Redao Lngua Portuguesa e Literaturas de Lngua Portuguesa

Instrues para a realizao da prova

Neste caderno, na prova de Redao, devero ser elaborados dois textos (Texto 1 e Texto 2). Os dois textos so de execuo obrigatria. No dever haver nenhuma identificao pessoal (nome, sobrenome, etc.) nos textos.

Neste caderno, tambm devero ser respondidas as questes das provas de Lngua Portuguesa e Literaturas de Lngua Portuguesa (questes de 1 a 6).

A prova deve ser feita a caneta esferogrfica preta. Utilize apenas o espao reservado (pautado) para a resoluo das questes.

A durao total da prova de quatro horas.

ATENO Os rascunhos no sero considerados na correo.

DECLARAO DE PRESENA Declaramos para os devidos fins que o candidato abaixo, inscrito no Vestibular Unicamp 2018, compareceu s provas de Redao e Lngua Portuguesa e Literaturas de Lngua Portuguesa, realizadas no dia 14 de janeiro de 2018. Nome:

Documento:

Coordenao de Logstica Comisso Permanente para os Vestibulares da Unicamp

ASSINATURA DO CANDIDATO

ORDEM INSCRIO ESCOLA SALA LUGAR NA SALA

NOME

UNICAMP VESTIBULAR 2018 2 FASE REDAO LNGUA PORTUGUESA E LITERATURAS

Augusto A. RamosRetngulo

D1

REDAO TEXTO 1 Voc um estudante do Ensino Mdio e foi convidado pelo Grmio Estudantil para fazer uma palestra aos colegas sobre um fenmeno recente: o da ps-verdade. Leia os textos abaixo e, a partir deles, escreva um texto base para a sua palestra, que ser lido em voz alta na ntegra. Seu texto deve conter: a) uma explicao sobre o que ps-verdade e sua relao com as redes sociais; b) alguns exemplos de notcias falsas que circularam nas redes sociais e se tornaram ps-verdade; e c) consequncias sociais que a disseminao de ps-verdades pode trazer. Voc poder usar tambm informaes de outras fontes para compor o seu texto. TEXTO A: TEXTO B: O que ps-verdade, a palavra do ano segundo a Universidade de Oxford Anualmente, a Oxford Dictionaries, parte do departamento de imprensa da Universidade de Oxford responsvel pela elaborao de dicionrios, elege uma palavra para a lngua inglesa. A de 2016 foi ps-verdade (post-truth). A palavra usada por quem avalia que a verdade est perdendo importncia no debate poltico. Por exemplo: o boato amplamente divulgado de que o Papa Francisco apoiava a candidatura de Donald Trump no vale menos do que as fontes confiveis que negaram esta histria. Segundo Oxford Dictionaries, a palavra vem sendo empregada em anlises sobre dois importantes acontecimentos polticos: a eleio de Donald Trump como presidente dos Estados Unidos e o referendo que decidiu pela sada da Gr-Bretanha da Unio Europeia, designada como Brexit. Ambas as campanhas fizeram uso indiscriminado de mentiras, como a de que a permanncia na Unio Europeia custava Gr-Bretanha US$ 470 milhes por semana, no caso do Brexit, ou a de que Barack Obama fundador do Estado Islmico, no caso da eleio de Trump. Em um artigo publicado em setembro de 2016, a influente revista britnica The Economist destaca que polticos sempre mentiram, mas Donald Trump atingiu um outro patamar. A leitura de muitos acadmicos e da mdia tradicional que as mentiras fizeram parte de uma bem-sucedida estratgia de apelar a preconceitos e radicalizar posicionamentos do eleitorado. Apesar de claramente infundadas, denunciar essas informaes como falsas no bastou para mudar o voto majoritrio. Para diversos veculos de imprensa, a proliferao de boatos no Facebook e a forma como o feed de notcias funciona foram decisivos para que informaes falsas tivessem alcance e legitimidade. Este e outros motivos tm sido apontados para explicar a ascenso da ps-verdade. Plataformas como Facebook, Twitter e Whatsapp favorecem a replicao de boatos e mentiras. Grande parte dos factoides so compartilhados por conhecidos nos quais os usurios tm confiana, o que aumenta a aparncia de legitimidade das histrias. Os algoritmos utilizados pelo Facebook fazem com que usurios tendam a receber informaes que corroboram seu ponto de vista, formando bolhas que isolam as narrativas s quais aderem de questionamentos esquerda ou direita. (Adaptado de Andr Cabette Fbio. O que ps-verdade, a palavra do ano segundo a Universidade de Oxford. Nexo, 16/11/2016. Disponvel em https://www.nexojornal.com.br/expresso/2016/11/16/O-que--ps-verdade-a-palavra-do-ano-segundo-a-Universidade-de-Oxford. Acessado em 01/12/2017).

(Disponvel em https://horizontesafins.wordpress.com/2017/02/02/a-verdade-da-pos-verdade/. Acessado em 03/09/2017.)

RASCUNHO

TEXTO 1 D2

D3

TEXTO 1

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NO ESCREVA NESTA

PGINA.

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REDAO TEXTO 2

Considere a seguinte situao: uma postagem recente em uma rede social de uma mensagem de dio contra os nordestinos foi foco de intensa discusso. Dada a repercusso do caso, o jornal de maior circulao de sua cidade resolveu fazer um caderno especial sobre o tema Liberdade de Expresso. Leitores de diferentes perfis foram convidados a se manifestar e voc foi o estudante escolhido. Para atender a esse convite, voc dever escrever um artigo de opinio em que discutir a seguinte questo: H limite para a liberdade de expresso?

No seu artigo de opinio, voc deve:

a) identificar e explicitar os dois principais posicionamentos sobre a questo tratada; b) assumir um desses dois posicionamentos e sustent-lo com argumentos. Seu texto dever considerar as seguintes citaes:

"Liberdade de expresso a possibilidade de as pessoas se manifestarem sobre fatos e ideias sem interferncias externas, sobretudo do Estado. Discurso de dio uma tentativa de desqualificar e excluir do debate grupos historicamente vulnerveis, seja por religio, cor da pele, gnero, orientao sexual ou qualquer trao utilizado com o objetivo de inferiorizar pessoa ou grupo. (Lus Roberto Barroso, Ministro do STF.) ---------- "A frase eu discordo do que dizes, mas defenderei at a morte o teu direito de diz-lo talvez seja a melhor definio para a liberdade de expresso. Afinal, muito fcil conceder a liberdade de expresso s ideias com que concordamos; muito mais difcil aceitar a manifestao de ideias que desgostamos. O que se tem visto no Brasil nos ltimos tempos, no entanto, uma crescente vontade de reprimir formas de expresso que sejam consideradas desrespeitosas e preconceituosas. A iniciativa, embora tenha como pano de fundo uma inteno nobre, tem gerado situaes desproporcionais, limitando o direito livre expresso e violando a Constituio Federal. (Bruno de Oliveira Carreiro, advogado.) ---------- "Liberdade de expresso poder se manifestar sobre aquilo que no ofenda ou ataque o sentimento ntimo das pessoas. Discurso de dio o que tem por objetivo incitar, criar beligerncia e promover animosidades contra esses sentimentos pessoais." (Marcelo Itagiba, ex-deputado.) ---------- "As grandes sociedades se caracterizam pela pluralidade de valores, alguns excludentes. A liberdade de expresso ligada liberdade em si, mas h o valor da luta contra o preconceito. Como lidar com o conflito de valores? Os EUA optaram pela liberdade de expresso. O Brasil optou por uma legislao protetiva. Isso guarda um certo paternalismo, mas expressa respeito. (Fernando Schler, cientista poltico.) ---------- " necessrio entender a ideia de identidade e de alteridade. Por uma questo de sobrevivncia, nos sentimos seguros quando prximos de algo com que nos identificamos. Queremos sempre que o outro seja igual a ns e, se no for, talvez tenhamos que destru-lo. Este um pressuposto fundamental para o surgimento do discurso de dio. (Izidoro Blikstein, professor da FGV e especialista em Anlise do Discurso.) ---------- "Liberdade de expresso o direito de expor a opinio e exercitar a divergncia sem ser perseguido ou condenado. O discurso de dio um conceito um tanto abstrato e elstico. Para uns, a expresso da verdade desnuda do politicamente correto; para outros, a tentativa abjeta de difamar seu interlocutor. (Rachel Sheherazade, jornalista e apresentadora de TV.) ----------- "O discurso de dio aparece quando voc acha que seu modo de ser e estar no mundo deve ser um modelo com o qual outras pessoas tm que se conformar. Se isso no acontecer, o discurso de dio vem para deslegitimar a sua vivncia, para fazer com que parea que sua vida no merece ser vivida." (Linn da Quebrada, cantora.) ---------- "Liberdade de expresso no um direito absoluto, nem pode ser. As pessoas tm dificuldade de entender que vivem em sociedade, que existem regras e que a gente precisa delas, sobretudo no que diz respeito vida do outro." (Djamila Ribeiro, ativista dos movimentos negro e feminista e ex-Secretria Adjunta de Direitos Humanos da prefeitura de So Paulo.) (Adaptado de http://temas.folha.uol.com.br/liberdade-de-opiniao-x-discurso-de-odio/o-que-e-o-que-e/ personalidades-discutem-o-que-e-liberdade-de-opiniao-e-discurso-de-odio.shtml. Acessado em 13/11/2017.)

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TEXTO 2 D6

D7

TEXTO 2

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NO ESCREVA NESTA

PGINA.

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D9

Resoluo (ser considerado apenas o que estiver dentro deste espao).

1. Enquanto viveu em Portugal, o escritor Mrio Prata reuniu centenas de vocbulos e expresses usados no portugus falado na Europa que so diferentes dos termos correspondentes usados no portugus do Brasil. Reproduzimos abaixo um dos verbetes de seu dicionrio. Descapotvel outra palavra que em portugus faz muito mais sentido do que em brasileiro. No mais claro dizer que um carro descapotvel, do que conversvel? (Mrio Prata, Dicionrio de portugus: schifaizfavoire. So Paulo: Editora Globo, 1993, p. 48.) a) Identifique os dois afixos que formam a palavra descapotvel a partir do substantivo capota

(cobertura de um automvel) e explique a funo de cada um. b) Explique por que o autor considera, com certo humor, que a palavra "descapotvel do

portugus europeu faz mais sentido de que o termo conversvel, usado no portugus brasileiro.

RASCUNHO

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D10

RASCUNHO

Resoluo (ser considerado apenas o que estiver dentro deste espao).

2. Leia a seguir trechos das entrevistas concedidas pelo escritor chileno Alejandro Zambra ao jornal Folha de So Paulo e revista Cult sobre seu livro Mltipla Escolha, lanado no Brasil em 2017. A obra imita o formato da Prova de Aptido Verbal aplicada de 1966 a 2002 aos candidatos a vagas em universidades no Chile.

Falando Folha, Zambra afirma que havia na prova de mltipla escolha uma grande sintonia com a ditadura chilena. Para entrar na universidade, teramos que saber eliminar as oraes. Havia censura, e nos aconselhavam a censurar. E acrescenta que o sistema educacional moldava o pensamento dos alunos coma ideia de que s existe uma resposta correta.

Abordando o sentido c rtico da escolha desse f ormato para a narrativa, o autor explica Cult que, tendo sido criado nesse sistema, interessava-lhe mais a autocrtica. Escrevendo uma espcie de novela, lembrou-se da prova e comeou a brincar com esse formato. No comeo f oi divertido, como imitar as vozes das pessoas, mas logo me dei conta de que tambm imitava minha prpria voz, at que de repente entendi que esse era o livro. A pardia e a autopardia, a crtica e a autocrtica, o humor e a dor... O formato de prova oferece diversas opes para completar e interpretar cada resposta, mas pede ao leitor um movimento duplo de leitura: testar possibilidades de respostas e erigir uma opo nica e arbitrria. Zambra esclarece: me interessam todos esses movimentos da autoridade. A iluso de uma resposta, por exemplo. Creio que este um livro sobre a iluso de uma resposta. Nos ensinaram isso, que havia uma resposta nica, e logo descobrimos que havia muitas e isso s vezes foi libertador e outras vezes foi terrvel. Quem sabe algumas vezes ns tambm quisemos que houvesse uma resposta nica. (Adaptado de entrevistas de Alejandro Zambra concedidas ao jornal Folha de So Paulo e revista Cult em maio de 2017. Disponveis em https://revistacult.uol.com.br/home/alejandro-zambra-multipla-escolha/ e em http://www1.folha.uol.com.br/ilustrada/2017/05/1885551 -literatura-esta-ligada-a-desordem-diz-escritor-chileno-alejandro-zambra.shtml. Acessados em 11/12/2017.)

a) Cite dois fatores que levaram Zambra a adotar a forma narrativa empregada em Mltipla Escolha.

b) Por que Mltipla Escolha no funciona como a Prova de Aptido Verbal chilena? Justifique sua resposta com base no tipo de leitor solicitado pela obra.

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Resoluo (ser considerado apenas o que estiver dentro deste espao).

3. Cano tudo aquilo que se canta com inflexo meldica (ou entoativa) e letra. H um artesanato especfico para privilegiar ora a fora entoativa da palavra ora a forma musical; nem s poesia nem s msica. Um dos equvocos dos nossos dias justamente dizer que a cano tende a acabar porque vem perdendo terreno para o rap! Ora, nada mais radical como cano do que uma fala que conserva a entoao crua. A fala no rap entoada com certa regularidade rtmica, o que a torna diferente de uma fala usual. Apesar de convivermos hoje com uma diversidade cancional jamais vista, prevalece na mdia, nos meios cultural e musical a opinio uniforme de que estamos mergulhados num lixo de produo viciada e desinteressante. Vivemos uma descentralizao, com eventos musicais ricos e variados, e a fora do talento desses novos cancionistas tambm no diminuiu.

O rap serve-se da entoao quase pura, para t ransmitir informaes verbais, normalmente intensas, sem perder os traos musicais da linguagem da cano. Seu formato, menos msica mais fala, ideal para se fazer pronunciamentos, manifestaes, revelaes, denncias, etc., sem que se abandone a seara cancional. Podemos dizer que o trabalho musical, no rap, para restabelecer as balizas sonoras do canto, mas nunca para perder a concretude da linguagem oral ou conter a crueza e o peso de seus significados pessoais e sociais. Atenuar a musicalizao reconhecer que as melodias cantadas comportam figuras entoativas (modos de dizer) que precisam ser reveladas por suas letras.

(Adaptado de Luiz Tatit. Artigos disponveis em http://www.luiztatit.com.br/artigos/artigo?id=29/Cancionistas-Invis%C3%ADveis.html e http://www.scielo.br/pdf/rieb/n59/0020-3874-rieb-59-00369.pdf. Acessados em 11/12/2017.)

A partir da leitura dos textos acima, a) aponte dois argumentos de Luiz Tatit que defendem a ideia de que o rap um tipo de cano.

b) cite duas caractersticas, apresentadas nos textos, que corroboram que o rap uma forma ideal de cano de protesto.

RASCUNHO

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Resoluo (ser considerado apenas o que estiver dentro deste espao).

4. Leia abaixo dois excertos de Terra Sonmbula, de Mia Couto.

Muidinga no ganha convencimento. Olha a plancie, tudo parece desmaiado. Naquele territrio, to despido de brilho, ter razo algo que j no d vontade. (...) Sabe, mido, o que vamos fazer? Voc me vai ler mais desses escritos. Mas ler agora, com esse escuro? Acendes o fogo l fora. Mas, com a chuva, a lenha toda se molhou. Ento vamos acender o fogo dentro do machimbombo. Juntamos coisa de arder l mesmo. Podemos, tio? No h problema? Problema deixar este escuro entrar na cabea da gente. No podemos danar nem rir. Ento vamos para dentro desses cadernos. L podemos cantar, divertir.

(Mia Couto, Terra Sonmbula. Rio de Janeiro: Record, 1993, p.10 e 152.)

a) No primeiro excerto, descreve-se a relao da personagem com o espao narrativo. Considerando o conjunto do romance, caracterize a identidade narrativa de Muidinga em relao a esse espao e explique por que o territrio era despido de brilho.

b) No segundo excerto, o dilogo das duas personagens principais do romance aborda a questo da leitura e sua funo para a situao existencial dos protagonistas. Explique o que seriam os escritos e cadernos mencionados e por que neles os protagonistas poderiam cantar e divertir.

RASCUNHO

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Resoluo (ser considerado apenas o que estiver dentro deste espao).

5. Na Nota preliminar escrita para a primeira edio do livro Poemas negros, de Jorge de Lima, o antroplogo Gilberto Freyre afirma que, graas interpretao de culturas, entre ns to livre, e graas ao cruzamento de raas, o Brasil vai-se adoando numa das comunidades mais genuinamente democrticas e crists do nosso tempo. Com base no poema Democracia, responda s questes que se seguem.

DEMOCRACIA Punhos de rede embalaram o meu canto para adoar o meu pas, Whitman. Jenipapo coloriu o meu corpo contra os maus-

[olhados, catecismo me ensinou a abraar os hspedes, carum me alimentou quando eu era criana, Me-negra me contou histrias de bicho, moleque me ensinou safadezas, massoca, tapioca, pipoca, tudo comi, bebi cachaa com caju para limpar-me, tive maleita, catapora e nguas, bicho-de-p, saudade, poesia; fiquei aluado, mal-assombrado, tocando marac, dizendo coisas, brincando com as crioulas,

vendo espritos, abuses, mes-dgua, conversando com os malucos, conversando sozinho, emprenhando tudo que encontrava, abraando as cobras pelos matos, me misturando, me sumindo, me acabando, para salvar a minha alma benzida e meu corpo pintado de urucu, tatuado de cruzes, de coraes, de mos-ligadas, de nomes de amor em todas as lnguas de branco,

[de mouro ou de pago.

(Jorge de Lima, Poesias completas, v. I. Rio de Janeiro/Braslia: J. Aguilar/INL, 1974, p.160, 164-165.)

a) A ideia de adoamento social est presente tanto no poema de Jorge de Lima quanto no texto de Gilberto Freyre. Aponte dois episdios da formao do poeta, referidos no poema, que exemplificam essa interpretao. Justifique sua escolha.

b) Considerando elementos da composio do poema, explique de que maneira a ideia de democracia, presente no ttulo, manifesta-se no texto.

RASCUNHO

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Resoluo (ser considerado apenas o que estiver dentro deste espao).

6. O trecho abaixo corresponde parte final do primeiro Sermo de Quarta-Feira de Cinza, pregado em 1672 pelo Padre Antonio Vieira. Em que cuidamos, e em que no cuidamos? Homens mortais, homens imortais, se todos os dias podemos morrer, se cada dia nos imos chegando mais morte, e ela a ns; no se acabe com este dia a memria da morte. Resoluo, resoluo uma vez, que sem resoluo nada se faz. E para que esta resoluo dure, e no seja como outras, tomemos cada dia uma hora em que cuidemos bem naquela hora. De vinte e quatro horas que tem o dia, por que se no dar uma hora triste alma? Esta a melhor devoo e mais til penitncia, e mais agradvel a Deus, que podeis fazer nesta Quaresma. (...) Torno a dizer para que vos fique na memria: Quanto tenho vivido? Como vivi? Quanto posso viver? Como bem que viva? Memento homo. (Antonio Vieira, Sermes de Quarta-Feira de Cinza. Campinas, SP: Editora da Unicamp, 2016, p.102.) a) Levando em conta o trecho acima e o propsito argumentativo do Sermo, explique por que,

segundo Vieira, se deve preservar a memria da morte. b) Considere as perguntas presentes no trecho acima e explique sua funo para a mensagem

final do Sermo.

RASCUNHO

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