¿Qué tiempo hace?

El clima y las estaciones del año

En la PRIMAVERA

• Hace fresco• Hace sol• Llueve un poco• A veces hace un

poco de frío• Todavía hay nieve

En el verano

• Hace mucho calor• Hace mucho sol• A veces llueve• Nunca está nublado• Nunca nieva

En el OTOÑO

• Hace frío• Hace mucho viento• En octubre todavía

hace sol, pero…• En noviembre no

hace buen tiempo • Está (muy) nublado• Llueve

En el INVIERNO

• Hace (muy) mal tiempo:

• Hace mucho frío• Nieva (mucho)• Está (muy) nublado

Ahora tú, de acuerdo a las descripciones, di qué estación puede ser:

• No hace mucho frío• Llueve mucho• Hace fresco• Hace sol

¿qué estación puede ser?

• Los árboles son rojos y amarillos

• Hace fresco• Llueve• Hay nubes• Hace viento• Los árboles pierden

sus hojas

¿qué estación puede ser?

• Hace mucho frío• Casi nunca hace sol• Nieva• Hace mal tiempo• Algunos años hay

mucha nieve

¿qué estación puede ser?

• Hace muy buen tiempo

• Hace mucho calor• Hace mucho sol• A veces llueve

¿qué estación puede ser?

• Las Estaciones Project• Project Objectives: Practice, process and

demonstrate mastery of vocabulary related to seasons, sports and weather. Create a simple but attractive artwork. Present information in Spanish about your favorite season to the class.

• Directions:• Choose a season of the year as the

theme for your the project.

• Using only español, make a mini poster the size of printer paper or a folder that shows the following elements of your season:

• The name of your season• 3 types of weather that go with your

season (windy, dry, rainy, etc)• 3 months that happen during your season• 1 holiday that occurs during your season• 2/3 sports that are typically played during

your season• 3 articles of clothing that people typically

wear during your season

• Except for the months, everything you list on your poster must have an image that goes with it

• Your poster must be colorful. No pencil on the final draft.

• On Thursday/Friday January 16th/17th the project is due and we will do a gallery walk where you will present your project to the rest of the class in Spanish..

• Tips:

• Create your poster in any format you choose: use a computer, cut and paste, make a collage, sketch, draw, paint, scrapbook, etc. --- just make sure it has everything it needs and is colorful and visually attractive.

• Use SpanishDict.com and Google Images if you get stuck at home without a dictionary.

• An A for this project will...• mean that all content is in Spanish

including title (no ingles)• Name, date (Spanish rules full sentences)• be clean, colorful and attractive not look

like you only spent five minutes on it• Demonstrate correct Spanish spelling and

meanings, including accent marks and correct gender

• Present all work in Spanish during gallery walk.

• Sample work:

LA ROPA Y LAS ESTACIONES

• En cada estación necesitamos ropa diferente. Necesitamos variedad de ropa dependiendo del clima.

• En invierno hace frío y a veces cae nieve. Yo llevo, la gorra, la chaqueta, la bufanda y los guantes en las manos. También llevo botas.

• En la primavera hace un poco de sol, pero llueve mucho. Camila lleva un impermeable y un paraguas para la lluvia.

• El verano es la estación favorita de Lorenzo y Emilia. Ellos siempre van a la playa. Llevan sus trajes de baño y sus gafas de sol. ¡Nunca olvidan el protector solar!

• Yo se que el otoño es tu estacion favorita, siempre te veo feliz. Para salir a jugar llevas pantalones y una camisa, a veces llevas el sueter por las noches. ¡El otoño es muy divertido!

Comprehension checks:

• ¿Que ropa llevan Lorenzo y Emilia a la playa en el verano?

• A. la chaqueta• B. los pantalones• C. el traje de baño • D. el paraguas

Comprehension checks

• ¿Cual de esta ropa no es de invierno?

• A. Las botas• B. la gorra• C. la chaqueta• D. los pantalones cortos

Comprehension checks:

• En la primavera que no necesito llevar?

• A. Botas de lluvia• B. Impermeable• C. Botas de nieve• D. Paraguas

Actividad: Written output

• Ahora que sabemos que ropa se lleva en cada estación vamos a describir a 4 personas (esposo ó novio, hijo/hija, profesora, compañero de clase) y que llevan puesto hoy. Escribe en un papel sin poner el nombre de quien es.

• Ejemplo:• 1. Es otoño, hace un poco de frío, lleva

unos vaqueros y un suéter rosado.

Actividad: Oral Output

• Ahora vamos a hacer grupos de 2 personas y vamos a leer a nuestro/a compañero/a las descripciones que tenemos. El/ Ella deberá adivinar quien es la persona a la que estamos describiendo.

Conclusion:

• Hoy hemos aprendido sobre la ropa que llevamos en cada estación dependiendo del clilma.

• Si llevas un sueter negro tópate la nariz!

• Si tienes medias calientes salta 2 veces.

• Si llevas botas aplaude (clap) 3 veces.

• ¡¡Adios!!