UNIDAD DE APRENDIZAJE 6° ED. PRIMARIA MES DE JUNIO 2016

8/15/2019 UNIDAD DE APRENDIZAJE 6° ED. PRIMARIA MES DE JUNIO 2016

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA N°………

UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 4

SEXTO

GRADO


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TITULO: “AL RITMO DE LOS TIEMPOS Y LA HISTORIA” INFORMACIÓN GENERAL:

GRADOSECCIONE

SCALENDARIZ

ACIÓNDURACIÓN DOCENTES RESPONSABLES

UNIDAD SEXTOGRADO

I PROPÓSITO DE LA UNIDAD:

CALENDARIO CÍVICO ESCOLAR ACTIVIDADES COMUNALES Y FESTIVIDADES- 01) Día de la Cruz Roja.

- (05) Día del Medo A!"e#$e.

- (0%) &a$alla de Ar'a.

- Día de la &a#dera.

-

(er do!#o) Día del Padre.- (*4) Día del Ca!+e,#o.

- (*-) Día del Pa+a.

- (*-) Jo, /laa.

Me, del arado Coraz2# de Je,3,.

MARCHA POR EL DIA DE LA BANDERA

UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 4


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La presente unidad de aprendizaje, titulada“AL RITMO DE LOS TIEMPOS Y LA HISTORIA” se debe tomar onienia !uedebemos estar aorde on los tiempos " la #istoria "a !ue de este aminar depende no solo nuestro $uturo tambi%n el desarrollo de nuestrapatria&

II APRENDIZAJE FUNDAMENTAL:

APRENDIZAJE FUNDAMENTALEJERCE SU CIUDADANÍA A PARTIR DE LA COMPRENSIÓN DE LAS SOCIEDADES

Conviven y participan con apertura intercultural, delieran !ore lo! a!unto! p"lico! y cu#plen !u! re!pon!ailidade! en la vida

!ocial

ACTIVIDADES SIGNIFICATIVASE$%&'(E)'S NUEST(' %ASAD'&A I*&ESIA A& (IT)' DE &'S TIE)%'S+E& CAUDI&&IS)' EN &A IST'(IA DE& %E(-+%&ANI.ICAND' NUEST(' %('/ECT'0 NUEST('S (ECU(S'S NATU(A&ES S'N NUEST(A (I1UE2A+C'&A3'(E)'S C'N &A EC'&'*4A+EVITE)'S &A DEST(UCCIÓN DE &A CA%A DE '2'N'+

NUEST('S ANTE%ASAD'S CUIDA('N &A NATU(A&E2AEVA&UAND' NUEST(' %('/ECT')ÓDU&'VA&'(E)'S E& ('& DE& %AD(E

III NIVELES DE LOGRO O ESTANDAR DE APRENDIZAJE SEGÚN EL MAPA DE PROGRESO: sólo paaCo!"#$%a%$ó# & Ma'(!)'$%a


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REA D/MINI/ MAPA DE PR/RE/

'O(UNI'A'I)N 'omprensi*n oral "e+presi*n oral

Co!+re#de $e6$o, ,o"re $e!a, d7er,o, #8re#do el $e!a9 +ro+2,$o9 :e':o, 'o#'lu,o#e, a +ar$r de#8or!a'2# e6+l'$a9 e #$er+re$a ro#ía,. /+#a ,o"re $e6$o, e,'u':ado, rela'o#a#do de e,$o, 'o# ,u,

'o#o'!e#$o, del $e!a. Produ'e d7er,o, $+o, de $e6$o, orale, a +ar$r de ,u, 'o#o'!e#$o, +re7o,9 'o# el+ro+2,$o de #$era'$uar 'o# u#o o !;, #$erlo'u$ore, e# u#a ,$ua'2# 'o!u#'a$7a. /ra#za ,u, dea, e#$or#o a u# $e!a< :a'e u,o de 'o#e'$ore, alu#o, re8ere#$e,9 a,í 'o!o u# 7o'a"ularo 7arado +er$#e#$e9 'o#r$!o9 e#$o#a'2# 7olu!e# ade'uado,< ,e a+oa e# e,$o, le#uaje 'or+oral. E# u# #$er'a!"o9 :a'e+reu#$a, 'o#$r"u'o#e, rele7a#$e, =ue re,+o#de# a la, dea, +u#$o, de 7,$a de o$ro,9 e#r=ue'e#do el$e!a $ra$ado.

'omprensi*n dete+tos

>ee 'o!+re#,7a!e#$e $e6$o, 'o# 7aro, ele!e#$o, 'o!+lejo, e# ,u e,$ru'$ura =ue de,arrolla# $e!a,d7er,o,9 'o# 7o'a"ularo 7arado. E6$rae #8or!a'2# e #$era da$o, =ue e,$;# e# d,$#$a, +ar$e, del $e6$o.Realza #8ere#'a, lo'ale, a +ar$r de #8or!a'2# e6+lí'$a e !+lí'$a. I#$er+re$a el $e6$o #$era#do #8or!a'2#rele7a#$e 'o!+le!e#$ara. /+#a ,o"re a,+e'$o, 7arado, del $e6$o e6+l'a la #$e#'2# de lo, re'ur,o,$e6$uale, a +ar$r de ,u 'o#o'!e#$o e6+ere#'a.

rodui*n dete+tos

E,'r"e 7arado, $+o, de $e6$o, ,o"re $e!a, d7er,o, 'o#,dera#do el de,$#a$aro9 +ro+2,$o re,$ro9 a +ar$r de ,u e6+ere#'a +re7a de alu#a, 8ue#$e, de #8or!a'2# 'o!+le!e#$ara,. /ra#za de,arrolla la, dea,e# $or#o a u# $e!a la, e,$ru'$ura e# +;rra8o,. E,$a"le'e rela'o#e, e#$re dea, a $ra7, del u,o ade'uado dealu#o, $+o, de 'o#e'$ore, re8ere#$e,< e!+lea 7o'a"ularo 7arado. E6+l'a la, d8ere#'a, e#$re lo,+ro+2,$o, de lo, d8ere#$e, $e6$o, =ue +rodu'e9 la ora#za'2# de ,u, dea,9 a,í 'o!o la, 8u#'o#e, de lo,'o#e'$ore, re8ere#$e, =ue e!+lea.

(ATE(-TI'A N.mero "operaiones

Re+re,e#$a 'a#$dade, d,'re$a, o 'o#$#ua, !eda#$e #3!ero, #a$urale,9 8ra''o#e, de'!ale,9 ,e3#'orre,+o#da. Re+re,e#$a o+era'o#e,9 !edda, o razo#e, !eda#$e 8ra''o#e,. Co!+ara e,$a"le'ee=u7ale#'a, e#$re #3!ero, #a$urale,9 8ra''o#e,9 de'!ale, +or'e#$aje, !;, u,uale,. Ide#$8'a la

e=u7ale#'a de #3!ero, de :a,$a ,e, dí$o,9 e# 'e#$e#a,9 de'e#a, u#dade, de !llar9 de u#dade, e#d'!o, 'e#$,!o,. E,$!a9 'o!+ara !de la !a,a de o"je$o, e# !lra!o,< la dura'2# de e7e#$o, e#!#u$o, ,eu#do,< la $e!+era$ura e# rado, Cel,u,. Re,uel7e9 !odela 8or!ula ,$ua'o#e, +ro"le!;$'a,de d7er,o, 'o#$e6$o, re8erda, a a''o#e, de 'o!+arar e ualar do, 'a#$dade,9 'o!"#ar lo, ele!e#$o, dedo, 'o#ju#$o, o rela'o#ar !a#$ude, dre'$a!e#$e +ro+or'o#ale,9 e!+lea#do d7er,a, e,$ra$ea, e6+l'a#do +or =u la, u,2. Ide#$8'a la +o$e#'a 'o!o u# +rodu'$o de 8a'$ore, uale,.

'ambio "relaiones

I#$er+re$a +a$ro#e, =ue 're'e# de're'e# 'o# #3!ero, #a$urale,9 +a$ro#e, eo!$r'o, =ue ,e e#era# ala+l'ar $ra,la'o#e,9 re8le6o#e, o ro,< 'o!+le$a 'rea ,u'e,o#e, r;8'a, #u!r'a,< de,'u"re el 7alor del$r!#o de,'o#o'do e# u#a ,u'e,2# dado ,u orde#9 'o!+rue"a e6+l'a el +ro'ed!e#$o ,eudo. I#$er+re$a=ue u#a 7ara"le +uede re+re,e#$ar u# 7alor de,'o#o'do e# u#a ualdad. I#$er+re$a 'ua#do u#a 'a#$dad


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REA D/MINI/ MAPA DE PR/RE/

'u!+le 'o# u#a 'o#d'2# de de,ualdad. Re+re,e#$a la, 'o#d'o#e, +la#$eada, e# u#a ,$ua'2#+ro"le!;$'a !eda#$e e'ua'o#e, 'o# #3!ero, #a$urale, la, 'ua$ro o+era'o#e, ";,'a,< e6+l'a el

+ro'ed!e#$o ,eudo. Modela d7er,a, ,$ua'o#e, de 'a!"o !eda#$e rela'o#e, de +ro+or'o#aldad dre'$a rela'o#e, de e=u7ale#'a e#$re u#dade, de !edda de u#a !,!a !a#$ud9 la, de,'r"e re+re,e#$a e#$a"la, o e# el +la#o 'ar$e,a#o. Co#je$ura , la rela'2# e#$re do, !a#$ude, e, de +ro+or'o#aldad dre'$a9'o!+rue"a 8or!ula 'o#'lu,o#e,.

IV TEMAS TRANSVERSALES* VALORES + ACTITUDES PRIORIZADOS:

TEMASTRANSV,

PRIORIZADOS

VALORESPRIORIZAD

OSACTITUDES ANTE EL -REA

INDICADORES PARA EVALUAR ELCOMPORTAMIENTO

Educaciónpara la!uidad d"#nr$%

RESPETO

&u'(iciaE!uidad

/ 'ontribu"e on la onser0ai*n del orden e #i1iene de su entorno&2 Respeta los puntos de 0ista di$erentes a los su"os&3 Respeta los auerdos " normas estableidas en el aula&4 'umple sus tareas #aiendo uso adeuado de las normas orto1r5$ias "

lin167stias&8 (uestra se1uridad en sus aiones " los asume 0oluntariamente&9 Es perse0erante ante los obst5ulos !ue se le presentan " da m5s de lo

!ue se le pide&: artiipa $reuentemente e+pres5ndose on sineridad de manera r7tia

" re$le+i0a&; At.a on #onestidad en la e0aluai*n de sus aprendizajes&< Desarrolla sus ati0idades de e+tensi*n on #onestidad&/= (uestra disposii*n ooperati0a on sus ompa>eros

/ 'uida su presentai*n personal&2 Demuestra respeto por las autoridades " personajes ilustres&3 Aata las normas de on0i0enia&4 Demuestra ortes7a on las personas&8 'umple las tareas !ue se asi1na&9 Asume deisiones 0oluntariamente&: (uestra 0alent7a para dar uenta de sus propios atos&; Es transparente en sus e0aluaiones&< (uestra #onradez en di0ersos e0entos&/= Apo"a a sus ompa>eros en sus di0ersas neesidades&

CODIFICACIÓN DE CAPACIDADES . SE/TO GRADO

0RUTA DE APRENDIZAJE1


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JUNIO

COMUNICACIÓN /&2 Reupera " reor1aniza in$ormai*n en di0erso tipos de te+tos orales&/&4 Re$le+iona r7tiamente, sobre la $orma ontenido " onte+to de los te+tos orales&

2&/ Ade.a e$iazmente su te+to oral a la situai*n omuniati0a, " a su prop*sito&2&2 E+presa ideas, emoiones " e+perienias on laridad empleando las on0eniones del len1uaje oral en ada onte+to&3&2 Identi$ia in$ormai*n en di0ersos tipos de te+tos se1.n el prop*sito&3&8 Re$le+iona sobre el ontenido " la $orma del te+to&4&2 Te+tualiza e+perienias, ideas, sentimientos, empleando las on0eniones del len1uaje esrito&

MATEM-TICA /&: E+plia sus proedimientos al resol0er di0ersas situaiones problem5tias&

/&/9 Usa estrate1ias !ue implian el uso de la representai*n onreta " 1r5$ia ?dibujos, uadros, es!uemas, 1r5$ios, et&@, para resol0er situaionesproblem5tias de I1ualai*n " omparai*n " situaiones multipliati0as de ombinai*ndi0isi*n ?produto artesiano@ " omparai*n&

/&/: Usa di0ersas estrate1ias de 5lulo esrito " mental !ue impli!uen la desomposii*n aditi0a " multipliati0a, propiedades de la multipliai*n, para resol0erproblemas on n.meros naturales #asta seis i$ras&

/&/; E+plia la relai*n entre la poteniai*n " la multipliai*n de $atores i1uales&

/&/< Usa " e+plia di0ersas estrate1ias #eur7stias !ue implian el 5lulo esrito " mental para resol0er problemas aditi0os, multipliati0os, de uadrados " ubosper$etos on n.meros naturales de m5s de seis i$ras&

2&/ E+perimenta " desribe patrones 1eom%trios ?traslai*n, simetr7a " 1iros@ en situaiones donde se presentan re1ularidades, para el desarrollo del si1ni$iado" uso de los patrones&

2&2 E+presa patrones 1eom%trios ?traslai*n, simetr7a " 1iros@, on material onreto, en $orma 1r5$ia " simb*lia, para el desarrollo del si1ni$iado de lospatrones&

2&3 ropone seuenias 1r5$ias on patrones 1eom%trios usando instrumentos de dibujo para onstruir mosaios, $risos, 1uardillas, et&

2&4 Usa estrate1ias induti0as " de representai*n, para #allar los elementos desonoidos o !ue no perteneen a seuenias 1r5$ias on patrones 1eom%trios?traslai*n " 1iros, simetr7as@

2&8 redie un elemento desonoido a partir de su posii*n en una seuenia de 1r5$ios on patr*n num%rio&

3&/&2& Interpreta la rotai*n a


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JUNIO

3&/4& ropone medidas pre0enti0as para ontrarrestar los e$etos de la ontaminai*n ambiental&

ARTE/&3& Dise>a " produe en 1rupo la eseno1ra$7a, utiler7a " 0estuario para un montaje teatral&/&9& artiipa en un ensamble musial, antando e interpretando temas musiales on ritmos propios de su loalidad, re1i*n o pa7s&2&2& Analiza junto on sus ompa>eros los resultados de proesos durante el dise>o " preparai*n de una produi*n oleti0a&

EDUCACIÓNRELIGIOSA

/&/& undamenta los prinipios b5sios de su $e, a tra0%s de la e+pliai*n de lo omprendido en los art7ulos del 'redo&/&3& undamenta su partiipai*n ati0a en atos " 1rupos omunitarios, parro!uia, muniipio, et&, $ruto de su ompromiso autismal&/&4& Identi$ia en el 0oluntariado, una $orma de imitar a Fes.s, busa !ue todos partiipen en aiones para lo1rar el bien om.n&

EDUCACIÓNFISICA

/&4& Reonoe la importania de la alimentai*n, #idratai*n, desanso e #i1iene personal " e+plia los bene$iios !ue le brindan a su salud&3&2& Interat.a on sus ompa>eros en la or1anizai*n " pratia de jue1os predeporti0os de di0ersa omplejidad&3&4& ratia de manera or1anizada " ooperati0a en ati0idades " jue1os m5s omplejos de e+plorai*n " orientai*n en el medio natural&

MATRIZ DE LA PROGRAMACIÓN CURRICULAR 23 GRADO

M(s Po4l(!)'$%aCal(#5a$o%o!"#al &

%67$%o

A%'$7$5a5(s 5( laI,E,

S$'"a%$ó# s$8#$9%a'$7a T6'"lo

S(%"(#%$a 5$5)%'$%a 5(s$'"a%$o#(s 5(

ap(#5$a;(

JUNIO

- E,'a,a'o#'e#'aa!"e#$al.

- De,#$er, e#la, a'$7dade,'í7'o ?+a$r2$'a,.

- De,'o#o'!e#$o de ,u:,$oraNa'o#al.

- Au,e#'a de la8ura +a$er#a.

- De,#$er, e

- (01) Día de laCruz Roja.

- (05) Día delMedo A!"e#$e.

-

(0%) &a$alla de Ar'a.

- Día de la&a#dera.

- (er do!#o)Día del Padre.

- (*4) Día delCa!+e,#o.

- Ca!+a@a 'o#$rala'o#$a!#a'2#a!"e#$al.

- Mar':a +or eldía de la&a#dera.

- Mo#$oreoPeda2'o.

- Cele"ra'2# delDía del Padre.

E# la I.E. del D,$r$o de a,,$e# #@o, #@a, =ue#o 'ola"ora# 'o# la e'oloía e :e#ea!"e#$al +or lo $a#$o e,$e +roe'$ode,arrolla 'o!+ro!,o, de +ar$'+a'2#re,+o#,a"le e# el 'udado 'o#,er7a'2# de

la #a$uraleza.

Proyecto:

BCuda#do el !edoa!"e#$e

- Pla#8'a#do #ue,$ro+roe'$o Nue,$ro,re'ur,o, #a$urale,,o# #ue,$ra r=ueza.

- Cola"ore!o, 'o# lae'oloía.

- E7$e!o, lade,$ru''2# de la 'a+ade ozo#o.

- Nue,$ro, a#$e+a,ado,'udaro# la#a$uraleza.

- E7alua#do #ue,$ro+roe'$o.


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M(s Po4l(!)'$%aCal(#5a$o%o!"#al &

%67$%o

A%'$7$5a5(s 5( laI,E,

S$'"a%$ó# s$8#$9%a'$7a T6'"lo

S(%"(#%$a 5$5)%'$%a 5(s$'"a%$o#(s 5(

ap(#5$a;(

rre,+o#,a"ldad +a$er#al.

- Cr,, de7alore,.

- (*-) Día delPa+a.

- (*-) Jo,/laa.

- Me, delaradoCoraz2# deJe,3,.

E# la I.E. del D,$r$o de a,,$e# #@o, #@a, 'o#e,'a,o, 'o#o'!e#$o, de Per,o#al o'al de,#$er, e# la +ar$'+a'2# e# a'$7dade,'í7'o +a$r2$'a, +or lo =ue ,e +ro+o#e#a'$7dade, ore#$ada, a rea8r!ar ,ude#$dad #a'o#al.

Unidad

BAl r$!o de lo,$e!+o, la ,$ora

Módulo:

BFalore!o, el rol del+adre.

- E6+lore!o, #ue,$ro+a,ado.

- >a le,a al r$!o delo, $e!+o,.

- El 'audll,!o e# la:,$ora del Per3.

V ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:

SITUACIÓN

COMUNICATIVA

SITUACIÓN DE

APRENDIZAJE

0CONOCIMIENTO1

PROPÓSITO DID-CTICO

ESTRATEGIAS


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COMUNICACI)N

G Tilde t*piaG ronombreG anelG Seuenia

l*1ia dete+to&

G Tilderob.ria "diar7tia&

G 'onetoresre$erentes

G Tildeen$5tia&

G ObrasLiterarias&

G Opini*n

r7tia&G lani$iai*n

CHu%#aremosJH'*mo lo#aremosJHu%aprenderemosJ

G E+posii*nG Reursos

audio0isuales&

G Te+tose+positi0os

G KistorietaG Resumen

Oral "Esrito

G Te+to

o 'O(RENDE

TEXTOSORALES

o SE EXRESA

ORAL(ENTEo 'O(RENDE

TEXTOSES'RITOS

o RODU'E

TEXTOSES'RITOS

Esu#a

ati0amentedi0ersos te+tosorales&

Reupera "

or1anizain$ormai*n dedi0ersos te+tosorales&

In$iere el si1ni$iado

de los te+ tosorales&

Usamodos " normasulturales deon0i0enia !uepermiten laomuniai*n oral& restaateni*n ati0a dandose>ales 0erbales?responde@ " no0erbales ?asiente onla abeza, $ ija lamirada, et&@ se1.n eltipo de te+to oral " las$ormas de interai*npropias de su ultura& Tomaapuntes mientras

esu#a de auerdoon su prop*sito " a lasituai*nomuniati0a&

Identi$iain$ormai*n b5sia "0arios detalles dete+tos orales ontem5tia 0ariada& A1rupain$ormai*n e+pl7itaubiada en distintas

partes de un te+tooral para elaboraror1anizadores1r5$ios&

Deduepalabrasdesonoidas, #e#os,re$erentes, lu1ares "relaiones de ausa M

Usa modos " normasulturales deon0i0enia

resta ateni*n ati0a

Toma apuntes

Identi$ia in$ormai*nb5sia

A1rupa in$ormai*ne+pl7ita

Dedue palabrasdesonoidas

LA TILDETild es un t%rmino !ue puede utilizarseen masulino ?el tilde@ o $emenino ?latilde@& Se trata del'i"n$ !ue se empleapara se>alar la acn(uación de una

palabra o para di*rnciar una letra deotra& Lo #abitual es !ue el t%rmino #a1are$erenia al acn($ $r($"r+*ic$ !ue, ennuestra ln"ua, se sit.a sobre las0oales de auerdo a las re1las deaentuai*n& De este modo, las 0oaleson t ilde !uedan de la si1uiente$ormaC “á” , “é” , “í” , “ó” " “ú” &TILDE T)PICATilde t*pia ?topos lu1ar@& Se marase1.n el lu1ar de la s7laba aentuada&R"la' "nral' d acn(uación,

alabras (a"or $uerza de 0ozA1udas ? O+7tonas@

ltima s7laba

Gra0es o Llanas? aro+7tonas@

en.ltima s7laba

Esdr.julas?roparo+7tonas@

Antepen.ltima s7laba

Sobresdr.julas?superproparo+7tonas@

Antes de la antepen.ltimas7laba

OBSERVACIONESSi la palabra a1uda termina en PnQ o PsQpreedida de otra onsonante, no lle0ar5

tilde& EjemploC Isaas M analsSi la palabra a1uda termina en P"Q?uando representa al $onema i @, nolle0ar5 tilde& EjemploC monterre" M Esto"Las palabras sobresdr.julas sonompuestas& En ellas se ombinan0erbos pronombres enl7tios&EjemploC Obl71a me lo Entr%1a se las

LIROSDEL (ED

OSERA'I)N REGISTRODEEALUA'I)N

E&ERCESUCIUDADANÍA APARTIR DELACOMPRENSI)N DELASSOCIEDADES

2KORASDARIAS

http://definicion.de/signos/http://definicion.de/signos/http://definicion.de/lenguahttp://definicion.de/lenguahttp://definicion.de/lenguahttp://definicion.de/lenguahttp://definicion.de/signos/


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ar1umentati0o

G Ar1umentai*n

Re$le+iona sobre la

$orma, ontenido

" onte+to de loste+tos orales&

Ade.a sus te+tos

orales a lasituai*nomuniati0a&

E+presa on

e$eto a par ti r dein$ormai*n e+pl7itaen los te+tos !ueesu#a& Dedue

las arater7stias depersonas, personajes,animales, objetos "lu1ares en di0ersostipos de te+tos orales& Dedue eltema, el prop*sito "las onlusiones enlos te+tos !ueesu#a&

Opina onar1umentos aera de

las ideas, #e#os,aiones, personas opersonajes del te+toesu#ado& Opina on$undamentos sobre losmodos de ortes7a "los reursose+presi0os 0erbales "no 0erbales utilizadospor el #ablante&

Empleareursos onretos?l5minas,papel*1ra$os,$oto1ra$7as, et&@ o0isuales ?poVer point,prezzi, et&@ paraapo"ar su te+to oralse1.n su prop*sito

Dedue las

arater7stias depersonas, personajes,animales, objetos "lu1ares

Dedue el tema, elprop*sito " l asonlusiones

Opina on ar1umentos

Opina on$undamentos sobre losmodos de ortes7a

Emplea reursosonretos

Tildación diacr-(ica n .$n$'-la/$'Los monos7labos ?palabras de unas7laba@ nuna se tildanC $ue, 0io, dio, ti, 0i,di, pues, Dios, Ruiz, ruin, $eW E+eptouando e+isten monos7labos de i1ual

esritura, pero di$erente si1ni$iado " $ uni*n en una orai*n& aradi$ereniarlos se reurre a la tildai*ndiar7tia&

LLEAN TILDE

elronombrel es un 1ran estudiante

turonombreSi t. estudias alanzar5s tus objeti0os

mironombreEsto es para m7

deerbo ?dar@D% una opini*n

seerbo saber o serSiempre s% tu mismo, s*lo s% !ue es un buenonsejo

sironombre M Ad0& De a$irmai*nS7, lament* despu%s de dar el s7

teSustanti0oS*lo tomar% un t% bien ar1ado

masAd0erbio de antidad(5s importante es poner m5s uidado al est udio

aunAd0erbio de [email protected] no #a lle1ado el maestro&

Tildación diacr-(ica n p$li'-la/$' N$ ' (ilda '$l$,'uando da idea de soledad, umpliendola $uni*n de adjeti0o& EjemploC No es on0eniente !ue te!uedes solo en asa&'uando es ad0erbio solo ?solamente,.niamente@ EjemploC Solo trabaja los lunes&'uando $uniona omo sustanti0oC


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lari dad susideas&

Relaionaideas o in$ormaionesutilizando di0ersosonetores "re$erentes&

Utiliza0oabulario 0ariado "pertinente&

ronuniaon laridad " 0ar7a laentonai*n, 0olumen "ritmo para en$atizar elsi1ni$iado de su te+to&

'omplementa su te+to

oral on 1estos,ontato 0 isual "posturas orporalesadeuados a suinterloutor& Se apo"aon reursosonretos ?l5minas,papel*1ra$os,$oto1ra$7as, et&@ o0isuales ?poVer point,prezzi, et&@ de $ormaest rat%1ia para

transmitir su te+to oral&

E0al.a sie l ontenido " e lre1istro de su te+tooral son adeuadosse1.n su prop*sito "tema& E0al.a sise #a mantenido en el

Relaiona ideas oin$ormaiones

Utiliza 0oabulario0ariado

ronunia on laridad" 0ar7a la entonai*n,0olumen " ritmo

'omplementa su te+tooral on 1estos,

ontato 0 isual "posturas orporales

Se apo"a onreursos onretos

E0al.a si el ontenido" el re1istro de sute+to oral

E0al.a si se #amantenido en el tema

omposii*n musial !ue anta o toauna persona sola& EjemploC El m.sio interpret* un solode 0iol7n&

N$ ' (ilda '(0 ' 1 a!ul 2'u'*.nin$' 1 r'pc(i3$' plural'4,'uando se desempe>an omopronombres demostrati0os& EjemplosCA!uella es mi mej or ami 1a&No me 1usta este lapiero, pre$iero ese&Tampoo se tilda este, ese, " a!uel ?sus$emeninos " respeti0os plurales@C'uando se desempe>an omo adjeti0oso determinantes demostrat i0os& EjemplosC En ese pa7s e+iste desarrolloa1rario& Esta arpeta es *moda&

(is #ermanos son seis& A!uella ni>a es la menor&Los pronombres neutrosC esto, eso,a!uello " sus respeti0os plurales nolle0an tilde&EjemplosC (a>ana #ablaremos de eso& No me 1usta esto& A!uello $ue admirable&TLDE RORI'AEs a!uella !ue se oloa sobre la 0oald%bi l de los # iat os p ropios &Ej& C ten7a, d7a, ra7z, $ re7r, ba.l&

Se denomina #iato propio a la reuni*n dedos 0oales ?abierto " errada o lain0ersa@ !ue se pronunian separadas oen s7labas distintasC end7aRa.l R7e

Si la 0oal en #iato !ue reibe el aentono es ni YiY ni YuY, se esribir5 la tildesobre esta 0oal solamente si leorresponde si1uiendo las re1las de


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Utiliza

estrat%1iamente0ariados reursose+presi0os

Re$le+iona sobre la

$orma, ontenido" onte+to de suste+tos orales&

tema, e0i tandodi1resiones& E0al.a si#a utilizado0oabulario 0ariado "

pertinente& E+aminasi su entonai*n,0olumen, 1estos "posturas orporalesa"udan a en$atizar elsi1ni$iado de su te+tooral& E+plia silos reursos onretoso 0isuales empleados$ueron e$iaes paratransmitir su te+to oral&

• artiipa en

interaionespre1untando "omplementando en$orma oportuna "pertinente&

Loalizai n$ ormai *n endi0ersos t ipos dete+tos on 0arios

elementos omplejosen su estrutura " on0oabulario 0ariado& Reonoela silueta o estruturae+terna " lasarater7st ias dedi0ersos t ipos dete+tos&

E0al.a si #a utilizado0oabulario 0ariado

E+amina si suentonai*n, 0olumen,1estos " posturasorporales a"udan

E+plia si los reursosonretos o 0isualesempleados $uerone$iaes

artiipa eninteraionespre1untando "omplementando

Loaliza in$ormai*n

Reonoe la silueta oestrutura e+terna

ara$rasea el

aentuai*nC pele*, Fa%n, o51ulo,a%reo

La t ilde en$5t ia d i$erenia lapronuniai*n de iertas palabras, es

deir, su entonai*n no di$erenia lases1ramatiales&u% u5l *mo d*nde!uien ?es@ u5l ?es@ u5nto ?s@ a d*nde

Se tildan estas palabras uando seronunian on %n$asis ?#ipert*niasC onma"or $uerza@ en las oraionesinterro1ati0as " o e+lamati0asC

Dirc(a'En la' $raci$n' In(rr$"a(i3a',uando enontramos las palabras entre

los si1nos e+presi0os de interro1ai*nHJ& Esto por!ue la in$ le+i*n esasendente " e+i1e respuesta inmediatadel interloutor&EjemplosCH'u5ndo #abr5 un nue0o ma>anaJH'*mo me onoesJHui%n eres t.JH'u5nt os in1 resa ron a#oraJ

En la' $raci$n' 5cla.a(i3a',a!uellas !ue onlu"en 'on in$le+i*ndesendente " e+presan emoti0idad del

#ablante ?deseo, ira, desa1rado, duda@ "se e+presa on ma"or %n$as is &EjemplosCZu% laro es todo a!u7[Z'*mo[, no es posibleZu% importa !ue no 0ea mi ose#a[Z'*mo no me di uenta[

Indirc(a'En las oraiones interro1ati0as, uando,a pesar de onluir on in$ le+i*n


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Interat.a

olaborati0amente manteniendo el

#ilo tem5tio

Reupera

in$ormai*n dedi0ersos te+tosesritos&

Reor1aniza

in$ormai*n dedi0ersos te+tos

• ara$rasea el

ontenido de te+tosde tem5tia 0ariada,on 0arioselementosomplejos "0oabulario 0ariado&

• Representa el

ontenido del te+toa tra0%s de otroslen1uajes ?orporal,1r5$io, pl5stio,musial , audio0isual&

ormula#ip*tesis sobre elontenido a partir de

los indiios !ue leo $r ee e l t e+t oCim51enes, t 7tulo,p5rra$os, palabras "e+presiones la0es,silueta, estrutura,0ersos, estro$as,di5lo1os, 7ndie e7onos& Dedue elsi1ni$iado depalabras "e+presiones ?sentido

$i1urado, re$ranes,e t &@ a par ti r dein$ormai*n e+pl7ita&

• Opina sobre la $orma,

las aiones, los#e#os, las ideasimportantes " eltema, en te+tos on0arios elementos

ontenido de te+tos

Representa elontenido del te+to

ormula #ip*tesissobre el ontenido

Dedue el si1ni$iadode palabras "e+presiones

Opina sobre la $orma,las a iones, los#e#os

desendente, e+presan al1o 'oninteni*n interro1ati0a&EjemplosC Dime, #ija, *mo te $ue en laaademia& El pro$esor pre1unt* d*nde nos

!uedamos&En las oraiones e+lamati0as, semani$iesta el omplejo estado an7mio del#ablante on inteni*n e+lamati0a&EjemploC No sabes u5nto me uestaeso&Los Pr$n$./r' son palabras!ue 'u'(i(u1n al nombre para e0itar surepet i i*n& Es de ir, se>alan orepresentan a personas, osas o #e#os!ue son onoidos por el !ue #abla " el!ue esu#a&E6.pl$'C Yedro ju1* un partido el

s5bado& l mar* dos 1olesY& En lase1unda orai*n la palabra 7l es unpronombre por!ue sustitu"e a edro&YTen1o 0arios ju1uetes, %ste te1ustar5Y& 7'( es un pronombre por!uesustitu"e a ju1uete ?Este ju1uete te1ustar5@&Cla'' d Pr$n$./r'

Cla'

D*inición

Pr'$nal'

Sustitu"en a las personas1ramatiales " 0an delante de

los 0erbos&Y$0 T80 7l0 Ella0 N$'$(r$'0N$'$(ra'0 V$'$(r$'0V$'$(ra'0 Ell$'0 Ella'&

D.$'(ra(i3$'

Se re$ ieren a nombresindiando pro+imidad olejan7a respeto a laspersonas !ue #ablan "esu#an&'eran7aC #'(0 #'(a0 '($0


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esritos

In$iere e interpreta

el si1ni$iado delos te+tosesritos&

Re$le+iona sobre la

$orma, ontenido" onte+to de loste+tos esritos&

omplejos en suestrutura "sustenta sus ideas&

• ropone de manera

aut*noma un plande esritura paraor1anizar sus ideasde auerdo on suprop*sitoomuniati0o

• (antiene e l tema

uidando de nopresentardi1resiones,repetiiones,ontradiiones o

0a7os dein$ormai*n&

• Usa reursos

orto1r5$ios b5siosde pun tua i*n?punto se1uido "punto " aparte@ "tildai*n para darlaridad " sentido alte+to !ue produe&

• Usa un 0oabulario

0ariado " adeuadoa la situai*n de

omuniai*n " alos d i$ er ent esampos del saber&

• Re0isa el ontenido

del te+to en relai*na lo plani$iado&

• Re0isa si en su te+to

#a empleado losreursos

ropone de manera

aut*noma un plan deesritura

(antiene e l temauidando de nopresentar di1resiones,repetiiones

Usa reursosorto1r5$ios b5sios

Usa un 0oabulario0ariado " adeuado

Re0isa el ontenidodel te+to

Re0isa si en su te+to#a empleado losreursos orto1r5$ios

#'($'0 #'(a'%Distania mediaC#'0 #'a0'$0 #'$'0 #'a'%Lejan7aC a!u#l0 a!u#lla0a!ull$0 a!u#ll$'0 a!u#lla'%

P$''i3$'

Se re$ieren a un nombre "adem5s indian si el objetopertenee a una o 0ariaspersonas&Un poseedorC .-$0 .-a0.-$'0 .-a'9 (u1$ :a :$' :a'9'u1$ :a :$' :a'&arios poseedoresC nu'(r$:a:$':a'9 3u'(r$:a:$':a'9'u1$:a:$':a'%

Ind*inid$'

Se>alan una antidadimpreisa de lo nombrado&EjemplosC

Un0 un$0 una0 al"un$0al"uin0 cual!uira0 nadi0nin"un$0 p$c$'0 .uc;$'0'ca'$'0 d.a'iad$'0/a'(an('0 3ari$'0 $(r$'0(an($'0 (al'%%%

Rla(i3$'

Se re$ieren a un nombre "aitado en la orai*n, sinneesidad de repetirlo&


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lani$ia la

produi*n dedi0ersos te+tos

esritos&

Te+tualiza sus ideas

se1.n lason0eniones dela esritura&

Re$le+iona sobre la

$orma, ontenido" onte+to de suste+tos esritos&

orto1r5$ios b5sios?punto " aparte,punto " se1uido@ "tildai*n para darlaridad, orrei*n

" sentido al te+to!ue produe&

b5sios cu+drupl%%%

In(rr$"a

(i3$'

E+presan pre1untas re$eridasa sustanti0os&EjemplosC =

E5cla.a(i3$'

E+presan sorpresa o emoi*npara resal tar a lossustanti0os&EjemplosC ?


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• Re0isa si en su te+to

usa un 0oabulario0ariado " apropiadoa di$erentes amposdel saber

Re0isa si en su te+tousa un 0oabulario0ariado " apropiado

TETO ARUMENTATIVOEl (5($ ar"u.n(a(i3$ (in c$.$$/6(i3$ 5pr'ar $pini$n' $r/a(irla' c$n l *in d pr'uadir a unrcp($r% La *inalidad dl au($r pud

'r pr$/ar $ d.$'(rar una ida 2$('i'40 r*u(ar la c$n(rar ia $/in pr'uadir $ di'uadir al rcp($r'$/r d(r.inad$' c$.p$r(a.in($'0;c;$' $ ida'%La ar"u.n(ación0 p$r i.p$r(an( !u'a0 n$ 'ul dar' n '(ad$ pur$0'ul c$./inar' c$n la 5p$'ición%Min(ra' la 5p$'ición ' li.i(aa .$'(rar0 la ar"u.n(aciónin(n(a d.$'(rar0 c$n3ncr $ca./iar ida'% P$r ll$0 n un (5($ar"u.n(a(i3$ ad.+' d

la *unción apla(i3a pr'n( n ld'arr$ll$ d l$' ar"u.n($'0 aparcla *unción r*rncial0 n la par( n la!u ' 5p$n la ('i'%La ar"u.n(ación ' u(iliGa n unaa.plia 3aridadd (5($'0 'pcial.n( n l$'cin(-*ic$'0 *il$'ó*ic$'0 n l n'a1$0n la $ra($ria p$l-(ica 1 6udicial0 n l$'(5($' pri$d-'(ic$' d $pinión 1 nal"un$' .n'a6' pu/lici(ari$'% En laln"ua $ral0 ad.+' d aparcr c$n*rcuncia n la c$n3r'aciónc$(idiana 2aun!u c$n p$c$ ri"$r40 'la *$r.a d$.inan( n l$' d/a('0c$l$!ui$' $ .'a' rd$nda'%LA KISTORIETALa ;i'($ri(a 1r5$ia o *mi onsiste enla narrai*n de una #istoria a tra0%s deuna suesi*n de ilustraiones !ue seomplementan on un te+to esrito&Tambi%n #a" #istorietas mudas, sinte+to&


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El ln"ua6 dl có.icEl au to r de un *mi

or1aniza la #istoria !ue !uiere ontardistribu"%ndola en una serie de espaioso reuadros llamados 3i(a'&

El te+to esrito suele irenerrado en lo !ue onoemosomo "l$/$ o /$cadill$ !ue sir0e parainte1rar en la 0i>eta el disurso opensamiento de los personajes " el te+todel narrador& La $orma de los boadillosdepende de la intenionalidad delontenido&ELE(ENTOS DE UNA KISTORIETA\ i>eta, es el espaio en el !ue seoloan a los personajes de nuestra#istorieta, 1eneralmente es un reuadro&Es la unidad m7nima " b5sia de una

#istorieta !ue representa un momento dela #istoria

\ Dibujo, representa el ambiente dondese desarrolla la #istoria ?esenario@ as7omo a los personajes& an dentro de la0i>eta&

\ Globos o boadillos, es el espaiodonde se esribe lo !ue dien o piensanlos personajes de la #istorieta& Tiene dospartesC 1lobo " rabillo ?!ue se>ala alpersonaje !ue #abla@&

\ 'artelas, es a!uello !ue die elnarrador " !ue apo"a al desarrollo de la#istoria& Este te+to 0a esrito en unreuadro retan1ular en la parte superiorde la 0i>eta&

\ Onomatope"a, es la representai*n delsonido& uede estar dentro o $uera del1lobo& Las m5s usadas sonC plop ?a7da@,zzzz ?dormido@, ras# ?#o!ue o romperal1o@, splas# ?al1o ae en el a1ua@, entre


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otros&

MATEMTICA

G Seriesnum%rias&

SeueniasGr5$ias&

atrones1eom%trios&

Guardillas r isos (osaios Gir os

oteniai*n Radiai*n Operaiones

ombinadas& roblemas (.ltiplos NB primos NB ompuestos ('( Di0isibilidad ('Datorizai*n

rima&Trans$ormaiones en

el plano Ampliai*n Redui*n Traslai*n Rota i*n Re$ le+i*n

o A'TA ] IENSA

(ATE(-TI'A(ENTE ENSITUA'IONESDE 'ANTIDAD

o A'TA ] IENSA

(ATE(-TI'A(ENTE ENSITUA'IONESDEREGULARIDAD

,EUIALEN'IA] 'A(IO

o A'TA ] IENSA

(ATE(-TI'A(ENTE ENSITUA'IONESDE OR(A,(OI(IENTO]LO'ALI^A'I)N

o A'TA ] IENSA

(ATE(-TI'A(ENTE ENSITUA'IONESDE GESTI)NDE DATOS EIN'ERTDU(RE

(atematiza situaiones& roblemas de 0ariasetapas on n.merosnaturalesC

lantea rela ionesaditi0as "multipliati0as enproblemas de 0ariasetapas !ueombinen aionesde a1re1ar, !uitar, juntar, omparar,

i1ualar, repetir ,repartir o a1ruparuna ant idade+pres5ndolas enun modelo desolui*n aditi0a "multipliati0a onn.meros naturales&

roblemasmultipliati0os onn.meros

naturalesC Interpreta relaiones

entre los datos enprobl em as dedi0isi*n , " lose+presa en unmodelo de solui*non n.merosnaturales&

Usa un modelo desolui*n aditi0a omultipliati0a al

Una serie num%ria es una seuenia den.meros ordenados, l lamadost%rminos, entre los uales #a" una relai*n!ue #a" !ue desubrir, para ompletar laserie&

or ejemplo, en la serie : J : K :K e+iste una relai*nC el n.mero J% Esto!uiere deir !ue para se1uir la seuenia,solo debemos sumar el n.mero : al .ltimo

0alor presentado, el 2/&

Las 'cuncia' "r+*ica' son suesionesu"os t%rminos son $i1uras, donde lasraz*n la obtendremos "a sea por 1iros,antidad de partes, superposiiones,adii*n de $i1uras, et&asos para para resol0er ejeriios deSuesiones Gr5$iasC/& Obser0a anal7tiamente lo !ue ontieneel primer uadrado de la seuenia&2& Obser0a lo !ue ontiene el se1undo "terer uadro de la seuenia&3& Determina la naturaleza del ambio !uese obser0a a tra0%s de los tres uadrados&

4& En la uarta $i1ura, 0eri$ia la relai*n!ue se presenta en los tres primerosuadrados&8& Analiza las uatro respuestas !ue tienesomo alternati0as&9& 'ompara ada alternati0a on laseuenia estableida en el 1rupo de laiz!uierda " eso1e la !ue 1uarde la mismarelai*n&La p$(nciación es una $orma abre0iada

LIROSDEL (ED

OSERA'I)NREGISTRO DEEALUA'I)N

E&ERCESUCIUDADANÍA APARTIR DELACOMPRENSI)N DELASSOCIEDADES

2 KORAS


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'omunia " representa

Ideas (atem5tias

Elabora " usa

estrate1ias

plantear o resol0erun problema

N.meros naturalesC E+pr esa en $ o rma

oral o esrita, el uso

de los n.meros#asta seis i$ras endi0ersos onte+tosde la 0ida diaria?sueldos, distanias,presupuestosomunales,re1ionales, a$oro deun loal, et&@&

Elaborarepresentaiones den.meros #asta seis i$ ras en $orma

onreta, pit*ria,1r5$ia " simb*lia&

Desribe laomparai*n " elorden de n.merosde #asta seis i$ras&

N.meros naturalesC Emplea

proedimientos paraomparar, ordenar "estimar o redondearon n.meros

naturales&Pr$/l.a' adi(i3$' 1.ul(iplica(i3$' c$nn8.r$' na(ural',Emplea propiedades o

jerar!u7a de lasoperaionesombinadas on "sin par%ntesis onn.meros naturales,

E+presa en $orma oralo esrita, el uso de

los n.meros #astaseis i $ras endi0ersos onte+tosde la 0ida diaria

Elaborarepresentaiones den.meros #asta seisi$ras

Desribe laomparai*n " elorden de n.meros

Empleaproedimientos paraomparar, ordenar "estimar o redondear

Emplea propiedades o jerar!u7a de lasoperaionesombinadas

de esribir unpr$duc($ $ormado por0arios *ac($r' i"ual'&J J J J J

Ba'La /a' de una p$(ncia es

el n8.r$ !ue .ul(iplica.$' por s7mismo, en este aso el :&E5p$nn(El 5p$nn( de una p$(ncia indiael n8.r$ de 0ees!ue .ul(iplica.$' la /a', en el ejemploes el 4&P$(ncia' d 5p$nn( na(uralK% Un n8.r$ l3ad$ a ' i"ual a K%a K9= /% Un n8.r$ l3ad$ a K ' i"ual a '- .i'.$%

aK

a9/ 9% Pr$duc($ d p$(ncia' c$n la .i'.a/a'CEs otra p$(ncia on la .i'.a /a' "u"o 5p$nn( es la'u.a d l$'5p$nn('&a. a n a.n

38 \ 32 382 3:

% Di3i'ión d p$(ncia' c$n la .i'.a/a'CEs otra p$(ncia on la .i'.a /a' "u"o 5p$nn( es la di*rncia d l$'

5p$nn('&a. , a n a. : n

38 C 32 38 2 33

Q% P$(ncia d una p$(nciaCEs otra p$(ncia on la .i'.a /a' "u"o e+ponente es el pr$duc($ d l$'5p$nn('&2a.4n a. n

?38@3 3/8 % Pr$duc($ d p$(ncia' c$n l .i'.$


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'omunia " representaideas matem5tias&

Razona " ar1umenta1ener ando ideasmatem5tias

(atematiza situaiones&

al resol0erproblemas aditi0oso multipliati0os de0arias etapas&

Pa(r$n',Uti li za len1uaje

matem5tio parae+presar el riterio1eom%trio?traslai*n@ !ueinter0iene en elpatr*n " la re1la de$ormai*n reientedel patr*n num%rio&

Pa(r$n' adi(i3$' 1.ul(iplica(i3$',

Fusti$ia sus onjeturassobre los t%rminosno onoidos enpatronesmultipliati0os onn.meros naturales

Ampliai*n " redui*nC I dent i$ ia

ondiiones "arater7stias delos objetos de suentorno,

e+pres5ndolos enun modelo deampliai*n "redui*n de $i1urasen un planouadriulado&

Aplia la ampliai*n" redui*n de$ i1uras a otrosproblemas

Ut il iza len1uajematem5tio

Fusti$ia susonjeturas sobre lost%rminos noonoidos

Identi$ia ondiiones" arater7stias delos objetos

Aplia la ampliai*n "redui*n de $i1uras

5p$nn(CEs otra p$(ncia on el .i'.$5p$nn( " u"a /a' es el pr$duc($ dla' /a''&an / n 2a /4 n

28 \ 48 ;8J% C$cin( d p$(ncia' c$n l .i'.$5p$nn(CEs otra p$(ncia on el .i'.$5p$nn( " u"a /a' es el c$cin( dla' /a''&an , /n 2a , /4n

94 C 34 24

Si"n$ d una p$(ncia d /a' n(raara determinar el 'i"n$ de la p$(nciad un n8.r$ n(r$ tendremos enuenta !ueCK% Las p$(ncia' d 5p$nn( par son

siempre p$'i(i3a'&

29 94- ?_2@9 94% Las p$(ncia' d 5p$nn(i.par tiene el .i'.$ 'i"n$ de la /a'&

23 ;- ?_2@3 _;

P$(ncia' d 5p$nn( n"a(i3$La p$(ncia de un n8.r$n(r$ on 5p$nn( n"a(i3$ es i1ualal in3r'$ dl n8.r$ele0adoa 5p$nn( p$'i(i3$&

-


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'omunia " representaideas matem5tias

similares&Ubiai*n "

desplazamientoC Or1aniza datos

respeto a la

loal iza i*n delu1ares "desplazamiento delos objetos en laloalidad,e+pres5ndolos enun ro!uis usandopuntos ardinalesen un sistema deoordenadas&

Emplea un s is temade oordenadas onpuntos ardinales al

resol0er problemasde loalizai*n&

Ampliai*n " redui*nC Desribe la

trans$ormai*n deampliai*n "redui*n de una$i1ura en el planouadriulado&

'ons tr u"e de unamisma $i1ura dos om5s ampliaiones o

reduiones en unplano uadriuladoo en el planoartesiano&

Ubiai*n "desplazamientoC

Desribe ru tas dedesplazamiento en1u7as, planos deiudades utilizando

Or1aniza da tosrespeto a laloalizai*n

Emplea un sistema deoordenadas

Desribe latrans$ormai*n deampliai*n "redui*n de una$i1ura

'onstru"e de unamisma $i1ura dos om5s ampliaiones oreduiones en un

plano uadriulado

Desribe rutas dedesplazamiento

-

LA RADI'A'I)NLa radicación es la $pración in3r'a a

la p$(nciación& ] onsiste en !ue dadosdos n.meros,llamados radicand$ e -ndic, #al lar unterero, llamado ra-G, tal !ue, ele0adoal -ndic, sea i1ual al radicand$&

En la ra-G cuadrada el -ndic es ,aun!ue en este aso se omite& 'onsistir7aen #allar un n.mero onoido suuadrado&

La ra-G cuadrada de un n.mero, a,es 5ac(a uando enontramos unn8.r$0 /, !ue l3ad$ a lcuadrad$ es i"ual al radicand$C / a%

Ra-G cuadrada 5ac(aLa ra7z uadrada e+ata tiene de resto =&Radicand$ 2Ra-G 5ac(a4

Cuadrad$' pr*c($'Son los n.meros !ue poseenra-c'

cuadrada' 5ac(a'&K0 0 0 K0 Q0 0 0 0 K0 K0 KK0K0 K0 %%%OERA'IONES 'O(INADASLlamaremos $praci$n' c$./inada' aa!uellas en las uales aparezan0arias $praci$n' ari(.#(ica' pararesol0er& ara obtener un resultado !uesea el orreto es neesario se1uiral1unas re1las " tener en uenta la


22/98

re$erentesespaiales " otrasre$erenias&

Gra$ia en un planouadriulado la

posi i*n de unobjeto&

Gra$ia en un planouadriulado

prioridad entre las operaiones& En primerlu1ar se deber5n separar los t%rminospresentes para lue1o poder resol0er adauno de estos& Lue1o proederemos aresol0er las operaiones !ue se

enuentres entre par%ntesis, or#etes "lla0es, debemos tener en uenta !ue si unpar%ntesis 0a preedido del si1no se 0aa suprimir " mantendr5n su si1no lost%rminos !ue onten1a, en ambio si elpar%ntesis 0a preedido del si1no ,uando se suprima el par%ntesis debemosambiar el si1no a todos los t%rminos !ueonten1a& ara la realizai*n deoperaiones ombinadas e debe se1uir unorden espe7$ io& En primer lu1arpoteniai*n " radiai*n, en se1undolu1ar multipliai*n " di0isi*n de $raiones

en el orden en el ual apareen& En tererlu1ar sumas " restas, resol0iendo lassumas " las restas !ue separan lost%rminos en el orden en el ual apareen&

En aso de tener, sumas, restas,produtos, di0isiones " tambi%n potenias" radiaiones, e$etuaremos en primerlu1ar las potenias " radiaiones, lasuales en este aso t ienen ma"orprioridad, a ontinuai*n realizaremos losprodutos " oientes dejando por ultimolas sumas " restasC

23 /= C 2 8 3 4 _ 8 2 _ ; 4 4 _/9 C 5/9 ; 8 /8 4 _ /= _ ; /9 _ 4 ; 8 /8 4 _ /= _ ; /9 _ 4 29N8.r$ pri.$ es a!uel n.mero !ue tans*lo se puede di0idir ?di0isi*n e+ata@ por /o por si mismo&Al1unos n.meros primos son /, 2, 3, 8, :,//, /3, /:, /


23/98

ara 0er si un n.mero es primo se puedeomprobar di0idi%ndolo por 2, 3, 8, :, //W?es deir, por los n.mero primos@& Sinin1una de las di0isiones es e+ata eln.mero es primo&

No hace falta probar con los números queno son primos (4, 6, 8, ! "a que éstos

son múltiplos #e al$ún número primo (#el

%, o #el &, '!, por lo que si la #iisión no

es e)acta con los números primos

tampoco lo será por sus múltiplos

H] #asta !u% n.mero tenemos !ue lle1aron las omprobaionesJ En el momentoen el !ue el oiente de la di0isi*n seamenor !ue el di0isor se puede parar&or ejemploC !ueremos 0er si 8< es primoC*+ % - %+ (resto .!

*+ & - .+ (resto %!*+ * - .. (resto 4!

*+ / - 8 (resto &!

*+ .. - * (resto 4!

0l cociente (*! "a es menor que el #iisor

(..! por lo que po#emos #e1ar #e

comprobar " confirmar que *+ es un

número primo

Los n.meros !ue no son primos sedenominan n8.r$' c$.pu'($', " sona!uellos !ue adem5s de poder di0idirse

por / " por si mismo, se pueden di0idir almenos por al1.n otro n.mero&0l número 8 es compuesto porque se

pue#e #ii#ir por ., %, 4 " 8

Todos los n.meros pares son ompuestos?e+epto el 2@, por!ue todos ellos sepueden di0idir, adem5s de por / " de por simismo, al menos tambi%n por el 2&

(LTILOS ] DIISORES


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Se llaman m.ltiplos de un n.mero a todoslos n.meros !ue resultan de lamultipliai*n de ese n.mero on adauno de los naturales&EjemploC son m.ltiplos del n.mero 2 el

4,9,;,/=,/2,/4,/9,/;,2=,22 " mu#os m5slos m.ltiplos son in$initos omo sonin$initos los n.meros naturales&Los m.ltiplos de un n.mero resultan demultipliar di#o n.mero por ada uno delos naturalesLos di0isores de un n.mero son los !uedi0iden a %ste en $orma e+ata&El uno es di0isor de todos l os n.meros&Todo n.mero es di0isor de s7 mismo&ara determinar los di0isores de unn.mero, se busan todos los n.meros !uelo di0iden en $orma e+ata, es deir, el

residuo debe ser ero&A ontinuai*n enontrar5s al1unas re1las!ue te #ar5n saber uando un n.mero esdi0isible entre otro sin neesidad de estar#aiendo la operai*n&A este onjunto de re1las le llamamos'RITERIOS DE DIISIILIDADDi0isibilidad por 2C un n.mero es di0isiblepor 2 uando termina en i$ra par&;, /4, 84, 3;2, /;:9 son di0isibles por 2&Di0isibilidad por 3C un n.mero es di0isiblepor 3, si la suma de los d71itos !ue loomponen, es m.ltiplo de tres&

9, 2/, 9


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Di0isibilidad por 9C un n.mero es di0isiblepor 9, uando es di0isible por 2 " por 3 a la0ez&Di0isibilidad por :C un n.mero es di0isiblepor :, si el n.mero !ue se obtiene al

separar el .ltimo d71ito, multipliarlo por 2" restarle el n.mero !ue !ueda, es m.ltiplode :&Esto se 0e ompliado pero obser0aC eln.mero


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K%

:2 23 \ 32/=; 22 \ 33

9= 22 \ 3 \ 8%m& & d& ?:2, /=;, 9=@ 22 \ 3 K/2 es el ma"or n.mero !ue di0ide a :2,/=; " 9=&Si un n8.r$ ' di3i'$r d $(r$0n($nc' #'( ' l .% c% d%El n.mero /2 es di0isor de 39&m& & d& ?/2, 39@ /2M-ni.$ c$.8n .8l(ipl$E' l .n$r d ($d$' .8l(ipl$'

c$.un' a 3ari$' n8.r$', e+luido elero&C+lcul$ dl .-ni.$ c$.8n .8l(ipl$K% S d'c$.p$nn l$' n8.r$' n*ac($r' pri.$'% S ($.an l$' *ac($r' c$.un' 1 n$c$.un' c$n .a1$r 5p$nn(%E6.pl$:2 23 \ 32

/=; 22 \ 33

9= 22 \ 3 \ 8.% c% .% ?:2, /=;, 9=@ 23 \ 33 \ 8 K 2/9= es el menor n.mero !ue puede ser

di0idido porC :2, /=; " 9=&Si un n.mero es un m.ltiplo de otro,entones es el m& & m& de ambos&El n.mero 39 es m.ltiplo de /2&.% c% .% ?/2, 39@ 39Rlación n(r l .% c% d% 1 .% c% .%m& & d& ?a, b@ \ m& & m& ?a, b@ a \ bLa *ac($riGación ?o #escomposiciónfactorial @ de un n.mero onsiste ene+presarlo omo un pro#ucto #e factores


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primos& EjemploC

ara $atorizar unn.mero di0idimos por ada uno de losn.meros primos ?2, 3, 8, & &@ " nos

!uedamos on el oiente, el ual lo0ol0emos a di0idir por el mismo primomientras podamos ?uando no seadi0isible, pasamos al si1uiente primo@&eamos un ejemploC atorizai*n del

n.mero

Las Trans$ormaiones en el plano #aenorresponder a ada punto del plano otropunto del plano& E+isten mu#as $ormas detrans$ormar el plano, pero #a" una !ue esmoti0o de nuestro inter%s, esta $ormaonsiste en trans$ormar el planoonser0ando las distanias, es deir, ladistania entre dos puntos es i1ual a ladistania entre sus trans$ormados& Estostipos de trans$ormaiones reiben elnombre de mo0imientos o Isometr7as&Tipos de (o0imientosCE+isten uatro tipos de mo0imientos en el

plano, la Traslai*n, el Giro o Rotai*n, laSimet r7a A+ial " la Simet r7a onDeslizamiento& 'ual!uier mo0imiento en elplano es, neesariamente, uno de losuatro anteriores&La Traslai*n es un mo0imiento en el !uelos se1mentos !ue unen un puntoual!uiera " su trans$ormado son siemprede la misma direi*n sentido " lon1itud& Else1mento, !ue est5 orientado por


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asi1narle un sentido, se denomina 0etorde traslai*n&El Giro de entro " 5n1ulo a es unmo0imiento en el !ue los se1mentos !ueunen on un punto ual!uiera " on su

trans$ormado son de la misma lon1itud "$orm an un 5n 1ulo i1ual a a&Traslaiones " Giros se onoen omomo0imientos diretos por onser0ar laorientai*n de la $i1uras& En la tabla serepresenta una traslai*n de 0etor AA` "un 1iro de entro " 5n1ulo


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a+ialC son mo0imientos in0ersospor!ue para #aer oinidir una $i1uraon su sim%tria es neesario saarladel plano " abatirla de nue0o sobre laotra ara&

#omoteias&ormai*n de $i1uras semejantes enlas !ue los puntos orrespondientesest5n alineados dos a dos onrespeto a otro punto $ijo&

2035N7

597

- Independencia deA#6rica+

- .actore!

- Corriente!&iertadora!- &a (ep"lica- %rotectoradode San)art7n

- Con8ederaci9n %eruano :3oliviana+

- &7nea detie#po+; El

Caudilli!

#oG S7#olo!%atrio! Traa


30/98

RESONSALE(ENTERESE'TO ALOSRE'URSOS

E'ON)(I'OS

Interpretar7tiamente $uentesdi0ersas&

'omprende el tiempo#ist*rio " empleaate1or7as temporales&

distintos puntos de0ista&

• E+plia " aepta las

posibles razones

del d isenso enasuntos osituaionesonretas&

Seleiona, entre las$uentesproporionadas por eldoente, a!uellas !uele p ropor ionanin$ormai*n sobre un

#e#o o proeso#ist*rio& Utilizabio1ra$7as de di0ersospersonajes paraobtener in$ormai*n& E+plia demanera seni lladi$erentes 0ersionespr oedent es dedi0ersas $uentes sobreun mismo #e#o oproeso #ist*rio&

Identi$ialas 0ar iaiones1enerales en las0er siones de unaonteimiento&

Utiliza lason0eniones ded%adas " si1los para#aer re$erenia al

E+plia " aepta las

posibles razones

Seleiona, entre las$uentesproporionadas por eldoente, a!uellas !uele p ropor ionanin$ormai*n

Utiliza bio1ra$7as dedi0ersos personajes

E+plia de manerasenilla di$erentes0ersiones proedentesde di0ersas $uentes

Identi$ia las0ariaiones 1enerales

Utiliza lason0eniones ded%adas " si1los

de los indios amerianos, o de losprimeros desubridores !ue #iieron el0iaje on 'ol*n&La re0olui*n industrial a.n no se #ab7adesa rr ol lado en Espa>a, " s 7

en In1laterra, rania " los a7ses ajos,!ue dominan desde /:/3 ?tras el Tratadode Utre#t@ el omerio on Am%ria&In1laterra, partiularmente, tiene unintenso omerio on Am%ria& Sobretodo tras la batalla de Tra$al1ar, en la !ueEspa>a pierde las rutas de na0e1ai*n aAm%ria, " por el blo!ueo napole*nio deEuropa, !ue di$ iulta el omerioameriano on Espa>a&En Am%ria el e!uilibrio de poderontin.a siendo el borb*nio, unaAdministrai*n $unionarial on losar1os en 0enta, la I1lesia " el dominiode las oli1ar!u7as !ue ompran " 0endeno$iios& 'ada 0ez m5s, se 0e7a a Espa>aomo un obst5ulo !ue imped7a elreimiento eon*mio, partiularmentepor la pro#ibii*n del omeriointerre1ional&Durante el si1lo XIX se sueden losata!ues brit5nios a las olonias " a las$lotas espa>olas& Se ataan los puertosde uenos Aires " La Kabana, " las islasomo Famaia& La metr*poli no est5 enondiiones de prestar mu#a a"uda,pues est5 en 1uerra, por lo !ue Am%ria

tiene la impresi*n de estar abandonada&roli$eran, tambi%n, los on$litos soialespor el ontrol eon*mio " de los ar1osp.blios, on las oli1ar!u7as espa>olas&Las !uejas pol7tias son ontinuas&Aparee el mo0imiento omuneroen 'olombia, " se e+ tiende po rtoda Suram%ria& Adem5s, tambi%nproli$eran las re0ueltas indias&En 'uba estas rebeliones ser5n el

http://enciclopedia.us.es/index.php/Crist%C3%B3bal_Col%C3%B3nhttp://enciclopedia.us.es/index.php/Crist%C3%B3bal_Col%C3%B3nhttp://enciclopedia.us.es/index.php/Crist%C3%B3bal_Col%C3%B3nhttp://enciclopedia.us.es/index.php/Revoluci%C3%B3n_industrialhttp://enciclopedia.us.es/index.php/Revoluci%C3%B3n_industrialhttp://enciclopedia.us.es/index.php/Inglaterrahttp://enciclopedia.us.es/index.php/Inglaterrahttp://enciclopedia.us.es/index.php/Franciahttp://enciclopedia.us.es/index.php/Franciahttp://enciclopedia.us.es/index.php/Pa%C3%ADses_Bajoshttp://enciclopedia.us.es/index.php/Pa%C3%ADses_Bajoshttp://enciclopedia.us.es/index.php/Pa%C3%ADses_Bajoshttp://enciclopedia.us.es/index.php/1713http://enciclopedia.us.es/index.php/1713http://enciclopedia.us.es/index.php/Tratado_de_Utrechthttp://enciclopedia.us.es/index.php/Tratado_de_Utrechthttp://enciclopedia.us.es/index.php/Tratado_de_Utrechthttp://enciclopedia.us.es/index.php/Tratado_de_Utrechthttp://enciclopedia.us.es/index.php/Batalla_de_Trafalgarhttp://enciclopedia.us.es/index.php/Batalla_de_Trafalgarhttp://enciclopedia.us.es/index.php/Batalla_de_Trafalgarhttp://enciclopedia.us.es/index.php/Espa%C3%B1a_en_tiempos_de_los_Borboneshttp://enciclopedia.us.es/index.php/Espa%C3%B1a_en_tiempos_de_los_Borboneshttp://enciclopedia.us.es/index.php/Iglesia_Cat%C3%B3licahttp://enciclopedia.us.es/index.php/Iglesia_Cat%C3%B3licahttp://enciclopedia.us.es/index.php/Iglesia_Cat%C3%B3licahttp://enciclopedia.us.es/index.php/Ciudad_Aut%C3%B3noma_de_Buenos_Aireshttp://enciclopedia.us.es/index.php/La_Habana_(Cuba)http://enciclopedia.us.es/index.php/La_Habana_(Cuba)http://enciclopedia.us.es/index.php/La_Habana_(Cuba)http://enciclopedia.us.es/index.php/Jamaicahttp://enciclopedia.us.es/index.php/Jamaicahttp://enciclopedia.us.es/index.php/Jamaicahttp://enciclopedia.us.es/index.php/Colombiahttp://enciclopedia.us.es/index.php/Colombiahttp://enciclopedia.us.es/index.php/Suram%C3%A9ricahttp://enciclopedia.us.es/index.php/Suram%C3%A9ricahttp://enciclopedia.us.es/index.php/Suram%C3%A9ricahttp://enciclopedia.us.es/index.php/Cubahttp://enciclopedia.us.es/index.php/Cubahttp://enciclopedia.us.es/index.php/Cubahttp://enciclopedia.us.es/index.php/Crist%C3%B3bal_Col%C3%B3nhttp://enciclopedia.us.es/index.php/Revoluci%C3%B3n_industrialhttp://enciclopedia.us.es/index.php/Inglaterrahttp://enciclopedia.us.es/index.php/Franciahttp://enciclopedia.us.es/index.php/Pa%C3%ADses_Bajoshttp://enciclopedia.us.es/index.php/1713http://enciclopedia.us.es/index.php/Tratado_de_Utrechthttp://enciclopedia.us.es/index.php/Tratado_de_Utrechthttp://enciclopedia.us.es/index.php/Batalla_de_Trafalgarhttp://enciclopedia.us.es/index.php/Espa%C3%B1a_en_tiempos_de_los_Borboneshttp://enciclopedia.us.es/index.php/Iglesia_Cat%C3%B3licahttp://enciclopedia.us.es/index.php/Ciudad_Aut%C3%B3noma_de_Buenos_Aireshttp://enciclopedia.us.es/index.php/La_Habana_(Cuba)http://enciclopedia.us.es/index.php/Jamaicahttp://enciclopedia.us.es/index.php/Colombiahttp://enciclopedia.us.es/index.php/Suram%C3%A9ricahttp://enciclopedia.us.es/index.php/Cuba


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Elabora e+pliaiones#ist*riasreonoiendo la

rele0ania dedeterminadosproesos&

tiempo& Utiliza ladenominai*n " ordende las 1randes etapason0enionales !ue

di0iden la #istorianaional ?por ejemploC re ina, I na,irreinato, Rep.blia@& Identi$iaal1unasarater7stias !ue lepermiten distin1uirentre los periodos#ist*rios&

Identi$iaal1unas ausas !ue

tienen su ori1en enaiones indi0iduales" otras !ue se ori1inanen aionesoleti0as& Identi$iaausas inmediatas "ausa lejanas de un#e#o o proeso#ist*rio& Identi$iaal1unasonseuenias u"aaparii*n es inmediata" otras !ue apareena lar1o plazo&

Utiliza ladenominai*n " ordende las 1randes etapason0enionales !ue

di0iden la #istoria

Identi$ia al1unasarater7stias

Identi$ia al1unasausas

Identi$ia ausasinmediatas " ausalejanas

Identi$ia al1unasonseuenias

1ermen del naionalismo&LAS 'ORRIENTES LIERTADORAS'ORRIENTE LIERTADORA DEL SURLiderada por San (art7n, onsolidar7a laindependenia de la parte meridional de

Am%ria del Sur #asta el r7o Gua"as&ara la realizai*n de esta obra, prepar*el ej%rito de los Andes en (endoza&Atra0es* la 'ordillera de los Andes "derrot* a los realistas en '#aabuo?/;/:@ " (aip. ?/;/;@, liberandode$initi0amente a '#ile& A ontinuai*n,establei* un tratado entra la pro0iniadel R7o de la lata " '#ile& El objeti0o1randioso era lle0ar la libertad al er.&

En /;/< 'o#rane sembr* el optimismoentre los peruanos de la osta " prepar*

el amino para la $amosa e+pedii*nlibertadora&

San (art7n desembar* en araas el ;de setiembre de /;2=, dispuesto deen$rentar a los realistas& En iso ?rimer'uartel General@, re* la primeraandera Naional " el primer Esudo deArmas& rosi1ui* #asta el norte " ?p& ;4@

establei* su Se1undo 'uartel enKuaura& En tanto, Al0arez de Arenales seinternaba por Ia a la sierra entral,le0antado a los otros pueblos por dondepasaba, uando lle1* a Kuaman1aprolam* la independenia de Kuaman1a?=////;2=, delarado por Arenalesc@&

En Kuaura, dit* un Estatuto el /2 de$ebrero de /;/2, al !ue se onoe omoRe1l amento ro0isi onal&

Todo esto aontei* debido a lasin$ormaiones !ue reibi*


32/98

$a0orablemente, it5ndose los m5simportantesC• La independenia de Gua"a!uil

?Euadorc, < de otubre /;2=@&• La aptura de la $ra1ata espa>ola YLa

EsmeraldaY, por el 0iealmirantein1l%s Lord 'o#rane ?9 deno0iembre de /;2=@&

• El paso del batal l*n realista

YNumaniaY al ej%rito de San(art7n&

• La itoria de 'erro de aso, del

1eneral Al0arez de Arenales sobreel 1eneral realista ORe"lli ?9 dediiembre de /;2=@&

La independenia de la Intendenia deTrujillo " del artido de Fa%n ?el 2< dediiembre de /;2=@&Lue1o ontinu* on la independenia deLamba"e!ue, iura " Tumbes& (5s tarde,Ku5nuo, (a"nas " Fa%n&CONFERENCIA DE PUNCHAUCA

Loa o$iiales espa>oles, 0iendo lainapaidad del irre" ezuela, " ante los%+itos alanzados por las tropaslibertadoras desde Kuaura #astaGua"a!uil en el ampamento deAznapu!uio, lu1ar erano a la apital,resol0iendo destituirlo, en su lu1ardesi1naron omo .ltimo irre" del er.,al teniente 1eneral don Fos% de la Serna&

La Serna !uiso soluionar el on$lito porla 07a pa7$ia on el 1eneral don Fos% deSan (art7n& Las reuniones se e$etuaronen la #aienda un#aua, al norte deLima, sin embar1o estas on$erenias notu0ieron %+ito&RO'LA(A'I)N DE LAINDEENDEN'IA DEL ER 2; de juliode /;2/c


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Al 0er el irre" La Serna, !ue sus tropasse enontraban erados por 'o#raneen el 'allao, ordena al 1eneral espa>olFos% de 'antera se dirija a la sierra& El 9

de julio tambi%n La Serna toma i1ualrumbo& Entre los d7as < " /= de julio, lospatriotas #aen su in1reso a la apital&Despu%s de reunir una Funta de artidos,el /8 de julio de /;2/ se $irm* el Ato dela Delarai*n de la Independenia deler.&

El s5bado 2; de julio de /;2/, ensolemne eremonia en la laza de Armasde Lima, el 1eneral7simo don Fos% deSan (art7n prolam* la Independeniadel er., !ue $ue s*lo un ato $ormal&LAS RIN'IALES ORAS DE SUROTE'TORADO UERONC

• Aboli* el tributo de los indios&• Aboli* la Y(itaY, o sea el trabajo

$orzado de los indios en las minas " deser0idumbre personal&

• Delar* la libertad de todos los

esla0os ne1ros !ue naierandespu%s del 2; de julio de /;2/&

• 're* la ibliotea Naional de Lima

?(ariano Fos% de Are /er diretor@&• 're* la primera Esuela Normal para

pro$esores peruanosc&La n(r3i' (a d ua1a!uil

San (art7n $rente a la pol%mia entre(on5r!uios " Republianos, " 0iendo!ue el irre" La Serna se #ab7aposesionado de la sierra entral, el sur "el Alto er., onsider* neesaria laa"uda del libertador Sim*n ol70ar& Seestablee las on0ersaiones sin %+ito


34/98

al1uno, se ree !ue los problemas endisusi*n, $ue la ne1ai*n de ol70ar, dela inorporai*n de uito, a la 'orrienteLibertadora diri1ida por San (art7n, eldestino pol7tio del er. " su $orma de

1obierno&

CORRIENTE LIBERTADORA DELNORTE

La ampa>a del norte se #ab7a produidopor las batallas de o"a5 ?: de a1ostode /;/


35/98

el ej%rito realista de 'antera seenuentra en las pampas de Fun7n&ol70ar ordena la 1eneral (arianoNeo#ea, je$e de la aballer7a patriota!ue ata!ue a los realistas& Se libra una

san1rienta batalla " los patriotasomienzan a retroeder entones elprimer esuadr*n del re1imiento K.saresdel er., al mando del omandantear1entino (anuel Isidoro Su5rez, ainsinuai*n de su a"udante, el tenienteAndr%s R5zuri, ata* por la reta1uardia alos realistas& Esta ai*n produjodesonierto en las $ilas espa>olas$a0ore iendo a los pat riotas&

ATALLA DE A]A'U'KO ?< de

diiembre de /;24@

El ir re" La Serna " 'antera,traslad5ndose por la sierra entral,onstantemente $ueron #ostilizados porlos 1uerr illeros, " sum5ndose lasdeseriones, su ej%rito se enontraba enparte desmoralizado& Al lle1ar a laspampas de A"au#o a los alrededoresdel poblado de uinua, los ej%ritos seenontraban distribuidos en la $ormasi1uienteC

E&7RCITO REALISTA

• Di0isi*n ald%s, a la dere#a

del 'ondoruna&• Di0isi*n (onet, al entro&• Di0isi*n illalobos, a la

iz!uierda&• La aballer7a, al mando de

Antonio erraz&• Artiller7a, /4 a>ones, al


36/98

mando de ernando 'a#o&• 'omo je$e del Ej%rito

RealistaC Fos% 'antera&

E&7RCITO PATRIOTA

• Di0isi*n de la (ar, a la

iz!uierda de Sure, $rente aald%s&

• Di0isi*n '*rdo0a '*rdobac,

a la dere#a, $ rente aillalobos&

• Di0isi*n Lara, al entro " a la

reta1uardia, junto a laaballer7a on (iller&

• Artiller7a, / a>*n&• 'omo je$e del ej%rito

atriotaC Fos% de Sure& ?p&

;:@La derrota $ue inminente del irre" LaSerna, !uien #erido, $ue #e#o prisioneroon mil soldados su"os&

LA CAPITULACI)N ESPAOLA

Se realiza el < de diiembre de /;24, enel mismo ampo de batalla& La $irman el1eneral 'antera, por parte de Espa>a, "el (arisal Sure, por parte del er.&

(ediante la apitulai*n de A"au#o seauerdaC

• Ent re1ar al E j% ri to

Libertador los territorios !ueoupaban las t ropasespa>olas en el er.&

• Los espa>oles se

omprometen a entre1ar lalaza del 'allao " el Real


37/98

elipe&• uedaban a partir de ese

d7a, los prisioneros de ambosej%ritos, totalmente libres&

• 'ual!uier indi0iduo del

ej%rito espa>ol podr7are1resar l ibremente aEspa>a, los 1astos de 0iajeser7an osteados por el er.&

• Se respetar7 an las

propiedades espa>olas&El naci.in($ d la C$n*draciónPru:B$li3iana

El (arisal Andr%s de Santa 'ruzpromo0i* un ambiioso pro"eto dereunir a estos dos territorios sobre labase de una on$ederai*n& La'on$ederai*n er.anooli0iana $ue unplan !ue trat* de reunir a el Alto er.?YAlto er.Y, #o" oli0ia@ " la republia deer. en una sola entidad pol7tia "eon*mia& Esta inte1rai*n no s*lo sebas* en datos #ist*rios, ulturales "razones etnias, tambi%n en s*lidosmoti0os eon*mios& La 'on$ederaionde er. oli0ia estaba tratando derestableer las rutas omerialesanti1uas " promo0er una pol7tia demerados abiertos&

En el er., se omenz* por di0idir al

er. en dos Estados, se prolama lareaion de la Rep.blia del Estado Surperuana el /: de marzo de /;39 ,se1uido el // de a1osto de /;39 por unanunio similar de la Rep.blia Norperuana& En ada Estado se eli1io unpresidente on plenos poderes bajo laproteion del (arisal Andres de Santa'ruz&


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Bandra d la C$n*draci$n Pr8:B$li3iana

Despu%s de el anterior periodo dea1itai*n pol7tia, la 'on$ederai*n er.oli0iana $ue prolamada el 2; deotubre de /;39& El (arisal Santa 'ruzse on0irti* en su protetor supremo deada uno de los estados del er. "presidente de la Rep.blia de oli0ia&

La on$ederai*n er. oli0iana seompon7a por tres estadosC Estado Nor

peruano, Estado Surperuano " el Estadode oli0ia, " su apital $ue la iudad deTana, en el sur del er.& La reai*n deesta nue0a nai*n $ue mu" bien reibidoen el sur de er., "a !ue esta 5rea $ueapaz de bene$iiarse plenamente delle0antamiento de las restriionesomeriales anteriores, pero $uere#azada por la elite de Lima " el nortedel er., !ue se #ab7a Tradiionalmentebene$iiado de una estre#a relai*nomerial on '#ile&

E'(ruc(ura d la C$n*dración Pr8:B$li3iana

En ada uno de los Estados de la'on$ederai*n #ab7a, desde /;3: #astala disolui*n, un residente pro0isionalen 0irtud del marisal Andr%s de Santa'ruz, !uien era el Supremo protetor dela 'on$ederaion deauerdo on la'onstitui*n de /;3:


39/98

• E'(ad$ N$r:

pruan$ ?Tambi%n onoidaomo Rep.blia del Norte deler. @

Esta Republia estaba on$ormada porlos anti1uos departamentos La Libertad,Amazonas, Lima " Fun7n " su apital $uela iudad de Lima& Ten7a $ronteras alnorte on la Republia de 'olombia "Republia del Euador " al este on elImperio del rasil&

rimer residenteC General LuisOrbe1oso ?2/ a1osto de /;3: #asta 3= julio de /;3;@ delar* la seesi*n delEstado Noreruano para la $ormaion dela 'on$ederai*n er.oli0iana&

Se1undo residenteC General Fos% de laRi0a A16ero ?/ a1osto de /;3; #asta el24 enero de /;3


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rimer residenteC General Ram*nKerrera Rodado ?/: de septiembre de/;3: #asta el /2 de otubre de /;3;@Se1undo residenteC Fuan 7o de Trist5n

" (ososo ?/2 de otubre de /;3; #astael 23 de $ebrero de /;3


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$ormaion de la 'on$ederai*n "#u"erona a '#ile, donde reibieron elapo"o, " esto ondujo a las Guerrasontras l a 'on$ ederai *n&

urra' c$n(ra la C$n*dración Pr8:B$li3ianaLa reai*n de la'on$ederai*n er.boli0iana por elmarisal Andr%s de Santa 'ruz aus*1ran alarma en los pa7ses 0einos& La$uerza de esta on$ederai*n despertabala oposii*n de la Ar1entina ", sobre todo,de '#ile, debido no s*lo a su 1rane+tensi*n territorial, sino tambi%n a laamenaza !ue si1ni$iaba la reaion deun estado tan rio en reser0as de todotipo en la zona&

Di"$ P$r(al', podr7a deirse !ue elestadista #ileno m5s importante del si1loXIX, !uien en ese momento ejeria unpoder detr5s del presidente Fos% Foa!u7nrieto, se preoup* mu#o de !ue lanue0a 'on$ederai*n romper7a ele!uilibrio de poder re1ional e inluso seruna amenaza para la independenia de'#ile, " es as7 omo se on0irti* deinmediato en un enemi1o de la'on$ederaion&

ero eso $ue s*lo una de las razonesdetr5s de la 1uerra& En un ni0el m5spro$undo, ambos pa7ses se enontrabanen una aalorada ompetenia por elontrol de las rutas omeriales en ela7$io, los problemas eon*mios seentran en la ri0alidad entre los puertosde 'allao " alpara7so& or el norte, la'on$ederai*n tambien #ab7a sido 0istaomo una amenaza 1ra0e para susintereses eon*mios&

http://www.historiacultural.com/2010/07/diego-portales-biografia.htmlhttp://www.historiacultural.com/2010/07/diego-portales-biografia.htmlhttp://www.historiacultural.com/2010/07/diego-portales-biografia.html


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El on$lito direto entre la 'on$ederai*ner.oli0iana " '#ile omenz* ondesauerdos aranelarios, " ontinu*uando el e+ presidente #ileno General

Ram*n reire lo1r* obtener pe!ue>osbu!ues de 1uerra del 1obierno de la'on$ederai*n para e!uipar una $ra1ata "tratar de derroar al 1obierno de Foa!uinrieto& Tras el $raaso de la e+pedii*n, el1obierno #i leno se on0irt i*ab ie rt ament e #os ti l #a ia la'on$ederai*n&

Incur'ión n l Calla$ 1 la dclaraciónd "urra d C;ilE6#rci($ R'(aurad$r d C;il:Pr8

Despu%s de la e+pedii*n de reire, elministro #ileno Die1o ortales deidi*tomar la o$ensi0a " realizar una inursi*nsorpresa para impedir ma"or inter$ereniadel 1obierno de la 'on$ederai*n en losasuntos internos de '#ile& Orden* unal lanamient o a la $ lot a de la'on$ederai*n !ue estaba estaionadoen el puerto del 'allao, durante unata!ue silenioso en la no#e del 2/ dea1osto de /;39, los #ilenos lo1raron laaptura de tres baros on$ederados&

En 0ez de inmediatamente ir a la 1uerra,

el (arisal Santa 'ruz trat* de ne1oiaron '#ile& El 'on1reso #ileno en0i* a(ariano E1a>a omo plenipoteniariopara ne1oiar un tratado basado en0arios puntosC el pa1o de las deudaspendientes ontraidas por el er.?deudas !ue sur1ieron en la ampa>alibertadora del Sur para liberar a el er.@,la limitai*n de los ej%ritos, auerdos


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omeriales, indemnizai*n a '#ile por lae+pedii*n de reire, " la disolui*n de la'on$ederai*n er.oli0iana& El(arisal Santa 'ruz estu0o de auerdoon todo menos on la disolui*n de la

on$ederaion, '#ile respondi*delarando la 1uerra el 2; de diiembrede /;39&

Si(uación in(rnaci$nal 1 ladclaración d "urra Ar"n(ina

La situai*n internaional no era$a0orable a los intereses #ilenos& La'on$ederai*n #ab7a sido reonoida porla 07a diplom5tia por las poteniasmundiales prinipales on intereses en lare1i*n ?Gran reta>a, rania " elEstados Unidos@, mientras !ue losaliados de '#ile, Ar1entina " Euador,#ab7an deidido mantenerse neutral en elon$lito&

No obstante, la ontinua injerenia de laSanta 'ruz en los asuntos internos deAr1entina ?on$litos limitro$es on laon$ederaion@, traslad* a este pa7s atambi%n a delarar la 1uerra, el < dema"o de /;3:& A pesar de !ue '#ile "Ar1entina estaban atuando en ontra dela misma amenaza peribida, ambospa7ses $ueron a la 1uerra por separado,

durante todo el urso de la misma& En/;3: las $uerzas de Santa 'ruzderrotaron a un ej%rito ar1entino en0iadopara derroarlo& ara a1ra0ar a.n m5s laposii*n #ilena, la opini*n p.blia#ilena se oponia totalmente a una1uerra !ue no entend7a&

El a''ina($ d Di"$ P$r(al' inici$


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d la "urra d C;il c$n(ra lac$n*draci$n Pr8:B$li3iana

El 1obierno #ileno, a $in de re$orzar suposii*n, inmediatamente impuso la le"

marial, pedir e+traordinarias $aultadesle1islati0as del 'on1reso& A prinipios de/;3: en una 'orte (arial la le" $ueaprobada, " todos los iudadanos!uedaron sujetas a una orte marial porla durai*n de la 1uerra& La oposii*n al1obierno de rieto aus* inmediatamentea ortales de la tiran7a, " omenz* unaampa>a de p rensa ont ra % lpersonalmente " la impopular de la1uerra en 1eneral&

Los ol7tios " la oposii*n p.blia a la1uerra inmediatamente a$etaron a elej%rito, rei%n lle1ado de las pur1as dela 1uerra i0il de /;3=& El 4 de junio de/;3:, el oronel Fos% Antonio idaurre,'omandante del re1imiento (aipo,apturo " enarelado a Die1o ortalesmientras se enontraba pasando re0istaa las tropas en el uartel del ej%rito enuillota& De inmediato proedieron aataar alpara7so en la reenia err*neade !ue la opini*n p.blia !ue se oponia ala 1uerra lo apo"ar7a " derroar7an al1obierno& El Almirante (anuel lanoEnalada, A ar1o de la de$ensa de

alpara7so, lo derrot* en las a$ueras delpuerto, el 'apit5n Santia1o lor7n, ueestaba a ar1o de 0i1ilar a Die1oortales, le #abr7a disparado uando seenter* de la notiia de la derrota, el 9 de junio de /;3:& La ma"or7a de losonspiradores $ueron apturados "ejeutados posteriormente& Esteasesinato $ue peribido omo una


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atentado or!uestado por el marisalSanta 'ruz " de esa $orma ambi* elurso de la opini*n p.blia aera de la1uerra& La 1uerra se on0irti* en unaausa santa " un m5rtir Die1o ortales&

C$n'cuncia' 1 di'$lución d laC$n*draci$n

In0estido de poderes onsiderables,Santa 'ruz tratado de estableer en eler. el mismo tipo de orden autoritario!ue se #ab7a impuesto en oli0ia, emiti*un '*di1o 'i0il, un '*di1o enal, unRe1lamento de 'omerio " unRe1lamento de Aduanas, " reor1aniz* losproedimientos de reaudai*n deimpuestos para permitir un aumento enlos in1resos del Estado, mientras !ue los1astos se restrin1ieron a lo neesario&

La primera e+pedii*n militar #ilenoontra Santa 'ruz " la 'on$ederaion $uediri1ida por iealmirante (anuel lanoEnalada, !uien $raas* " tu0o !uesometerse a la $irma del Tratado deauarpata, el /: de no0iembre de /;3:&

El 1obierno #ileno se or1aniz* unase1unda e+pedii*n, a"udado por tropasperuanas ? A1ustin Gamarra,Ramon'astilla, et@!ue se oponian al nue0o

r%1imen, !ue derrot* a el Supremorotetor de la on$ederaion er.oli0iana en la atalla de ]un1a" el 2=de enero de /;3< " obli1* a la disolui*nde la 'on$ederai*n peruanoboli0iano&El 28 de a1osto /;3< el General A1ust7nGamarra, despu%s de asumir lapresidenia del er., delar* o$iialmentela disolui*n de la 'on$ederai*n " la

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$usi*n de las Republias Surperuano "Norperuana en una sola para ser llamadade nue0o er., Separada de oli0ia&

La derrota de la 'on$ederai*n pro0oo

el e+ilio del Supremo rotetor Andres deSanta 'ruz, primero en Gua"a!uil,Euador, lue1o a '#ile, " $inalmente aEuropa, donde muri*&El caudilli'.$ es un $en*meno pol7tio "so ia l sur1 ido dur ant e e l si1loXIX en Latinoam%ria& 'onsiste en lalle1ada en ada pa7s de l7deresarism5tios u"a $orma de aeder alpoder " lle1ar al1obierno estaba basadaen meanismos in$ormales " di$usos dereonoimiento del lideraz1o por parte delas multitudes, !ue depositaban en YelaudilloY la e+presi*n de los intereses del

onjunto " la apaidad para resol0er losproblemas omunes& El audillismo $uela0e para la ditadura " lu#as entrepartidos pol7tios del si1lo XIX& El poderde los audillos se basaba en el apo"o de$raiones importantes de las masaspopulares& Este apo"o popular se tornabaen su ontra uando las esperanzaspuestas en el poder entre1ado al audillose 0e7an $rustradas, " se deid7a se1uir aotro audillo !ue lo1rara on0ener de suapaidad de mejorar el pa7s o lapro0inia&

Este $en*meno se dio enAm%riaLatina durante prolon1ados per7odos desu #istoria republiana en al1unos asosdesembo* en $uertes ditaduras,repr es iones a la oposii*n "estanamientoeon*mio " pol7tio, peroen otros anal iz* las primerasmodalidades demor5tias " $ederales enlas rep.blias latinoamerianas, as7 omopro"etos de desarrollo aut*nomo, $rente

http://es.wikipedia.org/wiki/Siglo_XIXhttp://es.wikipedia.org/wiki/Siglo_XIXhttp://es.wikipedia.org/wiki/Siglo_XIXhttp://es.wikipedia.org/wiki/Siglo_XIXhttp://es.wikipedia.org/wiki/Latinoam%C3%A9ricahttp://es.wikipedia.org/wiki/Latinoam%C3%A9ricahttp://es.wikipedia.org/wiki/Latinoam%C3%A9ricahttp://es.wikipedia.org/wiki/Gobiernohttp://es.wikipedia.org/wiki/Gobiernohttp://es.wikipedia.org/wiki/Gobiernohttp://es.wikipedia.org/wiki/Multitudhttp://es.wikipedia.org/wiki/Multitudhttp://es.wikipedia.org/wiki/Multitudhttp://es.wikipedia.org/wiki/Am%C3%A9rica_Latinahttp://es.wikipedia.org/wiki/Am%C3%A9rica_Latinahttp://es.wikipedia.org/wiki/Am%C3%A9rica_Latinahttp://es.wikipedia.org/wiki/Rep%C3%BAblicahttp://es.wikipedia.org/wiki/Rep%C3%BAblicahttp://es.wikipedia.org/wiki/Dictadurahttp://es.wikipedia.org/wiki/Dictadurahttp://es.wikipedia.org/wiki/Dictadurahttp://es.wikipedia.org/wiki/Econom%C3%ADahttp://es.wikipedia.org/wiki/Pol%C3%ADticahttp://es.wikipedia.org/wiki/Pol%C3%ADticahttp://es.wikipedia.org/wiki/Pol%C3%ADticahttp://es.wikipedia.org/wiki/Democraciahttp://es.wikipedia.org/wiki/Democraciahttp://es.wikipedia.org/wiki/Democraciahttp://es.wikipedia.org/wiki/Federalismohttp://es.wikipedia.org/wiki/Federalismohttp://es.wikipedia.org/wiki/Siglo_XIXhttp://es.wikipedia.org/wiki/Siglo_XIXhttp://es.wikipedia.org/wiki/Latinoam%C3%A9ricahttp://es.wikipedia.org/wiki/Gobiernohttp://es.wikipedia.org/wiki/Multitudhttp://es.wikipedia.org/wiki/Am%C3%A9rica_Latinahttp://es.wikipedia.org/wiki/Am%C3%A9rica_Latinahttp://es.wikipedia.org/wiki/Rep%C3%BAblicahttp://es.wikipedia.org/wiki/Dictadurahttp://es.wikipedia.org/wiki/Econom%C3%ADahttp://es.wikipedia.org/wiki/Pol%C3%ADticahttp://es.wikipedia.org/wiki/Democraciahttp://es.wikipedia.org/wiki/Federalismo


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a las e+presiones pol7tias neooloniales&rinipales audillosentre /;24 ?independenia de er.@" /;4/ ?muerte de Gamarra@C

• A1ust7n GamarraC presidente

de di#o pa7s,en /;2; in0adi* La az on8&===9&=== #ombreslo1rando la renunia " salidade Antonio Fos% deSure&/4 /8 Se en$ rent* aObre1*n " a Santa 'ruz$ormando una alianza on elej%rito #ileno, reandoel Ej%rito UnidoRestaurador !ue obtu0o la0itoria en ]un1a" 0ol0iendoas7 al poder& Deseoso deane+arse oli0ia la in0adi*,

siendo 0enido " muerto enla batalla de In1a0i&

• Luis Fos% de Orbe1osoC

presidente peruano, en$rentouna 1uerra i0il en ontra deGamarra en/;34 #asta !ue$ue derrotado por el 1olpistade Sala0err", pidi* a"uda aSanta 'ruz !uien in0adi*er. " reo la 'on$ederai*ner.oli0iana ?/;39@&

• elipe Santia1o Sala0err"C

militar peruano,

en /;38 derro* a Orbe1oso" tomo el poder, ante laposterior in0asi*nboli0iana Sala0err" mar#* al$rente de 8&=== #ombressiendo 0enido por losboli0ianos aliados a lospartidarios de Orbe1oso eind71enasdel 'uso " Are!uipa $ue

http://es.wikipedia.org/wiki/Neocolonialismohttp://es.wikipedia.org/wiki/Neocolonialismohttp://es.wikipedia.org/wiki/Neocolonialismohttp://es.wikipedia.org/wiki/1824http://es.wikipedia.org/wiki/1824http://es.wikipedia.org/wiki/Independencia_de_Per%C3%BAhttp://es.wikipedia.org/wiki/Independencia_de_Per%C3%BAhttp://es.wikipedia.org/wiki/1841http://es.wikipedia.org/wiki/1841http://es.wikipedia.org/wiki/Agust%C3%ADn_Gamarrahttp://es.wikipedia.org/wiki/Agust%C3%ADn_Gamarrahttp://es.wikipedia.org/wiki/1828http://es.wikipedia.org/wiki/1828http://es.wikipedia.org/wiki/La_Pazhttp://es.wikipedia.org/wiki/La_Pazhttp://es.wikipedia.org/wiki/La_Pazhttp://es.wikipedia.org/wiki/Antonio_Jos%C3%A9_de_Sucrehttp://es.wikipedia.org/wiki/Antonio_Jos%C3%A9_de_Sucrehttp://es.wikipedia.org/wiki/Antonio_Jos%C3%A9_de_Sucrehttp://es.wikipedia.org/wiki/Caudillo#cite_note-15http://es.wikipedia.org/wiki/Caudillo#cite_note-15http://es.wikipedia.org/wiki/Caudillo#cite_note-16http://es.wikipedia.org/wiki/Caudillo#cite_note-16http://es.wikipedia.org/wiki/Ej%C3%A9rcito_Unido_Restauradorhttp://es.wikipedia.org/wiki/Ej%C3%A9rcito_Unido_Restauradorhttp://es.wikipedia.org/wiki/Ej%C3%A9rcito_Unido_Restauradorhttp://es.wikipedia.org/wiki/Ej%C3%A9rcito_Unido_Restauradorhttp://es.wikipedia.org/wiki/Batalla_de_Yungayhttp://es.wikipedia.org/wiki/Batalla_de_Yungayhttp://es.wikipedia.org/wiki/Batalla_de_Yungayhttp://es.wikipedia.org/wiki/Batalla_de_Ingavihttp://es.wikipedia.org/wiki/Batalla_de_Ingavihttp://es.wikipedia.org/wiki/Batalla_de_Ingavihttp://es.wikipedia.org/wiki/Luis_Jos%C3%A9_de_Orbegoso_y_Moncadahttp://es.wikipedia.org/wiki/Luis_Jos%C3%A9_de_Orbegoso_y_Moncadahttp://es.wikipedia.org/wiki/Guerra_civilhttp://es.wikipedia.org/wiki/Guerra_civilhttp://es.wikipedia.org/wiki/Guerra_civilhttp://es.wikipedia.org/wiki/1834http://es.wikipedia.org/wiki/Confederaci%C3%B3n_Per%C3%BA-Bolivianahttp://es.wikipedia.org/wiki/Confederaci%C3%B3n_Per%C3%BA-Bolivianahttp://es.wikipedia.org/wiki/Confederaci%C3%B3n_Per%C3%BA-Bolivianahttp://es.wikipedia.org/wiki/Confederaci%C3%B3n_Per%C3%BA-Bolivianahttp://es.wikipedia.org/wiki/1836http://es.wikipedia.org/wiki/1836http://es.wikipedia.org/wiki/Felipe_Santiago_Salaverryhttp://es.wikipedia.org/wiki/Felipe_Santiago_Salaverryhttp://es.wikipedia.org/wiki/1835http://es.wikipedia.org/wiki/1835http://es.wikipedia.org/wiki/Guerra_entre_Salaverry_y_Santa_Cruzhttp://es.wikipedia.org/wiki/Guerra_entre_Salaverry_y_Santa_Cruzhttp://es.wikipedia.org/wiki/Guerra_entre_Salaverry_y_Santa_Cruzhttp://es.wikipedia.org/wiki/Cuscohttp://es.wikipedia.org/wiki/Cuscohttp://es.wikipedia.org/wiki/Cuscohttp://es.wikipedia.org/wiki/Arequipahttp://es.wikipedia.org/wiki/Neocolonialismohttp://es.wikipedia.org/wiki/1824http://es.wikipedia.org/wiki/Independencia_de_Per%C3%BAhttp://es.wikipedia.org/wiki/1841http://es.wikipedia.org/wiki/Agust%C3%ADn_Gamarrahttp://es.wikipedia.org/wiki/1828http://es.wikipedia.org/wiki/La_Pazhttp://es.wikipedia.org/wiki/Antonio_Jos%C3%A9_de_Sucrehttp://es.wikipedia.org/wiki/Antonio_Jos%C3%A9_de_Sucrehttp://es.wikipedia.org/wiki/Caudillo#cite_note-15http://es.wikipedia.org/wiki/Caudillo#cite_note-16http://es.wikipedia.org/wiki/Ej%C3%A9rcito_Unido_Restauradorhttp://es.wikipedia.org/wiki/Ej%C3%A9rcito_Unido_Restauradorhttp://es.wikipedia.org/wiki/Batalla_de_Yungayhttp://es.wikipedia.org/wiki/Batalla_de_Ingavihttp://es.wikipedia.org/wiki/Luis_Jos%C3%A9_de_Orbegoso_y_Moncadahttp://es.wikipedia.org/wiki/Guerra_civilhttp://es.wikipedia.org/wiki/1834http://es.wikipedia.org/wiki/Confederaci%C3%B3n_Per%C3%BA-Bolivianahttp://es.wikipedia.org/wiki/Confederaci%C3%B3n_Per%C3%BA-Bolivianahttp://es.wikipedia.org/wiki/1836http://es.wikipedia.org/wiki/Felipe_Santiago_Salaverryhttp://es.wikipedia.org/wiki/1835http://es.wikipedia.org/wiki/Guerra_entre_Salaverry_y_Santa_Cruzhttp://es.wikipedia.org/wiki/Guerra_entre_Salaverry_y_Santa_Cruzhttp://es.wikipedia.org/wiki/Cuscohttp://es.wikipedia.org/wiki/Arequipa


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apturado " ejeutado&rin ipales audi llos durantela anar!u7a posterior a la muerte deGamarraC

• Fuan 'ris*stomo TorrioC

enemi1o de Gamarra, tras lamuerte de %ste 0ol0i* de sue+ilio ombatiendo enla 1uerra ent re er. "oli0ia, despu%s de $irmarsela paz der ro* a (anuel(en%ndez, suesoronstituional de Gamarra&ue depuesto por idal&

• Fuan raniso de idalC

militar peruano, se suble0oen 'uso 0eniendo en A1uaSanta a Torrio tomando elpoder #asta !ue la rebeli*n

de i0ano lo obli1* a dimitir" e+ il ia rse ?/;42/;43@&osteriormente re1res*,omo aliado de 'astilla&

• (anuel I1naio de i0anoC

tras morir Gamarra i0anose apoder* del podermar#ando desde Are!uipa aLima derroando al 1obiernode idal& inalmente $ue0enido por 'astilla " Nietoen l abatalla de 'armenAlto ?/;44@ teniendo !ue

retirarse a la 0ida pri0ada?/;48@&

• Domin1o NietoC 1eneral

e+iliado por i0ano, re1res*en /;43 prolamando sulealtad a la 'onstitui*n de/;3< & 'on (anuel de(endiburu inii* en Tanauna suble0ai*n ontrai0ano !ue $ue derrotado "

http://es.wikipedia.org/wiki/Anarqu%C3%ADahttp://es.wikipedia.org/wiki/Anarqu%C3%ADahttp://es.wikipedia.org/wiki/Anarqu%C3%ADahttp://es.wikipedia.org/wiki/Juan_Cris%C3%B3stomo_Torricohttp://es.wikipedia.org/wiki/Juan_Cris%C3%B3stomo_Torricohttp://es.wikipedia.org/wiki/Guerra_entre_Per%C3%BA_y_Boliviahttp://es.wikipedia.org/wiki/Guerra_entre_Per%C3%BA_y_Boliviahttp://es.wikipedia.org/wiki/Guerra_entre_Per%C3%BA_y_Boliviahttp://es.wikipedia.org/wiki/Guerra_entre_Per%C3%BA_y_Boliviahttp://es.wikipedia.org/wiki/Manuel_Men%C3%A9ndezhttp://es.wikipedia.org/wiki/Manuel_Men%C3%A9ndezhttp://es.wikipedia.org/wiki/Manuel_Men%C3%A9ndezhttp://es.wikipedia.org/wiki/Manuel_Men%C3%A9ndezhttp://es.wikipedia.org/wiki/Juan_Francisco_de_Vidalhttp://es.wikipedia.org/wiki/Juan_Francisco_de_Vidalhttp://es.wikipedia.org/wiki/Batalla_de_Agua_Santahttp://es.wikipedia.org/wiki/Batalla_de_Agua_Santahttp://es.wikipedia.org/wiki/Batalla_de_Agua_Santahttp://es.wikipedia.org/wiki/Batalla_de_Agua_Santahttp://es.wikipedia.org/wiki/1842http://es.wikipedia.org/wiki/1842http://es.wikipedia.org/wiki/1843http://es.wikipedia.org/wiki/1843http://es.wikipedia.org/wiki/1843http://es.wikipedia.org/wiki/Manuel_Ignacio_de_Vivancohttp://es.wikipedia.org/wiki/Manuel_Ignacio_de_Vivancohttp://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Batalla_de_Carmen_Alto&action=edit&redlink=1http://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Batalla_de_Carmen_Alto&action=edit&redlink=1http://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Batalla_de_Carmen_Alto&action=edit&redlink=1http://es.wikipedia.org/wiki/1844http://es.wikipedia.org/wiki/1844http://es.wikipedia.org/wiki/1845http://es.wikipedia.org/wiki/1845http://es.wikipedia.org/wiki/Domingo_Nietohttp://es.wikipedia.org/wiki/Domingo_Nietohttp://es.wikipedia.org/wiki/Manuel_de_Mendiburuhttp://es.wikipedia.org/wiki/Manuel_de_Mendiburuhttp://es.wikipedia.org/wiki/Manuel_de_Mendiburuhttp://es.wikipedia.org/wiki/Manuel_de_Mendiburuhttp://es.wikipedia.org/wiki/Anarqu%C3%ADahttp://es.wikipedia.org/wiki/Juan_Cris%C3%B3stomo_Torricohttp://es.wikipedia.org/wiki/Guerra_entre_Per%C3%BA_y_Boliviahttp://es.wikipedia.org/wiki/Guerra_entre_Per%C3%BA_y_Boliviahttp://es.wikipedia.org/wiki/Manuel_Men%C3%A9ndezhttp://es.wikipedia.org/wiki/Manuel_Men%C3%A9ndezhttp://es.wikipedia.org/wiki/Juan_Francisco_de_Vidalhttp://es.wikipedia.org/wiki/Batalla_de_Agua_Santahttp://es.wikipedia.org/wiki/Batalla_de_Agua_Santahttp://es.wikipedia.org/wiki/1842http://es.wikipedia.org/wiki/1843http://es.wikipedia.org/wiki/Manuel_Ignacio_de_Vivancohttp://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Batalla_de_Carmen_Alto&action=edit&redlink=1http://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Batalla_de_Carmen_Alto&action=edit&redlink=1http://es.wikipedia.org/wiki/1844http://es.wikipedia.org/wiki/1845http://es.wikipedia.org/wiki/Domingo_Nietohttp://es.wikipedia.org/wiki/Manuel_de_Mendiburuhttp://es.wikipedia.org/wiki/Manuel_de_Mendiburu


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depuesto& (ur i* poodespu%s en /;44,posiblemente en0enenado&

• Ram*n 'astillaC 1eneral

peruano, aliado de Nieto se

suble0* en Tarapa5 ontrai0ano a !uien depuso,siendo ele1ido presidente en/;48&

'audillos durante " despu%s de la 1uerradel a7$ioC

• Niol 5s de i%rolaC

presidente del er. durantedi#a 1uerra, al entrar lastropas #ilenas a Lima#u"* ala sierra dimitiendo a $inesde /;;/ por 0ariospronuniamientos en suontra, posteriormente parti*

a Europa, tras 0ol0er a er.0eni* " derro* a '5eres?/;


50/98

retirada de sus aliados seen$rent* a '5eres on3&=== a 4&=== #ombres,siendo 0enido " derroado?/;;8@&

• Lizardo (ontero loresC

presidente entre /;;/ "/;;3, tras serdepuesto raniso Gar7a'alder*n por las autoridades#ilenas (ontero establei*en Are!uipa un 1obiernopropio " aliado de '5eres,armando un ej%rito de3&===4&=== soldados ";&===/=&=== miliianos,en /;;3uando las tropas#ilenas lanzaron una 1rano$ensi0a ontra %l #u"* ale+ilio&

El er. tiene di0ersos '-./$l$'pa(ri$' los uales #an sido modi$iadoson el tiempo pero en esenia #anpermaneido #asta nuestros tiempos&

ANDERA NA'IONAL

or dereto del 2/ de otubre de /;2/, ellibertador &$' d San Mar(-n resol0i*

en iso la reai*n de la banderanaional, !ue deb7a estar di0idida porlineas dia1onales en uatro ampos,blanos los dos e+tremos superior ein$erior, " enarnados los laterales& El /8de marzo de /;22 se dispuso #aer labandera naional de una $aja blanatrans0ersal entre dos enarnadas de lamisma an#ura& Este nue0o dise>otampoo prosper*, por !ue pod7a

http://es.wikipedia.org/wiki/1885http://es.wikipedia.org/wiki/1885http://es.wikipedia.org/wiki/Lizardo_Montero_Floreshttp://es.wikipedia.org/wiki/Lizardo_Montero_Floreshttp://es.wikipedia.org/wiki/F

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UNIDAD DE APRENDIZAJE 6° ED. PRIMARIA MES DE JUNIO 2016