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Segundo grado primer bimestre

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Text of Segundo grado primer bimestre

  • - Para lograr lo anterior, escribe a qu te comprometes.

    - Escribe qu es lo que esperas de tu profesor o profesora y dequ manera te apoyarn tus padres.

    MATERIAL DIDCTICO DE APOYO A LA EVALUACIN FORMATIVA

    SEP OCT 2014 2015 2. GRADO

    ESPAOL

    Bienvenido a 2 grado de primaria, ahora reafirmars

    la lectura y la escritura, mejorars las actitudes que te

    ayudarn a desenvolverte en la vida diaria y a

    practicar los valores.

    En segundo grado yo voy a __________

    ______________________________________

    ______________________________________

    ______________________________________

    ______________________________________

    ______________________________________

    ________________________________

    _____________________________________

    Haz un gafete

    Recorta el gafete y pgalo sobre cartulina.

    Escribe con letra

    grande tu nombre y

    con letra ms chica el

    grado en el que ests.

    Ilumnalo.

    - Frralo y tale un

    cordoncito, salo

    para que te

    identifiquen por tu

    nombre.

    1

    Derechos Reservados. GOB. EDO.SEECH. MTPZN. Ponemos a su disposicin la pgina http://primarias.cetechihuahua.gob.mx

    De mi maestro o maestra espero

    que ______________________________

    ______________________________

    ______________________________

    ______________________________

    ______________________________

    ______________________________

    ________________________

    Mis padres me apoyarn en: ___________________________

    ___________________________

    ___________________________

    ___________________________

  • MATERIAL DIDCTICO DE APOYO A LA EVALUACIN FORMATIVA SEPT OCT 2014 2015 2. GRADO

    ESPAOL

    Ampliar informacin acerca de un tema

    Te sugiero que a medida que leas, anotes lo que vas

    aprendiendo acerca de algn tema.

    2

    Al realizar los proyectos te irs informando

    acerca de diferentes temas.

    - Ordena del 1al 5 lo que haces al escribir alguna informacin.

    Uso las palabras precisas para expresar mis ideas ______

    Planeo lo que voy a escribir antes de iniciar..______

    Escribo las ideas en orden....______

    Cuido la ortografa y la puntuacin, al escribir.______

    Pienso en el propsito de lo que voy a escribir..______

    Derechos Reservados. GOB. EDO.SEECH. MTPZN. Ponemos a su disposicin la pgina http://primarias.cetechihuahua.gob.mx

    A. E. Identifica las caractersticas generales de los textos expositivos.

    Adapta el lenguaje oral para ser escrito.

    -Lee.

    - Escribe un ttulo.

    __________________________

    Los hroes se enfrentan a situaciones

    difciles y lo hacen con valor, fortaleza y

    sabidura. Los hroes pueden ser personas

    que trabajan en casa o en la comunidad,

    pueden ser adultos o nios, personas o

    animales.

    Algunos hroes apagan incendios,

    levantan a gente enferma o herida, o

    rescatan a los que estn en peligro o bien

    algunos ensean a los dems lo que

    necesitan saber, para curar, para inventar

    cosas nuevas que hagan el trabajo mejor

    o menos peligroso.

    Si conoces a los hroes de tu

    comunidad, te ser ms fcil encontrar

    ayuda cuando la necesites.

    De qu trata el texto?

    _____________________________

    _____________________________

    _____________________________

    En qu parte del texto nos

    da una idea de lo que trata?

    _____________________________

    _____________________________

    Conoces a algn hroe de

    tu comunidad?__________

    Escribe su nombre y qu hizo:

    _____________________________

    _____________________________

    _____________________________

    _____________________________

    Escribe una caracterstica de un cuento, una noticia y un anuncio _____________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________

  • MATERIAL DIDCTICO DE APOYO A LA EVALUACIN FORMATIVA SEPT OCT 2014 2015 2. GRADO

    Leer y escribir fbulas.

    - Lee la siguiente fbula.

    Cules personajes intervienen en la fbula? ___________________

    _______________________________________________________________

    Qu les pas a los personajes? _______________________________

    _______________________________________________________________

    _______________________________________________________________

    Qu moraleja te dej? _______________________________________

    _______________________________________________________________

    En las fbulas los personajes son: _____________________________

    - Escribe el nombre de fbulas que hayas ledo.

    En el grupo armen una antologa de fbulas paraque todos las lean.

    3 4

    Qu es la fbula? ___________

    ____________________________

    ____________________________

    De la fbula siempre se

    obtiene una moraleja, es lo

    mismo que un _________________

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    ESPAOL A.E. Interpreta el contenido de una fbula. Identifica la secue ncia de acciones y personajes principales en una fbula. Comprende la funcin de la moraleja.

    fatiga y muri all mismo.

    Entonces el dueo ech toda la carga encima del caballo, incluso la piel del

    asno. Y el caballo, suspirando dijo:

    - Qu mala suerte tengo! Por no haber querido llevar una ligera carga ahoratengo que llevar todo, y hasta con la piel del asno encima!Cada vez que no tiendes tu mano para ayudar a quien honestamente te lo

    pide, sin que lo notes en ese momento, en realidad te ests perjudicando a ti

    mismo.

    El caballo y el asno

    Un hombre tena un caballo y un

    asno, un da que ambos iban camino a

    la ciudad, el asno, sintindose cansado,

    le dijo al caballo:

    - Toma una parte de mi carga si te

    interesa mi vida.

    El caballo hacindose el sordo no dijo

    nada y el asno cay vctima de la

    fatiga, y muri all mismo.

    http://www.guiainfantil.com/salud/audicion/discapacidad_oir.htm

  • MATERIAL DIDCTICO DE APOYO A LA EVALUACIN FORMATIVA

    SEPT OCT 2014 2015 2. GRADO ESPAOL

    - 1 Colorea los animales. 2 En la tarjeta en blanco haz la descripcin que

    falta. 3 Recorta las tarjetas y pgalas en cartulina. 4 Voltalas al reverso y

    juega con tus compaeros, por turnos, a juntar parejas.

    4

    Habita en el

    hielo, tiene

    garras afiladas

    y curvadas

    para sostenerse

    en el hielo y

    atrapar a sus

    presas.

    Animal de gran

    altura, tiene

    cuello largo y

    musculoso, su

    lengua es larga

    para arrancar

    las hojas de las

    ramas altas.

    Es un ave

    grande,

    fuerte, vuela

    muy alto,

    tiene unas

    garras

    formidables.

    Sus ojos son

    grandes, solo

    mira hacia

    adelante, gira

    la cabeza para

    ver a los lados,

    tiene odos

    desarrollados.

    Mamfero

    grande y

    pesado,

    produce leche.

    Tiene patas

    acabadas en

    pezuas con

    solo dos dedos.

    Ave marina

    no es pjaro

    tiene plumas,

    casi siempre

    est nadando

    en los ocanos

    lejos de la

    Tierra.

    Adjetivos calificativos. Son las palabras que describen

    animales u objetos.

    - Escribe dos adjetivos a estosanimales.

    - El guila ______________________________

    El pingino ___________________________

    El oso polar ___________________________

    La vaca ______________________________

    La jirafa_______________________________

    -

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    Juega al memorama. Selecciona palabras o frases adjetivas.

  • MATERIAL DIDCTICO DE APOYO A LA EVALUACIN FORMATIVA

    SEPT OCT 2014 2015 2. GRADO

    - - Escribe en orden las siguientes palabras para descubrir el nombre de algunas fbulas.

    len el y ratn. El

    _____________________________________________________ ________

    oveja. con lobo de piel El

    ____________________________________________________________

    - Escribe el nombre de cada animal.

    Los pjaros. _______________ ______________ ______________

    Identifica los objetos

    AUTOEVALUACIN

    Marca con una los logros que has obtenido al realizar los proyectos.

    BLOQUE I ESPAOL 2GRADO MI NOMBRE:

    Niveles

    Proyectos Lo hago muy bien

    Lo hago a

    veces Necesito

    ayuda Proyecto I: Ampliar informacin acerca de un tema.

    Distingo la informacin oral y la leda en los textos.

    Respeto la ortografa al escribir palabras.

    Proyecto II: Leer y escribir fbulas.

    Identifico las caractersticas de las fbulas, comparo los

    sucesos que ah se dan, con la vida de las personas.

    Interpreto el mensaje que nos deja. Al escribir, separo las

    palabras correctamente.

    Proyecto III: Elaborar un juego de mesa con descripciones

    e ilustraciones.

    Describo objetos usando adjetivos, al escribir cuido la

    claridad de la escritura. Colaboro con mis compaeros.

    5

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    ESPAOL

    El viento desacomod las palabras

    Correspondencia entre escritura y oralidad.

    Interpretacin de indicaciones y descripciones.

    -Saca del costal las palabras que

    describen cada objeto y escrbelas

    donde corresponde.

    La casa nueva est ___________________.

    La puerta __________________de madera.

    Los alimentos naturales son _____ _______.

    La caja de cartn es __________________.

    A.E. Correspondencia entre escritura y oralidad. Correspondencia grafofontica.

  • Nmeros de dos o tres cifras

    - Encierra:

    Nmero Nmero

    menor mayor

    - Ilumina el par de zapatos que cuesta ms caro.

    - Ordena de mayor a menor los precios de los zapatos.

    _____________________________________________________

    - Ilumina los globos que sumen 10.

    MATERIAL DIDCTICO DE APOYO A LA EVALUACIN FORMATIVA

    SEPT. OCT. 2014 - 15 2 GRADO MATEMTICAS

    6

    Escribe los nmeros que faltan en las pelotas

    $ 168 $ 179

    $ 210 $ 195

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    A.E. Identificacin de las caractersticas de hasta tres cifras que forman un nmero para compararlo con otros nmeros.

    A.E. Resolucin de problemas que involucren distintos significados de la adicin y la sustraccin (avanzar, comparar o retroceder).

    73 75 78

  • MATERIAL DIDCTICO DE APOYO A LA EVALUACIN FORMATIVA SEP OCT 2014 2015 2 GRADO

    MATEMTICAS

    Colecciones de objetos

    - Cuenta las colecciones que hay.

    Cuntos hay?

    7

    A.E. Elaboracin de estrategias para facilitar el conteo de una coleccin numerosa (hacer agrupamientos de 10 en 10 o de 20 en 20).

    ___________

    ___________

    __________

    __________

    __________

    __________

    Cuntos animalitos hay en total? ____________

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  • MATERIAL DIDCTICO DE APOYO A LA EVALUACIN FORMATIVA SEPT OCT 2014 2015 2 GRADO

    MATEMTICAS

    Adicin o sustraccin

    - Lee y contesta.

    ngela fue a la tienda de monos de peluche y compr unaRosita fresita, si pago con un billete de $ 100, cunto dinero

    le sobr? _________________

    Luis trae $ 40 y quiere comprar un mono de leopardo, cunto

    dinero le falta? __________________

    Ulises compr 3 flores, cunto pag? ____________________

    Sofa quiere comprar la mueca de trapo y slo tiene

    ahorrados $ 52, cunto dinero le falta? __________________

    Roberto compr un payasito y un oso, cunto pag

    por los 2 ? _________________

    Con un billete de $ 50, Renata pag un oso, cunto dinero

    le sobr? ____________

    -Escribe el nmero que falta para que cada par de tarjetas sume

    lo que se indica.

    15 21 16 - En cada ficha, rstale la cantidad menor a la mayor.

    8

    11 9 7

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    A.E. Resolucin de problemas que involucren distintos significados de la adicin y la sustraccin (avanzar, comparar o retroceder).

    $ 86

    $ 45

    $ 37

    $ 76

    $ 62

    $ 18

    _________ _________ _________

  • MATERIAL DIDCTICO DE APOYO A LA EVALUACIN FORMATIVA SEPT OCT 2014 2015 2 GRADO

    MATEMTICAS

    Sumemos el mismo nmero - Lee y contesta.

    Qu hay ms, manzanas o peras? _______________________

    Cunto suman?

    -Escribe el resultado de lo que suma cada gusanito.

    Hay 15 huevos y Ral los reparti en 5 bolsas por partes iguales.

    Cuntos huevos puso en cada una?_____ Cuntos sobraron? _____

    9

    Cuntas peras

    hay en total? ______ Cuntas manzanas

    hay en total?______

    Derechos Reservados. GOB. EDO.SEECH. MTPZN. Ponemos a su disposicin la pgina http://primarias.cetechihuahua.gob.mx

    A.E. Resolucin de problemas que involucren sumas iteradas o repartos mediante procedimientos diversos.

    = = ____________ ___________

    = ___________

    = ___________

  • MATERIAL DIDCTICO DE APOYO A LA EVALUACIN FORMATIVA SEPT OCT 2014 2015 2 GRADO

    MATEMTICAS

    Tienen la misma forma?

    - Escribe el nombre de las figuras.

    _________________ ________________ _______________

    - Pinta de verde los de rojo los y de azul los

    - Escribe el nombre de las figuras.

    _________________ ________________ _______________

    - En tu cuaderno forma otras figuras.

    Cuntas figuras tiene el tangram que recortaste de tu libro?____

    Qu dura ms?

    Te has puesto a pensar, cunto tiempo tardas en realizar una actividad? _____ Hay actividades que tardamos ms tiempo

    en realizarlas y otras que se hacen ms rpido.

    - Numera del 1 al 6 las actividades en las que tardas de menos a

    ms tiempo en realizarlas.

    Compara el orden de los nmeros con los de tus compaeros,

    quedaron igual? _____ por qu? ____________________________

    _______________________________________________________________

    Qu propones utilizar para medir con exactitud el tiempo?

    ____________________________________________________________________________________________________

    10

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    A.E. Identificacin de semejanzas y diferencias entre composiciones geomtricas.

    A.E. Comparacin entre el tiempo para realizar dos o ms actividades. Medicin del tiempo de una actividad con diferentes unidades arbitrarias.

  • MATERIAL DIDCTICO DE APOYO A LA EVALUACIN FORMATIVA SEPT OCT 2014 - 2015 2 GRADO

    MATEMTICAS

    Reparticin

    Cada caja tiene 20 vasos.

    Cuntos vasos hay en total?______________

    Las paletas se van a repartir en 6 recipientes, cuntas quedarn en cada una?__________

    AUTOEVALUACIN

    Marca con una los logros que has obtenido en este bloque.

    BLOQUE 1 MATEMTICAS 2 GRADO MI NOMBRE ES:

    Niveles Aprendizajes Lo hago

    muy bien

    Lo hago a

    veces Necesito

    ayuda

    Reconozco nmeros de dos y tres cifras. Distingo

    cuando el nmero es mayor o menor.

    Distingo las decenas, cuento objetos de 10 en 10 y

    de 20 en 20.

    Interpreto los problemas de suma y resta y los

    resuelvo.

    Resuelvo problemas mentalmente, compruebo el

    resultado por escrito.

    Represento sumas en las que aparece el mismo

    nmero varias veces.

    Encuentro figuras como tringulos, crculos,

    cuadrados . Utilizo el tangram y formo figuras

    compuestas.

    Selecciono las actividades que realizo y comparo el

    tiempo que tard en llevarlas a cabo.

    11

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    A.E. Resolucin de problemas que involucren sumas iteradas o repartos mediante procedimientos diversos.

  • He cambiado A.E. Describe cambios fsicos de su persona y los relaciona con el proceso de desarrollo de los seres humanos.

    - Ilumina las ilustraciones.- Escribe los cambios que has tenido de cuando entraste a 1 de

    primaria, hasta hoy.

    Me cuido

    Ilumina las ilustraciones. Recorta las recomendaciones que se dan para el cuidado de cada sentido y pgalas donde corresponde.

    MATERIAL DIDCTICO DE APOYO A LA EVALUACIN FORMATIVA

    SEPT OCT 2014 2015 2 GRADO

    EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD

    12

    _______________________________

    _______________________________

    _______________________________

    _______________________________

    _______________________________

    _______________________________

    _______________________________

    _______________________________

    _______________________________

    Cuando sea adulto o adulta yo

    ser _________________________

    No introducir

    objetos en las

    fosas nasales y

    cuidar su

    limpieza.

    No introducir

    objetos en los

    odos.

    Baarse todos

    los das, evitar

    lesiones y

    protegerse del

    Sol.

    No frotar y

    tocar los ojos.

    Leer y escribir

    en lugares

    iluminados.

    Evitar

    alimentos muy

    fros o muy

    calientes e

    irritantes.

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    A.E. Explica que sus sentidos le permiten relacionarse con su alrededor y practica acciones para cuidarlos.

  • MATERIAL DIDCTICO DE APOYO A LA EVALUACIN FORMATIVA

    SEPT. OCT. 2014 15 2 GRADO

    EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD

    A quin me parezco?

    Seguramente cuando naciste, tus padres, parientes y amigos,

    tenan largas plticas para comentar si te pareces a tu pap, a

    tu mam, a tus abuelos o a otro pariente.

    A quin te pareces? _______________________________________

    - Marca con una los rasgos en los que te pareces a tus padres.

    Recorta la siguiente tarjeta, pgala sobre cartoncillo.

    - Pntala.

    - Al reverso escribe a tus padres o bien a las personas con quien

    vives, un pensamiento acerca de la familia.

    13

    Si No

    La forma de la nariz..

    La forma de los ojos..

    Color de ojos...

    Estatura.

    Color de piel

    Cabello..

    Voz

    Derechos Reservados. GOB. EDO.SEECH. MTPZN. Ponemos a su disposicin la pgina http://primarias.cetechihuahua.gob.mx

    Compara sus caractersticas fsicas con las de sus hermanos, padres y abuelos para reconocer cules son heredadas.

  • MATERIAL DIDCTICO DE APOYO A LA EVALUACIN FORMATIVA SEPT OCT 2014 2015 2 GRADO

    EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD

    Los alimentos

    - De la parte inferior de la hoja recorta y pega en la canasta

    los alimentos nutritivos que elijas para el refrigerio que te

    gustara llevar a un da de campo.

    - Al envase de la bebida, dibjale lo que te gustara tomar:leche, jugo o agua fresca.

    No olvides! en tu alimentacin diaria incluye

    siempre alimentos del Plato del Bien Comer.

    14

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    A.E. es cribe su alimentacin con base en los tres grupos de alimentos del Plato del Bien Comer, sus horarios de comida y el consumo de agua simplle potable.

  • MATERIAL DIDCTICO DE APOYO A LA EVALUACIN FORMATIVA SEPT OCT 2014 2015 2 GRADO

    EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD

    Mis recorridos en el lugar donde vivo

    Consulta el Libro Exploracin de la Naturaleza y la Sociedad p. 26

    - Observa la ilustracin, de la parte inferior de la hoja recorta los dibujos y

    pntalos, ubcalos donde se indica.

    - Pega el Sol hacia arriba y alejado del auto.

    - El kiosco del lado izquierdo de los rboles.

    - El telfono pblico del lado derecho del rbol grande.

    - El barandal entre el rbol y los nios.

    A dnde crees que van los nios? __________________________

    El auto, hacia dnde se dirigir? ____________________________

    Qu indica este smbolo? ____________________________

    y este otro? _____________________________________

    Los smbolos se usan en los croquis para ubicar o representar

    lugares.

    - Escribe en qu lugar se utilizan stos.

    ____ _____________

    ________________

    15

    Inventa un smbolo y d

    para que se utiliza.

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    A.E. Representa, en croquis, recorridos de lugares cercanos con smbolos propios.

  • MATERIAL DIDCTICO DE APOYO A LA EVALUACIN FORMATIVA SEPT OCT 2014 2015 2 GRADO

    EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD

    El lugar donde vivo est en Mxico

    -Escribe las vocales que faltan para completar el nombre oficial

    del pas en el que vives.

    Est__d__s Un__d__s M__x__c__n__s

    - Remarca con color caf el contorno de nuestro pas.

    - Pinta la entidad en la que vives.

    Cmo se llama tu entidad? ________________________________

    Y el lugar dnde vives? ____________________________________Si tienes familiares, amigos o compaeros que viven, o son de

    otras entidades, localzalas en el mapa y escribe los nombres:

    ______________________, __________________ y __________________

    En la ilustracin hay nios de las diferentes entidades del pas, - Ilumina los trajes tpicos.

    16

    - Describe algunos de los trajes tpicos

    que conoces y explica cundo se usan. ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________

    Derechos Reservados. GOB. EDO.SEECH. MTPZN. Ponemos a su disposicin la pgina http://primarias.cetechihuahua.gob.mx

    A.E. Representa, en croquis, recorridos de lugare s cercanos con smbolos propios.

  • MATERIAL DIDCTICO DE APOYO A LA EVALUACIN FORMATIVA SEPT OCT 2014 2015 2 GRADO

    EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD

    La defensa del Castillo de Chapultepec Consulta el libro Exploracin de la Naturaleza y la Sociedad

    p. 30 y 31.

    En qu fecha se llev a cabo la defensa del Colegio Militar que se encontraba en el

    Castillo de Chapultepec? __________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________

    Quines participaron en esa defensa? _____________________________________________ ____________________________________________________________________________________

    A los cadetes que destacaron en esa lucha se les conoce como:

    ____________________________________________________________________________________

    De dnde provena el ejrcito que los atac?______________________________________ ____________________________________________________________________________________ Los conflictos que se presentan en la vida debern resolverse siempre en la forma

    como sucedi en el Castillo de Chapultepec? ______________________________________

    Explica por qu. _________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________

    ____________________________________________________________________________________ - Escribe lo que falta y pinta la ilustracin.

    Marca con una los logros que has obtenido al realizar tus proyectos. BLOQUE I-EXP. DE LA NAT. Y LA SOC.- 2 GRADO MI NOMBRE ES:

    Niveles

    Logros Lo hago

    muy bien

    Lo hago

    a veces Necesito

    ayuda

    Distingo los cambios que ha tenido mi cuerpo con el paso

    del tiempo.

    Practico el cuidado y medidas de higiene de mis sentidos,

    porque me permiten relacionarme con el medio que me

    rodea.

    Identifico algunos rasgos en los que encuentro parecido

    con mi familia.

    Consumo agua potable y alimentos nutritivos para

    mantenerme sano.

    Reconozco la utilidad y el significado de los smbolos que

    se utilizan en los croquis.

    Localizo en un mapa de Mxico la entidad y la localidad

    donde vivo. Explico la importancia de celebrar La defensa del Castillo de

    Chapultepec y el por qu se defendi de la invasin extranjera.

    17

    Derechos Reservados. GOB. EDO.SEECH. MTPZN. Ponemos a su disposicin la pgina http://primarias.cetechihuahua.gob.mx

    A.E. Identifica cmo y por qu se celebra la defensa del Castillo de Chapultepec y valora su importancia para los mexicanos.

    Los Nios ___________________

  • Nias y nios que crecen y se cuidan

    Ya te has dado cuenta que cada da creces y que a lo largo de

    la vida cambias, esos cambios tambin se dan en la forma de ser

    y de pensar.

    - Haz una lista de lo que has aprendido y menciona en qu te

    ha ayudado.

    - Marca con una los cambios que has tenido en tu persona.

    MATERIAL DIDCTICO DE APOYO A LA EVALUACIN FORMATIVA

    SEPT OCT 2014 2015 2 GRADO

    FORMACIN CVICA Y TICA

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    He aprendido a:

    _________________________

    _________________________

    _________________________

    _________________________

    _________________________

    _________________________

    _________________________

    Me ha ayudado a:________________________

    ________________________

    ________________________

    ________________________

    ________________________

    ________________________

    ________________________

    S No

    La talla de la ropa aument.

    Pienso de manera diferente..

    Los zapatos de beb, an me

    quedan.

    He adquirido conocimientos.

    Me siguen interesando los mismos

    juegos y juguetes que de pequeo

    usaba...............................................

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    A.E. Distingue cambios personales que se han presentado durante sus aos de vida.

  • Familias diversas

    Cada persona tiene una historia especial y diferente a la de

    los dems, pero siempre ligada a su familia.

    Quines integran tu familia? _______________________________

    ______________________________________________________________

    - Reflexiona acerca de lo que hace tu familia.

    - Pinta los globos en los que se describe lo que se hace en

    familia, en el que esta en blanco, escribe cmo es tu familia.

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    FORMACIN CVICA Y TICA 19

    Qu cuidados recibes de tu familia? ___________________________________________________________________

    __________________________________________

    __________________________________________

    __________________________________________

    __________________________________________

    Cmo te protegen?_____________________

    __________________________________________

    __________________________________________

    __________________________________________

    __________________________________________ ________________________________________________

    Cumplimos con

    nuestras

    obligaciones.

    Nos respetamos

    s

    Compartimos

    Colaboramos

    Todos nos

    queremos

    mucho

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    A.E. Reconoce la importancia de pertenecer a una familia con caractersticas culturales propias, valiosas como las de otras familias.

  • Cuida tu cuerpo

    Es necesario que cuides tu salud, la correcta alimentacin y la higiene te

    ayudarn a lograr un crecimiento sano.

    - Ilumina las medidas de higiene que practicas.

    Tambin debes tomar precauciones para evitar sufrir algn accidente.

    - Marca con una las medidas de precaucin que llevas a cabo para evitar accidentes.

    AUTOEVALUACIN

    - Rellena el valo de la opcin que contiene lo que has aprendido.

    Para evitar accidentes

    No me acer co a la estufa cuando estn cocinando.

    Cruzo las calles sin voltear a ver si vienen autos......................

    Conecto cables elctricos con la supervisin

    de un adulto..

    No salgo solo o sola de casa, nicamente

    acompaado (a)

    No utilizo herramientas peligrosas..

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    Reconozco que mi cuerpo

    ha crecido, pero tambin

    que mi forma de pensar y

    de comportarme ha

    cambiado.

    Siempre.

    Algunas veces..

    Pocas veces

    Valoro a mi familia y lo

    demuestro con respeto,

    cario y apoyo.

    Siempre

    Algunas veces..

    Pocas veces..

    Para cuidar mi cuerpo:

    Siempre Algunas Pocas

    veces veces

    -Como sanamente.

    - Me aseo diariamente.

    - Lavo mis dientes

    despus de comer.

    - Me pongo ropa limpia

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    A.E. Qu podemos hacer para cuidar nuestro cuerpo. Cmo debo cuidarme de las enfermedades

    Qu podemos hacer para que nuestro entorno sea ms seguro y saludable.

    Pgina en blanco