Amb sal i pebre

Fe d’errates: En el darrer núm ero de la revista, vam escriure m alam ent el cognom de l’Oriol de P5: És Rubira i no Rovira

La TLa Tira ira by Eudald M asby Eudald M as

El M ESTRE del segle XXIEl M ESTRE del segle XXILes noves tecnologies, una manera diferent d’en-tendre el món, la consciència ecològica, els esde-veniments actuals en general... han provocat unarenovació en el concepte global de mestre per aaquest nou segle.El mestre del s XXI és un mestre total. No esperaque el llibre de text li ompli unes grises i alienado-res classes carregades de “deberes” que no duenenlloc. El mestre del s XXI és un mestre motiva-dor, empíric, que promou el cooperativisme i eltreball en grup. El mestre del s XXI s’abriga elsdilluns, preveient que farà més fred, però maidemana que s’engegui més d’hora la calefacció.El mestre del segle XXI té la cara colrada pel sol iaixeca la vista enlaire quan sent tronar o ploure(encara que damunt del seu cap només hi hagi lapobra presència del fluorescent de la classe). Elmestre del segle XXI porta els/les alumnes a el/ladeixalleria perquè prenguin consciència de laimportància de les tres RRR (reduir, reutilitzar,reciclar). El mestre del s XXI va amb cotxe... peròsempre que pot el porta ple per tal de rendibilitzarl’ús de carburant. El mestre del s XXI practicadiversos esports, col.lectius i poc competitius, i,en acabat, pren un àpat saludable i reconsti-tuent...El mestre del s XXI només es permet una llicèn-cia a l’any: Anunciar que som Escola Verda fentservir un paper nou!!!

Ai nena si vols venirAi nena si vols venir......L’APM CEM (associació de professores i mestres decatalà de l’Escola M estral) volem expressar el nos-tre fervent desig que ens duguin a l’hort, així comdeixar constància del nostre disgust davant del fetque les profes d’anglès ens hagin de passar aldavant en aquest privilegi (horts vingueren...) i perrefermar la relació de la nostra matèria amb aquestbucòlic llogaret de la nostra escola, us oferim unamostra de les locucions i frases fetes més nostradesque tenen l’hort com a motiu central:Hort a hort i bona lletra:Aquesta expressió fa refe-rència al fet que, perquè l’hort sigui productiu, ésmolt important fixar-s hi molt i apuntar-ho tot en elquadern del pagès (de fulls reciclats).A l’hort petit hi ha la bona confitura: Frase moltescaient per al nostre petit hortet. Indica que elsfruits que es recolliran, tal volta escassos, seranmolt dolços i se’n podrà fer una confitura excel.lent(sense conservants ni colorants!).Hort que veus, hort que desitges: Això passa moltentre la pagesia; es desperta una enveja, sana, quefa que un pagès es copiï de l’altre...i tots sembren irecullen el mateix, a la mateixa època, ai las!Tal dia farà un hort....: Aquesta expressió està pen-sada per als pagesos novells, perquè no s’encapa-rrin si les coses no van bé... algun dia la situaciómillorarà! (en castellà: al mal huerto, buena cara!)Amb aquest panorama tan engrescador, cap mes-tret del s XXI es pot negar a convidar-nos-hi. Aixíque, calcem-nos les espardenyes i a ballar quevénen bastos!

Editorial

2n

trim

estr

e

03

trimestre 2 0 0 8 -2 0 0 9

HAN PARTICIPAT EN AQUEST NÚMERO:

Els professors i professores que han treballatamb els grups:

Raquel Puig, Eli Ramírez, Marta Montserrat,Carme Bosch, Anna Torres, Víctor Querol,Susagna Font, Montse Viñolas, Roser Nogués,Estel Andreu, Eulàlia Riera.

Explicant-nos experiències:

Pere Carrera.

Supervisant treballs d’alumnes:

Esther Alenyà, Yvette Pascual, Josep Marí.

Dissenyant la portada:

Lala Blay.

Des de la matèria de Llengua i comunicació:

Mariam Baach, Marçal Fortuny, Rubén Marías,Eudald Mas, Roger Medina, Clara Peña, SandraRoig, Ariadna Sanjuán, Clara Vila, Eulàlia Riera.

Suport informàtic:

Bernat Romagosa

A tots ells, moltes gràcies!!

Eulàlia Riera

De nou teniu entre les mans un exemplarde la nostra Trimestral. Com cada any, peraquestes dates, s’ha vestit de poesia i hitrobareu, entre les seves planes, versosbonics i sincers que són una petita mostrade tot el treball, realitzat a les classes, alvoltant de la figura de diferents poetes de laliteratura catalana que ens han llegat tota laseva sensibilitat i belles paraules per talque ens encomanem d’un sentit especialque només la poesia ens pot donar.Durant el trimestre hi ha hagut diferentsesdeveniments que ens han alegrat molt:Hem pogut veure, finalment, la secció“petits versos” del programa de la xarxade televisions local “Què non?” dedicata les nostres poesies del curs passat, ival la pena de mirar perquè ha quedat moltbonic!També ha estat molt remarcable la publi-cació d’un article, al butlletí digital delCRARC (Centre de recuperació d’amfi-bis i rèptils de Catalunya) dedicat a latasca que s’està fent des de l’Escola,sota la coordinació de Josep Marí, per al’estudi d’osteocronologia de la TestudoHernani, amb especial menció al recentTreball de Recerca de David Bretones,actual alumne de 2n de Batxillerat. I finalment, Volem destacar que el BlocTRANSformació de la matèria Ciènciesper al món contemporani, que imparteixen Joan Serrat a 1r de Batxillerat, haestat escollit per l'àrea TAC delDepartament d'Educació com a Blocdestacat durant la setmana del 23 al 27de març a l'espai XTEC Blocs.Des del W eb de l’Escola podeu enllaçaramb totes aquestes novetats a través de lasecció notícies. Us recomanem que les visi-teu perquè valen molt la pena i l’accés aaquest enllaços, és molt còmode i fàcil d’u-tilitzar.Ja veieu que a l’Escola sovint tenim bonesnotícies que ens animen a continuar treba-llant.

Pintures de la portada realitzades pels alumnesde 2n d’ESO amb la tècnica de tremp sobre fusta.

l’aparador

P3

Esco

la M

estr

al

04

Miquel RodríguezMiquel Rodríguez

Gisela HerreroGisela Herrero

Jordi CendrósJordi Cendrós

2n

trim

estr

e

05

l’aparador:

P4

Núria PlanasNúria Planas

Guillem SalasGuillem Salas

Júlia LucasJúlia Lucas

l’aparador

Esco

la M

estr

al

06

P5

Paula MedinaPaula Medina

Clàudia LuqueClàudia Luque

Robert SolivaRobert Soliva

2n

trim

estr

e

07

l’aparador 1r

LL’ESTEL’ESTEL

Estrella, estrelleta,porta’m amb tu amb els altres estels, arribarem a l’espai.Adéu estrelleta, adéu.

Maria Muñoz Maria Muñoz

LES ROSELLESLES ROSELLES

Q uan veig una rosella,em batega el cori confio en l’amori no en la guerra.Si confies en les roselles,veus que et brillen els ulls, una brillantor que mai has vist.No vull la guerra,sinó amor, pau i amistat.

Arnau MuntéArnau Munté

LALA PPAPAPALLONAALLONA

Jo, un dia vaig mirarper la finestra i vaig veure una papallona. Era de molts colors. Em va venir a la mà,la vaig tocar i se’n va anar. Jo li vaig dir: Adéu papallona bufona.

Maria PedrosoMaria Pedroso

LALA NANATURATURA

La naturaés d’allò més bonica,on hi ha arbres, fonts,plantes i animals.Pot haver-hi un riuamb peixos i granotes,passadissos de pedres,plantes i animals.

Aina Baleta Aina Baleta

passadissos de pedres

Era de molts colorsAdéu estrelleta, adéu

Confio en l’amorConfio en l’amor

Em va venir a la mà

Porta’m amb els altres estels

l’aparador 2n

Esco

la M

estr

al

08

ELEL SOLSOL

El sol surt de diai la gent el mira amb alegria.Ell és molt matiner i està pel carrer.

El sol és groci escalfa com el foc.El sol és una estrellaque és una meravella.

Arnau HerreroArnau Herrero

ELEL MARMAR

Si el mar és claramb l’aigua blava,trobarem l’alegriadintre una onada.

Si l’aigua és fresca,trobarem la diversiódels infants quan es banyenperquè tenen calor.

Pau GodoyPau Godoy

ELEL DOFÍDOFÍ

El dofí no para de saltari d’anar amunt i avall.El vaig veure un diai ens vam saludar.

Va arribar l’estiu,temps d’anar a la platja.Vaig tornar a veure el dofíi va jugar amb mi.

Sergi Muñoz Sergi Muñoz

ELEL GOSSETGOSSET

El gosset borda al jardía l’hora d’anar a dormir.Menja de nit i de diai sempre salta d’alegria.Quan sortim a passejartampoc para de bordar.

Marta JuvantenyMarta Juvanteny

El gosset borda al jardí

El gosset borda al jardí

Trobarem la diversió

Trobarem la diversió

Vaig tornar a veure el dofíVaig tornar a veure el dofí

El sol és una estrellaEl sol és una estrella

La gent el mira amb alegria

La gent el mira amb alegria

2n

trim

estr

e

09

l’aparador 3r

ELEL MEU LLOROMEU LLORO

Roky és el meu lloroi li agrada el blat de moro.No para de xerraramb la galeta a la mà.

Té les potes curtes,amb el bec arrodonit,m’esgarrapa amb les seves urpesi no calla fins que és de nit.

Té la panxa groga,amb les ales de color blau,que les mou quan s’esverai fa molt d’enrenou.

Quan marxo a l’escola,em diu adéu siau.

Guillem CasolaGuillem Casola

LALA DAINADAINA

Sóc com una presumida dama, tinc el coll molt tibati banyes de palma, amb un posat molt estirat.

Tinc el pèl rogenc,esquitxat de taques blanques,em torno fosca a l’hiverni m’amago entre les branques.

Quan tinc gana, vaig a buscarfulles d’arbres per menjar.M’agrada estar acompanyadai de la meva família envoltada.

Marta BadalMarta Badal

ELEL LLEOPLLEOPARDARD

Jo sóc el corredor més grande tots els que hi ha.Caço només de niti passo el dia dormint.

Àgil és el meu cos,curt és el meu coll.Tinc el cap grosi sóc molt poderós.

Semblo un gatet molt bo,però vaig de cantó a cantó,buscant micos, zebres i bous,jo els trobo molt bons.

Guillem SerraGuillem Serra

ELEL CARPÍ VERMELLCARPÍ VERMELL

Jo sóc el carpí vermell, de color taronja daurat.Sóc molt novell però visc en captivitat.

Visc en una petita peixera,de parets transparents.Des d’on puc veure tot un mónple de coses sorprenents.

Arnau RuízArnau Ruíz

De color taronja dauratDe color taronja daurat

Semblo un gatet molt bo

Semblo un gatet molt bo

No calla fins que és de nit

No calla fins que és de nit

ELEL CACAVVALLALL

Li agrada córrer com el venti mostrar el seu pelatge lluent.La crinera porta batent, damunt el coll llarg d’argent.

Sempre va amunt i avall,pels prats de cristall.Al matí sota un cel blau,passeja amb molta pau.

Mireia LatresMireia Latres

Per prats de cristall

Per prats de cristall

Esquitxat de taques blanquesEsquitxat de taques blanques

Esco

la M

estr

al

10

l’aparador 4t

ELEL MEU GERMÀMEU GERMÀ

És alt i ben plantat,ulls verds, ros i una mica pesat,m’estima molt, ho reconec,punyeter, això també ho crec.

Sovint vol jugar amb mii juguem a la wii.A ell no li agrada perdrei a mi sempre em toca el rebre.

Tinc un germà que no me’l mereixoi, si se’n va, jo m’avorreixo.

Pau VPau Vilasecailaseca

LL’ESCUMA’ESCUMA DELDEL MARMAR

Que formosa l’escuma del marquan pica a la roca.que bella, tan blancacom un núvol al cel blau,com la lluna salva la nit.

Que formosa l’escuma blanca,bella per ella mateixa.Quan la tempesta és ferotgeapareix l’escuma blancai sembla un núvol del celcaigut a la mar blava.

Pau Pau AbadAbad

UNAUNA ESTRELLETESTRELLETAAALAL CELCEL

Vaig veure una estrella al cel,quan navegava pel mar...

I, amb la seva claror,la lluna l’il.luminava.L’estrella no estava sola,la lluna l’acompanyava.

L’estrella, que era petita, només veia, al voltant,una foscor infinita,però ella anava brillant.

Resplandeix amb molta força,pot brillar tota la niti quan surt el so,l a l’alba,l’estrella se’n va a dormir.

Martina PidelaserraMartina Pidelaserra

ELS JOCSELS JOCS

Els jocs no són avorritsni perillosos,al contrari: són divertits i meravellosos.

Pots jugar amb els amics,amb els pares i els veïns,pots jugar a la pilota,a la corda o a la granota.

I perquè siguis més feliçi tu et puguis divertir,a compartir et convidoaquest joc junt amb mi.

Gerard DíezGerard Díez

TTinc un germà que no me’l mereixo

inc un germà que no me’l mereixo

a compartir et convidoa compartir et convido

Una foscor infinitaUna foscor infinita

Com un núvol al cel blauCom un núvol al cel blau

aquest joc junt amb miaquest joc junt amb mi

2n

trim

estr

e

11

L’aparador 5è

LALA VIDAVIDA

La vida és …on tot comença,on tot acaba.La vida ha de ser viscuda.

Com si cada segon fos el darrer.Com si cada moment fos el primer.

La vida és …on tot comença,on tot acaba.La vida ha de ser estimada.

Albert SimónAlbert Simón

ELEL MARMAR

El mar és la quietud mundial,la casa de les balenes.És la llar d’un gran peix mortal,palau de belles sirenes.

El mar és un món dins del nostre.Una gota dins l’oceà.i amb el seu meravellós rostre,a tots ens vol enamorar.

El mar és la sang de la vida,és el llit de la mort.Si hi vas no trobaràs la sortidai gaudir-ne és tenir sort.

Joan GüellJoan Güell

ELEL MAR MAR

Al mar,brillant com un diamant,hi viuen molts peixosque vénen i van.

Per l'aigua vacil·lant,tot traspassant les suaus onadesque van arribant.

Ara la llunase’l mira amb deler;sap que el mar està serè.

Carla IslaCarla Isla

LALA PPAUAU

El meu deler, la pau,combats i guerres el desfan.Cada dia estem lluitantper assolir el nostre anhel.Volem un somrÍs per tot el món.Pau malmesano és pau construïda.Un novell mónper abatre la violència.

Amadeu JuvantenyAmadeu Juvanteny

TRANQUIL.LITTRANQUIL.LITAATT

Amistat sense barreres,orgull sense fronteres.

Remor de la mar blava,símbol de la mà del pare,gran amor per a la mare.

Una veu desitjada.Els ulls d'una enamorada.

Un amor sense fi.El final d'un camÍ.

Tranquil·litat.Irene EncinasIrene Encinas

Esco

la M

estr

al

12

L’aparador 6è

LALA CLAROR DELCLAROR DEL DIADIA

La claror del diam’enlluerna de bon grati la boira corre i passa,lluny d’aquest poble admirat.

L’alegria d’un nou jornes present en tothom,i puc gaudir d’un cim nevatque s’alça ben esmolat.

Pel matí, la rosada envaeix tota la vall,però a mesura que el dia avançaja no en queda cap detall.

Brancatges d’arbres i ginestes,ceps de vinyes ben dauratscoloregen les carenesdel meu poble estimat.

Quin goig que fa!Quin goig de poble!Amb un serrat com a fronteraon oneja la meva estimada senyera.

Elies DelgadoElies Delgado

ELEL ROSERROSER

Enmig de l’aire i de la terra,veig un roser florit.En té dues, de roses blanques,les altres se li han ferit.Les flors són suaus i fines,però més avall hi té espinesque se’t claven dins el pit.Em sento amenaçada per elles,i em sento covarda per tenir por.Com una cosa tan bellaés capaç d’espantar el meu cor?Una veu em diu que la talli,però una de més forta em diu: No!No vull perdre aquest record,no vull causar la seva mort!

Júlia RolduàJúlia Rolduà

LL’AMETLLER’AMETLLER

Mes de març assolellat,busco la teva escalforquan sento que te m’acostessóc fort, sóc viu, sóc flor.

Deixo que la brisa em busqui,que la pluja m’acaroni,i tot lligat a terrasóc ocell volant, un somni.

L’alegria em fa esclatar,sóc llum, sóc vida, sóc flor,i tot l’amor que tu em dónesdins el cor m’ha quedat.

Mònica SanzMònica Sanz

LL’ESQUIADA’ESQUIADA

En els més alts pics del fred,la muntanya s’emblanquina,els núvols em fan l’ulleti la neu sembla farina.

Una ombra sembla que baixades de dalt de tot del cim,I la neu es desencaixa,és un gran moment sublim.

I mentre noto que el ventem desdibuixa la cara,em sento lliure i valentcom no ho havia sentit encara.

Arribo al final de totd’aquesta emocionant baixada..No existeix en el món cap motper descriure una esquiada.

Bernat BaletaBernat Baleta

2n

trim

estr

e

13

l’aparador 1rTINC PORTINC POR

Tinc por. Tinc por de perdre la il·lusió,de no ser feliç,de quedar-me sol.

Tinc por de la foscor,de no saber qui sóc.Tinc por de canviar,de no encaixar.Tinc por del fracàs, decebre'm.

Tinc por de caminar descalçper un terra ple d'espines.Tinc por de no ser lliurei de no tenir opinió.

Tinc por d'aturar-me, de no poder continuar.Tinc por de mi,de no ser jo;de fer-me gransense saber qui sóc.

Núria Barrios Núria Barrios

Quan jo era petita una amiga hi haviaque somreiasempre que la veia

Un dia em desperta una bella musiquetam'aixeco esvelta com una baldufetai allà, amigueta,hi ha la nineta,ballant molt lenta aquesta musiqueta.

Quan jo era petita una amiga hi havia que somreiasempre que la veia

Un cop la nina s'entristiai com una maquineta ella s'aturài ara sempre trista està.

Quan jo era petita una amiga hi haviaque es deia Pepa i era la meva nineta.

Montserrat VMontserrat VallsallsLALA SINCERITSINCERITAAT DELS ULLST DELS ULLS

Jo voldria ser la primera de buscar l'encant dels ullsaixí com la lluna busca el soli l'hivern, la primavera.

No hi ha res tan clar com el que la mirada reflecteix.Ni res tan misteriós com el que s'amaga rere els mots.

Mentir amb paraulesi parlar amb el silenci.

Cristina de ElíasCristina de Elías

De buscar l’encant dels ulls

De buscar l’encant dels ulls

Tinc por de no ser lliure

Tinc por de no ser lliure

La nina s’entristia

La nina s’entristia

Esco

la M

estr

al

14

l’aparador 2n

LL’AIRE’AIRE

No el pots agafarPerò el sents.

No el pots veurePerò és present.

Ens segueix a tot arreuperò no en sentim els peus.

Envolta a tothom,amb una capa transparent,i ens refresca el pensamenti ens porta a veure món...

És l’aire que respirem.

Clara PeñaClara Peña

Recordo la meva infànciaI espero no oblidar-la mai.

Les llargues estones al pati.Ens passàvem el dia al sorral,canviant cromos que col.leccionàvemo bé plorant perquè havíem pres mal.

Quan el mot guerra significava,simplement, unes boles de paper.Quan algú deia: “ase l’últim”i tots corríem desesperats per ser els primers.

Recordo els meus ulls d’il.luminadacada nit del cinc de gener,veient com els mags passaven,impacient pels regals del dia següent.

Qualsevol cosa ens alegrava,només necessitàvem un amic o dos,la nostra imaginació volava,fins allà on volíem que fos.

Si podeu recordar aquestes coses,si he aconseguit que dibuixeu un somrís;encara us queda a dins alguna cosade la vostra infantesa feliç

Helena MirabetHelena Mirabet

TEMPS VERBALS DE LTEMPS VERBALS DE L’AMOR’AMOR

Jo t’estimo en present d’indicatiui en un futur no tindrà mèrit,parlar del teu amoren pretèrit.

T’estimaré en participi gerundi, infinitiu;no vull que siguis un subjuntiu.

Quan t’ havia estimat en plusquamperfet,dóna per fet el que ja havia fet.

Estimant-te en perifràstic,jo mateix vaig sentir-me fantàstic.

I quan ho haguí fet amb l’anterior,encara hi haguí posat més amor.

L’amor en condicional,em faria sentir sobrenatural.

T’he estimat en moltes formes.A veure si així ja et conformes.

Roger Medina.Roger Medina.

Un llarg escrit.Una eterna carta.Un poema infinit.Una conversa, una abraçada.

Moments especials.Mirades interessants.Un somriure indefinitque se’t dibuixa a la cara.

Les mans agafades.Les mirades creuades.Un al costat de l’altre,esperant aquelles paraules.

Senzilla frase sagradaque em té de peu encara:Com millor t’ho puc dir?Tu ho ets tot per a mi.

Cristina MassaguéCristina Massagué

Esti

ma

nt-

te e

n p

erif

rà

sti

cE

sti

ma

nt-

te e

n p

erif

rà

sti

c

Un

po

em

a i

nfi

nit

Un

po

em

a i

nfi

nit

En

s r

efr

es

ca

el

pe

ns

am

en

tE

ns

re

fre

sc

a e

l p

en

sa

me

nt

sim

ple

me

nt

un

es b

ole

s d

e p

ap

er

sim

ple

me

nt

un

es b

ole

s d

e p

ap

er

2n

trim

estr

e

15

L’aparador 3r

Se l'ha endut el vent,com les fulles velles de tardor.El destí s'ha perdut,no troba fil de llum a la foscor.

O bscura nit perenne que l'emboira,se la menja gustosa, sangonera, xuclant-li les restes sevesfrèvoles al malson són oprimides.

Espectre viatjant d'embarcació sense rumb al timód'aigües espesses de turment que li brollen sense remordiment.

Submisa malenconiaa l'espera resignant,d'un tímid raig de solque li retorni el somriure radiant.

Laia BaletaLaia Baleta

El sol no il·luminava,escoltava.

el vendaval no sonava,escoltava.

El menjar no omplia,escoltava.

El piano no vibrava,la música sonava.Dolorosos cants perfectes,ballaven entre les herbes,feien escoltar a cada àtomi les llàgrimes seques. El món va parar,va estar sota els meus peus,El món es va agenollar,els plors de tothom, eren meus.

El cor quasi no bategava,escoltava.

El veí no protestava,escoltava.

L'estufa no espetegavaescalfava.

La meva veu boicotejaval'amor, sonava.Notes inexpressables omplien,omplien tot, cor, cervell, orella,miraculosament, tristesa escopien,morts, vius, jo, tothom vibrava.Bells núvols grisos s'enfonsaven,absorbien les joies musicals,Els gels ara escalfaven, però ningú s'oblidava dels mals.La pluja no queia,

escoltava.Els torns no retrunyien,

escoltaven. Tothom ho sabia,

escoltava.Un sentiment els estava traient,encara així, escoltaven.Arribava el moment,un curt moment,penetrava dins la mentels segons d'una nova era:La pols feia ombra,viu i mort eren igualsper un fosc momenttothom escoltava.

Adrian Adrian ArribasArribas Laia CorralLaia Corral

El cor quasi no bategavaEl cor quasi no bategava

Dibuixa prop de mi el teu delicat somriure

Dibuixa prop de mi el teu delicat somriure

Que li retorni el somriure radiantQue li retorni el somriure radiant

Esco

la M

estr

al

16

L’aparador 4t

Estàs sol, innocent,vulnerable, indiferent.

Tens gana però no tens menjari el so de llamps i tronsno et para d’espantar.Només un fins llençolsprotegeixen la feblesa del teu cos.

Fill de la guerra.Infància perduda.Quan fa que no jugues?

Són els qui juguen amb tu,els que marquen el teu trist futur.

Pol PinyanaPol Pinyana

Escric per calmar el dolor.Perquè l’amorSigui un secret menys amagat.

Escric per somniar.I dins la buida foscorde les tristes paraules,no sentir-me sempre tan sola.

Escric i t’explico aquelles coses que tu mai no sabràs.

Escric i sovint plororecordant el temps passat.

Escric per la nostàlgia de l’ahir,la incertesa de l’avui i la immensa por del demà.

Escric...Si sabessis que escric tan sols per a tu!

Laura DuranLaura Duran

Mar, mar endins,a la recerca de l’horitzó.Infinitud en la que t’enroles,bressolada pel marejol.

Mar, mar enllà,tenyit per la llum del crepuscleque ens porta nous aromes,sota cels líquids d’estany.

Música sonora de cant de sirenes.Volen les gavines en ton mirall etern.Sobre les teves ones, sota cels sonàmbuls,els meus somnis s’allunyen com vaixells.

Carla BenítezCarla Benítez

Com un infant sentir.Com d’un somni fugir.He despertat.Vull viure la veritat?

Pensar, valorari després decidir.La vida es viu un cop.Quin camí he d’escollir?

El temps passai la vida també.Un tren que corre massa,Qui sap? l’atraparé?

Elena Elena AbrilAbril

UllsUlls

Blaus com el cel.Em miren, m’ignoren.Parlen en silenci.Somriuen seriosament.Amaguen sospirs.Se sap el que sentenfins a l’infinit.

Carla PedrolCarla Pedrol

Qui sap? l’atraparé?Qui sap? l’atraparé?

Somriuen seriosamentSomriuen seriosament

Infància perdudaInfància perduda

Sota cels líquids d’estanySota cels líquids d’estany

Escric per calmar el dolorEscric per calmar el dolor

2n

trim

estr

e

17

L’aparador Batxillerat

Estic encadenada en la immensa foscor.Un barranc impedeix el meu camíSento la tristor dins el meu corI vaig que la meva vida ja no té destí.

Nits fredes i amargants.Dies ennuvolats i depriments.

Viu el meu cor des que va ser atacatper qui em donava tota la felicitat

Des que em vas abandonar,ja no visc intensament.El meu cap no pot pensarperquè el teu dolor l’ha bloquejati la negra foscor se n’ha apoderat.

Meritxell PuigMeritxell Puig

GRÀCIESGRÀCIES

El silenci propi de tu,que se m’escapa encara.Asseu-te i explica’mtots els sols que per sortir encara ens queden: cremants, llunyans.

Aquest somriure de sang, sincer, estable, trencadís,i transparent, fins i tot massaque m’alimenta les hores de gana.

I és que tu, com pluja sorda,empenys l’aigua que s’enfada,aquella que no vol trencar al mar.Allò que se m’escapa encara.

Èlia CampreciósÈlia Campreciós

HORES PERDUDESHORES PERDUDES

Hores perdudes, sang escampada,Jocs ja no usats, s’allunyen nerviosos,i vida passada s’arenga amb les urpes.

No vull ser ja l’arbre que no creix,No vull ser ja l’aigua passada.Vull néixer, vull viure, vull robar temps al temps.

I si aquest es resisteix:Robaré innocència a l’innocent,robaré la son al més nadó,i marxaré amb el sac de la infantesa.

i a l’obrir-lo amb desesperrecord únics trobaré.

Irene MedinaIrene Medina

Escolteu,no sentiu el cant?El cant d’aquella veuun cant d’infant,un cant maquiavèl·licque revela els secretsi em priva d’aquell misteri.

Xavier SánchezXavier Sánchez

La negra foscor se m’ha apoderat

La negra foscor se m’ha apoderat

Robaré innocència a l’innocent

Robaré innocència a l’innocent

El cant d’aquella veuEl cant d’aquella veu

Aquest somriure de sang

Aquest somriure de sang

Esco

la M

estr

al

18

English CornerEnglish Corner

Music: What kind and why?Music: What kind and why?

At first, they said they didn’t know why they liked a particular kind of music. Aftersome talking, writing and surfring U-Tube that’s what they got:

I like rock music because it‘s exciting and I I lovehard rock music because it makes me feelreally well. I love AC/DC and G uns N’ Rosesbecause their music is “super” and, for me, theyare the best groups in the world.My favourite AC/DC song is Thunderstruck,Layla, of Eric Clapton, and Welcome to the jun-gle, of G uns N’ Roses.I like Brian Johnson because he is the secondsinger of AC/DC and he sings very well, butnot so much as the first singer. His name isBon Scott and I love the way he sings. I think heis the best singer.I hate techno and classical music because theyare boring. I also hate Hannah Montana becau-se I don’t like her music but she’s beautiful.I like Angus Young and Eric Clapton becausethey are the best guitarists in the world and I liketheir music.

Alex BenitezAlex Benitez

I like Techno music, Pop and Rock becausethey are funny, but I sometimes listen to classi-cal music with my grandfather because he lovesit. The problem is that I hate classical music, butI don’t say anything to him because he loves it. My brother likes Rock and Roll and my fathertoo, but my mother likes Pop. I sometimes listen to Hip hop and Rock and Roll,but I hate Pic Noise of music I love Techno music because it makes me feelhappy, but I don’t have a favourite singer.However, I hate Madonna. She sings verybadly!My favourite groups are Hermes house band, Djtechno and G reen day. They’re excellent musi-cians. I like their songs because their lyrics arewonderful.My favourite song is “the rhythm of the night” byHermes house band.

Pau DíazPau Díaz

I like jazz because it is relaxing and it hasrhythm, but I hate electronic music because it’sboring and awful. I think this is not reallymusic.I know a film where there are good pieces ofjazz. It’s call “con faldas y a lo loco” (with MarilynMonroe).I like some songs of classical music, especiallywhen I play them with the piano.I also like pop and pop-rock music, but nowthere are a lot of pathetic singers in theworld. These singers are very young and theycan’t sing.I don’t have any favourite singer, but I like ElvisPresley (the king of the rock) and Frank Sinatra.Their songs are splendid.I also like other singers for example MichaelBublé. He’s similar to Elvis Presley.My favourite group is surely the Beatles. Theirsongs are a little bit stupid, but they arefunny. I also like JB (Jonas Brothers) because They arethe “group of the moment”, Some of theirsongs are nice, and Nick Jonas is not bad ?Some of my friends like JB and Hannah Montana(or Miley Cyrus, it’s the same), but they areyoungl singers and they still need to learnmore.When my sister buys a CD that I don’t like(sometimes to annoy her), she always achievesthat I like it. She listens to this CD for two monthsor more and I hear it every day, every week , allmonths and finally…I LIKE IT!There are some songs that I can listen for 3hours, all the time. For example: “Tenia tanto quedarte”, “Way back into love”, the songs of MamaMia! or “Moon River”. But in my mp4, I havemusic that I hate now because it is very repeti-tive. I like the music that I can dance, but the problemis that I don’t like dancing in public. I only danceit when I’m alone or with my friends.

Núria BarriosNúria Barrios

2n

trim

estr

e

19

I like pop rock because it is easy to dance. Ilike “El canto del loco” and Rihanna becausethey are exciting.My favourite song is “por ti” and I always sing itin the shower. My favourite song of Rihanna is“disturbia”.I like Britney spears and Beyonce because theirsongs are easy to dance and exciting.My favourite song of beyonce is “diva” becauseit is entertaining.My favourite group of music is “Simple Plan”because they sing very well.My favourite song of Britney Spears is“Womanizer”.I don't like classical music because it is boring.

Aida SilvestreAida Silvestre

I love pop music Spanish and English,because it’s easy to sing, the lyrics are easyto learn and exciting. I like rock, because it’s funny and the songshave a lot of rhythm.I don’t like jazz because it’s boring and it does-n’t have lyrics.I hate classical music because it’s very boringand very slow. I hate Ludwig Van Beethoven. I love Miley Cyrus because she is a very goodsinger and her lyrics are very beautiful andinteresting. My favourite Miley Cyrus’s songsare “See you again” and “7 things”.I like Katty Perry because she is a good singerand her songs are very lively. My favouriteKatty’s song is “Perry is Hot’n’cold”.I don’t like Rihanna because she sings well, buther lyrics are not interesting. My favouriteRihanna’s song is “Disturbia”.I love Jonas Brothers because their music is veryinteresting and beautiful. My favourite JonasBrothers’ song is “Burnin’up” and “Love bug” I like Simple Plan because their lyrics are mea-ningful. My favourite Simple Plan’s song is“Welcome to my life”.I like ABBA because their music is interestingand exciting. My favourite ABBA’s music isMamma Mia.I don’t like Electric Light Orchestra becausetheir music isn’t interesting and it’s highlyrepetitive. I hate Red Hot Chilli Peppers because theirlyrics are silly and they don’t have a goodvoice.

Montse VMontse Vallsalls

I like Pop and Rock because they are livelyand exciting. I also like Eric Clapton becausehe plays the guitar very well, and his songs arevery lively too. Another group that I like isGossos because they play their guitars fantas-tically and their songs talk about life and peo-ple’s feelings.I don’t like rap because it is very annoying. Ihate David Gray because it seems he doesn’tfeel like singing and I don’t like Ayo because hesings very badly.I can’t stand Jonas Brothers because theirsongs are awful and I can’t listen to Chambaobecause her songs are boring.

Nicolau MilàNicolau Milà

I love rock music because it is exciting and funny.I usually listen to this music in my house.I hate Pop music because it is a boring, com-mercial music and the groups that sing thismusic can’t sing.I love Anthony Kiedis because he is a good sin-ger and my friend Nil likes him too. I hateRosario Flores because she can’t sing and mysister likes her. I like Phill Collins because heis a legend of music and my mother likes himtoo.I love Red Hot Chilli Peppers because the groupis very crazy and the singer sings very well. Thebass of the group is really crazy and the numberone bass player in the world. He plays many ins-truments very well.The guitarist and the drums player can play ins-truments very well too.

Pau EscuderoPau Escudero

My favorite music is pop, pop-rock, soul, etc. Ihave A LOT of favorite singers (ChristinaAguilera, Britney Spears, Beyoncé, DemiLovato, Jason Marz, Katy Perry,…) and my favo-rite groups are: Everlife, Simple plan, Green day,Clique girlz… I think that my favorite signer (of allof my favorite signers) is Miley Cyrus, becauseshe has a WONDERFUL voice, her songs arebeautiful and they have a lot of rhythm. I alsolove her because she acts in Hannah Montana,a TV show on Disney Channel, as Miley Stewartand it is funny. I LOVE to listen to music, becau-se it makes me feel like dancing and it bringsthe best of me. My favorite Miley’s songs are“Let’s chill”, “The climb”, “mixed up” and “I lear-ned from you”. In my room, I have a lot of CD’sand my brother ALLWAYS takes them without myconsent… There are 27 CD’s (by now). That’sall, I hope you like it!.

Cristina de ElíasCristina de Elías

Esco

la M

estr

al

20

El dia 3 de desembre d’aquest curs 2008-2009 ens va arribar una notícia que ens va ale-grar molt a tots: L’Escola havia rebut el distintiu d’Escola Verda. Això va representar elreconeixement de l’esforç i el treball cooperatiu de tots els membres de la nostra comuni-tat escolar a partir del compromís pres en l’agenda 21.

La història de l’Agenda 21 comença, per a nosaltres, el curs 2005-06, dins del Pla d’accióambiental de l’Ajuntament de St. Feliu, on es concreta el procés a seguir per tal d’impul-sar l’educació per a la sostenibilitat des de les escoles.

Durant aquest curs, l’Ajuntament ens explica el projecte i una empresa externa fa un infor-me, a nivell pedagògic, de la situació ambiental de l’Escola.

El curs 2006-07 assistim a sessions d’intercanvi i formació sobre els següents aspectes:Què és una Agenda 21? Com es porta a terme?, Quines actuacions ja estem fent…

Finalment, El curs 2007-08 ens adherim oficialment al Programa per obtenir el certificatd’Escola Verda, realitzant les següents accions:- Seguim participant en el seminari organitzat per l’Ajuntament.- Participem en l’estand que l’Agenda 21 té a la Fira de les Roses amb un cartell explica

tiu del treball a l’Escola i una exposició de roses reciclades.- Realitzem un assessorament a l’Escola, amb la participació dels mestres, per aprofundir

en el tema.- Temporitzem les actuacions que es duran a terme a partir de la presentació, que es fa a

tot l’ alumnat de primària, d’un treball de recerca sobre la situació mediambiental a l’ Escola (realitzat per Aleix Mirabet, alumne de batxillerat).

- Elaborem un seguit de documents, fruits de la reflexió, per optar a ser Escola Verda: Diagnosi ambiental (com érem en aquell moment), Pla de Cohesió a llarg termini (com hauríem de ser al final).

- I, finalment, iniciem la sol.licitud per ser Escola Verda amb el llistat d’actuacions temporitzades per als 3 propers anys.

Després de tota aquesta activitat, i com hem esmentat en un inici, el dia 3 de desembre,en un acte al CaixaFòrum, organitzat per les conselleries de Medi ambient i Educació,se’ns va concedir l’esperat distintiu d’Escola Verda.

Pensem-hi una mica!

Des de l’Agenda 21 a l’Escola VDes de l’Agenda 21 a l’Escola Verdaerda

2n

trim

estr

e

21

Aquesta menció ens ha animat a continuar treballant en aquesta línia i hem tirat endavantun seguit de nous projectes molt engrescadors:

-la Diputació ens ha instal·lat dos compostadors perquè nosaltres mateixos puguem reciclar les deixalles orgàniques del menjador i fer un seguiment de tot el procés.

-Continuem treballant amb els alumnes els hàbits sostenibles: a les classes, hem creat el càrrec de sostenibilitat; hem posat, al pati i espais comuns, contenidors d’envasos, caixes per reutilitzar el paper, reciclar…

I, finalment, els alumnes de 6è de primària han treballat, durant el 1r i 2n trimestre per talde preparar l’hort de l’Escola.Així doncs, el dia 6 de març, tots els nens i nenes, des de P3 fins a 6è, van poder partici-par en la “inauguració” de l’hort escolar amb la sembrada de raves i la plantada d’enciams,cols, bròquils, cebes…, Aquest acte, va fer que, aquell, fos un dia molt bonic a l’Escola, pel que representava pera l’alumnat de 6è de veure una recompensa a l’esforç dedicat durant els mesos passats;com per la, sempre enriquidora, interactuació entre alumnes grans i petits que aportavivències positives per a tots i afavoreix una veritable “vida d’escola”. .

Moltes Felicitats a tothom!Moltes Felicitats a tothom!

Els delegats/des es van fer aquesta foto commemorativa de l’obtenció del distintiu: Escola VEls delegats/des es van fer aquesta foto commemorativa de l’obtenció del distintiu: Escola Verdaerda

Esco

la M

estr

al

22

Món Científic

Encara que no ho sembli, i la gent digui que l’astronomia és avorrida i poc interessant, no els feu ni cas.Introduir-se en el món de l’astronomia, és tan fàcil com l’interès què hi tinguis. En el nostre cas, l’interès peraquesta matèria -que potser és una mica innat- es va incrementar força quan a 2n d’ESO tinguérem oportu-nitat “d’entrar-hi” més científicament a les classes del Marí, que va començar el tema mostrant-nos una foto-grafia espectacular d’un petit tros d’univers feta amb el telescopi espacial Hubble, en la que s’hi podien obser-var gran quantitat de galàxies com la nostra. Després d’observar-la ens va preguntar: “Creieu que estemsols?” No trobem cap manera millor de començar, així que li hem demanat la foto per posar-la aquí (fig. 1).

Figura1. Aquesta fotografia del telescopi espacial Hubble està considerada una de les imatges astronòmi-ques més notables.

Precisament el passat dia 7 de març, la NASA va enlairar la sonda Kepler (que incorpora un telescopi de dis-seny molt més avançat que el Hubble), que és el primer satèl·lit concebut per buscar a l’espai (en 170.000estrelles de la nostra galàxia) planetes similars a la Terra.

L’any següent, a 3r d’ESO, en el marc del treball de síntesi “La Terra” tinguérem l’oportunitat de fer servir unveritable observatori astronòmic (Figura 3) i d’entrar en contacte amb experts vinculats a una associacióastronòmica (a Catalunya n’hi ha un gran nombre).Malauradament els temes d’astronomia no formen part dels programes de 4t d’ESO i de batxillerat, però grà-cies a alguns articles, webs i llibres que ens va recomanar el Marí el curs passat, i al fet d’haver contactatamb diverses associacions astronòmiques ens ha permès de continuar i ampliar coneixements en aquestcamp, i sobretot de fer moltes observacions, cosa que és el més interessant. Segurament és per això queens va proposar que féssim aquest article per a la secció “món científic” de la Revista. A més, aquest és l’anyde l’astronomia i això vol dir –entre moltes altres coses- que les diverses associacions esmentades facilita-ran més que mai l’observació del cel nocturn a tothom. Així que és un bon moment per començar.

Introducció a l’astronomia

2n

trim

estr

e

23

Com començarLa manera més senzilla d’introduir-s’hi és Internet. Hi hainformació sobre sortides, conferències i col·lectius astro-nòmics. Aquí teniu algunes webs que us proposem per ini-ciar la vostra recerca:http://www.observatorifabra.com/ (web de l’observatoriFabra, on es fan xerrades i sopars en un ambient moltespecial) http://astrofels.googlepages.com/ (Web de l’associacióastronòmica de Castelldefels)http://www.celestron.com/ (Web on podeu trobar informa-ció sobre telescopis econòmics d’importació)http://www.astromia.com/ (Web on s’hi poden trobarnocions bàsiques d’astronomia)http://www.oadm.cat/index.php (Web de l’ObservatoriAstronòmic del Montsec).http://www.astrotienda.com (Web de venda de tot tipusd’objectes d’astronomia).http://www.weboryx.com/phtml/cat/primera.phtml (web deOryx: la tenda de l’amant de la natura del C/Balmes, 71 deBarcelona. S’hi pot trobar de tot relacionat amb la natura,entre altres un gran repertori de prismàtics i telescopis dequalitat i bons llibres d’astronomia).En algunes d’aquestes webs es poden fer cursos autodi-dàctics d’astronomia, per tenir unes nocions bàsiques d’a-questa matèria i hi ha fotos molt espectaculars de veure.També us hem posat webs de diversos observatoris inte-ressants d’anar a veure i webs on es poden comprar pris-màtics, telescopis, llibres i altres articles d’astronomia.

Castelldefels i l’Observatori FabraCastelldefels és un poble pioner pel que fa a l’observacióastronòmica. En aquesta localitat hi podreu trobar unaassociació on hi ha experts i on hi podreu trobar cursos ixerrades relacionades amb l’astronomia. A més a més, detant en tant, es fan observacions a l’observatori de calGanxo (observatori de l’associació astronòmica deCastelldefels). A Cal Ganxo, si ho demaneu, esteu interes-sats en la astronomia i voleu provar un telescopi, te’lspoden deixar. A la biblioteca de Castelldefels també llo-guen telescopis per una setmana.

L’Observatori Fabra també és un lloc on podreu observarun telescopi de cent anys i de sis metres de llarg molt inte-ressant de veure i de fer-hi observacions. A part,l’Observatori és un lloc que està carregat d’història inte-ressant de conèixer.

Per finalitzar, ens agradaria animar a totes aquelles perso-nes que els hi agrada l’astronomia a informar-se sobre totsels cursos i a consultar les webs que us hem citat.Així que ànim, que l’astronomia i l’astronàutica són unmón on hi ha molt per conèixer, aprendre i veure.

Albert MarsàArnau Serra4t d’ESO

Figura 2. Imatge nocturna de l’observatori de Cal Ganxo(esquerra), que és alhora l’observatori de l’associació astro-nòmica de Castelldefels. La imatge superior correspon al pisinferior de l’observatori, on hi ha diversos telescopis que etdeixen en préstec perquè tu els puguis provar abans de com-prar-ne un. Les imatges corresponen a l’última observacióastronòmica que hem realitzat (6 i 7 de març de 2009).

Figura 3. A l’interior de la cúpula d’observació. Aquestes duesimatges corresponen a les observacions realitzades durant eltreball de síntesi a l’observatori de Cal Ganxo el curs passat.Explicació portada a terme pel Sr. Antonio, amb qui posterior-ment hem contactat, tant en aquest observatori (Garraf) com a l’observatori Fabra.

Esco

la M

estr

al

24

* Titre de l´oeuvre : Cyrano de Bergerac* Nom de l´auteur : Edmond Rostand* Pièce de théâtre : Comédie dramatiquede cinq actes en vers écrite en 1897. * Époque : L histoire se déroule à Parisau XVII siècle.* Thème central de la pièce : L amourimpossible. Cyrano est mousquetaire et poête. Il estamoureux de Roxane sa cousine mais il nepeut pas se déclarer parce qu´il a un grandnez et il se trouve très laid. Il va sacrifierson amour au bonheur de sa bien-aimée. * Personnages principaux : Cyrano,Roxane, Christian de Neuvilette, le pâtis-sier Ragueneau, l ami Lebret, Cignière,le conte de Guiche, le capitaine Carbonde Castel-Jaloux, l acteur Montfleury, levicomte de Valvert, et tous les cadets deGascogne. * Acteurs célèbres qui ont récemment jouéle rôle : Josep Maria Flotats au théâtre etGérard Depardieu au cinéma.

* Résumé de l´acte I : “C´est un roc!..C´est un pic!.C´est un cap!…Que dis-je, c´est un cap?..C´est une péninsule!”Cyrano va au théâtre, orgueilleux, il se dispute avec l´acteur principal Montfleury et ridiculise le vicomte deValvert. Roxane lui demande un rendez-vous.* Résumé de l´acte II : “ Tous les mots sont fins quand la moustache est fine !”Roxane explique a Cyrano désespéré qu´elle est amoureuse de Christian un beau cadet de sa compagnie.Le jeune homme courageux confesse à Cyrano qu´il ne sait pas parler d´amour et Cyrano lui propose sonaide.* Résumé de l´acte III : “ Moi, c´est moralement que j´ai mes élégances. “Christian timide et maladroit ne sait pas parler à Roxane mais Cyrano va lui donner ses mots et ses lettrespour la séduire. La guerre éclate et avant le départ du régiment les deux amants se marient !* Résumé de l´acte IV : “ J´ai décidé d´être admirable, en tout, pour tout ! “Ils sont en guerre mais Cyrano continu d´envoyer des lettres à Roxane au nom de Christian. Ils ont froid etfaim quand Roxane arrive avec des provisions. Ils sont heureux de se revoir mais Christian a compris qu´envérité Roxane aime l´auteur des lettres. Il se fait tuer au combat et Cyrano garde le secret.* Résumé de l´acte V : “ À la fin de l´envoi, je touche. “Roxane est au couvent et Cyrano va souvent la visiter. Quinze ans passent ainsi. Un jour attaqué par desassassins, Cyrano blessé va rejoindre Roxane qui comprend enfin son erreur.Il meurt heureux dans ses bras.

Les élèves de 4rt. ESO vous offriront ce spectacle le samedi après-midi, 16 mai 2009au centre paroissial de Sant Feliu de Llobregat. En catalan, bien sûr !

Allons enfants…Allons enfants…CYRANO revient !CYRANO revient !

“Mais on me se bat pas dans l’espoir du succès!Non! non, c’est bien plus beau losque c’est inutil”

2n

trim

estr

e

25

El Carnet de la Biblioteca

Els nens i nenes que s’estrenen com a lectors ilectores són els de primer de primària. Els hemfet una entrevista per saber com els va en aques-ta nova etapa , especialment en el tema de llegir

Què us va semblar el canvi de parvulari a pri-mària?PABLO: M'agrada més primer perquè treballemmés.MÒ NICA: M'agrada més perquè m'agrada fer tre-ballsXAVIER: M'ha agradat molt perquè fem música ical·ligrafia.Us heu adaptat bé al canvi?PABLO: SíMÒ NICA: Sí. El primer dia tenia vergonya i elspapes m'acompanyavenXAVIER: mooooooooolt bé.Què us agrada més de primària?PABLO: Fer dictats.MÒ NICA: Fer deuresXAVIER: Fer deures.Què trobeu més a faltar de parvulari?PABLO:Abans podíem jugar més.MÒ NICA: Trobo a faltar les profes de parvulariXAVIER: Trobo a faltar la Wendy (companya declasse que se’n va anar)I pel que fa a la lectura. Llegiu contes a la clas-se?PABLO I XAVIER: Ens agrada mirar els dibuixosdels llibres.MÒ NICA: A vegades sí, a vegades no!Quins llibres llegiu?PABLO: El reino de la fantasía.XAVIER: Dinosaurios.MÒ NICA: El diable i el pagès.Us expliquen contes?Sí, la Carme; i la Maria, en castellà.Quins conte us ha agradat més?PABLO I XAVIER Los dinosaurios.MÒ NICA: Lila la dragona y la máscara mágica.

L’4SS4SS1N4T D3L PR0F3SS0R D3M4T3M4T1QU3SSi sou dels que no acabeu de congeniar amb lesmates, aquest llibre segur que us agradarà.En Flip, professor de matemàtiques no sap quèfer perquè els seus alumnes s’adonin de laimportància de les matemàtiques. Llavors deci-deix fer-los un joc en el qual ell no en surt gaireben parat. Els seus alumnes, l’Adela, en Nicolaui en Lluc hauran de resoldre una sèrie d’enigmesi jocs d’enginy que de ben segur no els hi serangens fàcils.

Les aventures d’en Tom Sawyer

En Tom Sawyer, és una de les més gransnovel·les que s’han escrit mai per a adolescents.Tota la vida dels pobles de la riba del Mississipihi és mostrada a través de la narració dels jocs,les preocupacions, les activitats i les relacionsd’un parell de personatges que han esdevingutveritables clàssics de les novel·les d’aventures

Com ensinistrar un drac

És un llibre amb un toc d’humor, que barrejaaventures i fantasia.És un llibre fàcil, amb un vocabulari senzill d’en-tendre. És un llibre per a joves lectors d’entre 9-12 anys. És un llibre que enganxa, ja que com-bina diversió i gust per la lectura. Llegeix el llibrei ajuda en Singlot Sardina Terrible III, un autènticheroi víking, un guerrer temible i un home degran coratge que no sap ensinistrar un drac.Podràs ajudar-lo?

Faules d’Isop

Les Faules d’Isop és un llibre ple d’aventures,que conté molts contes en un de sol. Cada conteens ensenya una faula diferent, que podria seraplicada a la vida real, com per exemple: Valmés boig conegut, que savi per conèxer. És unllibre on sel’s hi atribueixen qualitats humanesals animals. Poden parlar i poden mentir. Podenexpressar sentiments. De ben segur que apren-dreu alguna lliçó tot passant una bona estona.

Recomanacions de lectura

Recomanacions de lecturaPetits lectorsPetits lectors

El safareig

Esco

la M

estr

al

26

A l'Escola, el Carnaval és una festa divertida en la que els nens i nenes de P-3 fins a 2nESO, ens ho pas-sem molt bé. Els més petits, es fan la disfressa a la classe i sempre és molt original. Fins a 2n de primàriaes disfressen lliurament del que més els hi agrada. Des de 3r de primària fins a 2 d'eso es posen d'acord totala classe per disfressar-se sobre algun tema.A partir de les 3 comença la festa, els grallers i timbalers, acompanyats del Biel, ens vénen a buscar a lesclasses i ens acompanyen fins el pati.Un cop al pati, curs per curs anem sortint per lluir la disfressa davant de tothom. Més endinsada la tarda hi ha una exhibició dels balls assajats amb la Sandra i després tots ballem encan-tats. Així és el fantàstic Carnaval de l'Escola Mestral!!!

El CarnestoltesEl Carnestoltes

Com ja és tradició a l’ Escola, els nois i noies de 6ède primària van escriure i recitar el pregó deCarnestoltes. Hem entrevistat l’Ivan, la Laia B. il’Albert, d’ aquesta classe, per saber com els va anarl’experiència:

Com us vau posar d'acord per escriure les dife-rents parts del pregó?-Vam fer una part del pregó per grups i després elsvam ajuntar.Us ho vau passar bé el dia de carnestoltes?Ivan: Sí, moltLaia: Sí però quina pena que es van cremar elspebrots i els calçots del ninot.Albert: Va ser molt divertit veure tot el col·legi dis-fressat.Com reaccionaven els nens i les nenes quananàveu a llegir el pregó?- estaven molt atentsUs va agradar recitar el pregó?Ivan: Quan vam arribar a l'ultim curs ja era avorritLaia: Em va agradar molt però em vaig cansar dellegirAlbert: Va ser molt divertit quan tots els nens ensmiraven empanatsQui va fer els dibuixos?Tots: L'ivan

Els alumnes de 6è llegint el pregó a 1r de primàriaEls alumnes de 6è llegint el pregó a 1r de primària

Entrevista als pregonersEntrevista als pregoners

El safareig

2n

trim

estr

e

27

De P5, el Pau, LDe P5, el Pau, L’Ariadna, el Bernat i’Ariadna, el Bernat ila Sofia.la Sofia.

De què vau anar disfressats?Vam anar de dofins i ens ho vam passarmolt béCom vau fer la disfressa?El cap del dofí amb paper, i les aletes i lacua també. La part de davant la vam feramb esponges.Us va agradar la disfressa?Ariadna: Em va agradar molt.Pau: Em va agradar bastant.Bernat: Em va agradar poc.Sofia: Em va agradar moltíssim. Us va fer pena veure com cremaven elCarnestoltes? No. Ens va agradar perquè l’any que ven’hi haurà un altre.De què us agradaria disfressar-vosl’any que ve?Ariadna: De ballarina.Pau: A mi de futbolista.Bernat: De vaquer de l’oest.Sofia: De princesa bonica.

De P3 hem entrevistat l’Àgata, laDe P3 hem entrevistat l’Àgata, laXeica, l’Àlex i la Sara.Xeica, l’Àlex i la Sara.

De què us vau disfressar?-De tortuga!Us va agradar la disfressa?-SíDe tota la setmana de carnaval quinadisfressa us va agradar més?-Àgata, Xeica i Sara:Dur pinces-Àlex:Anar amb capaVau ballar molt el dia de carnaval?-SíCom vau fer la disfressa? Qui la va fer?La vam fer amb cartró (el barret i la clos-ca) i bosses de brossa de color groc.

De P4, la Núria,el Fabià iel Carlos.De P4, la Núria,el Fabià iel Carlos.

De què es vau disfressar?- De girafes

Us va agradar la disfressa?- Sí De tota la setmana de carnaval quinadisfressa us va agradar més?-Núria: La capa

-Fabià i Carlos:Les pinces Vau ballar molt el dia de carnaval?Núria i Fabià: Sí Carlos: NoCom vau fer la disfressa?Amb cartró groc i taques de color marró.

Entrevista a nens i nens deEntrevista a nens i nens deparvulari sobre el Carnestoltesparvulari sobre el Carnestoltes