BASES PEDAGOGICAS FASE 3 JUEVES 04 DE JUNIO DE 2020

SESIÓN 2 PROFESORA: MARÍA LUISA PEÑA TREJO

Asumir la responsabilidad:

RETOS

PRIMER RETO:

DECIFRA EL CÓDIGO POLIBÍ

Las pedagogías que vamos presentando son caordicas

Mundo incierto y complejo. Pedagogías emergentes

Docentes (Braylosky)

Comunidades de práctica

VINCULACIÓN ENTRE DIFERENTES NIVELES EDUCATIVOS

Aprendizaje profundo y superficial

Repertorio variado de estrategias en secuencias didácticas, aunado a las competencias

adquiridas, y el aprendizaje superficial, permite al estudiante lograr su aprendizaje

profundo.

APRENDIZAJE SUPERFICIAL ENFOCADOS EN DATOS

APRENDIZAJE PROFUNDO ENFOCADO EN SIGNIFICADOS

Relacionar estrategias superficiales (información) y aprendizaje profundo (conocimiento)

SEGUNDO RETO:

Diseñar un esquema de origen visual, palabras claves con dibujos y situación emocional.

ORGANIZADOR: Pensamiento Visual:

Primera Propuesta: Aprendizaje Invisible

Expander el conocimiento de aprendizajes formales, informales e incidentales.

Experiencias de los estudiantes hibridas.

La mente es nuestra mejor tecnología, es lo más relevante. Aprender a diferenciar de lo

que es real y lo irreal.

Curación de contenidos. Yo recibo y analizo cierta información que antes paso por filtros

de mi cerebro para la selección de la misma.

-Remixar

-La mente es nuestra mejor Tecnológía

-Competencias Transmedia (literacidad digital)

-Curación de contenidos

Segunda Propuesta. Metodologías hibridas

TENDENCIAS EN LA TECNOLOGÍA

Celular como apoyo en el aprendizaje ubicuo.

Aprendizaje adaptativo

MODELO DE KOLB:

Procesos Cognitivos y Emocionales

Aprendizaje como resultado integral de la forma en que las personas perciben y procesan

una experiencia. Fase de revisión profunda.

La experimentación activa. Aprender haciendo y con la escuela Mexicana, aprender a ser

Beneficios de metodologías hibridas

Aprender a ser analíticos, sintéticos.

Aprendizaje basado en retos con el aprendizaje basado en el pensamiento

Aprendizaje basado en el pensamiento en contextos gamificados.

TERCER RETO:

Bosquejar un guion de Narrativa Digital vinculada con un aprendizaje esperado de tu

asignatura.

Una historia, un escenario retador hacía los alumnos.

Tercer Propuesta:

Transversalidad Y Transdisciplinariedad

Multidisciplaneirad 8 000 disciplinas) 3 exactas y 4 de Cuando las disciplinas existen pero

están separadas no se vinculan.

Interdisciplinar 1930 trasferencia metodológica.

Transdisciplanariedad. Puente que une o conecta campos disciplinarios y a las personas.

Transversalidad: Relaciones recíprocas de cooperación y como vincular un campo un

objeto, un sujeto, determinado.

El ser humano es el que va más alla, las disciplinas, la unidad de conocimiento es el ser

humano (Basarab Nicolescu 1985)

Volver al orígen y vincular todos los campos, integrar el conocimiento tomando como

fundamental y nuestra razón de ser es el estudiante, para innovar.

NARRATIVA DIGITAL

R5

PROCESO DE REFLEXIÓN INDIVIDUAL:

R1,R2 Y R3 Conocimiento pedagógico individual

R4 y R5 Conocimiento Pedagógico Integral. Comunidades de Práctica

Aprendizajes didácticos Institucionales

Tarea Fase 4 y 5

Ejercicio de retrospectiva de lo que estamos haciendo y cómo lo estamos haciendo.

A T EN T A M E N T E

PROFESORA MARÍA LUISA PEÑA TREJO