18

แผนการจดการเรยนร Unit 1 At school

รหสวชา/ชอรายวชา ภาษาองกฤษพนฐาน กลมสาระการเรยนร ภาษาตางประเทศ (ภาษาองกฤษ) ชน ประถมศกษาปท 5 เวลาเรยน 13 ชวโมง ภาคเรยนท ____________ ผสอน _______________________________ โรงเรยน ___________________________________

1. มาตรฐานการเรยนร/ตวชวดชนป

สาระท 1 ภาษาเพอการสอสาร มาตรฐาน ต 1.1 เขาใจและตความเรองทฟงและอานจากสอประเภทตางๆ และแสดงความคดเหน

อยางมเหตผล ตวชวด 2. อานออกเสยงประโยค ขอความ และบทกลอนสนๆ ถกตองตามหลกการอาน 3. ระบ/วาดภาพ สญลกษณ หรอเครองหมายตรงตามความหมายของประโยค และ

ขอความสนๆ ทฟงหรออาน 4. บอกใจความส าคญ และตอบค าถามจากการฟงและอานบทสนทนา และนทานงายๆ

หรอเรองสนๆ มาตรฐาน ต 1.2 มทกษะการสอสารทางภาษาในการแลกเปลยนขอมลขาวสาร แสดงความรสกและ

ความคดเหนอยางมประสทธภาพ ตวชวด 4. พด/เขยนเพอขอและใหขอมลเกยวกบตนเอง เพอน ครอบครว และเรองใกลตว 5. พด/เขยนแสดงความรสกของตนเองเกยวกบเรองตางๆ ใกลตว และกจกรรมตางๆ

พรอมทงใหเหตผลสนๆ ประกอบ มาตรฐาน ต 1.3 น าเสนอขอมลขาวสาร ความคดรวบยอด และความคดเหนในเรองตางๆ โดยการพดและ การเขยน ตวชวด 1. พด/เขยนใหขอมลเกยวกบตนเองและเรองใกลตว 2. เขยนภาพ แผนผง และแผนภมแสดงขอมลตางๆ ตามทฟงหรออาน 3. พดแสดงความคดเหนงาย ๆ เกยวกบเรองตาง ๆ ใกลตว สาระท 2 ภาษาและวฒนธรรม มาตรฐาน ต 2.1 เขาใจความสมพนธระหวางภาษากบวฒนธรรมของเจาของภาษา และน าไปใชได

อยางเหมาะสมกบกาลเทศะ ตวชวด 3. เขารวมกจกรรมทางภาษาและวฒนธรรมตามความสนใจ

19

มาตรฐาน ต 2.2 เขาใจความเหมอนและความแตกตางระหวางภาษาและวฒนธรรมของเจาของภาษากบภาษา และวฒนธรรมไทย และน ามาใชอยางถกตองและเหมาะสม

ตวชวด 1. บอกความเหมอน/ความแตกตางระหวางการออกเสยงประโยคชนดตางๆ การใชเครองหมายวรรคตอน และการล าดบค า (order) ตามโครงสรางประโยคของภาษาตางประเทศและภาษาไทย

สาระท 4 ภาษากบความสมพนธกบชมชนและโลก มาตรฐาน ต 4.1 ใชภาษาตางประเทศในสถานการณตางๆ ทงในสถานศกษา ชมชน และสงคม ตวชวด 1. ฟง/พด และอาน/เขยน ในสถานการณตางๆ ทเกดขนในหองเรยนและสถานศกษา มาตรฐาน ต 4.2 ใชภาษาตางประเทศเปนเครองมอพนฐานในการศกษาตอ การประกอบอาชพ และ

การแลกเปลยนเรยนรกบสงคมโลก ตวชวด 1. ใชภาษาตางประเทศในการสบคนและรวบรวมขอมลตางๆ

2. สาระส าคญ/ความคดรวบยอด

การเรยนรค าศพทเกยวกบวชาทเรยน วธการเดนทางไปโรงเรยน การใช Present Simple Tense และการออกเสยงประโยคค าถามใหถกตอง ซงจะตองลงเสยงต า จะท าใหผเรยนสามารถพดและเขยนเกยวกบวชาทเรยน และวธการเดนทางไปโรงเรยนได โดยจะเปนพนฐานความรเกยวกบการใชภาษาองกฤษเพอการสอสารในชวตประจ าวน 3. สาระการเรยนร

3.1 สาระการเรยนรแกนกลาง - กลมค า ประโยค และความหมายเกยวกบตนเอง และโรงเรยน - ประโยค บทสนทนา และเนอเรองสนๆ ทมภาพประกอบ - ค าศพท และประโยคเกยวกบวชาทเรยน เชน

A : What do you have on Wednesday morning? B : I sometimes have I.T.

- ค าศพทและประโยคทถามเกยวกบวธการเดนทางไปยงสถานทตางๆ เชน A : How do you go to school? B : I always go to school on foot.

- ประโยค Present Simple Tense - ประโยคและขอความทใชในการพดใหขอมลเกยวกบตนเอง - ค า กลมค าทมความหมายสมพนธกบขอมลตางๆ เชน กราฟ

20

- กจกรรมทางภาษาและวฒนธรรม เชน การเลนเกม การรองเพลง - การใชภาษาในการฟง / พดในสถานการณงายๆ ทเกดขนในหองเรยน - การใชภาษาตางประเทศในการรวบรวมค าศพททเกยวของใกลตวจากสอและ แหลงการเรยนรตางๆ

3.2 สาระการเรยนรทองถน - 4. สมรรถนะส าคญของผเรยน

4.1 ความสามารถในการสอสาร 4.2 ความสามารถในการคด - ทกษะการคดวเคราะห - ทกษะการคดอยางมวจารณญาณ 4.3 ความสามารถในการใชทกษะทางภาษา - กระบวนการปฏบต (ฟง พด อาน เขยน) - กระบวนการท างานกลม 5. คณลกษณะอนพงประสงค

- ซอสตยสจรต - ใฝเรยนร - มงมนในการท างาน 6. ชนงาน/ภาระงาน

- การพดถาม-ตอบเกยวกบวชาทเรยน - การเขยนอเมลถงเพอนเกยวกบโรงเรยนของตน - การพดถาม-ตอบเกยวกบวธการเดนทางไปยงสถานทตางๆ - การใชค ากรยาวเศษณบอกความถประกอบประโยค - การอานออกเสยงอเมลตามทก าหนด - การท ากราฟแทงเพอแสดงขอมลทก าหนด - การรวบรวมค าศพทใน Your word book

21

7. การวดและการประเมนผล

7.1 การประเมนกอนเรยน - ประเมนการท าแบบทดสอบ 7.2 การประเมนระหวางการจดกจกรรมการเรยนร - ประเมนการท าแบบฝกหด - สงเกตพฤตกรรมการเรยนรในชวงการท ากจกรรม 7.3 การประเมนหลงการเรยน - ประเมนการท าแบบทดสอบ - ประเมนคณลกษณะอนพงประสงค 7.4 การประเมนชนงาน/ภาระงาน (รวบยอด)

- ประเมนการพดถาม-ตอบเกยวกบวชาทเรยน - ประเมนการเขยนอเมลถงเพอนเกยวกบโรงเรยนของตน - ประเมนการพดถาม-ตอบเกยวกบวธการเดนทางไปยงสถานทตางๆ - ประเมนการใชค ากรยาวเศษณบอกความถประกอบประโยค - ประเมนการอานออกเสยงอเมลตามทก าหนด - ประเมนการท ากราฟแทงเพอแสดงขอมลทก าหนด - ประเมนการรวบรวมค าศพทใน Your word book

8. กจกรรมการเรยนร

- กจกรรมน าสการเรยน - กจกรรมพฒนาการเรยนร ดงแนบมาพรอมน - กจกรรมรวบยอด

9. สอ/แหลงการเรยนร

1. หนงสอเรยน Smile ป. 5 2. แบบฝกหด Smile ป. 5 3. Audio CD Smile ป. 5 4. บตรภาพ บตรค า แถบประโยค 5. เกม What is it? 6. เกม Jigsaw Sentences 7. เกมใบค ายานพาหนะ

22

แผนการจดการเรยนร Unit 1 At school (Lesson 1)

1. สาระส าคญ

การเรยนรค าศพทเกยวกบวชาทเรยน วธการเดนทางไปโรงเรยน การใช Present Simple Tense และการออกเสยงประโยคค าถาม ซงจะตองลงเสยงต า จะท าใหผเรยนสามารถพดและเขยนเกยวกบวชา ทเรยน และวธการเดนทางไปโรงเรยนได โดยจะเปนพนฐานความรเกยวกบการใชภาษาองกฤษเพอการสอสารในชวตประจ าวน

2. ตวชวด/จดประสงคการเรยนร

- ออกเสยง สะกดค า และบอกความหมายค าศพทเกยวกบวชาทเรยนได - พดและเขยนเพอขอและใหขอมลเกยวกบวชาทเรยนได - เขยนอเมลถงเพอนเกยวกบโรงเรยนของตนได - อานออกเสยงประโยคตามทก าหนดได - ใชประโยค Present Simple Tense ไดถกตอง - เลนเกมทางภาษาตามทก าหนดได

3. สาระการเรยนร

3.1 สาระการเรยนรแกนกลาง - กลมค า ประโยค และความหมายเกยวกบตนเอง และโรงเรยน - ประโยค บทสนทนา และเนอเรองสนๆ ทมภาพประกอบ - ค าศพท และประโยคเกยวกบวชาทเรยน เชน

A : What do you have on Wednesday morning? B : I sometimes have I.T.

- ประโยค Present Simple Tense - ประโยคและขอความทใชในการพดใหขอมลเกยวกบตนเอง - กจกรรมทางภาษาและวฒนธรรม เชน การเลนเกม - การใชภาษาในการฟง / พดในสถานการณงายๆ ทเกดขนในหองเรยน

3.2 สาระการเรยนรทองถน -

23

4. สมรรถนะส าคญของผเรยน

4.1 ความสามารถในการสอสาร 4.2 ความสามารถในการคด - ทกษะการคดวเคราะห 4.3 ความสามารถในการใชทกษะทางภาษา - กระบวนการปฏบต (ฟง พด อาน เขยน) - กระบวนการท างานกลม 5. คณลกษณะอนพงประสงค

- ซอสตยสจรต - ใฝเรยนร - มงมนในการท างาน 6. กจกรรมการเรยนร 6.1 ชวโมงท 1-2

กจกรรมน ำสกำรเรยน 1. ครทกทายนกเรยนในชน และใหนกเรยนทกทายตอบคร เสรจแลวครถามทกขสขของนกเรยน ดงน Teacher : Good morning (afternoon), how are you? Students : Good morning, I’m fine, thank you.

2. นกเรยนดภาพในหนงสอเรยน หนำ 4 ขอ 1 What can you see? ครชทละภาพใหนกเรยนบอกวาเหนใคร ก าลงท าอะไร ทไหน โดยครพยายามพดภาษาองกฤษในชนเรยนใหมากทสด เชน Teacher : (ชทภาพแรก) What do you see? Students : Boys and girls. Teacher : What are they doing? Students : They are standing. Teacher : Where are they? Students : They are in a room. (หรอ They are at school.) etc.

24

ครถามค าถามนกเรยนเกยวกบรายละเอยดภาพจนไดค าตอบเปนทนาพอใจ และเหนวานกเรยน ทกคนสามารถพดออกเสยงภาษาองกฤษได

3. ใหนกเรยนดภาพเดมแลวฟง CD ประกอบ ในขณะเดยวกนกพยายามจบใจความใหไดวาเสยงของเจาของภาษาตองการทราบอะไรบาง ครเปด CD/Track 2 ใหนกเรยนฟง 2 รอบ

Look at the picture. Some children are reading. Where are they? Some children are playing football. Where are they? Some students are in the classroom. What subject have they got? How many students are there in the computer room? Some students are going home. What time is it?

ครเปด CD แลวหยดเปนชวงๆ ใหนกเรยนชวยกนแปลใช ipad หาความหมายของค าศพททไมทราบ จากนนจงชวยกนตอบ โดยครเขยนค าตอบบนกระดาน

(Suggested Answers) 1. They are in the library. 4. There are two students. 2. They are playing in the playground. 5. It’s half past three. 3. They have got English. (three thirty)

4. ครบอกนกเรยนวาใน Unit 1 น นกเรยนจะไดเรยนรค าศพท และวชาตางๆ ทเรยนในโรงเรยนวธการและพาหนะทใชในการเดนทางมาโรงเรยน และประโยค Present Simple Tense

5. ครทดสอบความรพนฐานทางภาษาองกฤษของนกเรยน โดยครแจกแบบทดสอบ English Pre-Test แกนกเรยน เมอนกเรยนท าแบบทดสอบเสรจแลว ครเฉลยค าตอบบนกระดาน ใหนกเรยนแลกกนตรวจกบเพอนๆ ครเนนใหนกเรยนมความซอสตย

กจกรรมพฒนำกำรเรยนร

1. นกเรยนดภาพในหนงสอเรยน หนำ 5 ขอ 1 Listen, point and repeat. ครใหนกเรยนใช ipad หาความหมายของค าในแตละภาพ (Elicit) แลวครเปด CD/Track 3 ใหนกเรยนฟง 2-3 ครง และพดตาม จากนนใหนกเรยนออกเสยงค าศพทพรอมๆ กน

25

assembly uniform playtime history geography I.T. office

เสรจแลวครทดสอบความจ าของนกเรยน โดยชไปทละภาพไมเรยงกน ใหนกเรยนทงชนระบ ค าศพทใหตรงกบภาพ แลวจงสมนกเรยน 3-4 คน ใหยนขนพดค าศพทใหตรงกบภาพทครช

2. ครชภาพ ด.ช. เดวด แลวบอกนกเรยนวา “This is David. He’s a student.” ครตดภาพ ด.ช. เดวด บนกระดานและปฏบตดงน - ครใหนกเรยนดภาพประกอบ 3 ภาพเลกๆ ในหนงสอเรยน หนำ 5 ขอ 2 Listen and

complete. แลวพดสนทนากบนกเรยน Teacher : What do you see in there pictures?

Students : Students, uniform, teacher, playtime, computer, geography, history ……

Teacher : Excellent! - ครใหเวลานกเรยนดขอความทางดานขวามอเปนเวลา 3 นาท กอนฟง CD ใหนกเรยนเดาวา

ควรจะเตมอะไรลงในชองวาง - ครเปด CD/Track 4 อก 2-3 ครง ใหนกเรยนตงใจฟง แลวน าสงทไดยนเตมลงในชองวาง

I am David. I am eleven years old. I study at Smile School. Our school uniform is blue. We have assembly at a quarter past nine and the head teacher talks to the students. Today I have history and maths in the morning. I have geography and I.T. in the afternoon. My playtime is after lunch.

- ครเฉลยโดยเปด CD ใหนกเรยนฟงอกครง และหยดทละประโยค เพอใหนกเรยนชวยกนแปล

จนครบทกประโยค ใช ipad หาความหมายของค าศพททไมทราบ เสรจแลวครเขยนค าตอบบนกระดาน

1. years 4. teacher 7. I.T. 2. uniform 5. history 8. playtime 3. assembly 6. geography

26

Background Information

I.T. ยอมาจาก Information Technology แปลวา “เทคโนโลยสารสนเทศ”

หรอวชาคอมพวเตอร

3. นกเรยนจบกลม กลมละ 5 คน ชวยกนคดหาค าศพทรายวชาตางๆ ทเรยนหรอรจกใหมากทสด โดยอาจคนหาในพจนานกรมโดยใช ipad ครก าหนดเวลาตามความเหมาะสม เมอไดแลวจงชวยกนบอกคร

science - วทยาศาสตร history - ประวตศาสตร biology - ชววทยา 1* maths - คณตศาสตร health education - สขศกษา chemistory - เคม 2* P.E. - พลศกษา Thai language - ภาษาไทย physics - ฟสกส English - ภาษาองกฤษ home economics - คหกรรม music - ดนตร social studies - สงคมศกษา geography - ภมศาสตร art - ศลปะ I.T. - คอมพวเตอร

Background Information

1* maths - รปเตมคอ mathematics 2* P.E. - ยอมาจาก physical education 4. นกเรยนอานตามคร แลวคดลอกลงในสมดของตน ครเขยนตารางเรยนของนกเรยนบนกระดาน โดยใชขอมลจรงจากนกเรยน ดงน (ตวอยาง)

Time Day

9.00-10.00 10.00-11.00 11.00-12.00 12.00-13.00 13.00-14.00 14.00-15.00 15.00-16.00

Mon Thai English

Lunc

h

computer history

Tue maths music science P.E.

Wed Thai social studies music geography science

Thu geography English maths assembly

Fri home economics history health education Free

27

- ครถามนกเรยนเกยวกบตารางเรยน ดงน Teacher : What do you have on Monday? Students : Thai, English, computer and history. Teacher : What do you have on Friday afternoon? Students : Health education and free.. Teacher : Excellent! - ครเขยนโครงสรางประโยคบนกระดาน เพอใชในการสนทนา ดงน

A : What do you have on (day) ? B : I have (subject) and (subject) .

5. ครทบทวนการใชประโยค Present Simple Tense ดงน Tense คอ การใชค ากรยาใหถกตองกบกาลเวลา Present Simple Tense คอ การใชค ากรยากบเหตการณทเกดขน ดงน

1. เกดขนเปนประจ าสม าเสมอ เชน She always goes to the Mall. We go to London once a year.

2. เปนนสย เปนกจวตรประจ าวน เชน I go to school by bus. He gets up at six o’clock.

3. เปนธรรมชาต เปนความจรง เชน It is cold in winter. Birds fly in the air.

-ประธานเปนเอกพจน กรยาเตม S รปแบบ - ประธานเปนพหพจน กรยาไมเตม S

(I และ You กรยาไมตองเตม S)

ประธานเอกพจน ประธานพหพจน (รวมทง I และ You)

He walks. She walks. It walks. A cat walks.

I walk. You walk. We walk. They walk.

e.g.

28

การใช Adverb of Frequency ในประโยค Present Simple Tense มกมค าหรอวลทบอกถงความถในการกระท า เราเรยกวา

Adverb of Frequency ซงค าทมกพบบอยๆ ไดแก always - เสมอๆ once a week - หนงครงตอสปดาห usually - ตามปกต twice a day - สองครงตอวน often - บอยๆ sometimes - บางครง every day - ทกๆ วน rarely - ไมใครจะ never - ไมเคย three times a year - สามครงตอป e.g. Lisa sometimes eats ice-cream. I go to school every day. We go to Phuket twice a year. etc.

หลกการเตม s ทายค ากรยา (ใชกบประธานทเปนเอกพจนเทานน) 1. ตามปกตค ากรยาเตม s ไดทนท

e.g. buy - buys give - gives play - plays speak - speaks

2. ค ากรยาทลงทายดวย s, ss, ch, sh, x, z, o ใหเตม es e.g. pass - passes fix - fixes teach - teaches buzz - buzzes push - pushes go - goes

3. ค ากรยาทลงทายดวย y ใหเปลยน y เปน i แลวเตม es e.g. cry - cries carry - carries dry - dries fly - flies

** แตถาหนา y เปนสระ (a, e, i, o และ u) ใหเตม s ไดทนท ไมตองเปลยนเปน i e.g. play - plays buy - buys say - says pay - pays อนง ในประโยค Present Simple Tense Verb to be คอ is, am, are Verb to have คอ have, has

e.g. I am a student. He learns English on Monday. We have lunch at noon. She has maths on Tuesday.

29

6. นกเรยนส ารวจดค าถามและค าตอบ ในหนงสอเรยน หนำ 6 ขอ 3 Listen, read and match the questions with the answers. เพอเตรยมความพรอมกอนฟง CD โดยครอธบายค าสง เพอใหนกเรยนปฏบตตามไดถกตอง (Individual work) แลวครเปด CD/Track 5 ใหนกเรยนฟงกอน 2 ครง

A : Come on, Anna. I’ve got a computer. Let’s see our school website.

B : How do you play? A : Click on the picture. … Click here! Look! This is the

timetable of Class 5B. B : What does Jack have on Tuesday morning? A : He’s science and history. B : What about Friday afternoon? What has he got? A : He’s geography and music. B : Can we see Class 5C? A : Let’s try. … Click here. Yes, here’s Class 5C. B : What does Lisa have on Thursday? A : Let’s see. She has maths and history in the morning and

she has science and P.E. in the afternoon. B : Does she have class at a quarter past ten? A : No, she doesn’t. She has playtime.

นกเรยนฟงแลวลากเสนจากค าถามไปยงค าตอบทถกตอง เสรจแลวใหนกเรยนชวยกนเฉลยค าตอบ

1. c 2. b 3. a 4. e 5. d

- ครเปด CD อกครง แลวหยดทละบรรทด ใหนกเรยนฟง แลวชวยกนแปลกบคร

กจกรรมรวบยอด 1. ใหนกเรยนแบงออกเปนกลมตามความชอบของวชาทตนถนด โดยครก าหนด 7 วชา ดงตอไปน

maths P.E. English music art computer history

30

นกเรยนภายในกลมอาจมจ านวนไมเทากน แตไมควรเกนกลมละ 7 คน สมาชกในกลมตางระดม สมอง (Brain Storm) วาท าไมจงชอบวชาน และวชานมประโยชนแกตนในการน าไปใชในชวตประจ าวนอยางไร จากนนจงสงตวแทนออกมาน าเสนอหนาหองเรยน โดยตงชอกลมเปนชอวชาทตนชอบ

e.g. กลม English : “We like English the most because it is useful. We have English on Monday and Tuesday. It is an international language. We can use English and understand people every where in the world.”

2. นกเรยนดภาพในแบบฝกหด หนำ 4 ขอ 1 Listen and point. แลวชตามภาพตางๆ ใหถกตองตามทไดยนจาก CD ครเปด CD/Track 13 ใหนกเรยนฟง 2-3 ครง

1. The students are in the library. 2. The students are in the playground. 3. Two students are in the computer room. 4. The students are in the classroom. 5. It’s half past three.

ครเฉลยโดยเปด CD ทละประโยค แลวชวยกนแปลกบนกเรยน

3. นกเรยนดรปภาพเดมในแบบฝกหด หนา 4 และท ากจกรรม ขอ 2 Look at the picture. Then

complete the sentences. โดยนกเรยนน าค าในตาราง 5 ค า เตมลงในชองวางใหถกตอง และสมพนธกบรปภาพ นกเรยนอานค าทง 5 ค า ในตารางพรอมๆ กนตามคร เสรจแลวใหนกเรยนชวยกนเฉลยค าตอบ

1. library 3. maths 5. half past three 2. playground 4. computer room

4. นกเรยนเปดแบบฝกหด หนำ 5 ขอ 1 Find the words. เพอหาค าศพททซอนอยในตาราง นกเรยนจบคกบเพอนขางเคยงเพอปรกษากน เมอพบแลวใหใชปากกาวงรอบค าศพทนนๆ คใดพบค าศพทครบแลว ใหยกมอขน เสรจแลวครจงเฉลยค าศพท

31

assembly history head teacher uniform playtime geography website office I.T.

5. อานขอความเกยวกบ Mark ในแบบฝกหด หนำ 5 ขอ 2 Read and complete. Use the words

in the box. ซงมค าศพทใหเตมในชองวาง 9 ค า ใหนกเรยนชวยกนแปลค าศพทดงกลาว จากนนจงอานขอความทก าหนด แลวหาค าศพททอยในตารางมาเตมลงในชองวาง 9 ขอ โดยขอท 1 ไดท าไวใหดเปนตวอยาง แลวครเขยนค าตอบทถกตองบนกระดาน ดงน

1. studies 4. head teacher 7. geography 2. students 5. subjects 8. music 3. assembly 6. science 9. I.T.

แลวครสมเรยกนกเรยน 3 คน ใหลกขนอาน คนละประมาณ 3 บรรทด

6. นกเรยนฝกตารางการฟงอกครงในแบบฝกหด หนำ 6 ขอ 3 Listen and circle. ครอธบายใหนกเรยนทราบวาในแตละประโยคจะมอย 3 ตวเลอก คอ A, B และ C ใหนกเรยนฟง CD แลวเลอกขอทถกตองตามทไดยน โดยไมตองดเพอนๆ ครเปด CD/Track 14 ใหนกเรยนฟง 2-3 ครง

Hello! My name’s Polly. I go to school at half past eight. We have assembly at a quarter past nine. But today the head teacher isn’t here so we’re having playtime. On Thursday we have maths and history. Today is Friday, and we’re having I.T. at the moment. I like it! We have music at 1 o’clock in the afternoon. And now we’re doing P.E. I have lots of fun.

- ครเปด CD ชาๆ ทละประโยค แลวหยดเพอใหนกเรยนชวยกนแปลจนครบทกประโยค - ครสมนกเรยนแถวหลงและแถวกลางๆ รวม 6 คน เพอใหเดนออกมาเขยนประโยคบน

กระดาน 6 ประโยค ตามเนอหาของ CD ทไดยน

32

- Polly goes to school at half past eight. (B) - She has assembly at a quarter past nine. (C) - But today she’s having playtime. (A) - On Thursday Polly has history. (A) - But today she’s having I.T. (A) - At 1 pm she has music. (C)

นกเรยนทกคนตางตรวจค าตอบของตน แลวอานประโยคบนกระดานพรอมๆ กน 7. นกเรยนฝกแตงประโยคโดยน าค าทก าหนดใหมาเรยงเปนประโยคทถกตองในแบบฝกหด หนำ 6 ขอ 4 Put the words in the correct order. ซงมอยดวยกนทงหมด 5 ขอ นกเรยนสามารถปรกษากบเพอนๆ ได ครใหเวลานกเรยนคด 10 นาท เมอครบเวลาทก าหนด ครเรยกนกเรยน 5 คน ใหยนขนพดประโยคทถกตอง แลวออกมาเขยนบนกระดาน ครตรวจและแกไขจนไดประโยคทถกตอง

1. I always have maths on Monday. 2. Ben is having P.E. in the gym right now. 3. They sometimes have science on Wednesday. 4. They are having assembly right now. 5. Anna never reads in the library.

นกเรยนตรวจแกไขงานของตนเอง แลวอานประโยคบนกระดานพรอมๆ กน

6.2 ชวโมงท 3-4

กจกรรมน ำสกำรเรยน 1. ครและนกเรยนทกทายกน จากนนครใหนกเรยนทบทวนค าศพททไดเรยนมาในชวโมงทแลว ดวยบตรภาพและบตรค า

2. ครบอกนกเรยนวาในชวโมงน นกเรยนจะเรยนรประโยค Present Simple Tense ในรปปฏเสธและค าถาม รวมทงค าทใชวาจาไวหนาค าถาม หรอ Questions ตางๆ

33

กจกรรมพฒนำกำรเรยนร 1. นกเรยนฟง CD/Track 6 และอานประโยคค าถาม 4 ขอ ในหนงสอเรยน หนำ 6 ขอ 4 Correct

the questions. Then listen and check. แลวหาวาในประโยคค าถามแตละขอมค าอะไรทหายไปจากทไดยน ใหนกเรยนเขยนค าเหลานนแทรกลงในประโยคค าถามทง 4 ขอ ครเปด CD ใหนกเรยนฟง 2-3 ครง นกเรยนปรกษากบเพอนทนงอยใกลๆ โดยครเปด CD ทละขอ เพอใหนกเรยนฟง

1. What do you have on Wednesday morning? 2. What do you have on Friday afternoon? 3. Do you have class after lunch? 4. Where do you have science?

นกเรยนแกไขงานของตน จากนนนกเรยนชายจบคกบนกเรยนหญงเพอฝกบทสนทนากน ถาม-ตอบดวยขอมลจากตารางเรยนชวโมงท 1-2 ขอ 5 ซงนกเรยนดรปแบบบทสนทนาไดใน หนงสอเรยน หนา 6 ขอ 4 ครแบงนกเรยนออกเปน 2 ทม คอทมนกเรยนชายและนกเรยนหญง ใหอานรปแบบบทสนทนาในหนงสอเรยนสลบกน

Girls : Can I ask you some questions? Boys : Yes, of course. Girls : What do you have on Wednesday morning? Boys : I sometimes have history and maths.

จากนนทมนกเรยนชายจงสลบบทบาทกบทมนกเรยนหญง โดยเรมตนอานบทสนทนากอน - เมอนกเรยนทกคนฝกอานบทสนทนาจนคลอง และเขาใจรปแบบสนทนากนแลว จงจบคกน

หญง-ชาย เพอฝกบทสนทนาใหคลอง 2. ครอธบายใหนกเรยนฟงวา กรยา “Have” ไมไดแปลวา ม เสมอไป ในรปแบบประโยคสนทนาดงกลาว “have” แปลวา learn (เรยน) หรอ study (ศกษา) ครสงเกตจนเหนวานกเรยนตางฝก บทสนทนาจนคลองแลว จงสมตวอยางนกเรยน 2-3 ค ใหออกมาพดหนาชนเรยน นกเรยน สามารถน าหนงสอเรยนและตารางเรยนตดตวมาได แลวครยกตวอยางบทสนทนา ด.ญ. ใหม และ ด.ช. บอล ใหนกเรยนฟง ดงน

34

Mai : Can I ask you some questions? Ball : Sure, of course. Mai : What do you have on Tuesday afternoon? Ball : I have science and P.E. What about you? What do you have on Monday morning? Mai : I have Thai and English. See you, goodbye. Ball : Goodbye.

3. ครอธบายการใชประโยค Present Simple Tense ในรปปฏเสธและค าถาม ดงน ประโยคปฏเสธ (Negative) - เราเตม not หลงกรยาชวย 2 ตว คอ does หรอ do ดงน

e.g. She drinks milk in the morning. ≠ She does not drink milk in the morning. They go to school on Sunday. ≠ They do not go to school on Sunday. I have lunch at 1 o’clock. ≠ I don’t have lunch at 1 o’clock.

แตประโยคทม Verb to be (is, am, are) สามารถเตม not หลง is, am, are ไดเลย e.g. You are very young. ≠ You aren’t very young. I am a nurse. ≠ I am not a nurse. She is beautiful. ≠ She is not beautiful.

ส าหรบนกเรยนทเกงแลว สามารถใชรปประโยคปฏเสธได ดงน

does not ≠ doesn’t do not ≠ don’t is not ≠ isn’t are not ≠ aren’t am not ≠ am not

(am not ไมมรปยอ แตสามารถใช I’m not แทนได)

ประธานเอกพจน + does not + v. 1 ประธานพหพจน + do not + v. 1 (รวมทง I และ You)

35

ประโยคค าถาม (Interrogative) เราใชกรยาชวย Does หรอ Do วางไวหนาประโยคค าถาม ดงน

e.g. You have class at noon. Do you have class at noon? He cooks dinner at home. Does he cook dinner at home?

We have lunch at the canteen. Do we have lunch at the canteen? แตประโยคทม Verb to be (is, am, are) เราน า Is, Am, Are วางไวหนาประโยค

e.g. It is fine today. Is it fine today? She is very pretty. Is she very pretty?

I am busy on Monday. Am I busy on Monday?

การตอบค าถาม ค าตอบรบ หรอปฏเสธ เรามกใชรปยอเสมอ เชน Do you like Doraemon? Yes, I do. หรอ No, I don’t. Does she have a class on Sunday? Yes, she does. หรอ No, she doesn’t. Is it from here? Yes, it is. หรอ No, it isn’t. Are they teachers? Yes, they are. หรอ No, they aren’t. Are you busy? Yes, I am. หรอ No, I’m not.

4. ครใหนกเรยนท ากจกรรมในหนงสอเรยน หนำ 7 ขอ 5 Read and answer the questions. โดยใหนกเรยนใชขอมลทก าหนดในกรอบสเหลยมส าหรบตอบค าถาม เสรจแลวชวยกนเฉลยค าตอบ

1. She is ten years old. 2. It is blue. 3. It starts at nine o’clock. 4. She studies eight subjects. 5. She likes art and history.

Does + Singular Noun + V. 1 ….? Do + Plural Noun + V. 1 …..?

36

5. ใหนกเรยนอานขอความใน E-mail จาก May และ Lisa จากกจกรรมขอ 5 อกครง เสรจแลวใหนกเรยนท ากจกรรมในหนงสอเรยน หนำ 7 ขอ 6 Write to a pen-friend. Use the reading as a model. โดยใหเขยนขอความทางอเมลหาเพอนตามรปแบบทไดอานในกจกรรมขอ 5

6. นกเรยนฝกเขยนจดหมายถงเพอนตางแดน (pen-friend) ลงใน ipad โดยดตวอยาง E-mail ของ May และ Lisa นกเรยนใชขอมลจรงของตนเอง ครก าหนดเวลาให 10-15 นาท โดยใหนกเรยนทเรยนเกงชวยเหลอนกเรยนทเรยนออน และใหทกคนแตงประโยคอยางมความคดสรางสรรค - ครเตอนใหนกเรยนระวงการใชตวอกษรใหญ (Capital Letters) ใหถกตอง และทายประโยค

ตองมจด (full stops) รปประโยคเปน Present Simple Tense ตามทไดเรยนมา

e.g. Hello! My name is Jane. I’m 10 years old. I go to school everyday. I study at Wittaya School in Khon Kaen. My school uniform is white and blue. I start at 8.30. I have 10 subjects a week. They are English, maths, computr, P.E., Thai, history, geography, science, music and art. My favourite subjects are P.E. and art. We have assembly on Thursday afternoon. I like playtime. We have playtime at 4 o’clock everyday. What about you? Please write to me soon.

Jane Background Information

ครเตอนนกเรยนถงภยจากการตดตอกบเพอนตางแดนทาง Internet หรอ E-mail เพราะ นกเรยนไมรจกตวจรง และขอมลทตดตอกนอาจไมเปนความจรงกได ดงนนจงอยาหลงเชอ อะไรงายๆ ควรอยในความดแลของผใหญ

ครน าชนงานของนกเรยนทกคนไปตรวจในเวลาวาง และสงคนในชวโมงตอมา ใหนกเรยน ลองสง E-mail ถง pen-friend ถาไดรบ E-mail ตอบกลบมาแสดงวา งานเขยนของนกเรยนใชได นาสนใจ ถอวาผาน

37

7. ครใหนกเรยนชวยกนคดถงความแตกตางของการเขยนประโยคภาษาองกฤษกบประโยคภาษาไทย นกเรยนชวยกนคดและปรกษากบเพอน แลวบอกคร ครสรปใจความส าคญ ดงน Background Information

- การใชตวอกษรใหญในภาษาองกฤษ มหลกเกณฑ ดงน (ครแจกเอกสารประกอบการเรยน หรอเขยนบนกระดาน ใหนกเรยนคดลอกลงในสมดของตนเอง) 1. ใชขนตนประโยคเสมอไมวาจะเปนประโยคบอกเลา ค าถาม ปฏเสธ หรอกลมค าอทาน

เชน She is a student. Are they happy? Be careful! We aren’t teachers.

2. “I” ใชตวอกษรใหญเสมอ ไมวาจะอยในสวนใดของประโยค เชน I am a good boy. Am I your friend? And I walk to school.

3. ใชขนตนชอ-สกล และค าน าหนาตางๆ รวมทงต าแหนงทางวชาการ เชน Miss Sompong Sucompa Mr. Wiwat Wari Mrs. Wannee Meesuk Dr. Johnson James

4. ชอเฉพาะตางๆ เชน แมน า โรงเรยน สถานทส าคญ โรงแรม วด อ าเภอ จงหวด โรงหนง หางสรรพสนคา ฯลฯ

เชน Chao Phaya River - แมน าเจาพระยา Mari Witthaya High School - โรงเรยนมารวทยา Phi-mai Stone Palace - ประสาทหนพมาย Oriental Hotel - โรงแรมโอเรยลเทล Don Temple - วดดอน Pakthongchai District - อ าเภอปกธงชย Phuket - จงหวดภเกต Tesco Lotus - หางเทสโก โลตส ฯลฯ

5. วนตางๆ ในสปดาห และเดอนทง 12 เดอน เชน Sunday Monday Saturday January September December

38

6. วนส าคญตางๆ เชน Christmas Eve - วนหรอคนกอนวนครสตมาส New Year’s Day - วนขนปใหม Mother’s Day - วนแม Easter - วนระลกถงการคนชพของพระเยซ Halloween Day - วนฮลโลวน Royal Ploughing Ceremony Day - วนพชมงคล

7. ศาสนาตางๆ เชน Buddhism - พระพทธศาสนา Hindu - ศาสนาฮนด Christian - ศาสนาครสต Judasin - ศาสนายว Islam - ศาสนาอสลาม etc.

8. ประเทศ ทวป เชน Thailand Europe England America etc.

9. ชอยอตางๆ เชน P.E. = Physical Education (วชาพลศกษา) U.S.A. = United Status of America (สหรฐอเมรกา)

U.K. = United Kingdom (ประเทศองกฤษ) Y.M.C.A. = Young Men’s Christian Association (สมาคมยวชนชายชาวครสต)

8. ครอธบายการใช Question Words ขนพนฐานใหนกเรยนฟงวา Question Words คอค าทใชวางไวหนาประโยคค าถาม เพอตองการถามถงสงของ สถานท เวลา เหตผล บคคล วธการกระท า และอนๆ Question Words ทนกเรยนควรทราบในระดบชน ป.5 ไดแกค าตอไปน Background Information

What - อะไร สามารถมค านามมาตอทาย เพอถามในรายละเอยด เชน What time - เวลาอะไร What colour - สอะไร What subject - วชาอะไร ฯลฯ Where - ทไหน ถามหาสถานท When - เมอไร ถามถงเวลา

39

Why - ท าไม ถามหาเหตผล Who - ใคร ถามถงบคคล How - อยางไร ถามถงวธการกระท า How สามารถถามถงปรมาณได เชน How many + นามนบได พหพจน How much + นามนบไมได e.g. What time is it? It’s six o’clock. Where are you? I’m behind you. When do you go home? I go home at 4 o’clock. Why does she cry? Because she is sad. Who is she? She’s my sister. How does she go to school? She goes to school by bus. How many books do you have? I have three books. How much money is this book? It’s fifty baht.

กจกรรมรวบยอด

1. ครใหนกเรยนตอบค าถามตามความเปนจรง ในแบบฝกหด หนำ 6 ขอ 5 Answer the questions. แลวเขยนค าตอบลงในชองวางทก าหนดให โดยใหนกเรยนปรกษากบเพอนๆ ภายในชนเรยน ครสมเรยกนกเรยน 4 คน ใหยนขนอานประโยคค าถามบนกระดาน

2. นกเรยนดตารางของ John ในแบบฝกหด หนำ 7 ขอ 6 Read John’s timetable and write T (true) or F (false). แลวอานประโยคทก าหนดให 4 ขอ ใหนกเรยนพจารณาดวาขอมลทให 4 ขอน ตรงกบตารางเรยนของ John หรอไม ถาถกใหนกเรยนเขยน “T” (true) ทายขอ ถาขอมล ไมตรงกบตารางเรยนใหเขยน “F” (false) ทายขอ จากนนจงชวยกนเฉลย และบอกวาขอมลท ถกตองควรเปนอะไร เสรจแลวเขยนเฉลยบนกระดาน

1. T 2. F 3. F 4. F

40

3. นกเรยนฝกการใชตวอกษรพมพใหญ (Capital Letters) ในแบบฝกหด หนำ 7 ขอ 7 Read and put the capital letters in the correct places. ซงเปน E-mail จาก Catherine ถง Lisa ซงขนตนทกประโยคดวยตวอกษรพมพเลก ใหนกเรยนแกไขตวอกษรทขนตนประโยคใหถกตอง แลวชวยกนเฉลย ครเขยนตวอกษรทถกตองบนกระดาน

4. ครบอกนกเรยนวา การออกเสยงทายค าของประโยคค าถามทม Question Words ใหลงเสยงต า แตถาเปนประโยคค าถามทตองการค าตอบ Yes หรอ No ใหขนสง ดงทนกเรยนจะไดฟง CD/Track 7 ตอไปน

English sounds Listen and say.

Do you have art on Monday?

Do you like football?

What do you have on Monday?

What subject do you like?

5. นกเรยนเปดแบบฝกหด หนำ 7 English sounds (Listen and say.) เพอดรปประโยคประกอบ โดยครเปด CD ใหนกเรยนฟงอกครง เพอฝกออกเสยงประโยคค าถาม 4 ประโยค

What’s the name of your school? Do you study in this room?

Does Harry go to school at seven? Where are you from?

ครเปด CD ซ าหลายๆ ครง ใหนกเรยนฝกออกเสยงตามจนคลอง จากนนใหอานออกเสยง โดยพรอมเพรยงกน

7. การวดและประเมนผล

7.1 การประเมนกอนเรยน - ประเมนการท าแบบทดสอบ

41

7.2 การประเมนระหวางการจดกจกรรมการเรยนร - ประเมนการท าแบบฝกหด - สงเกตพฤตกรรมการเรยนรในชวงการท ากจกรรม 7.3 การประเมนหลงการเรยน - ประเมนการท าแบบทดสอบ - ประเมนคณลกษณะอนพงประสงค 7.4 การประเมนชนงาน/ภาระงาน (รวบยอด) - ประเมนงานเขยน E-mail ถงเพอน 8. สอ/แหลงการเรยนร

1. หนงสอเรยน Smile ป. 5 2. แบบฝกหด Smile ป. 5 3. Audio CD Smile ป. 5 4. บตรภาพ 5. ipad

42

แผนการจดการเรยนร Unit 2 At school (Lesson 2)

1. สาระส าคญ

การเรยนรค าศพทเกยวกบวชาทเรยน วธการเดนทางไปโรงเรยน การใช Present Simple Tense และการออกเสยงประโยคค าถาม ซงจะตองลงเสยงต า จะท าใหผเรยนสามารถพดและเขยนเกยวกบวชาทเรยน และวธการเดนทางไปโรงเรยนได โดยจะเปนพนฐานความรเกยวกบการใชภาษาองกฤษเพอการสอสารในชวตประจ าวน 2. ตวชวด/จดประสงคการเรยนร

- ออกเสยง สะกดค า และบอกความหมายค าศพทเกยวกบวธการเดนทางไปยงสถานทตางๆ ได - ใชค ากรยาวเศษณประกอบประโยคได - ดขอมลทก าหนด แลวพดถาม-ตอบได - ใชประโยค Present Simple Tense ไดถกตอง - เขยนกราฟแทงแสดงขอมลทก าหนดได - เลนเกมและรองเพลงทางภาษาตามทก าหนดได 3. สาระการเรยนร

3.1 สาระการเรยนรแกนกลาง - กลมค า ประโยค และความหมายเกยวกบตนเอง และโรงเรยน - ประโยค บทสนทนา และเนอเรองสนๆ ทมภาพประกอบ - ค าศพท และประโยคเกยวกบวธการเดนทางไปยงสถานทตางๆ เชน

A : How do you go to school? B : I always go to school on foot.

- Present Simple Tense - ประโยคและขอความทใชในการพดใหขอมลเกยวกบตนเอง - ค า กลมค าทมความหมายสมพนธกบขอมลตางๆ เชน กราฟ - กจกรรมทางภาษาและวฒนธรรม เชน การเลนเกม การรองเพลง

43

- การใชภาษาในการฟง / พดในสถานการณงายๆ ทเกดขนในหองเรยน - การใชภาษาตางประเทศในการรวบรวมค าศพททเกยวของใกลตวจากสอและแหลง การเรยนรตางๆ

3.2 สาระการเรยนรทองถน - 4. สมรรถนะส าคญของผเรยน

4.1 ความสามารถในการสอสาร 4.2 ความสามารถในการคด - ทกษะการคดอยางมวจารณญาณ 4.3 ความสามารถในการใชทกษะทางภาษา - กระบวนการปฏบต (ฟง พด อาน เขยน) - กระบวนการท างานกลม 5. คณลกษณะอนพงประสงค

- ซอสตยสจรต - ใฝเรยนร - มงมนในการท างาน 6. กจกรรมการเรยนร 6.1 ชวโมงท 5-6

กจกรรมน ำสกำรเรยน 1. ครทกทายนกเรยนในชน แลวใหนกเรยนน าการบานและงานทไดรบมอบหมายมาสงคร 2. ครทดสอบความสามารถในการพดภาษาองกฤษของนกเรยน ดงน ครชทตนเอง Teacher : I go to school by car. And you? แลวพด Somsri : I go to school by bus. Teacher : Very good!

44

- ครตดบตรภาพ 6 ภาพ บนกระดาน ดงน รถจกรยาน รถยนต รถประจ าทาง เรอ รถไฟ เทา เสรจแลวครสมถามนกเรยน 4-5 คน พดสนทนากบนกเรยนแตละคนเกยวกบวธการเดนทางมาโรงเรยน

Teacher : How do you come to school? Dej : By bicycle. Teacher : Good!

3. ครบอกนกเรยนวา วธการเดนทางของบคคลจากทหนงไปยงอกทหนงมดวยกนหลายวธ ในบทน นกเรยนจะไดเรยนรวธการเดนทางดวยวธตางๆ รวมทงทบทวน Present Simple Tense ดวย

4. ครทดสอบความรของนกเรยนเรอง Question Words เพอทราบพนฐานเดมของนกเรยนและเพอตอยอดความรในบทท 2 ตอไป

กจกรรมพฒนำกำรเรยนร 1. นกเรยนดภาพทง 7 ในหนงสอเรยน หนำ 8 ขอ 1 Look, listen and repeat. ใหนกเรยนชวยกนบอกครเปนภาษาไทยวา แตละภาพสอความหมายอะไร และครสรปความหมายของภาพในตอนทาย - ครเปด CD/Track 8 ใหนกเรยนฟงค าศพท แลวชภาพตามใหถกตอง และออกเสยงตามดงๆ นกเรยนฟง CD อกหลายๆ ครง แลวพดตามจนคลอง

coat put on finish by car by bus by train on foot

ครสมนกเรยน 3 คน ใหยนขนอานค าศพทเหลาน (1 คนอานหมดทกค าศพท)

2. ครใหนกเรยนท ากจกรรมในหนงสอเรยน หนำ 8 ขอ 2 How do they go to school? Listen

and match. ซงครจะใหนกเรยนฟงกจกรรมทแตละคนท าจาก CD/Track 9 แลวใหนกเรยนเลอกค าตอบทถกตองตามทไดยนจาก CD

1. Jack goes to school by car. 2. Paul goes by bicycle. 3. Cathy goes by bus. 4. Jane goes on foot. 5. Mike goes by train.

45

เสรจแลวครพดเฉลยค าตอบใหนกเรยนฟง

1. d 2. a 3. e 4. c 5. b

3. ครสอนโครงสรางประโยค การบอกวธการเดนทาง โดยเขยนบนกระดาน

Subject + Verb + by vehicle .

e.g. I go by bus. She comes by train. “vehicle” แปลวา ยานพาหนะ

- ครใหนกเรยนบอกชอยานพาหนะตางๆ ทสามารถพาเราเดนทางจากทหนงไปยงอกทหนง โดยใหนกเรยนระดมสมองแลวบอกคร ครเขยนบนกระดาน ดงน

by bus by boat by motorcycle by train by plane by car by taxi by bicycle by helicopter by tuk-tuk by tricycle by scooter by sky train (BTS) by underground by tran (รถราง) etc.

ถาเดนมา หรอโดยทางเทา เราใชค าวา “on foot” ไมใช by foot หรอ on feet -นกเรยนคดลอกลงในสมดของตนเอง แลวอานดงๆ ตามคร ครใหนกเรยนหาความหมายค าศพทบาง ค าทนกเรยนไมทราบโดยใช ipad เชน รถไฟฟา รถไฟใตดน เปนตน 4. ครใหนกเรยนเลนเกมส ารวจประชากร โดยใหนกเรยนส ารวจเพอนในหองเรยน 10 คน ถงวธการเดนทางมาโรงเรยน ดวยแบบฟอรม ดงน

No. Name by car by motorcycle by bicycle by tricycle on foot by boat by train by underground by sky train

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. I

46

ครก าหนดใหนกเรยนแตละคนเดนไปถามเพอน 10 คน ถงวธการเดนทางมาโรงเรยน แลวท า เครองหมาย ในชองใหตรงตามค าตอบ ครเขยนรปแบบบทสนทนา ดงน

A : How do you go to school? B : I go to school by (vehicle).

ในขณะเดยวกน นกเรยนกเปนผตอบค าถาม เชนกน - สดทาย ครสมนกเรยน 3 คน ใหออกมารายงานผลส ารวจหนาชนเรยน ดวยประโยคงายๆ

e.g. นกเรยนสม : Decha, Nipa and Waree go to school by bicycle. Sak, Chok and Nimon go by boat. Sri goes by tricycle. Lek, Noi and I go to school on foot.

5. ครใหนกเรยนดตารางในหนงสอเรยน หนำ 9 ขอ 3 Who is who? Read and find out. แลวคร ใหนกเรยนอานประโยคทก าหนดให 2-3 ครง และบอกวา ใครเดนทางมาโรงเรยนอยางไร เสรจแลวใหชวยกนเฉลยค าตอบ

1. Ben 2. May 3. Harry

- ครใหนกเรยนสงเกตการใช Adverb of Frequency 3 ตว ทมกใชบอยๆ ไดแก always = เสมอๆ ความถในการกระท าเทยบเทากบ 100% sometimes = บางครง ความถประมาณ 50-60% never = ไมเคย ไมมความถเลย เทากบ 0%

ค าเหลานมกวางไวหนากรยาหลก ครชใหนกเรยนดตารางสดทายของหนา 6 ซงบอกอตรารอยละ ของความถของ Adverb of Frequency ตามทครไดอธบายไปแลว

6. ใหนกเรยนเลนเกม “What is it?” คอ การทายชอยานพาหนะ กอนเลนเกมครสอนค ากรยา 2 ค า คอ “get in - ขนรถ” และ “get off - ลงรถ” ดวยบตรภาพ เสรจแลวจงอธบายวธการเลน

1. ครเตรยมบตรภาพยานพาหนะ 10 ชนด พรอมค าบรรยายใตภาพดวยภาษางายๆ 2. นกเรยนแบงออกเปน 2 ทม เทาๆ กน คอทม A และ ทม B แตละทมจะสง

ตวแทนออกมาครงละ 1 คน สลบกน 3. ตวแทนทม A ออกมาหนาชนเรยน หยบภาพ 1 ใบ ภาพใดกไดทครคว าไวบน

โตะ แลวอานดงๆ ใหทกคนไดยน แตไมใหใครเหนภาพ เชน ด.ช. แดน หยบภาพเครองบน และอานค าบรรยายใตภาพดงๆ

รปแบบ

47

Dan “It is very big. Many people can go on it. It has two wings. It can fly very fast. What is it?”

4. แตละทมตองพยายามทายใหไดวาสงท ด.ช. แดน บรรยายคออะไร ทง 2 ทม สามารถตงค าถามได ไมเกนทมละ 3 ค าถาม ทมใดเดาไดถกกอน เปนผชนะ e.g. Team A : Is it a bird? Dan : No. Team B : Is it a balloon? Dan : No.

Team A : Is it an airplane? Dan : Yes. แลวแสดงภาพเครองบนทตนถออยใหทกคนเหน

5. ตวแทนทม B ออกมาหนาชนเรยน เพอเลอกภาพแลวอานค าบรรยายใตภาพ เพอใหทกคนทาย

6. เมอทกคนเดาครบทง 10 ภาพแลว จงมาดวาทมใดแตมสะสมมากกวา ทมทชนะจะสงอกทมใหท าอะไรกได เชน ร าวง กระโดดกบ ยนขาเดยวกางแขน

กจกรรมรวบยอด 1. นกเรยนดภาพเลกๆ ทง 8 ภาพ ในแบบฝกหด หนำ 8 ขอ 1 Look at the pictures and

complete. ครชทละภาพแลวใหนกเรยนตอบครวา แตละภาพสอความหมายอะไร โดยคดหาค าศพทเปนภาษาองกฤษ นกเรยนอาจหาค าศพทไดจากพจนานกรม หรอจากบทเรยนทผานมา - นกเรยนจบคกบเพอน (pair work) เพอน าค าศพททไดคนหาไปเตมลงในปรศนาอกษรไขว

เมอทกคนท างานเสรจ จงชวยกนเฉลยค าตอบ ครเขยนเฉลยค าตอบบนกระดาน ดงน

1. train 5. finish 2. put on 6. history 3. foot 7. bus 4. coat 8. car

2. นกเรยนฟง CD/Track 16 แลวน าขอมลทไดยน เตมลงในชองวาง 6 ขอ ในแบบฝกหด หนำ 8 ขอ 2 Listen and complete. แตกอนฟง CD ครใหเวลานกเรยน 1 นาท เพอส ารวจประโยค ทง 6 ในแบบฝกหด ครเปด CD 2-3 ครง ใหนกเรยนฟง เพอท าแบบฝกหด

48

This is the survey of our group. David comes to school by bus but Mark comes on foot because his house is near the school. May and Anna come by train. Peter comes by bicycle. He rides with his brother. Ken comes by car. His father drives him to school. I come by bicycle because I like riding the bicycle.

- ครเปด CD ชาๆ แลวหยดทละประโยคใหนกเรยนชวยกนแปล โดยครชวยเปนบางครง

จากนนใหนกเรยนชวยกนเฉลยค าตอบทง 6 ขอ และครเขยนค าตอบบนกระดาน

1. bus 2. foot 3. train 4. bicycle 5. car 6. bicycle

3. นกเรยนฝกแตงประโยคในแบบฝกหด หนำ 9 ขอ 3 Look and write. ดวยยานพาหนะทก าหนดให 5 ชนด กบประธาน (subject) 5 คน Ben, Anna, May, Harry และ Betty โดยใชประโยค Present Simple Tense และใช Adverb of Frequency 3 ตว ไดแก always, sometimes และ never โดย always เทยบเทากบความถ 100%

sometimes เทยบเทากบความถ 50-60% never เทยบเทากบความถ 0%

ส าหรบขอมลของ Ben, May และ Harry ใหดจากตารางในหนงสอเรยน หนา 9 นกเรยนจะแตง ประโยคอยางไรกได แตตองถกตองตามหลกไวยากรณ และสามารถปรกษากบเพอนๆ ได แลวคร สมเรยกนกเรยน 4 คน ใหอานประโยคคนละ 1 ประโยค และออกมาเขยนเฉลยบนกระดาน

1. Ben always goes to school on foot. 2. Anna sometimes goes to school by car. 3. May never goes to school on foot. 4. Harry always goes to school by bus. 5. Betty sometimes goes to school by bicycle.

ครรวบรวมแบบฝกหดไปตรวจ เพราะนกเรยนแตละคนอาจแตงประโยคไมเหมอนกน

49

4. นกเรยนตอบค าถามโดยใชขอมลจรงของตนเองในแบบฝกหด หนำ 9 ขอ 4 Answer the questions about yourself. โดยประโยคค าถามทง 4 ขอ ขนตนดวย Question Words และประโยคค าตอบ Adverbs of Frequency เมอนกเรยนเขยนค าตอบในแบบฝกหดเสรจแลว จงหนไปถามเพอนขางๆ เพอฝกบทสนทนาถาม-ตอบ และสลบบทบาทถาม-ตอบ เพอฝกพดจนคลอง

6.2 ชวโมงท 7-8

กจกรรมน ำสกำรเรยน 1. ครและนกเรยนทกทายกน จากนนใหนกเรยนน าการบาน และงานทไดรบมอบหมายมาสงคร 2. ครทดสอบความรเดมของนกเรยนดวยบตรภาพ และบตรค า โดยครเขยนหมายเลขของบตรภาพ แตละใบรวม 10 ใบ แลวตดเรยงกนบนกระดาน ตดบตรค ากระจดกระจาย ใหนกเรยนเขยนค าศพทหมวดหมยานพาหนะใหถกตองตามหมายเลข โดยเขยนค าตอบลงในสมดของตนเอง เสรจแลวครสมนกเรยน 10 คน ใหออกมาเขยนเฉลยบนกระดาน ครตรวจและแกไข แลวใหนกเรยนทกคนตรวจงานของตนดวยความซอสตย ผใดถกเกนกวา 7 ขอ ถอวาผานเกณฑ

3. ครบอกวาในชวโมงน นกเรยนจะไดเรยนเรองพาหนะในการเดนทาง การใชประโยค Present Simple Tense ในรปค าถามทม Question Words รวมทงการอานจบใจความ และการเขยน

กจกรรมพฒนำกำรเรยนร

1. ครทบทวนยานพาหนะทนกเรยนใชในการเดนทางตางๆ ดวยของเลนพลาสตกเลกๆ เชน เครองบนพลาสตก เรอ มอเตอรไซค รถจกรยาน รถเกง รถไฟ รถประจ าทาง และรองเทาเลกๆ ครวางสงเหลานบนโตะ หยบขนมาทละชน ใหนกเรยนทงชนพดระบค าศพทใหถกตอง

- ครตดบตรค าเหลานบนกระดาน ครบอกนกเรยนวา “often” แปลวา บอยๆ ครบอกวาค าเหลานเปนค าทบอกความถของการกระท า

- ครใหนกเรยนเลนเกม Music Chairs โดยน าเกาอมาเรยงกนเปนวงกลม แตใหมจ านวนนอยกวานกเรยน 2 ตว เชน ถานกเรยนม 20 คน ใหจดเกาอ 18 ตว ในกรณทจ านวนนกเรยน มมากเกนไป ใหแบงนกเรยนออกเปน 2 วง เทาๆ กน วธการเลนมดงน 1. ครเปดเพลงทมจงหวะสนกสนาน นกเรยนเดนรอบเกาอ และเตนร าตามจงหวะเพลง 2. เมอเพลงหยดใหนกเรยนวงหาเกาอตวทวาง แลวนงลง

always sometimes never *often

50

3. ผทไมมเกาอนงใหยนกลางวง เพอตอบค าถามทละคน โดยผถามคอนกเรยนทไดนงบนเกาอ ตามรปแบบ

A : How do you go to school? B : I (Adverb of Frequency) go to (vehicle) .

นกเรยนสามารถดรปแบบประโยคค าถาม และค าตอบในหนงสอเรยน หนำ 10 ขอ 4 Ask your friends. โดยครย าวา วธการเดนทางใช by + ชนดยานพาหนะ แตถาเดน ทางเทา ใหใชค าวา “on foot” ในทน ด.ญ. ลาลา และลล ไมสามารถแยงทนงกบเพอนได จงตองออกมายนกลางวงใหผ ทไดนงเกาอทงหลายเปนผถาม หรอครอาจใหนกเรยนใชขอมลจากหนงสอเรยน หนำ 10 ขอ 5 Match the questions with the answers. ในการฝกถามและตอบกได

Students : How do you go to school? Lala : I sometimes go by boat. Lulu : I often go by motorcycle.

4. ผทไดตอบค าถามแลวใหออกนอกวง นกเรยนทเหลอเรมตนเลนเกมใหม โดยดงเกาอออกไป 2 ตว จนเหลอผชนะ 2 คนสดทาย

2. นกเรยนอานประโยคค าถามทง 5 ขอ ในหนงสอเรยน หนำ 10 ขอ 5 Match the questions with the answers. แลวชวยกนแปล จากนนจบคกบค าตอบทอยทางดานขวามอ โดยการลากเสน แลวชวยกนเฉลย ครเขยนเฉลยบนกระดาน เพอใหนกเรยนตรวจและแกไขงานของตน ดงน

1. c 2. e 3. d 4. a 5. b

ครสมนกเรยน 5 คน ใหยนขนอานคนละ 1 ขอ โดยอานทงค าถามและค าตอบ

3. ครน าตกตาจงโจตวเลกๆ มาแสดงใหนกเรยนด และถามนกเรยนวาคออะไร และอยทไหน Teacher : What is it? Students : A kangaroo. Teacher : Where is it? Students : It’s in Australia. Teacher : Well done!

ครบอกนกเรยนวาจงโจเปนสตวประจ าชาตของประเทศ Australia ซงเปนทงประเทศและทวป อยคอนไปทางใตของลกโลก (ถามแผนทในหองเรยน ครชใหดดวย)

51

- ครชใบหนาของ ด.ช. เจฟ แลวบอกนกเรยนวา เจฟ อาศยอยในประเทศออสเตรเลย Teacher : This is Jeff. He is Australian. He lives in Australia. - ครใหนกเรยนอานเรองราวของ ด.ช. เจฟ ในหนงสอเรยน หนำ 11 ขอ 6 Read and number.

ซงเปน e-mail แนะน าตนเองของ ด.ช. เจฟ นกเรยนอานเรองราวของ ด.ช. เจฟ ในใจ ซงใน แตละยอหนาจะมหมายเลขก ากบ 1-5

- เมอนกเรยนอานเสรจแลว จงน าหมายเลขทง 5 ใสลงในชองวางทางดานซายมอ ซงจ าแนกออกเปน 5 หวขอ โดยไมเรยงล าดบกน ไดแก

a. My free time : pets / hobbies - เวลาวางของฉน : สตวเลยง / งานอดเรก b. My school day - วนในโรงเรยนของฉน c. Say goodbye - กลาวลา d. Say hello - กลาวสวสด e. About me - เกยวกบตวฉน

นกเรยนชวยกนแปลหวขอ a ถง e กอนทจะเขยนหมายเลขก ากบ เสรจแลวใหชวยกนเฉลยค าตอบ

a คอ ยอหนาท 4 b คอ ยอหนาท 3 c คอ ยอหนาท 5 d คอ ยอหนาท 1 e คอ ยอหนาท 2

ครอาน e-mail ของ ด.ช. เจฟ ทละยอหนา แลวใหนกเรยนชวยกนแปลความหมาย และขอ

อาสาสมครนกเรยน 1 คน ลกขนอานใหเพอนๆ ฟง 4. ครใหนกเรยนเขยน e-mail ถง ด.ช. เจฟ เพอแนะน าตนเอง และครบอกล าดบขนตอนในการเขยน e-mail ดงน

1. กลาวสวสด 2. แนะน าตนเอง และบอกขอมลเลกนอยเกยวกบตนเอง 3. กลาวถงกจกรรมตางๆ ในโรงเรยน 4. กลาวถงการใชเวลาวาง สตวเลยง และงานอดเรกของตนเอง 5. กลาวลา

52

ครเนนใหนกเรยนมความคดรเรมสรางสรรค และดตวอยางในขอ 6 เมอถงเวลาทก าหนด คร รวบรวมชนงานของนกเรยนและสมหยบขนมา 2-3 ชน ใหเจาของผลงานออกมาอานหนาชนเรยน

ตวอยางผลงานของนกเรยน

Hello,

My name is Ladda. I live in Bangkok. I am 10 years old. I always go to Witthaya International School by bus. But if it rains, I go to taxi. My school starts at eight in the morning. I have English every day. But my favourite subject is maths. I have lunch at noon in the canteen. We have playtime at half past three. I go back home at 4 o’clock. I have a little rabbit at home. Her name is Bunny. She is white and pink. I play badminton with my neighbours every evening. Then I have dinner. I do a lot of homework every night. Write to you soon. Bye. See you. Ladda

กจกรรมรวบยอด 1. นกเรยนดตารางความถในการเดนทางมาโรงเรยนของนกเรยน 6 คน ดวยวธการตางๆ ในแบบฝกหด หนำ 10 ขอ 5 Look and answer. ครเนนใหนกเรยนใช Present Simple Tense และใหนกเรยนท างานเปนคๆ (pair work) เพอปรกษากน แลวชวยกนเฉลยค าตอบ ครสมนกเรยน 5 คน ใหออกมาเขยนค าตอบบนกระดาน ครตรวจทานและแกไข

1. Maria sometimes goes to school on foot. 2. No, he doesn’t. 3. Anna and Lisa always go to school by bus. 4. Jack always goes to school by bicycle. 5. No, he doesn’t. He goes to school by car.

53

2. นกเรยนทบทวนการใชประโยคค าถาม Present Simple Tense ในแบบฝกหด หนำ 10 ขอ 6 Complete the sentences with “do” or “does” and then match with the answers. โดยนกเรยนตองจบคค าตอบใหสมพนธกบค าถาม แตกอนอนนกเรยนตองเตม “Do” หรอ “Does” ทประโยคค าถาม นกเรยนสามารถดการสรางประโยคค าถามไดในบทเรยนทผานมา ครสมนกเรยน 5 คน ใหยนขนอานประโยคค าถามและค าตอบ

2. Does - a 3. do - e 4. Do - b 5. does - f 6. Does - c

นกเรยนแกไขงานของตนเอง แลวอานประโยคค าถามและค าตอบพรอมๆ กนทง 6 ขอ

3. นกเรยนอานขอเขยน “My School Day” ในแบบฝกหด หนำ 11 ขอ 7 Read and write the words. ซงในขอเขยนดงกลาวมรปภาพ 10 ภาพ แทนค าศพท ใหนกเรยนจบกลม กลมละ 4 คน (Group work) เพอหาค าศพทตามรปภาพเหลานน ครใหเวลานกเรยนท ากจกรรมกลมละ 1 ขอ 10 นาท จากนนจงเรยกแตละกลมใหเฉลยและออกมาเขยนค าศพทบนกระดาน

1. bicycle 5. history 9. half past three 2. half past eight 6. music 10. basketball 3. assembly 7. I.T. 4. geography 8. playtime

นกเรยนอานประโยคพรอมๆ กน แลวหยดทละยอหนา เพอชวยกนแปล

4. ครแจกกระดาษขนาด A4 ใหนกเรยนคนละ 1 แผน เพอเขยนเกยวกบกจกรรมของตนทโรงเรยน โดยใชขอมลตามความเปนจรง และใหใชประโยค Present Simple Tense นกเรยนสามารถดตวอยางรปแบบการเขยนไดจากแบบฝกหดทผานมา ครใหนกเรยนใชความคดรเรมสรางสรรค ในการเขยน

54

ตวอยาง

My name is Warith Thongmadun. I am 11 years old. I study at grade 5 at Witthaya International School in Suratthani. My house is near the school. So I go to school on foot every day. My school starts at 9. We wear uniforms to school. The uniform is white and red. We have 3 subjects in the morning. And 2 subjects in the afternoon. We study English every day. My favourite subjects are music and computer. We have lunch in the canteen at noon. We have assembly at 3 o’clock every afternoon. We prepare for Sports Day. Then I play football with my friends. We have fun. I go home at half past four.

6.3 ชวโมงท 9-10

กจกรรมน ำสกำรเรยน ครทกทายนกเรยน และใหนกเรยนน างานทไดรบมอบหมายมาสงคร ครคนแบบฝกหดแกนกเรยน

กจกรรมพฒนำกำรเรยนร

1. ใหนกเรยนฟง CD/Track 10 แตกอนทครจะเปด CD ครใหนกเรยนส ารวจ คอ อานบทสนทนาคราวๆ ระหวาง Ben และ Anna ในหนงสอเรยน หนำ 12 ขอ 1 Read and complete. Then listen and check. และลองเดาวาควรจะเตมอะไรลงในชองวางในบทสนทนาดงกลาว ครเปด CD ใหนกเรยนฟง 2-3 ครง

55

Ben : Hi, Anna. How are you? Anna : I’m fine. Thank you. Ben : How do you come to school today? Anna : I come on foot. And you? Ben : I come by bus. Er… Is there assembly today? Anna : Yes, there is. Ben : Thank you. Anna : You’re welcome.

นกเรยนฟง CD แลวเตมค าลงในชองวาง จากนนครเฉลยโดยเปด CD บทสนทนาของแตละคน แลวหยดใหนกเรยนชวยกนแปลความหมายจนจบบทสนทนา ครเขยนประโยคทหายไปบน กระดาน ใหนกเรยนคดลอกลงในสมด เสรจแลวแบงนกเรยนออกเปน 2 กลม กลมแรกเปน Ben อกกลมเปน Anna ใหอานบทสนทนาสลบกน จากนนทง 2 กลม เปลยนบทบาทกน และเรมตน อานบทสนทนาอกครง พรอมๆ กน

2. นกเรยนเขยนขอมลเกยวกบตนเองลงในหนงสอเรยน หนำ 12 ขอ 2 Complete the text about yourself. Then tell your friends. ซงขอมลของแตละคนจะไมเหมอนกน ดงนนครจงย าใหนกเรยนท างานดวยตนเอง ไมควรไปลอกงานผอน - ครใหนกเรยน 2-3 คน ยนขนอานขอความทตนเตมจนสมบรณ

Hi! My name is Preeda. I’m 11 years old. I’m a student at Smile School. My school starts at 9 and finishes at 4.30. I go to school by boat. My favourite subject is maths. I like it because it’s fun. I don’t like history because it is difficult.

3. ครดภาพใบหนาของ ด.ช. Nicholas และรถจกรยานพลาสตกของเลนเดกคนเลกๆ ครบอกนกเรยนวา ขอความทจะไดอานตอไปน อยในหนงสอเรยน หนำ 13 ขอ 3 Read and wrire T (true)

or F (false). Then correct the false statements. เปนเรองเกยวกบ ด.ช. Nicholas (ครตดภาพ Nicholas บนกระดาน) ซงอาศยอยในประเทศสงคโปร Nicholas เดนทางไปโรงเรยนดวยรถจกรยาน (ชจกรยาน) ครขอใหนกเรยนตงใจอานขอความแลวอานประโยคขางลาง 5 ประโยค ถาประโยคใดถกตอง ตรงตามเนอเรองใหเขยน T (ถก) แตถาประโยคใดผดใหเขยน F (ผด) และแกไขใหถกตองดวย นกเรยนสามารถปรกษากบเพอนๆ ได ครใหเวลาในการอาน 10 นาท นกเรยนอานในใจไมออกเสยง

56

- เมอถงเวลาทก าหนด นกเรยนจงชวยกนเฉลยค าตอบ ดงน

1. Nicholas lives in Australia. F แกไขเปน Nicholas lives in Singapore. 2. He goes to school by bus. F แกไขเปน He goes to school by bike. 3. His school starts at half past nine. F แกไขเปน His school starts at half past eight. 4. He studies Chinese. T - 5. He likes P.E. F แกไขเปน He likes I.T.

- ครสมนกเรยน 4 คน ใหยนขนอานขอความเกยวกบ Nicholas คนละประมาณ 3 บรรทด

4. นกเรยนดภาพเลกๆ 7 ภาพ ซงเปนภาพเกยวกบกจวตรประจ าวนของ Sam ซงอยในหนงสอเรยน หนำ 14 ขอ 4 Look at the pictures and listen to Sam’s story. ครชทละภาพแลวใหนกเรยนตความวาแตละภาพ Sam ท าอะไร เพอเตรยมพรอมในการฟง CD สดทายครสรปใหนกเรยนฟงวา Sam อาศยอยใน New York ประเทศอเมรกา New York เปนเมองทใหญมากและมหลายสงทนาสนใจ คนจงเรยกเมองนวา “The Big Apple” ในอเมรกานกเรยนไมมเครองแบบนกเรยน ครชแผนท USA ประกอบการสอนดวย - ครเปด CD/Track 11 ใหนกเรยนฟง 2-3 ครง

This is Sam. He’s ten years old. He lives in New York, a big city in the USA. He’s got two brothers. Sam always has breakfast at 7 o’clock. He always goes to school by bus. He starts school at 9 o’clock and finishes at half past three. He hasn’t got a school uniform. His favourite subject is geography. He loves playing football.

57

- นกเรยนชวยกนบอกเนอหาใจความใน CD ทไดยน ครชวยเรยงล าดบเนอเรองใหตรงตาม CD ซงความจรงภาพประกอบทใหเรยงล าดบเหตการณตาม CD อยแลว จากนนครใหนกเรยนเขยนเรองราวเกยวกบ Sam โดยเรยงตามล าดบรปภาพทง 7 ภาพ และใช Present Simple Tense ครอนญาตใหนกเรยนท าเปนการบาน และสงในชวโมงตอไป

5. ครใหเลนเกม Jigsaw Sentences โดยครเตรยมอปกรณทใชเลนเกม ไดแก กระดาษสขาว ฟา ชมพเขม เขยว เหลอง และสน าตาลออน จากนนจงเขยนประโยคทง 6 ลงในกระดาษสประโยคละ 1 ส ดงน

- I am / eleven / years / old. - They / come / on / foot. - We / go / home / at / four. - What / is / your / favourite / subject? - He / has / maths / and art / on Friday. - Lisa / sometimes / goes to / school / by bus.

เมอเขยนประโยคเสรจแลวครใชกรรไกรตดแบงแตละประโยคออกเปนสวนๆ ตามทแบงไวใหขางตน แลวรวบรวมใสถงคละกนไปทกส ท าประมาณ 6-7 ชด ใหเพยงพอกบจ านวนกลมของนกเรยน วธการเลนเกมมดงตอไปน

1. นกเรยนแบงออกเปนกลม กลมละ 5 คน โดยใหนกเรยนทเรยนเกงและเรยนออน อยคละกน (Mixed ability group) 2. ครแจกถงใสชนสวนประโยคทง 6 ใหทกกลม 3. แตละกลมเรยงประโยคใหถกตองตามส โดยใหทกคนมสวนรวม ครแนะนกเรยน ในการเรยงประโยคใหถกตอง ดงน

- ประโยคภาษาองกฤษมกขนตนดวยอกษรตวใหญ และจบประโยคดวยจด (full stop) แตถาประโยคค าถามจะลงทายดวย “?” (Question mark) - ระดบสของกระดาษบอกความยากงายของประโยค เชน ประโยคบนกระดานสขาว จะงายทสด แตประโยคบนกระดาษสชมพเขมจะยาวทสด และซบซอน เมอเรยง ตามล าดบความงาย-ยากของประโยคกบกระดาษสตางๆ ดงน สขาว สเหลอง สน าตาลออน สเขยว สฟา สชมพเขม

4. กลมใดเรยงประโยคไดเสรจกอนและถกตองใหยกมอขน เพอครจะไดเดนมาดวาถกตองจรงหรอไม ถานกเรยนท าไดถกตองหมดทกขอ ครอนญาตใหกลมนนออกไปพกผอนนอกหองเรยน

58

5. เมอทกกลมเรยงประโยคไดหมดทกสแลว ครเรยกทกคนกลบเขาหองเรยนและสมตวอยาง 6 กลม ใหตวแทนกลมยนขนอานประโยคทเรยงถกตอง แลวใหสมาชกในกลมยนเรยงกนหนาชนเรยน และถอบตรค าทเรยงเปนประโยคทสมบรณใหทกคนในชนเรยนด

กจกรรมรวบยอด

1. นกเรยนอานบทสนทนาในแบบฝกหด หนำ 12 ขอ 1 Read and complete. แลวน าค าตอบทก าหนดใหเตมลงในบทสนทนาใหสมบรณ ครใหนกเรยนจบคท างานกบเพอนทนงอยใกลๆ (pair work) จากนนนกเรยนทกคนชวยกนเฉลย ครเขยนค าตอบบนกระดาน

b c d a

- เสรจแลวครสมนกเรยน 4 ค ใหยนขนอานบทสนทนาทละค

2. นกเรยนดภาพในแบบฝกหด หนำ 12 ขอ 2 Read and complete. Use the words in the box. ครถามวา ภาพทเหนคออะไร นกเรยนตอบวา โรงเรยนชอ Springfield Primary School แลวใหนกเรยนอานขอความเกยวกบโรงเรยนดงกลาว และน าค าในตารางไปเตมลงในชองวาง 6 ชอง ใหไดใจความสมบรณ นกเรยนสามารถคนหาค าศพททไมทราบในพจนานกรม เมอถงเวลาทก าหนด นกเรยนจงชวยกนเฉลย ครเขยนค าตอบใหนกเรยนดบนกระดาน

1. large 4. science 2. students 5. gym 3. are 6. computer

เสรจแลวใหนกเรยนอานออกเสยงดงๆ พรอมกน และชวยกนแปลความหมาย

3. นกเรยนจบกลม กลมละ 4 คน เพอตอบค าถาม 5 ขอ เกยวกบโรงเรยนของนกเรยน ค าถามนอยในแบบฝกหด หนำ 13 ขอ 3 Answer the questions about your school. โดยนกเรยนในแตละกลมชวยกนแปลความหมายของค าถาม และหาค าตอบตามความเปนจรง เมอถงเวลาทก าหนด ครใหแตละกลมตอบค าถาม กลมละ 1 ขอ ครเขยนค าตอบบนกระดาน

59

1. My school is (name) . 2. My school is (large / small) . 3. There are (number) students at my school. 4. There are (number) students in my class. 5. Yes, it does. หรอ No, it doesn’t.

4. นกเรยนเขยนขอความเกยวกบโรงเรยนของตนในแงบวกลงใน ipad โดยใหนกเรยนสมมตวา ก าลงโฆษณาชวนเชอใหเพอนจากตางเมอง มาเรยนตอทโรงเรยนของนกเรยน นกเรยนดตวอยางจากขอความของโรงเรยน Springfield Primary School แลวเขยนลงในแบบฝกหด หนา 13 ขอ 3 ดานลางนกเรยนท างานกบกลมเดมขางตน คอ กลมละ 4 คน เพอชวยกนแตงประโยค โดยเนนความคดรเรมสรางสรรค และใช Present Simple Tense ใหถกตอง ครสมตวอยาง 2-3 กลม ใหตวแทนกลมน าเสนอและอานใหเพอนในชนฟง

(ตวอยาง) Welcome to Arunee Trilingual School

Welcome to Smile School. Our school is large and modern. There are about 2,000 students and there are about thirty-five students in every class. We are friendly. Our school has a sound lab, gym, music room, computer room, library, 50 metres swimming pool and a big canteen. There is also a large football field. We speak Thai, English and Chinese at school. Our teachers are very nice and gentle. They are kind. We feel good and relax at our school.

60

Background Information

ประเภทของโรงเรยนมดงน 1. Kindergarten - ระดบอนบาล (อนบาล 1-3) 2. Primary School - โรงเรยนระดบประถมศกษา (ป.1 - ป.6) 3. Secondary School - โรงเรยนระดบมธยมศกษา (ม.1 - ม.6)

ซงแบงยอยเปน 3.1 ระดบมธยมศกษาตอนตน ม.1 - ม.3 3.2 ระดบมธยมศกษาตอนปลาย ม.4 - ม.6

(อาจเรยกระดบนวา High School) 4. University - มหาวทยาลยเรยน 4 ป จงไดปรญญาตร

6.4 ชวโมงท 11-13

กจกรรมน ำสกำรเรยน 1. ครกลาวทกทายนกเรยนทกคน จากนนครทบทวนบทเรยนทผานมา 2. ครบอกนกเรยนวาในชวโมงตอไปน นกเรยนจะไดรบมอบหมายใหส ารวจเพอจดท ากราฟ

กจกรรมพฒนำกำรเรยนร

1. ใหนกเรยนท า Project time หวขอ Class Survey ในหนงสอเรยน หนำ 15 สอบถามเพอน ในชนเรยนถงวธการเดนทางมาโรงเรยน โดยจ าแนกวธการเดนทางทไดรบความนยมสงสด 5 ชนด ไดแก จกรยาน รถโดยสารประจ าทาง รถไฟ ทางเทา และรถยนต นกเรยนอาจท าตาราง ดงน

Names by bicycle by bus by train on foot by car

1. ……………………….. 2. ……………………….. 3. ……………………….. 4. ……………………….. 5. ………………………..

61

2. ครใหนกเรยนสอบถามเพอนๆ ในชนเรยน ดวยประโยคค าถาม ดงน A : Do you come to school by bus? B : Yes, I do. หรอ No, I don’t.

- นกเรยนสามารถดตวอยางบทสนทนาในหนงสอเรยน หนำ 15 ขอ 2 Ask your friends. - เมอไดขอมลวธการเดนทางของเพอนแตละคนแลว ใหนกเรยนท าเครองหมาย ลงในตาราง

3. นกเรยนน าขอมลตามทไดรวบรวมขางตนมาจดท ากราฟแทงบนกระดาษ A4 ทครแจกให โดยดตวอยางในหนงสอเรยน หนำ 15 ขอ 3 Make a graph. ใหนกเรยนระบายสกราฟทง 5 ดวยสตางๆ (ดตวอยางกราฟ จากหนงสอเรยน หนา 15)

4. ครแจกกระดาษ recycle ใหนกเรยนเขยนบรรยายกราฟทนกเรยนจดท า โดยใช Present Simple Tense แลวใหนกเรยนเขยนขอความบรรยายกราฟของตนตามความเปนตรง ผใดไมเขาใจสามารถสอบถามครได ครท าหนาทใหค าแนะน าแกนกเรยน เชน หามใชตวเลขขนตนประโยค ใหเปลยน เปนตวอกษร - เมอนกเรยนทกคนสงงานแลว ครคดเลอกนกเรยนทเขยนไดด ใหยนอานขอความของตนดวย The population in the class are 33. From the graph, 7 students always

come to school by bicycle. Ten students come by bus while 8 students often come on foot. There are 5 students who come by car. And 3 students come by train.

5. นกเรยนฝกรองเพลง “A day in school” โดยกอนอนนกเรยนส ารวจรปภาพตางๆ ทใชประกอบเพลง ครถามนกเรยนวาเหนวชา หรอภาพอะไรในหนงสอเรยน หนา 16

Teacher : What do you see on page sixteen? (ครชภาพตางๆ ทวนเขมนาฬกา เพอใหนกเรยนตอบทง 7 ภาพ) Students : A clock, computer, art, P.E., canteen, science lab,

classroom. Teacher : Excellent!

แลวใหนกเรยนดเนอเพลงในหนงสอเรยน หนำ 16 ขอ 1 Sing along. อานทละประโยคดงๆ แลวชวยกนแปลความหมาย จากนนครเปด CD/Track 12 ใหนกเรยนฟงเพลง 2-3 ครง ให นกเรยนฝกรองเพลงตามจนคลอง

62

A day in school

At 7.00 I get up and eat. At 8.00 I go to school.

At 10.00 I spell, write and repeat Because I’ve got English.

School, school, school, school, school Five days a week we go to school. (chorus)

At 11.00, it’s I.T. class Clicking, copying and pasting.

By 12.00, I feel so smart! I eat and play in the school yard.

(chorus)

At 1.00 I’ve got art Drawing, sketching and painting.

At 2.00 it’s P.E. ckass. Playing baseball is so much fun!

(chorus)

At 3.00 I say goodbye. On foot I go home with friends.

I go to bed at nine. Wake up next day and start agin.

(chorus)

6. ครถามนกเรยนวา ในเนอเพลงน นกเรยนไดยนชอวชาอะไรบาง มทงหมดกวชา

Teacher : How many subjects can you hear? Students : Four; English, computer, art, P.E. Teacher : Very Good!

7. นกเรยนเลนเกมค าศพท Vocalaulalry game ในหนงสอเรยน หนำ 17 ขอ 2 ซงมอปกรณในการเลน คอ กระดม หรอฝาจบ และเหรยญเงน วธการเลนมดงตอไปน

63

1. มผเลนอยางนอย 2 คน และอยางมากไมเกน 4 คน ใหใชกระดมคนละส หรอฝาจบน าอดลมคนละชนด (ตางสกน) โดยวางไวบนชองท 1

2. ผเลนสลบกนโยนเหรยญ ถาเหรยญออกหวใหเดนแตมไป 1 ชอง แตถาเหรยญออกกอยใหเดนไป 2 ชอง

3. ถาตวเดนของผเลนไปหยดอยชองใดใหผเลนตอบค าถามในชองนน ถาตอบไมไดใหเดนถอยหลง 1 ชอง โดยค าตอบ ตอบได ดงน

ชองท 1 He goes to school by bicycle. ชองท 2 It’s a uniform. ชองท 3 It’s a train. ชองท 4 They have assembly. ชองท 5 They go to school by bus. ชองท 6 It is geography. ชองท 7 They are playing football. ชองท 8 I go to school by car. ชองท 9 It’s a computer. ชองท 10 She goes to school on foot. ชองท 11 They are watching TV. ชองท 12 They are in canteen. 4. ผทเดนไปถงเสนชย คอ ชองหมายเลข 12 เปนคนแรก เปนผชนะ

กจกรรมรวบยอด

1. นกเรยนทบทวนรองเพลง A day in school พรอมกนทงหองเรยน จากนนแบงนกเรยนออกเปน 4 กลม เพอแขงขนรองเพลง (Singing Contest) กลมใดรองเพลงไดพรอมเพรยงกน และเสยงดงฟงชด คอกลมทชนะ

2. ครใหเลน เกมใบค ายานพาหนะ โดยใหนกเรยนแบงออกเปน 2 กลม เพอเลนเกมใบค ายานพาหนะ วธการเลนมดงน

1. นกเรยนแตละกลม สงตวแทนออกมาหนาชนเรยน 1 คน 2. ครเตรยมบตรภาพ 8 ใบ คว าบนโตะคร บตรภาพเหลาน ไดแก เครองบน รถประจ าทาง

จกรยาน มอเตอรไซค รถเกง เรอ รถไฟ และรองเทา 1 ค ตวแทนนกเรยนทง 2 คน หยบบตรภาพทคว า คนละ 1 แผน

64

3. ตวแทนท าทาใบค าใหกลมของตนตความใหไดวาเปนพาหนะอะไร โดยนกเรยนในกลมตองพดภาษาองกฤษ ครใหเวลาภาพละ 1 นาท ในการใบค า เชน

plane = ท าทากางแขน วงตวเอยงๆ ไปมา หนาชนเรยน bus = ท าทายนโหนรถเมล เซเลกนอย เมอรถหยด bicycle = จบแฮนด เดนชาๆ รอบๆ หอง motorcycle = จบแฮนดบดๆ ท าทาสตารมอเตอรไซค car = ท าทาจบพวงมาลยรถ มอซายเปลยนเกยร train = เกาะไหลตอแถวกนยาวๆ (แบบเดกอนบาล) ปากรอง “ฉกฉก ๆ ๆ” boat = ท าทาพายเรอ shoes = ท าทาเดน แลวชทเทา

4. ถาภายใน 1 นาท กลมใดไมสามารถบอกไดวาเปนพาหนะอะไร ใหอกกลมเปนผเดาตอไป 5. กลมทเดาไดถกตอง จะได 1 คะแนน เมอตวแทนใบค าครบทกภาพแลว กลมทไดคะแนน

มากทสด เปนกลมชนะ 6. ใหนกเรยนใช ipad เตรยมน าเสนองานหวขอ At school.What can you see? I can see ... หาค าศพทประกอบรปภาพ 7. ทดสอบ post-test

7. การวดและประเมนผล

7.1 การประเมนกอนเรยน - ประเมนการท าแบบทดสอบ 7.2 การประเมนระหวางการจดกจกรรมการเรยนร - ประเมนการท าแบบฝกหด - สงเกตพฤตกรรมการเรยนรในชวงการท ากจกรรม 7.3 การประเมนหลงการเรยน - ประเมนการท าแบบทดสอบ - ประเมนคณลกษณะอนพงประสงค 7.4 การประเมนชนงาน/ภาระงาน (รวบยอด) - ประเมนงานเขยน E-mail ถงเพอน

65

8. สอ/แหลงการเรยนร

1. หนงสอเรยน Smile ป. 5 2. แบบฝกหด Smile ป. 5 3. Audio CD Smile ป. 5 4. บตรภาพ 5. ipad

66

English Pre-Test

Choose the correct answer.

1. A : Hi! How are you? B : ……………………….. a. I’m fine. b. I’m 10 yrars old. c. I’m at school. d. Yes, I am. 2. Jim : ……………. do you have on Friday morning? Tom : Maths and English. a. Where b. Who c. Why d. What 3. Joy : ………………. are you? Sue : I’m your friend. a. Where b. Who c. Why d. When 4. Sri : ………………. is Tommy? Sak : He’s in the library. a. Where b. Who c. Why d. What 5. Kate : Why does she cry? Dave : ……………………….. a. No, she doesn’t. b. Because she is sad. c. She’s in the canteen. d. At 8 o’clock. 6. Som : Why does she cry? Sak : …………………………... a. By plane. b. Today. c. Nine o’clock. d. At the airport. 7. Pong : What is your favourite subject? Pen : …………………………... a. Cat b. English c. Susan d. Red 8. Brain : ………………………… Hugo : Eggs, ham, bread and milk. a. What’s your favourite subject? b. How do you go to school? c. Who’s teacher your English? d. What’s your breakfast? 9. Dej : …………………… Dew : It’s a dog. a. Who’s that? b. How are you? c. What’s that? d. What’s your name?

10. Nick : When do you get up? Nack : ……………………………. a. At home. b. At seven. c. Mrs. Johnson. d. By boat.

67

English Pre-Test

Rearrange these words to correct senences.

1. to school / do you / come / How ? (How do you come to school?)

…………………………………………………….

2. English / subject / is / My / favourite . (My favourite subject is English.)

……………………………………………………

3. by bus / always / goes to / He / school . (He always goes to school by bus.)

……………………………………………………

4. half past eight / The school / at / starts . (The school starts at half past eight.)

……………………………………………………

5. fun / it is / because / I like / P.E. . (I like P.E. because it is fun.)

……………………………………………………

6. every day / assemble / is / There . (There is assemble every day.)

……………………………………………………

7. uniforms / at school / wear / We . (We wear uniforms at school.)

……………………………………………………

8. football / play / sometimes / They . (They sometimes play football.)

……………………………………………………

68

English Post-Test

Choose the correct answer.

2. A : Hi! How are you? B : ……………………….. a. I’m fine. b. I’m 10 yrars old. c. I’m at school. d. Yes, I am. 2. Jim : ……………. do you have on Friday morning? Tom : Maths and English. a. Where b. Who c. Why d. What 3. Joy : ………………. are you? Sue : I’m your friend. a. Where b. Who c. Why d. When 4. Sri : ………………. is Tommy? Sak : He’s in the library. a. Where b. Who c. Why d. What 5. Kate : Why does she cry? Dave : ……………………….. a. No, she doesn’t. b. Because she is sad. c. She’s in the canteen. d. At 8 o’clock. 6. Som : Why does she cry? Sak : …………………………... a. By plane. b. Today. c. Nine o’clock. d. At the airport. 7. Pong : What is your favourite subject? Pen : …………………………... a. Cat b. English c. Susan d. Red 8. Brain : ………………………… Hugo : Eggs, ham, bread and milk. a. What’s your favourite subject? b. How do you go to school? c. Who’s teacher your English? d. What’s your breakfast? 9. Dej : …………………… Dew : It’s a dog. a. Who’s that? b. How are you? c. What’s that? d. What’s your name?

10. Nick : When do you get up? Nack : ……………………………. a. At home. b. At seven. c. Mrs. Johnson. d. By boat.

69

English Post-Test

Rearrange these words to correct senences.

9. to school / do you / come / How ? (How do you come to school?)

…………………………………………………….

10. English / subject / is / My / favourite . (My favourite subject is English.)

……………………………………………………

11. by bus / always / goes to / He / school . (He always goes to school by bus.)

……………………………………………………

12. half past eight / The school / at / starts . (The school starts at half past eight.)

……………………………………………………

13. fun / it is / because / I like / P.E. . (I like P.E. because it is fun.)

……………………………………………………

14. every day / assemble / is / There . (There is assemble every day.)

……………………………………………………

15. uniforms / at school / wear / We . (We wear uniforms at school.)

……………………………………………………

16. football / play / sometimes / They . (They sometimes play football.)

……………………………………………………

70

แบบประเมนทกษะทางภาษา

วชา ………………………………….………...........................….. ชน …………………………………...……….. Lesson ………………………………………………..………….. กจกรรม ……………………..……………… ค าชแจง : ใหครผสอน สงเกตการใชทกษะทางภาษาในขณะปฏบตกจกรรม โดยเขยนระดบคะแนน

ลงในตาราง ใหตรงกบความสามารถของผเรยน เกณฑการใหคะแนน 4 = ดมาก 3 = ด 2 = พอใช 1 = ควรปรบปรง

เลขท

ชอ-สกล

พดสน

ทนาเก

ยวกบ

วชาทเรย

น กจ

วตรท

โรงเร

ยน และ

วธการเด

นทางไป

โรงเร

ยน

ออกเส

ยง สะก

ดค า แ

ละบอ

กความห

มาย

ค าศพ

ทเกยวก

บวชาทเรยน แล

ะยาน

พาหน

ะทใ

ชในก

ารเดน

ทาง

พด / เขยนป

ระโยคด

วย P

resen

t Sim

ple

Tens

e ได ร

วมท ง

สามารถใช Q

uesti

on

Word

s กบป

ระโยคค

าถาม

อานจ

บใจค

วามไ

ด

เขยนเรยงความงายๆ เกยวกบ

ตนเอง

และ

กจวต

รประจ าวน

ได

รวมคะแนน

สรปผล การประเมน

ผาน ไมผาน

ลงชอ ..................................................................... ผประเมน

การประเมน : นกเรยนทไดคะแนน 10 คะแนนขนไป ถอวาผานเกณฑการประเมน (คะแนนเตม 20)

71

แบบประเมนชนงาน

ค าชแจง : ใหครผสอน ตรวจชนงานของนกเรยน โดยเขยนระดบคะแนนลงในตาราง ใหตรงกบความสามารถของผเรยน

เกณฑการใหคะแนน 4 = ดมาก 3 = ด 2 = พอใช 1 = ตองปรบปรง

เลขท

ชอ-สกล

กา

รน าเส

นอผล

งาน (ในภ

าพรวม)

การเต

รยมค

วามพ

รอมก

อนน า

เสนอ

(หรอคว

ามสามค

คในก

ารท างาน)

ความถก

ตองของชน

งาน

ความเรย

บรอยสว

ยงาม

ความคด

รเรมส

รางส

รรค

รวมคะแนน

สรปผล การประเมน

ผาน ไมผาน

ลงชอ ..................................................................... ผประเมน การประเมน: นกเรยนทไดคะแนน 10 คะแนนขนไป ถอวาผานเกณฑการประเมน (คะแนนเตม 20)

72

ประเมนคณลกษณะอนพงประสงค 8 ดาน

ค าชแจง : ให ผสอน สงเกตพฤตกรรมของนกเรยน ในระหวางเรยนและนอกเวลาเรยน แลวขด ลงในชองวาง

ใหตรงกบระดบคะแนน และตามความเปนจรง โดยมเกณฑการใหคะแนน ดงน 4 = พฤตกรรมทปฏบตชดเจนมาก และบอยครง สม าเสมอ 3 = พฤตกรรมทปฏบตชดเจนและสม าเสมอ 2 = พฤตกรรมทปฏบตชดเจนและบอยครง 1 = พฤตกรรมทปฏบตบางครง

คณลกษณะอนพงประสงคดาน

รายการประเมน ระดบคะแนน

4 3 2 1 1. รกชาต ศาสน

กษตรย 1.1 มความรก และภมใจในความเปนชาต 1.2 ปฏบตตนตามหลกธรรมของศาสนา 1.3 แสดงออกถงความจงรกภกดตอสถาบนพระมหากษตรย

2. ซอสตยสจรต 2.1 ปฏบตตามระเบยบการสอน และไมลอกการบาน 2.2 ประพฤต ปฏบต ตรงตอความเปนจรงตอตนเอง 2.3 ประพฤต ปฏบต ตรงตอความเปนจรงตอผอน

3. มวนย 3.1 เขาเรยนตรงเวลา 3.2 แตงกายเรยบรอยเหมาะสมกบกาลเทศะ 3.3 ปฏบตตามกฎระเบยบของหอง

4. ใฝเรยนร 4.1 แสวงหาขอมลจากแหลงการเรยนรตางๆ 4.2 มการจดบนทกความรอยางเปนระบบ 4.3 สรปความรไดอยางมเหตผล

5. อยอยางพอเพยง

5.1 ใชทรพยสนและสงของของโรงเรยนอยางประหยด 5.2 ใชอปกรณการเรยนอยางประหยดและรคณคา 5.3 ใชจายอยางประหยดและมการเกบออมเงน

6. มงมนในการท างาน

6.1 มความตงใจ และพยายามในการท างานทไดรบมอบหมาย 6.2 มความอดทนและไมทอแทตออปสรรค เพอใหงานส าเรจ

7. รกความเปนไทย

7.1 มจตส านกในการอนรกษวฒนธรรมและภมปญญาไทย 7.2 เหนคณคาและปฏบตตนตามวฒนธรรมไทย

8. มจตสาธารณะ 8.1 รจกการใหเพอสวนรวม และเพอผอน 8.2 แสดงออกถงการมน าใจหรอการใหความชวยเหลอผอน 8.3 เขารวมกจกรรมบ าเพญตนเพอสวนรวมเมอมโอกาส