FAMEC
Teorias da Aprendizagem
Paulo Pedro P. R. [email protected]
Neuropsicologia da consciência, funções executivas e inteligência
Segundo Bintet para reconhecer os estados inferiores de inteligência, pode-se utilizar diferentes métodos. Após muitos anos de pesquisa desenvolveu o ponto de vista sintético da utlização combinada de três métodos:
1. O método médico, que permite identificar os sinais anatômicos, fisiológicos e patológicos tipicamente correspondentes à uma inteligência inferior.
2. O método pedagógico, que visa avaliar a inteligência de acordo com a soma dos conhecimentos adquiridos.
3. O método psicológico, que faz observações diretas e medidas do grau de inteligência.
Alfred Binet (1905)
Alfred Binet (8 de julho de 1857, Nice - 28 de outubro de 1911, Paris) foi um pedagogo e psicólogo francês. Ele ficou conhecido por sua contribuição à psicometria, a saber, foi o inventor do primeiro teste de inteligência, a base dos atuais testes de QI.
Acreditava ser possível avaliar a inteligência natural e independente da instrução. Apesar de considerar que quase todos os fenômenos com que se refere a psicologia em si são os fenômenos de inteligência. A sensação, percepção são manifestações intelectuais tanto quanto o raciocínio, contudo julgar bem, compreender bem, raciocinar bem, estas são as atividades essenciais da inteligência. Segundo ele muito se ganha quando pode-se somar a esse exame uma avaliação (em separado) da atenção e memória.
Genios > 130
Eminente 120 -130
Normal 90 - 120
Limitrofe 70 - 90
Educável 55 - 70
Leve / Treinável 40 - 55
Moderado / Educável 25 - 40
Severo / Custodial 25 - 40
Profundo < 25
Vida vegetativa
EstuporComa
Distribuição da inteligência na População
Francis Galton (1822 —1911) foi um antropólogo, meteorologista, matemático e estatístico inglês.
As tentativas de estudo e avaliação da inteligência evoluiram em duas vertentes: Entendendo esta como resultado, voltando-se para sua aferição ou buscando a natureza do processo intelectual e seu funcionamento.
- Teoria as Inteligências Múltiplas
Inteligência como resultado:
Alfred Binet (1857 – 1911) Théodore Simon (1872 - 1961) Lewis Madison Terman (1877 -1956) Maud Merrill James (1888-1978) Edward Lee Thorndike (1874-1949). James McKeen Cattell (1860 - 1944) David "Wex" Wechsler (1896 - 1981)
- Psicometria
Inteligência como processo:
Charles Edward Spearman (1863 - 1945) Louis Leon Thurstone (1887 –1955) Edward Lee Thorndike (1874-1949).
Cyril Lodowic Burt (1883 –1971) (Teoria Hierarquica 1940)
Jean W. F. Piaget (1947) (Epistemologia Genénica)
Lev Semenovitch Vygotsky (1896 -1934) Alexander Romanovich Luria (1902 - 1977)
Teoria Fatorial -
Teoria Genética -
Neuropsicologia -
Para Piaget a inteligência é um prolongamento da adaptação orgânica, o progresso da razão consiste numa conscientização da atividade organizadora da própria vida. Essa definição, talvez a única que tente definir lógica e conhecimento a partir da atividade reflexa do homem e doa animais.
Em seus estudos, revela sua opção de pesquisa a partir de um conceito básico da biologia moderna, a adaptação, sem o qual não poderíamos compreender as relações entre forma e função e/ou a teoria da evolução.
Inteligência é adpatação, concebida como assimilação e acomodação de sucessivas estruturas de relação entre o organismo e seu ambiente. O equilíbrio e a organização definem a inteligência.
Jean William Fritz Piaget (1896 —1980)
MMEMÓRIA
PATENÇÃO
G(RACIOCÍNIO)
Verbal - Social Simbólico - Abstrato Espacial - Concreto
W N Ss
V R Sm
W – Capacidade de manejar agilmente significantes (fala)
V – Raciocínio verbal. Nível semântico da atividade verbal
N – Raciocínio númerico
R – Lógica (dedução / indução)
Ss – Habilidade espacial
Sm – Habilidade mecânica
Fator G & Habilidades MultimodaisThurstone, Thorndike, Mira y Lopez
Modificado de Seminério, Franco Lo Presti. Infraestrutura e sistêmica da cognição humana: fatores ou liguagens. Arq. Bras. Psic., RJ 32 (1): 536-544 jan/mar. 1980
Potencial prejuízo com dano cerebralA exemplo das capacidades lingüísticas no AVC
Existência de gênios, ou indivíduos eminentes com habilidades especiaisOnde se pode observar tal capacidade isolada ou prejudicada
Um conjunto de operações identificável A música, por exemplo consiste da sensibilidade de uma pessoa para melodia, harmonia, ritmo, timbre e estrutura musical.
Uma história de desenvolvimento distintiva para cada indivíduo, junto com uma natureza definível de desempenho especialista. É possível identificar os passos para atingir tais perícias
Uma história evolutiva e plausibilidade evolutiva. A exemplo das formas de inteligência espacial em mamíferos ou inteligência musical em pássaros. TestabilidadeA exemplo dos testes psicológicos
Distições psicométricasSusceptíveis de confirmação e re-testagem com múltiplos instrumentos
Suscetibilidade para ser codificada em um sistema de símbolos. Códigos como idioma, aritmética, mapas e expressão lógica, entre outros.
Teoria das Inteligências MúltiplasHoward Gardner (Pennsylvania, 11 de julho de 1943) Professor de Cognição e Educação na Universidade de Harvard, professor adjunto de neurologia na Universidade de Boston.
Inteligência Consciência Funções Executivas
Córtex cerebral
1. Á. Wernicke / Broca2.C.Frontal esquerdo3.Temporo-parietal direito4.Parieto-ocipital direito5.Homúnculo Cortical6. C.Frontal – S. Límbico7. C.Frontal – S. Límbico8.9.
Córtex cerebralSistema Reticular Ativador
Lobo Frontal
1. Ventro-medial2. Dorso-lateral3. Córtex – cingulado
1. LINGÜÍSTICO Um domínio e gosto especial ao idioma e palavras um desejo para os explorar.
2. LÓGICO-MATEMÁTICO Capacidade de confrontar e avaliar objetos e abstrações e discernindo as suas relações e princípios subjacentes. Matemáticos, cientistas, os filósofos:
3. MUSICAL Uma competência não só de compor e executar pedaços de ouvido, ritmo e timbre mas também escutando e discernindo. Pode ser relacionada a outras inteligências, como lingüístico, de espaço ou corporal-cinestésico.
4. ESPACIAL Uma habilidade para perceber o mundo visual com precisão, transformar, modificar percepções e recriar experiências visuais até mesmo sem estímulos físicos. Arquitetos, artistas, escultores, mapmakers, navegantes, os jogadores de xadrez
5. CORPORAL-CINESTÉSICO Controlar e orquestrar movimentos de corpo. Dançarinos, atletas, os atores.
6. e 7. INTELIGÊNCIAS PESSOAIS Humores com precisão determinando, sentimentos e outros estados mentais em a si mesmo (inteligência intrapessoal) e em outros (interpessoal) e usando a informação como um guia para comportamento. Psiquiatras, políticos, líderes religiosos, os antropólogos
Inteligências Múltiplas
1. Hemisfério esquerdo: Interpretação, síntese e expressão da fala e símbolos. Pensamento analítico, prático; Lógica; Matemática; Raciocínio científico
2. Hemisfério direito: Interpretação, síntese e expressão de conceitos espaciais. Pensamento holístico;Criatividade; Intuição; Arte (Design), e Música
http://brainmind.com/BrainLecture2.html
1. Hemisfério esquerdo: Interpretação, síntese e expressão da fala e símbolos. Reduzida capacidade de falar, escrever, ler, compreender materialidade verbal, dificuldade em iniciar a ação.
2. Hemisfério direito: Interpretação, síntese e expressão de conceitos espaciais. Prejudicado o reconhecimento de faces ou familiaridade com os objetos, dificuldades acompanhar ritmos e musica, dificuldade de copiar desenhos, dificuldade com as tarefas de construção e montagem de objetos, desorientação espacial, dificuldade de discriminação de cor, percepção de profundidade prejudicada, falta de persistência e capacidade previsão do resultado de ações (futuro), problemas com exploração visual de varredura (scanning), reduzido a capacidade de percepção de tempo e tempo de reação.
3. Indeterminado: Sintomas mostram nenhuma correlação com o local ou o grau da lesão: Fadiga, espanto (perplexidade, insegurança) distração. Problemas com a memória de longo prazo, (geralmente depois de apenas danos generalizados no cortex). Seqüelas psicológicas - negação, raiva, irritabilidade, ansiedade, depressão, problemas com a auto-estima.
Frank McDonald Townsville General Hospital, Queensland, Australia.
AREA DE WERNICKE
Pronunciando uma palavra escrita
CORTEX MOTOR
Pronunciando uma palavra ouvida
Geshwind N. 1979Scentific American
Desenho Karl Wernicke (1848 -1905)
CORTEX MOTOR
SAÍDA MOTORA
SAÍDA
FALA - ESCRITA
ÁREA PRÉ – MOTORA F
PROGAMAÇÃO MOTORACOD. ARTICULATÓRIA
PROCESSAMENTO SAÍDA
CORTEX TEMPORO PARIETAL
CODIFICAÇÃO FONOLÓGICA
ENTRADA AUDITIVA
CORTEX ESTRIADO
CODIFICAÇÃOVISUAL
ENTRADA VISUAL
COTEX FRONTAL ANT – INF E
ASSOCIAÇÃO SEMÂNTICA
PALAVRA FALADA PALAVRA ESCRITA
LESIONADA NA AFASIA
DE BROCA
LESIONADA
NA AFASIA
DE WERNIC
KE
5 5a
4
4a
6
7
3
Wernicke – GeshwindModificado p/ E. Kandel
DISARTRIA
Coordenação da atividade físicaCoordenação da atividade física
ImaginaçãoImaginação
Planejamento,Planejamento,Emoção,Emoção,JulgamentoJulgamento
Antecipação e Verbos
Memória de sonsVisãoVisão
Memória visual
Processamento Processamento Mutisensorial Mutisensorial de informaçãode informação
Controle voluntário Controle voluntário de movimentosde movimentos
Informação tactil Dor Pressão Posição MovimentoTemperatura
Nomeação (substantivos)
2. Hemisfério direito: Interpretação, síntese e expressão de conceitos espaciais. Prejudicado o reconhecimento de faces ou familiaridade com os objetos, dificuldades acompanhar ritmos e música, dificuldade de copiar desenhos, dificuldade com as tarefas de construção e montagem de objetos, desorientação espacial, dificuldade de discriminação de cor, percepção de profundidade prejudicada, falta de persistência e capacidade previsão do resultado de ações (futuro), problemas com exploração visual de varredura (scanning), reduzido a capacidade de percepção de tempo e tempo de reação.
1. LINGÜÍSTICO Um domínio e gosto especial ao idioma e palavras um desejo para os explorar.
2. LÓGICO-MATEMÁTICO Capacidade de confrontar e avaliar objetos e abstrações e discernindo as suas relações e princípios subjacentes. Matemáticos, cientistas, os filósofos:
3. MUSICAL Uma competência não só de compor e executar pedaços de ouvido, ritmo e timbre mas também escutando e discernindo. Pode ser relacionada a outras inteligências, como lingüístico, de espaço ou corporal-cinestésico.
4. ESPACIAL Uma habilidade para perceber o mundo visual com precisão, transformar, modificar percepções e recriar experiências visuais até mesmo sem estímulos físicos. Arquitetos, artistas, escultores, mapmakers, navegantes, os jogadores de xadrez
5. CORPORAL-CINESTÉSICO Controlar e orquestrar movimentos de corpo. Dançarinos, atletas, os atores.
6. e 7. INTELIGÊNCIAS PESSOAIS Humores com precisão determinando, sentimentos e outros estados mentais em a si mesmo (inteligência intrapessoal) e em outros (interpessoal) e usando a informação como um guia para comportamento. Psiquiatras, políticos, líderes religiosos, os antropólogos
Inteligências Múltiplas
8. NATURALISTA Reconhecendo e categorizando objetos naturais. Biólogos, naturalistas a exemplo de: Rachel Carson, John James Audubon,
9. EXISTENCIAL (possível intelligence):Percebendo e ponderando as perguntas fundamentais de existência. Sua evidência pode ser deduzida da existência de uma inteligência especial em líderes espirituais e pensadores filosóficos, a exemplo de: Jean-Paul Sartre, Søren A., Kierkegaard, Dalai Lama.
HOWARD GARDNER
Memory activations under placebo Memory activations under psilocybinActivations during autobiographical recollection v. rest under placebo and psilocybin
Matthieu Ricard, Antoine Lutz and Richard J. Davidson. Mind of the Meditator. Scientific American (November 2014), 311, 38-45
Inteligência Consciência Funções Executivas
Córtex cerebral
1. Á. Wernicke / Broca2.C.Frontal esquerdo3.Temporo-parietal direito4.Parieto-ocipital direito5.Homúnculo Cortical6. C.Frontal – S. Límbico7. C.Frontal – S. Límbico8.9.
Córtex cerebralSistema Reticular Ativador
Lobo Frontal
1. Ventro-medial2. Dorso-lateral3. Córtex – cingulado
Wilhelm Wundt (1902) Principles of Physiological Psychologyhttp://psychclassics.yorku.ca/Wundt/Physio/
...o ego é aquela parte do id que foi modificada pela influência direta do mundo externo, por intermédio do Pcpt.-Cs.; em certo sentido, é uma extensão da diferenciação de superfície. Além disso, o ego procura aplicar a influência do mundo externo ao id e às tendências deste, e esforça-se por substituir o princípio de prazer, que reina irrestritamente no id, pelo princípio de realidade. Para o ego, a percepção desempenha o papel que no id cabe ao instinto.
Sigmund Freud. O Ego e o ID e Outros Trabalhos (1923) - Coleção Obras Psicológicas Completas de Sigmund Freud - Vol. 19. Ed. Imago
Phineas Gage (1823-1860) (a) Crânio de Phineas Gage em exposição no Museu Anatômico Warren na Harvard Medical School. (b) Esta figura mostra o conjunto de possíveis caminhos da haste de metal segundo cada possível limitações anatômicas. (C) Reprodução virtual do crânio Gage com o melhor ajuste de trajetória da haste (d) Uma vista do interior do crânio Gage mostrando a extensão dos percursos atravessado
Funções Executivas
1 - Pré Frontal
Comportameto cognitivoPlanejamento motor
áreas de associação do córtex ventro-medial
2 - Parieto Temporal Ocipital
(área dorso-lateral sensorial, polimodal, linguagem)
3 - Córtex – cingulado
(área de associação límbica p/ emoção e memória)
Kandel (p.284)
Embora seja constituído por uma dezena de áreas citoarquitetônicas até o momento podem-se reconhecer três grandes regiões funcionais
(1) a região ventromedial, envolvida com o planejamentode ações e do raciocínio e com o ajuste socialdo comportamento, entre outras funções; (2) a região dorso lateral, encarregada da memória operacional); e (3) a região cingulada anterior, envolvida com as emoções.
O córtex pré-frontal estabelece conexões recíprocas com praticamente todo o encéfalo: todas as áreas corticais, vários núcleos talâmicos e núcleos da base, o cerebelo, a amígdala, o hipocampo e o tronco encefálico. Podemos imaginar que uma região que possui essas conexões tão variadas tem grandes possibilidades de exercer funções de controle e coordenação geraldas funções mentais e do comportamento.
Lent. (p.673)
Esquema explicativo simplificado das funções do córtex pré-frontal. O uso da razão começaria medialmente pela atividade do córtex cingulado anterior (em azul), encarregado de focalizar a atenção perceptual e cognitiva, modulando a atividade das áreas funcionais correspondentes. As áreas dorsolaterais do córtex préfrontal (em amarelo e violeta) se encarregariam de comparar as informações novas com as antigas.
Lent (p.677)
Inteligência Consciência Funções ExecutivasAtenção Vigília
Sono REMSono NREM 1, 2, 3, 4
Percepção (p/ Lent associar funções sensoriais à memória e à cognição
Memória Memória Memória
visual, facial, auditiva (inclui verbal e musical), corporal ou cinestésica,...
declarativa ou consciente, - episódica- semânticanão-declarativa ou inconsciente, (implícita)
Imediata, operacional ou de curto prazo, memória de longo prazoanterógrada, retrógrada
Sistema Reticular AtivadorPATENÇÃO
Neurobiology of Attention Deficit/Hyperactivity Disorder. http://www.nature.com/pr/journal/v69/n5-2/full/pr9201196a.html http://www.sistemanervoso.com/
MMEMÓRIA
Hipocampo
Allen Rat Brain Atlas
Estruturas do lobo temporal medial envolvidas na formação da memória declarativa (a) Vistas lateral e medial mostram a localização do hipocampo no lobo temporal. (b) O encéfalo é seccionado coronalmente para mostrar o hipocampo e o córtex temporal medial (Bear, 2002)
Algumas imagens não referidas no slide
http://guerreirodaluzblog.blogspot.com/2009/05/teoria-do-cerebro-triunico.htmlhttp://www.vale1clique.com/tag/origem-do-homem/
Primate. (2009). In Encyclopædia Britannica. Retrieved December 02, 2009, from Encyclopædia Britannica Online: http://www.britannica.com/EBchecked/topic/476264/primate
A Brief History of Life http://www.pbs.org/wgbh/nova/
http://media.photobucket.com/image/australopithecus+robustus/megalithor/australopithecus1.jpg?o=1
William_Blake-Europe_Supported_By_Africa_and_America_1796
Peter Andrews’ review of Morwood’s book – A New Human http://anthropology.net/2007/06/09/peter-andrews-review-of-morwoods-book-a-new-human/
http://professoraclara.com/prehistoria.htm
http://brainmuseum.org/index.html Comparative Mammalian Brain Collections
http://www.science-art.com
http://www.estimulacaoneurologica.com.br/Noticias.aspx?cod=31
http://piclib.nhm.ac.uk/piclib/www/image.php?img=47017
R. G. Wise and D. J. Nutt R. L. et AL. Implications for psychedelic-assisted psychotherapy: functionalg, magnetic resonance imaging study with psilocybin BJP 2012, 200:238-244. http://bjp.rcpsych.org/content/200/3/238.full.pdf+html
Francis Steen, CogWeb http://cogweb.ucla.edu/ep/Paleoanthropology.html
Ellie Cristals http://www.crystalinks.com/paleontology.html
Human Origins and Intelligent Design (Less Technical) http://www.ideacenter.org/contentmgr/showdetails.php/id/1146
http://www.colorado.edu/intphys/Class/IPHY3730/12aggression.html
Referências
Bear, Mark F. Neurociências: desvendando o sistema nervoso. Portp Alegre, Artemed, 2002
Binet, Alfred (1905) New Methods for the Diangnosis of the Intellectual Level of Subnormals Classics in the History of Psychology. An internet resource developed by Christopher D. Green York University, Toronto, Ontario http://psychclassics.yorku.ca/Binet/binet1.htm
Damásio, António R. O mistério da consciência - Do corpo e das emoções ao conhecimento de si. SP Comapnha das Letras
Freud. Sigmund. Publicações pré psicanalíticas e esboços inéditos. Edição Standard das Obras completas de Sigmund Freud. V. I / 24 v. (1886-1899). RJ, Imago, 1996
Frank McDonald ~ Consultation-Liaison Psychologist at Townsville General Hospital, Queensland, Australia. Web Page ~ a collection of psychological articles, links and images. -http://www.users.bigpond.com./fmcdonald/index.html
Gardner, Howard. Estruturas da mente: A teoria das inteligências múltiplas. SP, ARTEMED, 1994
Lent, Roberto. Cem bilhões de neurônios: conceitos fundamentais de neurociência. São Paulo, Atheneu, 2004.
Luria, A. R. Fundamentos de neuropsicologia. SP, EDUSP, RJ, Livros Tecn. Cient., 1981
Pliszka, Steven R. Neurociência para o clínico de saúde mental. Porto Alegre. Artemed, 2004
Seminério, Franco Lo Presti. Infraestrutura e sistêmica da cognição humana: fatores ou liguagens. Arq. Bras. Psic., RJ 32 (1): 536-544 jan/mar. 1980