COLEGIO TURICAR 5 SECUNDARIA

COMPRENSIN DE TEXTOS Texto N 01

LAS CLAVES DEL XITO FINLANDS

Lo confirman ao tras ao los informes de la UNESCO, la Organizacin de Cooperacin y

Desarrollo Econmico (OECD por sus siglas en ingls) y una serie de estudios especializados:

Finlandia cuenta con el mejor sistema educativo del planeta. Sin sobrepasar el volumen de

inversin promedio de los pases desarrollados (alrededor de un 6% del PBI), sino invirtiendo

mejor sus recursos, el gobierno finlands brinda educacin gratuita y de primer nivel para todos.

En las evaluaciones comparativas internacionales denominadas PISA (Programme for Indicators

of Student Achievement), los adolescentes finlandeses superan a sus pares de EE.UU., Francia

Canad -y todos los dems pases ricos- en matemticas, comprensin de lectura y resolucin de

problemas.

Cmo se explica este xito? Los expertos finlandeses coinciden en que ante todo es necesario

ponerse de acuerdo sobre la direccin que se quiere tomar antes de iniciar una reforma. La

educacin es como un gran barco que no se puede hacer cambiar de rumbo fcilmente. Una vez

lanzado el giro del timn hay que ser pacientes y esperar a que todo el sistema haya girado. Los

planes improvisados, los cambios bruscos de ruta, la reformitis crnica e inconsecuente pueden

resultar tan nefastos como la precariedad de los recursos.

Finlandia lleg a ocupar el sitial actual despus de 30 aos de reformas profundas y coherentes.

La mejor educacin del mundo en cifras

Finlandia dedica cerca del 6% del PBI a su educacin. Con este porcentaje se ubica en la media

de inversin de las naciones desarrolladas. Pases como Islandia, EE.UU. y Dinamarca dedican el

7,5% de su PBI, mientras que pases como Italia, Espaa y Japn destinan el 5%.El Per, 3,4%

del PBI.

Entre los 6 y 7 aos de edad ms del 95% de los nios finlandeses se encuentran escolarizados.

Les esperan nueve aos de educacin obligatoria: seis en primaria y 3 en secundaria. A los 16

aos, los adolescentes inician la educacin secundaria superior para luego acceder a la

universidad u optar por la educacin vocacional para aprender un oficio. En ambos casos,

estudian 3 aos ms.

Para sus 5,2 millones de habitantes, Finlandia dispone de 4433 centros educativos, 31 escuelas

politcnicas y 20 universidades. Casi un milln de alumnos cursan primaria y secundaria cada

ao. Las escuelas son pequeas comparadas con las del Per. Las urbanas suelen tener unos

250 alumnos. Un colegio secundario considerado grande puede llegar a tener entre 500 y 600

estudiantes. Las clases tienen 25 alumnos como mximo.

1. De qu trata el texto? a) De la reforma educativa finlandesa b) Del porcentaje de inversin del PBI en educacin de los pases ricos c) Del carcter exitoso de la educacin en Finlandia d) De las oportunidades educativas y laborales en Finlandia e) La reforma educativa en Europa

2. Cules han sido las claves del xito de la educacin en Finlandia?

a) Su PBI que es alrededor del 6%. b) Invertir mejor los recursos. c) Tener clara la direccin de su reforma educativa. d) b y c e) a, b y c

COLEGIO TURICAR 5 SECUNDARIA 3. Segn el texto, es cierto que:

a) Finlandia invierte ms que Japn y menos que Italia. b) Finlandia ha llegado al primer lugar en educacin despus de 30 aos de profundas

reformas. c) EE.UU., Islandia y Canad invierten ms en educacin que Finlandia (7,5%). d) Es necesario determinar el rumbo para poder hacer una reforma educativa. e) La educacin obligatoria involucra 6 aos en primaria y en secundaria.

A) b, c, e B) a, c, d, e C) b, c, d D) a, b, c, d E) b, d

4. Se deduce del texto que: a) Los adolescentes finlandeses superan a sus pares de EE.UU., Francia y Canad. b) Menos del 5% de los nios finlandeses entre los 6 y 7 aos de edad no estn

escolarizados. c) Finlandia tiene un alto porcentaje de escuelas politcnicas. d) Casi un milln de alumnos cursan primaria y secundaria cada ao. e) a y d

5. Qu significa contextualmente la palabra reformitis?

a) enfermedad muy difundida en Finlandia b) una reforma continua y coherente c) constantes e ineficientes reformas d) falta de recursos e) cambios necesarios del sistema

6. Las cifras revelan que: a) Dinamarca invierte ms que Islandia en educacin (7,5%). b) Las escuelas suelen tener 250 alumnos. c) Entre 500 y 600 estudiantes estudian en las universidades. d) Las clases tienen 25 alumnos como mximo. e) Hay 31 universidades y 20 escuelas politcnicas.

7. La Unesco, la OECD y una serie de estudios especializados confirman que: a) Finlandia ha invertido cerca del 6% del PBI en educacin. b) El ndice del Per es muy bajo (3,4%). c) Finlandia tiene actualmente el mejor sistema educativo del mundo. d) Finlandia ha llegado a la perfeccin educativa. e) c y d

8. El nivel de inversin de Finlandia en educacin: a) Es el ms alto de Latinoamrica. b) Supera el de todos los pases de Europa, pero no de EE.UU. c) Es igual que el de todos los pases de Europa, pero mayor al de Japn. d) Est dentro del promedio de los pases desarrollados. e) Est dentro de la media de los pases europeos.

9. Qu enunciado es falso, segn lo ledo? a) La educacin secundaria superior no es obligatoria. b) Un colegio secundario considerado grande debe tener entre 500 y 600 estudiantes. c) Finlandia dispone de 4343 centros educativos. d) El Per tiene un PBI de 3,4%. e) Los alumnos ingresan a los 16 aos a la universidad o pueden optar por la educacin

vocacional para aprender un oficio. A) a, c, d B) b, c, d C) c, e D) b, c, d, e E) a, e

COLEGIO TURICAR 5 SECUNDARIA 10. Despus de la educacin secundaria superior:

a) Debe ingresar a la universidad. b) Tiene dos opciones: ingresar a la universidad o acceder a la educacin vocacional para

estudiar un oficio. c) Debe estudiar 6 aos ms. d) Se grada en un bachillerato politcnico. e) Pasa a las escuelas politcnicas, luego a la universidad.

Texto N 2

El verdadero desarrollo de un pas debiera medirse por el nmero de lectores1 que tiene y el

nmero de libros que lee cada uno de ellos, no por el ingreso en dlares que correspondera a

cada habitante porque lo ms valioso del ser humano es su libertad y sta no se otorga, sino que

se gana con el conocimiento. En este sentido, podemos vivir en un pas libre y ser esclavos de

nuestra ignorancia o vivir en un pas de esclavos y ser libres por nuestros conocimientos.

Las cifras nos indican que son los habitantes de los pases desarrollados los que ms leen. As

tenemos que Japn y Alemania son lderes a nivel mundial. En Amrica Latina, tenemos a Cuba a

la vanguardia; le siguen Chile y Argentina. El Per se ubica en los ltimos lugares. Esto significa

que, en nuestro pas, al gran porcentaje de analfabetos absolutos, tenemos que sumarle la gran

cantidad de analfabetos funcionales2.

11. Se postula en el texto: a) El hombre es esclavo y el progreso econmico lo libera. b) La cantidad de dlares determina el nivel de desarrollo cultural. c) La libertad se logra gracias al conocimiento. d) Cuba est a la vanguardia en lectura a nivel de Sudamrica. e) El hombre es analfabeto funcional.

12. El texto tiene por finalidad: a) Demostrar que el desarrollo debiera medirse por el nivel de lectura y no por el ingreso per

cpita. b) Japn y Alemania son lderes a nivel mundial. c) El Per ocupa los ltimos lugares. d) Todos somos esclavos de la ignorancia. e) Explicar las caractersticas de un lector experto.

13. Las cifras nos indican que: a) En Latinoamrica se lee poco. b) Cuba ocupa el primer lugar en lectura a nivel latinoamericano. c) Alemania y Japn estn al nivel de Chile y Argentina. d) En el Per, el 90% son analfabetos funcionales. e) En los pases desarrollados s se lee.

14. Quin lee por placer, segn el texto?

a) el lector b) el estudioso c) el chancn d) el lector culto e) el lector ldico

1 En este contexto lingstico, se hace la diferencia entre lector y estudioso. El primero lee por placer y, el segundo, por deber. 2 Analfabeto funcional es la persona que sabe leer, pero no tiene el hbito lector ni mucho menos lee por placer. LUCAS MARIN, A.

(1994) Sociologa de la comunicacin, Mc Graww-Hill, Madrid, pp. 225 246.

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15. Segn el texto, un analfabeto funcional es: a) La persona que no maneja la informtica. b) El que no sabe nada de computacin. c) La persona que no usa estrategias de comprensin lectora. d) La persona que sabe leer, pero no tiene el hbito lector ni mucho menos lee por placer. e) Los que se volvieron obsoletos en su trabajo.

16. Segn el planteamiento del autor, un pas es libre cuando:

a) Su ingreso per cpita se distribuye equitativamente b) Se cuenta con gran cantidad de libros y bibliotecas. c) La mayora o totalidad de sus habitantes son lectores asiduos y leen muchos libros. d) Sus habitantes son estudiosos. e) B y d.

Texto N 3

Un monje a punto de ser asesinado solicit a su verdugo una ltima voluntad. Ves la rama de

aquel rbol?, - le dijo-, Crtala con tu machete. El asesino obedeci y la rama cargada de flores

cay al suelo. El monje le pidi entonces: Ahora pgala para que vuelva a vivir y d frutos. El

criminal se qued confundido sin poder cumplir la ltima voluntad del monje. Entonces ste se

incorpor y le habl muy fuerte a la cara: Piensas que eres poderoso porque destruyes y matas,

pero eso cualquier necio puede hacerlo; escchame bien, si quieres de verdad ser grande,

construye y salva

17. Cul es el mensaje que da el monje? a) El verdadero poder es el amor. b) El bien siempre triunfa al final. c) La fuerza radica en construir, no en destruir. d) La verdad era el arma de los fuertes. e) El poder del perdn.

18. Cul es el tema del texto?

a) El amor b) Poder de odio c) El odio y la destruccin d) El poder de construir e) El poder del amor

19. Segn el texto, el verdugo se crea poderoso por:

a) Era un ser humano b) Estaba en un error c) Destrua y asesinaba d) Saba que era un necio e) Era necio pero no lo saba

20. En qu consisti la ltima voluntad del monje?

a) Pidi clemencia y salvar su vida. b) Pidi la liberacin final de los pobres. c) Rog a Dios que perdone a su verdugo. d) Que su verdugo corte la rama de un rbol y que luego la pegue. e) Exhort a su verdugo a ser grande y que deje de matar.

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SINONIMOS Determina cules son los sinnimos convenientes para las palabras propuestas.

1. Anticuado

a) sabio b) vetusto c) hbil d) geriatra e) honesto

2. Abalanzarse a) caer b) precipitarse c) pesar d) avalancha e) abismar

3. Estrago a) dao b) estrategia c) langosta d) ebrio e) dipsmano

4. Ecunime a) tocayo b) aguado c) sinnimo d) equilibrado e) fro

5. Perplejo

a) mudo b) plido c) confundido d) quieto e) cariacontecido

6. Limitacin

a) restriccin b) localizacin c) instancia d) prohibicin e) confn

7. Elega

a) movimiento b) lamento c) alegra d) estabilidad e) cordillera

8. Acreditado

a) renombrado b) visible c) capaz d) inteligente e) inquieto

9. Empantanar

a) apergaminar b) estancar c) aligerar d) contener e) sopesar 10. Condonar

a) psame b) molestar c) perdonar d) confesar e) penar

11. Mcula a) virgen b) basculo c) mancha d) recuerdo e) gaceta

12. Cuestionar a) controvertir b) disertar c) combatir d) acusar e) acalorar

13. Amedrentar a) disminuir b) escarmentar c) atemorizar d) esperanzar e) desenredar

14. Leve

a) dulce b) suave c) ligero d) ingravidez e) pequeo

15. Proteccin

a) auspiciar b) desamparo c) recomendacin d) defensa e) castigo

16. Nmada

a) nombrado b) bohemio c) ambulante d) quieto e) sedentario

17. Incremento

a) evidente b) incrdulo c) slido d) aumento e) hinchazn

18. Ruin

a) pobre b) rooso c) pequeo d) alturado e) digno

COLEGIO TURICAR 5 SECUNDARIA 19. Recopilar

a) separar b) aumentar c) compendiar d) recapacitar e) rado

20. Deducir a) inferencia b) derivar c) abandonar d) provenir e) originar

21. Inspido

a) insaciable b) zonzo c) inodoro d) ineficaz e) soso

22. Destierro

a) exilio b) deportar c) desterrado d) viaje e) descastado

23. Serio

a) circunstancial b) gravedad c) respeto d) severidad e) formal

24. Delacin

a) relacin b) acusacin c) amor d) acusete e) chisme

25. Ultraje

a) vestido b) berma c) ofensa d) agraviado e) lisonja

26. Nocivo

a) perjudicial b) inocuo c) infundado d) veneno e) manido

27. Traba

a) tropiezo b) descuido c) falla d) abuso e) desesperanza

28. Esfumarse a) exhumarse b) expectativa c) desaparicin d) desvanecerse e) desmayarse

29. Inocuo a) alado b) peligroso c) inofensivo d) suave e) alturado

30. Lisonja

a) menosprecio b) adulacin c) torpeza d) pelea e) agilidad

31. Apropiarse

a) aduearse b) apropincuar c) amaar d) robar e) coger

32. Fallo

a) equivocado b) sentencia c) chasco d) errante e) pifia 33. Nadera

a) majadera b) fruslera c) moneda d) almoneda e) natatorio

34. Eximio

a) exange b) exento c) excelente d) experto e) estulto

35. Necropsia

a) autopsia b) excremento c) investigacin d) resumen e) cementerio

36. Zozobra

a) inquietud b) faltar c) pendencia d) tranquilidad e) zarcillo

37. Discriminacin a) inocencia b) diferencia c) humildad d) vanidad e) barbaridad

COLEGIO TURICAR 5 SECUNDARIA 38. Motivar

a) causar b) motejar c) acelerar d) olvidar e) desarrollar

39. Mutis a) salir b) retirada c) alegre d) mustio e) conservar

40. Exonerado

a) libertino b) suavizante c) lacerado d) golpeado e) eximido

41. Inicuo

a) inofensivo b) daino c) violento d) perverso e) salubre

42. Eptome

a) compendio b) libacin c) pedido d) ley e) oracin

43. Fantoche

a) gregario b) exegeta c) marioneta d) solitario e) sacerdotisa

44. Ail

a) ndigo b) aejo c) anejo d) atril e) color

45. Incienso

a) lisonja b) producto c) savia d) pienso e) regalo

46. Connubio

a) matrimonio b) clrigo c) sotana d) sarcfago e) connovicio

47. Andas a) connubio b) errante c) imagen d) fretro e) caminar

48. Sarcfago a) himeneo b) lmpido c) sepulcro d) cadver e) reliquia

49. Posada

a) mesn b) reposar c) alberca d) cubil e) cubculo

50. Balsa

a) ro b) refugio c) estanque d) albergue e) barranco

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CATEGORAS GRAMATICALES

1. Lee detenidamente el siguiente texto y localiza TODAS las categoras:

Las nias estaban jugando plcidamente en el jardn. Esta situacin se repeta

cada da en sus jornadas de las maanas, hacan mil juegos diferentes. Cierto

da, ninguna nia record la cita, qu terrible da aquel! Cuntos das volvera a

repetirse aquella situacin?

Eso no era ms que el principio, bastante despus se convirti en la rutina de

sus vidas Pero un da todo cambi Aunque ya era demasiado tarde para

algunas Ay! Qu hermoso el pasado y qu triste el Presente! ()

2. Existen varios tipos de determinantes, seala cada tipo en las siguientes oraciones:

Estos zapatos son de mis hijos y los cordones que pocos das llevan abrochados.

Las cosas de mi abuelo, cualquier nio se reira con sus ocurrencias.

Qu dibujos tan bonito! Qu carpeta utilizamos para guardarlos?

Demasiados alumnos han suspendido por fallar en tres ejercicios.

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Tres aos despus, los inmigrantes regresaron a sus pases.

3. Diferencia en las siguientes oraciones determinantes de los pronombres:

Esta cazadora es ma. Mi chaqueta es aquella.

Nosotros pagamos nuestro pasaje. Su dinero es para ti.

Qu sitio prefieres? Qu quieres? Mi lugar es se.

4. Diferencia el tipo de adverbio:

Aqu se ve todo el paisaje perfectamente, ms arriba quizs se divise ms lejos.

Com demasiado. Ah cen aquel da y jams volver. Lo recordar siempre.

Quizs lo hiciera bien. Aunque lamentablemente est lejos de all.

5. Diferencia en las siguientes oraciones las preposiciones de las conjunciones:

Y entonces volv a mi casa. Hasta que no entr bajo el arco, sobre la pared, no

descans.

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Hasta mi habitacin, corr para no pensar aunque no lo consegu.

6. Seala las interjecciones en el texto:

Uf! Otra vez me he vuelto a caer. Ay! Me duele la rodilla! Bah! Vers mi madre!

Ah! Ya lo tengo! No se lo dir!

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TILDACIN ESPAOLA 1. Coloca la tilde en donde corresponda.

Juan completo sus ejercicios de gramatica y ortografia esta manaa.

Durante las vacaciones, tenemos planeado realizar un tour por los sitios ms emblemticos

de Pars.

En la casa de Alberto tomare un cafe expreso.

Los examenes de matematicas siempre me resultan dificiles.

En la epoca de mis abuelos, no existan los telfonos celulares.

Las teorias de aquel cientifico resultaron extravangentes para sus colegas.

Luego de un prolongado tiempo de busqueda e investigacin, la policia hallo al sujeto.

Todos los dias Marcelo acude a sus clases de musica en el conservatorio de la ciudad.

Cuando comenzabamos a ver el trailer de la pelicula, poco a poco nos quedabamos

sorprendidos.

El balcon de la casa de mi vecino se vino abajo.

En la casa de mi abuelo hay un arbol muy antiguo.

El oceano Pacifico es el oceano de mayor extension que existe sobre la tierra.

Jose se propuso terminar sus tareas de la escuela antes de dormir.

Todos los lunes la madre de Marcos cocina brocoli para el almuerzo.

La mirada de aquella persona transmitia cierto desden hacia el publico.

Andres tiene un su casa un tico donde solemos ir a jugar.

A Belen le gusta tomar el t con poco azucar.

Todo el pueblo esperaba un nmero importante de personas para asistir al evento de aquella

noche tan especial.

Solamente los sabados y los domingos tengo tiempo para estudiar.

2. Tilda correctamente el siguiente texto.

Afanosos para imitar las grandes cosas de los hombres, los chicos haciamos tambien nuestras

escuadras, con pequeas naves, rudamente talladas, a que poniamos velas de papel o trapo,

marinandolas con mucha decision y seriedad en cualquier charco de Puntales o la Caleta. Para

que todo fuera completo, cuando venia algun cuarto a nuestras manos por cualquiera de las vias

industriales que nos eran propias, comprabamos polvora en casa de la tia Coscoja de la calle del

Torno de Santa Mara, y con este ingrediente haciamos una completa fiesta naval. Nuestras flotas

se lanzaban a tomar viento en oceanos de tres varas de ancho; disparaban sus piezas de caa;

se chocaban remedando sangrientos abordajes, en que se batia con gloria su imaginaria

tripulacion; cubrialas el humo, dejando ver las banderas, hechas con el primer trapo de color

encontrado en los basureros; y en tanto nosotros bailabamos de regocijo en la costa, al estruendo

de la artilleria, figurandonos ser las naciones a que correspondian aquellos barcos, y creyendo

COLEGIO TURICAR 5 SECUNDARIA que en el mundo de los hombres y de las cosas grandes, las naciones bailarian lo mismo

presenciando la victoria de sus queridas escuadras. Los chicos ven todo de un modo singular.

Aquella era epoca de grandes combates navales, pues habia uno cada ao, y alguna escaramuza

cada mes. Yo me figuraba que las escuadras se batian unas con otras pura y simplemente porque

les daba la gana, o con objeto de probar su valor, como dos guapos que se citan fuera de puertas

para darse de navajazos. Me rio recordando mis extravagantes ideas respecto a las cosas de

aquel tiempo. Oia hablar mucho de Napoleon, y como creen ustedes que yo me lo figuraba?

Pues nada menos que igual en todo a los contrabandistas que, procedentes del campo de

Gibraltar, se veian en el barrio de la Via con harta frecuencia; me lo figuraba caballero en un

potro jerezano, con su manta, polainas, sombrero de fieltro y el correspondiente trabuco. Segun

mis ideas, con este pergenio, y seguido de otros aventureros del mismo empaque, aquel hombre,

que todos pintaban como extraordinario, conquistaba la Europa, es decir, una gran isla, dentro de

la cual estaban otras islas, que eran las naciones, a saber: Inglaterra, Genova, Londres, Francia,

Malta, la tierra del Moro, America, Gibraltar, Mahon, Rusia, Tolon, etc. Yo habia formado esta

geografia a mi antojo, segun las procedencias mas frecuentes de los barcos, con cuyos pasajeros

hacia algun trato; y no necesito decir que entre todas estas naciones o islas Espaa era la

mejorcita, por lo cual los ingleses, unos a modo de salteadores de caminos, querian cogersela

para si. Hablando de esto y otros asuntos diplomaticos, yo y mis colegas de la Caleta deciamos

mil frases inspiradas en el mas ardiente patriotismo.

Pero no quiero cansar al lector con pormenores que solo se refieren a mis particulares

impresiones, y voy a concluir de hablar de mi. El unico ser que compensaba la miseria de mi

existencia con un desinteresado afecto, era mi madre. Solo recuerdo de ella que era muy

hermosa, o al menos a mi me lo parecia. Desde que quedo viuda, se mantenia y me mantenia

lavando y componiendo la ropa de algunos marineros. Su amor por mi debia de ser muy grande.

Cai gravemente enfermo de la fiebre amarilla, que entonces asolaba a Andalucia, y cuando me

puse bueno me llevo como en procesion a oir misa a la Catedral vieja, por cuyo pavimento me

hizo andar de rodillas mas de una hora, y en el mismo retablo en que la oimos puso, en calidad de

ex-voto, un nio de cera que yo crei mi perfecto retrato. Mi madre tenia un hermano, y si aquella

era buena, este era malo y muy cruel por aadidura.

No puedo recordar a mi tio sin espanto, y por algunos incidentes sueltos que conservo en la

memoria, colijo que aquel hombre debio de haber cometido un crimen en la epoca a que me

refiero. Era marinero, y cuando estaba en Cadiz y en tierra, venia a casa borracho como una cuba

y nos trataba fieramente, a su hermana de palabra, diciendole los mas horrendos vocablos, y a mi

de obra, castigandome sin motivo.

3. Extrae 5palabras compuestas (verbo+pronombre) con tilde y 10 palabras con hiato

tildadas.