”Hvorfor skal vi have en it-strategi?”

Motivering og begrebsafklaring

Hindsgavl Slot

1. oktober 2012

Mads Bo-Kristensen

Chefkonsulent, ph.d.

Uddannelse & Læring

Vejle Kommune

madbo@vejle.dk

www.madsbokristensen.dk

www.madsbokristensen.dk

• Uddannelse og undervisning – Folkeskolelærer1985

– Master i fransk som fremmedsprog 1988

– Lærerkurser i pædagogisk IT 1993 -

– Ph.d. i multimediedidaktik 2004

– Ekstern lektor, DPU

• Job m.m. – VIFIN 2005 www.vifin.dk

– Det Mobile Vejle 2008 www.detmobilevejle.dk

– E-ledelse 2010 www.e-ledelse.net

– Chefkonslent, Uddannelse & Læring, Vejle Kommune

– Vejle Digitale Skoler 2011 www.vejledigitaleskoler.net

(En del af udviklingsprojektet Skolen i Bevægelse www.skolenibevaegelse.nu)

• Projekter i udvalg – Dansk.nu, Det Mobile Sproglab, Mobil Efteruddannelse, MobiSticks.dk,

Smart City Vejle, Teknologi med Omtanke

Om dette oplæg Hvorfor en it-strategi?

• Pres og udfordringer – Samfundsmæssigt pres: It i hverdags-, uddannelses- og

arbejdsliv

– Institutionelt pres: It i uddannelse / gymnasium

• E-ledelse – Definition

– Tre begreber til (forståelse og) håndtering af presset

• Temaer i en it-strategi – 7 temaer i strategisk praksis

Det samfundsmæssige pres It er i hverdags-, uddannelses- og arbejdsliv

• It kommer med stadig større styrke – eksemplet mobiltelefonen

• ”Vidensamfund” (Lyotard 1968)

• ”Det hyperkomplekse samfund” (Qvortrup 1998)

• Fællesoffentlig Digitaliseringsstrategi 2011 – 2015

• ”Mere velfærd for pengene” – ”Mere uddannelse for pengene”

• En pædagogisk-organisatorisk diskurs om ”Den Digitale Skole”,

”Papirløse klasser” osv.

• Nye jobs - ”Når et barn starter i første klasse, vil mange fremtidige

jobmuligheder endnu ikke eksistere. Disse jobs er tæt knyttet til it.”

• Mere efteruddannelse i it – og via it

• Er der ikke grænser for (digital) vækst?

Det institutionelle pres It i uddannelse / gymnasium

• Forventninger om stadig bedre digital infrastruktur og

anskaffelse digitalt udstyr

• Digitale læremidler skal supplere og erstatter bøger og papir

• Nye undervisnings- og læreformer er nu mulige og (ikke blot

klasseundervisning)

• Elever skal tilegne sig it- og mediekompetencer

• Behov for øget digital kompetenceudvikling blandt lærere

• Særlig udfordring er fag og it (fagdidaktisk it)

• Ledelsen forventes at handle kvalificeret ift. it-pædagogiske og –

organisatoriske problemstillinger

• Er it en del af det udviklingspres, gymnasiet oplever i disse

år? Hvordan oplever I dette pres?

E-ledelse En definition

• www.e-ledelse.net

• ”E-ledelse vedrører ledelsen af de

pædagogiske og organisatoriske

praksisser og forandringer, som IT

repræsenterer. E-ledelse vedrører også

ledelse ved hjælp af IT”

Tre begreber

• Tre begreber til (forståelse og) håndtering af

pres og udfordringer

• IT-anvendelse

• IT-kompleksitet

• IT-kultur

It-anvendelse

• Måske masser af hard- og software …?

• Integreret del af skolens undervisning og læring…?

• Value for money?

• Eller dyrt og ineffektivt?

• Økonomisk merværdi !

• Hvad er målene – på kort og langt sigt?

• Pædagogisk merværdi !

• Læringsformer, der virker !

• En teknisk-rationel tilgang til e-ledelse

E-ledelse

It-anvendelse

• ”Ledelse af de pædagogiske praksisser og

forandringer, som vedrører den konkrete it-

anvendelse på gymnasiet”

It-kompleksitet

• Stadig stigende it-kompleksitet

• It-mangfoldighed

• Vidensamfundets it-former øges konstant

• Web, mobiler, tabletcomputere, YouTube, etc.

• Mere intensiv / kompleks kommunikation

• Kan ikke have styr på alt (videndeling)

• Kontroltab vs. mestring (Meyer & Bo-Kristensen 2011)

• En eksplorativ (systemisk) tilgang til e-ledelse

E-ledelse It-kompleksitet

• ”Ledelse af praksisser og forandringer,

som vedrører den

kompleksitet/mangfoldighed af IT, der

allerede er eller vil komme på og

omkring gymnasiet”

It-kultur

• Måske masser af it-materialer og –værktøjer, masser af it-rum (fysisk og på nettet) …?

• Hvad med it-kulturen?

• Kultur = Normer, vaner, skikke

• Integreret del af skolekulturen?

• / uddannelseskulturen?

• It-kulturen skal plejes, evalueres, udvikles

• En humanistisk tilgang til it-ledelse

E-ledelse it-kultur

• ”Ledelse af praksisser og forandringer som vedrører den it-kultur, der er på gymnasiet”

• Edgar H. Schein (2000)

• Grundlæggende antagelser

• Værdier

• Artefakter

7 temaer i strategisk praksis

• Digital infrastruktur og it-udstyr

• Digitale læremidler

• Digitale læreformer

• Digital kommunikation og videndeling

• Digital kompetenceudvikling

• Digital ledelse

• Digital kultur

• De 7 temaer repræsenterer en (mulig) liste over temaer for en strategi

• Hvad vælger I – og hvorfor?

It-strategi

• Vejle Digitale Skoler – En teknisk-rationel tilgang til ”Den Digitale Skole”

– En eksplorativ tilgang til ”Den Digitale Skole” • Aktiviteter og projekter, der er opstået efter strategien

• ”Pludseligt opstået”, ”nye muligheder”, ”ejerskab” –

Eksempel

• Eksemplet kompetenceudvikling – Strategien siger (formelt) ”Alle lærere skal …”

– En eksplorativ (uformel) tilgang. • EKSEMPLER:

• Praksisnær digital kompetenceudvikling

• It-patruljer

• Learning Lab

• Det Digitale Ledernetværk

• It-Bussen

• Andre centrale og lokale tiltag