bsica y mvil)

MENGUAL, Pilar. (2009). STEP 7 - Una manera fcil de programar PLC de Siemens, Alfaomega,

Marcombo, ISBN 978-607-7686-55-2. 312pp.NOM-008-SCFI-2002, Sistema general de unidades de medida.http://www.economia.gob.mxOgata K. (2005). Ingeniera de control moderna, Pearson Educacin, Espaa, 4a. ed., 888 pp.

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E. Sistemas elctricos

E 1. Seleccin de elementos para sistemas elctricos de potenciaEsta subrea procura medir que el sustentante es capaz de:

Flujos de potencia en los sistemas elctricosElementos de lnea de transmisin, subestacin elctrica y sistemas de generacin

E 2. Diseo de redes para distribucin y subestaciones elctricasEsta subrea procura medir que el sustentante es capaz de:

Planos y diagramas unifilares de sistemas elctricosClculo de sistemas elctricosClculo de las flechas y tensiones en lneas de transmisinFactores de prdidas en sistemas elctricosParmetros que definen la calidad de la energa elctrica

E 3. Diseo y operacin de sistemas elctricosEsta subrea procura medir que el sustentante es capaz de:

Tableros de control y cuchillas de los sistemas elctricos de potenciaSistemas de blindaje y aparta rayosCorreccin del factor de potencia de sistemas elctricosRegulacin de tensinClculo del cortocircuitoClculo de la coordinacin de proteccionesClculo del sistemas de tierraClculo de instalaciones elctricas de acuerdo con normas vigentes


ANSI/IEEE STD-141, Red Book (1993). Recommended practice for electric power distribution forindustrial plants. ISBN: 1559373334.

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Irving L. Kosow (2009). Mquinas elctricas y transformadores. Editorial Revert, ISBN-10:8429130454. 748 pp.

J. Duncan Glover (2003). Anlisis y diseo de sistemas de potencia, Editorial Thomson LearningMexico, ISBN-10: 9706862919. 672 pp.

Luis Mara Checa. (2008). Lneas de transmisin de energa, Marcombo Boixareu Editores, ISBN-

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NMX-J-116-ANCE-2005, Productos elctricos-transformadores-transformadores de distribucin tipoposte y tipo subestacin-especificaciones

NMX-J-136-ANCE-2007,Abreviaturas y smbolos para diagramas, planos y equipos elctricos.

NMX-J-150/1-ANCE-2008, Coordinacin de aislamiento Parte 1: Definiciones, principios y reglas.

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NMX-J-321/5-ANCE-2008,Apartarrayos Parte 5: Recomendaciones para seleccin y aplicacin. NMX-J-321-ANCE-2005, Apartarrayos de xidos metlicos sin explosores, para sistemas decorriente alterna Especificaciones y mtodos de prueba.

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NMX-J-356-ANCE-2007, Cuchillas seccionadoras de operacin sin carga y de desconexin a tierrade corriente alterna para servicio interior y exterior Especificaciones y mtodos de prueba.

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NMX-J-549-ANCE-2005, Sistemas de proteccin contra tormentas elctricas Especificaciones,materiales y mtodos de medicin.

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NOM-001-SEDE-2005, Instalaciones elctricas (Utilizacin). Aprobada por el Comit ConsultivoNacional de Normalizacin de Instalaciones elctricas el 8 de Noviembre de 2005, 792 pp.

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NRF-048-Pemex-2007, Diseo de instalaciones elctricas.

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Theodore Wildi (2007). Mquinas Elctricas y Sistemas de Potencia, Sexta Edicin, Prentice Hall,ISBN-10: 9789702608147.


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Examen en lnea

En esta modalidad de examen usted:

revisar las preguntas (reactivos) en la pantalla de una computadora

responder los reactivos seleccionando la opcin correcta con el ratn (mouse) de lacomputadora

Durante el examen en lnea podr realizar las mismas acciones que efecta en una prueba de lpizy papel:

leer y contestar los reactivos en el orden que deseamarcar un reactivo cuya respuesta desconoce o tiene dudaregresar a revisar un reactivo

modificar la respuesta en un reactivo

visualizar el texto de cada caso o situacin

En caso de que usted requiera hacer algn clculo, el aplicador le proporcionar hojas foliadaspara dicho fin. Al finalizar la sesin de examen las deber regresar al aplicador y no podrsustraerlas del espacio asignado para la aplicacin.

Cmo ingresar a su examen

Al momento de llegar a la sede en la cual presentar el examen, se le asignar una computadoraque ha sido configurada para manejar el examen en lnea del Ceneval y que mostrar la siguientepantalla de entrada:


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1. Seleccione en el examen que va a presentar y luego d un clic en el botn [Aceptar].

2. D un clic en la sede de aplicacin que le corresponda y despus en el botn [Aceptar].

D un clic en la sede que lecorresponde.

Haga clic en [Aceptar].

Seleccione el examen queva a presentar.

Haga clic en [Aceptar].


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3. Introduzca el folio y contrasea que se le proporcion. Considere que el sistema distinguemaysculas y minsculas. Antes de ingresar su folio, revise que la funcin Bloqueo demaysculas no est activada. Por lo general, en el teclado se enciende una luz paraindicarlo. Tenga cuidado de no introducir espacios en blanco, ya que el sistema losconsidera como un carcter. Haga clic en el botn [Aceptar].

4. Aparecer una pantalla con las sesiones que comprende su examen, el estado en que seencuentra cada una de ellas y la accin que puede ejecutar. Haga clic en [Iniciar sesin].

Introduzca su folio ycontrasea. Haga clic en [Aceptar].

4. Haga clic aqu parainiciar la sesin.


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5. A continuacin se desplegar el texto que tiene la intensin de ponerle al tanto de lasresponsabilidades que tiene el sustentante al respecto del manejo del contenido de laprueba. Al terminar pulse [Siguiente].

6. Se desplegar la siguiente pantalla en donde se destaca el nmero de reas y reactivosque tendr la sesin que est por iniciar, as como el tiempo asignado. Al terminar pulse[Siguiente].

Lea el contenido.Haga clic en [Siguiente].

Haga clic en [Siguiente].


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7. En la siguiente pantalla se presentan las instrucciones que ayudarn a manejar de maneragil el examen en lnea. Al terminar pulse [Siguiente].

Haga clic en [Siguiente].


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Cmo respond er los reactivo s del examen

La pantalla del examen consta de diferentes secciones:

A. Una superior que contiene los botones que permiten terminar o interrumpir la sesin, ver el

tiempo que le resta para responder la sesin, monitorear el avance en el examen, resaltarla pregunta y avanzar o retroceder entre los reactivosB. Una central que muestra el ndice de los reactivos contenidos en el examenC. Una inferior que consta de dos secciones. La izquierda muestra los reactivos o preguntas,

en tanto que la derecha contiene las opciones de respuesta.

0.53

0.63

0.78

0.84

A partir de un circuito elctrico con impedancia deZ = 5 + 8j , y una tensin elctrica aplicada de

120 (58) V, el factor de potencia del circuito elctrico es:


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Existen reactivos que tienen un texto, situacin o caso que es comn a otros reactivos a los que seles denominan multirreactivos. En estas circunstancias, usted podr visualizar la informacincompleta del caso en la columna izquierda de la pantalla y cada reactivo asociado aparecer en laseccin derecha. Considere que el texto de la columna izquierda se mantendr mientras se darespuesta a las preguntas asociadas. En cuanto se responda la ltima del caso y se elija la

siguiente pregunta, cambiarn ambas secciones con los textos del caso siguiente y su primerapregunta, o bien con la pregunta y sus opciones de respuesta.

Para responder cada reactivo del examen deber realizar el siguiente procedimiento:

1. Lea cuidadosamente la pregunta que aparece en la seccin izquierda. Si se trata de uncaso o multirreactivo, entonces lea el texto de la seccin izquierda y cada una de suspreguntas en la seccin derecha

2. Analice las opciones de respuesta3. Identifique la respuesta que usted considera correcta y haga clic en el botn redondo que

se encuentra a la izquierda de la opcin seleccionada. Note cmo el nmerocorrespondiente a la pregunta cambia de color en la ventana que aparece en la partesuperior derecha de la pantalla: los nmeros de los reactivos que ya respondi sedespliegan en color azul, mientras que los an no contestados estn en negro

40 A

80 A

100 A

200 A

El diagrama unifilar muestra un transformador dedistribucin trifsico de 30 kVA, de capacidad nominal yuna relacin de voltaje 13.8 kV-220/127 V.

Determine la corriente nominal del interruptortermomagntico que se debe instalar en baja tensin parala proteccin del transformador contra cortos circuitos en lared de baja tensin.


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Reactivo simple Multirreactivo

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0.78

0.84

A partir de un circuito elctrico con impedancia deZ = 5 + 8j , y una tensin elctrica aplicada de120 (58) V, el factor de potencia del circuitoelctrico es:

40 A

80 A

100 A

200 A

El diagrama unifilar muestra un transformadorde distribucin trifsico de 30 kVA, decapacidad nominal y una relacin devoltaje 13.8 kV-220/127 V.

Determine la corriente nominal del interruptortermomagntico que se debe instalar en bajatensin para la proteccin del transformadorcontra cortos circuitos en la red de baja tensin.

1. Lea la pregunta 1. Lea el contexto del caso y cada unade las preguntas asociadas

2. Analice las opcionesde respuesta.

3. Haga clic sobre laopcin correcta.


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Cmo desplazarse dentro del examen

Al igual que en un examen en papel, usted puede revisar y contestar las preguntas de su examenen lnea en el orden que le resulte ms conveniente, bajo dos tipos de situacin:

a) Puede responderlas conforme aparecen; es decir, primero la 1, despus la 2 y assucesivamente hasta llegar al final del examenb) Puede ir directamente hacia una pregunta en particular.

A continuacin se describen estas dos formas de "navegar entre las preguntas.

a) Paraver las preguntas en orden predeterminado.Si desea responder los reactivos en el orden que aparecen, deber responder la primerapregunta y dar un clic en el botn [Siguiente] que se ubica arriba de la ventana del ndicede los reactivos, y se desplegar el siguiente reactivo. Para regresar a la pregunta queacaba de responder, d un clic sobre el botn [Anterior].

0.53

0.63

0.78

0.84

A partir de un circuito elctrico con impedancia deZ = 5 + 8j , y una tensin elctrica aplicada de120 (58) V, el factor de potencia del circuito elctrico es:

Utilice estos botones paraavanzar a la siguientepregunta o regresar a laanterior.


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b) Para ir a una pregunta en particular.La barra que aparece despus del texto Seleccione la pregunta le permite moversedirectamente a una pregunta en particular. Para hacerlo, basta con dar un clic sobre elnmero de la pregunta a la cual desea moverse. Recuerde que usted ya ha respondido laspreguntas cuyo nmero aparece en color azul y le falta por contestar las que estn en

negro.

0.53

0.63

0.78

0.84


Utilice la barra para

seleccionar una pregunta.


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Cmo marcar o resaltar una pregunta en la cual tiene duda

En el examen en lnea, usted puede marcar una pregunta en la que tenga duda sobre su respuestay desea revisarla en caso que le sobre tiempo, o bien porque decidi responderla al final. En lapantalla donde se despliega la pregunta que quiere marcar, d un clic en el texto Resaltar

preguntay el nmero correspondiente aparecer sombreado en la seccin donde se encuentranlas preguntas

Cmo consul tar el t iempo disponib le

En la parte superior de la pantalla del examen en lnea aparece la figura de un reloj seguido de lafrase Ver tiempo. Al dar un clic en el reloj, se muestra el tiempo que le queda disponible paraterminar el examen, como se indica en la figura.

Cinco minutos antes de que se agote el tiempo disponible para el examen, el sistema desplegaruna ventana con una advertencia. Cuando haya transcurrido el tiempo designado para el examen,el sistema lo cerrar y no podr continuar respondiendo las preguntas.

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0.63

0.78

0.84

A partir de un circuito elctrico con impedancia deZ = 5 + 8j , y una tensin elctrica aplicada de120 (58) V, el factor de potencia del circuito elctrico es:Haga clic en el reloj paraver el tiempo restante delexamen.

Es posible marcar unapregunta como duda o pararesponderse ms tarde.

Las preguntas respondidas

aparecen en azul, y las nocontestadas en negro.

Aquellas que ha marcadose muestran resaltadas encolor sepia.


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Usted podr monitorear el avance que lleva en el examen. D un clic en el botn [Monitor] yaparecer una ventana que le permitir observar el avance.

Cmo interrum pir la sesin del examen

Si usted necesita hacer una pausa para despus continuar contestando el examen, deber dar unclic en el botn [Interrumpir] que aparece en la barra superior de la pantalla y avisar al aplicadorpara que autorice la interrupcin mediante el registro de una clave y contrasea.

0.53

0.63

0.78

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Haga clic en [Monitor] paradesplegar la ventana que lepermitir observar el avance enla sesin.

0.53

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Utilice el botn [Interrumpir]cuando necesite hacer una pausaen el examen (salir del recinto deaplicacin).


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El examen se cerrar y el sistema estar advertido de que usted dejar de estar activo, aunquedebe tener presente que el tiempo disponible para responder se seguir consumiendo. Paracontinuar, tanto usted como el aplicador debern ingresar nuevamente su clave o folio y sucontrasea.

Es importante que usted d un clic en [Interrumpir] si se separa de la computadora y deja deresponder el examen por cualquier motivo. El sistema verifica de manera continua que lossustentantes que han iniciado una sesin se mantengan activos. Si detecta que alguno ha estadoinactivo durante 5 minutos, bloquea el folio correspondiente. En este caso, para volver a abrir lasesin, se deber esperar 5 minutos ms.

Tenga cuidado de no dar clic en el botn [Terminar], salvo cuando haya finalizado la sesin delexamen. Esta opcin le indica al sistema que usted ha concluido la sesin y ya no podr regresarpara revisar o contestar las preguntas.

Regresar al examen

PARA SUSPENDER LA SESI N DEBE INGRESAR LA CLAVE DEL APLICADOR

Utilice la clave y contrasea delaplicador para continuar con elexamen.


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Cmo termin ar la sesin del examen

Una vez que ha finalizado su examen y ya no desea revisar alguna pregunta, siga estos pasospara concluir su sesin y salir de ella:

1. Haga clic en el botn [Terminar] que aparece en el extremo inferior derecho de la pantalla y

aparecer una ventana para confirmar su decisin de concluir definitivamente su sesin. Sian hay preguntas que usted no ha contestado, aqu se le indicar mediante un mensajeemergente:

2. D un clic en el botn [Aceptar] para confirmar que desea terminar la sesin del examen oseleccione [Cancelar] si desea continuar en la sesin. Terminar la sesin implica que ustedha concluido con ella y el sistema cerrar su sesin de manera definitiva. Su folio ya nopodr utilizarse para abrirla de nuevo.

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0.63

0.78

0.84


Haga clic en [Terminar]cuando haya contestadotodas las preguntas y

desee cerrar la sesin.

Haga clic en [Aceptar]para confirmar sudecisin de terminar lasesin del examen.Seleccione [Cancelar] siquiere revisar de nuevolas preguntas.


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3. Aparecer una pantalla que le indica que ha finalizado su examen. D un clic en el botn[Salir] para cerrarla.

4. En cuanto termine la ltima sesin del examen y haya aceptado finalizar esa sesin,aparecer la siguiente pantalla. D un clic en el botn [Salir] para terminar el examen.

D clic aqu para cerrarla sesin.

D clic aqu paraterminar el examen


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Examen en lpiz y papel

Hoja de respuestas

La hoja de respuestas est diseada para ser leda por una mquina denominada lector ptico.

Por esta razn, cualquier doblez, enmendadura o marcas diferentes a las que se solicitan puedenalterar dicha lectura y, por lo tanto, los resultados. ES IMPORTANTE QUE USTED REVISE LAHOJA DE RESPUESTAS CUANDO SE LA ENTREGUEN Y LA CUIDE MIENTRAS EST ENSUS MANOS PARA EVITAR QUE EST EN MALAS CONDICIONES AL MOMENTO DEDEVOLVERLA.


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Cuaderni l lo de preguntas

El cuadernillo de preguntas consta bsicamente de los siguientes elementos: portada,instrucciones y reactivos.

Portada del cuaderni l lo

A continuacin, se presenta un ejemplo de la portada de uno de los cuadernillos del examen,correspondiente a la primera sesin de la aplicacin. En la parte inferior, usted deber anotar sunombre completo y el nmero de folio que le fue asignado cuando se registr para el EGEL.

EXAMEN GENERALPARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA

EN INGENIERA MECNICA ELCTRICA

EGEL-IME

EXAMEN 29PRIMERA SESIN

NOMBRE DELSUSTENTANTE :

APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO NOMBRE(S)

NMERO DE FOLIO DE LA HOJA DE REGISTRO

ADVERTENCIA: QUEDA ESTRICTAMENTE PROHIBIDO CUALQUIER TIPO DE REPRODUCCIN, EXPLOTACIN COMERCIAL,INTERCAMBIO O ALTERACIN, PARCIAL O TOTAL, DEL CONTENIDO DE ESTE MATERIAL IMPRESO.

LA VIOLACIN DE ESTA PROHIBICIN SE PONDR EN CONOCIMIENTO DE LAS AUTORIDADES COMPETENTES SIN EXCEPCIN DEPERSONA ALGUNA Y DAR LUGAR A QUE SE IMPONGAN LAS SANCIONES PENALES, CIVILES O ADMINISTRATIVAS QUE PROCEDAN, DEACUERDO CON LAS LEYES, TRATADOS INTERNACIONALES Y EL CDIGO PENAL FEDERAL.

EGIME/29

En esta seccin deber

anotar su nombre completo

En esta seccin deberanotar su nmero de folio


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Instrucc iones para contestar la prueba

Para responder el examen se le darn diversas indicaciones, tanto en forma oral como escrita. Acontinuacin se presentan las instrucciones que encontrar al final del cuadernillo de preguntas,

las cuales debe leer antes de llevarlas a cabo.1. Asegrese de que entiende perfectamente todas las instrucciones. Pregunte al aplicador lo que

no le parezca claro.

2. Anote su nombre completo y nmero de folio en la portada de este cuadernillo.

3. Verifique que la hoja de respuestas corresponda a esta sesin. En ella anote y llene los valoscon los siguientes datos: nmero de folio, nombre (iniciando con el apellido paterno), nombredel examen, nmero de examen e institucin donde estudi la licenciatura.

4. Asegrese de que el nmero de examen asignado sea el mismo en todas las sesiones.

5. Lea cuidadosamente cada pregunta antes de marcar la respuesta. Recuerde que para cadapregunta hay cuatro opciones de respuesta identificadas con las letras: A), B), C) y D), y solouna es la correcta.

6. La opcin correcta debe marcarla en la hoja de respuestas. Dado que la hoja se procesar porcomputadora, tome en cuenta lo siguiente:

a) Utilice solamente lpiz del nmero 21/2.b) Solo llene la informacin que se le solicita. No haga otro tipo de anotaciones.c) Llene completamente el valo que corresponda a la opcin elegida.

INCORRECTO CORRECTO

d) Marque solo una opcin de respuesta en cada pregunta. Si marca ms de una, elprograma de cmputo la considerar incorrecta.

e) Si quiere cambiar alguna respuesta, con goma blanda borre por completo la marca originaly llene totalmente el valo de la nueva seleccin. No use ningn tipo de corrector!

f) Asegrese de marcar la respuesta en el rengln correspondiente al nmero de la pregunta.g) No maltrate ni doble la hoja de respuestas.h) Si necesita hacer clculos o anotaciones, hgalo en los espacios en blanco del cuadernillo

de preguntas.

7. Administre su tiempo:

a) Tome en cuenta que no todas las preguntas requieren del mismo tiempo pararesponderlas.

b) Es importante contestar todas las preguntas; sin embargo, no se detenga demasiado en las

preguntas que le parezcan particularmente difciles. Contine con el examen, o bien,mrquelas en este cuadernillo de preguntas y, si tiene tiempo, antes de entregar el examenregrese a ellas.

c) El examen no tiene preguntas capciosas. Si alguna le resulta particularmente fcil, no escapciosa!, es fcil! Respndala y contine el examen.

d) No trate de ser de los primeros en terminar. Si otros acaban rpido o antes que usted, nose inquiete ni se presione. Si le sobra tiempo, revise y verifique sus respuestas.


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8. Recuerde que no es tico, ni est permitido, intentar copiar las respuestas de otro sustentanteo los reactivos del examen; estas conductas sern sancionadas.

9. Durante la sesin de examen solo puede consultar el Formulario que le proporcionar elCeneval el da de la aplicacin. Puede usar calculadora no programable. Recuerde que no estpermitido prestarse el formulario ni la calculadora entre los sustentantes.

10. Durante el examen trate de mantenerse tranquilo y relajado. Concentre toda su atencin en elcontenido del examen. En tanto se distraiga menos y se concentre ms en la tarea, tendr unmejor desempeo.

11. Familiarcese con el examen. Recuerde que hay diferentes tipos de instrucciones para laspreguntas.

12. El aplicador no podr atenderle para resolver dudas relacionadas con el contenido einterpretacin de las preguntas del examen.

13. Cuando termine de contestar o finalice el tiempo de la sesin, devuelva este cuadernillo depreguntas y la hoja de respuestas al aplicador.

14. Cuando el aplicador le indique, desprenda el sello del cuadernillo. Revise que no falten pginasy no existan problemas de impresin. De encontrar algn problema de impresin, debersolicitar la sustitucin del material al personal del Ceneval.

Para que su examen tenga validez, deber sustentar todas las sesiones que lo integran.

Materiales de consulta permitid os

Formulario proporcionado por el Ceneval el da de la aplicacin.Se podr utilizar calculadora no programable, la cual no est permitido prestarse entre

los sustentantes.Qutipo de pregu ntas s e inclu yen en el examen

En el examen se utilizan reactivos o preguntas de opcin mltiple que contienen fundamentalmentelos siguientes dos elementos:

La base es una pregunta, afirmacin, enunciado o grfico acompaado de una instruccin queplantea un problema explcitamente.

Las opciones de respuesta son enunciados, palabras, cifras o combinaciones de nmeros yletras que guardan relacin con la base del reactivo, donde solo una opcin es la correcta.

Para todas las preguntas del examen siempre se presentarn cuatro opciones de respuesta.

Durante el examen usted encontrar diferentes formas de preguntar. En algunos casos se le haceuna pregunta directa, en otros se le pide completar una informacin, algunos le solicitan elegir unorden determinado, otros requieren de usted la eleccin de elementos de una lista dada y otrosms le piden relacionar columnas. Comprender estos formatos le permitir llegar mejor preparadoal examen. Con el fin de apoyarlo para facilitar su comprensin, a continuacin se presentanalgunos ejemplos.


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1. Preguntas o reactivos de cuestionamiento directo

En este tipo de reactivos, el sustentante tiene que seleccionar una de las cuatro opciones derespuestas a partir del criterio o accin que se solicite en el enunciado, afirmativo o interrogativo,que se presenta en la base del reactivo.

Ejemplo correspondiente al rea de Procesos de produccin:

Un sistema electroneumtico, que tiene 10 aos en funcionamiento, cuenta con componentes quefuncionan desde la puesta en marcha del sistema y con componentes que se han reemplazadoperidicamente de acuerdo con las especificaciones tcnicas del fabricante.

Qu tipo de mantenimiento se debe dar a este sistema conforme a lo antes descrito?

A) Preventivo-correctivo

B) Preventivo-predictivo

C) Correctivo-programado predictivo

D) Predictivo-programado correctivo

Argumentacin de las opciones de respuesta

La opcin B es correcta, ya que como se tiene cierta antigedad en el sistema, se puedenplanear un mantenimiento adecuado y prever fallas.

En las otras opciones al equipo no se le ha hecho ninguna correccin de fallas.

2. Ordenamiento

Este tipo de reactivos demandan el ordenamiento o jerarquizacin de un listado de elementos deacuerdo con un criterio determinado. La tarea del sustentante consiste en seleccionar la opcin enla que aparezcan los elementos en el orden solicitado.


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Ejemplo correspondiente al rea de Operacin y mantenimiento de sistemaselectromecnic os :

En un balneario se requiere suministrar agua caliente para su empleo en regaderas y albercas.Ordene los sistemas que permiten cubrir las necesidades del balneario, considerando el mnimo

costo de operacin, mantenimiento e impacto ambiental.1. Caldera2. Sistema de calentamiento solar3. Resistencia elctrica

A) 1, 2, 3

B) 2, 1, 3

C) 2, 3, 1

D) 3, 1, 2


La opcin B es la respuesta correcta, porque un sistema de calentamiento solar permite obtenergrandes cantidades de agua caliente con un mnimo costo de operacin.

El resto de las opciones son incorrectas ya que no reflejan fielmente el orden que permite cubrirlas necesidades consideradas.

3. Clasificacin o agrupamiento

En este tipo de reactivos, el sustentante tiene que clasificar una serie de hechos, conceptos,

fenmenos o procedimientos de acuerdo con un criterio especfico solicitado en la base delreactivo.


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Ejemplo correspondiente al rea de Procesos de produccin:

En una lnea de produccin automotriz se hace el llenado de una hoja de caractersticas de lasunidades que son proporcionadas entre estaciones de trabajo subsecuentes.

Determine cules son transferidas entre estas.1. Velocidad mxima2. Tipos de servicio3. Precio unitario4. Cilindrada del motor5. Tipo de neumtico6. Ubicacin de la posicin del volante7. Sistemas de luces-exteriores

A) 1, 2, 3, 7

B) 1, 4, 6, 7

C) 2, 3, 5, 6D) 4, 5, 6, 7


La opcin D es correcta porque son variables internas del proceso que son secuenciadas paracumplir con las especificaciones del cliente.

Las otras opciones son incorrectas porque 1, 2 y 3 no son variables internas del proceso.


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4. Relacin de columnas

En este tipo de reactivos hay dos columnas, cada una con contenidos distintos, que el sustentantetiene que relacionar de acuerdo con el criterio especificado en la base del reactivo:

Ejemplo correspondiente al rea de Operacin y mantenimiento de sistemaselectromecnic os :

De la siguiente lista de equipos electromecnicos, relacione la funcin correspondiente.

Equipo Funcin

1. Transformador a) Cambio de tensin2. Interruptor b) Protege contra sobretensin3. Apartarrayos c) Cambia energa elctrica en mecnica4. Motor elctrico d) Desconecta

A) 1a, 2d, 3b, 4c

B) 1b, 2c, 3a, 4d

C) 1c, 2a, 3d, 4b

D) 1d, 2b, 3c, 4a


La opcin A es correcta porque cada equipo corresponde a su funcin.

Las otras opciones son incorrectas ya que no cumplen cabalmente con la relacin correspondiente.

5. Multirreactivo

El multirreactivo es un formato que permite evaluar conocimientos y habilidades interrelacionados,a partir de una temtica comn en un rea de conocimiento determinada o de la descripcin deuna situacin o problema profesional especfico. Su estructura presenta primero la descripcin deuna situacin, problema o caso, el cual puede incluir un texto, una tabla, una grfica, un mapa o undibujo seguido por una serie de reactivos que deben ser contestados considerando la informacinpresentada inicialmente. Cada pregunta se evala de manera independiente. De esta forma, si deuna pregunta no se conoce la respuesta, conviene continuar con el resto de los reactivosrelacionados con el mismo problema. Los reactivos pertenecientes al multirreactivo pueden adoptar

distintos formatos, como los que se han descrito anteriormente.

Ejemplo correspondiente al rea de Operacin y mantenimiento de sistemas

electromecnic os :


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Lea el siguiente caso y conteste las preguntas 1 y 2

Considere el siguiente ciclo de refrigeracin por compresin con base en el siguiente diagrama deoperacin:

1. En qu fase se encuentra el refrigerante a la salida del compresor?

A) Mezcla saturada

B) Vapor saturado

C) Lquido saturado

D) Lquido subenfriado


La opcin B es correcta porque en este estado se puede hacer la compresin de un fluido(vapor).

El resto de las opciones son incorrectas porque: en la zona de mezcla saturada un fluido detrabajo, en este caso refrigerante, no existe como mezcla ya que eso ocurre durante la fase deevaporacin para absorber calor de un espacio refrigerado. La fase de lquido saturado seencuentra en la zona del condensador ya que de esta manera se efecta el rechazo de calordesde el condensador hacia el medio ambiente. En la de lquido subenfriado la zona deldiagrama se ubica la regin del mismo nombre y, por lo tanto, corresponder a la vlvula deexpansin.


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2. En qu fase se encuentra el refrigerante a la salida del condensador?

A) Mezcla saturada

B) Lquido subenfriado

C) Lquido saturadoD) Vapor sobrecalentado


La opcin D es correcta porque en esta etapa del ciclo en el condensador se efecta el rechazode calor, al inicio de este proceso el fluido de trabajo esta como vapor sobrecalentado debido aque conforme se rechaza el calor este tiende a cambiar de fase hasta convertirse en lquidosaturado.

El resto de las opciones son incorrectas porque la fase de mezcla saturada existe en la zona delevaporador, es decir, en la etapa opuesta al condensador. En la fase de lquido subenfriado noexiste en este estado tal sustancia debido a las elevadas presiones y temperaturas de trabajo yen la de lquido saturado se encuentra al final del proceso efectuado en el condensador.

Registro para presentar el examen

El registro al examen puede hacerse en papel o en lnea. El calendario de aplicaciones estdisponible para consultarse en la pginawww.ceneval.edu.mx.

En cualquiera de las modalidades de registro (ya sea de manera presencial o en lnea), es desuma importancia que el sustentante proporcione correctamente todos sus datos, en especial losreferidos a la institucin donde estudi la licenciatura: nombre de la institucin, campus oplantel y, en particular, la clave. En la modalidad presencial, la clave se la proporciona lapersona con quien realiza el trmite; en el caso de la modalidad virtual, aparece en el portal uncatlogo de instituciones y la clave correspondiente. La importancia de este dato radica en que losresultados obtenidos en el examen sern remitidos a la institucin que el sustentante seale almomento de registrarse.

Requisi tos

Para poder inscribirse al examen es necesario:

1. Haber cubierto el 100% de crditos de su licenciatura o, en su caso, estar cursando el ltimosemestre de la carrera, siempre y cuando la institucin formadora as lo estipule.

2. Depositar a nombre del Ceneval, A.C. el pago por la cantidad especificada (consultar precio delos servicios) en la cuenta nmero: 6502-71545 y para transferencia electrnica clabe es002180650200715450, en cualquier sucursal de Banamex.

3. Responder correcta y completamente el cuestionario de contexto del Ceneval que le serentregado en la sede de registro o en registro en lnea.
http://www.ceneval.edu.mx/http://www.ceneval.edu.mx/http://www.ceneval.edu.mx/http://www.ceneval.edu.mx/


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4. Acudir a la sede de registro que ms le convenga y llevar los siguientes documentos:

a) Fotocopia del comprobante oficial que acredite haber concluido el 100% de sus estudios(certificado total de estudios, constancia de terminacin o historial acadmico) y queindique claramente la institucin de egreso (incluyendo campus, en su caso), as como lafecha de ingreso y egreso de la licenciatura

b) Fotocopia de identificacin oficial (credencial de elector o pasaporte vigente)c) Dos fotografas tamao infantil recientes

d) Ficha de depsito con el sello y la rfaga del banco por la cantidad correspondiente alEGEL o comprobante impreso de transferencia bancaria

Registro en lnea

Como parte de los servicios electrnicos que ofrece el Ceneval se encuentra el registro por mediode Internet. Este servicio proporciona un medio gil y seguro para que los sustentantes ingresen lainformacin necesaria que les permita cubrir y especificar los requerimientos de informacinsuficientes para inscribirse a la aplicacin del examen que ofrece el Centro.

El horario de servicio del registro en lnea es de lunes a domingo de 6:00 a 22:00 horas (hora delcentro del pas). El registro ser sujeto de actividades de mantenimiento todos los das, de las22:01 a 5:59 horas.

Cuestionario de con texto

Todo sustentante, al registrarse al examen, deber llenar el cuestionario de contexto, el cual es uncomplemento importante de las pruebas de logro, pues busca obtener informacin que permitaexplicar los resultados obtenidos por los estudiantes en el EGEL.

El cuestionario de contexto tiene como propsito:

1. Describir a la poblacin evaluada, as como el contexto en el que se desenvuelven.

2. Contextualizar las medidas de logro acadmico obtenidas por los sustentantes a partir de ciertasvariables.

3. Promover la realizacin de estudios que den cuenta del desempeo de los sustentantes,identificando factores que afecten o promuevan el aprendizaje.

4. Ubicar las diferencias en el desempeo de los sustentantes y ofrecer a las institucioneseducativas informacin clave que explique estas diferencias, lo cual permitir contar conelementos para la mejora de la calidad de los servicios educativos que ofrecen.

Nmero de folio

El nmero de folio es el cdigo que el Ceneval utiliza para la identificacin de los sustentantes enel proceso de aplicacin de los exmenes; en el momento en que un sustentante se registra parapresentar un examen se le asigna un nmero de folio nico y personal que tendr que registrar ensu hoja de respuestas al momento de responder el examen. Este nmero de folio juega un papelimportante en el proceso de aplicacin, ya que permite unir los datos del cuestionario de contextode cada sustentante con sus respuestas del examen, para posteriormente calificar el examen y


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emitir los resultados. Como puede deducirse, este nmero es de enorme importancia en el controlde la informacin y es fundamental que el sustentante sea cuidadoso en el manejo de este dato.

Condiciones de aplicacin

El examen consta de dos sesiones, cada una de las cuales tendr una duracin mxima de cuatrohoras. Cada sesin es conducida y coordinada por personal designado por el Ceneval,identificados como supervisor y aplicador. Ellos sern los responsables de entregar los materiales ydar las instrucciones necesarias.

Distr ibucin de t iempo por sesin

SesinDuracin de la sesin

(cuatro horas)

Primera 9:00 a 13:00 hSegunda 16:00 a 20:00 h

Recomend aciones ti les para presentar el examen

1. Procure visitar o ubicar con anticipacin el lugar donde se llevar a cabo el examen,identifique las vas de acceso y los medios de transporte que garanticen su llegada a tiempo.

2. Presntese con puntualidad a todas las sesiones.

3. Descanse bien la vspera de cada sesin del examen.

4. Ingiera alimentos saludables y suficientes.

5. Porte un reloj.

6. Use ropa cmoda.

7. Asegrese de llevar el comprobante-credencial que le fue entregado en el momento delregistro.

8. Lleve dos o tres lpices del nmero 2 , una goma de borrar y un sacapuntas de bolsillo.9. Llegue por lo menos 30 minutos antes de iniciar el examen, con lo cual evitar presiones y

tensiones innecesarias.

Procedim iento por segu ir al presentar el examen

1. Para tener acceso al examen, antes de iniciar cada sesin se le solicitar el Pase de Ingresoal Examen General para el Egreso de la Licenciatura (taln del Cuestionario de contexto oFormato de registro por internet), junto con una identificacin oficial con fotografa y firma.Despus de verificar su identidad se le devolvern los documentos.

2. Se realizar un registro de asistencia (en un formato especial previsto para ello). Es

importante que verifique que su nombre est bien escrito y que firme su ingreso en elespacio que corresponde a la sesin que presenta.

3. Con base en el registro de asistencia, en la primera sesin se le informar el lugar fsicoque se le ha asignado, lugar que ocupar en todas las sesiones.

4. Escuche con atencin las indicaciones del aplicador; l le proporcionar informacin sobre elinicio y la terminacin del examen, as como otras instrucciones importantes. La misinprincipal del aplicador consiste en conducirlas sesiones de examen y orientara lossustentantes. Por favor, aclare con el aplicador cualquier duda sobre el procedimiento.


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5. En cada sesin se le entregar un cuadernillo de preguntas y una hoja de respuestas.

6. En cada material deber anotar sus datos en los espacios destinados para ello con el fin deidentificar debidamente los materiales: nmero de folio, nombre y nmero de examen (esteltimo dato se le proporcionar el da del examen).

7. Debe asegurarse de que los datos anotados sean correctos; cualquier equivocacin en ellos

puede ocasionar errores en el resultado.

Al trmino de la sesin, los aplicadores darn las instrucciones para la recuperacin del material ypara salir de manera ordenada.

Al iniciar una nueva sesin deber asegurarse de anotar correctamente sus datos en el nuevomaterial.

Reglas dur ante la adminis tracin del instru mento

1. No se permitir el acceso a ningn sustentante 30 minutos despus de iniciada la sesin.

2. No llevar identificacin oficial (credencial de IFE, pasaporte o cartilla del servicio militar) escausa suficiente para que no se le permita la realizacin de su examen.

3. Le recordamos que usted ingresa al rea de aplicacin con:a) Identificacin oficialb) Taln del Cuestionario de contexto o Formato de registro por internetc) Lpiz, goma, sacapuntasd) Calculadora cientfica no programable

4. No est permitido fumar, comer o ingerir bebidas dentro del lugar de aplicacin donde se estresolviendo el examen.

5. Las salidas momentneas del recinto sern controladas por el supervisor y el aplicador. Enellas no est permitido sacar ningn documento del examen ni materiales que se estn

empleando para su realizacin.

6. Cualquier intento de copiar a otro sustentante o situacin de intercambio de respuestas; usode claves; copia de reactivos a hojas, libros o cualquier otro mecanismo para llevarse elcontenido del examen causar su inmediata suspensin.

Sanciones

LA SUSTRACCIN INDEBIDA DE CUALQUIER MATERIAL DEL EGEL O LA INFRACCIN DEALGUNA DE ESTAS REGLAS ES CAUSA DE SUSPENSIN DE SU EXAMEN Y DECUALQUIER OTRA SANCIN DERIVADA DE LA APLICACIN DE LAS LEYES DE LAINSTITUCIN DE DONDE USTED PROVIENE, EL ESTADO Y LA FEDERACIN.


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Resultados

Reporte de resultados

A cada persona que sustenta el EGEL-IME se le entrega una constancia/reporte individual como la

que se muestra a manera de ejemplo. Mediante esta se precisan sus resultados sin expresionesaprobatorias o reprobatorias.Al reverso se describen los niveles de desempeo de cada rea.

Criterios para el otorgamiento del testimonio de desempeo en el examen

Testimonio de Desempeo Satisfactorio (TDS)

Testimonio de Desempeo Sobresaliente (TDSS)

Al menos tres reas del examen con DS o DSS

De las cinco reas del examen al menos dos con DSS y

las restantes con DS

Diseo de

elementos y

sistemas

mecnicos

Procesos de

produccin

Operacin y

mantenimiento de

sistemas

electromecnicos

Sistemas de

automatizacin y

control

Sistemas

elctricos

ANS ANS ANSDS DSS

998 1025 878 1159 798

Dictamen general

en el examen

Sin Testimonio de Desempeo

Criterios para determinar los niveles

de desempeo por rea

An no satisfactorio (ANS)

Satisfactorio (DS)

Sobresaliente (DSS)

700-999

1000-1149

1150-1300


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Descr ipc in de lo s n iveles de des emp eo

El EGEL-IME permite identificar el nivel de dominio o desempeo logrado por el sustentante conrespecto a los conocimientos y habilidades que el Consejo Tcnico del Examen ha definido comonecesarios para iniciarse eficazmente en el ejercicio profesional. Cuando un sustentante obtiene

niveles 2 y 3 en el examen, implica que ha demostrado contar con los conocimientos y habilidadesque estn siendo evaluados. A continuacin se describe cada uno de esos dos niveles.

Nivel d e des emp eo satis facto rio

Nivel d e des emp eo sob resalient e

Testim on ios de desem peo

Dependiendo de sus resultados, usted puede obtener un Testimonio de DesempeoSatisfactorio o Sobresaliente, que se otorga con base en los lineamientos que fija el ConsejoTcnico del EGEL.

Para hacerse acreedor al testimonio que reconoce el nivel de dominio mostrado, usted debeobtener los puntajes requeridos en cada rea.

A. Testimonio de Desempeo Satisfactorio (TDS)

El Consejo Tcnico del EGEL-IME aprob otorgar el Testimonio de Desempeo Satisfactorio a lossustentantes que:

NIVELES DE DESEMPEO POR REA EN EL EXAMEN

Desempeo satisfactorio

Diseo d e elem ento s y s istem as m ecnic os. El sustentantees capaz de resolver problemas de diseo mecnicoaplicando las leyes bsicas de la esttica y la dinmica, losfundamentos de las ciencias de la ingeniera, as como lainterpretacin y elaboracin de planos mecnicos.

Procesos de producc in. El sustentante es capaz deidentificar el proceso de produccin y manufactura, utilizandotcnicas y herramientas adecuadas en la seleccin yoperacin de la maquinaria y el equipo necesario para lafabricacin de partes y componentes de ingeniera.

Operac in y m antenimiento de s is temas

electr om ecnic os. El sustentante es capaz de identificar,comparar y aplicar los elementos necesarios para la operaciny el mantenimiento de sistemas electromecnicos.

Sis temas d e automat izac in y control. El sustentante escapaz de identificar, seleccionar y operar sistemas deautomatizacin y control, as como determinar las variables ocondiciones fsicas por medir y controlar en un procesoespecfico.

Sis tem as elct ric os. El sustentante es capaz de identificar,calcular y seleccionar los componentes de un sistemaelctrico bajo criterios de operacin, conforme a la normativavigente.

Desempeo sobresaliente

Diseo d e elem ento s y s istem as m ecnic os.Adems de losconocimientos y habilidades del nivel de desempeo satisfactorio,el sustentante es capaz de analizar, plantear y solucionarproblemas de diseo mecnico en trminos cualitativos,cuantitativos, con base en normas y aspectos de manufactura.

Procesos de producc in.Adems de los conocimientos yhabilidades del nivel de desempeo satisfactorio, el sustentantees capaz de proponer y establecer el diseo y desarrollo deprocesos de produccin y manufactura, considerando aspectosrelacionados con la gestin y calidad de procesos y productos, ascomo el mantenimiento necesario de equipos y su instalacin, conbase en la normativa vigente.

Operacin y manten imient o de sistem as electromecnicos.Adems de los conocimientos y habilidades del nivel dedesempeo satisfactorio, el sustentante es capaz de proponer,evaluar y optimizar sistemas electromecnicos en su operacin ymantenimiento con bajo impacto al medio ambiente y bajo costo,aplicando, en su caso, la normativa vigente.

Sis temas d e automat izac in y con trol.Adems de losconocimientos y habilidades del nivel de desempeo satisfactorio,el sustentante es capaz de analizar, evaluar y disear sistemas de

automatizacin y control especficos.

Sis tem as elctr ic os.Adems de los conocimientos y habilidadesdel nivel de desempeo satisfactorio, el sustentante es capaz deanalizar y disear sistemas elctricos, utilizando losconocimientos y principios para dar solucin a problemasespecficos.


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Obtengan el nivel de desempeo satisfactorio (DS 1000 a 1149 puntos) o desempeosobresaliente (DSS 1150 a 1300 puntos) al menos en tres de las cinco reas en DS o DSS.

B. Testimonio de Desempeo Sobresaliente (TDSS)

El Consejo Tcnico del EGEL-IME aprob otorgar el Testimonio de Desempeo Sobresaliente a lossustentantes que:

Obtengan el nivel de desempeo satisfactorio (DS 1000 a 1149 puntos) o desempeosobresaliente (DSS 1150 a 1300 puntos) en las cinco reas que integran el examen, y quealcancen el nivel de desempeo sobresaliente (DSS 1150 a 1300 puntos) en al menos dosreas.

Obtener un testimonio de desempeo satisfactorio o sobresaliente del Ceneval en s mismo nocondiciona la expedicin del ttulo ni de la cdula profesional por parte de la institucin deeducacin superior a la que pertenece el egresado. Para efectos de titulacin, cada centroeducativo es responsable de establecer el nivel o resultado requerido y los trmitesnecesarios.


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Documents

guia ceneval resuelta.pdf