Dijous 17 de novembre – Els Cactus 3r B

VALORACIÓ INICI DE CURS Aspectes organitzatius del centre:

Dies festius: 5 /12/16 i 27/02/17Puntualitat 09:00h i 14:00hRecollida grups de 1r i 2n primària al passadísRecollida resta de grups pati tarongersBon ús grups de whatsAppPla de convivènciaEsmorzarsEivissaparticipahttp://elscactussajoveria.blogspot.com.es/

Anàlisi del grup

Dinàmica de treball positiva: aula participativa.

Cohesió grupal: en general és bona, malgrat hi ha algún aspecte a millorar.

L'aula té el suport de mestres.

PLANIFICACIÓ DEL CURSMatemàtiques.

1.Interioritzar el procediment de la multiplicació i la divisió.

1.Consolidar la suma i la resta.

1.Assumir estratègies per a la resolució de problemes matemàtics.

1.Distingir els diferents cossos geomètrics i les seves parts, així com els principals polígons.

1.Relacionar correctament la unitat de mesura amb la magnitud a mesurar

Llengües i ciències1. Iniciar-se en el coneixement d’aspectes gramaticals a l’oració

com: el verb, el nom, l’adjectiu i els determinants, tenint clar la seva concordança.

2. Ser capaç de produïr un text de forma estructurada i tenint en compte la intencionalitat.

3. Fomentar el gust per la lectura.4. Destriar les idees principals d’un text.

Desenvolupar la responsabilitat, la capacitat d’esforç i la constància en la producció dels diferents projectes a l’aula.

Ser capaç d’utilitzar tècniques per potenciar la cohesió del grup i el treball cooperatiu

COM HO TREBALLAREM? MOMENTS EDUCATIUS

VIDA D’AULATEMPS D’AULAMatemàtiques i llengüesEL TEMPS DELS ESPECIALISTESAMBIENTSArt, matemàtiques, llengües, cìències i geografia

i història.PROJECTES

MOMENTS EDUCATIUS QUE CONFIGUREN UN HORARI D’AULA:-Vida d’aula dels dilluns, un moment clau de la setmana ja que

entre tots elaborem l’agenda setmanal , quines coses anem a fer. -Treball d’aula. Distingim tres moments, pel treball més sistemàtic

de la llengua catalana i castellana i un altre pels processos matemàtics.

-El temps dels especialistes: anglès, educació física i música. Amb alguns grups ha estat possible fer desdoblaments.

-Ambients / espais : una evolució del plantejament dels racons de les aules i els tallers. La valoració que en fem és positiva pel que fa a recursos materials, espacials i el treball i l’autonomia dels alumnes. Hem començat aquest mes d’octubre, per tant al llarg del curs us anirem informant .

-Projectes: Projectes d'investigació, per desenvolupar les estratègies del treball científic ( observar, anàlisi i recull de dades,recollida d'informació, síntesi de la informació, elaboració d'hipòtesi, guió de treball, elaboració d'un treball final, explicació del treball realitzat) Amb els projectes de manera transversal es treballen molts d'aspectes del coneixement, al voltant de les ciències de la naturalesa i de les ciències socials.

ACTIVITATS COMPLEMENTÀRIES I SORTIDES

Moltes Gràcies!