Guía del docente - aprende.colombiaaprende.edu.coaprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/... · la clase en caso de que haya alguna falla o ... Asigne la Actividad

MATEMÁTICASGuía del docenteGrado Séptimo

Guía del docente 133L ibe rtad y Orden

Bimestre: II Semana: 5 Número de clase: 21

Metas de Comprensión: Los estudiantes comprenderán las nociones de área y perímetro.

Tema: Perímetro

ANTES (PREPARACIÓN)

Preparación: Sugerencias de preparación conceptual- Vea el video con anterioridad para poder dictar

la clase en caso de que haya alguna falla o inconveniencia en la proyección del mismo durante la clase.

Materiales o recursos para el profesor- Televisor con DirecTv o video beam con sonido.

- Marcadores o tiza para explicaciones y aclaraciones.

Materiales o recursos para el estudiante- Guía del estudiante, cuaderno, lápices,

colores y regla.

Lecturas o recursos de estudio- No aplica.

DURANTE

ETAPA DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD DISTRIBUCIÓN DE LOS ESTUDIANTES

CONSEJOS

Introducción 3 min: Presente la agenda de la clase:

a) Objetivo de la clase:

• Calcular perímetros de distintas figuras poligonales.

b) Actividades:

• Proyección de video.

• Actividades de la Guía del estudiante.

• Corrección de las actividades.

• Reafirmar conceptos.

Clase magistral

Explicación 10 - 15 min: • Proyecte el Video No. 51: “Perímetro”.

Video

Asegúrese que todos están en posición de tal manera que puedan ver el video cuando lo proyecte.

Si lo considera necesario, detenga el video para precisar conceptos.

Aplicación 15 min: • Pida a sus estudiantes que resuelvan las

Actividades 1, 2, y 3 de la Guía del estudiante.Individual

Guía del docente Bimestre: II Semana: 5 Número de clase: 21

134 Guía del docenteL ibe rtad y Orden

DESPUÉS

TareasAsigne la Actividad 4 de la Guía del estudiante como tarea para la siguiente clase.

Sugerencias de evaluaciónNo aplica.

Materiales de estudiante para la siguiente claseGuía del estudiante, cuaderno, lápiz, regla, cinta métrica y colores.

Respuestas a ejerciciosNo aplica.

Recursos adicionales para profesores y estudiantesNo aplica.

GlosarioNo aplica.

DURANTE


CONSEJOS

Aplicación 10 - 15 min: Corrección

• Proyecte el Video No. 52: “Corrección de las Actividades 1-3".

Video

A medida que va resolviendo, permita tiempo y motive a los estudiantes a que vayan corrigiendo sus errores. Esto les permite afianzar conceptos.

Síntesis 5 min: • Mediante ejemplos adicionales, reafirme

el concepto de perímetros.

2 min: • Asigne la tarea.

Clase magistral

Una forma de hacerlo es pedir que midan algunos objetos del salón (por ejemplo, la ventana, puerta, un libro, etc.) con el fin de que hallen perímetros.





Tema: Perímetro


Preparación: Sugerencias de preparación conceptual- No aplica.

Materiales o recursos para el profesor- Marcadores o tiza para explicaciones

y aclaraciones.


colores y regla.


DURANTE


CONSEJOS



• Resolver actividades sobre perímetros para afianzar el tema concepto.

b) Actividades:

• Corrección de la tarea.


• Corrección de actividades.

Clase magistral

Explicación 5 - 10 min: • Corrija la tarea y aclare las dudas, revisando con

los estudiantes los conceptos tratados en la clase anterior.

Clase magistral

Puede elegir estudiantes para que expliquen los ejercicios de la tarea en el tablero. Turne a los que tienen claro el concepto y a los que usted vea que presentan dificultades.


Actividades 5, 6, 7 y 8 de la Guía del estudiante.Parejas

Los estudiantes deben en forma autónoma apoyarse en el resumen y las actividades ya corregidos para revisar conceptos cuando lo requieran.



DESPUÉS

TareasEscoja la Actividad 9 o la 10 de la Guía del estudiante y asígnela para que la desarrollen en la casa.





GlosarioNo aplica.

DURANTE


CONSEJOS

Aplicación 10 min: Corrección

• Resuelva los ejercicios en el tablero con ayuda de sus estudiantes.

Clase magistral

Verifique que los estudiantes están corrigiendo los ejercicios.

Síntesis 5 - 10 min: • Haga preguntas sobre las actividades

y así compruebe su aprendizaje.

2 min: • Asigne la tarea.

Clase magistral

En caso de que aún vea dificultades en los estudiantes, pase un estudiante al tablero para que haga las explicaciones pertinentes.





Tema: Perímetro


Preparación: Sugerencias de preparación conceptual- Vea el video con anterioridad para poder dictar

la clase en caso de que haya alguna falla o inconveniencia en la proyección del mismo durante la clase.

Materiales o recursos para el profesor- Televisor con DirecTv o video beam con sonido.

- Marcadores o tiza para explicaciones y aclaraciones


colores y regla.


DURANTE


CONSEJOS



• Hallar perímetros con escala y realizando conversiones métricas.

b) Actividades:

• Proyección de video.



Clase magistral

Explicación 10 - 15 min: • Proyecte el Video No. 53: “Perímetro y conversiones”.

Video

Esté pendiente que los alumnos tengan buena visibilidad a la pantalla, y que estén atentos a las explicaciones.


Actividades 11, 12 y 13 de la Guía del estudiante.Parejas

Circule por el salón con el fin de apoyar a los estudiantes si lo necesita y de asegurarse que están concentrados en el trabajo de clase.



DESPUÉS

TareasNo aplica.





GlosarioNo aplica.

DURANTE


CONSEJOS


• Pase a algunos estudiantes al tablero para resolver algunas de las actividades.

Clase magistral

Pase al tablero a aquellos estudiantes que participan o alzan la mano.

Es importante que esté pendiente de resolver dudas y ayudarles en el proceso de hacer las correcciones.

Síntesis 7 min: • Precise los conceptos vistos en clase y con

preguntas evalúe si han sido interiorizadas o no.

Clase magistral

Esté dispuesto a resolver inquietudes.





Tema: Perímetro


Preparación: Sugerencias de preparación conceptual- No aplica.


y aclaraciones.


colores y regla.


DURANTE


CONSEJOS



• Aplicar los conceptos dados en la clase anterior en la solución de ejercicios y situaciones problema.

b) Actividades:

• Revisión de conceptos



Clase magistral

Explicación 5 min: • Junto con los estudiantes, revise los conceptos

dados en la clase anterior, apoyándose en el resumen que aparece en la Guía del estudiante.

Clase magistral

Comience pidiendo ejemplos de los conceptos aprendidos, para comprobar su aprendizaje.

Cuando corrija las actividades, pregunte a sus estudiantes si tienen dudas.


Actividades 14, 15 y 16 de la Guía del estudiante.Parejas

Pase por los grupos, para aclarar dudas si las hay.



DESPUÉS

TareasPida que desarrollen la Actividad 17 en la casa.


Materiales de estudiante para la siguiente claseGuía del estudiante, cuaderno, lápiz y colores.



GlosarioNo aplica.

DURANTE


CONSEJOS


• Resuelva las actividades en el tablero con ayuda de sus estudiantes.

Clase magistral

Síntesis 5 min: • Revise conceptos con los estudiantes haciendo

las precisiones del caso.

• Asigne la tarea.

Clase magistral

Llame a algunos estudiantes a que formulen sus que conclusiones de los conceptos dados.





Tema: Perímetro


Preparación: Sugerencias de preparación conceptual- Tenga presente las dificultades o dudas que

hayan surgido durante la semana para aprovechar al máximo esta oportunidad de repaso con los estudiantes.


y aclaraciones.


colores y regla.


DURANTE


CONSEJOS

Introducción 10 min: Presente la agenda de la clase


- Afianzar conceptos.

b) Actividades de la clase:

- Corregir la tarea.

- Actividades de la Guía del estudiante.

- Repaso.

- Evaluación.

• Corrija la tarea con los estudiantes, haciendo el proceso de cada pregunta en el tablero.

Clase magistral

Durante la corrección, pida a 4 alumnos que expongan su tarea. Recoja las tareas para revisarlas y verifique qué alumnos tuvieron errores para aclarar sus dudas.

Explicación

Aplicación

Síntesis

40 min:

• Pida a los estudiantes que desarrollen la Actividad 18 de la Guía del estudiante y, si tienen tiempo, que desarrollen la Actividad 19. 3

Grupos de tres



DESPUÉS

TareasNo aplica.


Materiales de estudiante para la siguiente claseNo aplica.



GlosarioNo aplica.

DURANTE


CONSEJOS

Explicación

Aplicación

Síntesis

• Haga un repaso general de lo visto con perímetro revisando los temas a través de la solución de ejercicios y problemas.

• Luego, haga una evaluación con preguntas puntuales que permitan verificar el nivel de manejo los temas tratados y su aplicación, para dar la retroalimentación que considere necesaria.

Clase magistral

Individual

Planee una prueba donde los conceptos vistos sean evaluados, teniendo en cuenta ejercicios de práctica y solución de problemas.

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