Guía de autoestudio consolidación para secundaria

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    MINISTERIO DE EDUCACIN UNIVERSIDAD NACIONAL DE NICARAGUA UNAN - LEN

    UNIVERSIDAD NACIONAL DE NICARAGUA UNAN- MANAGUA

    Agosto 2016

    Len

    gua

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    MINISTERIO DE EDUCACIN

    CONSEJO NACIONAL DE UNIVERSIDADES

    AUTORIDADES

    Telmaco Talavera: Presidente del C.N.U

    Miriam Soledad Radez Ministra de Educacin

    Francis Daz Madriz: Viceministra de Educacin

    COORDINACIN GENERAL

    Mara Elsa Guilln Lezama

    Alejandro Genet

    AUTORES

    Rosala del Socorro Ros Rivas MINED

    Maribel del Socorro Corts Ruiz - MINED

    Mara Antonieta Esquivel Rugama UNAN Len

    Nhubya Stella Garca Salazar UNAN Len

    Sobeyda Jos Pealba Corea UNAN Len

    Edel Martnez UNAN Len

    Vanessa Desire Prez UNAN Managua

    DIAGRAMADOR

    Javier Antonio Gonzlez Manzanarez

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    PRESENTACIN

    Estimadas y estimados estudiantes:

    El Ministerio de Educacin y el Consejo Nacional de Universidades a travs de la UNAN-

    Len y UNAN-Managua, en correspondencia con las Polticas Educativas de nuestro

    Gobierno de Reconciliacin y Unidad Nacional, en el contexto de la Revolucin

    Participativa de la Educacin, consecuente con el Modelo de Calidad, la calidad

    educativa de la juventud nicaragense que egresa de la Educacin Secundaria y

    con la firme conviccin de que la Educacin es un derecho humano fundamental,

    irrenunciable e irreemplazable de la persona, se ha dado a la misin de buscar

    respuestas significativas que contribuyan a superar las brechas y avanzar en la calidad

    de la educacin; as, ha creado con la experiencia de docentes nicaragenses, la

    Gua de Autoestudio de Lengua y Literatura para estudiantes de Undcimo Grado de

    Educacin Secundaria la que incluye contenidos fundamentales de nivelacin y

    reforzamiento.

    Los contenidos y las actividades que se proponen en la gua, pretenden reforzar cada

    una de las habilidades bsicas (lee, escribe, escucha, habla) y las competencias

    (comunicativa, lingstica, pragmtica, literaria, semntica, textual) que sus docentes

    van formando durante el desarrollo de este Curso de Reforzamiento Solidario.

    La finalidad de la gua, es que las y los estudiantes de forma independiente con la

    facilitacin docente desarrollen las distintas actividades que se proponen, las cuales

    contribuirn al desarrollo del pensamiento reflexivo, de las capacidades, habilidades

    y destrezas para elevar la calidad de la comprensin lectora y los elementos de

    expresin lingstica (Gramtica, ortografa y redaccin); de igual forma le dotar de

    las herramientas necesarias para mejorar su rendimiento acadmico y los resultados

    del examen de admisin a la educacin superior.

    Se espera que ustedes, estimadas y estimados estudiantes, con su entusiasmo,

    creatividad, dedicacin y esfuerzo, apliquen y resuelvan los diferentes ejercicios

    propuestos en la Gua, contribuyendo de esta manera, a hacer realidad el sueo de

    construir una Nicaragua ms prspera y digna, con ciudadanos mejor educados y

    formados en conocimientos, principios y valores.

    Ing. Telmaco Talavera Miriam Soledad Raudez

    Presidente del CNU Ministra de Educacin

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    CONTENIDO

    LA COMUNICACIN ........................................ 6

    ELEMENTOS QUE INTERVIENEN EN EL PROCESO DE COMUNICACIN 9

    FUNCIONES DEL LENGUAJE ................................. 11

    COMPRENSIN LECTORA QU ES LEER?....................... 23

    ELEMENTOS DE COMPRENSIN LECTORA.. 26

    ESTRATEGIAS PARA ESTUDIAR.. 29

    EL PROGRESO SUICIDA.. 38

    LOS SIETE HBITOS DE LOS ADOLESCENTES ALTAMENTE EFECTIVOS 42

    PENSAMIENTO GLOBAL.. 48

    LLAMADA A LA VIDA .... 54

    DEFINICIN DE CONDUCTA ASERTIVA.. 59

    NECESITAMOS ORDEN.. 65

    EL HIERRO. 69

    EL DIOS BUENO.. 77

    LA ADMIRABLE OCURRENCIA DE FARRALS. 83

    VOCABULARIO: ENRIQUECIMIENTO Y AMPLIACIN ............... 86

    VARIEDAD Y PRECISIN DEL LXICO. 91

    CORRECCIN ORTOGRFICA.. 106

    NUEVAS REGLAS DE LA REAL ACADEMIA DE LA LENGUA ESPAOLA (RAE) 135

    GRAMTICA.. 139

    EL VERBOS Y SUS ACCIDENTES.. 143

    EXPRESIN ESCRITA.. 144

    BIBLIOGRAFA ................................................ 165

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    Orientaciones para el uso adecuado de la Gua de Autoestudio:

    El estudiantado debe conocer las finalidades que se persigue con la

    realizacin de ejercicios presentados en la Gua de Autoestudio y

    aprovechar al mximo este recurso pedaggico. Es decir, debe conocer

    y aprovechar las actividades que aparecen en este documento siguiendo

    las indicaciones de su docente, de tal manera, que los aprendizajes

    sean pertinentes y con calidad.

    El aprovechamiento de la Gua de Autoestudio requiere de la

    disposicin, del esfuerzo individual y colectivo de las y los

    estudiantes.

    Esperamos que este esfuerzo permita fortalecer la competencia de las

    habilidades verbales (comunicativas y lingsticas) y analticas de

    las y los estudiantes, preparndolos para enfrentarse a diferentes

    situaciones reales; desde el estudio mismo hasta su inclusin en el

    mundo acadmico, productivo y laboral.

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    La Comunicacin

    Todos los das los seres vivos nos comunicamos de diferentes maneras,

    pero slo los seres humanos podemos hacerlo racionalmente; llevando a

    cabo infinidad de actividades, tales como: conversar, rer, llorar,

    leer, callar, ver televisin, transmitir una informacin y recibir

    informacin entre otras; por ello se dice que somos primordialmente

    seres sociales, en el sentido de que pasamos la mayor parte de

    nuestras vidas con otras personas.

    La comunicacin y el lenguaje juegan un papel fundamental en la vida

    de las personas, as como los elementos que intervienen en ella y la

    importancia de que estemos verdaderamente comprometidos, tanto quien

    enva el mensaje como quien lo recibe.

    Es importante destacar que la comunicacin es una herramienta muy

    valiosa que ofrece un abanico de posibilidades, y que sern cada vez

    mayores, si nos esforzamos por desarrollar la habilidad verbal, tanto

    oral como escrita.

    Ahora bien, la palabra comunicar significa "poner en comn", es decir,

    compartir con los dems todo tipo de informacin.

    Comunicacin y Lenguaje: un contacto humano

    Evidentemente, es preciso destacar que el ser humano es el que ha

    desarrollado las formas ms elaboradas de comunicacin desde la

    prehistoria hasta la actualidad (seales de humo, sonido de tambores,

    mmica, lenguaje oral y escrito).

    Los trminos de lenguaje y comunicacin tienen un frecuente uso

    sinonmico. Por tanto es preciso ponernos de acuerdo en qu entendemos

    por lenguaje y qu entendemos por comunicacin.

    Con respecto al primer trmino, al lenguaje, el repertorio

    bibliogrfico es bastante amplio pero son dos las definiciones

    fundamentales:

    Lenguaje entendido como sistema de signos distintos que se corresponden con ideas distintas, lnea difundida a travs de F.

    de Saussure en su Curso de Lingstica General.

    Lenguaje entendido como totalidad de la funcin comunicativa, definicin que cobra seguidores a partir de su aparicin en La

    estructura ausente de Umberto Eco.

    En cuanto a la Comunicacin, consiste en la transicin de informacin

    mediante signos. Del acto abstracto, de relacionar un significante a

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    un significado (lenguaje), al acto concreto de relacionarlo a travs

    de un sujeto, de alguien que lo particulariza y lo concreta

    (comunicacin).

    Tipos de comunicacin

    Las formas de comunicacin humana pueden agruparse en dos grandes

    categoras:

    Oral: a travs de signos orales y palabras habladas.

    Escrita: por medio de la representacin grfica de signos

    La comunicacin verbal se refiere a las palabras que utilizamos y a

    las inflexiones de nuestra voz (tono de voz).

    Hay mltiples formas de comunicacin oral. Los gritos, silbidos,

    llantos y risas pueden expresar diferentes situaciones anmicas y son

    una de las formas ms primarias de la comunicacin. La forma ms

    evolucionada de comunicacin oral es el lenguaje articulado, los

    sonidos estructurados que dan lugar a las slabas, palabras y oraciones

    con las que nos comunicamos con los dems.

    Las formas de comunicacin escrita tambin son muy variadas y numerosas

    (ideogramas, jeroglficos, alfabetos, siglas, grafiti, logotipos,

    entre otros...). Desde la escritura primitiva ideogrfica y

    jeroglfica, tan difciles de entender por nosotros; hasta la fontica

    silbica y alfabtica, ms conocida, hay una evolucin importante.

    Comunicacin no verbal

    Entre los sistemas de comunicacin no verbal tenemos:

    El lenguaje corporal: Nuestros gestos, movimientos, el tono de voz, nuestra ropa e incluso nuestro olor corporal tambin forman parte

    de los mensajes cuando nos comunicamos con los dems.

    El lenguaje icnico: En l se engloban muchas formas de comunicacin no verbal: cdigo Morse, cdigos universales

    (sirenas, Morse, Braylle, lenguaje de los sordomudos), cdigos

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