González Álvarez, 2015 2016 - Universidad La Salle ... ?· Autoestudio La Salle-FIMPES 2015-2017 65…

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    26-Aug-2018

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<ul><li><p>1</p><p>20 20Dr. Enrique A. Gonzlez lvarez, fsc</p><p>Quinto</p><p>15 16</p><p>Dr. Enrique A. </p><p>2020</p><p>Gonzlez lvarez, fsc</p><p>Quinto</p><p>1516</p></li><li><p>Significacin</p><p>Es la ampliacin del campusde la Universidad La Salle al sur </p><p>de la Ciudad de Mxico.</p><p>Un espacio de casi 30 mil metros cuadrados en donde se </p><p>impartirn programas de bachillerato, licenciatura, posgrado y </p><p>educacin continua.</p><p>En la Unidad Santa Teresa, convivirn dos mil estudiantes y </p><p>cerca de 250 colaboradores docentes y administrativos.</p><p>Unidad Santa Teresa</p><p>23 mil m2 de terreno</p><p>29 mil m2 de construccin</p><p>6 edificios</p></li><li><p>Escuela Preparatoria</p><p>Replica la metodologa y experiencia de ms de 50 aos de </p><p>formacin integral de la persona con base en la excelencia </p><p>acadmica.</p><p>Escuela de Altos Estudios en Salud</p><p>Es una nueva unidad acadmica de La Salle, cuyo modelo </p><p>innovador abordar con un enfoque integral y desde </p><p>distintas disciplinas, problemas de salud pblica actuales y </p><p>futuros.</p><p>Centro de Investigacin en Salud</p><p>Con un enfoque milti-inter-transdisciplinario, el centro </p><p>aportar soluciones a problemas ncleo en el campo </p><p>de la salud. Ser uno de los mejores espacios para la </p><p>investigacin, el desarrollo y la innovacin, contribuyendo al </p><p>desarrollo del pas.</p><p>Posgrados</p><p>Sede al sur de la Ciudad para algunos de los programas de </p><p>especialidades y maestras que impartimos en diferentes </p><p>reas del conocimiento.</p><p>Educacin Continua</p><p>Cursos y diplomados que complementan nuestra oferta en </p><p>modalidades presencial y a distancia.</p></li><li><p>Dr. Enrique A. </p><p>2020</p><p>Gonzlez lvarez, fsc</p><p>Quinto</p><p>1516</p></li><li><p>4</p><p>20 20Dr. Enrique A. Gonzlez lvarez, fsc</p><p>Quinto</p><p>15 16</p><p>Dr. Enrique A. Gonzlez lvarez, fscRector</p><p>Mtro. Jorge Manuel Iturbe BermejoVicerrector Acadmico</p><p>Mtro. Jos Manuel Noriega Girons, fscVicerrector de Bienestar y Formacin (hasta el 31 de mayo de 2016)</p><p>Mtro. Alejandro Torres Gonzlez, fscDirector de Administracin</p><p>Dr Lucio Tazzer De Schrijver, fscDirector de la Comunidad de Hermanos de La Salle</p><p>Informacin institucional:Proporcionada por las reas de la Universidad</p><p>Integracin y redaccin:Direccin de Planeacin y Evaluacin Institucionales</p><p>Concepto y DiseoCoordinacin de Relaciones Pblicas y Comunicacin</p><p>Publicacin de RectoraUniversidad La Salle A.C.Benjamn Franklin 47, Col CondesaC.P. 06140, Ciudad de Mxico+ 52 (55) 78 9500</p></li><li><p>5</p><p>20 20Dr. Enrique A. Gonzlez lvarez, fsc</p><p>Quinto</p><p>15 16</p><p>Dr. Enrique A. Gonzlez lvarez, fsc</p><p>65Quinto</p></li><li><p>7</p><p>20 20Dr. Enrique A. Gonzlez lvarez, fsc</p><p>Quinto</p><p>15 16</p><p>QUINTO INFORME DE GESTIN DEL RECTORDR. ENRIQUE A. GONZLEZ LVAREZ, FSC</p><p>2015-2016</p><p>Contenido</p><p>MENSAJE DEL RECTOR 9</p><p>PRESENTACIN 13Siglas empleadas 15</p><p>I. COMPROMISOS DEL RECTOR JULIO 2015- JUNIO 2016 19 1. Iniciar el funcionamiento de la Escuela de Altos Estudios en Salud 19 2. Determinar la estrategia institucional derivada de los resultados del estudio de posicionamiento, opinin y marca La Salle 19 3. Elaborar el Proyecto La Salle de Extensin Universitaria con enfoque de responsabilidad social, reforzando el tercer eje sustantivo de toda educacin superior 19 4. Fomentar la cultura de la justicia que propicia la paz por medio de actos que favorezcan la concienciacin de esta gran necesidad y otros que busquen el dilogo interreligioso 19 5. Gestionar un programa de doble grado a nivel Licenciatura o Posgrado 20 6. Implementar un Centro de atencin para informar los trmites y requerimientos de los servicios que ofrece la Universidad 20</p><p>II. ACTIVIDADES DEL RECTOR 21</p><p>III. PLAN DE DESARROLLO INSTITUCIONAL AL 2018 24 Lnea Estratgica 1: Fortalecimiento acadmico-humanstico 24 Lnea Estratgica 2: Fortalecimiento de la investigacin 39 Lnea Estratgica 3: Atencin a grupos sociales y al desarrollo comunitario 42 Lnea Estratgica 4: Fortalecimiento de la vinculacin con el entorno 45 Lnea Estratgica 5: Calidad en los procesos administrativos 50 Lnea Estratgica 6: Soporte al desarrollo universitario 55 Soporte al desarrollo universitario con enfoque de efectividad institucional 57</p><p>IV. ESCUELA PREPARATORIA DE LA UNIVERSIDAD LA SALLE 59</p><p>V. PLAN DE DESARROLLO DEL SISTEMA EDUCATIVO DE LAS UNIVERSIDADES LA SALLE (PD-SEULSA) 61</p><p>VI. DESAFOS INSTITUCIONALES 62 1) Favorecer la Internacionalizacin principalmente en el mbito Lasallista 62 2) Concienciacin de los estndares internacionales 63 3) La Salle: agente de justicia y paz 64</p><p>VII. TEMAS INSTITUCIONALES RELEVANTES 65 1. Autoestudio La Salle-FIMPES 2015-2017 65 2. Proyecto Acadmico 66 3. Impacto del PDI 66</p><p>EPILOGO 67</p><p>ANEXOS 69 Informacin Relevante 70 Anexo A. Cuadros de Informacin Estadstica 73 Anexo B. Tablas de informacin cualitativa 133 Anexo C. Participacin de la comunidad en actividades acadmicas 209</p></li><li><p>9</p><p>20 20Dr. Enrique A. Gonzlez lvarez, fsc</p><p>Quinto</p><p>15 16</p><p>MENSAJE DEL RECTOR</p><p>La visin para nuestro Instituto en el siglo XXI tiene su tiempo.Las semillas estn ya presentes de muchas pequeas y diferentes maneras.</p><p>Miren a su alrededor.La Misin Lasaliana se est renovando</p><p>Hermano Robert SchielerSuperior General</p><p>Carta Pastoral a los Hermanos, diciembre 2014.</p><p>Querida Comunidad Universitaria:</p><p>Informar es el ejercicio de enterar a los dems sobre las acciones realizadas. Informar a la Comunidad Universitaria Lasallista, es un ejercicio intelectual de evaluacin retrospectiva que requiere, adems de objetividad y transparencia, una correspondencia lgica hacia el futuro. Nosotros nos evaluamos para conocernos y reconocernos mejor, saber de nuestras fortalezas pero tambin de nuestras debilidades. Este conocimiento aunado a nuestra capacidad de reflexin y autocrtica, nos permiten disponer de mejores elementos para cumplir la encomienda que se nos ha confiado, de formar a los jvenes de hoy, mujeres y hombres, que en la aspiracin de hacer realidad sus expectativas, llevarn a la sociedad la posibilidad objetiva de ofrecer con su trabajo profesional, una vida mejor. A los carentes de oportunidades, nuestros egresados darn verdadera esperanza para que encuentren sentido a sus vidas. Si no vemos a la Universidad La Salle con esta capacidad de educar, no habremos cumplido la responsabilidad que nos corresponde al ser parte del legado educativo Lasallista.</p><p>Inicio reconociendo el trabajo decidido de todos los colaboradores que animan a las dependencias universitarias. Su compromiso manifestado con esta obra educativa, que entre todos gestionamos, operamos y administramos, es fundamental en el desarrollo del proyecto universitario. Este Informe es reflejo de su esfuerzo diario, bajo el convencimiento de lo que aporta cada quien, es importante en el proceso formativo de nuestros estudiantes. Reconozco con evidencia el trabajo de todos ustedes. Esto me obliga a redoblar mi trabajo en las tareas en que participo, pero ms an, a lograr el cumplimiento de los objetivos institucionales.</p><p>El contexto en el que se desempea la Universidad La Salle se manifiesta complicado, tanto por los temas polticos y sociales nacionales, como por el comportamiento de los mercados internacionales, que afectan negativamente a la economa mexicana, y por lo tanto, al ingreso de las familias. Ante estas seales debemos estar vigilantes por los impactos que repercuten en la Institucin.</p><p>Hoy la Universidad La Salle, ofrece 87 programas acadmicos con registro de validez a una poblacin de 12,493 estudiantes, distribuidos en seis niveles de estudio. Este binomio, es nuestra principal fortaleza, ya que por un lado, reconocemos el valor que representa nuestro principal activo, conformado por la oferta educativa y por otro, identificamos en el estudiante al sujeto de nuestra Misin, para formarlo con rigor acadmico y en los valores cristianos, para que se desempee como un verdadero agente de cambio social.</p></li><li><p>10</p><p>20 20Dr. Enrique A. Gonzlez lvarez, fsc</p><p>Quinto</p><p>15 16</p><p>Complementando lo anterior, en La Salle Mxico, mantenemos vigentes y operando 128 programas acadmicos de las instituciones del Sistema Educativo de las Universidades La Salle (SEULSA), que junto con nuestras 87 carreras, forman un extraordinario activo del Lasallismo. </p><p>En este ciclo escolar, trabajamos el diseo curricular de los programas acadmicos de la Escuela de Altos Estudios en Salud, ahora en trmite ante las autoridades educativas. Destaco el protocolo que actualmente se aplica para el diseo curricular de la nueva oferta educativa, fundamentada en dos vertientes principales: (1) Cubrir los perfiles y caractersticas de la formacin integral que orienta el Modelo Educativo y (2) Considerar la nocin de Campos Temticos interdisciplinarios a partir de las orientaciones de expertos internos y externos.</p><p>La Salle se encuentra en una etapa de intensa actividad acadmica, que se manifiesta en nuestras cinco funciones universitarias: docencia, investigacin, extensin, identidad y administracin. Este cmulo de actividades, encuentran orden y direccin a travs de la generacin de instrumentos sustantivos, para estructurar programas de trabajo que dan congruencia al desarrollo de la Universidad. Esta es una de las tareas que se le asigna a los siguientes instrumentos institucionales definidos: Proyecto Acadmico; Plan de Vida y Desarrollo de la Comunidad Universitaria; Protocolo de Oferta Educativa; Poltica y Programa de Formacin Docente; Modelo La Salle de Mejora Continua; Modelo Pedaggico para Modalidades Alternativas; Poltica de Comunicacin Institucional; Protocolos para la Bolsa de Trabajo, Encuestas de seguimiento de egresados, Incubadora de negocios, PYMES Familiares, Patentamiento; Modelo de produccin editorial; Metodologa para medir y orientar los puntos de equilibrio financiero de todas las dependencias; Poltica de seguridad y administracin de la infraestructura tecnolgica; y la Poltica de seguridad y administracin de instalaciones. Adems, se encuentran en desarrollo, otros nueve instrumentos de poltica y procedimientos institucionales que debern concluir sus definiciones en los prximos 12 meses.</p><p>La funcin de docencia para la generacin del conocimiento, representa un reto ante los cambios de paradigma, a los que ahora se enfrenta la sociedad globalizada. Los enfoques de enseanza-aprendizaje en los procesos educativos y didcticos, que favorecen la asimilacin de los contenidos, considerados fundamentales respecto de las ciencias, las humanidades y las tecnologas, deben apoyar el diseo de los programas acadmicos, caracterizados en proporcionar al alumno una educacin para toda la vida; este es un reto que debemos cubrir en el corto plazo. En este sentido y con esas condicionantes, avanzamos en la implementacin del Modelo Educativo a travs de tres lneas de accin: (1) La publicacin y difusin del Proyecto Acadmico; (2) Incorporando a los programas acadmicos espacios curriculares que cubren las caractersticas de nuestros instrumentos sustantivos; y (3) Con las matrices que identifican la intervencin de cada dependencia en los diferentes procesos educativos.</p><p>Para dar congruencia a las consideraciones de Universidad del Futuro y de la tendencia paradigmtica de la educacin, establecimos una estrategia que consolida el desarrollo acadmico formativo y la funcin de investigacin, a partir de las lneas sealadas en el Modelo Educativo y del Programa Rector de Investigacin Desarrollo e innovacin. Ambos instrumentos definen, a partir de estas dos funciones sustantivas universitarias, lo que ahora llamamos Proyecto La Salle de Extensin Universitaria, que renovar la formacin integral de los estudiantes centrado en la prctica de la responsabilidad social y redimensionar nuestra poltica de extensin-vinculacin con todos los sectores de la economa.</p><p>La Salle ahora tiene acreditados 28 de los 31 programas de licenciatura, con lo que cubrimos el 94% de la matrcula total de este nivel educativo. En el siguiente ciclo escolar iniciaremos los procesos de acreditacin del posgrado, considerando como primera opcin al Programa Nacional de Posgrados de Calidad del CONACyT, por la ventaja competitiva que representa a los estudiantes, de tener acceso a becas de apoyo durante el tiempo que dura el programa. Para llevar a cabo este proceso se aplicar un diagnstico a todos los posgrados, el cual identificar aquellos con mayor posibilidad de cumplir con los requisitos del CONACyT.</p></li><li><p>11</p><p>20 20Dr. Enrique A. Gonzlez lvarez, fsc</p><p>Quinto</p><p>15 16</p><p>Para fortalecer la Misin Educativa Lasallista con un enfoque de sistema educativo, trabajamos en los fundamentos metodolgicos, normativos y estratgicos, que nos permitiera alinear al PDI de La Salle Mxico, el Plan de Desarrollo del SEULSA y el Plan de Desarrollo de Dependencias de La Salle Mxico. Ahora el PD-SEULSA y PD-Dependencias cuentan con sus sistemas de evaluacin y seguimiento respectivos, para alcanzar el propsito de su convergencia hacia objetivos comunes.</p><p>Este objetivo comn se fundamente en lo que conocemos como Misin Educativa Lasallista. Es tiempo de ordenar nuestro trabajo, el de todas las instituciones de educacin superior lasallistas, para acercarnos al funcionamiento del Sistema Educativo de las Universidades La Salle. La educacin superior es uno de los sistemas sociales con mayor dinmica e influencia recproca. La educacin superior marca la pauta en la evolucin de la humanidad, as lo hemos visto a travs de la historia y el momento que vivimos, no es la excepcin. La herencia lasallista de ms de trescientos aos, est llamada a ser referente de la formacin de los jvenes con sentido tico y social, en valores cristianos. Tenemos que mirar a nuestro origen.</p><p>Este Informe es resultado del trabajo efectuado bajo la orientacin de las Lneas Institucionales de Desarrollo al 2018, del PDI, de los Compromisos del Rector y de los proyectos especiales, en los que participan las 39 dependencias y las 2,156 personas que colaboran en la Universidad La Salle. Les pido a todos verse reflejados en su contenido. El Informe es fruto de su labor cotidiana, a m slo me corresponde ser el embajador de esta gran obra educativa, inspirada en el Carisma del santo Fundador, el seor de La Salle. Ustedes han asumido con pasin las funciones que les corresponden por norma, pero adems, han adicionado aquellas que son fruto del estudio y la reflexin, de los hallazgos que ustedes mismos indagan, y que aplican a la prctica educativa para mantener vigente nuestra Misin Educativa. Agradezco a cada uno de ustedes el valor de su trabajo y compromiso con la Obra. Ustedes en la cotidianidad renuevan nuestro lema: Indivisa Manent.</p><p>Mi agradecimiento a la Comunidad Lasallista: A los padres de familia por la confianza de educar a sus hijos en el Modelo Educativo Lasallista. A los alumnos que son el motivo de esta Obra Educativa. A los colaboradores de mantenimiento y servicios institucionales por hacer posible nuestra actividad diaria. A los directivos por ser los responsables de guiar el desarrollo de las funciones universitarias. A los colaboradores docentes por su vocacin de formar a nuestra poblacin escolar. A los colaboradores administrativos por darnos el soporte necesario para cu...</p></li></ul>