Upload
nur-farhana
View
607
Download
12
Embed Size (px)
DESCRIPTION
Sistem Suria
Citation preview
Tarikh : 11 September 2013
Hari : Rabu
Kelas : 4 Arif
Bilangan Murid : 25 orang
Masa : 11.05 – 12.05 (60 minit)
Tema : Menyiasat Bumi dan Alam Semesta
Tajuk : Sistem Suria
Pengetahuan sedia ada murid :
Murid-murid mempunyai konsep awal mengenai ahli-ahli yang terdapat dalam sistem suria
Objektif Pembelajaran : Memahami dapat memahami sistem suria
Hasil Pembelajaran :
Pada akhir pelajaran, murid-murid akan dapat:
i. Menyenaraikan 8 planet yang terdapat dalam sistem suria.ii. Menyenaraikan urutan 8 planet dalam sistem suria dengan tepat.
Strategi P&P : Konstruktivisme, Kuliah, Perbincangan
Kemahiran saintifik : memerhati, berkomunikasi, meramal, mengelas, mentafsir maklumat, membuat inferens.
Kemahiran berfikir dan strategi berfikir :
membanding dan membeza, membuat ramalan, membuat inferens, membuat urutan, membuat kesimpulan, menghubungkait.
Sikap saintifik dan nilai murni :
Berfikir secara rasional, memberi perhatian serta respon, yakin, toleransi, bekerjasama, menyedari bahawa sains merupakan satu daripada cara untuk memahami alam,
Sumber pengajaran dan pembelajaran:
Buku rukukan tahun 4, Internet
bahan bantu mengajar – potongan kertas helaian mahjong, gambar-gambar planet, tag-tag nama planet, papan hitam, tayangan slaid
powerpoint, senarai soalan Sistem Suria, Mini Whiteboard.
Fasa (Masa) Isi Kandungan Aktiviti Pembelajaran dan Pengajaran Catatan
Orientasi
(5 minit)
Pengenalan kepada tajuk:
“Planet-planet dalam
sistem suria”
1. Setiap murid diberikan sehelai potongan kertas
mahjong.
2. Murid akan bermain permainan ‘Di manakah Saya
(Planet)?’
i. Murid dikehendaki menulis planet yang
disebut guru pada kedudukan yang
dinyatakan dengan tepat.
KPS:Memerhati, Berkomunikasi, Meramal
KB:Membuat ramalan, membuat urutan
Nilai:Berfikir secara rasional, yakin dan berdikari, memberi perhatian serta
ii. Pada suatu ketika, guru akan meminta
murid meneka apakah planet yang berada
pada kedudukan yang disebutkan guru.
iii. Pada akhir aktiviti, murid akan menyedari
tentang jarak antara planet beserta
kedudukannya sekali.
3. Murid bertindak mengikut arahan dan bimbingan
guru dengan penuh fokus dan teliti.
4. Guru membimbing murid untuk memperkenalkan
tajuk pada hari ini.
respon, menyedari bahawa sains merupakan satu daripada cara memahami alam.
Sumber P&P:Potongan kertas mahjong
Pencetusan
idea
(10 minit)
Pengenalan kedudukan
setiap planet dalam sistem
suria.
1. Murid ditunjukkan gambar planet-planet.
2. Murid diminta mengenalpasti planet-planet yang
ditunjukkan.
3. Setiap kumpulan diberikan tag nama planet.
4. Guru membuat senarai nombor di papan hitam.
5. Guru akan meminta wakil kumpulan yang
memegang tag planet yang pertama (Utarid) dahulu
untuk ke hadapan dan memilih gambar planet yang
didapati bersesuaian dengan tag kumpulan.
6. Perlakuan ini diteruskan sehingga tag planet dan
gambar planet terakhir (Neptune) ditampal di papan
hitam .
KPS:
Mengelas, memerhati
KB:
Membanding dan membeza, membuat
urutan, mengumpul dan mengelas,
menghubungkait
Nilai:
Yakin, berfikir secara rasional, memberi
perhatian serta respon.
Sumber P&P:
Tag nama planet, Gambar-gambar
planet, papan hitam.
Penstrukturan
semula idea
(25 minit)
Tayangan slaid bertujuan
untuk pengukuhan
pemahaman pengetahuan
yang sedia terbentuk.
1. Murid ditayangkan slaid powerpoint yang
disediakan oleh guru.
2. Murid diminta memberikan perhatian yang penuh
terhadap tayangan slaid.
KPS:
Memerhati
KB:
menghubungkait
Nilai:
Memberi perhatian serta respon,
berfikir secara rasional
Sumber P&P:
Tayangan slaid powerpoint
Aplikasi idea
(15 minit)
Aktiviti berunsur hiburan
untuk memperkaya
pemahaman.
Cara: Kuiz
1. Permainan: KUIZ
i. Murid diminta menjawab soalan guru.
ii. Setiap soalan akan ditanya secara bergilir
pada setiap kumpulan.
iii. Tempoh masa untuk menjawab adalah
selama 30 saat.
iv. Ahli kumpulan yang dapat menjawab
dengan betul dan dalam masa yang
KPS:
Mengelaskan, berkomunikasi, membuat
inferens.
KB:
Membanding dan membeza, membuat
inferens, menghubungkait
ditetapkan, akan diberi 10 markah.
v. Kumpulan lain yang dapat menjawab
soalan apabila tidak dapat dijawab oleh
kumpulan yang ditanya, akan mendapat 5
markah.
vi. Kumpulan yang berjaya mengumpul
markah tertinggi akan menang dan
mengumpul 2 bintang untuk markah
kumpulan mingguan
Nilai:
Yakin, memberi perhatian serta respon,
bekerjasama, toleransi.
Sumber P&P:
Senarai soalan tentang Sistem Suria
Refleksi
(5 minit)
Rumusan/ kesimpulan tajuk 1. Guru memilih seorang murid daripada setiap
kumpulan kemudian murid akan melukis planet
yang diarahkan oleh guru. Ahli kumpulan akan
meneka apakah nama planet yang dilukis.
2. Aktiviti yang sama diteruskan oleh kumpulan
yang lain.
3. Murid menyatakan semula nama-nama planet
mengikut turutan dan keistimewaan planet
tersebut.
KS:
mentafsir maklumat, berkomunikasi
KB:
membuat kesimpulan, menjana idea
Sumber P&P:
Mini whiteboard