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MÓDULO 2 - ACELERACIÓN

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  • 1. Proyecto2 La Escuela:Espacio de Convivencia

2. Cecilia Mara Vlez White En la creacin, adaptacin y realizacin grfica del Proyecto 2, LaMinistra de Educacin Nacionalescuela, espacio de convivencia, intervinieron las siguientes personas:Isabel Segovia Ospina Fundao para o Desenvolvimento da Educao do Estado de SoViceministra de Educacin Preescolar, Bsica y MediaPauloCentro de Ensino Tecnolgico de Brasilia CETEBMnica Lpez Castro Obra originalDirectora de CalidadJoo Batista Arajo e OliveiraHeublyn Castro Valderrama Concepcin y orientacin generalSubdirectora de Referentes y Evaluacin de la Calidad EducativaCentro de Ensino Tecnolgico de Brasilia CETEBEdgar Mauricio Martnez Morales Coordinacin tcnico-pedaggicaClara Helena Agudelo QuinteroGina Graciela Caldern RodrguezMaristella Miranda Ribeiro GondimLuis Alexander Castro MiguezSelma Alves Passos Wanderley DiasYazmn Andrea Alzate SalazarSnia Fiuza da Rocha CastilhoLuz Betty Ruiz Pulido Wanda Maria de Castro AlvesMara Francisca Roldn Garca Neuza do CarmoFrancy Carranza FrancoMaria Helena Arajo SantosEquipo TcnicoMaria do Rosrio CostaAutoresFUNDACIN INTERNACIONAL DE PEDAGOGAEn la adaptacin para Colombia se cont con el apoyo de laCONCEPTUAL ALBERTO MERANI FIPCAMFederacin Nacional de CafeterosJuan Sebastin De Zubira Ttulo original en portugus: Escola, espao de convivnciaDireccin General 1998 Fundao para o Desenvolvimento da Educao do Estado deSo Paulo Centro de Ensino Tecnolgico de Brasilia CETEBSandra Milena Sabogal GarcaSubdireccin Pedaggica 2000 Ministerio de Educacin NacionalTodos los derechos reservadosLuisa Mercedes Lara CorredorJennifer Andrea Snchez Bentez 2004 Ministerio de Educacin NacionalLiliana Riao del CastilloTodos los derechos reservadosCoordinacin 2010 Ministerio de Educacin NacionalRicardo Augusto Rodrguez Olaya Todos los derechos reservadosCarlos Fabin LpezJos Ricardo Snchez Torres Prohibida la reproduccin total o parcial, el registro o la transmisinLuz Dary Castelblanco Soler por cualquier medio de recuperacin de informacin, sin permisongela Yanixa Duarte Pachecoprevio del Ministerio de Educacin Nacional.Liliana Riao del CastilloMarcela Tristancho Mantilla Ministerio de Educacin NacionalMilton Alejandro Bello MonteroISBN: 978-958-691-383-6Ebelio Martnez CondeAsesores Pedaggicos Coautores2010 Tercera edicin revisada, actualizada y cualificadaJimena Valderrama MartnezDireccin de Calidad para la Educacin Preescolar, Bsica yCoordinacin EditorialMediaSubdireccin de Estndares y EvaluacinYolima Janeth Rodrguez Jimnez Ministerio de Educacin NacionalCorreccin de EstiloBogot, Colombia, 2010www.mineducacion.gov.coJos Bernardino Surez DazaJos Manuel Estvez NogueraIlustracin 3. PRESENTACINLa educacin es un derecho establecido en la Constitucin Poltica y es obligatoria entre los 5 y los 15aos de edad. Sin embargo, muchos nios, nias y jvenes de todo el pas comienzan sus estudios enrangos de edad superiores o tienen que retirarse de la escuela antes de graduarse por distintas razones:necesidad de trabajar, cambio de domicilio, desplazamiento hacia otras regiones del pas o la repeticinde uno o ms cursos. Cuando estos nios, nias y jvenes deciden empezar o retomar sus estudios yatienen ms edad que la establecida para cursar un determinado grado o nivel, lo que genera en ellossentimientos de frustracin e incapacidad, que terminan llevando a que nuevamente abandonen susestudios.El modelo educativo Aceleracin del Aprendizaje tiene como propsito ayudar a estos miles de nios,nias y jvenes colombianos cuya edad supera en por lo menos tres aos a la esperada, para cursarla primaria. Durante aproximadamente un ao, con la ayuda de sus maestros y de estos mdulos, seespera que ellos recobren el gusto por el estudio, amplen su potencial de aprendizaje y nivelen la bsicaprimaria.Este modelo est basado en un programa que se implementa con xito, desde los aos 90, en Brasil.Despus de estudiar y evaluar cuidadosamente el modelo brasilero, el Ministerio de Educacin Nacionalconsider que ste era aplicable en el contexto colombiano, a partir de diversas adaptaciones.En 1999, el Ministerio de Educacin Nacional y la Federacin Nacional de Cafeteros, Programa deReestructuracin Cafetera, contrataron a Corpoeducacin para la adaptacin del modelo y la realizacingrfica de los materiales.Aceleracin del Aprendizaje cuenta con materiales para los estudiantes siete mdulos organizadosen proyectos, los cuales se subdividen, a su vez, en subproyectos-. Es necesario que cada grupo deAceleracin cuente con una biblioteca de literatura infantil y juvenil, atlas, diccionarios, entre otros.En el 2003 el Ministerio de Educacin Nacional cualifica los mdulos a partir de la experiencia denuestros maestros en los primeros aos de implementacin; para esto contrata a la unin temporalCorpoeducacin- Creamos Alternativas Ltda.Nuevamente, en el ao 2009, se cualifica el modelo Aceleracin del Aprendizaje en el marco de la actualpoltica educativa de calidad, basada en el desarrollo de competencias; se actualizan los mdulos tenien-do en cuenta los referentes de calidad (lineamientos curriculares, estndares bsicos de competencias yorientaciones pedaggicas) y se disea una Gua Docente y un Manual Operativo, en los que se presen-tan los fundamentos, los objetivos, la estructura del modelo educativo y se brindan orientaciones para suimplementacin, funcionamiento y sostenibilidad. Para esto, el Ministerio contrata a la Fundacin Inter-nacional de Pedagoga Conceptual Alberto Merani.Entre los aos 2000 y 2009, un poco ms de 113.000 nios entre los 10 y los 17 aos de edad, de todoslos departamentos del pas, se beneficiaron de este modelo educativo. Ellos disminuyeron el desfaseedad-grado con xito y recuperaron la confianza en s mismos, lo que es esencial en la formacin deciudadanos y en la construccin de tejido social.El Ministerio de Educacin Nacional reitera sus agradecimientos al Ministrio da Educao y el Deportede Brasil y a la Fundao para o Desenvolvimento da Educao de So Paulo por la cesin de derechospara la adaptacin y uso de los materiales del Modelo. Agradece, tambin, de manera especial al Centrode Enseanza Tecnolgica de Brasilia (CETEB) por la asistencia tcnica permanente que han brindadoal equipo colombiano. 4. Proyecto 2 | PresentacinEn cada uno de los proyectos encontrars algunos conos dibujados en la margen izquierda de las pginas.Estos conos teCules indican el tipo de son esosactividad que vas a conos?realizar.Trabajo dirigido es realizadopor todo el grupo con ladireccin del docente.Trabajo en grupo actividades querealizas en pequeos grupos.Trabajo individual cuandolas actividades las haces t solo.Desafo acompaa a lasinquietudes que te planteasal comenzar un da de trabajo.Juego para que lo disfrutesen pequeos grupos o contoda la clase.Evaluacin sobre lo que hiciste,cmo te sentiste, lo que aprendistey cmo lo puedes aplicar.Tarea o trabajo para realizar encasa con la ayuda de tu familia y/otu comunidad. 4 5. Proyecto 2 | PresentacinHola, soy tu Hola, soy amigo! Metu amiga! Me llamo Juan. llamo Nina.Este libro es tuyo durante este ao.Debes cuidarlo para que pueda serusado por otros nios o nias. Mrcalo con tus datos personales.Ao InstitucinEste libro es usado por:5 6. Proyecto 2 | IntroduccinIntroduccinEn el proyecto 2 La Escuela: Espacio de Convivenciaaprenders a establecer acuerdos para garantizar una sanaconvivencia entre todos aquellos que comparten contigoel espacio escolar, vas a reconocer la escuela como unespacio donde interactas con personas diferentes y que tebrinda la posibilidad de construir nuevos conocimientos,adems de fortalecer valores como la tolerancia y elrespeto hacia los dems en medio de la diversidad.En el desarrollo de este proyecto hars entrevistas,consultas e investigaciones con el fin de reconstruir lahistoria de tu escuela. Te dars cuenta de la transformacinque ha tenido la escuela y de las personas que hancontribuido a su desarrollo. Reconocers que t eres partede este espacio y que tus ideas y aportes son importantespara su mejoramiento.En la escuela no slo aprendes, tambin logras conocerpersonas que recordars durante toda tu vida y vivirexperiencias maravillosas que jams olvidars.Te invitamos a que reflexiones acerca de cmo deseasser recordado por las personas con las que compartesdiariamente y dejar una huella imborrable en tu escuela,que puede ser un espacio de convivencia con tu aporte ycompromiso. 6 7. Mi escuela ayerQu vas a hacer? Escribir y presentar la historia de tu escuela. Organizar una exposicin.Qu vas a aprender? A obtener informacin para reconstruir la historia de tu escuela. A construir e ilustrar una lnea de tiempo. A identificar los hechos importantes de la historia de tu escuela. A presentar trabajos de diferentes formas. A trabajar en grupo.Para qu lo vas a aprender? Para desarrollar habilidades investigativas. Para reconocer diferentes aspectos de las organizaciones sociales a las que perteneces y los cambios que han ocurrido en ellas a travs del tiempo. Para valorar la importancia del trabajo en grupo. Para exponer claramente tus ideas. Desafos Cmo se puede conseguir informacin sobre la historia de laescuela? Cmo se puede reconstruir la historia si se refiere a hechos queya pasaron? Cmo trabajan los historiadores para reconstruirla? Cmo podemos presentar la historia de la escuela?7 8. Proyecto 2 | Subproyecto I | Da 1 En el proyecto 1 repasaste la historia de tu vida. En el proyecto 2 trabajars en cinco subproyectos: mi escuela ayer; la escuela que tengo hoy; la escuela que deseo: un espacio de convivencia; la escuela que deseo: un lugar bonito y agradable. La escuela de todos! Un espacio de construccin colectiva. En este subproyecto vas a conocer la historia de tu escuela. Cmo era tu escuela ayer?Desafos De qu manera podemos descubrir la historia de las cosas? Cmo haras para reconstruir la historia de tu escuela?Nina conocesClaro Juan. la historia de tuTodas las escuela?escuelas tienenuna historia. La planeacin es un