Syllabus Gineco 2015 correccion.docx

UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGOFACULTAD DE MEDICINA HUMANA

DPTO. ACADÉMICO DE GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIAI. DATOS GENERALES

Universidad Privada Antenor Orrego de Trujillo Facultad: Medicina Humana Escuela Académico Profesional: Medicina Humana Asignatura: Ginecología y Obstetricia Código: ME UH 522 CRÉDITOS: 24 (8T-16P) ( 843 horas, a razón de 35 horas por crédito). Nivel: SEMESTRE XI Usuarios: Alumnos del 6to año de Medicina. Duración: 16 semanas.

PLANA DOCENTE:Coordinador del Curso: DR PEDRO DEZA HUANES(coordinador) HBT.Docentes:

1. Dr. Pedro Deza Huanes (H. Belén) COORDINADOR. 2. Dr José Chaman Castillo(H Belén).COORDINADOR OBSTETRICIA3. Dr. Mario A. Olivencia Quiñones (H. V. Lazarte E.)4. Dr Leoncio Venegas Saavedra Hospital Municipal Florencia de Mora)5. Dr Patricia Urteaga Vargas (H.Belén)6. Dr Humberto Hashimoto.(h. Belén)7. Dr Juan Olortegui Risco (Hospital La Noria8. Dr. Héctor Rodríguez Barboza. (H belén)9. Dr Orlando Salazar (H. Belén). 10.Dr. René Alcántara Ascón (H. Belén)11.Dr Luis Castañeda Cuba (H. Belén12.Dra Adela Escobedo Medina ( H. Regional Docente de Trujillo)

GINECOLOGÍA13.Dr. Walter Olórtegui Acosta (Clínica de la Mujer)14.Dr Javier Vásquez (Belén) 15.Dr. Carlos Yul Bravo (H. V. Lazarte E.)16.Dr Cesar Valderrama (H. V. Lazarte E.)17.Dr. Ravelo Peláez Rodríguez (H. Belén).18.Dr. Cesar Herrera Gutiérrez (H. V. Lazarte E.)19.Dr.Juan Carlos Rojas Ruiz (H. Regional Docente).20.Dr…Cristian Alarcon Gutierrez Hosp. Virgen de La Puerta ESSALUD La Esperanza)21.Dra Selene Contreras Tapia (H. L. Albreach ESSALUD)22.Dr. Carlos Cornejo Zavaleta (H. Virgen de la Puerta ESSALUD)23.Dr Daniel Jugo Torres (H. Albreach ESSALUD)

II. JUSTIFICACION.

FUNDAMENTACION: Mejorar la calidad de vida en nuestra población exige de sus profesionales una sólida formación holística, El médico egresado UPAO posee competencias para promover familias saludables que construyen territorios saludables, que entienden a las conductas de sexualidad responsable como fundamental para la regulación del desarrollo humano. El cual se soporta en el conocimiento de la anatomía, fisiología y patología reproductiva de la mujer que es el objetivo de este curso.

VISION UPAO “Ser reconocida por la acreditación internacional, la certificación de sus procesos y la participación destacada de nuestros egresados y docentes-investigadores en el desarrollo sustentable de Latinoamérica”

SUMILLA:El curso corresponde al área de formación profesional, de naturaleza práctico- teórico. Su

propósito es preservar la salud de la mujer. Los contenidos temáticos son Obstetricia y Ginecología. Los temas a desarrollar en proceso enseñanza aprendizaje están de acuerdo al perfil epidemiológico de la región y del país en obstetricia son: atención del embarazo, parto y puerperio normal, detectar los casos de alto riesgo, para el manejo inicial y la referencia inmediata a un centro de mayor complejidad y en Ginecológía son prevención, detección y diagnóstico de las neoplasias benignas y malignas del área ginecológica, infecciones ginecológicas, educación sexual, planificación familiar, alteraciones menstruales, alteraciones de la fertilidad. Culmina con la evaluación por competencias a través del examen clínico objetivo y estructurado ECOE.

III. COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA3.1.- COMPETENCIAS NUCLEARES (estructurales).

1. El alumno propone alternativas para reducir la muerte materna en la región La Libertad y en el Perú.

2. El alumno elabora correctamente las indicaciones para control del embarazo de bajo riesgo.

3. El alumno Conduce y atiende el parto eutócico en la unidad de simulación-UPAO.4. El alumno reconoce y sabe como referir los embarazos de alto riesgo en La Libertad.5. El alumno demuestra el manejo adecuado de la hemorragia post parto.6. El alumno propone alternativas para tratar correctamente y para reducir las ETS en La

Libertad. 7. El alumno propone alternativas y prácticas para reducir incidencia de cáncer de cérvix en

la mujer liberteña. 8. El alumno propone alternativas para reducir la tasa de embarazos no deseados en la

región La libertad. 9. El alumno propone alternativas para mejorar la calidad de vida de la tercera edad en la

mujer liberteña. 10.El alumno realiza un mapa conceptual de manejo de la pareja infértil.

GUÍA DE OBSERVACIÓN PARA EVALUACIÓN ACTITUDINAL: Si alguna competencia carece de evaluación, implica que esta no ha sido lograda. Las calificaciones indican el nivel de logro de la competencia.CONDUCTAS OBSERVABLES: SIEMPRE (3 PTOS) ; A VECES (2 PTOS) ; NUNCA (1 PTOS)A. Asiste puntualmente a todas las actividades académicas programadas y cumple con las tareas encomendadas

E. Realiza el examen físico con elconsentimiento de la paciente

B. Participa activamente en las actividades de aprendizaje

F. Elige entre la opción adecuada de manejo entre las distintas opciones valorando las consecuencias de su elección

C. Busca y presenta información adicional a la proporcionada por el docente

G. Respeta los puntos de vista de la paciente referentes a su tratamiento


D. Permanece durante la realización del examen físico de la paciente sólo si ella lo permite

H. Pide, acepta y ofrece ayuda cuando lo considera adecuado para el manejo de la paciente.

PUNTAJE TOTAL:

COMPETENCIAS PRIMERA UNIDAD

COGNITIVO /CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

Semana 1: EMBARAZO, DIAGNÓSTICO Y CONTROL PRENATAL.

Dia 1: 09/03/15 7.30 amDr. Pedro Deza Huanes.CLASE INAUGURAL. Presentación del syllabus. El portafolio, Investigación formativa Y generación de conocimiento. Auditórium Pab J 5º piso.

Es capaz de utilizar el portafolio como evidencia de auto- aprendizaje y sistematización de la experiencia para generar conocimiento.

Es responsable, sistematiza y ordena su experiencia de aprendizaje.

Día 2: 10/03/15.Dr. Leoncio Venegas SaavedraSEMINARIO:MORTALIDAD MATERNA.Aspectos, tipos, causas, profilaxis, conductas; enfoque integral del análisis de causalidad; estrategias para la reducción de la muerte materna;enfoque de riesgo en salud reproductiva.

Elabora una estrategia correcta de manejo para atonía uterina, preeclampsia y shock séptico contextualizado para La-Libertad.

Demuestra responsabilidad, puntualidad, y conductas de prevención para minimizar riesgo.

Día 3: 11/03/15Dra. Adela Escobedo MedinaSEMINARIO: EMBARAZO: DEFINICIÓN ,

Planteado un caso clínico, el estudiante es capaz de elabora

Demuestra responsabilidad,


CLASIFICACIÓN, DIAGNÓSTICO

una estrategia correcta para el diagnóstico y consejería del embarazo. 100 % de acierto

puntualidad, y conductas de prevención para minimizar riesgo.

Día 4: 12/03/15Dr. Héctor Rodríguez BarbozaSEMINARIO: CAMBIOS FISIOLÓGICOS EN EL EMBARAZOCambios cardiovasculares, respiratorios, digestivos, urinarios,reproductores, hematológicos y endocrinos. Síntomas y signos de embarazo.Nutrición de la gestante.

Reconoce los cambios fisiológicos cardiovasculares, nutricionales, y del medio interno durante el embarazo anormal.

Muestra respeto y ética en la valoración de la gestante.

Día 5: 13/03/15Dr. Pedro Deza HuanesTEORÍA: CONTROL PRENATALEsquema mínimo de control prenatal: como medir la presión arterial.Registro del peso de la gestante y de la altura uterina.Examen clínico y auxiliar completo en la gestación.Molestias propias de la gestación.consejería en el control prenatal. Signos de alerta.Tecnologías perinatales, propuestas por CLAPHistoria Clínica Materno Perinatal (HCMP)y su aplicativo analítico SIP-2000.

Correlaciona correctamente la altura uterina con la edad gestacional y cambios de la PA.

Utiliza correctamente la historia perinatal-CLAP. Incluyendo las gráficas de altura uterina y ganancia ponderal; Interpreta correctamente los análisis durante el embarazo.

Elabora adecuadamente las indicaciones de CPN.

Toma y valora adecuadamente la presión arterial en gestantes.

Conductas de respeto y solicita la autorización de la gestante para el examen.

Solicita la HCP-CLAP la revisa y actualiza.

Muestra conductas de responsabilidad para la referencia oportuna de las gestantes ARO según protocolo nacional (FONE).

Día 6: 14/03/15Investigación formativa

Semana 2: PARTO Y SUS COMPLICACIONES

Día 1: 16/03/15Dr. Juan Olórtegui RiscoSEMINARIO:Teorías sobre el inicio de la labor de parto. Fisiología de la contracción uterina: triple gradiente descendente. Inducción de parto (indicación y contraindicación, técnicas de inducción). Uterotónicos: oxitocina, metilergonovina, misoprostol.

Identifica en un tacto vaginal los cambios cervicales, descenso y variedad de presentación.

Muestra respeto y trabajo en equipo.

Día2: 17/03/15Dr. Humberto Hashimoto

Planteado un caso clínico el estudiante valora un

Muestra respeto y trabajo en equipo


PachecoSEMINARIO: PARTO, LABOR DE PARTO NORMAL.Definición, clasificación, Los períodos del parto: dilatación, expulsión, alumbramiento, 4º puerperio inmediato: Manejo o conducta en cada periodo.Mecanismos del parto de vértice (cabeza) o movimientos cardinalesEpisiotomía y desgarros perineales.

partograma normal y anormal con un 100% de acierto.

Reconoce los periodos del parto normal, identifica el inicio del periodo expulsivo con un 100% de acierto.

Día3. 18/03/15Dr. Mario Olivencia QuiñonesSEMINARIO: LABOR DE PARTO ANOMALO.Definición, clasificación, manejo. Conoce el fundamento teórico, indicaciones y uso de oxitocina en la labor de parto.

Planteada una situación el alumno puede reconocer la disfunción de la labor de parto y sabe que conducta tomar.

Muestra respeto y trabajo en equipo

Día 4: 19/03/15Dr. René Alcántara Ascón SEMINARIO: PARTOGRAMA.Definición, componentes,Usos, ventajas y desventajas

Planteado un caso problema el estudiante realiza la lectura de un partograma. 100% de acierto

Es diligente y forma grupos de estudio para practicar el uso del partograma.

Día 5: 20/03/15Dr. Orlando Salazar Cruzado.SEMINARIO:PRUEBAS DE BIENESTAR FETAL.Anatomía y fisiología feto placenta. Unidad feto placentaria.Bienestar fetalMonitoreo fetal electrónico: Definición, manejo del monitor fetal,ventajas y desventajas. Interpretación del registro gráfico de la cardiotocografía.Perfil biofísico fetal (PBF).Monitoreo fetal electrónico intraparto

Reconoce las características del LA normal. Elabora mapa conceptual sobre las propiedades y efectos benéficos del LA, para el desarrollo fetal.

Identifica con un 100% los criterios para evaluar bienestar fetal.

Planteado un trazado de monitoreo fetal el alumno identifica el trazado normal y de SFA en el 100% de casos.

Muestra responsabilidad y dedicación en el examen.

Muestra conducta de respeto es ordenado y responsable en la valoración de las pruebas de bienestar fetal.

Día 6: 21/03/15Investigación formativa1º EXAMEN SEMANAL DE OBSTETRICIA. 21/03/15 AULAS UPAO.

Semana 3: COMPLICACIONES DEL EMBARAZO- I

Día 1: 23/03/15Dr. Juan Olórtegui RiscoSEMINARIO: EMESIS EN EL EMBARAZO.Definición, causas, cuadro clínico,

Realiza el diagnóstico diferencial entre emesis e hiperémesis gravídica .hidrata adecuadamente a la gestante.

Muestra conductas de responsabilidad en hidratación y monitoreo FV de


causas, diagnóstico y tratamiento. Prevee las complicaciones. 100% de acierto en un caso dado.

gestante.

Día 2: 24/03/15Dra. Patricia Urteaga VargasSEMINARIO: RPMO.Definición, fisiopatología, clasificación, cuadro clínico, causas, diagnóstico y tratamiento.

Planteado un caso clínico, es estudiante realiza el diagnóstico y lo refiere con 100% de acierto.

Es responsable y cuidadoso utiliza con criterio, maduración con corticoides y/o antibióticos según el caso.

Día 3: 25/03/15Dr. Walter Olórtegui AcostaSEMINARIO. ANEMIA EN EL EMBARAZO.Definición, clasificación, cuadro clínico, causas, complicaciones, epidemiologia, diagnóstico, tratamiento.

Maneja adecuadamente un caso de anemia durante el embarazo, elabora un algoritmo de diagnóstico, y prescribe adecuadamente el tratamiento en un caso dado. 100% de acierto.

Muestra responsabilidad y comunicación asertiva con su paciente.

Día 4: 26/03/15Dr. José Chamán CastilloSEMINARIO: AMENAZA DE PARTO Y PARTO PRETERMINODefinición, cuadro clínico, clasificación , causas , complicaciones, diagnóstico prevención y tratamiento

Ante un caso dado el estudiante identifica correctamente los casos de amenaza o parto pretermino, prescribe el manejo de forma correcta utiliza la referencia oportuna en el 100% de casos.

Es responsable y cuidadoso utiliza con criterio, maduración con corticoides y/o tocolisis según el caso.

Día 5: 27/03/15Dr. René Alcántara Ascón.SEMINARIO: EMBARAZO PROLONGADO.Definición, cuadro clínico, clasificación , causas , complicaciones, diagnóstico y tratamiento

Ante un caso dado el estudiante identifica correctamente los casos Hiperdatia y embarazo prolongado, prescribe el manejo de forma correcta utiliza la referencia oportuna en el 100% de casos.

Es mesurado y responsable, sigue a su paciente y aconseja adecuadamente a su paciente.


2º EXAMEN SEMANAL DE OBSTETRICIA. 28/03/15, AULAS UPAO.

Semana 4: COMPLICACIONES DEL EMBARAZO II

Día 1: 30/03/15Dr. Luis Castañeda Cuba.SEMINARIO: PRE-ECLAMPSIADefinición y clasificación.Fisiopatología, factores de riesgo, diagnóstico, criterios de severidad,

Dado un caso clínico , el alumno es capaz de identificar a las gestantes con alta probabilidad de presentar preeclampsia con un 100% de

Desarrolla conductas para identificar a las gesntes con alta probabilidad de presentar


tratamiento: uso de antihipertensivos, sulfato de magnesio: dosis, contraindicaciones, niveles de intoxicación.

acierto.

Establece y organiza un plan de referencia Y evacuación de gestantes de alto riesgo para disfunción endotelial inducida por el embarazo de forma oportuna. 100 % de acierto.

preeclampsia y hace el seguimiento de su paciente

Dia 2: 31/03/15Dr. Orlando Salazar CruzadoSEMINARIO: ECLAMPSIA Y SÍNDROME DE HELLP. Definición, cuadro clínico, clasificación, causas, complicaciones, diagnóstico y manejo.

Ante un caso dado, el estudiante realiza el diagnostico de eclampsia y síndrome de HELLP inicia manejo y refiere correctamente. 100% de acierto.


Dia3: 01/04/15Dr. Patricia Urteaga VargasSEMINARIO: RCIU Y PEG. Definición, cuadro clínico, clasificación , causas , complicaciones, diagnóstico y tratamiento

Ante un caso dado el estudiante identifica correctamente los caos de RCIU. Diferencia el RCIU del PEG y prescribe el manejo de forma correcta utiliza la referencia oportuna en el 100% de casos.


Día 4: 04/04/15Investigación formativaSemana 5: COMPLICACIONES DEL EMBARAZO III Y ENFERMEDADES INTERCURRENTES

Día 1: 06/04/15Dr. René Alcántara AscónSEMINARIO: EMBARAZO MÚLTIPLE.Definición, cuadro clínico, clasificación, causas, complicaciones, diagnóstico y tratamiento.

Ante un caso dado el estudiante identifica correctamente los casos de embarazo múltiple y prescribe el manejo de forma correcta utiliza la referencia oportuna en el 100% de casos.


Día 2:07/04/15Dra. Adela Escobedo MedinaSEMINARIO: INCOMPATIBLI-DAD ABO Y RH:Definición, cuadro clínico, clasificación, causas, complicaciones, diagnóstico y tratamiento.

Ante un caso dado el estudiante identifica correctamente los riesgo de incompatibilidad RH, y recomienda adecuadamente medidas para prevenir la la sensibilización. en el 100%



de casos.

Día 3: 08/04/15Dr. Luis Castañeda Cuba.SEMINARIO: DIABETES EN EL EMBARAZO.Definición, cuadro clínico, clasificación, causas, epidemiologia, complicaciones, diagnóstico y tratamiento.

El estudiante realiza adecuadamente el diagnóstico de diabetes gestacional y prevé sus complicaciones. Con 100% de acierto.

Muestra respeto y discreción durante el examen, es eficiente y ordenado trasmite confianza y comunicación asertiva.

Día 4: 09/04/15Dr. Juan Olórtegui RiscoSEMINARIO: ENFERMEDADES TIROIDEAS EN EL EMBARAZO.Definición, cuadro clínico, clasificación, causas, epidemiologia, complicaciones, diagnóstico y tratamiento.

El estudiante realiza adecuadamente el diagnóstico de hipo e hipertiroidismo en el embarazo y prevé sus complicaciones. Con 100% de acierto.


Día 5: 10/04/15Dr. Leoncio Venegas SaavedraSEMINARIO: ITS EN EL EMBARAZO

El estudiante reconoce el cuadro clínico sabe diagnosticarlo y manejarlo


Día 6: 11/04/15Dra. Selene Contrearas TapiaDr. Daniel JugoDr. Cristian Alarcón GutierrezPROYECCION SOCIALSemana 6: INFECCIONES EN OBSTETRICIA.

Día 1: 13/04/15Dr. Mario Olivencia QuiñonesSEMINARIO: TBC EN EL EMBARAZO.Definición, cuadro clínico, clasificación, causas, complicaciones, diagnóstico y tratamiento.

Ante una gestante sintomática respiratorio, indica correctamente la baciloscopia, identifica factores de riesgo y conoce las normas del programa de tuberculosis.

Es responsable, desarrolla y practicas conductas de bioseguridad.

Día 2: 14/04/15Dr. Walter Olórtegui RiscoSEMINARIO: HIV SIDA Y GESTACIÓNDefinición, cuadro clínico, clasificación, causas, complicaciones, diagnóstico y tratamiento.

Planteado un caso clínico de HIV en gestante, el estudiante, conduce adecuadamente las medidas de atención primaria y refiere adecuadamente al FON correspondiente. 100% de acierto.

Es responsable, desarrolla y practicas conductas de bioseguridad.

Día 3: 15/04/15Dr. Orlando Salazar CruzadoSEMINARIO. ITU EN EL EMBARAZO.

En un caso planteado de pielonefritis en gestante, el estudiante realiza el diagnóstico utilizando

Es responsable y mesurado en el uso de antibióticos.


Definición, cuadro clínico, clasificación, causas, epidemiologia, complicaciones, diagnóstico y tratamiento.

adecuadamente los exámenes auxiliares y recomienda adecuadamente los antibióticos cunado son requeridos. 100% de acierto.

Día 4: 16/04/15Dr. José Chamán Castillo.SEMINARIO: CORIOAMNIONITIS.Definición, cuadro clínico, clasificación, causas, epidemiologia, complicaciones, diagnóstico y tratamiento.

Planteado un caso clínico de Corioamnionitis, el estudiante elabora un plan de manejo adecuado. 100 .% de acierto. Y Recomienda medidas para reducir el riesgo.

Es responsable , monitorea y hace cometarios adecuados busca ayuda.

Día 5: 17/04/15Dr. Humberto Hashimoto PachecoSEMINARIO: FIEBRE PUERPERAL.Definición, cuadro clínico, clasificación, causas, diagnostico, manejo

Ante un caso clínico de fiebre puerperal: define, e identifica las causas, describe los riesgos y prescribe adecuadamente el manejo preventivo, y recuperativo 100% de acierto.

Es responsable creativo y diligente en la preparación del caso.


3º EXAMEN SEMANAL DE OBSTETRICIA.18/04/15. AULAS UPAO.

Semana 7: HEMORRAGIA OBSTETRICA

Día 1: 20/04/15Dra. Adela Escobedo MedinaSEMINARIO: HEMORRAGIAS DE LA PRIMERA MITAD DEL EMBARAZO.Epidemiología. Definición y etiología. Clasificación. Cuadro clínico. Diagnóstico diferencial. Tratamiento. Profilaxis.

Dado un caso clínico de hemorragia de la primera mitad del embarazo el estudiante realiza el diagnóstico correcto en el 100% de los casos.

Dado un caso clínico de hemorragia de la primera mitad del embarazo el estudiante dirige el tratamiento de forma correcta en el 100% de los casos.

Establece y organiza un plan de referencia Y evacuación de gestantes hemorragia de la primera mitad del embarazo. Utilizando la red sanitaria nacional.

Muestra responsabilidad en la capacitación permanente y realiza simulacros con sus colegas para manejar esta emergencia obstétrica.

Elabora mapas conceptuales de diagnóstico y manejo para el primer nivel de atención

Día 2: 21/04/15Dr. José Chamán CastilloSEMINARIO:

Dado un caso clínico de hemorragia de la segunda mitad del embarazo el

Muestra responsabilidad en la capacitación


HEMORRAGIAS DE LA SEGUNDA MITAD DEL EMBARAZO. Epidemiología. Definición y etiología. Clasificación. Cuadro clínico. Diagnóstico diferencial. Tratamiento. Profilaxis.

estudiante realiza el diagnóstico correcto en el 100% de los casos.

Dado un caso clínico de hemorragia de la segunda mitad del embarazo el estudiante dirige el tratamiento de forma correcta en el 100% de los casos.

Establece y organiza un plan de referencia Y evacuación de gestantes hemorragia de la segunda mitad del embarazo. Utilizando la red sanitaria nacional.

permanente y realiza simulacros con sus colegas para manejar esta emergencia obstétrica.

Elabora mapas conceptuales de diagnóstico y manejo para el primer nivel de atención

Dia 3: 22/04/15Dr. Héctor Rodríguez BarbozaSEMINARIO: HEMORRAGIA POST PARTO. PARTE IAtonia uterina. Definición. Clasificación, causas, Factores predisponentes. Complicaciones Tratamiento. Prevención.

Dado un caso de hemorragia post parto el estudiante, identifica los factores de riesgo. Organiza y conduce adecuadamente el manejo. Para detener el sangrado, da masaje uterino externo, realiza extracción manual de placenta, con 100% de acierto en el ICODEM.

Es responsable promueve el trabajo en equipo, es asertivo e inclusivo en el manejo de la emergencia obstétrica.

Dia 4: 23/04/15Dr. Héctor Rodríguez BarbozaSEMINARIO: HEMORRAGIA POST PARTO. PARTE IIOtras causas: Factores predisponentes. Complicaciones Tratamiento. Prevención.

Dado un caso de hemorragia post parto el estudiante, identifica los factores de riesgo. Organiza y conduce adecuadamente el manejo. Para detener el sangrado, da masaje uterino externo, realiza extracción manual de placenta, con 100% de acierto en el ICODEM.

Es responsable promueve el trabajo en equipo, es asertivo e inclusivo en el manejo de la emergencia obstétrica.


Día 5: 24/04/15Dr. Leoncio Venegas SaavedraSEMINARIOConsideraciones éticas y legales en la atención de la mujer, Aborto, agresión sexual.

El alumno conoce las consideraciones éticas respecto a aspectos relacionados al embarazo.El alumno sabe reconocer casos de violencia familiar.

Muestra respeto y orienta al paciente durante la evaluación.


4º EXAMEN SEMANAL DE OBSTETRICIA. 25/04/15. AULAS UPAO

Semana 8: REPASO GENERAL

Día 1: 27/04/15Dr. Mario Olivencia QuiñonesCASO CLÍNICO: PARTO OBSTRUIDO, DIAGNÓSTICO Y MANEJO.

Planteado un caso, valora un partograma anormal con un 100% de acierto.

Reconoce DCP por parto obstruido. 100% de acierto.

Mantiene conductas responsables para prevenir las complicaciones del parto.

Día 2: 28/04/15Dr. Humberto Hashimoto PachecoCASO CLÍNICO: SHOCK HIPOVOLÉMICO EN LA GESTACIÓN.

Ante un caso determinado reconoce los signos de shock hipovolémico, identifica causas, realiza manejo inicial. Manejo de fluidos.

Es responsable, monitorea y sabe decidir el momento de referencia.

Día 3 : 29/04/15Dr. Luis Castañeda CubaCASO CLINICO: PREECLAMPSIA – ECLAMPSIA - HELLP.

Ante un caso clínico de Preeclampsia: define, e identifica las causas, describe los riesgos y prescribe adecuadamente el manejo preventivo, y recuperativo 100% de acierto.

Es responsable creativo y diligente en la preparación del caso.

Día 4: 30/04/15Dra. Patricia Urteaga VargasCASO CLINICO: SEPSIS Y SHOCK SEPTICO

Planteado un caso, de muerte materna por shock séptico es estudiante es capaz de reconocer, los puntos críticos, en este proceso, define causas y realiza manejo inicial

Es responsable, monitorea y sabe decidir el momento de referencia.

Día 5: 02/05/15

EXAMEN PARCIAL DE OBSTERICIA. AULAS UPAO


II Unidad . PROBLEMAS GINECOLÓGICOS, inicia 27 abril 2015.

Semana 1. Anatomía y fisiología aparato reproductor femenino y emergencias en ginecología.

Componente Cognitivo Componente procedimental actitudinal

4/05/15 10/03Seminario Dr Yul BravoValoración de la calidad y seguridad del paciente

Identifica medidas de bioseguridad

Dia .5/05/15 11/03Dr juan Rojas seminario. EMBRIOLOGIA Y ANATOMIA DEL APARATO REPRODUCTOR FEMENINO Y DE LA MAMA. TEORIA. Revisión de los cambios embriológicos del ovario, de los derivados de los Conductos de Muller, de los 2/3 inferiores de la vagina, y de la mama. Revisión de los grupos celulares y capas histológicas del útero, trompas, ovario y vagina. Revisión de los ligamentos de sostén del útero y anexos. Esquema del riego sanguíneo pélvico.

Reconoce las estructuras de soporte del útero. 100% de acierto.

Reconoce el origen embriológico del aparato reproductor femenino. 100% de acierto.

Es responsable y diligente elabora un mapa conceptual de los tumores de rezagos embrionarios.

Día 06/0/ 15 12/ 03Dr Cesar Herrera seminario: CICLO MENSTRUAL Definición, Mecanismo de regulación en el Eje Funcional Psico-neuro-hipotálamo-hipofisario-ovárico, ciclo ovárico y endometrial, menstruación normal.

Planteado un caso clínico, el alumno es capaz hacer el Dx. y de un sangrado uterino normal. Con 100% de acierto .

El alumno es diligente y responsable ,garantiza privacidad y desarrolla comunicación asertiva

Dia 07/05/15 13/03Dr Javier Vásquez . Seminario (hemorragias gestación < de 20 semanas). ABORTO. Definición, cuadro clínico , causas, diagnóstico , ttratamietno.

Planteado un caso de aborto el estudiante lo diagnostica clasifica y maneja con 100% de acierto.

Es respetuoso y delicado; garantiza privacidad a la gestante.

08/05/15 14/03 Investigación formativaSemana 2

Dia 11/05/15 14/03Dr Ravelo Pelaez seminario .Enf. Del trofoblasto. Definición, clasificación, cuadro clínico , causas, diagnóstico , ttratamietno

Planteado un caso de enf del trofoblasto el estudiante lo diagnostica clasifica y maneja con 100% de acierto.


Dia 12/05/15 16/03 Planteado un caso de Es respetuoso y VISION UPAO “Ser reconocida por la acreditación internacional, la certificación de sus procesos y la participación destacada de nuestros egresados y docentes-investigadores en el desarrollo sustentable de Latinoamérica”

Dr Carlos Cornejo seminario.Embarazo ectópico Definición, clasificación cuadro clínico, causas, diagnóstico , ttratamietno

embarazo ectópico el estudiante lo diagnostica clasifica y maneja con 100% de acierto.

delicado; garantiza privacidad a la gestante.

Dia 13/05/15 18/03Dr Walter OlorteguiSeminario: endometriosis. Definición, etiología, factores de riesgo, diagnóstico y tratamiento

Planteado un caso de hemorragia en gestación menor de 20 semanas, el estudiante lo diagnostica clasifica y maneja con 100% de acierto.


Dia 14/0515 19/03Dr Pedro Deza seminario, floravaginal, vaginitis por candida, trichomonas, candida Definición, cuadro clínico, clasificación, causas, epidemiologia, complicaciones, diagnóstico y tratamiento.

Planteado un caso clínico de miomatosis uterina el estudiante, elabora un plan de manejo adecuado 100% de acierto.


Dia 15/05/15 20/03Dr Daniel Jugosexualidad. Definición,caracteres fisiológicos, trastornos de la sexualidade.

Planteado un caso clínico de tumor pélvico el estudiante, elabora un plan de manejo adecuado 100% de acierto.


16/05/15 21/03 Investigación formativa Examen semanal

Semana 3

Dia 18/05/15 23/03Dr Ravelo PelaezSEMINARIIO. Lesiones premalignas de cérvix PAP IVAA, epidemiologia, factores de riesgo, diagnóstico tratamiento y seguimiento

Planteado un caso clínico de tumor de ovario el estudiante, elabora un plan de manejo adecuado 100% de acierto.


19/05/15 24/03 Dr Pedro Deza H SEMINARIO: Vacuna de hpv, tipos indicacioes, prevención primaria


Día 20/5/15 25/03 Dr Cesar ValderramaSEMINARIOCa de cérvix epidemiología, manifestaciones clínicas, estadios clínicos.

Diferencia la IUE, de la micción imperiosa con 100% de acierto conoce y utiliza el POPQ.

Es recatado y respetuoso durante el examen.

Día 21/5/15 26/03Dra Selene Contreras Seminario: lesiones benignas de mama: mastalgia, mastopatia quística, fibroadenoma de mama. Ectasia ductalDefinición. Epidemiología, factores de riesgo, Dx t tratamiento

Diferencia la IUE, de la micción imperiosa con 100% de acierto conoce y utiliza el POPQ.


Dia 22/5/15 27/03 Dr Pedro Deza H Seminario mamografía, y cografía de mama, interpretación e indicaciones

Diferencia la IUE, de la micción imperiosa con 100%.


Dia 23 /5/15 28/03Investigación formatina + ex. SemanalSemana 4

Dia 25/5/15 30/03 Dr Ravelo Pelaez seminario. Ca de mama epidemiología, factores de riesgo Cuadro clínico.Pruebas diagnósticas.

Diferencia el SUAM , de la cistitis con 100% de acierto


Dia 26/05/15 30/03Dr Cesar ValderramaSeminario: Ca de endometrio, definición,epidemiología, factores de riesgo, procedimientos de Dx

El estudiante realiza la toma de muestra de PAP. cumpliendo el 100% de exigencia metodológica

Es recatado y respetuoso durante el examen, forma grupos de aprendizaje.

Dia 27/05/15 01/04/15Dr Cesar HerreraSeminario: tumores de ovario, epidemiología, clasificación, caracteres clínicos y Dx

El estudiante identifica las evidencias para el Dx de tumor de ovario. 100 % de acierto


28/5/15 02/04Presentación de la historia clínica, cada docente con sus alumnos29/5/15 3/04 feriadoAvances de la investigación formativa, cada docente con sus alumnos


30/5/15 04/04Revisión de casos clínicos, cada docente con sus alumnos

. semana 5

Día 01/6/15 06/04Dr Juan Rojas SEMINARIO . cáncer de ovario: Definición, cuadro clínico, clasificación, causas, epidemiologia, complicaciones, diagnóstico y tratamiento.

Dado un caso clínico de vulvovaginitis, el alumno elabora un plan de diagnóstico y tratamiento con enfoque sindrómico 80% de acierto.

Es responsable elabora un plan de manejo, es ético al solicitar exámenes auxiliares.

Día 02/6/15 07/04Dr Cristian Alarcon SEMINARIO . medidas preventivas en salud: detección y asesoramiento, comportamiento de riesgo, estudio periódico

Dado un caso clínico de Vaginosis bacteriana, el alumno elabora un plan de diagnóstico y tratamiento con enfoque sindrómico 80% de acierto.


Día 03/6/15 8/04DR PEDRO DEZA H SEMINARIO .consejería en planificación familiar: los 5 componentes, elección informada

Dado un caso clínico de Vaginosis bacteriana, el alumno elabora un plan de diagnóstico y tratamiento con enfoque sindrómico 80% de acierto.


Día 04/6/15 09/04Dr Daniel Jugo SEMINARIO . planificación familiar, métodos naturales y artificiales, hormonales, DIU, métodos de barrera,met. quirúrgicos

Dado un caso clínico SIDA, el alumno elabora un plan de diagnóstico y tratamiento. 80% de acierto.


Día 05/6/15 10/04Dr Carlos Cornejo

SEMINARIO . Agresión sexual: protocolo de violencia de género, PROCEDIMIENTOS de evaluación y prevención de las ITS

Dado un caso clínico de EPI bacteriana, hace un plan de diagnóstico y tratamiento. 100% de acierto.


06/06/15 11/04 Proyección social Semana 6 Piso pelvico

Dia 08/6/15 13 04Dr Yul BravoSeminario: Distopias pélvicas, DEFINICIÓN, facotores de riesgo, manifestaciones clínicas, Dx

El estudiante identifica las evidencias para el DD de dolor pélvico agudo . 100 % de acierto



Día 09/6/15 14/04Dra Selene Contreras Seminario INCONTINENCIA URINARIA

Planteado un caso clínico El alumno es capaz de elegir y recomendar el anticonceptivo adecuado 100% de acierto. Reconoce los riesgos, tasas de fracaso contraindicaciones de cada método 100% de acierto .

Es honesto y mesurado se comunica asertivamente con el paciente. Y promueve el ejercicio de sexualidad responsable en los usuarios del servicio.

Día 10/6/15 15/04Dr Juan Rojas SEMINARIO.INCONTINENCIA urinaria de esfuerzo, etiología factores de riesgo, y procedimientos de Dx

Planteado un caso clínico el estudiante reconoce el cuadro clínico de climaterio e indica el manejo adecuado para reducir los riesgos en la salud. 70% de acierto.

Es sencillo y da consejería sobre conductas que promueve la actividad en la tercera edad.

Día 11/6/15 16/04Dr Cristian Alarcon Seminario. Amenorrea, definición, clasificación, manifestaciones clínicas, Dx y tratamiento

Planteado un caso clínico de infertilidad el estudiante elabora un mapa conceptual para el manejo racional . 70% de acierto. Refiere correctamente 100%.

Es responsable, es discreto al elabora un plan de manejo, es ético al solicitar exámenes auxiliares.

Día 12/6/15 17/04Dr Javier Vásquez Seminario. Poliquistosis ovárica. Definición, examen medico, clasificación, factores de riesgo , epidemiologia, complicaciones, diagnóstico y tratamiento.

Planteado un caso clínico de agresión sexual, el estudiante elabora un mapa conceptual para el manejo con enfoque preventivo 100% de acierto.


Día 13/6/15 18/04Dr Carlos Cornejo Seminario. Infecciones intrahospitalarias en ginecología: definición, etiología, Dx y tratamiento

Planteado un caso clínico de infertilidad el estudiante elabora un mapa conceptual para el manejo racional la fertilización in vitro. Refiere correctamente 100%.


13/6/15 18/04Investigación formativa y evaluaciónSemana 7

ITS INFERTILDAD

Dia 15/6/15 20/04 Planteado un caso clínico de Es responsable, es


Dr Cesar herreraSeminario: ITS: epidemiología, manifestaciones clínicas, Dx y tratamiento

dolor pélvico crónico, el estudiante realiza el seguimiento y lo refiere correctamente 100% de acierto

discreto al elabora un plan de manejo, es ético al solicitar exámenes auxiliares.

Dia 16/6/15 21/04Dr Cristian Alarcon seminario. VIH Definición y clasificación de HUD. Fisiopatología, características clínicas. Diagnóstico , complicaciones y tratamiento

Planteado un caso clínico, de PCO. El alumno es capaz hacer el Dx. Con 100% de acierto .


Dia 17/6/15 22/4Dra Selene ContrerasSeminario: dismenorrea y dolor pélvico . Definición y clasificación .Fisiopatología, características clínicas. Diagnóstico diferencial y tratamiento.

Planteado un caso clínico, el alumno es capaz hacer el Dx. y de un sangrado uterino Anormal. Con 100% de acierto .


Dia 18/6/15 23/04Dr Javier VásquezSeminario: climaterio: riesgo de cáncer ginecológico, fisiopatología, manifestaciones clínicas, Dx y tratamiento ..

Planteado un caso clínico, el alumno es capaz hacer el el seguimiento y referencia Con 100% de acierto .


Dia 19/6/15 24/04Dr Walter OlorteguiSeminario: terapia de reemplazo hormonal, evaluación de los riesgos, Dx. Y tratamientoDia 20/6/15 25/04Ex. semanalSemana . cuidados quirúrgicos

Día 22/6/15 27/04Dr Yul BravoSeminario. Estudios preoperatorios y cuidados post operatoriosDefinición,complicaciones, diagnóstico y tratamiento.

Planteado un caso clínico de cáncer ginecológico , el estudiante elabora un mapa conceptual para el manejo adecuado. 100% de acierto.


Día 23/6/15 28/04Dr Juan Rojas Seminario Consentimiento informado en el prooperatorio

Planteado un caso clínico de cáncer de endometrio , el estudiante elabora un mapa conceptual para el manejo

Es responsable, es discreto al elabora un plan de manejo, es ético al solicitar


Definiciónclasificación, Estadios clínicos, causas, epidemiologia, complicaciones, diagnóstico y tratamiento.

adecuado. 100% de acierto. exámenes auxiliares.

Día 24/6/15 feriado 29/04Presentación de historias clínica

Planteado un caso clínico de cáncer ginecológico , el estudiante elabora un mapa conceptual para el manejo adecuado. 100% de acierto.


Dia 25/6/15 30/04 Presentación del portafolio

. .

Dia 27/6/15 01/05 feriado

ECOE30/6/15 02/6/15 examen aplazados03/7/15Se suben notas al banner

Examen final del curso ECOE. 26/06/2015

Examen de aplazados. 30/06/2015

03– 07-2015 . Suben notas a Banner.

Día (26-06-2015) ECOE grupo I . competencias nucleares del curso. ECOE. Participación docente obligatoria.

7.50 a 11.30 Hora

11.30 – 13.40

7.50 a 11.30 Hora

11.30 – 13.40

JOSÉ CHAMAN CASTILLO 1 DR RAVELO PELAEZ RODROGUEZ

12

DR WALTER OLORTEGUI ACOSTA

14


DR MARIO OLIVENCIA QUIÑONES

3 DR CARLOS CORNEJO ZAVALETA

13

DR LEONCIO VENEGAS SAAVEDRA

4 DR CESAR HERRERA 15

DR RENÉ ALCANTARA ASCON

5 DRA SELENE CONTRERAS 16

DR HÉCTOR RODRÍGUEZ BARBOZA

6 DR CESAR VALDERRAMA 18

DR LUIS CASTAÑEDA CUBA 7 DR CRISTIAN ALARCON GUTIERREZ

17

DRA PATRICIA URQUIAGA VARGAS

8 DR JUAN ROJAS 19

DR ORLANDO SALAZAR CRUZADO

9 DR JAVIER VÁSQUEZ ALVARADO

20

DR JUAN OLORTEGUI RISCO 10 DR DANIEL JUGO TORRES 21

DR HUMBERTO HASHIMOTO PACHECO

11 DR YUL BRAVO 23

DRA ADELA ESCOBEDO MEDINA

2 DR PEDRO DEZA HUANES 22

Día (27-06-2015) ECOE grupo II . Competencias nucleares del curso.

ECOE. Participación docente obligatoria.

La asistencia docente, es obligatoria, debiendo prever con anticipación su participación activa durante el ECOE.

Los alumnos asisten con mandil. Llevan en el pecho lado derecho un rotulo de 15 x 10 cm, con su primer nombre y apellido y su número de orden en letra grande visible. Según la lista oficial del Banner. NO LLEVAN NINGÚN BOLSO, MOCHILA, CELULAR, CÁMARA, GRABADORA, GANCHOS, RELOJES, MEDALLAS , ARETES.

IV.- CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES Y ROTACIONES . El curso ha sido diseñado, para facilitar el proceso de aprendizaje, está compuesto de 2 rotaciones ( 8 semanas de obstetricia y


8 semanas de Ginecología) . Los alumnos se integran a los grupos en orden alfabético, en grupos de 8 a 9 por docente. Los primeros 13 grupos inician en obstetricia y los restantes inician con ginecología. Las actividades teóricas son obligatorias. Las practicas se realizan en los hospitales sede del docente asignado, para lo cual cada grupo se organiza en función a la normatividad propia de cada sede. Pudiendo asistir en días alternos o a las guardias según el caso. Previa coordinación con su docente de práctica .

Cronograma rotación grupo I.

V. ESTRATREGIAS METODOLÓGICASEl curso de Ginecología y Obstetricia tiene un CURRÍCULO FLEXIBLE y se desarrollará durante el presente año académico con cada uno de los subgrupos por un lapso de 16 semanas (96 días útiles). El curso se desarrolla con 5 horas académicas de práctica diaria, de lunes a sábado (30 horas semanales) y 1.5 horas académicas diarias de teoría (7.5 horas semanales), 8 semanas en la rotación de obstetricia y 8 semanas en la rotación de ginecología. El curso considera 37 horas académicas por crédito, lo que representa 24 créditos, con la certificación de 10 competencias estructurales. Los alumnos serán DISTRIBUIDOS EN GRUPOS, en estricto ORDEN ALFABÉTICO, los cuales se integrarán a los diferentes servicios de salud, formando parte de los equipos que allí brinden atención y estarán bajo la tutoría de su docente.Las actividades serán desarrolladas según horario establecido, PERO FLEXIBLES SEGÚN LAS NECESIDADES DE ATENCIÓN DE LAS PACIENTES, Y LAS NECESIDADES DE APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS. Para lo cual todas las clases teóricas y seminarios desarrollados son colgadas en la PÁGINA WEB DEL CURSO (ginecología upao.webnode.es) en los primeros quince días de inicio del curso.

Habrá tolerancia de 10 minutos para la incorporación de los estudiantes a sus actividades académicas, considerándose FALTA si la llegada es después de dicha tolerancia, salvo debida justificación. La permanencia del estudiante que llega tarde a las actividades académicas, es decisión del docente a su cargo, esto no convalida la falta como asistencia.

Actividades pedagógicas:

ACTIVIDADES TEÓRICAS:De 12:30 pm a 2:00 pm Lunes a Viernes. Las actividades se llevarán a cabo en ambientes de la UPAO y/o en locales de los hospitales docentes-UPAO.Las actividades académicas a desarrollar serán del tipo inductivo - deductivo a través de metodologías activas, por lo que se insistirá en la participación activa de los estudiantes y se enfatizará en adquirir las capacidades de acuerdo al contenido de cada una de las dos unidades didácticas, para ello los estudiantes deberán revisar previamente los tópicos y/o contenido de los temas a tratarse, DEBIENDO ENTREGAR A SU PROFESOR DE ROTACIÓN UN RESUMEN, FICHAS O TARJETAS, Y/O MAPAS CONCEPTUALES sobre el tema a tratar . A criterio del docente se realizará otros tipos de revisión.

ACTIVIDADES PRÁCTICAS:Se llevarán a cabo en las sedes docentes - asistenciales de los hospitales V. Lazarte, Regional Docente y Belén, centros maternos etc en el horario 8 a.m. a 12:00 m., deberán estar orientadas a reforzar los conocimientos vertidos en las actividades teóricas, así como lograr y/o consolidar a través de ellas las capacidades necesarias y obtener la competencia de la(s) unidad(es).Se aprovechará la patología existente en hospitalización, centro obstétrico, emergencia, consultorio externo, etc.


En caso de realizar guardias diurnas, éstas deben ser una vez a la semana y en compañía y/oAutorización de su tutor docente.En las competencias nucleares que deban ser garantizadas por la UPAO, a fin de cubrir el perfil del egresado, se diseñaran talleres de simulación en el ICODEM .

INVESTIGACIÓN FORMATIVA: promueve en el estudiante, hábitos de estudio utilizando el método científico durante el proceso de aprendizaje, el cual se observa en los casos clínicos (portafolio) y los seminarios (monografía). Con dos productos observables la monografía y el portafolio, como evidencias del proceso de aprendizaje.

Casos clínicos:El docente encargado buscará en su hospital un caso que se ajuste a los temas señalados, y junto con su grupo lo presentaran al pleno de alumnos. El informe final del caso debe cumplir los estándares internacionales para elaboración de un caso clínico ( anexo 1).

Seminarios (temas específicos).De un listado de temas de interés, que están publicados y asignados para un determinado docente, los alumnos que están rotando con él, elaboran, organizan y exponen, preparando un informe con los estándares de una monografía (anexo 2).

EXTENSIÓN UNIVERSITARIA: Los estudiantes conjuntamente con su tutor, eligen un centro educativo en el cual se da una conferencia sobre un tema de interés en el área de obstetricia orientado a la prevención de la mortalidad materna, signos de alarma, nutrición en el embarazo. En el área de ginecología prevención del cáncer de cérvix y de mama, prevención de ITS, y planificación, el cual es preparado y coordinado en la primera rotación del curso, con el docente de la rotación respectiva. Del cual se muestran evidencias, fotos, videos, informes. (Anexo 3)

VI. RECURSOS DIDACTICOS

Evaluación directa a pacientes. Laboratorio de simulación-ICODEM-socio drama. Uso de simuladores de alteraciones de la frecuencia cardiaca fetal. Computadoras y sistema multimedia con proyectores (para clases teóricas, y seminarios) Instrumental ginecológico: pinzas, espéculos.

NORMAS DE EVALUACIÓN Y ASISTENCIA. La evaluación es de carácter continuo y permanente.2. Son propósitos de la evaluación del aprendizaje de los estudiantes:

a. Determinar los avances, logros y dificultades en el proceso de aprendizaje delEstudiante, para introducir los reajustes necesarios y oportunos que aseguren el logro de las capacidades y actitudes propuestas.b. Determinar el nivel de logro de las competencias alcanzadas por el estudiante para fines de promoción y certificación.c. Contrastar los resultados obtenidos en la evaluación del aprendizaje con las competencias previstas en la programación silábica, con fines de mejoramiento del sistema de enseñanza -aprendizaje.

3. Para la calificación se utilizará la escala vigesimal, del 0 al 20. Según los parámetros de evaluación establecidos4. La nota aprobatoria mínima de cada unidad es 11. Las fracciones de puntos se darán a favor

del alumno sólo en el promedio final. 5. La asistencia del alumno es obligatoria a las actividades teóricas y prácticas, así como la

participación en las dinámicas grupales y demás actividades académicas.


Esta asistencia se validará con la firma diaria del docente en la hoja de asistencia.6. Los estudiantes que registren inasistencias a más del 30% de las actividades serán

considerados como INHABILITADOS en la asignatura.7. La evaluación de los contenidos conceptuales se realizará mediante pruebas objetivas o

escritas, mientras que la evaluación de los contenidos procedimentales y actitudinales se realizará mediante la observación directa, empleando las guías respectivas para el logro de las capacidades y actitudes.

8. Habrá 2 evaluaciones parciales escritas, una al finalizar cada rotación, según programación, y 8 evaluaciones semanales escritas que medirán el avance de cada alumno.

9. Examen de REZAGADO es el que se rinde cuando el alumno no se presentó en la fecha al examen programado y justifica de manera documentada su inasistencia (certificado médico en especie valorada del Colegio Médico), y se calificará de 0 a 14. El alumno que no presente justificación será calificado con cero (0).

VII. EVALUACIÓN: Es permanente y está orientada a medir el nivel de logro de las competencias.

Cuadro de proceso de evaluación según componentes y sub componentes según ponderado promocional.

11.La NOTA DE UNIDAD se obtiene de la suma total de 5 componentes :

COMPONENTESPONDERADO

Marzo abril Mayo junioAPERTURA CIERRA APERTURA CIERRA

Componente 1 ( C1 ) 20%Promedio exámenes semanales 1º unidad

60%

Promedio practicas 1º unidad 20%Promedio seminario 1º unidad e investigación formativa

20%

Componente 2 ( C2 ) 20%

Nota de examen parcial 100%Componente 3 ( C3 ) 20%Promedio exámenes semanales 2º unidad

60%

Promedio practicas 2º unidad 20%Promedio seminario 2º unidad e investigación formativa

20%

Componente 4 ( C4 ) 20%Nota de examen parcial 2 100%Componente 5 ( C5 ) ECOE 20%

Examen Final (ECOE) 20% 100%

12.Son requisitos para la APROBACIÓN DE LA ASIGNATURA:a. Tener una asistencia no menor de 80% a las actividades tanto teóricas como prácticas programadas.b. Aprobar con calificativo igual o mayor de 11. Se considera complementación académica a los cursos evaluados, cuya temática es pertinente con el curso y que será evaluada, previa coordinación con ICODEM. Cuya nota respectiva será considerada como un bono para los alumnos aprobados con calificativo mayor de 11.


13. EL CALIFICATIVO FINAL se obtiene promediando las notas finales de cada unidad. Aquí la fracción de punto igual o mayor a 0.5 se redondeará a la unidad a favor del alumno.

14.La evaluación de aplazados se realizará al finalizar el ciclo académico de la universidad (16 semanas).

15.Para pasar a la evaluación de aplazados, el estudiante debe haber participado por lo menos en los dos tercios de las evaluaciones programadas.

16.La nota de aplazado es independiente. No se promediará con la nota desaprobatoria y tiene un máximo de 12.

17.El alumno que no esté de acuerdo con la nota obtenida en los exámenes, tiene derecho a pedir revisión de prueba. Esto se realizará dentro de las 24 horas siguientes a la publicación de los resultados.

VIII .- INDICADORES TÉCNICAS Y OTROS RECURSOS DE EVALUACIÓN.- Encuestas de satisfacción del usuario interno (alumno) sobre la metodología y nivel del

cumplimiento del silabo.- Encuesta a los alumnos sobre la evaluación y grado de satisfacción de la misma.

Propuesta de como mejorarlo.- Encuesta al docente sobre las facilidades y recursos disponibles para el desarrollo del

curso.- Encuesta realizada a los docentes y alumnos de colegios sobre la jornada de proyección a

la comunidad.- Durante la práctica el docente tiene la oportunidad de evaluar el nivel de logro de la

competencia (cognitivo, procedimental y actitudinal) por lo que dará prioridad al componente procedimental y actitudinal.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN EN LA PRÁCTICA: en cada criterio (fila) el alumno tiene un solo calificativo

Criterio observable, de apreciación. evaluado por docente .

cumple

100%

cumple 90%

cumple 80% cumple <70%

Asistencia 3 2 1 0.5Conducta (cumple normatividad ) 2 1.5 1 0.5Elabora la HC 2 1.5 1 0.5Plantea los problemas de salud e hipótesis diagnósticas

2 2 1 0.5

Solicita exámenes auxiliares de acuerdo a las hipótesis de Dx

3 2 1 0.5

Propone medidas terapéuticas 3 2 1 0.5Portafolio 5 2 1 0.5

Cumplimiento está referido a los estándares ISO de calidad de educación superior.El portafolio estará compuesto las historias clínicas, según esquema propuesto y debe ser rubricado por el coordinador del curso. A quien se presentara para validar el calificativo. El cual será tomado como referente en el proceso de aprendizaje.A este portafolio se le agregará la monografía de la investigación formativa que será evaluada y promediada con la nota de los seminarios

CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE LOS SEMINARIOS.

Criterio observable, de apreciación por docente

cumple 100% cumple 90% cumple 80%cumple <

80%Puntualidad 3 2 1 0.5

Definen conceptos estructurales 3 2 1 0.5


Conoce el cuadro clínico 2 1.5 1 0.5Criterios de diagnóstico y tto 3 2 1 0.5

Identifican conductas de riesgo 2 1.5 1 0.5Contextualizan realidad local 2 1.5 1 0.5

Presenta monografía 5 1 0 0

Cumplimiento: está referido a los estándares ISO de calidad de una monografía.

En el marco del proceso de acreditación y promoción de la investigación formativa. El puntaje de los seminarios, se promedia con la evaluación de la monografía que lo realizará cada profesor.

El coordinador del curso, verifica y rubrica las monografías y portafolios de los alumnos que alcancen el máximo puntaje.

Gestión del Curso:

Autoevaluación: de medio término en agosto 2015.

Evaluación final del curso diciembre 2015.

Recursos económicos del curso inversión total. Inversión anual por alumno 2,865. Ingreso total anual 3142,800.00.

BIBLIOGRAFIA 1. Williams. Tratado de Obstetricia 2011. CODIGO WQ100 / W58/ 19982. Schawrz. Obstetricia Práctica. 2003.3. Novak. Tratado de ginecología 2013 CODIGO WP100 / N86 / 19914. Williams. Tratado de Ginecología 2012 5. MINSA. Guía Nacional de Salud Reproductiva 2010.6. Paginas del MINSA www.minsa.gob.pe7. Paginas de la OMS www.who.org


http://www.who.org/

http://www.minsa.gob.pe/


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Syllabus Gineco 2015 correccion.docx