eProy('CIO rurucutar de la Llcenciatura de lngenletia Mecánica

Reest rturactón, 20195Ctrd~ft .• re O 'Ü"l.,J • O 'U"Ott de lsllldios Profcsjon¡¡Jc~

Segundo periodo

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE MÉXICO

LICENCIATURA DE INGENIERíA MECÁNICA

PROGRAMA DE ESTUDIOS

EPISTEMOLOGíA

lo P. José Alberto Carre6n Rodríguez

Elaboró: Ing. Ludivina del Rayo Estrada Herrera

L. en H. Jorge Marcos Medina Sánchez

Facultad de Ingeniería

Facultad de Ingeniería

Facultad de Ingeniería

Fecha deaprobación:

H. Consejo Académico H. Consejo de Gobierno

21 de Marzo de 2019 21 de Marzo de 2019Facultad de Ingeniería

387

dlRfCCIQN OE ESTUDIOSPROfESIONALES

mCULTAD !lE fNnFNtr-RII1

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1. Datos de identificación.

Espacio académicodonde se imparte I Facultad de Ingeniería

Estudios profesionales [ Licenciatura de Ingenierla Mecánica, 2019

Unidad de aprendizaje I....E...;p...;i_st_e_m_o_'_o..;;:.,g_ia ----' Clave

Carga académica I 3 IHoras

teóricas

1 IHoras

prácticas

7

Créditos

Carácter Obligatorio I Tipo 1•..._C_ur_s_o_...J1 Periodo escolar I Segundo I

Áreacurricular

Núcleo deformaciónCiencias Sociales y Humanidades Básico

Seriación Ninguna Ninguna

UA Antecedente UA Consecuente

Formación común

Licenciatura Ingeniería Civil (2019)mIngeniería en Computación (2019)o::J

Ingeniería en Electrónica (2019) o::J

Ingenierra Mecánica (2019)o::J

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CJlllfCCI(l1l DE ESTUDIOSPRCFES10NAt ES

Proy«to currtcutar de la Licenciatura de Ingeniería Mct;ánicaReestructuración, 2019

Secmt¡¡rí;¡ de Docencia. Dirección de tst\Jd¡o~ ?rofe~ion3Ics

11.Presentación del programa de estudios.Es común confundir ciencia con tecnología. Esta última, parece ser claro, se vinculaa un resultado, a una herramienta compleja y avanzada que nos ayuda a seguiradelante en la exploración de la naturaleza o, incluso, en el conocimiento delcomportamiento humano. Sin embargo, la Ciencia es la que se encarga de ampliarlas fronteras del conocimiento. De tal modo, es necesario discernir y criticar la formaen cómo se llega a los nuevos conocimientos e inferir si son "verdaderos" ocorrectos. Estos problemas se estudian con la Epistemología.El ingeniero no va a hacer ciencia, a menos que estudie un doctorado y se dediquea la investigación. En tal caso, en los estudios de posgrado se le deberán dar lasherramientas para hacer ciencia y criticarla. El objetivo de la carrera de ingeniero estener un profesional con sentido crítico, honesto, !ider en su disciplina y con losconocimientos y habilidades necesarias para resolver los problemas que le a a -e .A pesar de que el ingeniero no va a hacer ciencia como objetivo pri ci al, sí eemplear conocimientos científicos para desarrollar sus labores de la ej : aposible. De tal modo que, durante su formación, cuando se en re e a a e 'ascomo Mecánica Clásica, Electromagnetismo, Termodinámica, e c., e e seconsciente de que dicho conocimiento está limitado, aco ado p lasconsideraciones anteriores. Más aun, que la aplicación de estas disciplinas e eldiseño de aparatos, sistemas y máquinas se basa en teorías que pueden objetarsedesde el punto de vista filosófico.Por tales razones, este curso le dará al estudiante un panorama para ser crítico conrespecto a lo que va a hacer como profesionista. Debe estar capacitado paraafrontar nuevos paradigmas y adaptarlos en su entorno tecnológico en caso de queaparezcan y desplacen a los anteriores. Debe ser consciente de que también laSemiótica es fundamental en la comunicación que tendrá con sus semejantes.En fin, el estudiante deberá tener presente que el curso propuesto no es uncomplemento innecesario o de ínfima importancia en su formación profesional,antes bien, representa un elemento vital de ella, ya que sin este tipo de cursos escomo el ingeniero puede comenzar a deshumanizarse. En tal sentido, el curso llevaa un cumpl1miento de los fines que busca la Uníversidad. Pues se pretende que elegresado tenga, además de conocimientos y habilidades, actitudes y valores que lepermitan ser consciente y decidir las acciones para mejoren a nuestra sociedad.

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390DIRECCiÓN DE ESTUO'",

PROFESiONALES

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eProyecto currirular de la Ucendatura de ln&enicrla Mecánica

Reestructuración, 2019Secretaria de Docencia • Dirección de Estudios Profesion~lcs

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11I.Ubicación de la unidad de aprendizaje en el mapa curricularIMP~ C\RlIlCUlAIlDE LAUCENClATUIVo D&/HOENERIANECÁNC", lon

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Provecto curricular de ," licenciatura de Ingeniería Mecanic"Rcestructuraclén, 2019

Sccrctana do Oocenci.l • O,rCf{II'¡n de f)túdim Profcs¡on •.•I\!~

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IJill.fCCIO¡;oe ESWOIOSr¡IOfESiONALES

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Proyecto currl(lIlar de la IIC('ncl~tllra de Ingeniería Mecan;c;)

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I PARM'ETllOS DEL PlAN DE ESTUDIOS - --1

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NUcleo sustantivo ~.obl~alorio:cursa¡y €<ioacreditír 27 VA i~

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Tcolal de rU:Jeo ~IO

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TOTAl DEL PlAN DE ESTUDIOS

l»\OOIoamas 63 ¡2 kt,ilaóe$ académtas~OOIaWds 5UIIaacsedla' 68+2~ at.mntilSCrédlos '32

394••,!l[CCION DE ESTUDIOS

PROFESIONALES

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Proyecto curricular de la licenciatura de Ingeniería MecanicaReestructuración, 2019

Secmtarfa de Docencla • Dirección de Estudios Profesionales

IV. Objetivos de la formación profesional.Objetivos del programa educativo:Son objetivos de los estudios profesionales de la Licenciatura de IngenierlaMecánica formar profesionales con alto sentido de responsabilidad, críticos,creativos y con vocación de servicio para la solución de problemas relacionados conla conversión de energía en sus diversas formas con la finalidad de favorecer a lasociedad para contribuir al desarrollo social, económico, tecnológico y sustentabledel país.

Generales

• Ejercer el diálogo y el respeto como principios de la convivencia con sussemejantes, y de apertura al mundo.

• Reconocer la diversidad cultural y disfrutar de sus bienes y valores.• Adquirir los valores de cooperación y solidaridad.

• Participar activamente en su desarrollo académico para acrecentar sucapacidad de aprendizaje y evolucionar como profesional con autonomla.

• Asumir los principios y valores universitarios, y actuar en consecuencia.• Aprehender los modelos, teorías y ciencias que explican el objeto de estudio

de su formación.

• Emplear habilidades lingOlstico-comunicativas en una segunda lengua.• Tomar decisiones y formular soluciones racionales, éticas y estéticas.• Comprender y aplicar los principios subyacentes a los métodos, técnicas e

instrumentos empleados en la intervención profesional.

• Emplear las habilidades técnicas y tecnológicas para evolucionar en elcampo laboral.

• Desarrollar un juicio profesional basado en la responsabilidad. objetividad.credibilidad y la justicia.

Particulares• Diseñar sistemas y procesos de control. en tiempo continuo y discreto

empleando conocimientos de electricidad y magnetismo. circuitos eléctricosy electrónicos, máquinas eléctricas, control clásico. dinámica de sistemas,metrologla eléctrica y electrónica; y automatización de procesos industrialespara la automatización de procesos y sistemas industriales que contribuyanal aumento de la calidad y cantidad de la producción.

395

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Proyecto currtcular de la licenciatura de Ingeniería MecanicaReestructuración, 2019

Secretaría de Oocend3 • Dirección de Estudios P(o¡e~¡ondlcs

• Diseñar sistemas térmicos convencionales y alternativos utilizando losconocimientos de la termodinámica, mecánica de fluidos, termoqulmíca,transferencia de calor; turbomaquinaria, diseño térmico y control ambientalpara contribuir a la disminución de: costos de producción, emisiones decontaminantes al ambiente utilizando la energla de manera eficiente ysustentable.

• Crear sistemas y procesos de control, en tiempo continuo y discretoempleando conocimientos de electricidad y magnetismo, circuitos eléctricosy electrónicos, máquinas eléctricas, control clásico, dinámica de sistemas,metrología eléctrica y electrónica; y automatización de procesos industrialespara automatizar procesos y sistemas industriales que contribuyan alaumento de la calidad y cantidad de la producción.

• Evaluar proyectos de producción y manufactura utilizando los principios delvalor de la inversión a través del tiempo, el tiempo de retorno de inversión,microeconomla, investigación de operaciones, administración industrial y dela producción as! como gestión empresarial para seleccionar de maneraóptima los recursos humanos, materiales, técnicos y económicos de laproducción industrial.

Objetivos del núcleo de formación:

Promover el aprendizaje de las bases contextuales, teóricas y filosóficas de susestudios, la adquisición de una cultura universitaria en las ciencias y lashumanidades, y el desarrollo de las capacidades intelectuales indispensables parala preparación y ejercicio profesional, o para diversas situaciones de la vida personaly social.

Objetivos del área curricular o disciplinaria:

Valorar habilidades del liderazgo y comunicación efectiva en el desempeñoprofesional del ingeniero mecánico analizando de manera nacional y globalaspectos: sociales, culturales, económicos y políticos a través del conocimiento dela epistemología y la ética para la dirección y comunicación efectiva de laimplementación de soluciones a problemas de desarrollo, manufactura y producciónde máquinas, sistemas y procesos, considerando su impacto social.

V. Objetivos de la unidad de aprendizaje.

Evaluar la importancia del conocimiento científico en la ingeniería, analizando lasderivaciones tecnológicas y la demarcación de la ciencia para relacionar susimplicaciones en el mundo conternporáneo.,

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lllRECCI()'¡ DE éSiU()¡CtPROfESIO!lAlES

Proyecto currkolar de la licenciatura de Ingenieria MecánicaReestructuración, 2019

Secretaría de Docencia. Dirección de Estudios Pro(eslonilles

VI. Contenidos de la unidad de aprendizaje, y su organización.

Unidad temática 1.Origen y tipos de conocimiento

Objetivo: Distinguir los conceptos básicos que permiten estructurar un pensamientocientífico, mediante un análisis crItico y reflexivo de informes académicos, para fomentaren el alumno de ingenierla un pensamiento humanista.

Temas:1.1 Episternoloqfa.1.2 Teorías.1.3 Tipos de conocimiento (dogmático,escepticismo,relativista,pragmatismo y crítlcismo).1.4 Sentido común. Racionalismo contra Empirismo.1.5 Ventajas y desventajas de la Tecnología.

Unidad temática 2. El método y la demarcación de ciencia

Objetivo: Categorizar las teorías y métodos científicos, mediante un análisis crítico yreflexivo de informes académicos para fomentar en el alumno un pensamiento humanista.

I Contenidos:2.1 Ciencia.2.2 Teorías y Métodos Científicos.2.3 Fenomenología.2.4 Convencionalismos. Sistema de casillas.2.5 Determinismo e indeterminismo Copenhage vs Anti-Copenhage.2.6 Falsacionisrno de Popper.

Unidad temática 3. Semiótica como lenguaje formal, que da apoyo a la ciencia y latecnologla

Objetivo: Analizar la importancia que tienen los signos en la ingeniería, mediante unanálisis critico y reflexivo de informes académicos, para fomentar en el alumno unpensamiento crítico-reflexivo.

Contenidos:3.1 Semiótica.3.2 Lenguaje formal.3.3 Lo Inefable.3.4 Análisis de postulados científicos en la lnqenierta Mecánica.3.5 Importancia de la semiótica en la Ingeniería Mecánica.-- ~

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O¡i;ECCION DE ESTU010S?ROI'ESIOtl4tES

Proyecto currlcular de la LicC!nciatur~de Ingenlería MecánicaReestructvración, 2019

SeuetilflJ de ücccncía • Direcci6n de estudios Prole5ionah:5

VII. Acervo bibliográficoAdalberto García, Epistemología: Teoría del Conocimiento, Palibrio, 2015.Marcos Barrera, Fñosoña de la ciencia, Quirón, 1" Edición, 2014.Mario Bunge, La Ciencia: Su método y filosofía. 1993. [Q171 B8 - 1 ejemplar]Martin Cohen, La biblia de la filosofla, Océano de México, 2017.Verneaux Roger, Epistemología General o Critica del Conocimiento. Herder. 2015.

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PROfESiONALES