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Investigación en Colima con Adultos Mayores
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UNIVERSIDAD DE COLIMAFACULTAD DE TRABAJO SOCIAL
INFORME DE INVESTIGACION:
“Desarrollo de habilidades sociales en el adulto mayor de las estancias geriátricas en colima”
PARA:
Verano de investigación científica (2009)
ELABORADO:
Acosta Moreno Gladis Zulema
ASESORA:
Dra. Preciado Jiménez Susana Aurelia.
Colima, Col. Agosto del 2009,
1
ÍNDICEINTRODUCCION…………………………………………………………………………………………………..
5
1: LOS OBJETIVOS Y LA PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN………………………………………………8
1.1:OBJETIVOS…………………………………………………………………………………………………...8
2: REGION DE ESTUDIO………………………………………………………………………………………..
8
2.1:ORGANIGRAMA…………………………………………………………………………………... 10
3: TEORIAS QUE SUSTENTAN LA INVESTIGACIÓN………………………………………………………. 11
3.1: Teoría de la desvinculación……………………………………………………………….. 11
3.3: Teoría del medio social…………………………………………………………………….. 12
3.4: Modelo Montessori una propuesta para el trabajo con adultos mayores………… 13
3.5: La ludoteca para la atención de los adultos mayores en Colima………………….. 15
4:METODOLOGIA……………………………………………………………………………………… 17
5: DESARROLLO…………………………………………………………………………………………………. 20
5.1: Concepto del adulto mayor…………………………………………………………………………… 20
5.2: Características de los adultos mayores institucionalizados……………………………………….. 21
5.4: La participación social y el estado anímico de los adultos mayores……………………………… 24
5.5: El desarrollo de habilidades sociales de los adultos mayores de la casa hogar “La Armonía”... 27
5.5.1: Desarrollo de habilidades cognitivas y motores en el adulto mayor…………………………… 29
2
5.5.2: Desarrollo de habilidades socioculturales del adulto mayor……………………………………. 31
5.6: Limitaciones al desarrollo de habilidades de los adultos mayores institucionalizados………... 33
5.6.1: Calidad de los servicios……………………………………………………………………………… 34
5.6.1.1: Plan de cuidados …………………………………………………………………………………… 35
5.6.1.2: Capacitación y Profesionalización del personal………………………………………………… 36
5.6.2: Estrés en las cuidadoras…………………………………………………………………………….. 38
CONCLUSIONES GENERALES………………………………………………………………………………. 41
BIBLIOGRAFÍA……………………………………………………………………………………………………. 46
ANEXOS
3
INTRODUCCION
En los últimos años se ha venido observando que la pirámide poblacional a nivel
mundial se ha invertido; la población adulta ha ido en aumento y se ha reducido la
tasa de natalidad. En los países europeos desarrollados, la población de adultos
mayores es más notoria que en los países en vías de desarrollo, en donde la
población adulta es considerada desde los 60 años en adelante.
En el caso de los países de América Latina la población de adultos
mayores es de 45 millones de personas con 60 años y más y se considera que
para el año 2050 la población de adultos mayores se cuadruplicará, actualmente
viven más adultos mayores en los países en vías de desarrollo que en los países
industrializados.
México actualmente pasa por una fase avanzada de transición demográfica
y se aproxima gradualmente a la última etapa de la pirámide invertida en donde la
población etaria será mayor que la población infantil, Según el Consejo Nacional
de Población (CONAPO) “de acuerdo a las proyecciones los habitantes pasarán
de casi 100 millones en el 2000 a más de 130 millones en el 2050” en donde los
adultos mayores presentarán un crecimiento demográfico;“su monto se duplicará
casi siete veces al aumentar de 4,8 a 32.4 millones e incrementará su
participación de 4.8 a 24.6%, es decir que dentro de 50 años, uno de cada cuatro
mexicanos pertenecerá a la tercera edad” (Han: 2001)
Estas cifras demuestran que la dinámica demográfica se ha modificado por
el intenso descenso de la fecundidad, lo que ha contribuido al cambio de la
estructura de las edades, indicando esto, que México apunta a un crecimiento del
envejecimiento poblacional, lo cual podría desencadenar una serie de
4
problemáticas socioeconómicas hacia este sector de la población, sino se prevén
medidas o políticas pertinentes.
En México como en otros países del mundo, la situación del envejecimiento
de su población es latente, dado que este grupo etario requieren de políticas
públicas así como modelos de atención de manera integral, sin embargo, en las
estancias geriátricas en Colima como el resto de los estados de la república
impera el que se centra en el “curar y/o cuidar” y no en el de “atender”, por tanto,
no responden a sus necesidades biosicosociales, que considera el entorno físico y
social del adulto mayor con el cual éste interactúa.
Con esta problemática social el gobierno federal en apoyo a este grupo
etario plantea una nueva política social encargada de buscar y propiciar una
calidad de vida en el adulto mayor partiendo como referencia que para el 2020 la
población adulta estará en un 15.6 millones y para el año 2050 se establece que
será de 41 millones de habitantes en edad avanzada (Programa Nacional de
Atención Integral para los Adultos Mayores 2009)
Tomando también como referencia que los adultos mayores es un grupo altamente
vulnerable por las condiciones físicas y sociales que los caracterizan pero también como
un deber ser del gobierno federal ya que los artículos 1, 2 18 y 28, “ NOM-167-SSA1-
1997 señalan la prestación de servicios de asistencia social para menores y adultos
mayores acuerdo por el que se creó el comité nacional de atención al envejecimiento”
(http://www.dif.gob.mx/adultosmayores/media/PROGRAMA%20NACIONAL%20A.M.pdf)
y a su vez el Programa Nacional de Atención Integral a los Adultos Mayores
(PNAIAM) el cual pretende dirigir políticas sociales a las estancias geriátricas
federales, así como privadas pero también dirigir la atención a los adultos mayores
de la población en general.
Los objetivos del PNAIAM son:
5
“-Brindarles una atención integral.
-Poner al alcance servicios asistenciales que contribuyan a su integración y desarrollo individual, social, cultural y recreativo.
-Promover su reintegración al núcleo familiar social.
-Proporcionarles apoyos económicos, alimenticios o en especie, considerando sus condiciones de pobreza, marginación y vulnerabilidad.
-Brindar capacitación gerontológica continua al personal que tiene contactos con ellas.
-Promover su reconocimiento social y económico “(ídem)
Las políticas públicas, las instituciones educativas y la población en
general han enfocado la atención en el estudio de la población mayor así como el
mejoramiento de la calidad de vida y de ello no se escapa la Universidad de
Colima, en la cual se han realizado importante estudios sobre modelos de
atención y análisis de la situación de los adultos mayores institucionalizados,
partiendo de que la población mayor en el estado a ido en aumento , de acuerdo al
INEGI las cifras de personas mayores de 65 años son 31,874, es decir el 5.6%
del total de la población.
Con estos datos el grupo de investigadores de la Facultad de Trabajo Social
se han dirigido a los diferentes estancias geriátricas y centros de días en donde se
han desarrollado investigaciones sobre el desarrollo de habilidades en los adultos
mayores, todo ello con el objetivo de implementar y desarrollar modelos de
atención que mejoren la calidad de vida, primordialmente la satisfacción de sus
necesidades psicosociales.
6
1: LOS OBJETIVOS Y LA PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN
Los objetivos de la investigación partieron de la pregunta de investigación:
¿Desarrollan habilidades sociales los adultos mayores en una ludoteca?
1.1: OBJETIVOS
-Conocer la forma que se desarrollan las actividades lúdicas para el
desarrollo de habilidades sociales en el adulto mayor.
-Identificar si el adulto mayor desarrolla habilidades sociales.
2: REGION DE ESTUDIO
La presente investigación fue realizada en el asilo de ancianos “La
Armonía” la cual esta ubicado en la calle Calzada La Armonía # 210 colonia La
Armonía, Colima, Col. C.P 28020; fue fundado en el año 1948 por un grupo de
personas civiles, miembros de las familias con mayor prestigio en la ciudad de
Colima y con deseos de aportar un beneficio a la sociedad colimense.
El asilo inició albergando a 23 ancianas y contando con la colaboración de
las religiosas de la congregación “Siervas de la Santísima Trinidad y de los
Pobres” y con un buen número de personas que simpatizaban con la obra referida
(Historia de la Asociación de Beneficencia Privada del Estado de Colima I. A.P,
Casa hogar” La Armonía”, 27 de julio de 2009).
La Secretaría de Salubridad donó muebles, alguna ropa y utensilios de
cocina y además un subsidio para el patronato que aún existe; también se
establecieron aportaciones por parte del gobierno del estado y del ayuntamiento
de Colima. Para subsistir cuenta además con aportaciones en efectivo (aunque
modestas) de miembros de la sociedad para la supervivencia de todos los
moradores de ese asilo (ídem).
7
El 3 de Noviembre del año 2003 se protocolizó el cambio del asilo de
ancianos como asociación civil para convertirse en Institución de Asistencia
Privada, formalizándose así el Patronato de la Asociación de Beneficencia Privada
de Colima,(ídem).
Actualmente anotar la fecha el asilo de ancianos cuenta con una población
de 59 adultos de estancia permanente y 5 con estancia de día1, entre ellos 34
son de género masculino y 30 femenino, dando un total de 64 ancianos atendidos
por el personal de la institución; la organización administrativa se presenta con
que consta de un director operativo, una administradora, un psicólogo, Trabajo
Social, un médico, una enfermera y once auxiliares2 en diferentes áreas. Primero
el patronato y luego la dirección
La estructura física del asilo se caracteriza de una fachada colonial a su
interior cuenta con una capilla donde se realizan servicios religiosos y salón de
usos múltiples, cuenta con un comedor, cocina, seis dormitorios con 8 cubículos
cada uno, cuartos privados, salas de cuidados intensivos, enfermería, psicología,
trabajo social, sala para la realización de manualidades, estética, salón para
terapias y espacios para la recreación y terapia ocupacional.
Dentro del asilo los ancianos son atendidos todo el día por cuidadoras las
cuales están encargadas del aseo, comida, terapia y el desarrollo de las
actividades lúdicas como una terapia, cada una de las cuidadoras atiende a 8
ancianos. Las características de las cuidadoras son variadas algunas tratan a los
ancianos como sus bebes, otras se portan hostiles con ellos, algunas otras
realizan sus actividades con alguna indiferencia hacia los ancianos.
Las actividades que realizan durante el día inician con el aseo personal,
desayuno, descanso y esparcimiento y actividades de terapia como lo son la
separación de semillas, juegos de memoria, juegos física, estas actividades las
11 Estancia de día: Estancia geriátrica en donde cuidan adultos mayores de 7am a 7 pm.Estancia permanente: Estancia geriátrica en donde habitan de manera permanente los adultos mayores2 Auxiliares, asistentes de cuidados y cuidadores para efectos de este reporte se utilizan como sinónimos.
8
realizan los ancianos que presentan menos cuadros de demencia senil o mayor
movilidad en sus extremidades o en condiciones visuales.
Otra de las actividades que realizan después de comer son: Descansar, ver
la televisión, y un pequeño mini cine donde exponen películas de la época de su
juventud como lo son de Pedro Infante, Tin Tan, Cantinflas etc., como última
actividad del día es la cena el descanso para dormir. Las actividades lúdicas
realizan en la institución no es permanente la vigilancia hacia el juego o la
practica que realizan los ancianos es decir no lleva un orden lógico.
9
2.1: ORGANIGRAMA
10
PATRONATO
PRESIDENTE
ASESOR LEGAL
DIRECTOR
OPERATIVO
DIRECTOR
ADMINISTRATIVO
COMISIONES ADMINISTRATIVAS, CONTADURIA
LAVANDERIAASISTENTE OPERATIVO
COCINERA
ENCARGADO DE ATENCIÓN DE ANCIANAS
COMODIN PSICOLOGIA
DOCTOR GENERAL
ENFERMERIA
SACERDOTET.S
JARDINEROINTENDENTE
AUXILIAR DE COCINERA
3: TEORIAS QUE SUSTENTAN LA INVESTIGACION
Las bases teóricas de la investigación fueron dos teorías, principalmente la
de actividad y desvinculación, ambas teorías exponen situaciones psicosociales
internas por la que vive el adulto mayor, esta ultima propone que los adultos
mayores deben permanecer activos, buscando sustitutos cuando su situación
física está en decadencia.
3.1: Teoría de la desvinculación.
Esta teoría fue propuesta por Cumming y Henry en 1961, ambos autores
nos dicen que el adulto mayor pasa por un retroceso en el proceso de
envejecimiento donde el individuo y la sociedad se alejan uno del otro trayendo
como consecuencia que el anciano se sienta menos involucrado en relación a los
demás y por lo tanto los roles sociales disminuyen preocupándose por si mismo
ya que disminuye su interacción social.
“Cumming y Henry sostienen que la desvinculación constituye una
tendencia presente en todos los ancianos y que cumple una función adaptativa,
ya que se relaciona con una sensación de bienestar o de “Satisfacción en la
vida”. De esta forma se establecería un nuevo equilibrio caracterizado por una
mayor distancia entre el individuo y la sociedad” (Krassoievitch, 1993, Pág.29)
Esta teoría permitió entender el porque la mayoría de los ancianos
permanecen aislado y la poca participación en las actividades lúdicas
establecidas, situación observada en la casa hogar “La Armonía”
Sin embargo esta teoría ha sido criticada y contrapuesta demostrando que
la permanencia de los adultos mayores en las actividades sociales y laborales
11
tiene una función adaptativa pues ningún adulto mayor quiere perder su vínculo
con la sociedad y quiere permanecer activo.
3.2 Teoría de la actividad.
Esta teoría es contrapuesta a la teoría de la desvinculación, postulada por
Maddox en 1968, esta nos dice que el adulto mayor debe de permanecer activo
el tiempo que le sea posible, y deben buscarse los sustitutos correspondientes y
que las acciones del adulto mayor tendientes al aislamiento o perdida de interés
social son parte de las condiciones sociales en las que se encuentra.
“En general, durante la vejez, parece existir, más que una disminución
general de las actividades, un proceso de sustitución, sea por que las
circunstancias externas así lo demandan, sea porque el individuo hace esta
elección.”(Krassoievitch: 1993 Pag.30 y 32).
Es decir la desvinculación no se trata de un fenómeno universal como lo
dice Cumming y Henry si no que se presenta en cierto número de individuos
donde las situaciones sociales como estilos de vida y factores psicológicos como
la personalidad provocan el aislamiento.
Sin embargo las exposiciones de las dos teorías en el presente trabajo son
porque ambas explican la tendiente falta de interés de los adultos mayores en la
participación de actividades sociales y sustentar la participación de adultos
mayores en todas las actividades lúdicas realizadas en la casa hogar “La
Armonía” una estancia geriátrica.
3.3: Teoría del medio social
Otra de las teorías que explican la desvinculación del adulto mayor con el
entorno social es la teoría del medio social elaborada por Gubrium y Buckholdt
12
(1973) citado por Sánchez, 1990, Pág. 66) este nos dice “el comportamiento de la
persona va a depender de la sociedad donde vive, de su condición física, y de
los recursos con que cuenta para satisfacer sus necesidades”.
Es decir que el comportamiento del adulto mayor depende de las
condiciones educativas, sociales y económicas de las que puede prescindir, si la
condición social, familiar y económica no son favorables el adulto mayor cae en un
aislamiento que lo lleva a la depresión, estrés, incluso a la invalidez de su cuerpo.
Payne (1995 hace alusión en su obra y cita Germain y Gitterman en su
modelo ecológico ) nos dice que el hombre pasa constantemente por situaciones
adaptativas y si el hombre es vulnerable a las condiciones sociales pues se está
apoyando al cambio en una adaptación recíproca, pero si el humano se resiste o
es contaminado por el cambio social, marginación, situación familiar etc.,
entonces aparecen cuadros de ansiedad, estrés, lo que produce problemas
emocionales y a su vez influye en el comportamiento, disminuyendo así las
capacidades de socialización.
3.4: Modelo Montessori una propuesta para el trabajo con adultos mayores.
La teoría de la actividad propone que los adultos mayores deben estar en
constante actividad y que se deben buscar sustitutos conforme van perdiendo sus
capacidades durante el proceso de envejecimiento, propuesta que sustenta y
apoya la Dra. Preciado Jiménez en su proyecto de intervención “Modelo
Montessori una propuesta para el trabajo con adultos mayores”.
Esta enmarca la situación socio cognitiva que viven los adultos mayores de
una avanzada edad y nos dice que los ancianos pueden desarrollar de nueva
cuenta habilidades sociales y cognitivas ya perdidas mediante el modelo de
13
atención Montessori, propuesta que anteriormente fue desarrollada en los niños
de preescolar y niños con capacidades diferentes como un modelo de aprendizaje
cognitivo y motor en unidades académicas.
El modelo Montessori fue creado para que el humano se desarrolle de una
forma integral capaz de responder a las necesidades sociales de una forma libre,
responsable, permite desarrollar la capacidad de participación para ser aceptado
en un grupo, desarrolla la formación espiritual e intelectual.
La propuesta de Preciado Jiménez consiste en incorporar este modelo a la
gerontología en específico a la gerontología educativa definida por Glendenning
(1987) como una rama de la gerontología la que se encarga de la educación
integral de los adultos mayores.
El modelo también es propuesto para los familiares, incluso redes sociales,
cualquier persona que cuide a ancianos con edad avanzada con el objetivo de
que puedan implementar este modelo y generar una mejor calidad de vida en el
anciano
“La propuesta del modelo Montessori para el trabajo con adultos mayores se puede vislumbrar en una gráfica radial en donde interactúan profesionales desde varias perspectivas trabajando desde procesos educativos y de toma de decisiones con respecto al usuario; de igual manera los cuidadores de los adultosMayores que pueden ser familiares o personas que se dedican al acompañamiento personal; las redes sociales entendiéndole como el producto deLas interacciones sociales de un individuo dentro de una determinada red (Preciado Jiménez, 2008, Pág.: 9)
Y como respuesta a la teoría Social, Preciado (2009) incorpora a la
propuesta una parte el apoyo social de instituciones encargadas de cuidados de
adultos mayores ya que el contexto social pude beneficiar o afectar las
condiciones físicas y sociales de los ancianos.
Como parte de la aplicación de este modelo Preciado (2009) menciona a
una estancia geriátrica o casa hogar en donde se incorporara de manera
sistemática dependiendo las necesidades y condiciones de los adultos mayores
14
internos así de tal manera que se incorporaran actividades demostrativas que
propicien un aprendizaje secuencial de igual manera se sistematizarán los
resultados para una mejora en el modelo.
De ahí la importancia de esta investigación la cual su objetivo es verificar si
los adultos mayores desarrollan habilidades, como las desarrollan y si las técnicas
implementadas son las correctas.
Este modelo es actualmente (2009) desarrollado en la casa hogar la
“Armonía” en la que también se propone la creación de una Ludoteca para el
desarrollo eficaz del modelo Montessori.
3.5: La ludoteca para la atención de los adultos mayores en
Colima.
Desde el año 1983, la enciclopedia Catalana define la ludoteca como:
“Instituciones recreativo-culturales especialmente pensadas para desarrollar la personalidad del niño principalmente a través del juego y el juguete. Con este objetivo, posibilitan el juego infantil con la oferta tanto de los materiales necesarios (juguetes, espacios de juego abiertos y cerrados) como de las orientaciones, ayudas y compañía que necesiten para jugar. Los principales objetivos dentro de un marco de desarrollo comunitario, son prestar a los niños, aquellos juguetes que escojan, practicar el juego en grupo, orientar a padres en relación al consumo de juguetes, ayudar a la integración del niño con necesidades específicas mediante el juego, la construcción de juguetes, la realización de actividades de animación infantil y la prueba de juguetes para estudiar su bondad, facilitando esta información a los fabricantes” (http://boards1.melodysoft.com/app?ID=apee0809&msg=27&DOC=121)
Si bien es cierta que, las ludotecas fueron creadas para los niños como una
mejor utilización del tiempo libre también participan padres de familia, ancianos
que gustan de participar en las actividades propuestas, mayormente culturales.
La ludoteca es una fuente educativa pero de manera gustativa y creativa,
utilizando el juego y materiales propios de manera que el participante desarrolle
una habilidad.
15
Actualmente existen ludotecas en gran parte de los países pero dedicadas
especialmente a niños, son muy pocas las dedicadas a los adultos mayores.
Existen evidencias de que se trabaja con adultos mayores en ludotecas infantiles
como: la ludoteca “Garabatos “en Querétaro donde se desarrollan actividades
culturales en diferentes comunidades con el Proyecto:
“Cuéntame abuelo. Rescatando los juegos tradicionales” con el apoyo del
Consejo Nacional para la cultura y las artes del gobierno del Estado de Querétaro
a través del fondo PACMYC 2008 en donde los abuelos de las comunidades de la
Tortuga, San Nicolás y Tequisquiapan comparten con sus experiencias de juego y
recreación.”(http://www.ludotecasgarabatos.org.mx/noticias.htm
La creación de la ludoteca con adultos mayores es también una propuesta
de Preciado Jiménez en la que propone la creación de ludotecas en las casas
hogares en la que se desarrollaran actividades lúdicas de acuerdo a las
necesidades de los ancianos así como sus capacidades en las que se propiciará
el desarrollo de habilidades perdidas.
“Por tanto, la ludoteca que estamos proponiendo responde a características tales como un espacio común en donde los adultos mayores tendrán vivencias evocadoras, realizarán actividades que han sido programadas con base en sus necesidades; los materiales a utilizar (juguetes, instrumentos musicales, utensilios de cocina, etc.) son pertinentes al Modelo de Atención al Adulto Mayor con base al método Montessori, los cuales facilitan una vivencia lúdico pedagógica específica, o sea que deben ser unos medios lúdicos. No se trata de poner al usuario y el juego al servicio del juguete sino al contrario.”(Preciado Jiménez: Pág. 2)
Por lo anterior la ludoteca se caracteriza por una área dentro de los asilos
en donde los adultos mayores fortalezcan sus habilidades por medio de
actividades lúdicas recreativas y culturales mediante el juego.
16
4: METODOLOGÍA
Los anteriores datos fueron obtenidos mediante la primera observación que se
realizó el día 20 de julio del presente año, Como primera fase se hizo un recorrido
por las instalaciones de la institución dirigida por la trabajadora social que opera
en esa estancia geriátrica, durante el recorrido se nos explicó la función de la
institución, la población atendida, el funcionamiento de cada uno de los
departamentos y del personal que labora. Como segunda fase se observó por 3
días consecutivos las formas de convivencia de los ancianos, las características
físicas y sociales; la observación fue dirigida también al personal que labora en la
institución especialmente a las cuidadoras, se observó la forma que les hablan a
los ancianos, las actividades que ellas realizan desde como las organizan hasta la
forma en que las promocionan y ejecutan con los ancianos.
La pregunta de investigación y los objetivos partieron de una metodología
de investigación cualitativa que es “Referida como una investigación naturalista,
fenomenológica interpretativa o etnográfica, es una especie de “paraguas” en el
cual se incluye una variedad de concepciones, visiones, técnicas y estudios no
cuantitativos ( Grinnell, 1997 citado por Sampieri y otros 2006.Pag: 8)
Este enfoque utiliza la recolección de datos para descubrir o afirmar una
situación que pueda ser interpretada con instrumentos de investigación como: la
observación, entrevista, grupos de discusión, biografías e historias de vida etc.,
las cuales se utilizan en las diferentes fases de la investigación.
La fase de inmersión inicial de esta investigación partió de una
observación exploratoria del lugar, ésta “Exige que el investigador se coloque en
la situación que mejor le permita recoger la información relevante para el concepto
o teoría buscada. El muestreo se orienta a la selección de aquellas unidades y
dimensiones que le garanticen mejor la cantidad (saturación) y la calidad (riqueza)
de la información (Ruiz, 1996, citado por Piña, 2004).
17
Entendiendo esto que el investigador al momento de realizar la observación
se coloque en puntos estratégicos que permitan la identificación de situaciones
relevantes que aporten información de calidad a un fenómeno analizado o teoría
que se pretende interpretar.
La observación permitió identificar elementos que sirvieron como base para
la elaboración de una entrevista exploratoria con los siguientes tres elementos:
-Sujetos a los que se les realizaría la entrevista.
- Elementos a observar durante la entrevista
-Aspectos que se pretendían conocer con mayor profundidad.
Como entrevistas exploratorias se aplicaron 2 guías dirigidas a las
cuidadoras de la institución seleccionándolas por el perfil observado
anteriormente. Las entrevistas exploratorias se realizaron en un lugar y tiempo
determinado en donde las cuidadoras pudieran estar el mayor tiempo disponibles
a contestar interrogantes más no desocupadas ya que su trabajo no se los
permite estar en óseo en ningún momento.
La entrevista inició de forma espontánea como una charla sobre los
ancianos, el carácter de éstos, las actividades que hacen, conforme las cuidadoras
hablaban, se le incorporaron interrogantes a profundizar sin descuidar la
observación de sus actitudes, tonos de voz y accesibilidad a la entrevista. De la
misma manera se aplicaron las entrevistas a profundidad pues partiendo de las
respuestas de las cuidadoras se modificaron algunas preguntas y se incorporaron
más elementos a descubrir. Ojo repites mucho la palabra cuidadoras, describirlo
Las entrevistas fueron de manera estructurada con el mismo patrón de
seguimiento pero a sujetos con mayor experiencia, encargados de algunos
departamentos y profesionales que trabajan en la institución, el total de entrevistas
a profundidad fueron 6.
18
La investigación permitió obtener datos que nos permitieron la identificación
de elementos o categorías de una problemática a investigar la cual nos permite la
deducción del fenómeno de manera explicativa basándonos en teorías ya
existentes
En el caso de esta investigación que pretende dar a conocer situaciones
detalladas de que explican la respuesta a la pregunta de investigación:
¿Desarrollan habilidades sociales los adultos mayores en una ludoteca?
Confirmando cada una de ellas con aspectos teóricos de diferentes autores que
tienen experiencias en el fenómeno estudiado.
El análisis de los resultados se dieron a partir de la selección de
observaciones y entrevistas aplicadas en la institución donde se desarrolló la
investigación, los cuales fueron comparados con las teorías de la desvinculación,
teoría de la actividad, teoría del medio social, modelo Montessori en adultos
mayores y sobre el estado del arte encontrado en relación a las habilidades
sociales en el adulto mayor, se hizo una comparación entre las observaciones
obtenidas del asilo así como con las entrevistas que se aplicaron a las
cuidadoras , personas y ancianos de la casa hogar y la teoría encontrada.
Es decir para descubrir si el adulto mayor desarrolla habilidades socio
cognitivas se realizaron observaciones, las situaciones observadas fueron
principalmente actividades que desarrollan las auxiliares con los ancianos, las
estrategias utilizadas, el comportamiento y actitud de los adultos mayores, también
se procedió a la aplicación de entrevistas tanto a las cuidadoras como al personal
que labora en la institución. Y por ultimo se les aplicaron entrevistas a los
ancianos considerando que ellos podrían dar datos importantes, las entrevistas
fueron de manera informal.
Para la exposición de resultados se realizó una triangulación de los datos
los cuales se exponen en la parte del desarrollo de este informe.
19
5: DESARROLLO
5.1: Concepto del adulto mayor
Durante el desarrollo de la investigación sobre adultos mayores se percató
de que existen muchos sinónimos sobre el concepto o idea sobre las personas
adultas en primer lugar aún no se define como llamarle e incluso mediante el
desarrollo del informe se utilizaron diferentes sinónimos refiriéndonos a lo mismo.
Adultos mayores, ancianos, personas con edad avanzada, vejez etc.
El envejecimiento es un proceso que no involucra solo aspectos físicos y
psicológicos del ser humano si no que involucra los aspectos sociales que rodean
al individuo es decir , el envejecimiento no determina un tiempo especifico si no
que depende de la calidad de vida.
Para (Cordero Liliana, 2003. Pag.12 ) “ La vejez es una etapa de la vida
que tiene una existencia evolutiva propia y que junto a algunas limitaciones,
ofrece ciertas potencialidades efectivas definidas por las experiencias y
recorridos históricos de las personas que la viven “
Es decir que es un proceso evolutivo del ser humano en la cual se pueden
observar potencialidades en los ancianos como “la sabiduría” experiencias vividas
durante su recorrido por la vida.
Para otros autores la vejez o ancianidad no comienza en una edad
determinada si no que además cuentan otras características personales como el
estado físico, enfermedades, historia personal, familiar, ósea se envejece de una
manera diferenciada.
La edad cronológica en la que se considera que inicia la vejez es de 60 a
más “en el ámbito mundial occidental conviven ponderaciones cronológicas que
plantean una edad de 60 ó 65 años en adelante. Pero muchos estudios de
campo nos muestran que el mecanismo, conforme a los cambios físicos,
20
psicológicos y sociales, no conserva una correspondencia lineal con la edad.
(Ídem: Pág.: 12)
Conforme a los datos obtenidos se decidió que en el desarrollo de la
investigación se hiciera alusión al concepto de 60 años y más como una forma de
entender que la edad cronológica a la que se le puede considerar ha individuo
“anciano” es en ese periodo.
5.2: Características de los adultos mayores institucionalizados.
Un adulto mayor se puede identificar principalmente por su condición física
que empieza aparecer desde la edad cronológica contemplada, no
necesariamente los cambio físicos inician a esta edad pues todo depende del
carácter del adulto , la calidad de vida que vivió y las condiciones
socioeconómicas en las que se encuentra inmerso.
Las condiciones físicas que pueden observarse en el adulto mayor son
principalmente la poca inmovilidad de su cuerpo, su piel, cabello canoso y su
pérdida de oído y vista. Papalia (2005) dice que los cambios físicos prescindibles
son la pérdida de estatura, la aparición en algunos ancianos de un “joroba”
principalmente de los que sufren de osteoporosis y la perdida del funcionamiento
sensorial y psicomotor. Situación también observada en la casa hogar “la
armonía” el día 20 de julio del 2009 en donde también durante la entrevista ha una
cuidadora mientras le daba masaje a un ancianos nos comentó “Trae problemas
en las piernas pero no ve” (Entrevista, 4 de agosto del 2009)
También otra de las características que identifican al adulto mayor es la
pérdida de la memoria y la aparición de enfermedades mentales como el
Alzheimer, Parkinson y la demencia senil en algunos ancianos, aunque Wilson,
21
BecKett et al (2006) citado por Papalia (2005 Pag:694 ) dice que “ La declinación
de la salud mental no es característica de la vejez” sin embargo son tan comunes
en la mayoría de los ancianos, tanto que los trastornos mentales y conductuales
son devastadores en los que lo padecen, como es el caso de Felipe, un anciano
que habita en la casa hogar, su apariencia física es muy saludable pero su
condición mental es devastadora, dice María Guadalupe Arreola, cuidadora de la
institución que “ aun no se acuerda de todo, no se acuerda de donde es ni de su
familia” (Entrevista el 7 de agosto del 2009)
Otra de las características que se observan en los adultos mayores son las
situaciones de irritabilidad, de estrés que muy a menudo se presentan en los
ancianos. Debido a las situación que vive el anciano en relación al alejamiento de
su familia, pérdida de movimientos en su cuerpo incluso como parte de su
personalidad y las enfermedades mentales, los ancianos , especialmente los de
sexo femenino sufren cuadros de estrés “ neurosis” incluso en investigaciones se
encontró que “ En ambos sexos los síntomas neuróticos están relacionados
con una disminución de los contactos sociales , sentimientos de soledad ,
tendencia a la autocompasión y condiciones de vida que eran apreciadas por los
sujetos como insatisfactorias”(Krassoievitch: 1982, pag:113y 114) y esto que
tienes aquí como lo relacionas con las entrevistas o lo observado en la casa
hogar.
Los síntomas más frecuentes de estrés en los ancianos son los cuadros de
ansiedad, depresión, histerias y fobias, caso que fue observado también en la
casa hogar “ la armonía “ en donde mientras se realizaba una entrevista con
cuidadoras se acercó una cuidadora en compañía de un anciano con el propósito
de darle terapia, el anciano se veía enojado y la reacción de la cuidadora fue “
Mira el señor benjamín ya llegó de genio” “ ni te creas los ancianos se portan a
veces muy renegados” (Entrevista del 4 de julio del 2009) , “las personas mayores
reaccionan al estrés con sentimientos de depresión, mientras que en adultos mas
jóvenes es más probable que presenten un cuadro de excitación o ansiedad”
22
(Allen y Blazer, 1991 en Gonzales Sobejano y otros,200,pag:321 ) la pregunta es
como lo enlazas, con tus palabras
El señor Benjamín renegaba porque la cuidadora le decía que moviera el
pie y el no podía, decía “me duele, no puedo” tratando de moverlo se molestó de
un forma que no se le podía dirigir la palabra (Observación durante la entrevista
del 4 de agosto del 2009) En relación a la reacción de Benjamín, (Krassoievitch
1982.Pag: 116) dice que “Los esfuerzos de adaptación pueden ser expresados
a través de la somatización. Si el sujeto falla en sus esfuerzos adaptativos no es
raro que hagan su aparición la ansiedad, la depresión, y las ideas
hipocondriacas”
El aislamiento social es algo que caracteriza al adulto mayor, recordando
que no en todos los ancianos se presentan cuadros depresivos que son
síntomas del aislamiento, pues todo depende del contexto socio familiar en el que
se desarrolla.
El aislamiento del anciano institucionalizado es muy notoria , cada uno de
los ancianos se sienta en una silla o camilla durante horas y no se dirigen la
palabra unos de otros, la mayoría de los ancianos se encontraban, dormidos o
agachando la cabeza , los que podían moverse paseaban sin dirigir una palabra a
otro compañeros y los que se encontraban en perfectas condiciones no lo hacían
(observación 22 de Julio del 2009) como es el caso de la Señora Evangelina
Guzmán Serrano , alias “ Beba” en cual dijo que “Me siento a gusto, pero casi no
convivo con nadie, velos no están bien o están peor que yo, mira “señalando con
la mirada” no mas con dos Jesús y el otro Jesús el que dibuja son con los que
platico, con los demás solo los buenos días , que descansen y hasta mañana”
(Entrevista del 22 de julio del 2009) Esta entrevista la señora Evangelina demostró
algunos de los motivos personales del porque no convive con los demás a simple
23
vista se observa que es una señora soberbia o se considera en perfectas
condiciones mentalmente en relación a los demás pero lo que realmente es , que
ella presenta depresión lo cual lo confirma (Gonzales Sobejano ,2000, pág. 321)
dice:
“Los ancianos deprimidos tienen tendencia a centrarse y atender más los aspectos negativos de su entorno que los positivos Esta perspectiva fortalece la sintomatología de la depresión, haciéndose más negativo y aversivo ante los otros, lo cual, a su vez, estimula el rechazo o la ambivalencia de los demás, que al mismo tiempo es percibida de modo muy negativo por el anciano deprimido. Ello da lugar a una exacerbación de los síntomas, estableciendo una interacción social muy negativa o disminuyéndola hasta el punto de extinguirla, lo que aboca finalmente en el aislamiento social”
Esta situación también es comentada por la Sra. Teresa que dice “Estoy
águsto pero en las noches siento calor, el abanico no abastece, aquí no platico
con casi nadie solo con dos o tres personas que se encuentran más bien
“(Entrevista del 21 de Julio del 2009)
5.4: La participación social y el estado anímico de los adultos mayores.
La participación social es “ El proceso de interacción personal que consiste
en tomar parte activa y comprometida en una actividad conjunta y que es
percibida por la persona como beneficiosa y su manifestación operativa por
excelencia seria, la satisfacción que experimentan los individuos como resultado
de su participación en las actividades sociales que realizan en el medio familiar,
en el centro de trabajo y en el ámbito comunal y nacional”(Mochietti,2001)
Es decir la participación social es el estar presente e interactuar y realizar
actividades del contexto socio familiar en que el individuo interactúa.
En el caso de los adultos mayores la participación social se torna un tanto
difícil para todos aquellos que su condición física no le permite interactuar de
manera libre e independiente en los que también se encuentras cuadros de
depresión y por ende se encuentran en un aislamiento social.
24
Los adultos mayores institucionalizados participan de manera libre en las
actividades lúdicas realizadas por el psicólogo, cuidadoras, voluntarios,
Trabajadoras Sociales y personal auxiliar, al momento de tocar la campana o
cuando las cuidadoras empiezan a arrimar los juguetes o instrumentos los
ancianos se arriman a las mesas o el lugar. La mayoría de los ancianos que
participan en las actividades pueden valerse por si mismo, son de alguna manera
independientes aunque también participan ancianos en sillas de rueda. De 64
ancianos 20 son los que participan de manera voluntaria ( Observación el día 4 de
agosto del 2009) confirmado también en las entrevistas con las cuidadoras las
cuales dijeron “Ellos solos se arriman, no todos” “Los que participan están en todo
y en todas partes” “Si todos participan, bueno algunos” “No ahí no, bueno si,
cuando se hacen los adornos, ellos lo hacen pero solo los que pueden” “Les ayuda
mucho y participan en todo, no todos porque algunos no quieren” “En los bailes
ellos bailan y en los paseos ni se diga , se ponen muy contentos.(Entrevistas el 7
de Agosto del 2009)
Esto nos demuestra que en la institución no todos los ancianos participan
en las actividades diseñadas ya que depende la situación psicológica del anciano.
Gonzales Sobejano y otros (2000) dice que los ancianos psicológicamente sanos
son los que permanecen activos a pesar de sus pérdidas, que reemplazan apoyos
y roles perdidos por otros nuevos y que mantienen, tanto tiempo como pueden la
actividad en roles perdurables.
El estado anímico del adulto mayor es una parte fundamental para que
interactué y participe en las actividades propias de la familia, la sociedad o en el
centro geriátrico en el que vive. El número de ancianos institucionalizados que
participan en todas las actividades de la casa hogar “la armonía “son pocos, la
mayoría de ellos se encuentran aislados y por mas que los animan las cuidadoras
no quieren participar o simplemente se alejan del lugar de reunión, duermen
25
incluso algunos no salen de su cuarto de habitación (Observación del 4 de agosto
del 2009) Situación que es también mencionada por Rosa Alba Aguilar Díaz,
encargada de las cuidadoras lo que mencionó. “Por más que uno los motiva, ellos
no quieren, uno va al cuarto a decirles, los que están en los pasillos y no quieren”
En las recientes investigaciones sobre aislamiento en una estancia geriátrica se
encontró
Los ancianos que ya estaban aislados antes de ingresar en una residencia geriátrica presentaban una gran dificultad para interactuar con sus compañeros y con el personal, frente a otros ancianos que no estaban aislados
ya antes del ingreso residencial. En consecuencia, los ancianos inactivos y aislados se vuelven menos capaces socialmente y por lo tanto presentan unMayor riesgo psicopatológico de problemas interpersonales y emocionales que pueden activar el deterioro cognitivo y especialmente la depresión. ( Tec y Granick (Bennett), 1959; Weinstock y Bennett 1971).
La aceptación del estado de vejez del adulto mayor es otra limitante a la
participación y el desarrollo de habilidades socio cognitivas. Cuando en el
individuo empieza a perder movilidad en su cuerpo, incluso cuando están en un
lugar no deseado por ellos inicia un proceso de negación el cual se manifiesta en
su carácter incluso afecta su situación Psíquica y espiritual. “(Alfonso Auer
1995.pag: 154) nos dice que
“En el ámbito psíquico- espiritual la negación comienza ya cuando la persona que
envejece se engaña así misma y de forma permanente y no acepta, o bien lo hace muy tarde, lo
que le ocurre. Y cuando a la vista de la ineludible exigencia, no pueden segur negándose así
misma, parece sentimientos como la resignación, el miedo y la preocupación narcisista empiezan
hacerse presentes , con desigual frecuencia, antes que aparezcan a aceptar no inevitable”.
La negación no solo se observa con el aislamiento también puede darse
como huida al exterior es decir cuando la persona que envejece se imagina y
cuenta grandes viajes, proezas, una agitación en actividades propias de su
pasado, Como es el caso de Juan José Murguía Álvarez el cual dijo en la
entrevista (entrevista del 4 de agosto) también don Jesús en sus charlas platica
sobre lo que hizo en el pasado, que el trabajo en el ferrocarril, sobre tormentas en
las cuales sobrevivieron etc.” (Observación del 4 de agosto del 2009)
26
En el sentido de la aceptación y desarrollo de habilidades, durante la
entrevista al Psicólogo de la institución remarcó el proceso de aceptación en el
adulto mayor enfatizando esto “muchos de los ancianos que no han aceptado
estar aquí , ellas son las que ocupan ayuda” (Entrevista del 4 de agosto del 2009)
pues considera también que la mayoría de los ancianos que aun no aceptan estar
en la institución o no han sanado su proceso de envejecimiento y muerte no
participan en las actividades diciendo esto “Los que no han aceptado estar aquí
son los que no conviven y pues no desarrollan habilidades”( Ídem )
Esta situación fue corroborada durante las observaciones y entrevistas
desarrolladas con los adultos mayores citados anteriormente como es el caso de
Evangelina Guzmán Serrano (Entrevista del 7 de agosto del 2009) y la Sra. Teresa
(Entrevista del 21 de agosto del 2009) Ver pág. :(22) y observación del (21 de
junio donde se percató que ambas señoras no participan en las actividades
propuestas por las cuidadoras incluso consideran que es para locos “
En las entrevistas las adultas mayores demuestran que no han aceptado
estar en el asilo de a sí como tampoco han aceptado su estado de vejez,
situación también observada durante las visitas a la estancia geriátrica. ver pág.
(dghjs)
5.5: El desarrollo de habilidades sociales de los adultos mayores
de la casa hogar “ La Armonia”
Las habilidades sociales se pueden definir como. La capacidad del ser humano de realizar acciones
con resultados favorables es decir es cuando “la persona es capaz de ejecutar una conducta de intercambio
con resultados favorables, entendiéndose favorable como contrario a destrucción o aniquilación, el término
habilidad puede entenderse como destreza, diplomacias, capacidad, competencia, aptitud. Su relación
conjunta con el término social revela una huella de acciones de uno con los demás y de los demás con uno, o
sea un intercambio” (citado por Martínez: 1997, s/n en Galvez Carrizales, 2007, pag.31).
27
El desarrollo de habilidades se puede desarrollar con acciones favorables
en muchas áreas incluso dependiendo de la persona misma. Las habilidades
sociales son parte de la personalidad del individuo puede haber personas que no
desarrollan propiamente una habilidad en un sentido pero su potencialidad esta
dirigida a otra área de la vida socio cognitiva , como es el caso de los niños con
capacidades diferentes (Niños especiales ) o incluso de cualquier persona que
desarrolla una habilidad para escribir, más no para desarrollar operaciones
matemáticas, en otros casos las ya adquiridas se pierden por el contexto social,
familiar y anímico de la propia persona, un ejemplo de ello son los ancianos que
conforme su edad van perdiendo la capacidad de caminar, bailar, platicar con sus
amigos, jugar, incluso hasta de vestirse ya que se caracterizan por la perdida de la
memoria, situación antes explicada.
Preciado Jiménez(2008) considera que el adulto mayor puede desarrollar
nuevamente habilidades sociales con acciones propias del Modelo Montessori
aplicados por cuidadoras, familiares, personas externas o por un profesionista “
Trabajo Social”, encargado del programa y desarrollado desde una ludoteca.
Proyecto que fue propuesta y se encuentra actualmente en ejecución en el asilo
“la armonía”
La aplicación de este proyecto se encuentra actualmente en ejecución
como una prueba piloto ya que no existe el lugar apropiado para la ejecución de
las actividades ni un profesional capacitado parea dirigir el proyecto.
Las actividades son aplicadas por las cuidadoras de manera informal , no
llevan un seguimiento de los pasos del modelo Montessori y por lo tanto no se
esta desarrollando de una forma adecuada.
Por medio de este programa se pusieron en marcha jornadas de
capacitación de las cuidadoras del asilo u otros asistentes entre ellos Trabajo
Social en donde se recibió capacitación e intervención geriátrica desde el modelo
Montessori.
28
El objetivo de esta investigación es identificar sí los ancianos desarrollan
habilidades sociales con las acciones de las cuidadoras y personal que labora en
la institución. Las respuestas a la pregunta de investigación fue favorable pues
durante las visitas al asilo, observaciones y entrevistas se percató de que el
proceso de desarrollo de habilidades sociales es muy lento, acción, comentada
por el psicólogo de la institución que comentó “el cambio en los ancianos es muy
lento” (Entrevista del 4 de agosto del 2009) Las cuidadoras dijeron que los
cambios no se dan en todos “No muchos pero que en algunos si” fue su
respuesta( Entrevista del 4 de agosto del 2009)
Explicar como se dan los cambios pero no se dan cuentan las cuidadoras.
5.5.1: Desarrollo de habilidades cognitivas y motores en el adulto
mayor.
Durante las entrevistas con las cuidadoras se percato de que los ancianos
han desarrollado habilidades motoras como el movimiento de sus dedos, pies,
caminar incluso hablar por medio de todas las actividades desarrolladas en la casa
hogar.
Las cuidadoras comentaron en relación a las habilidades en los adultos
mayores “Hay unos señores que ahora se pueden mover los dedos y nos
ayudan en las terapias por lo menos a que no se nos haga pesado ” “ Muchos
hacen lo que pueden” “Ha mejorado mucho estos últimos años ahora es muy
independiente, se quiere sentir activo, ayuda hacer todo” (Entrevista del 4 de
agosto del 2009) la respuesta fue en relación a Felipe , un anciano muy activo, e
independiente que participa en todas las actividades realizadas , situación
observada durante la estancia en el asilo ( Observaciones, del 21- 7 de agosto del
2009)
29
Otra de las situaciones que se observó fue cuando a un adulto mayor lo
llevaron a la terapia y le ordenaron que moviera los pies , mas su respuesta fue
negativa, se enojo cuando se lo decían y no lo quiso hacer dijo que no podía y
sin embargo unas horas después estuvo participando en las dinámicas grupales
desarrolladas por el psicólogo y Trabajo social el cual su propósito era que los
ancianos movieran sus extremidades el señor Benjamín movía los pies como
podía y de manera muy natural y alegre.( Observación del 4 de agosto del 2009)
Esto quiere decir que el desarrollo de habilidades motrices por medio de
las dinámicas es o puede ser más efectivo que las terapias físicas de manera
obligatoria o dolorosa para ellos.
El juego aquí jugo un papel muy importante para que el anciano moviera
sus pies de forma voluntaria y sin dolor, pues según Preciado (2000) menciona
que las actividades deben hacerse al gusto de los ancianos y promover la
participación de manera voluntaria con el objetivo de propiciar su desarrollo así
también la propuesta de la ludoteca en la estancia geriátrica no ha sido en vano ya
que estás arrojando resultados.
El desarrollo de habilidades en este sentido se dio por la aplicación de
técnicas del modelo Montessori a si como de dinámicas grupales realizadas por el
psicólogo Trabajadoras Sociales, cuidadoras y personal administrativo las cuales
son mencionadas en esta lista:
-Juego del cachi bol, jugado con pelotas.
- Separación de semillas y piedras de colores.
-Juego del Boliche.
-Juego de la lotería.
-Juego del memorama.
-Festejos de cumpleaños.
- Festivales y bailes
-Actividades religiosas
30
-Música
-Manualidades.
-Semana deportiva
-Proyección de películas
Entre otras
Estas actividades fueron rescatadas por las observaciones del 21 de julio
al-7 de agosto así como de las entrevistas aplicadas tanto a cuidadoras como al
personal administrativo y apoyo emocional.
Las actividades lúdicas deben estar diseñadas de acuerdo a las
características y necesidades de los adultos mayores pues estas “Deben permitir
la coordinación de los sentidos, así como de las partes del cuerpo; deben
orientarse al cuidado personal, así como del medio ambiente, incorporar acciones,
que promuevan el auto cuidado y mayor independencia, la colaboración en el
grupo, considerar actividades que promuevan el control de movimiento y que
además contribuyen con las habilidades sociales y ejercicios sensoriales( Preciado
2007, pag:14)
5.5.2: Desarrollo de habilidades socioculturales del adulto mayor
También dentro de las actividades lúdicas se deben de incluir aspectos de
animación sociocultural así como del proceso de sanación y aceptación pues
Maños (1998) dice que “se deben incluir aspectos de animación estimulativa” a su
vez Preciado, incorpora a este punto que la participación del usuario tendría estar
centrada en la toma de decisiones que tienen incidencia en su propio proceso
como:
- Promover una actitud optimista ante la vida y consideración de la muerte
como un fenómeno natural (eliminando con ello el temor a morir).
31
-Mantener un tipo de trabajo útil.
- Mantener una permanente actividad intelectual (Preciado, op cit.)
Como respuesta al modelo la casa hogar trabaja la situación
espiritual ,proceso de sanación y aceptación , en el caso del apoyo religioso se
trabaja de manera inconsciente pues realmente no se conoce todo el modelo en
la institución ni sus propósitos y sin embargo el apoyo religioso es muy
comentado por los ancianos en el centro, (Observación del 22 de Julio del 2009)
aspecto que el psicólogo corroboró con el siguiente comentario “También la
música y el apoyo religioso les ayuda mucho” “Lo espiritual es lo que les queda
más presente y más arraigada.”
El apoyo religioso les ayuda en su proceso de preparación de la muerte
incluso las terapias individuales promovidas por el psicólogo van dirigidas a la
misma temática y así como de círculos inconclusos de la vida que viene
acarreando el adulto mayor desde su niñez hasta la vejez como lo dice Erikson
(Teoría de etapas y tareas vitales ) el cual muestra etapas que no fueron cerradas
durante el periodo de niño – vejez y cuando son fracasados se manifiestan con
diferentes conductas como: Falta de confianza , vergüenza, culpabilidad,
inseguridad, aislamiento, estancamiento, desesperación etc.
Estas etapas son trabajadas durante las terapias individuales reproducidas
por el profesionista anteriormente mencionado y en su entrevista expresó
Muchos ya están preparados para la muerte y otros le tienen miedo.”…Las
actividades individuales son apoyarles en su proceso de la última etapa de la vida,
prepararlos para la muerte… Cerrar ciclos inconclusos (Entrevista a JUANIS del 4 de
agosto del 2009).
El desarrollo de habilidades del adulto mayor en relación a la participación
social se propician por actividades de animación sociocultural como:“Fiestas de
cumpleaños, festejos del día del abuelo, reyes del asilo, grito de independencia,
32
semana deportiva etc. (Entrevista a Director Operativo del 8 de agosto del 2009) y
las actividades son escogidas de acuerdo a lo que les gusta a los ancianos como
es el caso de la música y las proyecciones de películas según Rosa encargada de
las cuidadoras comenta.
Las que vemos que les gusta, que los mueve, que avivan sus ojitos y mueven sus
hombros. Esas las ponemos”
“Les ponemos movidas, cumbias y a ellos les gusta y les ponemos románticas y
veo que se ponen melancólicos” “Esas don Daniel, primero trajo mas o menos viejitas que
pensó que les gustarían” “De el novio de todas Pedro Infante”
“Les gustan de Cantinflas y las que ven que no les gusta ya no las ponen”
(Entrevista del 7 de agosto del 2009)
Preciado (2007) hace un mayor énfasis en que las actividades diseñadas y
desarrolladas deben basarse en lo que les gusta y hace una alusión a ello con la
siguiente frase “SI A TÍ TE DISGUSTA, MUY POSIBLEMENTE QUE A ELLOS
TAMBIÉN”. También considera que el diseño de las estrategias deben de tomar en
cuenta que “pertinentes y apropiadas son para las personas; el tipo de persona;
los materiales a utilizar; y sobre todo la seguridad que brindan para el trabajo con
los adultos mayores o bien del espacio físico donde se desarrollarán. Se debe
poner especial atención en no considerar acciones alejadas de la realidad de las
personas con las que se trabaja. (Preciado, 2007, pag.13)
La participación de los adultos a este tipo de actividades se observo en la
asistencia a la sala de cine o religioso, la integración a las mesas cuando se jugó
lotería, a las dinámicas que desarrolla en psicólogo y las Trabajadoras sociales,
los festivales etc. (Observación del 21 de julio -7 de agosto del 2007)
5.6: Limitaciones al desarrollo de habilidades de los
adultos mayores institucionalizados.
Mediante el proceso de investigación y la aplicación de instrumentos se
pudo discernir algunas limitantes que afectan al desarrollo de habilidades en el
33
adulto mayor, principalmente aspectos relacionados con la institución en la que se
desarrollo la investigación.
La teoría del medio social dice que el comportamiento de las personas
dependen del medio social en el que vive, de sus condiciones físicas, sociales, y
psicológicas y de los recursos con los que cuentan para satisfacer sus
necesidades (Sánchez: 1990)
En este caso las cuestiones sobre la calidad de los servicios del asilo,
como los problemas familiares y conductuales fueron las principales causas de la
poca eficacia de las actividades lúdicas en la institución.
5.6.1: Calidad de los servicios
La teoría del medio social explica que un adulto mayor tiene una calidad de
vida favorable si las condiciones sociales son buenas, influye de manera notoria
el lugar donde se desenvuelve y si el servicio es de calidad será un mayor
aprovechamiento pero lo contrario son de mala calidad, el adulto mayor se
decaerá.
La calidad de los servicios es principalmente los actos que ofrece o
desempeña una persona o institución a beneficio de otra a un bajo costo o de
manera gratuita con el fin de que el cliente satisfaga sus necesidades más
apremiantes.
En este caso nos referimos a la caso hogar La Armonía en donde se
desarrolló la investigación.
En este asilo la calidad de los servicios en cuestiones de infraestructura y
cuidados es de buena calidad(Observación del 21 de julio del 2009) a muestra de
ello se expresa en esta entrevista Cenaida (4 de agosto del 2009) “Si hay un caso
que mejoro mucho, Felipe aquí llegó en camilla y mira nada más como está
ahorita.” Otra expresión en cuanto a calidad de servicios María Guadalupe
comenta
34
“Yo lo cuide le daba comida por sonda y no hablaba ni se movía Lo trajo la cruz roja, se lo
encontraron en la calle .Ha mejorado mucho estos últimos años ahora es muy independiente, se
quiere sentir activo, ayuda hacer todo” (Entrevista del 4 de agosto del 2009)
Chávez Jiménez y otros (2009) comenta en relación a los servicios de las
instituciones geriátricas deben de estar dirigidos a los ancianos con atención
altamente individual teniendo en cuenta las propias necesidades del adulto mayor
con el objetivo de poder mantener su sentido de identidad, control ,condición física
y emocional así como el mejoramiento de sus capacidades psicosociales
Las actividades desarrolladas en el asilo deben de estar dirigidas y
plasmadas en un plan de cuidados que abarque todos los ámbitos físico,
emocional, y social del adulto mayor de manera que el anciano tenga una vida
integral dentro de la institución, la calidad de los servicios depende mucho del plan
de cuidados.
5.6.1.1: Plan de cuidados
El desarrollo de habilidades del adulto mayor depende de la calidad de los
servicios que ofrece la institución donde se encuentra asilado, lo que la institución
debe de tener un plan de cuidados que abarque los sentidos biopsicosociales del
anciano.
Gómez Aragón menciona que una casa de atención para las personas
mayores debe de contar con personal capacitado en los diferentes aspectos.
Geriátricos, psicológico, Médico, Trabajo Social donde se trabaje de una forma
multidisciplinar e integral para brindar una mejor calidad en los servicios con
instalaciones adecuadas a las necesidades del adulto así como para la realización
de las actividades.
35
En este sentido la institución geriátrica observada cuenta con instalaciones
adecuadas en relación a dormitorios, mesas, terapia física pero no cuenta con
espacios de recreación suficientes para que los ancianos se desarrollen y trabajen
actividades lúdicas apropiadas como es el caso de los juegos y actividades
deportivas.(Observación del 21 de julio del 2009)
El plan de cuidados estipula que las actividades deben de estar dirigidas al
mejoramiento y desarrollo psicosocial del adulto mayor Estas actividades dentro
de la institución lo controla el director operativo y Trabajo Social(Entrevista
informal del 21 de Julio del 2009 y entrevista formal del 8 de Agosto del 2009) los
cuales son los que supervisan todas las actividades “Yo solo superviso” dijo la
trabajadora social ( Entrevista del 31 de Julio del 2009) a si como los que
contratan las cuidadoras que llegan a trabajar en ese lugar el Director Operativo
dice “Los requisitos que pido que tenga carisma de servicio” (Entrevista del 8 de
Julio del 2009) Con esta respuesta se entiende que los directivos de la institución
no siguen al pie de la letra lo que estipula el plan de cuidados para los ancianos
citado anteriormente por Gómez Aragón ni del estipulado por la
PROFECO( 2008)el cual cita en sus postulados una apartado relacionado con el
servicio profesional es decir la competencia profesional que comprende desde las
habilidades generales del profesionista hasta las de comunicación y actitud ante
los demás.
5.6.1.2: Capacitación y Profesionalización del personal.
Como lo cita Gómez Aragón y la PROFECO (2008) en relación a la calidad
y profesionalización de los servicios se observo durante la investigación que en la
cas hogar “La Armonía” las cuidadoras no conocen a profundidad los cuidados y
formas de educar al ancianos desde la forma en que les hablan hasta la forma de
desarrollar los juegos o actividades. No conocen realmente los objetivos de cada
36
uno de los juegos en relación a las actividades lúdicas desarrolladas desde el
modelo Montessori:
Ester Elizalde dice:
“Cuando nosotras entramos ya estaban esas actividades tenemos 3 años trabajando.
Para que se distraigan y tengan actividad. Ahorita están unas compañeras ahora les toca a unas y
al otro día a otras”
Las auxiliares solo se incorporan a las actividades del plantel sin conocer
sus objetivos o el porque de la actividad puesto que no tienen formación geriátrica.
Ni se encuentran lo mayormente capacitadas para desarrollar las actividades
lúdicas desde el modelo Montessori, Preciado (2008) dice que las actividades
deben de tener un orden y objetivos precisos dependiendo la necesidad del adulto
mayor, sin embargo existen algunas auxiliares que conocen el trato con los
ancianos y los objetivos de las actividades, como lo es Rosa (encargada de las
cuidadoras) pues en su entrevista nos dice:
“A nosotras nos dan cursos para dar terapia, los juegos y actividades. Muchas cuidadoras vienen
nada más a trabajar y no traen ese corazón, ese propósito de ayudar, darles cariño, que se sienta bien. Los
muñequitos son para que se acuerden como se visten. Los juguetitos como los memoramos son para que se
les habilite la memoria. Las terapias son para mover los dedos. Todas las actividades que hacemos para los
ancianos tienen un propósito.” (Entrevista del 7 de agosto del 2009)
Esto demuestra que algunas cuidadoras han recibido capacitación para la
aplicación del modelo Montessori y formas de cuidados geriátricos pero de 6
cuidadoras solo 2 contestaron que les dan capacitaciones y son las que tienen
mayor tiempo trabajando en ese lugar.
Lo que significa que en relación a la calidad de los servicios en la institución
de manera moderada por los resultados de algunos ancianos y en relación con
otros Asilos según lo expresaron algunos prestadores de servicio social geriátrico
es uno de los mejores, mayormente en la infraestructura, equipamiento y atención
a los ancianos sin embargo las entrevistas y observaciones demuestran que en el
37
aspecto de la propiciación del desarrollo de actividades en los adultos es donde
flaquean , a pesar de ello los asilados desarrollan habilidades de manera innata
ya que existen actividades lúdicas al servicio de ellos pero la forma de aplicarlos
no es la adecuado, confirmado de esta manera en la observación del 21 de Julio
donde las cuidadoras arrimaron los juguetes y no explicaron como hacerlo, los
dejaron para que el anciano hiciera lo que se le ocurriera y lo que dice Preciado
(2008) que las cuidadoras deben de tener una capacitación para el diseño
organización y desarrollo de las estrategias para que el adulto mayor pueda
desarrollar una habilidad, debe de ordenar y desarrollar la actividad.
“permite que el aprendizaje siga un proceso secuencial. Idealmente esto ocurre a
través de la observación, por ello se recomienda la demostración de la actividad que se pretende
realizar; esto nos permite que los participantes vayan reconociendo el procedimiento, así como
vaya detectando actividades simples hasta las más complejas. (Preciado, 2009.Pag, 16
5.6.2: Estrés en las cuidadoras
Actualmente el estrés es una enfermedad que afecta a la mayora de las
personas especialmente los que trabajan con masas humanas. El estrés tiende a
perjudicar la salud de la persona, influye negativamente en el rendimiento laboral
y la productividad, favoreciendo el deterioro de los servicios, provocando el
ausentismo laboral. El estrés llamado también “Síndrome de Burnout “ “ definido
por Gil-Monte (2007) como una respuesta al estrés laboral crónico integrado por
actitudes y sentimientos negativos hacia las personas con las que trabaja y hacia
el propio rol profesional así como la vivencia de encontrarse emocionalmente
agotado.
Las características que distinguen a una persona con estrés es el
agotamiento o cansancio emocional, fatiga, sentimientos, actitudes y respuestas
negativas, o distante con las personas, baja realización personal características
que fueron observadas en las cuidadoras del asilo como es el caso de la Sra.
María cuidadora de la institución en donde al momento de contestarme la
38
entrevista sus respuestas fueron muy cortas, y al momento de contestarme no
dejo de hacer su quehacer, situación que predominó en todas las entrevistas
aplicadas así como su respuesta “Compermiso tengo mucho que hacer ”
(Entrevista del 7 de agosto del 2009)
Otra de las acciones que realizaron las cuidadoras que manifestaron
cansancio fue al momento de realizar las terapias físicas con los ancianos,
aprovecharon para solo masajearlos poco y sentarse en una camilla a descansar y
platicar mientras le tocaba el turno a otro adulto mayor( Observación del 4 y 5 del
agosto del 2004)
Un ejemplo de ello fueron las siguientes respuestas: Ester “Hay mucho que
hacer y a veces los ponemos hacer las cosas” (Entrevista del 4 de agosto del
2009)
Cenaida “Los sacan muy poco y hasta nosotras también nos sirve. Y hasta
nosotras nos sirven las fiestas” (Entrevista del 4 de agosto del 2009)
Rosa: “Me puedes hacer la entrevista en la cocina es que tengo cosas que
hacer” (Entrevista del 7 de agosto del 2009)
El estrés en las cuidadoras trae como consecuencia la mala calidad en los
servicios que brinda la institución como lo dice Meneses de Lucena ( 2001) En el
ambiente geriátrico la prestación de servicios a los pacientes durante un tiempo
prolongado puede convertirse en una tarea física y emocionalmente agotadora El
clima organizacional hace que las cuidadoras presenten el síndrome Burnout,
stress siendo los pacientes los que sufren las consecuencias como maltrato,
pasividad ante la atención de los adultos mayores.
“En este sentido, es imprescindible que el equipo interdisciplinar de la institución (geriatra,
psicólogo, enfermera, trabajador social, kinesiólogo, terapeuta ocupacional etc.) establezca
mecanismos de comunicación, integración y colaboración, amén de principios éticos y solidaridad
39
entre sus participantes, y un hábito de manejo asertivo de los conflictos, para maximizar el
funcionamiento y minimizar el estrés de sus miembros. Al igual que los directivos de las
instituciones (Meneses de Lucena Carvalho y otros. 2006. vol. 18, nº 4, pp 791-796)
40
CONCLUSIONES GENERALES
Durante el verano de investigación (2009) se desarrolló un estudio
exploratorio cualitativo descriptivo, en el cual se desarrollo la primera inmersión al
tema de investigación con el planteamiento de la pregunta inicial. ¿Desarrollan
habilidades sociales los adultos mayores en una institución geriátrica? con los
objetivos:
-Conocer la forma que se desarrollan las actividades lúdicas para el
desarrollo de habilidades sociales en el adulto mayor.
-Identificar si el adulto mayor desarrolla habilidades sociales.
El universo de estudio fue la estancia geriátrica Casa Hogar “ La Armonía “
I.A.P en donde se realizó una serie de observaciones y entrevistas partiendo de
una observación inicial en la que el objetivo principal era conocer la estructura y
funcionamiento del lugar, así como identificar los sujetos de mayor relevancia para
posteriormente aplicar entrevistas, las cuales nos sirvieron para la segunda fase
de la investigación en la que se aplicaron entrevistas exploratorias para luego
aplicar entrevistas a profundidad.
La aplicación de las entrevistas y las observaciones sirvieron de base para
la realización del análisis y la contestación de la pregunta inicial con sus objetivos
de investigación.
Los resultados obtenidos en la investigación en relación al desarrollo de
habilidades sociales en el adulto mayor en el asilo “ La Armonía” fueron
favorables, el adulto mayor desarrolla habilidades a pesar de los errores en la
41
ejecución de las actividades lúdicas, se comprobó que en el adulto mayor existe
un proceso de cambio cuando asisten de manera voluntaria al grupo donde se
aplican las actividades lúdicas. Algunos ejemplos claros del cambio en algunos
adultos mayores fue el caso de Felipe, un anciano que llegó a la casa hogar con
una situación precaria y actualmente es uno de los mas activos y participativos en
todas las actividades.
Otra de los hallazgos relevantes fue la situación anímica del adulto mayor
se descubrió que mientras los ancianos sufren problemas psicológicos o traen
problemas familiares y sociales no participan en las actividades lúdicas y por ende
no desarrollan habilidades sociales. Situación que es expuesta por algunos
autores y citada en el desarrollo de la investigación.
La calidad de vida que desarrolla el adulto mayor dentro de la institución es
un factor determinante en el desarrollo de habilidades, puesto que influye mucho
la forma en que son tratados, la atención medica, social y psicológica que reciben,
incluso la infraestructura forma parte importante en el desarrollo de habilidades ya
que muchos ancianos no participan en todas las actividades por miedo a caerse, o
pasar por un lugar que no le es permitido por que no está apto a sus condiciones
Caso observado en la casa Hogar La Armonía; el jardín de la institución es
un lugar con pasillos y arbustos en donde los ancianos no pasan ni lo visitas por
que se los prohíben y por miedo a caerse ya que se han caído varios. Los
ancianos que pasan por ese lugar son solamente los que son más independientes
y activos. (Observación del 22 de Julio al 7 de agosto)
En pocas palabras estas fueron los resultados más relevantes en la
investigación lo que significa un éxito en el estudio exploratorio de la temática en
relación a las habilidades sociales del adulto mayor , resultados que no fueron fácil
de conseguir debido a los obstáculos con los que la mayoría de los
investigadores se tropieza; la poca accesibilidad de las personas a las entrevistas
42
así como la poca experiencia que se tiene al momento de propiciar la entrevista, la
poca claridad de las preguntas ,la mayoría de ellas se tuvieron que reestructurar.
El echo de haber realizado esta investigación exploratoria dentro del verano
de investigación científica (2009) nos permitió conocer a mayor profundidad la
problemática social que viven los adultos mayores en la región de colima y por lo
tanto proyectar la situación a nivel nacional, de ahí la importancia del Trabajo
Social.
Los adultos mayores es un grupo vulnerable que se encuentra en una
situación emergente en nuestro país, puesto que la población aumenta cada día
más a la vejez, es por ello que las políticas publicas y las disciplinas encargadas
de estudiar y apoyar este grupo social han puesto su mirada para crear programas
y modelos de atención para que la calidad de vida del adulto mayor sea mejor.
Con la propuesta de la incorporación de una ludoteca en las estancias
geriátricas, para que los ancianos desarrollen habilidades sociales desde el
modelo Montessori de Dra. Preciado Jiménez Susana Aurelia, investigadora del la
Facultad de Trabajo Social Colima habré las puertas para que la labor del
trabajador social se amplié tanto en la región de colima como a nivel nacional,
pues la acción del profesional en esta disciplina es muy amplia y puede fungir
como coordinadora y dirigente de la ludoteca dentro de la estancia geriátrica;
situación que en algunos centros de día es la encargada de realizar las
actividades culturales para los ancianos.
Son pocas las investigaciones que hay del Trabajo Social entorno a la
problemática social del adulto mayor en lo que respecta solo conozco de la
exclusión social y participación social, como propuesta debería de ampliarse esta
investigación con mayor profundidad en el resto de las universidades que cuenten
con Trabajo Social.
43
Esto permitirá la generación de programas y proyectos de intervención
desde el Trabajo Social lo que se ampliara la práctica profesional de esta
disciplina.
A pesar de que las políticas públicas han dirigido su atención a los adultos
mayores no han sido suficientes puesto que están dirigidos solo apaliar la
situación económica y en cuanto a participación social solo existen programas por
parte del DIF como una forma de invertir el tiempo de los adultos jubilados y no
como un programa para la reactivar la actividad en el adulto.
En este sentido el gobierno federal debe de desarrollar proyectos
encaminados ha rehabilitar la condición del adulto por medio de ludotecas
dirigidas a este grupo etario con modelos como el de Montessori.
Las Instituciones I.AP. deben de buscar estrategias para mejorar la calidad
de vida de sus internos como lo hace el silo La Armonía en colima el cual se
destaca por buscar el desarrollo humano del anciano pero aun no es suficiente es
por ello que se le recomienda:
-Contratar cuidadoras formales con estudios de gerontología.
-Ampliar y acondicionar su infraestructura.
- Realizar un plan de cuidados adecuado.
-Programar constantemente actividades con los familiares de los asilados.
-Contratación de Trabajadores Sociales para un buen funcionamiento de
los programas.
-Desarrollar de manera adecuada el modelo Montessori en las actividades
lúdicas.
-Seguir con el proyecto de la implementación de la Ludoteca.
44
En general estas son las propuestas mas importantes que debe de tomar
en cuenta la institución.
En conclusión la investigación fue de gran importancia para mi formación
como Trabajadora Social ya que los conocimientos adquiridos fueron de gran
utílidad para el desarrollo adecuado de mi formación que va encaminada asía la
investigación. En este verano de investigación conocí parte de la metodología de
investigación que desconocía. La investigación cualitativa, principalmente el
proceso para desarrollar la interpretación de los resultados.
En cuanto a la problemática de investigación fue un tema nuevo, el cual me
parece de suma importancia para el quehacer del Trabajo Social pues en los
últimos años la función del Trabajo Social se ha expandido al grupo vulnerable que
son los adultos mayores.
45
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47
ANEXOS
Entrevista Palabras Clave Relación con el marco teórico
Relación con los instrumentos Categorías
Categorías refinadas Temas
Categorías Central
Cuando nosotras entramos ya estaban esas actividades tenemos 3 años trabajando .
Actividades establecidas
Plan de cuidados: Gómez Aragon:pag:15 y PROFECO (2005)
Entrevista el día 4 de agosto del 2009
Actividades establecidas en una institución geriátrica
Seguimiento por parte de las cuidadoras a las actividades establecidas.
Plan de cuidados: Gómez Aragon:pag:15 y PROFECO (2005)
Para que se distraigan, tengan actividad
Actividades de distracción.
Modelo Montessori, una propuesta para el trabajo con adultos mayores, Preciado Jiménez pág. 12 y La practica clínica del T.S con las personas mayores Marion L.148 y 149
Entrevista el día 4 de agosto del 2009
Capacitación de las cuidadoras
Capacitación de las cuidadoras para desarrollar el modelo Montessori en los ancianos
Modelo Montessori, una propuesta para el trabajo con adultos mayores, Preciado Jiménez pag :12
Formación geriátrica en cuidadoras
Ahorita están unas compañeras ahora les toca a unas y al otro día a otras
No existe un orden
Modelo Montessori, una propuesta para el trabajo con adultos mayores
Entrevista el día 4 de agosto del 2009
Características del modelo Montessori
Reglas que precisa el modelo Montessori, plan de actividades
Seguimiento del modelo Montessori
No muchos pero que en algunos si
Desarrollo de habilidades
Programa psicoterapéutico de entrenamiento en habilidades sociales. Su eficacia en el estado anímico y en la función cognitiva de ancianos residentes pag:321 ,Teoría de la actividad citada en modelo de intervención en adultos mayores, informe, PAG: 11
Entrevista el día 4 de agosto del 2009
Desarrollo de habilidades de algunos adultos mayores.
Desarrollo de habilidades en el adulto mayor dependiendo del estado fisico y emocional.
Programa psicoterapéutico de entrenamiento en habilidades sociales. Su eficacia en el estado anímico y en la función cognitiva de ancianos residentes pag:321 ,Teoría de la actividad citada en modelo de intervención en adultos mayores, informe, PAG: 11
Desarrollo de habilidades dependiendo de las condiciones físicas y emocionales de los adultos mayores.
También este que estoy curando trae problemas en las piernas pero no ve.
Condiciones físicas del adulto mayor
Cambios fisicos:Pag:685 .Papalia (2005)
Entrevista el día 4 de agosto del 2009
Características del adulto mayor
Condiciones físicas del adulto mayor
Cambios físicos: Pág. 685 .Papalia (2005)
Características fiscas de los adultos mayores( Subtema)
Ni te creas los ancianos se portan aveces muy renegados.
Carácter del anciano
Teoría del desapego pag: 25 y, Neurosis depreciva, Krassoievitch 1993, pag: 117.
Entrevista el día 4 de agosto del 2009
Características del adulto mayor
Reacciones de los adultos mayores.
Teoría del desapego pag: 25 y, Neurosis depreciva, Krassoievitch 1993, pag: 117.
Características fiscas de los adultos mayores( Subtema)
Batallamos mucho, mira el señor benjamín ya llego de genio.
Estrés en los ancianos
Teoría del desapego pag: 25, Neurosis depreciva, Krassoievitch 1993, pag: 117.
Entrevista el día 4 de agosto del 2009
Características del adulto mayor
Reacciones de los adultos mayores.
Teoría del desapego pag: 25, Neurosis depreciva, Krassoievitch 1993, pag: 117.
Características fiscas de los adultos mayores( Subtema)
48
Mira la convivencia es muy poca casi siempre entre los de pabellón.
Poca interacción con los compañeros
Aislamiento social, Otros autores observaron [Tec y Granick (Bennett),1959; Weinstock y Bennett )
Observación el 22 de julio y entrevista el 4 de agosto en la casa hogar
Características sociales del adulto mayor
El aislamiento una característica del adulto mayor
Aislamiento social, Otros autores observaron [Tec y Granick (Bennett),1959; WinSock y Bennett )
Características fiscas de los adultos mayores( Subtema)
Los hombres se separan mas, de ellos casi no conviven, las mujeres más.
conductas del adulto mayor
Eric Erickson(Teorio psicosocial)Teoría de la validación(Naomi Fil)encarta 2009 y teoria del medio social, tesis; Chavez, Pag:10
Observacion el 22 de julio y entrevista el 4 de agosto en la casa hogar
Patrones de conducta del adulto mayor
Hábitos y costumbres de los adultos mayores
Eric Erikson(Teoría psicosocial)Teoría de la validación(Naomi Fil)encarta 2009 y teoría del medio social, tesis; Chávez, Pag:10
Patrones de conducta que rigen a los ancianos en una estancia geriátrica( subtema)
Hay mucho que hacer y a veces los ponemos hacer las cosas
Estrés ocupacional
El síndrome de burnout en cuidadores formales del adulto mayor(Martha Elena Concha)
Observación el 22 de julio y entrevista el 4 de agosto en la casa hogar
estrés en las cuidadoras
Estrés en las cuidadoras como respuesta al cuidado de los adultos mayores
El síndrome de burnout en cuidadores formales del adulto mayor(Martha Elena Concha)
Estrés en los cuidadores y adulto mayor de las estancias geriátrica
Los actividades no son nada más separación de semillas también son juegos pero eso casi no se hace porque los ancianos quieren lo mismo y ya no quieren participar
Actividades desarrolladas
Modelo montessori,una propuesta para el trabajo en adultos mayores(Preciado:pag 13)
Entrevista 4 de agosto del 2009 en la casa hogar
Reacción de los adultos mayores a las actividades
Actividades que prefieren desarrollar los adultos mayores
Modelo montessori,una propuesta para el trabajo en adultos mayores(Preciado:pag 13)
Si hay un caso que mejoro mucho, Felipe aquí llegó en camilla y mira nada más como está ahorita.
Calidad de los servicios
Teoría del medio social y relación con la calidad de servicios, Chávez Jímenez:Pag; 14 y 15
Entrevista el día 22 de julio y 4 de agosto del 2009 en la casa hogar
Calidad de los servicios en los centros de geriátricos
Desarrollo de habilidades del adulto mayor dependiendo la calidad de los servicios
Teoría del medio social y relación con la calidad de servicios, Chávez Jímenez:Pág; 14 y 15
Condiciones sociales que influyen en la calidad de los servicios de una estancia geriátrica
Creímos que se iba a morir y ahora es uno de los más activos y es muy independiente.
Calidad de los servicios
Teoría del medio social y relación con la calidad de servicios, Chávez Jímenez:Pág; 14 y 15
Entrevista el día 22 de julio y 4 de agosto del 2009 en la casa hogar
Calidad de los servicios en los centros de geriátricos
Desarrollo de habilidades del adulto mayor dependiendo la calidad de los servicios
Teoría del medio social y relación con la calidad de servicios, Chávez Jímenez:Pág; 14 y 15
Yo creo que les hace falta salir más, distraerse a fuera.
Interacción social de los adultos mayores
Habilidades sociales en los adultos mayores(Compilación de ponencias 2006 ,pag:94)
Entrevista 4 de agosto del 2009 en la casa hogar
Interacción limitada de los adultos mayores
La interacción social limitada de los adultos mayores en una estancia geriátrica.
Habilidades sociales en los adultos mayores(Compilación de ponencias 2006 ,pag:94)
La participación social de los adultos mayores y el desarrollo de habilidades
Les sirve a ellos incluso hasta se desintoxican de este lugar.
Estrés en los ancianos Neurosis,pag:111(Krassoievitch)
Entrevista 4 de agosto del 2009 en la casa hogar
Trastornos psicopatológicos
Neurosis depresiva(stress en las cuidadoras Neurosis,pag:111(Krassoievitch)
Los sacan muy poco y hasta nosotras también nos sirve.
Estrés ocupacional
El síndrome de burnout en cuidadores formales del adulto mayor
Entrevista 4 de agosto del 2009 en la casa hogar
Estrés en las cuidadoras
Neurosis (stress en las cuidadoras de una estancia geriátrica
El síndrome de burnout en cuidadores formales del adulto mayor
Cundo va haber Reacción de los La ludoteca para la atención de Entrevista 4 Respuesta de los Actividades que Modelo Montessori
49
eventos les cambia el rostro, se ponen alegres.
adultos mayores a las actividades
los adultos mayores en Colima “Modelo Montessori"
de agosto del 2009 en la casa hogar adultos mayores
prefieren desarrollar los adultos mayores
Pero caen en lo mismo, la misma rutina de siempre.
Estrés en el anciano Neurosis,pag:111(Krassoievitch)
Entrevista 4 de agosto del 2009 en la casa hogar
Trastornos psicopatológicos
Neurosis depresiva(stress en los ancianos Neurosis,pag:111(Krassoievitch)
Y hasta nosotras nos sirven las fiestas.
Estrés ocupacional
El síndrome de burnout en cuidadores formales del adulto mayor
Entrevista 4 de agosto del 2009 en la casa hogar
Estrés en las cuidadoras
Neurosis (stress en las cuidadoras de una estancia geriátrica
El síndrome de burnout en cuidadores formales del adulto mayor
Para que muevan sus pies, manos, dedos, les sirve mucho a los que no se mueven casi.
Actividades lúdicas
La ludoteca para la atención de los adultos mayores en Colima
Entrevista el día 4 de agosto del 2009
Actividades lúdicas para el desarrollo de habilidades
Desarrollo de habilidades en el adulto mayor desde una ludoteca
La ludoteca para la atención de los adultos mayores en Colima
Hay unos señores que ahora se pueden mover los dedos y nos ayudan en las terapias por lo menos a que no se nos haga pesado.
Desarrollo de habilidades
Meneses de Lucena Carvalho Virginia, Fernández de Calvo Bernardino, Hernández Martin Lorenzo.Resiliencia y el modelo Burnout-Engagement en cuidadores formales de ancianos. Psicothema 2006. vol. 18, nº 4, pp 791-796. La ludoteca para la atención de los adultos mayores en Colima “Modelo Montessori"
Entrevista el día 4 de agosto del 2009
Desarrollo da habilidades del adulto mayor
El desarrollo de habilidades del adulto mayor en apoya al trabajo de las cuidadoras
El desarrollo de habilidades de los adultos mayores propicia la disminución del estrés en las cuidadoras
Con el juego se apoyan mucho por que es para ejercitar las manos
Desarrollo de habilidades
Modelo Montessori, una propuesta para el trabajo con adultos mayores, preciado: pag: 13, la ludoteca para la atención de los adultos mayores en colima: Pag:3
Entrevista el día 4 de agosto del 2009
Desarrollo de habilidades en el adulto mayor
El juego como una actividad para el desarrollo de habilidades: 14
Modelo Montessori, una propuesta para el trabajo con adultos mayores, preciado: pag: 13, la ludoteca para la atención de los adultos mayores en colima: Pag:3
El modelo Montessori como una repuesta a la teoría de la actividad.
Felipe nos lo trajeron muy mal, muy delgadito, más que esta señora.
Condiciones físicas
Cambios físicas Papalia (2005)Pag:685
Entrevista el día 4 de agosto del 2009
Características del adulto mayor
Condiciones físicas del adulto mayor
Cambios físicas Papalia (2005)Pag:685
Características fiscas de los adultos mayores( Subtema)
Se entretienen mucho Recreación
El sentido recreativo de las experiencias educativas con adultos mayores
Entrevista el 7 de agosto del 2009 en la casa hogar
Recreación de los adultos mayores
Recreación de los adultos mayores en una estancia geriátrica
El sentido recreativo de las experiencias educativas con adultos mayores
Desde siempre, u hace mucho
Actividades establecidas
Plan de cuidados: Gómez Aragon:pag:15 y PROFECO (2005)
Entrevista el día 4 de agosto del 2009
Actividades establecidas en una institución geriátrica
Seguimiento por parte de las cuidadoras a las actividades establecidas.
Plan de cuidados: Gómez Aragon:pag:15 y PROFECO (2005)
El psicólogo tiene mucho tiempo trabajando aquí
Calidad de los servicios
Gómez Aragón citado en "Calidad de los servicios que brindan los asilos en el estado de colima"pag:15
Entrevista el 7 de agosto del 2009 en la casa hogar
Calidad en los servicios de las estancias geriátricas
Calidad de servicios al adulto mayor institucionalizado
Gómez Aragón citado en "Calidad de los servicios que brindan los asilos en el estado de colima"pag:15
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Si todos participan, bueno algunos
Participación social
Programa psicoterapéutico de entrenamiento en habilidades sociales. Su eficacia en el estado anímico y en la función cognitiva de ancianos residentes pag:321 ,Teoría de la actividad citada en modelo de intervención en adultos mayores, informe, PAG: 11
Entrevista el 7 de agosto del 2009 en la casa hogar
Participación del adulto mayor en los centros geriátricos
La participación social de los adultos mayores dependiendo el estado anímico y fisiológico
Programa psicoterapéutico de entrenamiento en habilidades sociales. Su eficacia en el estado anímico y en la función cognitiva de ancianos residentes pag:321 ,Teoría de la actividad citada en modelo de intervención en adultos mayores, informe, PAG: 11
No hay no, bueno si, cuando se hacen los adornos, ellos lo hacen pero solo los que pueden
Participación social
Programa psicoterapéutico de entrenamiento en habilidades sociales. Su eficacia en el estado anímico y en la función cognitiva de ancianos residentes pag:321 ,Teoría de la actividad citada en modelo de intervención en adultos mayores, informe, PAG: 11
Entrevista el 7 de agosto del 2009 en la casa hogar
Participación social de los adultos mayores
La participación social de los adultos mayores dependiendo el estado anímico
Programa psicoterapéutico de entrenamiento en habilidades sociales. Su eficacia en el estado anímico y en la función cognitiva de ancianos residentes pag:321 ,Teoría de la actividad citada en modelo de intervención en adultos mayores, informe, PAG: 11
COM permiso tengo mucho que hacer
Estrés ocupacional
El síndrome de burnout en cuidadores formales del adulto mayor
Entrevista el 7 de agosto del 2009 en la casa hogar
Estrés en las cuidadoras
Neurosis (stress en las cuidadoras de estancias geriátricas
El síndrome de bornout en cuidadores formales del adulto mayor
Voy para 5 años trabajando con ancianos y es muy satisfactorio trabajar con ellos.
Profesionalización de las cuidadoras
Plan de cuidados(PROFECO) 2008
Entrevista el día 4 de agosto del 2009
Profesionalización de las cuidadoras de una estancia geriátrica
Atención personalizada para los adultos mayores.
Plan de cuidados(PROFECO) 2008
Te cambia la vida si no tienes cerrado un círculo o una perdida, te encariñas con ellos.
Enganche emocional
Teoría de la validación(Nao mi Feil) , teoría clásica de las emociones
Entrevista el día 4 de agosto del 2009
Dependencia emocional
Ciclos de vida abiertos de los cuidadores
Teoría de la validación (Naomi Feil) Teoría clásica de las emociones.
Con el juego se apoyan mucho por que es para ejercitar las manos
Desarrollo de habilidades
Modelo Montessori, una propuesta para el trabajo con adultos mayores, preciado: pag: 13, la ludoteca para la atención de los adultos mayores en colima: Pag:3
Entrevista el día 4 de agosto del 2009
Desarrollo de habilidades en el adulto mayor
El juego como una actividad para el desarrollo de habilidades: 14
Modelo Montessori, una propuesta para el trabajo con adultos mayores, preciado: pág.: 13, la ludoteca para la atención de los adultos mayores en colima: Pag:3
51
Mi objetivo es apoyarlos en el proceso de sanación si trae problemas familiares, que se murió un hijo o esposa.
Problemas familiares
psicoterapia geriatrica"La familia,pag:43
Entrevista el día 4 de agosto del 2009 Dinámica familiar
Dinámica familiar entorno al adulto mayor
psicoterapia geriatrica"La familia,pag:43
Ahorita las dinámicas grupales son para propiciar la convivencia entre ellos.
Dinámicas grupales
Modelo Montessori, una propuesta para el trabajo con adultos mayores, preciado: pág.: 13, la ludoteca para la atención de los adultos mayores en colima: Pag:3,Krassoievitch"Psicoterapia geriátrica de grupo: pág.: 219
Entrevista el día 4 de agosto del 2009
Psicoterapia de grupo para el desarrollo de habilidades sociales
El desarrollo de habilidades del adulto mayor por medio de dinámicas grupales
Modelo Montessori, una propuesta para el trabajo con adultos mayores, preciado: pág.: 13, la ludoteca para la atención de los adultos mayores en colima: Pag:3,Krassoievitch"Psicoterapia geriátrica de grupo: pág.: 219
Si te das cuenta la convivencia entre ellos casi no existe
Poca interacción con los compañeros
Aislamiento social, Otros autores observaron [Tec y Granick (Bennett),1959; Weinstock y Bennett )
Observación el 22 de julio y entrevista el 4 de agosto en la casa hogar
Características sociales del adulto mayor
El aislamiento una característica del adulto mayor
Aislamiento social, Otros autores observaron [Tec y Granick (Bennett),1959; Weinstock y Bennett )
Es muy marcada entre hombres y mujeres
conductas del adulto mayor
Eric Erickson(Teoria psicosocial)Teoría de la validación(Naomi Fil)encarta 2009 y teoría del medio social, tesis; Chávez, Pag:10
Observación el 22 de julio y entrevista el 4 de agosto en la casa hogar
Patrones de conducta del adulto mayor
Hábitos y costumbres de los adultos mayores
Eric Erickson(Teoria psicosocial)Teoría de la validación(Naomi Fil)encarta 2009 y teoría del medio social, tesis; Chávez, Pag:10
Las actividades individuales son apoyarles en su proceso de la última etapa de la vida, prepararlos para la muerte.
Proceso de sanación y aceptación
Krassoievitch, Psicoterapia Geriatrica"Psicoterapia de grupo:Pag 192
Entrevista el día 4 de agosto del 2009
Aceptación del adulto mayor de su estado de vejez
Estado anímico de los adultos mayores
Krassoievitch, Psicoterapia Geriatrica"Psicoterapia de grupo:Pag 192
La aceptación del adulto mayor al envejecimiento
También la música y el apoyo religioso les ayuda mucho
Proceso de sanación y aceptación
Krassoievitch, Psicoterapia Geriatrica"Psicoterapia de grupo:Pag 192
Entrevista el día 4 de agosto del 2009
Aceptacion del adulto mayor de su estado de vejez
Estado anímico de los adultos mayores
Krassoievitch, Psicoterapia Geriatrica"Psicoterapia de grupo:Pag 192
Lo espiritual es lo que les queda más presente y más arraigado.
Proceso de sanación y aceptación
Krassoievitch, Psicoterapia Geriatrica"Psicoterapia de grupo:Pag 192
Entrevista el día 4 de agosto del 2009
Aceptacion del adulto mayor de su estado de vejez
Estado anímico de los adultos mayores
Krassoievitch, Psicoterapia Geriatrica"Psicoterapia de grupo:Pag 192
Muchos ya están preparados para la muerte y otros le tienen miedo.
aceptación del estado de vejez
Psicoterapia geriatrica"El proceso de morir",pag:100
Entrevista el día 4 de agosto del 2009
Proceso de aceptación
Proceso de aceptación de de su estado del adulto mayor
Psicoterapia geriatrica"El proceso de morir",pag:100
Muchos de los ancianos que no han aceptado estar aquí, ellas son las que ocupan ayuda.
aceptación del propio adulto mayor
Auer "Envejecer bien" La posibilidad de la negacion:Pag 154
Entrevista el día 4 de agosto del 2009
Aceptación del adulto mayor ante el Proceso de envejecimiento
Aceptación del adulto mayor institucionalizado de su vejez
Auer "Envejecer bien" La posibilidad de la negacion:Pag 154
52
Los que no han aceptado estar aquí son los que no conviven y pues no desarrollan habilidades.
aceptación del estado de vejez
Programa psicoterapéutico de entrenamiento en habilidades sociales. su eficacia en ancianos residentes, Auer "Envejecer bien" La posibilidad de la negacion:Pag 154
Entrevista el día 4 de agosto del 2009
Proceso de envejecimiento del adulto mayor
Proceso de aceptación de de su estado del adulto mayor
Programa psicoterapéutico de entrenamiento en habilidades sociales. su eficacia en ancianos residentes, Auer "Envejecer bien" La posibilidad de la negacion:Pag 154
La sobervia también perjudica, ella se cree de otra clase social, eso tampoco ayuda para que participe. Egocentrismo
Auer"Envejecer bien" La posibilidad de la negacion:Pag 154
Entrevista el día 4 de agosto del 2009
Problemas de socialización
Proceso de aceptación de de su estado del adulto mayor
Auer"Envejecer bien" La posibilidad de la negacion:Pag 154
Las actividades que hacemos aquí en el patio son para propiciar el desarrollo cognitivo, psicomotor.
Dinámicas grupales
Krassoievitch"Psicoterapia geriatrica"Grupos de entrenamiento cognitivo: pág. 219
Entrevista el día 4 de agosto del 2009
Psicoterapia de grupo para el desarrollo de habilidades sociales
El desarrollo de habilidades del adulto mayor por medio de dinámicas grupales
La ludoteca para la atención de los adultos mayores en Colima "Modelo Montessori"
¿Te fijaste como hoy se sentaron?
Estrategias grupales
La ludoteca para la atención de adultos mayores en colima, preciado: Pag:3
Entrevista el día 4 de agosto del 2009
Estrategias de las actividades grupales con el adulto mayor
Estrategias de las dinámicas para un mejor aprovechamiento en los adultos mayores
La ludoteca para la atención de adultos mayores en colima, preciado: Pag:3
Estaban sentados en circulo, algunos le tengo que hablar despacio a otros fuerte, me muevo de un lado a otro, para que me entiendas
Estrategias grupales
La ludoteca para la atención de adultos mayores en colima, preciado: Pag:3
Entrevista el día 4 de agosto del 2009
Estrategias de las actividades grupales con el adulto mayor
Estrategias de las dinámicas para un mejor aprovechamiento en los adultos mayores
La ludoteca para la atención de adultos mayores en colima, preciado: Pag:3
Muchos hacen lo que pueden y como pueden, eso es muy satisfactorio.
Desarrollo de habilidades
Modelo Montessori, una propuesta para el trabajo con adultos mayores
Entrevista el día 4 de agosto del 2009
Desarrollo de habilidades de acuerdo a la condición de anciano
Desarrollo de habilidades en el adulto mayor dependiendo del estado físico y emocional del adulto mayor
Modelo Montessori, una propuesta para el trabajo con adultos mayores
Se alegran mucho cuando jugamos , hay algo una fiesta, cumpleaños, la semana deportiva, el grito
Participación social
“Adultos mayores: El desarrollo de habilidades sociales en los centros de convivencia"
Entrevista el 7 de agosto del 2009 en la casa hogar
Participación social de los adultos mayores
Participación social de los adultos mayores en una estancia geriátrica
“Adultos mayores: El desarrollo de habilidades sociales en los centros de convivencia"
Desarrollo de habilidades del adulto mayor desde el modelo Montessori
Les ayuda mucho y participan en todo, no todos porque algunos no quieren
Participación social
“Adultos mayores: El desarrollo de habilidades sociales en los centros de convivencia"
Entrevista el 7 de agosto del 2009 en la casa hogar
Participación social de los adultos mayores
Participación social de los adultos mayores en una estancia geriátrica
“Adultos mayores: El desarrollo de habilidades sociales en los centros de convivencia"
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Lo trajo la cruz roja, se lo encontraron.
Ancianos en la localidad
Calidad de los servicios que brindan los asilos en el estado de colima “Contexto geográfico" pág.: 18
Entrevista el 7 de agosto del 2009 en la casa hogar
Contexto social de los adultos mayores
Contexto social de los adultos mayores en el estado de colima
Calidad de los servicios que brindan los asilos en el estado de colima “Contexto geográfico" pág.: 18
Yo lo cuide le daba comida por sonda y no hablaba ni se movía
Condiciones físicas y sociales del adulto mayor
Características físicas del adulto mayor .Papalina (2005)Pag:685
Entrevista el 7 de agosto del 2009 en la casa hogar
Características del adulto mayor
Condiciones físicas del adulto mayor
Características físicas del adulto mayor .Papalia (2005)Pag:685
Ha mejorado mucho estos últimos años ahora es muy independiente, se quiere sentir activo, ayuda hacer todo
Calidad de los servicios
Gómez Aragón citado en "Calidad de los servicios que brindan los asilos en el estado de colima"pag:15
Entrevista el 7 de agosto del 2009 en la casa hogar
Calidad en los servicios de las estancias geriátricas
Calidad de servicios al adulto mayor institucionalizado
Gómez Aragón citado en "Calidad de los servicios que brindan los asilos en el estado de colima"pag:15
Pero aun no se acuerda de todo, no se acuerda de donde es ni de su familia.
Enfermedades mentales
Krassoievitch" Psicoterapia geriatrica,Aspectos psicopatologicos:Pag:111
Entrevista el 7 de agosto del 2009 en la casa hogar
Enfermedades mentales en los adultos mayores
Enfermedades mentales que impiden el desarrollo cognitivo del adulto mayor
Krassoievitch" Psicoterapia geriatrica,Aspectos psicopatologicos:Pag:111
A nosotras nos dan cursos para dar terapia, los juegos y actividades. Capacitación
Modelo Montessori, una propuesta para el trabajo con adultos mayores
Entrevista el 7 de agosto del 2009 en la casa hogar
Capacitación de las cuidadoras
Capacitación de las cuidadoras para desarrollar el modelo Montessori en los ancianos
Modelo Montessori, una propuesta para el trabajo con adultos mayores
Mira ahorita son voluntarios los que nos están ayudando Voluntariado
Teoría del medio social y relación con la calidad de servicios, Chávez Jimenez:Pag;10
Entrevista el día 4 de agosto del 2009 Apoyo social
Apoyo social a las estancias de geriatría
Teoría del medio social y relación con la calidad de servicios, Chávez Jimenez:Pag;10
Yo estoy en la cocina porque a la muchacha que le tocaba no vino
No existe un orden
Modelo Montessori, una propuesta para el trabajo con adultos mayores
Entrevista el día 4 de agosto del 2009
Características del modelo Montessori
Reglas que precisa el modelo montessori,plan de actividades
Seguimiento del modelo Montessori
Me puedes hacer la entrevista en la cocina es que tengo cosas que hacer
Estrés ocupacional
El síndrome de burnout en cuidadores formales del adulto mayor
Entrevista el día 4 de agosto del 2009
Estrés en las cuidadoras
Neurosis (stress en las cuidadoras de estancias geriátricas
El síndrome de bornout en cuidadores formales del adulto mayor
Las actividades que hacen los ancianos son muchas
Actividades establecidas
Plan de cuidados: Gómez Aragon:pag:15 y PROFECO (2005)
Entrevista el día 4 de agosto del 2009
Actividades establecidas en una institución geriátrica
Seguimiento por parte de las cuidadoras a las actividades establecidas.
Plan de cuidados: Gómez Aragon:pag:15 y PROFECO (2005)
Tengo 4 años aquí, me gusta mucho este lugar, trabajar con los ancianos
Enganche emocional
Teoría de la validación(Nao mi Feil) , teoría clásica de las emociones
Entrevista el día 4 de agosto del 2009
Dependencia emocional
Ciclos de vida abiertos de los cuidadores
Teoría de la validación (Naomi Feil) Teoría clásica de las emociones.
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Todas las actividades que hacemos para los ancianos tienen un propósito.
Propósito de las actividades
Teoría de la actividad y Modelo Montessori, una propuesta para el trabajo con adultos mayores Preciado: Pag:14
Entrevista el día 4 de agosto del 2009
Actividades lúdicas
Las actividades lúdicas para el desarrollo de habilidades
Teoría de la actividad y Modelo Montessori, una propuesta para el trabajo con adultos mayores Preciado: Pag:14
La separación de semillas, los juguetes, la música.
Instrumentos para las actividades
Modelo Montessori, una propuesta para el trabajo con adultos mayores Preciado: Pag:14
Entrevista el día 4 de agosto del 2009
Uso adecuado de los instrumentos.
El uso adecuado de los instrumentos propicia el desarrollo de habilidades
Modelo Montessori, una propuesta para el trabajo con adultos mayores Preciado: Pag:14
Las terapias son para mover los dedos
Propósito de las actividades
Modelo Montessori, una propuesta para el trabajo con adultos mayores Preciado: Pag:14
Entrevista el día 4 de agosto del 2009
Actividades lúdicas
El uso adecuado de los instrumentos propicia el desarrollo de habilidades
Modelo Montessori, una propuesta para el trabajo con adultos mayores Preciado: Pag:14
Los juguetitos como los memoramos son para que se les habilite la memoria
Propósito de las actividades
Modelo Montessori, una propuesta para el trabajo con adultos mayores Preciado: Pag:14
Entrevista el día 4 de agosto del 2009
Actividades lúdicas
El uso adecuado de los instrumentos propicia el desarrollo de habilidades
Modelo Montessori, una propuesta para el trabajo con adultos mayores Preciado: Pag:14
Los muñequitos son para que se acuerden como se visten.
Propósito de las actividades
Modelo Montessori, una propuesta para el trabajo con adultos mayores Preciado: Pag:14
Entrevista el día 4 de agosto del 2009
Actividades lúdicas
El uso adecuado de los instrumentos propicia el desarrollo de habilidades
Modelo Montessori, una propuesta para el trabajo con adultos mayores Preciado: Pag:14
Porque a muchos ya se les olvido como abrocharse los botones.
Perdida de memoria
Teoría del desapego citada por Contreras López en " Modelo multiprofesional para fortalecer el auto concepto en adultos mayores" pag:25 y 26, papalia(2005)Cambios neurológicos pag:708
Entrevista el día 4 de agosto del 2009
Condiciones físicas de los adultos mayores
perdida de la memoria en los adultos mayores
Teoría del desapego citada por Contreras López en " Modelo multiprofesional para fortalecer el auto concepto en adultos mayores" pag:25 y 26, papalia(2005)Cambios neurológicos pag:708
Vinieron a enseñarnos y a darnos cursos para la realización de esas actividades. Capacitación
Modelo Montessori, una propuesta para el trabajo con adultos mayores Preciado: Pag:12
Entrevista el día 4 de agosto del 2009
Capacitación de las cuidadoras
Capacitación de las cuidadoras para desarrollar el modelo Montessori en los ancianos
Modelo Montessori, una propuesta para el trabajo con adultos mayores Preciado: Pág. 12
Las que vemos que les gusta, que los mueve, que avivan sus ojitos y mueven sus hombros. Esas las ponemos
Actividades lúdicas
La ludoteca para la atención de los adultos mayores en Colima
Entrevista el día 4 de agosto del 2009
Actividades preferidas por los adultos mayores
Actividades preferidas por los adultos mayores
La ludoteca para la atención de los adultos mayores en Colima
Les ponemos movidas , cumbias y a ellos les gusta y les ponemos
Actividades lúdicas
La ludoteca para la atención de los adultos mayores en Colima
Entrevista el día 4 de agosto del 2009
Actividades preferidas por los adultos mayores
Actividades preferidas por los adultos mayores
La ludoteca para la atención de los adultos mayores en Colima
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románticas y veo que se ponen melancólicosSi hace poco que les pusieron, les gusta mucho.
Actividades lúdicas
La ludoteca para la atención de los adultos mayores en Colima
Entrevista el día 4 de agosto del 2009
Actividades preferidas por los adultos mayores
Actividades preferidas por los adultos mayores
La ludoteca para la atención de los adultos mayores en Colima
Algunos, no todos porque algunos prefieren irse a dormir por que para ellos ya es hora de ir a la cama
características del adulto mayor
“Adultos mayores: El desarrollo de habilidades sociales en los centros de convivencia" Galbez:pag:17
Entrevista el día 4 de agosto del 2009
Características del adulto mayor
Condiciones físicas del adulto mayor
“Adultos mayores: El desarrollo de habilidades sociales en los centros de convivencia" Galbez:pag:17
Esas don Daniel, primero trajo mas o menos viejitas que pensó que les gustarían
Actividades lúdicas
La ludoteca para la atención de los adultos mayores en Colima
Entrevista el día 4 de agosto del 2009
Actividades lúdicas
Desarrollo de habilidades en el adulto mayor desde una ludoteca
La ludoteca para la atención de los adultos mayores en Colima
De el novio de todas Pedro Infante
Actividades lúdicas
La ludoteca para la atención de los adultos mayores en Colima
Entrevista el día 4 de agosto del 2009
Actividades preferidas por los adultos mayores
Actividades preferidas por los adultos mayores
La ludoteca para la atención de los adultos mayores en Colima
Les han puesto de caricaturas, pensábamos que no les iban a gustar y si les gustaron
Actividades lúdicas
La ludoteca para la atención de los adultos mayores en Colima
Entrevista el día 4 de agosto del 2009
Actividades preferidas por los adultos mayores
Actividades preferidas por los adultos mayores
La ludoteca para la atención de los adultos mayores en Colima
Les gustan e Cantinflas y las que ven que no les gusta ya no las ponen
Actividades lúdicas
La ludoteca para la atención de los adultos mayores en Colima
Entrevista el día 4 de agosto del 2009
Actividades preferidas por los adultos mayores
Actividades preferidas por los adultos mayores
La ludoteca para la atención de los adultos mayores en Colima
De Vicente Fernández solo tienen dos, no les ponen porque Vicente es muy grosero, pelado para hablar en las películas.
Calidad de los servicios
Teoría del medio social y relación con la calidad de servicios, Chávez Jímenez:Pág; 14 y 15
Entrevista el día 4 de agosto del 2009
Calidad de los servicios en los centros de geriátricos
Desarrollo de habilidades del adulto mayor dependiendo la calidad de los servicios
Teoría del medio social y relación con la calidad de servicios, Chávez Jímenez:Pág; 14 y 15
Ellos solos se arriman, no todos
Participación social
“Adultos mayores: El desarrollo de habilidades sociales en los centros de convivencia"
Entrevista el 7 de agosto del 2009 en la casa hogar
Participación social de los adultos mayores
Participación social de los adultos mayores en una estancia geriátrica
“Adultos mayores: El desarrollo de habilidades sociales en los centros de convivencia"
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Otros pasan más aislados Aislamiento
Programa psicoterapéutico de entrenamiento en habilidades sociales. Su eficacia en el estado anímico y en la función cognitiva de ancianos residentes pag:321 ,Teoría de la actividad citada en modelo de intervención en adultos mayores, informe, PAG: 11
Entrevista el 7 de agosto del 2009 en la casa hogar
Aislamiento social en los adultos mayores
Aislamiento social en los adultos mayores
Programa psicoterapéutico de entrenamiento en habilidades sociales. Su eficacia en el estado anímico y en la función cognitiva de ancianos residentes pag:321 ,Teoría de la actividad citada en modelo de intervención en adultos mayores, informe, PAG: 11
Por más que uno los motiva, ellos no quieren, uno va al cuarto a decirles, los que están en los pasillos y no quieren. Estado emocional
Programa psicoterapéutico de entrenamiento en habilidades sociales. Su eficacia en el estado anímico y en la función cognitiva de ancianos residentes pag:321 ,Teoría de la actividad citada en modelo de intervención en adultos mayores, informe, PAG: 11
Entrevista el día 4 de agosto del 2009
Estado anímico de los adultos mayores
Estado anímico de los adultos mayores
Programa psicoterapéutico de entrenamiento en habilidades sociales. Su eficacia en el estado anímico y en la función cognitiva de ancianos residentes pag:321 ,Teoría de la actividad citada en modelo de intervención en adultos mayores, informe, PAG: 11
Los que participan están en todo y en todas partes
Participación social
“Adultos mayores: El desarrollo de habilidades sociales en los centros de convivencia"
Entrevista el 7 de agosto del 2009 en la casa hogar
Participación social de los adultos mayores
Participación social de los adultos mayores en una estancia geriátrica
“Adultos mayores: El desarrollo de habilidades sociales en los centros de convivencia"
Normalmente eso lo hace Alejandra pero ellos se arriman y opinan lo que les gusta.
Profesional encargado de las actividades
La ludoteca para la atención de los adultos mayores en Colima
Entrevista el día 4 de agosto del 2009
Profesionalización de las actividades desarrolladas en una estancia geriátrica
Profesionalización de las actividades desarrolladas en una estancia geriátrica
La ludoteca para la atención de los adultos mayores en Colima
Otros ayudan a ponerlos, hacen lo más fácil, hacen lo que pueden.
Desarrollo de habilidades y la participación social
Programa psicoterapéutico de entrenamiento en habilidades sociales. Su eficacia en el estado anímico y en la función cognitiva de ancianos residentes pag:321 ,Teoría de la actividad citada en modelo de intervención en adultos mayores, informe, PAG: 11
Entrevista el día 4 de agosto del 2009
Participación social de los adultos mayores
La participación social de los adultos mayores dependiendo el estado anímico y fisiológico
Programa psicoterapéutico de entrenamiento en habilidades sociales. Su eficacia en el estado anímico y en la función cognitiva de ancianos residentes pag:321 ,Teoría de la actividad citada en modelo de intervención en adultos mayores, informe, PAG: 11
Desarrollo de habilidades y la participación social
En los bailes ellos bailan y en los paseos ni se diga, se ponen muy contentos.
Participación social
“Adultos mayores: El desarrollo de habilidades sociales en los centros de convivencia"
Entrevista el día 4 de agosto del 2009
Participación social de los adultos mayores
Participación social de los adultos mayores en una estancia geriátrica
“Adultos mayores: El desarrollo de habilidades sociales en los centros de convivencia"
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Uno trata de que se cuentan útiles
Desarrollo de habilidades
Modelo Montessori, una propuesta para el trabajo con adultos mayores Preciado: Pag:14
Entrevista el día 4 de agosto del 2009
Actividades lúdicas
Actividades lúdicas que propicia el desarrollo de habilidades en el adulto mayor
Modelo Montessori, una propuesta para el trabajo con adultos mayores Preciado: Pág. 13
El modelo Montessori como una repuesta a la teoría de la actividad.
Muchas cuidadoras vienen madamas a trabajar y no traen ese corazón ese propósito de ayudar, darles cariño, que se sienta bien.
Profesionalización de las cuidadoras
Plan de cuidados(PROFECO) 2008
Entrevista el día 4 de agosto del 2009
Profesionalización de las cuidadoras de una estancia geriátrica
Atención personalizada para los adultos mayores.
Plan de cuidados(PROFECO) 2008
Se alegran mucho cuando jugamos , hay algo una fiesta, cumpleaños, la semana deportiva, el grito
Participación social
“Adultos mayores: El desarrollo de habilidades sociales en los centros de convivencia"
Entrevista el 7 de agosto del 2009 en la casa hogar
Participación social de los adultos mayores
Participación social de los adultos mayores en una estancia geriátrica
“Adultos mayores: El desarrollo de habilidades sociales en los centros de convivencia"
Desarrollo de habilidades y calidad de los servicios en las estancias de geriatría
Les ayuda mucho y participan en todo, no todos porque algunos no quieren
Desarrollo de habilidades
“Adultos mayores: El desarrollo de habilidades sociales en los centros de convivencia"
Entrevista el 7 de agosto del 2009 en la casa hogar
Desarrollo de habilidades en la vejez
Desarrollo de habilidades en el adulto mayor dependiendo del estado físico y emocional del adulto mayor
“Adultos mayores: El desarrollo de habilidades sociales en los centros de convivencia"
Lo trajo la cruz roja, se lo encontraron.
Ancianos en la localidad
Calidad de los servicios que brindan los asilos en el estado de colima “Contexto geográfico" pág.: 18
Entrevista el 7 de agosto del 2009 en la casa hogar
Contexto social de los adultos mayores
Contexto social de los adultos mayores en el estado de colima
Calidad de los servicios que brindan los asilos en el estado de colima “Contexto geográfico" pág.: 18
Yo lo cuide le daba comida por sonda y no hablaba ni se movía
Condiciones sociales de los ancianos
Modelo Montessori, una propuesta para el trabajo con adultos mayores
Entrevista el 7 de agosto del 2009 en la casa hogar
Contexto social de los adultos mayores
Contexto social de los adultos mayores en el estado de colima
Modelo Montessori, una propuesta para el trabajo con adultos mayores
Ha mejorado mucho estos últimos años ahora es muy independiente, se quiere sentir activo, ayuda hacer todo
Desarrollo de habilidades
Modelo Montessori, una propuesta para el trabajo con adultos mayores
Entrevista el 7 de agosto del 2009 en la casa hogar
Independencia del adulto mayor
Independencia limitada del adulto mayor
Modelo Montessori, una propuesta para el trabajo con adultos mayores
Pero aun no se acuerda de todo, no se acuerda de donde es ni de su familia.
Enfermedades mentales
Krassoievitch" Psicoterapia geriatrica,Aspectos psicopatologicos:Pag:111
Entrevista el 7 de agosto del 2009 en la casa hogar
Enfermedades mentales en los adultos mayores
Desarrollo de habilidades en el adulto mayor dependiendo del estado físico y emocional del adulto mayor
Krassoievitch" Psicoterapia geriatrica,Aspectos psicopatologicos:Pag:111
Enfermedades mentales y el desarrollo de habilidades.
A nosotras nos dan cursos para dar terapia, los juegos y actividades. Capacitación
Modelo Montessori, una propuesta para el trabajo con adultos mayores
Entrevista el 7 de agosto del 2009 en la casa hogar
Preparación profesional
Preparación profesional de las cuidadoras en una institución geriátrica
Modelo Montessori, una propuesta para el trabajo con adultos mayores
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