絵本を活用 た

子 たちへの認知症啓発

世代間交流の ち く

Dementia enlightenment activities and intergenerational in elementary and Junior high

school that uses a picture book

大牟 市公式 ャ タ

ジャ 坊

？ＢＧ０．／５＋／．．０

●大牟 市 人口Total Population of Omuta City

約０／．＊．．．人 ⇒ ／／５＊００２人 ＆／７４． ＇ ＆０．／５ ２月＇

●高齢者数 ２／＊／１２人

高齢化率Percentage of Aged Population

１３，／＄ ＆０．／５ ２月＇

後期高齢化率 ／６，４＄

●世帯数 ３４＊７／６戸 ＆０．／５ ２月＇

高齢者 い 世帯 １．＊１４２戸＆３１，１＄＇

高齢者 身世帯数 ／２＊／５／戸＆０２，６＄＇

福岡 大牟 市 概況

福岡 大牟 市

宮原坑(世界文化遺産)

炭鉱 栄え 町 Omuta, once a city of coal mines ＆明治日本 産業革 遺産＇

2002 地域認知症 コ ュ 推 事業 Regional Dementia Care community promotion project

大牟 市介護サ ビ 事業者協議会 専門部会 発足 ◆専門職 手 携え 認知症 人 家族 良く暮 い う 立 上 ◆事務局 ⇒ 大牟 市長 社会推 課

地域全体 認知症 理解 深 認知症

尊厳 希望 持 心 暮 く

地元 専門職 行政職員 パ ＝大牟 方式

Partnership between the administration and local professionals

大牟 市認知症 サ 研究会＆2001 ～＇ Omuta city Dementia Life Support reaserch society

To build Dementia Friendly Community

Q 地域 認知症 人 支え 意識 く 必要 ？

Do you think that consciousness and mechanism to support people with dementia are

necessary in the area?

思う Yes 思わ い No

2661人 512人

地域 く ワ Keyword of community development

☆認知症を隠さ 、恥 見 支え 地域全体の意識向上

Improvement of local awareness

☆子供の 学ぶ、触 機会を く ⇒ 817人

Learn about dementia from childhood and make

opportunities to interact

市内全世帯 実態調査＆2002 ＇ Results of actual survey of all households in the city in 2002

人材育成～認知症コ ネタ 養成研修

認知症の人の尊厳を支え、本人本位の認知症 や支援の牽引役、 ち く の推進者の育成

子 の時 、認知症の人の気持ちや支援 い 学ぶた 、小中学校 の認知症の絵本の読 聞

ル プワ

認知症の早期発見 早期 の適切 支援を目的 、 の忘予防 相談検診を実施

地域認知症サポ チ ム

13年間のSOSネッ ワ の模擬訓練を通 、認知症の人 心外出 ちを目指

Regional Dementia Care Community promotion project

Human resource development

Early diagnosis /early support

Enlightenment Regional

development

Simulated training

絵本 い 心 生 い Picture book “ Always a heart is living

認知症 いさ ばあさ 気持 家族愛情 温 く見 ＆主人公＇ 家族 地域 姿 い

The feelings of people with dementia, affection for

families, and families and community warmly

watching are drawn

１ 物語 Three stories

第1話 Episode 1 わい夢 A scary dream

第2話 Episode 2 く く 笑顔 さ 顔 Smile and Kindness

第3話 Episode 3 く いさ 冒険家

My grandfather is an Adventure

／，高齢者 困 い 人 友 思い 心 育

Develop a considerate heart to the elderly and those in need

０， 害 あ 認知症 あ 一人 人 大 存在あ 学

Even with disability and dementia, They realize that it is an important person as a person

１，家族 一員 地域 一員 共 支え合う地域社会 大さ 学

Learn the importance of living society together

２，認知症 い 正 く理解 Understand dementia correctly

誰 心 暮 く 推 Promotion of dementia friendly community

絵本教室 目的 Picture book class objective

絵本 使 学習 流

★依頼先 ８長 社会推 課

★事前打 合わ ８／ヶ月前

（学校側 い 要望

（認知症 研究会 案

（子 様子 注意事項

★ ン 調査＆前＇／ 間前

（高齢者 認知症 い 意識

★読本 感想文２～３日前

（小学生～第０話 絵日記風

（中学生～第１話

絵本 読 感 大

★当日

（絵本読 聞 ％PPT映像

（認知症 理解

（ ワ

認知症 人 人 僕 大 何 う

（発表 コ ン

★ ン 調査＆後＇／ 間後

★保護者 地域 情報発信

（絵本教室 参加 び

（絵本教室 様子 通信 掲示板 紹介

About how to proceed

Pre-meeting (One month ago) with the teacher Questionnaire to the students reading and commentary by themselves picture book class (that day) # learning 20min # Group work 40~50min # present 30min questionnaire after classroom Publish information from school to guardians and communities, school bulletin boards and correspondence

認知症 病気？ What is dementia? → く い 悪い く ええ 探 ＆第2話＇

認知症 人 気持 ？ On the feeling of people with dementia

→自 認知症 気持 う…

大 人＆ い ばあ ＇ 認知症あ い What can we do?

→自 困 い 何 嬉 い う…

ワ Group work theme

認知症 ？ 認知症 人 気持 ？ 一番困 い 人 誰？ 僕 あ ？

絵本教室 様子

ワ発表

認知症 当事者参加‼

認知症 人 何 わ い訳 い 心 生 いさ く接 あ い

People with dementia do not understand anything, so I would like to treat

them gently

認知症 人 同 人間 差別 い…僕 同う 認知症 い い

People with dementia should not be discriminated against. Even if you have

dementia, I want you to do what you want to do.

認知症 人 く 私 同 普通 人 特別 く 自然接

People with dementia are the same ordinary people as us

僕 い い…あ 一緒 闘う

I want to do for people with dementia what we can

心 体 そば い あ い

I would like to sit down with people with dementia with warm feeling

12

子 声 Children's impressions

絵本教室 実績

成／４ ＆０．．２＇ ２校＆school)

成／５ ＆０．．３＇ ５校

成／６ ＆０．．４＇ ６校

成／７ ＆０．．５＇ ／１校

成０． ＆０．．６＇ ／１校

成０／ ＆０．．７＇ ／５校

成００ ＆０．／．＇ ／７校

成０１ ＆０．／／＇ ／３校

成０２ ＆０．／０＇ ０／校

成０３ ＆０．／１＇ ／５校

成０４ ＆０．／２＇ ／３校 835人(people)

成０５ ＆０．／３＇ ／４校 1056人

成０６ ＆０．／４＇ ／５校 1218人

延 ／６０校 ＆小 中学校合 ＇

10,500人＆people) 子 勉強

毎 実施 い 小学校 ８ ７校

毎 実施 い 中学校 ８ ７校 2014 時点＇

小中学生 認知症 高齢者 認識 変化 絵本教室実施前後

Ｑ，学習後 認知症 高齢者 印象

変わ ？ ？･･･ 変わ

＠･･･少 変わ Ａ･･･あ 変わ Ｂ･･･ く変わ

Ｑ， あ 認知症 高齢者 人 印象 持 い ？＆１ 選択＇ ？･･･体 不自 世話 困 人 ＠･･･腰 曲 耳 目 悪く わいそう 人

Ａ･･･い く う人

Ｂ･･･ わい

Ｃ･･･ い

3735人

55%

2681人

40%

286人

4%

82人

1%

ｎ=6784

Ｄ･･･体 不自 世話 家族 必要 人

Ｅ･･･腰 曲 耳 目 悪く い い 暮 人

Ｆ･･･ く あ い 知恵 力 持 い 人

Ｇ ･･･楽 そう Ｈ･･･幸 そう Ｉ･･･そ 他

A B C D E F G H I J K

教室前 1293 2526 3294 485 828 4969 2742 4704 386 413 325

教室後 591 1083 1902 582 888 4882 3231 5176 1031 883 202

0

1000

2000

3000

4000

5000

6000人数

学習 認知症高齢者 ネ

減少増加 い

小中学生 認知症 高齢者 認識 変化 絵本教室実施後

学習後 何 いい わ い いう子 減少自 具体的 わ 子 増加 い

0

1000

2000

3000

4000

5000

6000

1

2149 4518 120 699

5295 1253 58 214

人数

自 意識変化

？ ＠ Ａ Ｂ

Ｑ，あ 身近 人 認知症あ あ 思い ？ ？･･･あ 思う ＠･･･あ 思う 何 いい わ い Ａ･･･自 い 思う Ｂ･･･わ い

Ｑ，絵本教室 後 あ組

？ ？･･･

＠･･･ い い

？

180人

76＄

＠

56人

24＄

学習後 ／～０ 目 追跡調査結果 ／６．人 子 地域高齢者 挨拶 認知症 家族伝え 模擬訓練 参加 等 活動い ＆2006 ＇

小中学生 地域活動 Regional activities by elementary and junior high school students

認知症SOSネ ワ 模擬訓練 参加

若 認知症 ン ャン ン RUN伴参加

地元 地域住民 相互交流

普段 地域 高齢者 声 迷 い人 家 交番 送 届

子

もたちが地域の一員

し

参加

地域

くりが活発

っ

いく

大牟 市 心ネ ワ

認知症ＳＯＳネ ワ 模擬訓練

認知症

心 外出

人情ネ ワ

全校

大牟 全国

Simulated training of SOSnetwork

認知症SOSネ ワ 模擬訓練決起集会

Simulated training of SOS network in 2016

Ｙさ 支え 地域サ チ

Ｙさ 願い

家 暮い い

近所 親 良くく 関係い い

辺 一人歩 散歩 大好

パ

主治

専門

訪

民生委員

警察

地域住民

商店 本人

サ チ

中学生サ タ

馴染 隣人

ＡＭ

認知症コネタ

多世代 取 組

2016 3月6日 塩崎厚生労働省大臣 来訪記念 模擬訓練 in上白川

地域住民 小中学生 声 視察

そ 大臣 声 挑戦！

H18.9月 国 ハ 病学会 ン国 会議

＆ ン ンさ ＇

第００回国 ハ 病協会 国 会議

０．．４ ０人 中学生 参加

く 次世代

• 絵本教室 学 子 社会人

＋小学校 教師 子 教育

＋会社員 認知症 組 参加

• 絵本教室 若 認知症 人 交流

• 中学校 一緒 認知症 ェ 開催予定

• 絵本教室 高齢者介護 関心 持師 OT 目指 い 実 介護職人 い

３ ン

／，わ わ 校 心 生活 町 う！

０， 声 笑い合え 町 いい！

１，認知症 知 あ え く う！

２，日頃 声 合え 地域力 高 う！

３，実効力 高いネ ワ 育 う！

小中学校 絵本教室 子供 地域 あい ォ 参加者 声