Libro de ciencias sociales septimo

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CIENCIAS SOCIALES 7

GUIAS DE TRABAJO PARA LOS ESTUDIANTES

DE GRADO SEPTIMODAGUA, 2013

OSIRIS DE J. CUELLAR M.

Sede “la gran colombia”Lic. Osiris de J. Cuellar M. Ciencias Sociales 7 GUIA

ContenidoTIPOS DE ESTADO Y SUS CONFLICTOS:..........................................................................................1CAIDA DEL IMPERIO ROMANO COMO EL INICIO DE UNA NUEVA ETAPA PARA LO QUE HOY ES EUROPA....................................................................................................................................9¿QUIÉNES FUERON ESOS PUEBLOS A QUIENES LLAMARON BARBAROS?..........................13ALGUNAS CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LA EDAD MEDIA..........................................17EL RESURGIMIENTO ECONÓMICO..................................................................................................21EL FEUDALISMO..................................................................................................................................25LA SOCIEDAD FEUDAL......................................................................................................................26EL IMPERIO CAROLINGIO.................................................................................................................37LOS ESTADOS PONTIFICIOS..............................................................................................................44EL IMPERIO BIZANTINO....................................................................................................................51EL ISLAM...............................................................................................................................................59LAS ARTES EN LA EDAD MEDIA.....................................................................................................63LA IGLESIA Y SUS RELACIONES CON EL PODER TEMPORAL (LA POLITICA).....................66LA INQUISICION...................................................................................................................................71… LAS CRUZADAS..............................................................................................................................77CAUSAS DE LA CRISIS EN LA EDAD MEDIA.................................................................................85LAS CIUDADES Y EL COMERCIO DEL RENACIMIENTO URBANO:..........................................89AVANCES EN LA NAVEGACIÓN:.....................................................................................................95LA CRISIS DEL SIGLO XIV...............................................................................................................101RENACIMIENTO.................................................................................................................................104LA SOCIEDAD EUROPEA EN EL SIGLO XV..................................................................................112


TIPOS DE ESTADO Y SUS CONFLICTOS:

A. Según el cumplimiento de sus obligaciones:

1. Primer mundo. Estados que, en general, cumplen con sus obligaciones.

Hay 3 zonas (Norteamérica, Europa Occidental y Oceanía) y 2 países (Japón e

Israel). La clase baja (los que no cubren sus necesidades básicas) es más

reducida, la clase media (que tiene que trabajar para cubrir sus necesidades)

es mayoritaria y la clase alta (que no necesita trabajar para vivir) es reducida.

2. Tercer mundo. Estados que, en general, ni cumplen ni han cumplido en el

pasado con sus obligaciones. No garantizan los derechos políticos, los sociales

o los laborales de sus ciudadanos. Se divide en 4 regiones:

(América Latina, África, Mundo musulmán y Asia meridional). La clase social

baja es la mayoritaria, la clase media pequeña y la alta es reducida pero muy

rica. Algunos países del 1º mundo (como España, Portugal o Grecia) se están

convirtiendo en países del tercer mundo.

3. Segundo mundo. Estados que son o han sido comunistas. No cumplen con

todas sus obligaciones pero tuvieron o tienen una etapa en la que sí que

satisfacían los derechos sociales y económicos (aunque no los políticos).

Situación intermedia entre 1º y 3º mundo. Se divide en 3 regiones:

(Europa Oriental, Asia central y oriental y dos países (Cuba y Nicaragua).


B. Según el reparto territorial del poder:

1. Estado centralista: Todo el poder recae en el gobierno central.2. Estado descentralizado o federal: El poder se reparte entre el gobierno

central y los gobiernos regionales. En España las regiones autónomas se

llaman Comunidades Autónomas, cuentan con su propio parlamento, su

presidente y su consejo (gobierno). Las unidades políticas más pequeñas se

llaman municipios. Están regidos por un ayuntamiento formado

por concejales y un alcalde.

C. Según la forma de acceso al poder :

1. Dictadura. La soberanía es del dictador, él decide si hay elecciones y cómo

serán, por lo tanto no se respetan los derechos políticos de sus ciudadanos.

Las dictaduras pueden ser monarquías absolutas (con Rey) o repúblicas

dictatoriales (sin Rey, de origen militar). A menudo una dictadura se disfraza de

democracia, es una de pseudo democracia (falsa democracia).

2. Democracia La soberanía es del pueblo que ejerce su poder de dos formas:

a. Democracia representativa: eligiendo a sus representantes entre

los partidos políticos que se presentan a las elecciones. Luego los más

votados forman el parlamento.


b. Democracia directa: cuando el pueblo decide directamente algo concreto

en referéndum.

D. Las democracias pueden ser de dos tipos según quién ocupa la jefatura del

Estado.

1. Monarquía parlamentaria: La jefatura del Estado la ocupa un Rey pero la

soberanía es del pueblo, el Rey no gobierna, es un cargo simbólico. El

gobierno lo elige el parlamento.

2. República: El jefe del Estado se elige en una votación. Se

llama presidente de la república y nombra al gobierno. Las repúblicas pueden

ser:

a. República parlamentaria: El parlamento tiene casi todo el poder (Italia,

Alemania).

b. República presidencialista: Presidente y parlamento se reparten el poder

(EEUU, Francia).


E. Las democracias pueden ser de dos tipos según su sistema electoral:

1. Sistema proporcional. Los partidos logran los escaños que les

correspondan según el porcentaje de los votos recibidos. En los

parlamentos hay muchos partidos y los gobiernos se hacen por coalición.

2. Sistema mayoritario. Se crean varias circunscripciones o se hace una

fórmula (sistema d´Hont) para que los partidos más votados tengan más

escaños que los que les corresponden porcentualmente. En este caso los

gobiernos se hacen en solitario y hay dos partidos dominantes (bipartidismo).

PROBLEMAS de los Estados democráticos:

1. Políticos corruptos: que dejan de servir a los intereses generales y buscan

el interés particular.

a. Malversación: Quedándose con el dinero del Estado directa o

indirectamente.

b. Despilfarrando dinero del Estado en gastos innecesarios.

c. Enchufismo: poniendo a conocidos en puestos en los que tendrían que estar

por sus méritos.


d. Caciquismo: tomando decisiones que favorecen a un particular pero

perjudican a la sociedad en su conjunto para luego ser recompensado (por

particulares o empresas).

2. Políticos mentirosos que no cumplen sus promesas electorales y hacen

que los ciudadanos desconfíen del sistema democrático. Esto beneficia a

los partidarios de la dictadura.

3. Partidos políticos antidemocráticos que se presentan a las elecciones

pero que, en caso de ganar intentarían destruir la democracia e instaurar

una dictadura.

4. Intervencionismo insuficiente del Estado en la economía hace que no

se garanticen los derechos de los ciudadanos ya que el Estado pierde el

poder económico que pasa a manos de los inversores-especuladores (“mercado”). El pueblo es chantajeado y pierde

soberanía (poder de decisión).

CONFLICTOS INTERNOS de los Estados:

A. Según la forma de manifestarse:

1- Pacíficos por razones sociales y económicas: manifestaciones y huelgas2- Violentos por intereses privados: delincuencia y mafias.


3- Violentos con reivindicaciones políticas: banda terrorista (ocultos en la

sociedad: ETA)grupo guerrillero (en zonas de difícil acceso: las FARC)

y guerra civil (dos ejércitos enfrentados).

B. Según su ámbito geográfico: Nacionales (afectan a todo el

país), internacionales (a varios países), regionales (una región).Estos últimos

pueden ser secesionistas si buscan la independencia.

C. Según sus reivindicaciones económicas:

1. Conflictos sociales: lucha entre la clase social más desfavorecida contra los

gobernantes de clase alta para lograr una redistribución más justa de la riqueza.

2. Conflictos oligárquicos: luchas por el reparto de poder entre los grupos

dominantes.

D. Otros elementos que pueden influir en los conflictos:

1. Rivalidades culturales o religiosas. (Sudan, Filipinas, Sri Lanka, Palestina)

2. Rivalidades étnicas-raciales. (Ruanda, Yugoslavia, Cáucaso, Kurdistán)

3. Rivalidades nacionales-territoriales. (India-Paquistán, Corea Norte-Sur,

China-Taiwán)


CONFLICTOS EXTERNOS VIOLENTOS entre Estados: guerras.

A. Según sus causas económicas reales (el):

1. Controlar la producción de un recurso económico (Irak, Sahara,

Cachemira, Nigeria, Angola, Ruanda, RD Congo, Sierra Leona) o su distribución (Afganistán)

2. Reorientar el descontento social hacia el enemigo y librarse del excedente

demográfico (Malvinas)

3. Dar salida a la producción militar. El tráfico de armas es más lucrativo que

las drogas o el petróleo.

4. Activar la economía con inversiones públicas en la industria militar (EEUU).

B. Según las justificaciones políticas oficiales:

5. Guerra preventiva. Ataco para defenderme. Ataco porque si no lo hago será

peor.

6. Minoría perseguida. Defensa de mis compatriotas que están siendo

perseguidos en otro país.

7. Derechos históricos. Recuperar territorios arrebatados injustamente en el

pasado (irredentismo).


ACTIVIDAD PEDAGOGICA.

Para esta actividad necesitas recortes de noticias de periódico y revistas sobre

los conflictos en diversos lugares del mundo. Con estos recortes debes:

1. Sitio del mundo donde sucede la guerra

2. Quienes se enfrentan en estos conflictos?

3. Cuales son las razones de estas peleas?

4. Cuáles son las consecuencias de estas guerras?

5. En Colombia, que tipo de conflictos se viven?, causas, consecuencias..

6. Quienes ganan con estos conflictos?, quienes pierden?

ACTIVIDAD EN CASA.

Elabora un mapamundi e indica en el:

1. Con colores los países de primer mundo, segundo y tercer mundo.

2. Tipos de gobierno


CAIDA DEL IMPERIO ROMANO COMO EL INICIO DE UNA NUEVA ETAPA PARA LO QUE HOY ES EUROPA.

El Imperio Romano

ejerció una

profunda influencia

en el desarrollo

cultural del mundo

antiguo, unificó las diversas culturas surgidas en las comarcas mediterráneas,

aseguró un periodo de paz necesaria para la compenetración provechosa de

todas ellas y, además extendió los beneficios de su civilización hasta las

fronteras del Rin y del Danubio. Pero a fines del siglo IV y durante todo el siglo

V, los pueblos bárbaros Germanos, que habitaban el norte del Danubio,

invadieron en oleadas sucesivas los territorios romanos y alteraron

radicalmente, con sus conquistas, la situación política y cultural del mundo

antiguo. En efecto, las invasiones germánicas produjeron la caída del Imperio

Romano de Occidente; por eso el establecimiento de estos pueblos llamados

bárbaros Germanos en las tierras imperiales de occidente es considerado un

suceso trascendental que cierra el ciclo de la civilización antigua e inicia un

nuevo periodo que ha sido denominado La Edad Media.

El establecimiento de estos pueblos “invasores” en la cuenca del Mediterráneo,

aunque para el estudio de la historia constituye el inicio de la Edad Media, en


términos de proceso no supone necesariamente el punto de partida de una

nueva época en la historia de Europa, por muchas consecuencias que tuviera

este acontecimiento no logro anular el pasado ni romper con la tradición. En

ese sentido, aunque el resultado de estas invasiones fue la caída del Imperio

Romano, es importante resaltar que el objetivo inicial de estos pueblos

invasores no era anular el Imperio, sino instalarse allí para disfrutarlo; en todo

caso fue mucho lo que estos pueblos conservaron, y sumado a lo nuevo que

aportaron nos da como resultado una incalculable riqueza cultural que dio inicio

a lo que hoy es Europa.

Por lo tanto, las invasiones que destruyeron al Imperio Romano, constituyen

uno de los tantos episodios de las luchas entre civilizaciones que han abundado

durante toda la historia, luchas que podemos ver incluso hoy en día. Como

antecedente de estos procesos tenemos que en épocas anteriores los pueblos

Hititas y Kasitas destruyeron el Imperio de Babilonia y los Hicsos conquistaron

el Imperio egipcio; de igual modo, las tribus nómadas griegas arruinaron las

ciudades egeas. En todos los casos mencionados, los pueblos conquistadores

asimilaron gradualmente la cultura de sus vencidos y a su vez se convirtieron

en protagonistas de una civilización más o menos vinculada a la existente

anteriormente. Lo mismo sucedió en Europa después de la caída del imperio

Romano de occidente.


De manera general podemos afirmar que el Imperio Romano durante toda su

historia había ensanchado sus fronteras, sin embargo en los siglos III al V fue

muy difícil controlar sus fronteras y defender sus dominios de los pueblos

denominados por Roma de manera despectiva “Bárbaros”, quienes a ojos de

los romanos eran pueblos inferiores sin ningún tipo de organización política. En

contraposición al desprecio de los romanos, los pueblos bárbaros deseaban

vivir dentro del imperio y gozar de sus ventajas; de hecho durante los últimos

siglos del imperio la principal actividad del ejército de Roma era defender las

fronteras de los intentos de invasión. Como resultado en el siglo V el Imperio

Romano se había debilitado hasta hacerse incapaz de defender con éxito las

fronteras de sus dominios. Fue entonces cuando los pueblos bárbaros

pudieron apoderarse de las tierras de Roma.

De estos pueblos invasores los más cercanos a los romanos eran los

Germanos, por ello conocían bastante de las formas de vida del imperio; sabían

de las ventajas del uso de monedas en las transacciones comerciales y de

hecho llegaban a tener transacciones comerciales con Roma, entre otros

muchos conocimientos de la forma de vida de los romanos. Debido a su

vecindad los Germanos habían penetrado bastante y de manera pacífica a las

tierras del Imperio; de otra forma las tribus Germanas habían comprendido la

necesidad de unirse y organizarse para tener éxito en las invasiones; de

manera que a las divisiones y al debilitamiento del Imperio se sumo la unión y

el fortalecimiento de los invasores, finalmente se dieron con diverso grado de


éxito las invasiones masivas; como si fuera un complejo juego de ajedrez, el

desplazamiento de unos grupos posibilitó o estimulo el de otros y así

sucesivamente; de esta manera en pocas décadas se dieron importantes

cambios en la formación humana de lo que hoy es Europa.

ACTIVIDADES PEDAGOGICAS.

1. Ubica en el mapa los siguientes hitos geográficos: Península Itálica,

Llanuras del Lacio, río Tiber, Mar Tirreno y Mar Adriático.

2. Cuáles son los principales aportes del Imperio Romano al desarrollo de la

cultura occidental?.

3. Qué tipo de relación mantenía el imperio con los pueblos vecinos?

4. Escribe cinco hechos que causaron la caída del imperio Romano?

5. Qué son los pueblos barbaros?, de donde vienen? Que buscan?.

6. Escribe 5 consecuencias de la Caída dela Imperio Romano?

7. ¿Cómo estaba conformado el Imperio Romano hacía el siglo IV?

8. ¿Quién y por qué motivo dividió el Imperio Romano el año 395 D.C.?


¿QUIÉNES FUERON ESOS PUEBLOS A QUIENES LLAMARON BARBAROS?

Con este término se denominó fundamentalmente a cientos de tribus de origen

Germano y Eslavo que habitaban el norte y el oriente de lo que hoy es Europa,

Vivian de la ganadería y la agricultura rudimentaria, pero fundamentalmente de

la caza y la guerra. La importancia que para estos pueblos tenía la guerra se

demuestra en el hecho de que sus mejores guerreros eran los gobernantes del

clan, y por supuesto las personas de mayor influencia dentro de su grupo.

Estas poblaciones invasoras fueron lo suficientemente hábiles para aprovechar

las cosas buenas que encontraron en las tierras ocupadas y adaptarlas a su

propio estilo de vida, de otra forma no hubiera sido posible que viniendo de

grupos relativamente atrasados en el siglo V, ya hubieran logrado organizar

para el siglo VI reinos capaces de defenderse y producir las riquezas

necesarias para consolidarse. De hecho muchas de las formas administrativas

de los romanos perduraron durante el inicio de la Edad Media, esta suma de

conocimientos propios más los adquiridos de los pueblos invadidos fueron

dando una forma muy propia a cada reino; es importante tener esto en mente

pues de allí será de donde salgan más adelante las naciones europeas, sus

idiomas, costumbres, y formas de ser tan propia y diversa.


Podemos afirmar, que después de un largo y con frecuencia violento proceso,

el mapa de Europa cambio por completo y la primera gran consecuencia de la

invasión germana, fue la disolución del Imperio Romano en diversos reinos de

los que unos siglos más tarde surgirían las naciones europeas.

Una segunda consecuencia fue el inicio de una nueva etapa que ha sido

denominada la Edad Media y los primeros

y definitivos pasos para que el modelo económico de Europa cambiara

dirigiéndose hacia la explotación agrícola como primera forma de subsistencia

en un sistema económico desarrollado durante la Edad Media y conocido como

el feudalismo.

Mapa de los Primeros Reinos Germánicos

Sede “la gran colombia”Lic. Osiris de J. Cuellar M. Ciencias Sociales 7

ACTIVIDAD PEDAGOGICA.

1. Quienes son los barbaros y por qué se les llama así?

2. Cuáles son las grandes familias que originaron los pueblos barbaros y

cuáles son sus características?

3. Mirando el mapa nombre los pueblos que invadieron Europa e indique

en que lugares se establecieron.


4. ¿Qué características tuvieron las dos invasiones al imperio romano?

5. Enumere 10 características de los pueblos Germanos.

6. Averigüe las consecuencias que provocaron las invasiones germanas en

Europa.

EN CASA….

1. ¿Qué realizó el Rey germano Odoacro el año 476 d.c. y qué

repercusiones tuvo?

2. Biografía de Atila.

3. Pinte el mapa indicando la ubicación definitiva de los diferentes pueblos

germanos en Europa


ALGUNAS CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LA EDAD MEDIA.

La Edad Media fue un periodo que abarcó un espacio de diez siglos, iniciando

(para tomar un punto de referencia) con la caída del Imperio Romano de

Occidente. Durante este periodo se produjeron múltiples acontecimientos de

vital importancia para el desarrollo de la sociedad occidental como: la

invención de la imprenta, el descubrimiento de América, el hallazgo de una

ruta oceánica hacia la India, el desarrollo de los Imperios Carolingio, Bizantino,

las cruzadas y hacia finales de este periodo el maravilloso florecimiento

intelectual, artístico y cultural conocido con el nombre del Renacimiento, que

dio paso al inicio de lo que conocemos como mundo moderno.

Es importante tener en cuenta sin embargo, que lo que se conoce como

periodos históricos, (edad antigua, medieval, moderna, contemporánea), son

una simple clasificación convencional y en múltiples ocasiones imprecisa, y

que realmente en los procesos de desarrollo de las sociedades no existen


unas fronteras nítidas porque los cambios en la vida y costumbres de las

sociedades se realizan y producen gradualmente, de tal modo que mucho de

lo anterior cultura, adelantos tecnológicos , costumbres, características

generales etc, sobrevive aun en las transformaciones más grandes que sufre

la humanidad, produciéndose en las sociedades humanas un constante

proceso de cambio y continuidad.

Podemos afirmar que este largo periodo fue necesario para que se formara

buena parte de lo que hoy en día es Europa, ya que durante los primeros

quinientos años después del nacimiento de Cristo (y mucho menos antes), no

se usaba la palabra Europa para denominar esta extensión de territorio; esta

región del mundo estaba compuesta por grupos humanos con diversos niveles

de desarrollo económico, costumbres y religiones, tan diferentes entre sí que

era imposible llamárseles con un mismo nombre como la conocemos hoy en

día; se conocían en cambio al Imperio Romano y las diferentes tribus

bárbaras.

Este panorama social y político cambio notablemente durante el periodo de la

Edad Media, tiempo en el cual se conformaron algunos rasgos que podemos

plantear como característicos y estructurales de este periodo histórico y que

sirvieron de base para los procesos que se desarrollarían posteriormente en el

continente europeo. En el ámbito político se dio el proceso de formación y

consolidaron las monarquías, se empezaron a articular las actividades

económicas en la región a partir del desarrollo del comercio marítimo, y se


desarrolló un rasgo que prevaleció durante toda la Edad Media y que la

unificó como región; la expansión del cristianismo como creencia y la

aceptación del poder de la iglesia.

Al respecto es importante plantear que el cristianismo como creencia se venía

desarrollando desde hacía cinco siglos antes de la caída del Imperio Romano,

y que para el periodo en que ubicamos el inicio de la Edad Media había

cientos de obispos dirigiendo la evangelización por caso toda Europa;

posteriormente a la caída del Imperio Romano los pueblos invasores se

anexaron en su gran mayoría a esta nueva fuerza espiritual adaptándola en

algunos casos a sus propias perspectivas, así, que para aquel momento se

debía entender al cristianismo como una religión nueva que proponía una

forma de vida diferente en un mundo en el que las antiguas creencias se

encontraban agotadas; por lo tanto, el éxito del cristianismo se basó en invitar

a la paz, el perdón, el planteamiento de una vida infinita después de la muerte

y la vida sencilla en la pobreza.

Por su gran extensión cronológica la Edad Media se puede dividir en etapas

que abarcan de manera general los principales procesos desarrollados.


ACTIVIDADES.

1. Que es la edad media y en que fechas puede fijarse su inicio y su final?

2. En cuantos periodos puede dividirse el estudio de la edad media y

cuáles son las características de cada periodo?

3. Características de la vida Europea antes de la Edad Media?

4. Cuáles son las principales instituciones que se forman en la edad media

y cuál es su importancia?

5. Cuales son las principales clases sociales en la edad media y como es

su vida?


EL RESURGIMIENTO ECONÓMICO.

Es en éste período en donde se desarrolla un avance, que permitirá obtener

un aumento de la población, nos referimos en éste sentido a la revolución

agrícola.

A principios de la Edad Media, Europa del Norte estaba densamente

arborizada. Hacia el año 1000 d.C., muchos de los bosques habían

desaparecido y la mayoría de los que quedaban estaban siendo reemplazados

por granjas y pastos. El suelo era generalmente excelente, un légamo de roca

finamente molida depositada durante la última etapa de la Era Glacial. Dos

invenciones claves aceleraron la deforestación de Europa y llevaron a un

incremento de la producción alimentaria. La primera fue la brida para los

caballos que se inventó en China y que, gradualmente, llegó hasta Europa.

Esta brida mejorada se adapta al pecho del caballo en lugar de a su tráquea,

permitiéndole tirar de cargas de mucho mayor peso sin ahogarse. La segunda

invención fue el arado pesado con ruedas, necesario para surcar las

profundas capas de légamo y el entramado de extensas raíces de los viejos

bosques. El significativo aumento de la producción alimentaria fue el


detonante del resurgimiento económico de Europa, que se acompañó de un

crecimiento de la población.

La creciente población, que no era ya necesaria en los feudos, emigró hacia

las ciudades que a su vez crecían como respuesta a la necesidad de ampliar

el mercado. Los excedentes de alimentos y los productos de las nuevas

industrias (como la confección de vestimenta, la construcción de barcos y la

fabricación de herramientas) se intercambiaban en mercados y ferias

comerciales. Los reyes alentaban el crecimiento de las ciudades porque sus

habitantes solían ser aliados de la autoridad central en contra de los señores

feudales locales. Los ciudadanos pagaban impuestos, no servicios feudales.

Apareció en las ciudades una clase media que se mantenía gracias al

comercio, la producción manufacturera y el préstamo monetario. Los

mercaderes dominaban la administración de la ciudad, adquiriendo riqueza y

poder, es entonces en donde era muy común escuchar la siguiente frase: “El

aire de la ciudad hace a los hombres más libres”.

Los artesanos y los comerciantes se organizaron en asociaciones conocidas

como gremios. Estas asociaciones controlaban los precios y la producción,

aseguraban un alto nivel de servicio o de manufactura, y organizaban la

formación de los artesanos mediante el sistema del aprendizaje. Este control

aseguraba tanto la alta calidad de los productos como el buen nivel de vida de

los miembros de los gremios. Era frecuente que los gremios se concentraran

en una parte de la ciudad cuyos barrios y calles tomaban el nombre de los


distintos oficios, como las londinenses Threadneedle Street (Calle de los

Costureros) y Ironmongers Lane (Calle de los Herreros).

EL incremento del comercio dio lugar a un nuevo auge en la fabricación.

Ambos llevaron al desarrollo de la banca, que en el S. XIII se centraba

principalmente en el norte de Italia. Los nuevos negocios necesitaban dinero

para comenzar su actividad y funcionar eficazmente. El dinero actuaba como

medio de intercambio y referencia de valor, y era imprescindible para dejar

atrás la deficiente economía de trueque. Italia tenía excedentes de divisas de

su lucrativo comercio en el Mediterráneo, especialmente con Levante. El florín

de oro de Florencia se convirtió en la moneda más popular de finales de la

Edad Media.

Éste proceso llevará a un debilitamiento de la Sociedad Feudal, y con ellos

una nueva etapa en la edad media; La Baja Edad Media. Éste período del

medioevo, se desarrolla aproximadamente entre el año 1000 y el siglo XV,

cuando ya la sociedad feudal decae y se da inicio al mundo moderno.

A partir de los siglos X y XII, la roturación de tierras, el incremento de la

población y el aumento de los rendimientos agrícolas generaron un excedente

tanto de mano de obra como de producción agrícola, que revirtió el desarrollo

de las ciudades. Surgió así una nueva clase de comerciantes y artesanos,

llamada burguesía que impulsó el intercambio entre el campo y la ciudad,

permitiendo la apertura de rutas comerciales entre regiones alejadas. Estos

hechos fueron decisivos para la expansión territorial de los reinos cristianos y

el desarrollo del comercio marítimo.


ACTIVIDADES

1. Escribe las principales características de Europa después del año 1.000.

2. Que son los gremios? Cuáles son los principales gremios?

3. Que es la burguesía y cuál es su origen?

4. Cuáles son las causas de la aparición de los gremios y del comercio?

5. Cuáles son las consecuencias de la aparición del comercio?

6. Elabora un mapa conceptual de esta guía?


EL FEUDALISMO.

Así, el feudalismo fue el sistema político y social que predominó en Europa del

siglo IX al XIII, con pequeñas variaciones según los tiempos y los lugares.

Entre las circunstancias que favorecieron su implantación, podemos citar las

siguientes: el choque de los conceptos contrapuestos de poder – por un lado,

el romano, que distingue entre soberanía y propiedad, y por otro, el germano,

que confunde estos dos conceptos-; la costumbre de conceder tierras a

cambio de servicios militares prestados; la concesión del “beneficio” (sectores

de propiedad con obligación de guardar fidelidad) implantada con las

invasiones germánicas; la desaparición del poder central al desintegrarse el

Imperio Carolingio y seguir fraccionándose con sus sucesores. Caen

entonces en el siglo IX y X, nuevas invasiones: por el mar Báltico los

normandos o Vikingos del norte, los sarracenos por el sur y los eslavos por el

oriente; ante esta situación, la gente busca protección en los jefes locales y

compromete (recomendaba) su libertad con quien le brinde seguridad; como

no tenían un poder central fuerte, cada uno quedó subordinado a su señor

feudal con una relación de tipo personal.

LOS FEUDOS


Se le llamaba feudo, a la tierra que un señor entregaba a un vasallo a cambio

de sus servicios. Ante la inseguridad, se generalizó la búsqueda de

protección de los más fuertes. Así, la relación que se estableció era la

siguiente: cuando un pobre se recomendaba a la protección de un señor, se

convertía en siervo; este señor se podía recomendar a otro más poderoso y se

convertía en vasallo y así hasta llegar al rey. Encontramos entonces, los

nobles, el clero y los campesinos.

LA SOCIEDAD FEUDAL

ORÍGENES:

El feudalismo fue una forma de organización social y política, pero sobre todo

económica (modo de producción), de los pueblos europeos manifestada entre

los siglos X al XVIII, cuya base residía en la agricultura. El feudalismo nació,

principalmente, a consecuencia del proceso de ruralización surgido tras la

desaparición del mundo urbano de Roma. Este proceso fue favorecido por las

invasiones germánicas, que aprovecharon la decadencia del Imperio Romano

para crear los reinos germánicos con sus propias características.

El fin del Imperio Romano dejó en una situación de indefensión a muchos

pequeños propietarios, los cuales, buscaron protección entre los señores

poderosos (reyes o nobles). Posteriormente a la fragmentación del poder

político del Imperio, al quedar los soberanos con incapacidad de prestar un


respaldo militar, se estableció un contrato feudal con aquellos que estuvieran

dispuestos a servirles, estas personas pasaron a ser sus “vasallos”.

Este contrato consistió, en una dependencia personal por la cual el señor se

obligaba a defender a su vasallo, y éste a prestarle un servicio militar en caso

de guerra, además de otros servicios económicos o personales. El contrato

feudal, ligaba a ambas partes para toda la vida, el señor entregaba al vasallo

sus tierras y recibía de él una parte de las cosechas y de su trabajo personal.

Esta forma de explotación de la tierra no fue nueva, los romanos también

concedían tierras a súbditos en compensación por servicios militares

prestados; esta tradición se aplicó en el sistema feudal, y el contrato quedaba

sellado mediante un juramento de fidelidad, esta era una ceremonia por la

cual una persona juraba vasallaje a otra, noble o rey, en este caso siguiendo

una tradición germana. Nuevamente en esta ceremonia podemos observar

procesos de cambio y continuidad.

El feudalismo como sistema comenzó en Francia y pronto se extendió a todos

los países europeos (Alemania, Italia, Inglaterra, España), siendo en Francia e

Inglaterra donde se mantuvo con mayor fuerza. La evolución del feudalismo

tuvo un momento decisivo cuando en el año 877 se concedió el derecho

preferente de los hijos de un señor feudal a sucederle en el feudo, quedando

establecido como institución mediante consagración, es decir, bendecido por

la iglesia, lo que motivó que los eclesiásticos (obispos, abades, monjes), se

integraran en la sociedad feudal, y muchos obispos y abades titulares de


señoríos gobernasen como verdaderos señores feudales las diócesis y

abadías que recibían de los nobles.

Durante la edad media europea, los campesinos estuvieron obligados a vivir y

trabajar en un único lugar al servicio de los nobles terratenientes. Estos

labradores, llamados siervos, que se ocupaban de las tierras de su dueño, al

que llamaban señor, recibían a cambio una humilde vivienda, un pequeño

terreno adyacente, algunos animales de granja y protección ante los forajidos

y los demás señores. Los siervos debían entregar parte de su propia cosecha

como pago y estaban sujetos a muchas otras obligaciones e impuestos.

LA JERARQUÍA Y COMPOSICIÓN DE LA SOCIEDAD FEUDAL

La práctica generalizada del contrato feudal dio lugar a una jerarquía feudal, a

la cual pertenecían el rey, los vasallos inmediatos o grandes vasallos,

propietarios de los feudos más grandes y cuyo grupo estaba formado por los

nobles y eclesiásticos (duques, marqueses, condes, obispos, abades, etc.);

les seguían los vasallos poseedores de los feudos más pequeños (barones,

vizcondes, etc.); los últimos eran los caballeros, propietarios sólo de su

caballo, que servían militarmente a un señor feudal a cambio de tierras o

dinero.

A nivel general se puede plantear que la sociedad feudal estaba formada por

estamentos u órdenes que se dividían en: la nobleza feudal (las citadas clases

de los nobles y eclesiásticos), y el pueblo, compuesto por los campesinos y


los siervos. Los campesinos eran quienes cultivaban pequeñas parcelas de

tierra cedidas por el señor feudal a cambio de determinadas rentas y servicios

personales; tenían libertad para disponer de los bienes, contraer matrimonio

(abonando una tasa) y abandonar la residencia (aunque debían solicitar el

permiso del señor). Por su parte, los siervos eran una clase inferior,

jurídicamente y en la práctica eran el equivalente a la figura de los esclavos,

pues su situación de servidumbre del señor, al que pertenecían como una

propiedad, se trasmitía junto con la tierra.

La institución de esta servidumbre, compuesta por los llamados siervos de la

gleba (en relación con la tierra que estaban obligados a cultivar) fue muy

importante entre los siglos XI y XIII, y estaba nutrida de hombres libres o

esclavos emancipados, los cuales, con objeto de asegurarse su propio

sustento, adquirían ese pacto con el señor para toda la vida. En ese pacto se

obligaba el siervo a la entrega de una parte de los frutos cultivados, prestación

de servicios personales y algunas otras formas de limitación de su propia

libertad y de los miembros de su propia familia; un ejemplo llamativo es el

denominado Derecho de Pernada, por la cual algunos señores feudales se

atribuían el derecho de entrar al lecho de la mujer desposada antes que su

propio esposo, y que podía ser rescatado mediante el pago de una suma de

dinero. La condición de los siervos de la gleba evolucionó en Europa

occidental, primero en calidad de censatarios y más tarde ya como

propietarios libres, que alcanzó a otras regiones con la expansión de los


reinos cristianos. A partir de la siguiente grafica, se puede apreciar un

esquema de la organización de la “sociedad estamental”.

RESPONDE:

1. Que es el Feudalismo?

2. Que antecedentes originan el feudalismo?

3. ¿Qué diferencias hay entre en vasallo y un siervo?

4. ¿Qué quiere decir que los feudos eran autosuficientes? En nuestros

días, ¿es posible un tipo de economía cerrada o autosuficiente?

5. Comenta esta afirmación: La situación del campo no es nada brillante;

tierras antes cultivadas se han abandonado, el bosque gana terreno,

dominio de bandidos y de demonios, donde se puede andar tres días

sin encontrar a nadie.

6. Como es la organización social en el Feudalismo y cuales son sus

funciones?

7. Que son los siervos de Gleba

8. Que es un Feudo?


LOS TERRITORIOS FEUDALES

La sociedad feudal se organizaba alrededor del feudo o unidad territorial (una

especie de mini estado), consistente en una propiedad rústica generalmente

muy extensa que rodeaba el lugar en que habitaba el señor feudal; los dueños

del feudo (nobles o eclesiásticos) lo eran no sólo de todo el conjunto de sus

dominios, sino también de los que en ellos residían. Un feudo típico constaba

de un amplio terreno de entre 350 y 800 hectáreas formado por bosques,

pastos y tierras agrícolas; jardín con hortalizas y hierbas aromáticas, colmenas

para la obtención de miel, lago o estanque para peces, molino para la

molienda del cereal, horno para el pan, establos, fragua, telares, y en muchas

ocasiones una prensa o lagar para vino o aceite. Si el feudo alcanzaba toda

una parroquia incluía también una iglesia. Todo el conjunto de instalaciones

permitía a sus moradores ser autosuficientes.

En el feudo se distinguían dos partes bien diferenciadas: La reserva o terra

dominicata, lugar de uso exclusivo en que se alzaba la mansión o castillo

residencia del señor feudal, y donde se concentraban las tierras más

productivas. En ellas se situaban generalmente las instalaciones comunes

(establos, horno, molino, etc.) a las cuales acudían los campesinos para

moler, cocer el pan, confeccionar tejidos, etc., y por cuya utilización debían


abonar un canon. La otra parte del feudo eran los mansos, que consistían en

parcelas de terreno que el señor entregaba a los colonos o campesinos para

su cultivo. No tenían una extensión determinada, sino que ésta venía dada por

la capacidad del suelo y el rendimiento obtenido para alimentar un colono y

toda la familia asentada en la parcela.

ADMINISTRACIÓN DEL FEUDO

Las obligaciones del señor feudal para con sus siervos y campesinos se

limitaba a la protección, tanto militarmente por posibles invasiones, como en

épocas de hambruna, sin embargo, las obligaciones del pueblo campesino

eran muy extensas. Los campesinos estaban obligados a explotar sus propias

tierras y a ser autosuficientes con su producción, una vez descontada la parte

de los frutos correspondiente al canon que debían abonar al señor. Eran

además obligados a cumplir con la corvea, que consistía en que cada manso

debía ceder una persona durante determinadas horas a la semana (incluso

hasta dos días), para trabajar en las tierras del señor. Esta obligación era

extensiva a permanecer en la reserva 15 días seguidos al año para realizar las

labores que fueran necesarias. Existían además numerosos trabajos de

carácter obligatorio para los campesinos, por ejemplo pago de cánones por la

utilización de servicios de la reserva (horno, molino, pastos, bosques, aguas,

etc.); o pago de la denominada talla, consistente en un tributo arbitrario que el

señor podía decidir argumentando necesidad.


Jurídicamente los habitantes del feudo estaban sometidos a determinadas

leyes, normas o reglas, que también afectaban a su economía, ejemplo de las

banalidades, que prohibía la venta de los productos de los colonos antes que

lo hubiera hecho el señor.

La justicia solía ser potestad absoluta del señor feudal dentro de sus dominios,

y afectaba incluso a los transeúntes. Dependiendo del tipo de feudo, por

ejemplo en los grandes señoríos, se podía incluso condenar a muerte y

ejecutar la sentencia. En los feudos donde se disponía de la llamada

inmunidad, el rey cedía y perdía todo el derecho sobre los feudos en favor del

señor beneficiario, que adquiría no sólo el derecho soberano de ejercer

justicia, sino de disfrutar de las rentas públicas.

EVOLUCIÓN ECONÓMICO SOCIAL DEL FEUDALISMO

Durante la época feudal la gran parte de la población vivía de la agricultura.

Los cultivos principales eran los cereales: trigo, centeno, avena, cebada, y

también variadas legumbres como habas y guisantes. Al principio, los

rendimientos de la tierra se tornaron insuficientes para alimentar a los

campesinos y sus familias, y cubrir además el canon de obligado cumplimiento

con el señor feudal. Fue posterior al siglo X, cuando se comenzó a manifestar


una mejora en el rendimiento agrícola, gracias a los avances técnicos en

herramientas (como el arado con ruedas), mejoras en la sujeción de los yugos

en los animales de tiro, entre otros avances de la agricultura. A partir del siglo

XI el molino de mano queda apartado por el molino de agua, que además de

suponer una ventaja en términos de rendimiento, favoreció los intereses

impositivos de los señores feudales, que obligaron a los colonos a utilizar los

molinos de la reserva que empezaban a proliferar en todos los feudos, previo

pago de una tasa. La fuerza del agua se demostró igualmente muy importante

para otras tareas, como la de mover telares o accionar las fraguas. En esta

época comienzan también a especializarse determinados oficios artesanos,

tales como alfareros, herreros, carboneros, curtidores, etc.

La economía cerrada del feudo empezó a cambiar sustancialmente durante el

siglo XII, dependiendo menos de la agricultura y pasando a una importante

diversificación, donde el comercio tomó forma y dio paso de las aldeas a las

ciudades. Nace así un periodo conocido como Baja Edad Media. En este

periodo surgieron acontecimientos importantes, que afectaron al comercio y la

agricultura feudal de la Europa continental. A partir del siglo XIII, con el

resurgir de las ciudades y el comercio el dinero cobró mayor importancia que

la tierra. Con el dinero se reabrieron el comercio y los mercados. Allí se podía

encontrar lo que antes sólo se producía en el feudo. Las ciudades y sus ferias

comerciales se convirtieron en un atractivo para los campesinos que veían en

ella la posibilidad de comenzar una nueva vida lejos del campo.


ACTIVIDADES.

Con base en la información del texto anterior, respondo en el cuaderno de

manera analítica las siguientes preguntas:

1. ¿Cuáles fueron las causas que desencadenaron en el sistema feudal?

2. ¿Cómo era considerado el siervo de la gleba por parte del señor feudal?

3. Escribe algunas características de un Feudo.

ESQUEMA DE FUNCIONAMIENTO DE UN FEUDO

1. Interpreto el esquema de funcionamiento de un feudo: Observo

atentamente el esquema y luego, contesto las preguntas.


1.1. ¿De dónde recibe productos (cosechas, leche, madera) la aldea donde

viven los campesinos?

1.2. ¿A quién deben pagar diezmos los campesinos? ¿Qué significa la

palabra diezmo?

Vocabulario

Feudalismo: Sistema feudal de gobierno y de organización de la propiedad.

Feudo: Contrato por el cual los soberanos y los grandes señores concedían en

la Edad Media tierras o rentas en usufructo, obligándose quien las recibía a

guardar fidelidad de vasallo al donante, prestarle el servicio militar y acudir a

las asambleas políticas y judiciales que el señor convocaba .II Propiedad y

bien exclusivo.

Vasallaje: Vínculo de dependencia y fidelidad que una persona tenía respecto

de otra, contraído mediante ceremonias especiales, como besar la mano el

vasallo al que iba a ser su señor.

Servidumbre: Estado o condición de siervo.


EL IMPERIO CAROLINGIO

El reino de los francos fue el más estable y duradero de los fundados por los

pueblos germánicos en Europa, y fue la base del Imperio Carolingio, una de

las pocas manifestaciones de poder organizado en la Edad Media.

A partir del siglo VIII, una nueva dinastía de reyes, descendientes de la

familia de los Heristal, le dio su mayor esplendor, y extendió su poder a todos

los países de Occidente, en la misma época en que los árabes consolidaban

su dominio en la península ibérica. Carlos Martel , detuvo a los árabes en su

avance sobre Europa en la memorable batalla de Poitiers (732), tuvo dos

hijos: Carlomán, que profesó como monje, y Pipino, apodado el Breve por su

baja estatura, que depuso a Childerico III (Rey Merovingio/holgazan) y se

apoderó del trono en el año 751 y reinó hasta el 768, inaugurando la dinastía

de los carolingios. A su muerte, sus dos hijos, Carlomán y Carlos, fueron

elegidos reyes de los francos, pero, como era de prever, no lograron coordinar

sus acciones y se enfrentaron entre sí.

La solución de esta difícil situación se vió facilitada por el fallecimiento

de Carlomán en el año 771, con lo que quedó Carlos en posesión total de los

dominios de su familia, pues los hijos de Carlomán lo eligieron como jefe.


¿Y quien era Carlomagno?

Carlos, el Grande o Carlomagno vendrá a hacer efectiva la dinastía

Carolingia, al iniciar una serie de conquistas que expanden el imperio,

como también legitimar su posición por medio de la iglesia, subyugando a

esta bajo su poder. Es la base del Sacro Imperio Romano Germánico y de

una de las pocas manifestaciones de renacimiento cultural en la

teologizada Edad Media.


Legitimización del poder Imperial de Carlomagno

El día de Navidad de 800, el papa León III coronó a Carlomagno como

«Emperador que gobierna el Imperio Romano», en Roma, en una ceremonia

presentada como inesperada, puesto que Carlomagno no deseaba

encontrarse en deuda con el obispo de Roma, y a su hijo Carlos el Joven

como rey de los francos. Se trataba de uno más de los gestos llevados a cabo

por el papado para definir los papeles de auctoritas papal y potestas imperial;

así como para considerarle como sucesor de los emperadores romanos

http://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Carlos_el_Joven&action=edit&redlink=1

http://es.wikipedia.org/wiki/Emperador_del_Sacro_Imperio_Romano_Germ%C3%A1nico

http://es.wikipedia.org/wiki/Papa_Le%C3%B3n_III


¿Cómo funcionaba social y políticamente el Imperio Carolingio?

Para mejorar la administración de su vasto imperio, Carlomagno

acrecentó el número de duques y condes, cuyos subalternos fueron los

vicarios y los centenarios. La labor de éstos se complementaba con la de otros

funcionarios de confianza llamados missi dominici (enviados del señor), que

recorrían el territorio en cada estación, de dos en dos un conde y un obispo—,

para verificar el buen desempeño de sus súbditos.


Dos veces al año se celebraban las asambleas nacionales en las que

participaban solamente los obispos, los duques y los condes. Durante su

transcurso Carlomagno publicaba sus ordenanzas conocidas con el nombre

de capitulares, por estar enunciadas en capítulos, que no siempre tenían el

carácter de leyes. En ocasiones se trataba de normas o preceptos morales.

Carlomagno prestó principal atención a la organización militar, a cuyo efecto

las provincias fronterizas, llamadas marcas, estuvieron a cargo de jefes que

recibieron el nombre de marqueses en los países latinos. El ejército se

componía de hombres libres, que debían aportar sus elementos de combate,

cuya cantidad y calidad variaba de acuerdo con el patrimonio de cada

combatiente. También tuvo especial preocupación por la organización

eclesiástica, de la cual se sentía responsable. Con tal objeto creó nuevos

obispados y obligó al pago del diezmo, que consistía en el aporte de la décima

parte de las cosechas, para el mantenimiento de la Iglesia.


Mapa de la extensión del Imperio Carolingio.

El renacimiento cultural del Imperio Carolingio.

En materia cultural, Carlomagno procuro estimular el desarrollo de las

letras y de las ciencias, decaídas por efecto de las luchas, a través de su

propio ejemplo. A tal efecto, aprendió el latín y estudió la lengua germánica.


Fundó escuelas y se rodeó de sabios, entre los cuales sobresalieron el

teólogo Alcuino, nacido en Inglaterra, el lombardo Diácono y el germano

Eginardo. Carlomagno asistió a la escuela que funcionó en su propio palacio

de Aquisgrán, que mas bien tenía el carácter de una academia, donde se

trataban y discutían temas de carácter científico y literario, basados en el

estudio de las denominadas artes liberales, que comprendían el trivium (gramática, retórica y dialéctica) y el quadriuium (geometría, aritmética,

astrología y música), según el método de lectura y comentario de textos.

Paralelamente funcionaba una escuela para niños, que visitaba con

frecuencia.

Hasta entonces eran pocos los que tenían una cultura clásica. Entre

ellos sobresalían los monjes benedictinos, quienes fueron los más celosos

custodios de esa valiosa herencia.

ACTIVIDADES…1. Quiénes fueron los francos?

2. ¿Qué grupos invadieron Europa? ¿Quiénes eran sus líderes?

3. Cual es la importancia de Carlos Martel y Pipino el Breve en el origen del Imperio

Carolingio?

4. Por que se habla del renacimiento en el reinado de CarloMagno?

5. Escribe algunos secretos que aplico Carlo Magno para administrar su imperio

6. Cual es la importancia de la coronación de Carlo magno por parte del Papa?

7. Escribe una lista de personajes en esta guía y su importancia.


LOS ESTADOS PONTIFICIOS.

Se conocen como estados pontificios o estados de la iglesia a aquellos

territorios situados en el centro de Italia, con capital en Roma, y que desde el

752 conformaron un estado independiente bajo la autoridad papal. También se

les conoció como territorios del Papado.

A partir del siglo VI de nuestra era, los papas pasaron a ser los gobernantes

de la ciudad de Roma y sus territorios circundantes. El dominio sobre esas

tierras fue una cesión del rey Pipino el Breve al Papa Esteban II por haberlo

nombrado rey. Estos territorios eran grandes extensiones cerca a Italia, donde

se habían asentado los Lombardos.


Fieles y emperadores de la cristiandad fueron engrandeciendo los territorios

mediante donaciones a la iglesia romana que fue creciendo en extensión

territorial. Al conjunto de tierras que estaban en posesión de la iglesia católica

romana se le conoció como Patrimonio de San Pedro. Los territorios estaban

dispersos en Italia y otros países, lo que concedía a los Papas poder civil y

político además del religioso.

El primero en reconocer las prerrogativas papales fue el emperador Justiniano

I mediante la “Pragmática sanción de 554” en la reconocía el derecho a los

estados papales a poseer un ejército al mando del propio Papa. Muchos de

los Papas procedían de las clases altas romanas y llegaron a tener cargos

civiles además de la obligación del papado, como ocurrió con Gregorio I

Magno, que además de Papa era prefecto civil de Roma.

Los estados pontificios nacieron prácticamente tras la muerte de Carlos

Martell, quien dividió el reino franco entre Carloman y Pipino, sus dos hijos.

Carloman cedió sus territorios al tomar la vida religiosa. Pipino se convirtió en

rey de los Francos, fundando la dinastía carolingia. Esteban II reconoció su

calidad de rey y así comenzaron las relaciones entre el reino franco y el

papado.

Tras la invasión Lombarda, Pipino apoyó a Roma, mientras que el emperador

de Bizancio no acudió al llamado del Papa. Tras la expulsión de los

lombardos, los territorios de Marcas y Umbría, pertenecientes a los bizantinos


pasaron a poder del Papa. Estos dos territorios donados por Pipino serían el

inicio de los estados pontificios.Con la ruptura entre Bizancio y Roma, pasaran

a poder del Papa el exarcado de Rávena y los obispados de la Pentápolis

conformados por las ciudades de Rávena, Ferrara, Bolonia, Rímini, Ancona,

Pesaro, Fano y Senigallia.

Al acabar la dinastía carolingia, Berengario II , rey de Italia, amenaza las

posesiones papales, Otón el grande acude al llamado del Papa Juan XII. El

Papa lo coronó emperador del sacro imperio romano germánico en el 962,

mientras que Otón ratificó los privilegios papales sobre los territorios mediante

el Privilegium Othonis.

En 1143, bajo el pontificado de Inocencio II, Arnaldo de Brescia comanda un

levantamiento popular que pone en riesgo la hegemonía papal sobre sus

territorios, obligando a la iglesia a que renunciara a su poder terrenal. Como

respuesta Roma se separa proclamándose república independiente. Federico

Barbarroja devolverá al Papa Adriano IV el control de los estados pontificios.

Bajo el papado de Inocencio III, los estados pontificios, hasta entonces en el

centro de Italia, se extenderán por el norte de Italia gracias a la herencia que

deja a la Santa Sede, la condesa Matilde de Toscana. La lucha contra los

albigenses trajo a Roma la cesión de la Provenza por parte de Raimundo IV

de Tolosa.


En el siglo XVI en Europa nacían los primeros absolutismos . Roma advertía

los peligros que para sus territorios esto conllevaba. Alejandro VI de Borgia

organizó el papado como una monarquía unipersonal y centralista,

propiciando la formación de un reino italiano independiente de la Santa Sede

cuyo gobierno estaría en manos de alguno de sus hijos.

Alejandro emprendió la guerra contra los gobernantes locales poniendo al

frente de su ejército a su hijo Juan de Gandía, conquistando los castillos de

Cervetri, Anguillara, Isola y Trevignano. Juan murió asesinado y el poder

recayó en César Borgia quien tomó en 1499 Imola , Forli, Rímini, Faenza,

Piombino y la Isla de Elba, Urbino, Camerino, Città di Castello, Perusa y

Fermo pasando a ser soberano de la Romaña, Marcas y Umbría. Entre 1503 y

1513, Julio II recuperó para la iglesia algunas de las posesiones de los Borgia.

Los Estados Pontificios llegaron a abarcar prácticamente todo el centro de

Italia, alcanzando su mayor extensión territorial en el siglo XVI. Casi todos los

territorios anexionados estuvieron bajo el poder del Papa hasta 1797, cuando

las tropas de Napoleón Bonaparte invadieron los territorios y crean la

República Romana.

El Papa Pío VII recuperó el poder sobre los territorios en 1801 el papa y

durante el Congreso de Viena de 1815 se le restituyeron casi todas las

posesiones manteniendo la zona bajo vigilancia austriaca.


La disolución de los Estados Pontificios tuvo lugar en 1870, tras la unificación

italiana bajo la hegemonía de Víctor Manuel II que anexionó los territorios

romanos al naciente país. El poder papal quedó reducido al Vaticano, territorio

en el que los papas permanecían como prisioneros voluntarios, como un

simbólico acto de protesta por la intervención italiana en sus territorios.

Hasta cincuenta y nueve años después, en 1929 con la firma del Tratado de

Letrán, suscrito por Pío XI y Benito Mussolini, en los que la iglesia reconocía la

soberanía del estado italiano, mientras que Italia reconocía la soberanía de la

Ciudad del Vaticano, con sus cuarenta y cuatro hectáreas de territorio

independiente.

ACTIVIDADES.

1. Resumen del texto.2. Elabora una línea del tiempo de la formación de los Estados

pontificios, resaltando los personajes más importantes.3. Cuando empezaron a existir los estados pontificios? A que se

debió su existencia?4. Como se justificó su existencia en la edad media?, quien fue el

primero en aprobar esto?5. Que similitudes y diferencias existen ente los estados pontificios

anteriores a 1870 y el actual estado del vaticano?


Antes de comenzar repasaremos lo visto, para ello debes resolver el siguiente

crucigrama:

HORIZONTALES VERTICALES


1. Es el gobierno de los mejores

según Platón.

2. Se le llama así a los Godos del

Este.

3. País de la Península Ibérica. 5. Es la cuna de la cultura occidental,

sus naciones son importantes en los

acontecimientos mundiales desde el

siglo XVI.

4. Principal fundador del poder

franco.

6. Dieron su nombre a los vinos de

Borgoña.

7. Sinónimo de destrucción

desenfrenada de las propiedades.

7. Avanzaron bajo el mando de

Alarico.

8. Capital de Francia. 12. Rey de los Hunos.

9. Los ríos Yang Tse y Hoang Ho

permitieron el desarrollo de esta

civilización.

10. Significa persona extranjera.

11. Destronó a Rómulo Augústulo.

13. A sus orillas se desarrolló la

Civilización India.

14. Es el país más pequeño de

Europa.

EL IMPERIO BIZANTINO.


En el confín sudoriental más lejano de Europa, en una pequeña lengua de

tierra a la que aún defiende una larga serie de espesos muros y torres, se


halla una espléndida ciudad, Estambul. A partir del año 330, cuando el primer

emperador romano cristiano Constantino El Grande la hizo su capital, se le

comenzó a llamar Constantinopla , aunque también conservó su antiguo

nombre: BIZANCIO. Durante más de mil cien años a partir de entonces

permaneció como la capital del Imperio Romano de Oriente.

Las aguas que la rodean por tres de sus costados son las del mar de

Mármara, las del Bósforo y las del abrigado puerto de la propia ciudad. Unos


cuantos kilómetros hacia el norte, aguas arriba del estrecho del Bósforo de

rápida corriente se halla la entrada al Mar Negro. Hacia el sudoeste, el Mar de

Mármara se angosta en los Dardanelos, un largo paso que conduce al Mar

Egeo. Los Dardanelos, el mar de Mármara y el Bósforo conectan el Mar Negro

con el Mar Mediterráneo y separan Europa de Asia. El conjunto constituye los

Estrecho, quizá la vía de agua estratégica más importante en la historia militar

europea. La ciudad domina los Estrechos. Para los Eslavos de Rusia y de los

Balcanes, esta ciudad ha sido siempre Tsaegrad (La Ciudad del Emperador),

y fue el centro de una civilización similar en muchos sentidos a la de Europa

occidental medieval, aunque extraordinariamente distinta en otros.

Dibuja un mapa donde ubiques lo siguientes lugares:

- Estambul - Mar de Mármara - Mar

del Bósforo

- Estrecho del Bósforo - Mar Negro -

Estrecho de los Dardanelos

- - Mar Egeo - Mar Mediterráneo

Después de Constantino, Bizancio se autonombró la Nueva Roma. Sus

emperadores gobernaron con sucesores directos de Augusto. Después que

Constantino se hizo cristiano, el emperador dejó de ser un dios; pero su poder


siguió siendo sagrado. Cada emperador nombraba su heredero, sino tenía,

podía adoptar formalmente una persona para que lo sucediera. Al nuevo

emperador se le alzaba sobre un escudo como signo de aprobación por parte

del ejército, así se convertía en Imperator (comandante en jefe). Para

mediados del siglo V podía suceder que lo coronase formalmente el patriarca

de Constantinopla y juraba defender la fe cristiana.

En el siglo VII el emperador comenzó a autoproclamarse Basileus, Rey de

Reyes, en recuerdo de su victoria militar sobre los persas. Más tarde se

añadió el término Autócrata, porque el emperador era un gobernador

absoluto.

Sólo el emperador podía modificar las leyes vigentes o proclamar otras

nuevas. Entre el 528 y el 533 Justiniano ordenó a sus abogados eliminar las

leyes obsoletas, repetitivas y conflictivas. Su Código incluyó toda la

legislación desde Adriano. En el Imperio Bizantino se podía impartir justicia

sólo en nombre del Emperador, este era el juez supremo e impartir justicia,

era su función más importante.

Como defensores de la fe contra los invasores hostiles, los Emperadores

Bizantinos pelearon una guerra tras otra durante mil cien años. A veces los

invasores avanzaron hacia el norte y el oeste desde Asia: Los persas en el

siglo VII, los árabes a partir del siglo VII y los turcos a partir del XI. De eso

modo, Bizancio absorbió el impacto más fuerte de las invasiones orientales y

protegió a occidente de las mismas. El Estado Bizantino también participaba

en una guerra casi constante contra diversos enemigos asiáticos: los hunos


en el siglo V, los ávaros en el siglo Vi y VII, los búlgaros en el siglo VII y

subsiguientes, los magiares a partir del siglo IX y los pechenegos y cumanos

de los siglos XI, XII y XIII.

Sin embargo, los bizantinos preferían la negociación a la guerra y llevaron la

diplomacia a un alto nivel. La sutileza de las instrucciones dadas a sus

enviados, hicieron del adjetivo “bizantino” un término duradero sinónimo de

complejidad e intriga. Primero Persia y después, en cierta medida el califato

musulmán, fueron los únicos estados cuyos gobernantes eran considerados

por los emperadores bizantinos como sus iguales. Todos los demás eran

bárbaros.

Bizancio era un gran centro de comercio al que arriban navíos de todos los

puntos cardinales. De los países del Mar Negro llegaban pieles y cueros,

cereales, sal, vino y esclavos del Cáucaso. De la India, Ceilán, Siria y Arabia

llegaban especias, piedras preciosas y seda; de África, esclavos y marfil; de

occidente, especialmente de Italia, acudían mercaderes ansiosos de comprar

los artículos que vendían en Constantinopla, entre ellos los productos de las

industrias imperiales.

Durante varios siglos, los emperadores bizantinos consiguieron mantener un

monopolio de la manufactura y venta de tejidos de seda, colorante púrpura y

brocados de oro. Durante largo tiempo un secreto cuidadosamente guardado

de los persas, la fabricación de seda llegó a Bizancio a mediados del siglo VI.

El poder derivado del control sobre la manufactura y venta de seda se ha

comparado con el control moderno sobre los materiales estratégicosd como el


petróleo. Pero no sólo se beneficiaba el tesoro imperial. Los ricos podían

embellecer sus personas y sus hogares; muchos mercaderes y artesanos de

clase media encontraban una forma de subsistencia en esta industria; ; y se

podía subsidiar a los pobres, teniendo estos impuestos menores.

Además de controlar la seda, el emperador prohibía la exportación de oro. La

numisma, como se llamaba a la moneda de oro bizantina, era la norma en

todo el Mediterráneo e incluso en Oriente.

Quizá el logro cultural más importante de los bizantinos fue la transmisión de

su civilización a los eslavos. Así como Roma cristianizó grandes grupos de

“bárbaros” en Europa Occidental, de manera análoga Constantinopla, la

Nueva Roma, cristianizó la Europa Oriental.

Los Orientales mantuvieron un conocimiento mucho más avanzado que

Occidente, el cual de hecho, tiene una deuda considerable con Bizancio.

En Occidente, el conocimiento griego había desaparecido y nadie tenía

acceso a las obras filosóficas, científicas y literarias de la Grecia antigua.

Durante todo este tiempo, los bizantinos preservaron estas obras maestras,

las copiaron a mano una y otra vez y las estudiaron constantemente. El

maestro ocupaba una posición importante en la sociedad bizantina; los libros

circulaban ampliamente entre los personajes públicos. La Academia Imperial

de Constantinopla suministraba una corriente constante de personas doctas y


cultivadas a la burocracia, la Iglesia y los Tribunales. Su plan de estudio

ponía énfasis en: filosofía, astronomía, geometría, retórica, música, gramática,

derecho, medicina y aritmética. La Escuela del Patriarca de Constantinopla,

que también estaba en la capital, proporcionaba instrucción en teología y otras

materias sagradas.

ACTIVIDADES.

1. Cuál es el origen del imperio Bizantino?

2. Cual es la importancia del emperador?

3. Escribe algunos datos que permitieron hacer de Bizancio un gran

imperio?

4. Elabora un cuadro comparativo entre Roma y Bizancio?

5. Describe las características comerciales mas importantes de este

Imperio?

INVESTIGA:

1. ¿Qué es cesaropapismo? ¿Cuáles fueron los principales conflictos

religiosos y por qué se produjeron?

2. ¿Qué es el corpus luris civilis y por qué es tan importante?

3. El estado bizantino era quien dirigía la economía, el propietario de los

talleres donde se hacían los productos que luego se exportaban.


4. ¿Interviene hoy el estado en la economía? ¿En qué casos? ¿Es buena

su intervención?, por que?

5. Compara un mapa con la extensión del imperio Bizantino con otro de la

extensión del imperio romano. ¿Cuál es la principal diferencia entre la

situación de Roma y la de Constantinopla? ¿Qué consecuencias pudo

tener esto

6. Biografía de JUSTINO I.

- ¿Qué es una mezquita?

- ¿Cuál es su función principal?

- ¿Cuáles son sus partes principales?

- ¿Quién hace el llamado a la oración?

- ¿Qué día se celebra la oración colectiva?

- ¿A qué religión pertenece?


EL ISLAM

La palabra Islam tiene dos significados. La religión que predicó Mahoma en el

siglo VII. Otro, es el imperio conquistado por los musulmanes, la religión

islámica nació en Arabia. Mahoma, el profeta deAlá, nació en la ciudad de La

Meca en el año 571, a los cuarenta años empezó a predicar una nueva

religión, el Islam, palabra que significa sometimiento a Dios. Esta religión no

fue bien recibida en La Meca y Mahoma tuvo que huir a la ciudad de Medina

en el año 622.Ocho años después, Mahoma regresó victorioso a La Meca y

desde allí extendió el Islam.

EXPANSION DEL ISLAM:

Tras la muerte de Mahoma, los ejércitos musulmanes extendieron la nueva

religión a través de la yihad o guerra santa, y crearon un gran Imperio. La

expansión se realizó en varias etapas:

•Durante el califato ortodoxo (632-661) los musulmanes conquistaron Siria,

Palestina, Persia y Egipto y comenzaron las luchas contra el Imperio

Bizantino. La máxima autoridad del Imperio era el califa.

• La dinastía Omeya (661-750) trasladó la capital del Imperio a Damasco,

afianzó la expansión del Islam en los territorios del norte de África y conquistó

la península Ibérica.


•Con la dinastía Abasida (750-1258) la capital se trasladó a Bagdad, y

comenzó la desintegración del Imperio.

Mapa expansión musulmana

LA RELIGION MUSULMANA:

El Corán es el libro sagrado del Islam que contiene las obligaciones que los

musulmanes deben guardar, entre otras:

la profesión de fe,

la oración cinco veces al día;

la peregrinación a La Meca;

el ayuno,

la limosna,


la defensa de la religión y su expansión por medio de la guerra santa,

la prohibición de comer carne de cerdo, beber alcohol o practicar juegos

de azar

La mezquita es el lugar de reunión para la oración, inspiraba en la casa de

Mahoma en Medina: La religión musulmana prohíbe la representación de

figuras humanas.

LA CIVILIZACION MUSULMANA:

El Islam desarrolló una brillante civilización aportes de la cultura árabe

convivían y se mezclaban con las de culturas anteriores .Crearon grandes

bibliotecas, como las de Bagdad, Córdoba y El Cairo; cultivaron la poesía y la

música y escribieron libros de viajes, de geografía y de historia. Compusieron

extraordinarios relatos como los cientos de Las mil y una noches. Trajeron de

India y China el papel, la pólvora, la brújula y el astrolabio. Adoptaron el uso

del cero y la numeración arábiga, inventaron el álgebra y perfeccionaron la

aritmética y la trigonometría. Fueron grandes médicos, conocedores de

avanzadas técnicas de anestesia y cirugía.


ACTIVIDADES

1. Quien es Mahoma y cual es su importancia para el Islam

2. Define Islam y musulmán Y Corán.

3. A la muerte de Mahoma se incluye como deber religioso la guerra

santa. ¿En qué consistía y qué consecuencias tuvo?

4. Elabora en una línea de tiempo los periodos de la historia de Islam

5. De acuerdo con las obligaciones que semejanzas y que diferencias

encuentras con el cristianismo

6. Analiza el siguiente texto:

a. “Haced la guerra a los que no creen en Ala ni en el día último, a los

que consideran prohibido lo que Ala y su profeta han prohibido y a

aquellos hombres de las Escrituras que no profesan la creencia de

la verdad”

Responde: ¿Contra quienes debían luchar los musulmanes?, ¿Cómo se

llamaba esta lucha?

7. En un mapa ubica los países que sufrieron la expansión del Islam


LAS ARTES EN LA EDAD MEDIA.

En esta época, la producción artística no fue tan esplendorosa como en siglos

anteriores. Algunos pueblos bárbaros mantuvieron de alguna forma, lo que

habían tomado de sus invasiones a Roma, mientras que todos los pueblos

invasores, procuraron enriquecerse intelectualmente unos a otros. Italia, trató

por todos los medios de mantener vivo el patrimonio clásico. Durante el

reinado de Teodorico (493 – 526), se destacaron Boecio y Casiodoro.

Boecio, a diferencia de muchos, sabía griego y latín; era toda una autoridad

en la música. Fue cónsul y Maestro de los Oficios, cargo muy parecido al de

un Primer Ministro

Tradujo una pequeña parte de las obras de Platón y Aristóteles al latín. Fue

ejecutado por oponerse al cristianismo de Teodorico

y los Ostrogodos. Estando en prisión escribió su

obra La Consolación de la Filosofía, un diálogo

entre el mismo y la personificación femenina de la

filosofía. Fue escrita en un excelente latín y se

convirtió en uno de los textos escolares más

populares de la Edad Media.

Casiodoro, también fue Cónsul y Maestro de

Oficios. Pretendía formar un nuevo seminario


cristiano en Roma, donde se pudiera dar una nueva resurrección al saber y a

la erudición. Justiniano le impidió llevar a cabo su plan, así fue que en vez de

ello, fundó un monasterio en el sur de Italia, donde sus monjes copiaron a

mano La Biblia. Casiodoro escribió libros de ortografía, Los Salmos y sobre el

alma.

Más tarde Alcuino de York en el 781 fue a la corte de Carlomagno y ayudó a

transformar la escuela de palacio en una institución educativa seria y práctica

donde los hombres estudiaban gramática, retórica, dialéctica, aritmética,

geometría, astronomía y música.

Las obras de arte de la edad media están estrechamente ligadas al

pensamiento religioso, en especial al cristianismo. Todo el arte del

medioevo está relacionado con imágenes religiosas, buscando más que

una belleza sensible basada en la imitación de la naturaleza, una belleza

figurativa basada en formas geométricas rompiendo con la herencia de la

antigüedad clásica, también hay una búsqueda de una belleza que está

más allá de lo sensible (de lo que se ve a simple vista), es una belleza de

concepto ligada directamente a la obra y lo que ésta simboliza

(pensamiento de San Agustín).

Hay poca preocupación por la imitación de la realidad y las obras, en

especial la pintura, posee un marcado geometrismo y esquematización.

San Agustín reconoce una belleza sensible como aquella captada por el

ojo, pero la cree una belleza no completa y que no está por encima de las

almas. Para que la obra sea completamente bella debe haber una idea o un


concepto basado en símbolos que puedan ser descifrados para alcanzar

ese goce de comprensión y belleza comparadas con Dios.

Encuentra las 10 palabras ocultas en la siguiente

sopa de letras y busca el significado de cada una de

ellas.

Contesta el

siguiente cuestionario

según lo visto.

1. ¿Por qué nos

referimos a la Edad Media como algo que está “en medio”?

2. ¿Quiénes fueron los francos?

3. ¿Qué grupos invadieron Europa? ¿Quiénes eran sus líderes?

4. ¿A qué se conoce como feudalismo? ¿Qué relaciones económicas

5. ¿Qué es la esclavitud?

6. Explica el funcionamiento de un feudo

A A C I R O T E R D

B A S C I R T U S I

R E A L I D A D R A

A R L A S L I S A L

C O M L M A M A Z E

A S O A E N I O O C

F M S A R Z T I C T

E S Q U E M A N I I

G E O M E T R I A C

A C I T E M T I R A


LA IGLESIA Y SUS RELACIONES CON EL PODER TEMPORAL (LA POLITICA)

* Los reyes rigen en la tierra como líderes, pero se inclinan ante alguien con

más autoridad y poder que ellos: Dios. Es por esto que existe una estrecha

relación entre las autoridades eclesiásticas (representantes de Dios) y los

reyes.

Los problemas en la práctica -Cluny, una forma de escapar del poder.

Dios Máxima autoridad

PapaRepresentante máximo de Dios en la tierra

ReyMáxima autoridad en la tierra, pero que se encomienda y sirve a Dios.


*En las ideas y convicciones del rey, pero se ven influidas por sus creencias

religiosas. La forma de actuar y creer es lo que se va a ver reflejado. Surgen

problemas porque el rey se considera la máxima autoridad, pero los

eclesiásticos recuerdan que él mismo se rige por un ser de autoridad aún

mayor: Dios.

Durante la Edad Media tuvo lugar la consolidación del cristianismo. Un

conjunto de prácticas y costumbres que impregnaron la cultura y la vida

cotidiana. En Europa unos países eran cristianos latinos,

por ejemplo Francia o el Sacro Imperio, cristianos ortodoxos, como el

principado de Kiev, que dio origen al reino de Rusia, o los territorios europeos

del Imperio bizantino; las poblaciones musulmanas sólo vivían en Al-Ándalus.

EXPANSION DEL CRISTIANISMO:

El cristianismo se extendió por el norte y el este de Europa; también fuera de

Europa mediante las Cruzadas, que eran intervenciones militares que tenían

como objetivo reconquistar la Tierra Santa y Jerusalén a los musulmanes. La

primera Cruzada, siguieron otras siete, comenzó en el año 1095, el papa

Urbano II llamó a los cristianos de Occidente para reconquistar Jerusalén

impulsados por la fe como por el afán aventurero y tomaron la Ciudad Santa

en 1099.Participaron desde reyes hasta pobres y niños, todos ellos con una

cruz pintada en sus trajes, de donde procede el nombre de cruzados .Crearon,


para su defensa, órdenes militares de monjes-soldados, como los Templarios

o los

Hospitalarios.

RUTAS DE PEREGRINACION:

Los principales centros de peregrinación eran:

Jerusalén, escenario de la pasión y muerte de Jesús;

Roma, sede del papado y del martirio de San Pedro;

Santiago de Compostela, donde a principios del siglo IX se creyó haber

encontrado el sepulcro del apóstol Santiago. Los peregrinos atraídos por

el espíritu religioso o por la necesidad de cumplir una promesa, también

por el deseo de aventura, las peregrinaciones favorecieron el desarrollo

urbano y comercial por la necesidad de dar servicio a los numerosos

peregrinos.

SOCIEDAD CRISTIANA:

La sociedad medieval fue sobre todo una sociedad cristiana. La Iglesia se

hallaba presente en todas las regiones de Europa. Los papas intervenían en

los asuntos de los Estados cristianos y servían de mediadores en las disputas

entre los reyes .La Iglesia era la propietaria de gran parte de las tierras, que

trabajaban los siervos, a los que cobraban sus rentas y censos. Además,

todos los campesinos, incluidos los libres, pagaban a la Iglesia el diezmo.

ORGANIZACIÓN DE LA IGLESIA:


Al frente de la Iglesia estaba el papa, era el obispo de Roma. Los obispos, que

tenían su sede en una ciudad y estaban al cargo de una diócesis. En el último

escalón estaban las iglesias parroquiales de las aldeas donde los fieles iban a

rezar y a escuchar misa. El papa, los obispos y los curas recibían el nombre

de clero secular. Había también muchos monasterios o abadías, donde

vivían los monjes y las monjas, la máxima autoridad era el abad. Los monjes

y monjas formaban el clero regular porque su vida cotidiana estaba

organizada por una regla, se debían conjugar la oración, la meditación y el

trabajo manual. Las órdenes monásticas más poderosas fueron la de Cluny y

la del Císter.

Las Órdenes Mendicantes:

Estas órdenes se crearon a principios del siglo XIII. Las más famosas eran la

de los franciscanos, fundada por san Francisco de Asís, y la de los dominicos,

fundada por santo Domingo de Guzmán. Las órdenes se caracterizaban por la

norma de la pobreza colectiva e individual, y por la práctica de la mendicidad

en lugares públicos. Además, se distinguían de los monjes, porque se

dedicaban a la predicación itinerante, sobre todo en las ciudades, exhortando

al pueblo a la penitencia y a la confesión; visitaban a los enfermos, asistían a

los moribundos y custodiaban las sepulturas de sus devotos.


ACTIVIDADES.

1. ¿Cómo era la clasificación de la orden de los mendicantes y

representantes?, ¿Cuáles fueron las características principales de las

ordenes mendicantes? Quienes son sus fundadores?

2. ¿Por qué motivo los monjes eran prácticamente los únicos que sabían

leer y escribir? ¿Qué consecuencias crees que pudieron tener estos

hechos?

3. ¿Qué causas y consecuencias tuvo el hecho de que fueran los papas

quienes coronaran a los emperadores?

4. Cuál es la importancia de la Iglesia durante la edad media?

5. Explica con tus palabras la relación que se mantiene en la edad media,

entre los reyes y la iglesia?


LA INQUISICION.

La Inquisición fue creada en la Edad Media (1223); era un tribunal de índole

religiosa que se dedicaba a "rescatar" de las garras del pueblo enfurecido a

todas aquellas personas que atentaran contra la fe católica (herejes) para

poder juzgarlas como se merecían. De amplia expansión en todos los países

cristianos de Europa, la Inquisición tuvo en España, sin embargo, un carácter

algo desviado de los objetivos primarios. Además de aplicar la justicia en

términos religiosos, fue un instrumento de la Corona Española para poder

ejercer una presión e influencia políticas en todos los sectores, casi que

independientemente del Vaticano.

Debido a la forma particular de juzgar y sentenciar a los acusados (tormentos,

torturas), se tuvo un concepto erróneo de la mentalidad de los inquisidores,

quienes no fueron sino simplemente unas personas muy apasionadas con su

trabajo, muy convencidas de lo que hacían y que en algún momento llegaban

a abusar de su investidura para cometer crueldades en pro de las ideas

religiosas.

La inquisición fue creada por la Bula Papal (Ad abolendam) y descubrió la luz

a finales del siglo XII gracias al papa Lucio III quien fue el que la emitió como

un instrumento para combatir la herejía albigense. La inquisición española fue

fundada en el año 1478 por los Reyes Católicos y estaba bajo el control de la

http://www.laguia2000.com/edad-media/lucio-iii


monarquía, sólo tenia una competencia que era con los cristianos que eran

bautizados.

.

Lista de causas: Se estableció una unidad religiosa, el objetivo de ésta era que los Reyes

católicos creen una máquina estatal eficiente para poder logara una

unidad de personas religiosas, aparte, ésta le permitiría a la monarquía

intervenir en asuntos religiosos, sin la aprobación del papa.

Debilitación de las oposiciones de la política local hacia los Reyes

católicos. Era de carácter obligatorio debilitar a la oposición que estaba


en contra de la inquisición, pero los mismos se resistieron iniciando una

lucha en la Corona de Aragón.

Terminar con la minoría Judeconversa, se procesaron a miembros de las

familias influyentes en el reino de Aragón como por ejemplo: las familias

Santa Fe, Santangel, Caballería y Sánchez.

Organización de la inquisición: La Inquisición española tenía una forma de organización piramidal, ésta

fue un instrumento al servicio de la monarquía y siempre fue

independiente con respecto a la autoridad papal.

El cargo más importante era el del Consejero de la suprema y general

inquisición, seguido por el Inquisidor general.

Los cargos medios comprendían los siguientes puestos: Inquisidor

jurista, Inquisidor teólogo, Fiscal, Receptor, Calificador, Alguacil, Notario

de secuestros, Notario del secreto y escribano general Los cargos más

bajos comprendían la siguiente lista: Familiares, Comisario, Nuncio,

Alcalde, Portero.

¿Cómo funcionaba la Inquisición?El funcionamiento de la inquisición consistía en llegar a una ciudad y dictar el

“edicto de gracia” y el inquisidor procedía a leer el edicto en la misa del

domingo para la salvación.

Edictos de gracia era porque a todos los autoinculpados se les ofrecía la

posibilidad de una reconciliación con la iglesia.


Aprensión: El sistema de detención consistía en denunciar el caso hacia los

calificadores, los mismos determinaban si existía herejía y si este fuera así se

procedía a la detención del mismo.

Si éste era enjuiciado existían distintos tipos de sentencias:

1. Si no presentaba cargos mayores, el reo podía ser absuelto.

2. La sentencia podía ser suspendida, de forma que el acusado quedaba

libre, pero seguía bajo sospecha y esto causaba que su libertad no fuera

del todo creíble ya que podría volver a juicio en cualquier momento.

3. Si al acusado se lo consideraba culpable podía ser penitenciado.

4. Existía la posibilidad de que el acusado podía ser reconciliado, esto

quería decir que se lo reconciliaba con la iglesia católica.

5. El castigo más grave que existía era el de la “relajación”, el cual

consistía en matar al apresado en la hoguera.

Finalización de la inquisición:La inquisición finalizó durante la dominación de Napoleón y del reinado de

José entre 1808 y 1812.

El año exacto de finalización de la inquisición fue el 15 de julio de 1834

mediante un decreto que se firmó por María Cristina de Borbón


La Inquisición en Cartagena, Colombia.

El Rey Felipe III implantaría en 1610 el Tribunal de Penas del Santo Oficio de

la Inquisición en la ciudad de Cartagena.

Muchos tormentos para sacar confesiones se aplicaron en Cartagena, entre

ellos el potro, el cordel, el jarro de agua, la gota de agua, etc. Uno de los

delitos más perseguidos en Cartagena de Indias fue la brujería, que se

practicaba bastante.

La Inquisición funcionó en Cartagena de Indias hasta la revolución del 11 de

noviembre de 1811, regresando en 1816 con el Pacificador Pablo Morillo para

luego ser desterrada definitivamente en 1821 con la liberación de Cartagena

de Indias por parte del ejército patriota.

ACTIVIDADES.

1. Que es la inquisición? En qué año inicia? Y cuál es su objetivo?.

2. Quienes implantan la Inquisición en España y para qué?.

3. Tuvo la inquisición repercusiones en América? Cuáles? Cómo?

4. Qué tipo de prácticas hacia la inquisición para la confesión de las

personas?

5. Contra quienes se aplicaba los procesos de la Inquisición?

6. Que tipo de procesos llevaba a cabo la inquisición?

TAREA.

1. Que son los autos sacramentales?


2. En que otros sitios se practicó la Inquisición?

3. Investiga el nombre de los principales Inquisidores?


… LAS CRUZADAS.


En general, se denomina como Cruzadas a la serie de campañas,

comúnmente militares, que a partir del siglo XI se emprendieron desde el

Occidente cristiano contra los musulmanes para la recuperación de Tierra

Santa. Estas campañas se extendieron hasta el siglo XIII y se caracterizaban

por la bendición que les concedió la Iglesia, otorgando a los particulares

indulgencias espirituales y privilegios temporales a los combatientes. Con el

tiempo el término se aplicaría a cualquier guerra que se emprendiera al

servicio de la Iglesia, como, por ejemplo, la cruzada contra los albigenses.

El origen de las CruzadasLa I Cruzada fue predicada por el Papa Urbano II en el Concilio de Clermont

(1095), tras la conquista de Jerusalén por los turcos seljúcidas (1076) y las

peticiones de ayuda del emperador bizantino Alejo I Comneno. Aparte de la

recuperación de los Santos Lugares, con su clara connotación religiosa, los

Papas vieron las Cruzadas como un instrumento de ensamblaje espiritual que

superara las tensiones entre Roma y Constantinopla, que además elevaría su

prestigio en la lucha contra los emperadores germanos, afianzando su poder

sobre los poderes laicos. También como un medio de desviar la guerra

endémica entre los señores cristianos hacia una causa justa que pudiera ser

común a todos ellos, la lucha contra el infiel.


El éxito de esta iniciativa y su conversión en un fenómeno histórico que se

extenderá durante dos siglos, se deberá tanto a aspectos de la vida

económica y social de los siglos XI al XIII, como a cuestiones políticas y

religiosas, en las que intervendrán una gran variedad de agentes: como la

difícil situación de las masas populares de Europa occidental; el ambiente

escatológico, que hacía de la peregrinación a Jerusalén el cumplimiento del

supremo destino religioso de los fieles; o los intereses comerciales de las

ciudades del norte de Italia que participaban en estas expediciones y que

encontraron en las cruzadas su oportunidad de intensificar sus relaciones

comerciales con el mediterráneo oriental, convirtiéndose en las grandes

beneficiarias del proceso. Los comerciantes italianos reabrieron el

Mediterráneo oriental al comercio occidental, monopolizaron el tráfico y se

convirtieron en intermediarios y distribuidores en Europa de las especies y

otros productos traídos de China e India.

http://www.arteguias.com/cruzadas.htm


También tuvo su papel la necesidad de expansión de la sociedad feudal, en la

que el marco de la organización señorial se vio desbordado por el crecimiento,

obligando a emigrar a muchos segundones de la pequeña nobleza en busca

de nuevas posibilidades de lucro. De esta procedencia eran la mayoría de los

caballeros franconormandos que formaron la mayor parte de los contingentes

de la primera cruzada.

Espiritualmente dos corrientes coinciden en las Cruzadas. Por un lado, la idea

de un itinerario espiritual que enlaza la cruzada con la vieja costumbre

penitencial de la peregrinación. Así se intenta alcanzar la Jerusalén celestial

por vía de la Jerusalén terrestre. Ambas a ojos del cristiano del siglo XI

resultaban prácticamente inseparables. Y más que para los caballeros para

las masas populares imbuidas de unas ideas mesiánicas y en extremo

anarquizantes, que chocaron repetidamente con el orden social establecido.

Son las llamadas cruzadas populares, como la de Pedro el Ermitaño, que

precedió a la expedición de los caballeros, la de los Niños (1212) y la los

Pastoreaux (1250). Por otro lado, está la idea de una "guerra santa" contra los

infieles, en la que Jerusalén no constituye el único objetivo, se lucha contra el

Islam.

Las ocho CruzadasLa historiografía tradicional contabiliza ocho cruzadas, aunque en realidad el

número de expediciones fue mayor. Las tres primeras se centraron en


Palestina, para luego volver la vista al Norte de África o servir a otros

intereses, como la IV Cruzada.

La I cruzada (1095-1099) dirigida por Godofredo de Bouillon, Raimundo IV de

Tolosa y Bohemundo I de Tarento culminó con la conquista de Jerusalén

(1099), tras la toma de Nicea (1097) y Antioquia (1098), y la formación de los

estados latinos en Tierra Santa: el reino de Jerusalén (1099), el principado de

Antioquia (1098)y los condados de Edesa (1098) y Trípoli (1199).

La II Cruzada (1147-1149) predicada por San Bernardo de Clairvaux tras la

toma de Edesa por los turcos, y dirigida por Luis VII de Francia y el emperador

Conrado III, terminó con el fracasado asalto a Damasco (1148).

La III Cruzada (1189-1192) fue una consecuencia directa de la toma de

Jerusalén (1187) por Saladino. Dirigida por Ricardo Corazón de Léon, Felipe II

Augusto de Francia y Federico III de Alemania, no alcanzó sus objetivos,

aunque Ricardo tomaría Chipre (1191) para cederla luego al Rey de

Jerusalén, y junto a Felipe Augusto, Acre (1191)

La IV Cruzada (1202-1204), inspirada por Inocencio III ya contra Egipto,

terminó desviándose hacia el Imperio Bizantino por la intervención de los

venecianos, que la utilizaron en su propio beneficio Tras la toma y saqueo de

Constantinopla (1204) se constituyó sobre el viejo Bizancio el Imperio Latino

de Occidente, organizado feudalmente y con una autoridad muy débil.


Desapareció en 1291 ante la reacción bizantina que constituyeron el llamado

Imperio de Nicea, al tiempo que Génova sustituía a Venecia en el control del

comercio bizantino.

La V (1217-1221) y la VII (1248-1254) Cruzadas, dirigidas por Andrés II de

Hungría y Juan de Brienne, y Luis IX de Francia, respectivamente, tuvieron

como objetivo el sultanato de Egipto y ambas terminaron en rotundos

fracasos.

La VI Cruzada (1228-1229) fue la más extraña de todas, dirigida por un

soberano excomulgado, Federico II de Alemania, alcanzó unos objetivos

sorprendentes para la época: el condominio confesional de Jerusalén, Belén y

Nazareth (1299), status que sin embargo duraría pocos años.

La VIII cruzada (1271) también fue iniciativa de Luis IX. Dirigida contra Túnez

concluyó con la muerte de San Luis ante la ciudad sitiada.

Consecuencias

Las Cruzadas influyeron en múltiples aspectos de la vida medieval, aunque,

en general, no cumplieron los objetivos esperados. Casi todas las

expediciones militares sufrieron importantes derrotas. Jerusalén se perdería

en 1187 y lo que quedó de las posiciones cristianas tras la III Cruzada hasta


su definitiva pérdida en el siglo XIII (San Juan de Acre -1291) se limitaba a

una estrecha franja litoral cuya pérdida era cuestión de tiempo. Además, los

señores de Occidente llevaron sus diferencias tanto a las propias Cruzadas

(Luis VII de Francia y Conrado III en la II Cruzada; Ricardo Corazón de León y

Felipe II Augusto en la III) como a los estados cristianos fundados en Tierra

Santa, dónde los intereses de los diferentes grupos dieron lugar a numerosos

conflictos.

En el intento de reensamblar las cristiandades latina y griega, no sólo falló la

Cruzada, sino que acentuó el odio y la diferencia entre ellas, convirtiéndose en

causa última de la ruptura definitiva entre Roma y Bizancio. Cierto es que

Bizancio pidió ayuda a Occidente, pero al modo tradicional, pequeños grupos

de soldados que le ayudasen a recobrar las provincias perdidas, no con

grandes ejércitos poco dispuestos a someterse a la disciplina de los mandos

bizantinos, o que se convirtieran en poderes independientes en las tierras que

ocupasen o en la propia Constantinopla, como ocurrió en la IV Cruzada.

Historiadores como Ana Comneno o Guillermo de Tiro nos han dejado

testimonios del impacto del paso de los cruzados por las tierras bizantinas y el

choque entre la brutalidad de costumbres de los occidentales y el refinamiento

cultural bizantino.

Por último, y a pesar de los réditos políticos que las Cruzadas tuvieron para el

Papado como director de la política exterior europea, pronto se encontró

Roma con voces que criticaban su uso como instrumento al servicio de los


intereses papales, sobre todo desde que no se limitaron a los musulmanes, y

se dirigieron también contra los disidentes religiosos o los enemigos políticos.

ACTIVIDADES.

1. Que religiones se desarrollan en el mundo al momento de las cruzadas?

2. Que bloques se enfrentan, principalmente, durante las cruzadas?

3. Escribe 5 hechos que motivaron las cruzadas

4. Escribe las consecuencias de las cruzadas

5. Que son las cruzadas? A que se debe este nombre?

6. Cual es el objetivo de las Cruzadas?

7. Cual de las ocho cruzadas te llama más la atención? Por que?


CAUSAS DE LA CRISIS EN LA EDAD MEDIA.

La primera cruzada tuvo lugar en el siglo XI por autorización del Papa Urbano

II y culminó con la conquista de Jerusalén por los expedicionarios. Más tarde,

en los siglos XII y XIII, se llevaron a cabo nuevas cruzadas, que dieron como

resultado la fundación de efímeros reinos cristianos en el cercano oriente, que

terminaron en poder de los turcos otomanos.

Dentro de la expansión territorial de Europa se destaca la colonización de los

alemanes en el este del continente y el avance de la reconquista en España,

empresas cuyo gran sentido religioso propició el surgimiento de las órdenes de caballería. En el siglo XII las monarquías europeas empezaron a imponer

su autoridad sobre los señores feudales, para lo cual se aliaron con la

burguesía de las ciudades.

Los estados instituyeron nuevas organizaciones políticas, llamadas cortes o parlamentos, que aprobaban las leyes e impuestos que debían aplicarse en

todo el territorio de los respectivos reinos. Durante el reinado de Felipe II

Augusto, en Francia se desarrolló una política de centralización y expansión

de la Corona hacia los ducados (estado gobernado por un duque)

independientes. En Inglaterra, en tanto, se redactó la Carta Magna, primera

expresión de las bases institucionales por las que el poder inglés quedó

regulado y sometido a las cámaras parlamentarias.


Durante la segunda mitad del siglo XII, el emperador alemán Federico I

Barbarroja impuso su poder sobre el papado de Roma; pero a finales del siglo

el Papa Inocencio III logró imponer el poder de la iglesia sobre todos los reinos

cristianos.

A lo largo del siglo XIV tuvo lugar una profunda crisis económica, social y

espiritual, detonada por factores como el aumento demográfico, las revueltas

campesinas contra los señores, la guerra de los Cien Años entre Francia e

Inglaterra, la gran epidemia de la peste, y la división de la Iglesia católica

conocida como Gran Cisma, cuando había simultáneamente dos o tres papas

rivales. El debilitamiento del sistema feudal y la estructura gremial repercutió

en una mayor libertad comercial, que poco a poco dio paso a la conformación

del sistema económico capitalista.

La caída de Constantinopla en poder de los turcos otomanos en el año 1453

significó el cierre de las actividades comerciales con el Mediterráneo oriental,

por lo que la burguesía europea tuvo que buscar nuevas rutas comerciales

hacia el oeste, fomentando así el desarrollo de las técnicas de navegación que

posteriormente facilitarían los grandes descubrimientos geográficos.

A REFORZAR ALGUNAS IDEAS.

1. Realice una línea de tiempo en donde se señalen las etapas de la edad

media.

2. . Señale cuáles son los acontecimientos que dan origen y fin a la alta

edad media.


3. Señale que elementos se integran a la agricultura, que permiten el

resurgimiento de la población.

4. Explique cómo afecta la revolución agrícola y Las Cruzadas, al

resurgimiento de las ciudades, señale en qué período de la edad media

se realiza.

5. Explique cómo el resurgimiento de las ciudades afecta a la sociedad

feudal.

6. Explique la siguiente frase: “El hombre de la ciudad, hace a los hombres

más libres”.

7. Señale las nuevas clases sociales que surgen en las ciudades. Explique

cuál es la diferencia que posee con los señores feudales.

8. ¿Cuáles son las causas del desarrollo del comercio?, ¿y sus

consecuencias

9. ¿Qué relación existe entre desarrollo comercial y desarrollo urbano?

10. Señala las ventajas que podía ofrecer la ciudad frente al feudo,

para un campesino

REALIZA EL HISTORIOGRAMA DE LA EDAD MEDIA.


LAS CIUDADES Y EL COMERCIO DEL RENACIMIENTO URBANO:


Entre los siglos XI y XIII las ciudades resurgieron en toda Europa, fue posible

gracias al aumento de la producción agrícola, que permitía alimentar a una

población en crecimiento. Muchos campesinos y campesinas emigraron a las

ciudades por dos razones: en las ciudades dejan de ser siervos y pasaban a

ser personas libres; y allí podían encontrar un trabajo mejor en la artesanía y

el comercio .Las ciudades tuvieron diversas funciones:

• Funciones religiosas. Muchas ciudades eran sede de un obispado. La

catedral, la iglesia del obispo, solía ser el mayor edificio de la urbe. Cada

barrio tenía, además, su propia parroquia.

• Funciones políticas y administrativas. El ayuntamiento se ocupaba del

gobierno de la ciudad y su edificio solía estar en el centro de la localidad. Es lo

que hoy conocemos como la Alcaldia.

• Funciones económicas. Se concentraba la producción artesanal y el

comercio. La plaza del mercado era el principal lugar del intercambio.

• Funciones culturales: Las universidades, escuelas, bibliotecas.

SOCIEDAD URBANA:

El renacimiento de las ciudades dio origen al burgués, al habitante del burgo

o barrio mercantil y artesanal, la mayoría de sus habitantes eran los pequeños

artesanos y los comerciantes, también había desde nobles y obispos hasta

pobres y mendigos. Barrios separados para los mercaderes extranjeros y para


algunas minorías, como las juderías, donde vivían los judíos, y las morerías,

donde habitaban los musulmanes.

EXPANSIÓN COMERCIAL:

El crecimiento urbano supuso que se trajeran productos de zonas

alejadas para vender los productos artesanales. Se pusieron en contacto las

diferentes regiones de Europa. Creció el comercio con el mundo musulmán,

con el Imperio bizantino y con el Lejano Oriente. Los artesanos producían a

mano todo tipo de productos, de ahí viene el nombre de manufactura. Había

tres tipos de artesanos:

los aprendices, solían empezar a los siete años; los oficiales,

dominaban todas las técnicas del oficio; y los maestros, habían logrado

superar una dura prueba y hacer una obra maestra, los artesanos

comenzaron a asociarse en cofradías a lo largo del siglo X por motivos

religiosos y caritativos, en el siglo XII aparecieron los gremios,

agrupaciones de trabajadores de un mismo oficio. Cada gremio ocupaba

una calle determinada de la ciudad, a la que daban el nombre del oficio

desempeñado.

CONFORMACION DE LOS REINOS EUROPEOS


Entre los siglos XI y XIV se formaron un conjunto de reinos que reunieron a la

multitud de territorios feudales independientes.

Francia. Tras la caída del Imperio carolingio la corona recayó en la

dinastía de los Capetos. Reducido a los territorios de la cuenca de

París, en los siglos XII y XIII, lograron extender su poder a casi toda

Francia.

Inglaterra. En 1066 Guillermo de Normandía conquistó Inglaterra.

Arrebató las tierras a la nobleza sajona, el rey se quedó con el señorío

más grande de cada condado, o shire, y estableció agentes locales, los

sheriffs, para asegurar el poder real en todo el país.

Sacro Imperio. El Imperio estaba dividido en infinidad de territorios y

principados independientes, el poder del emperador se fue debilitando

en los siglos XII y XIII.

La península Ibérica. En el año 1031, el califato de Córdoba se

desmembró en unos veinte pequeños reinos independientes llamados

taifas. A partir del siglo XI, estos reinos iniciaron la reconquista de la

península Ibérica.

La península Itálica: Tres zonas: el norte, integrado en el Sacro

Imperio, los Estados de la Iglesia en el centro y el reino de Sicilia en el

sur. El área del Báltico se creó los reinos de Dinamarca, Suecia y

Noruega. En el este de Europa se formó el reino de Polonia, el

principado de Kiev, núcleo originario de Rusia. Desde el siglo X, las

instituciones políticas más importantes que existían en Europa eran el


Sacro Imperio y el papado. El Sacro Imperio fue el heredero del Imperio

carolingio y abarcaba toda Europa Central. El papado ocupaba un

pequeño territorio en el centro de Italia. Se le consideraba el líder

espiritual de la cristiandad. En la segunda mitad del siglo XI, el papa

Gregorio VII inició la reforma gregoriana con tres objetivos

fundamentales: la independencia del papado respecto al emperador,

aumentara la influencia de la Iglesia en la sociedad y conseguir el

dominio del papa sobre todas las instituciones de la Iglesia. El papa no

lo consiguió siendo únicamente una autoridad moral. En los siglos X y

XI, el rey era un noble al que los demás habían concedido

voluntariamente el privilegio de dirigir los asuntos comunes. Al

emperador lo consideraron simplemente como un rey más, cuyo poder

se limitaba a sus territorios .Los monarcas impusieron la obediencia a

muchos señores feudales.

LOS PRIMEROS PARLAMENTOS:

En el siglo XIII el antiguo Consejo Real, una cámara que asesoraba al rey y

que estaba formada por los nobles y los clérigos más importantes. Los

parlamentos recibían distintos nombres en cada país:

Cortes en los reinos de la península Ibérica,

Parlamento en Inglaterra,

Dieta en el Sacro Imperio o

Estados Generales en Francia. Estos organismos eran los encargados

de aprobar algunos impuestos y los gastos extraordinarios para sufragar


las guerras.

LA VIDA COTIDIANA DURANTE LA EDAD MEDIA

Entre los siglos XI y XIII tuvo lugar una renovación de la vida intelectual en

Europa. Los clérigos dejaron de ser las únicas personas instruidas y parte de

la población urbana también accedió a la cultura. Se instalaron las escuelas

urbanas y, más tarde, las universidades y los conventos de las nuevas

órdenes mendicantes, dominicos y franciscanos, una especial importancia el

redescubrimiento de las obras de filósofos de la antigüedad, especialmente de

Aristóteles, las lenguas vulgares empezaron a sustituir al latín. La figura del

maestro profesional, que se desplazaba de una ciudad a otra, seguido por sus

discípulos, y en el siglo XIII las principales escuelas urbanas se transformaron

en universidades. La gran afluencia de estudiantes impulsó a maestros y a

estudiantes a organizarse como corporación o universidad, para defender su

autonomía y sus privilegios. Se dividían en facultades, especializadas en una

disciplina. Cada facultad estaba dirigida por un decano, y a la cabeza de la

universidad estaba el rector. Durante el siglo XIII se crearon universidades

como las de Bolonia, París y Oxford.

ACTIVIDADES…


1. Elabora un mapa conceptual de este tema.

2. Cual crees que es el origen de las ciudades?

3. Cuáles son los avances culturales de la sociedad, a partir del siglo XII

4. Elabora una tabla comparativa entre el feudalismo y este nuevo

momento.

5. Cuáles son los avances comerciales en este periodo?

6. Que son las manufacturas? Por que reciben este nombre?

AVANCES EN LA NAVEGACIÓN:


En la Edad Media los europeos viajaron sobre todo por el mar Mediterráneo,

para lo que utilizaban barcos de remos. En el siglo XIV los venecianos

construyeron una galera que combinaba los remos con las velas, los remos

sólo se utilizaban para las maniobras en el puerto. Durante el viaje se

anotaban todos los detalles de las costas para lograr volver al punto de origen

y poder repetir el viaje posteriormente. Dominaban las islas de Mediterráneo,

comenzaron a cruzar, con alguna frecuencia, el estrecho de Gibraltar.

AVANCES TÉCNICOS:En el siglo XV, se adoptaron varios avances técnicos y científicos que hicieron

posibles la navegación mar adentro, como:

•La brújula, que fijaba los rumbos con gran exactitud.

• El astrolabio, para medir la altura de los astros sobre el horizonte, lo que

determinaba con precisión la latitud.

• El cuadrante, funciones semejantes al astrolabio.

• Los portulanos, mapas que representaban las costas con gran precisión. Las

experiencias portuguesas contribuyeron a desarrollar los adelantos técnicos,

se desarrolló un tipo de embarcación más adecuado, la carabela, combinaba

las velas cuadradas para la velocidad con las velas triangulares para

maniobrar. Hizo posibles la navegación alijada de la costa y el

aprovechamiento de la fuerza del viento. Como no precisaba remeros, la

bodega tenía mucho espacio para almacenar víveres, permitiendo así la

experiencia de vivir en un barco largo tiempo lejos de la costa.


PRINCIPALES PAISES EXPLORADORES DEL SIGLO XV

ESPAÑA Y PORTUGAL:Tenían algunas ventajas, sobre los otros Estados, una situación geográfica

favorable entre el Mediterráneo y el Atlántico.

LAS EXPLORACIONES PORTUGUESAS:A comienzos del siglo XV, intentaron un nuevo avance hacia el sur de la costa

africana, el anhelo de hallar el oro que provenía de Sudán, el centro de África.

Junto con la de especias, esclavos y tierras, logró convocar tanto a los

comerciantes como a los señores y, desde luego, ala Corona. Uno de los

principales personajes de la exploración fue Enrique el Navegante (1394-

1460); el avance portugués sobre la costa oeste de África, duró setenta años,

tomando como punto de partida la toma militar de la ciudad de Ceuta, en

1415, y como culminación la llegada al Cabo de Buena Esperanza, en1487.

Vasco da Gama recorrió la costa suroriental africana, haciendo escala en

algunos puestos, hasta llegar, en1498. En 1500, Pedro Álvarez Cabral emprendió una nueva expedición hacia la India, pero su ruta de navegación

fue desviada hacia el oeste por una fuerte tormenta, que los llevó a las costas

y al descubrimiento de Brasil.

CASTILLA:Los castellanos tenían como principal objetivo la reconquista del reino

musulmán de Granada ,lo absorbió los recursos de la monarquía durante diez


años. Trataron de mantener una presencia en el Atlántico con la conquista de

las islas Canarias, la islas Gran Canaria sólo fue sometida en 1483, las

Palmas en 1492 y Tenerife en 1494. Por su ubicación en el océano Atlántico,

las Canarias fueron una pieza clave en el descubrimiento de América.

LLEGADA A AMÉRICAEn 1484, Cristóbal Colón propuso al rey portugués Juan II una empresa

marítima que consistía en ir al Lejano Oriente navegando hacia Occidente. La

oferta fue desechada. Colón acudió ante la corona de Castilla. Los Reyes

Católicos, Isabel y Fernando, decidieron dar se apoyo al proyecto. El acuerdo

se fijó en las Capitulaciones de Santa Fe, firmadas en abril de 1492.En agosto

de 1492, partió del puerto de Palos de Moguer con dos carabelas y una “nao”.

Tripulación de 87 personas, se encontraban los hermanos Pinzón,

experimentados marineros, y el cosmógrafo Juan de la Cosa, autor del primer

mapa de América. El viaje duró poca más de un mes. El 12 de octubre de

1492 avistaron tierra en Guanahaní, actualmente una isla de las Bahamas, y

luego Cuba y Santo Domingo. A principios de 1493, regresó a España, y eses

mismo año inició su segundo viaje. En sus siguientes viajes, Jamaica, Puerto

Rico, Isla Trinidad, la desembocadura del río Orinoco y América Central.

Luego del cuarto y último viaje, regresó a España en1504, en el mismo año en

que falleció Isabel de Castilla.

CONSECUENCIAS DE LOS VIAJES DE EXPLORACIÓN


LAS BULAS DE DONACIÓNLa llegada de Cristóbal Colón a América causó molestia en Portugal, según el

rey portugués, Juan II, con el viaje de Colón, los españoles rompieron el

acuerdo de Alcacovas-Toledo. En 1493, los Reyes Católicos acudieron al

papa Alejandro VI, para que mediara y pusiera fin a la controversia que se

había generado. El Papa dictó cinco bulas conocidas como las Bulas de

Donación y fijó una línea demarcatoria entre los territorios pertenecientes a

España y Portugal, situada a cien leguas al oeste de las islas Azores y Cabo

Verde.

EL TRATADO DE TORDESILLASLas Bulas de Donación del papa Alejandro VI no solucionaron la controversia,

por la presión del rey portugués se convocó a los representantes de ambas

coronas a la localidad castellana de Tordesillas para el mes de junio de 1494.

Se firmó el Tratado de Tordesillas que fijó el meridiano de partición del océano

Atlántico a 370 leguas al oeste de las islas de Cabo Verde .España tendría el

dominio del hemisferio occidental y Portugal del oriental, lo que daría plenos

derechos a Portugal para posesionase Brasil en el continente americano.

LA PRIMERA VUELTA AL MUNDO


En 1513, Vasco Núñez de Balboa descubrió el mar del Sur, océano Pacífico,

se buscó un paso marítimo que uniera los océanos Atlántico y Pacífico que

permitiera superar la barrera que el nuevo continente interponía entre Europa

y Asia. En 1519 partió de España una expedición dirigida por Fernando de Magallanes. En1520 encontró en el extremo sur del continente americano por

el estrecho que lleva su nombre y, tres meses después, llegaron a las islas

Filipinas. Tras la muerte de Magallanes tomó el mando Sebastián Elcano, quien llegó a España en 1522.

INGLESES Y FRANCESES HACIA AMÉRICAFrancia e Inglaterra comenzaron a explorar las tierras de América del Norte,

en 1523, Francisco I envió al navegante florentino Giovanni da Verrazano a

la costa americana .Desembarcó en lo que hoy es Nueva York. Una década

más tarde, un marino francés, Jean Cartier, recorrió el río San Lorenzo y

tomó posesión de este territorio, futuro Canadá, en nombre del rey francés. A

finales del siglo XV, los ingleses enviaron al marino italiano Giovanni Caboto a buscar un paso hacia el oeste en el territorio americano. En la segunda

mitad del siglo XVI, Humphrey Gilbert y sir Walter Raleigh Se embarcaron

hacia América.

Actividades por competencias:1. Elabora el mapa de Europa en el siglo XV


2. En un paralelo clasifica la sociedad renacentista y características de

cada una de ellas

3. ¿Cuáles fueron los principales medios empleados para ampliar y

establecer la autoridad del rey sobre otros reinos?

4. ¿Por qué era importante para los reyes fundar una dinastía propia?

5. ¿Cuáles fueron las dinastías reinantes durante el renacimiento en

España, Inglaterra y Francia?

6. Elabora mapa de exploraciones portuguesas en África

7. Biografía de Cristóbal colon

8. Elabora mapa viajes de Cristóbal Colon

9. Inventa un viaje fantástico donde te encuentres con seres extraños,

monstruos, influencia de la naturaleza y algún personaje de la historia

universal.

10. En los últimos tiempos además del libro, se han inventado

numerosos utensilios que facilitan el acceso a la información: televisión,

discos compactos, Internet, DVD,…

a. ¿Estos elementos ayudan a aumentar la cultura de las personas?, ¿Por

qué?

b. ¿Consideras que alguna vez esta avanzada tecnología ayudara a la

desaparición del libro?

LA CRISIS DEL SIGLO XIV


En este período hubo tres grandes calamidades: el hambre, la guerra y la

peste.

HAMBRUNAS: Desde 1270 empezó a evidenciarse que la producción del

campo se había estancado y era insuficiente para muchos suelos se habían

agotado después de una prolongada explotación. Algunos cultivos alimenticios

fueron sustituidos por plantas tintóreas y textiles para la industria. Como

consecuencia de la menor producción de cereales su precio subió, perjudicó a

los más pobres, durante la primera mitad del siglo XIV.

GUERRA: Hubo muchos conflictos políticos. Sin duda, el más grave fue la

guerra de los Cien Años entre la monarquía francesa e inglesa, que comenzó

en 1328, fue muy destructiva para los cultivos y provocó la subida de los

impuestos para hacer frente a los gastos bélicos.

PESTE: En 1348 estalló en Europa una terrible epidemia de peste, que fue

transportada desde Asia por un barco genovés .La peste se extendió y asoló

todo el continente, acabando con una cuarta parte de la población de Europa.

ACTIVIDADES.


El hambre:“A mediados del mes de mayo de 1316, tuvo lugar en nuestra región un

período de calamidades. La medida de trigo se vendía muy por debajo de su

precio, y aun así resultaba difícil conseguir venderla por la falta de dinero. Los

cuerpos comenzaban a debilitarse, y dio lugar a una mortalidad como ninguna

se había visto antes. En Tournai, morían cada día tantas personas,

pertenecientes a los grupos dirigentes, medios y pobres, que el aire estaba

completamente corrompido” Pilles Le Muisit. Abad de Saint Martín de Tournai.

• ¿Por qué se estancó la producción agrícola en el siglo XIV?

• ¿Qué otros problemas sufrió la agricultura? ¿Cuáles fueron las

consecuencias?

• ¿Actualmente existe la hambruna? ¿En qué partes del mundo?

La peste:“Es imposible imaginar el estremecimiento que producía la presencia de la

peste, pero los testimonios de los coetáneos son sencillamente aterradores.

Se apoderó de todo el mundo un terror tan grande que en cuanto alguien tenía

una ulcera o un pequeño bulto, generalmente debajo de la ingle o el sobaco,

la victima generalmente era abandonada, incluso de sus familiares. Si en una

casa alguien contraía la enfermedad, era posible que todos los que allí

habitaban fuesen contaminados y muriesen”

• ¿Qué situación se describe?

• ¿Cuáles fueron las consecuencias de esta epidemia?


• ¿Cómo se vio afectado el ambiente familiar?

RENACIMIENTO


Movimiento cultural que surgió en Italia en el siglo XIV, y que mostraba una

admiración profunda por la antigüedad greco-latina. Consideraba las culturas

clásicas como la realización suprema, el calificativo de Renacimiento, pues se

trataba de un renacer, de un volver a dar vida a los ideales que habían

inspirado a aquellas culturas. Se extendió en Europa durante los siglos XV y

XVI.

CARACTERÍSTICAS:

Diversos artistas se dedicaron a estudiar la cultura de la antigüedad clásica a

través del estudio de restos arquitectónicos y escultóricos .Los arquitectos del

Renacimiento desecharon los modelos góticos, considerados como toscos.

Reaparecieron las líneas rectas de los templos griegos, al desenterrar las

estatuas romanas, quedaba en evidencia el conocimiento exacto que tenían

los antiguos, de las proporciones del cuerpo humano. Lo

representaban perfecto, desnudo, sin otra preocupación que la forma y la

belleza y las convirtieron en cánones de su trabajo .En la pintura,

redescubrieron las leyes de la perspectiva, gracias a lo cual pudieron

representar las figuras en una superficie plana, el invento del óleo fue muy

importante.

ARTISTAS ITALIANOS MÁS IMPORTANTES


Suele dividirse en tres etapas con los términos italianos Trecento (siglo XIV),

Quattrocento (siglo XV) y el Cinquecento(siglo XVI).El Quattrocento Filippo

Brunelleschi, construyó una gran cúpula en la catedral de Florencia. Masaccio,

Donatello, Piero Della Francesca, Fra Angélico y

Sandro Boticelli, el creador arquitectónico más importante del

Cinquecento fue Donato Bramante. Edificar la nueva basílica de San

Pedro, en Roma, pero falleció antes de ver terminada su obra; sin

embargo, la basílica fue continuada por otros genios, como

Miguel Ángel es considerado uno delos más grandes escultores en la

historia .Sus obras más importantes son: en escultura, la Pietá, el

colosal Moisés, y el David; en arquitectura, la cúpula de la basílica de

San Pedro; y en pintura, los frescos de la Capilla Sixtina del Palacio del

Vaticano.

Rafael Sanzio entre sus pinturas se destaca la Escuela de Atenas,

el artista más conocido, del que se dice que fue el genio más completo

del Renacimiento y del mundo, es

Leonardo da Vinci, abarcó prácticamente todos los conocimientos de la

época.

HUMANISMO:


El humanismo fue el fundamento filosófico y literario del Renacimiento. En la

visión medieval todo giraba alrededor de Dios y la Tierra, los intelectuales del

humanismo, en cambio, sin perder el sentido religioso, colocaron al hombre en

el centro de un mundo que consideraban digno de ser vivido. Por eso, este

pensamiento recibió el nombre de antropocéntrico.

Debido al protagonismo dado al ser humano, esta corriente de pensamiento

se denomina humanismo. Esta nueva valoración del hombre en sí mismo,

junto con el desarrollo del espíritu crítico, produjeron avances en aspectos

esenciales de la sociedad, como la economía, la política, la ciencia y el arte.

MEDIOS DE DIFUSIÓN:

El triunfo del humanismo, la difusión de las obras de los autores antiguos y de

los humanistas, se vio facilitada por la invención de la imprenta. Hasta

entonces, los libros se fabricaban uno a uno, ya que eran copiados a mano. La

solución al problema técnico fue concebida por el alemán Johannes

Gutenberg, y consistió en la utilización de tipos móviles de metal.

LAS HUMANIDADES:


Revalorización, investigación e interpretación de los clásicos de la antigüedad

grecolatina. La influencia de esta tendencia en la educación fue notable. Los

humanistas ya no basaron sus enseñanzas en la teología, volvieron hacia la

literatura clásica, la cual llamaron letras humanas o humanidades; pensaban

lograr el ideal de la educación humanista: el desarrollo completo de la

personalidad y la formación del hombre culto, el medio de expresión y de

instrucción era el

latín, recuperado y limpio de barbarismos medievales.

HUMANISTAS DESTACADOSLos humanistas más destacados fueron italianos, entre quienes tenemos a:

• Francisco Petrarca. Clasificado como el padre del humanismo, cantó su

amor por una mujer , en el soneto Triunfos.

•Juan Boccaccio. Autor del Decamerón, cuentos que retratan al ser humano

con sus vicios y virtudes y que reflejan las costumbres de la época.

• Dante Alighieri. La divina comedia delirio, sufrimientos por el amor impulsivo

Entre los humanistas ingleses debemos mencionar a:

• Tomás Moro. Su obra cumbre, Utopía, relata la vida de una comunidad de

hombres, que habitan una isla imaginaria.

• William Shakespeare. Profundidad y calidad, Hamlet, Romeo y Julieta.

En Holanda

Erasmo de Rótterdam. escribió el Elogio de la locura, en la que criticó

las costumbres de sus contemporáneos, las supersticiones, los


prejuicios, la ignorancia y el fanatismo en todas sus formas.

En la península Ibérica surgió una numerosa cantidad de escritores

influenciados por las ideas del humanismo. Lope de Vega, Pedro

Calderón de la Barca y Miguel de Cervantes Saavedra, autor de Don

Quijote de la Mancha. En el siglo XV, Antonio de Nebrija creó la primera

gramática del castellano.

EL PENSAMIENTO POLÍTICO Y CIENTÍFICO EN EL RENACIMIENTO

EL PENSAMIENTO POLÍTICO:Se produjo el florecimiento de la filosofía social y política. Como consecuencia

de la lucha por la libertad que los florentinos sostuvieron desde comienzos del

siglo XIV contrala familia Visconti, de este modo nació lo que se denomina el

humanismo cívico, una nueva filosofía de la vida política activa. Todos

consideraban en sus obras los mismos problemas: el ideal de libertad como

independencia y autogobierno y su conservación. La centralización del poder

por parte de los reyes y príncipe o el rey, debía ejercer la justicia, la equidad,

la clemencia, la firmeza, el cumplimiento de la palabra dada, el desdén de las

cosas transitorias, etc.

Nicolás Maquiavelo, revolucionó las ideas políticas de la época. En su

famosa obra, El Príncipe, análisis acerca de los recursos con los que había de

contar un príncipe para conseguir, aumentar y conservar el poder. El soberano


podía pasar por alto cualquier principio moral, ético o religioso, con tal de

conseguir el bienestar de su comunidad; es decir, según Maquiavelo, “el fin

justifica los medios”.

REVOLUCIÓN CIENTÍFICA:

El humanismo le otorgaba un nuevo protagonismo a la realidad humana y a la

naturaleza, también defendía la existencia de Dios. Dios había creado el

mundo, pero también había establecido causas y efectos en los cuales su

intervención era innecesaria. El saber humano podía no sólo conocer, sino

también actuar para producir cambios. Este razonamiento constituyó la

experimentación y en el uso de la razón, al comenzar el Renacimiento, la

concepción del universo estaba dominada por la interpretación geocéntrica

del griego Ptolomeo en 1543, el astrónomo polaco Nicolás Copérnico, planteó

la teoría según la cual el Sol era el centro del universo. Su teoría, conocida

como heliocéntrica, fue desaprobada abiertamente por la Iglesia, más tarde

fue difundida y perfeccionada, entre otros, por Johannes Kepler (1571-1630),

Giordano Bruno (1548-1600) y Galileo Galilei (1564-1642). Este último

introdujo el uso del telescopio.

EL CUERPO HUMANO:En la medicina, la técnica del análisis y de la experimentación con cadáveres

humanos. Los investigadores más famosos del Renacimiento fueron el


flamenco Andrés Vesalio, en anatomía humana, el alemán Paracelso, en

química y biología, y el español Miguel Server, quien descubrió la circulación

sanguínea.

Actividades por competencias:1. .¿Que era el renacimiento, donde surgió y cuáles fueron sus

características?

2. .¿Cómo se clasificó el arte y principales representantes?

3. .Elabora mapa conceptual del humanismo y su clasificación

4. Analiza el siguiente fragmento del Príncipe:

“Un príncipe y especialmente uno nuevo que quiera mantenerse en su trono,

ha de comprender que no le es posible observar con perfecta integridad lo que

hace mirar a los hombres como virtuosos, puesto que con frecuencia, para

mantener el orden en su Estado, se ve forzado a obrar contra su palabra,

contra las virtudes humanitarias o caritativas y hasta contra su religión. Su

espíritu ha de estar dispuesto a tomar el giro que los vientos y las variaciones

de la fortuna exigen de él. En las acciones de todos los hombres,

pero particularmente en las de los príncipes se considera simplemente el fin

que llevan. Dedíquese pues, el príncipe a superar siempre las dificultades y a

conservar su estado. Si logra con acierto ese fin se tendrán por honrosos los

medios conducentes al mismo”. NICOLAS MAQUIAVELO

• ¿Cuál es la finalidad, según Maquiavelo, que debe guiar las acciones de los

príncipes?

• ¿Qué recomendaciones hace el autor a los príncipes?


• ¿En qué sentido contradicen estas recomendaciones la moral cristiana de la

política?

• ¿Qué significa “el fin justifica los medios”?

LA SOCIEDAD EUROPEA EN EL SIGLO XV


El hombre, apoyado en el estudio de los clásicos, se transformó en el centro

de la vida renacentista. Se preocupaba del

hombre y de la naturaleza, buscaba y exaltaba la belleza, desarrollaba un

espíritu aventurero que lo llevaría a expandirse por el mundo, y veía en el lujo

y la riqueza una recompensa.

LA SOCIEDAD RENACENTISTA:La estructura social de la época estaba organizada básicamente en tres

clases:

la nobleza,

las clases urbanas

los campesinos.

Los nobles disminuido su rol político y militar, supeditados al rey, conservaron

la posesión de la tierra; Recurrieron al alza de los impuestos y al arriendos de

la tierra. Muchos se trasladaron a las ciudades en donde pasaron a

desempeñar altos cargos en la administración, en la diplomacia y en el

ejército. El fracaso económico los llevó a buscar fortuna embarcándose en

empresas militares como las cruzadas o la conquista de nuevas tierras. La

burguesía, surgió como consecuencia del desarrollo de la industria y del

comercio, Había hombres preparados que ejercían profesiones liberales como

abogados, médicos, por último, estaban los que vivían dela práctica de algún

oficio, los artesanos. Los campesinos eran el grupo más numeroso y, a su

vez, más desamparado y pobre.


COSTUMBRES RENACENTISTAS:

Se consolidó la autoridad de los soberanos, sus cortes se trasformaron en

verdaderos centros de poder político. Los cortesanos rodeaban al príncipe

tratando de ganar sus favores. Baltasar de Castiglione escribió, a principios

del siglo XVI, los distintos aspectos necesarios para ser un buen cortesano.

Este nuevo hombre debía ser una síntesis de pensamiento y acción, De

caballerosidad y de arrojo. Debía dominar los ejercicios nobles como el salto,

la carreta, la natación, la lucha…; había de ser un buen danzarín y un jinete

consumado; conocer varios idiomas, entender de literatura y de artes

plásticas, y poseer cierto virtuosismo práctico en música. La apariencia

externa, la atmósfera que rodeaba al individuo y las costumbres de la vida

cotidiana, debían ser más perfectas, bellas y refinadas. Lujosos palacios

atendidos por gran número de sirvientes las mujeres, utilizaban todo tipo de

artificios para transformar su apariencia. En Italia, los humanistas iniciaron

tanto a sus hijos como a sus hijas en literatura y filología.

LA ORGANIZACIÓN POLÍTICA:En el siglo XV, las monarquías tradicionales de Europa se transformaron en

Estados modernos.

LA CONSTRUCCIÓN DE LAS MONARQUÍAS:


A partir del siglo XIV, las ciudades y los nobles perdieron su autoridad y

autonomía frente al poder real. En el camino a la Centralización, la guerra fue

entonces uno de los principales medios empleados para ampliar y establecer

la autoridad sobre vastos territorios. La reciente utilización de la pólvora

modificó las características de los enfrentamientos. Sólo podía derrotar a su

enemigo quien reuniera grandes tropas de infantería y las equipara con las

nuevas armas de fuego. Los reyes estaban en condiciones de reclutar y

pagarles a estos ejércitos, se componían, por mercenarios.

FORTALECIMIENTO DE LAS MONARQUÍAS:

La recuperación y revalorización del derecho romano proceso de

centralización que justificaban la existencia de un Estado fuerte. Se fue

creando y ampliando la burocracia, compuesta por funcionarios y

administrativos capaces de controlar los asuntos estatales y, sobretodo, de

recaudar los impuestos necesarios para sostener a los nacientes reinos. Para

garantizar la estabilidad de las monarquías que generaba el fallecimiento de

los gobernantes, se difundió y aplicó el principio de la dinastía, el poder real

pertenecía a una familia, los Valois en Francia, los Habsburgo en España , los

Tudor en Inglaterra, a la corona se accedía por herencia.

ESPAÑA En 1469, las coronas de Aragón y de Castilla se unieron gracias al

matrimonio de Fernando de Aragón e Isabel de Castilla, los Reyes Católicos.


Los reyes comenzaron la gran empresa de unificar toda la península Ibérica,

concluiría con la conquista militar del último reino musulmán, Granada, en

1492, y con la posterior anexión del reino de Navarra, en 1512. Sólo el reino

de Portugal se mantenía independiente. La tarea de la unificación religiosa.

Tanto los musulmanes como los judíos fueron obligados a convertirse al

catolicismo a abandonar el país. Se nombraron funcionarios llamados

corregidores, que representaban a las autoridades locales.

FRANCIA La guerra de los Cien Años (1338-1453), que dio el triunfo a

Francia sobre Inglaterra, posibilitó el surgimiento de un sentimiento nacional

de apoyo al rey y más tarde, los monarcas franceses concluyeron la

organización autoritaria, sometimiento de la nobleza, control de las ciudades,

creación de la burocracia y protección y control de la Iglesia.

INGLATERRA En Inglaterra la derrota provocó el descrédito de la dinastía

gobernante. Las luchas por el poder desencadenaron en la guerra de las Dos

Rosas (1455-1485), durante las luchas se erigió una nueva dinastía, la de los

Tudor, que se dedicaría al fortalecimiento de la autoridad real y a la creación

de un fuerte Estado moderno.

ACTIVIDADES.


1. Escribe cinco características de la sociedad europea del siglo XV?

2. Que familias heredaron el poder en los diversos países?, quienes eran

ellos?

3. Que origino la construcción de las monarquías en Europa?

4. Quien y como logro la unificación de España, Francia e Inglaterra?

5. Describe las condiciones económicas de esta época?

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Libro de ciencias sociales septimo