REUNIÓ DE PARES I MARESCurs 2014-2015

Escola Les FontsArgentona1r Ed. Primària

DELEGADES/TSObjectius

- Una millor comunicació entre les famílies, l'AMPA i l’Escola.

- Poder actuar més ràpidament i col·lectivament.

- Cohesionar els col·lectius de l’escola.

Tasques

Aquests representants tenen la funció de potenciar la comunicació escola-família i es reuneixen amb l’Equip Directiu per tractar aspectes de la vida escolar (ex: festes i celebracions escolars).

Necessitem: Dues famílies de cada grup d’alumnes que s’ofereixin com a representants i que exerceixin les funcions de delegat o delegada de curs.Moltes gràcies.

NOVETATS CURRICULARS

• Pel que fa referència als cursos 1r, 3r i 5è de primària, tenint en compte la legalitat vigent, aquest curs 2014-2015 es preveuen les especificacions següents:

• Distribució horària • Avaluació • Avaluació diagnòstica (3r)

NOVA ETAPA Intervenen més mestres Ampliació horàriaMés àreesEspais diferentsHi ha un canvi metodològic (ús de llibres,…)DeuresMajor autonomia i responsabilitat (mocadors,

lavabo, carpeta de deures, equip d’Educació Física, etc.)

Informe trimestral que cal retornar signat

CICLE INICIAL 1r- 2n/ Objectius

Els objectius, continguts i criteris d’avaluació així com les competències bàsiques, estan definits de manera prescriptiva.

PRIORITZEM: 1r Mecànica de la lectura i l’escriptura. 2n Continuem treballant la lectura posant l’accent en la lectura expressiva

(interrogació, exclamacions, punts suspensius…) i la comprensió necessària en tots els aprenentatges.

RECURSOS DE LECTURA:

Suport de lectura individualitzat Biblioteca d’aula i d’escola Padrins de lectura Lectura sistemàtica,...

ASPECTES QUE INTERVENEN EN LA LECTURA

MOTIVACIÓ

FUNCIONALITAT

PROCÉS D’APRENENTATGE DEL CODI ETAPES EVOLUTIVES:

LECTURA NO DIFERENCIADA LECTURA DIFERENCIADA LECTURA GLOBAL LECTURA ANALÍTICA LECTURA GLOBAL-ANALÍTICA

HABILITATS DE COMPRENSIÓ PROPÒSIT LECTOR ACTIVACIÓ CONEIXEMENTS PREVIS HIPÒTESIS LECTORES:

FORMULACIÓ/VERIFICACIÓ/REFORMULACIÓ CONTROL INTEGRACIÓ DE LA INFORMACIÓ COMPROVACIÓ DEL PROPÒSIT

LECTURA

HABILITATS DE DESCODIFICACIÓ

MEMÒRIA A CURT TERMINI PERCEPCIÓ GLOBAL DISCRIMINACIÓ VISUAL CAMP VISUAL COGNICIÓ GLOBAL

GRAMÀTICA FONOLOGIA ORTOGRAFIA LÈXIC MORFOSINTAXI

SEMÀNTICA SIGNIFICAT DELS MOTS SINONÍMIA / ANTONÍMIA POLISÈMIA CAMPS SEMÀNTICS

TEXT

ESTRUCTURA PROPIETATS

Comprensió de la lectura

Factors que incideixen en la comprensió

Informació davant dels

ullspropòs

it

Informació darrera dels

ulls

PROCÉS DE LA COMPRENSIÓ

FORMULACIÓ D’HIPÒTESIS

VERIFICACIÓ D’HIPÒTESIS

INTEGRACIÓ DE LA INFORMACIÓ

control

Competència lectora:habilitats de comprensió

Aprenentatge del codi

INTERPRETACIÓ DEPENENT DE LA IMATGE

Fa hipòtesis a partir de les lletres que coneix. Combina algunes lletres.

En aquesta etapa l’evoluciona des de fer una descripció de la imatge fins que es fa una lectura directa del text.

INTERPRETACIÓ DIRECTA DEL TEXT

Llegeix lletrejant. Necessita vocalitzar.

Desxifra però no interpreta: està pendent de descodificar i perd el sentit de la lectura.

Lectura convergent: fan associacions entre les paraules i la imatge i fa una interpretació aproximada del text, però no exacta.

Llegeix a cop d’ull. Desxifra mots no coneguts.

HÀBITS ESCOLARS Un hàbit és una acció que es fa de

manera automàtica, sense pensar-la.

COM HO FEM?RECURSOS HUMANS

Tutores 1r A: Roser Quesada 1r B: Imma Juncà Especialistes Ed. Física: Almudena Gómez Anglès: Carmen Música: Xavier Dangla Ed. Especial: Isabel Sánchez

Altres mestres Castellà: Esperança Castán Suport de lectura: Esperança Castán

Biblioteca: Lorena Expósito

SUPORT ESCOLAR PERSONALITZAT (SEP)És un paquet d’hores que preveu el Departament per atendre a

l’alumnat i la seva diversitat.DESTINATARIS: - Alumnat que presenta necessitat de suport .FINALITAT: - Afavorir i adquirir el procés de lectura, comprensió i escriptura. - Afavorir i adquirir habilitats matemàtiques. - Afavorir l’adquisició d’hàbits de treball, d’organització i d’estudi.• MODALITATS: - Ampliació de l’horari lectiu pels alumnes de Primària. - Intervenció de dos mestres dins l’aula per afavorir el seguiment de tot l’alumnat.

ORGANITZACIÓ HORÀRIA1r A DL DM DC DJ DV

9:00-10:00 Català CastellàAnglès Càl. Ràpid Ed. Física

Problemes Matemàt. T. Llengua

10:00-10:50 Català AnglèsAnglès

Matemàt.Ed. Física

Problemes T. Llengua

10:50-11:20 Esbarjo Esbarjo Esbarjo Esbarjo Esbarjo

11:20-12:10 Càl. Mental

Medi N.Dictat

Anglès Medi S.

Matemàt. Català

12:10-13:00 Matemàt. 

C. Lectora 

Medi S.   

         

15:00-15:45Biblioteca Ed. Física

Castellà Plàstica Valors s/cFilosofia T. Llengua

15:45-16:30Biblioteca Ed. Física

Música Plàstica Valors s/cFilosofia T. Llengua

ORGANITZACIÓ HORÀRIA1r B DL DM DC DJ DV

9:00-10:00Dictat Càl. Mental

C. Lectora CastellàEd. Física

Català Matemàt. T. Llengua

10:00-10:50 Català Matemàt. Català AnglèsEd. Física

T. Llengua

10:50-11:20 Esbarjo Esbarjo Esbarjo Esbarjo Esbarjo

11:20-12:10 Medi S. AnglèsAnglès

Medi N.Càl. Ràpid

Problemes Matemàt.

12:10-13:00 Medi S.  Anglès  

Matemàt.  Problemes  

         

15:00-15:45Biblioteca Ed. Física

Música Plàstica Valors s/cFilosofia T. Llengua

15:45-16:30Biblioteca Ed. Física

Castellà Plàstica Valors s/cFilosofia T. Llengua

BIBLIOTECA ESCOLARObjectius:- Fomentar el gust per la lectura amb activitats orientades a desvetllar la

curiositat pels llibres i oferir novetats (Ex: racó de les fades, els pirates, la biblio-por, els avis...)

- Padrins de lectura- Formació d’usuaris (normes, carnet de lector, espais, catalogació,

recerca,...)

Horaris: Dins horari escolar: dilluns a la tarda i les estones

d’esbarjo. Altres: Dilluns, dimecres i divendres ( 8:30h a 9:00h)

a partir del dia 2 d’octubre

EDUCACIÓ FÍSICAHORARIS:

Grup Taronja: dimarts a la tarda. Grup Verd: divendres al matí

QUÈ HAN DE PORTAR?• Equipament esportiu • Roba de recanvi

Altres tasques

Llibre del protagonista

Llibreta del pensament

- Llibre de la Biblioteca d’Aula.

- Lectura sistemàtica (acompanyament).

- Mecànica de la lectura: lectures de suport (reforç).

PLANNINGDilluns Dimarts Dimecres Dijous Divendres

Matí PORTEN:*Full de lectura sistemàtica.

*Carpeta lectura mecànica (1r. A)

PORTEN:Equipació d’Educació Física(GRUP TARONJA)

PORTEN:*Full de lectura sistemàtica*Carpeta lectura mecànica (1r. B)*Llibreta del pensament.

PORTEN:*Llibre Biblioteca d’Aula.

El llibre del protagonista (només un nen)

PORTEN:*Full de lectura sistemàticaEquipació d’Educació Física (GRUP VERD)

Tarda S’ENDUEN:*Full de lectura sistemàtica.

*Carpeta lectura mecànica. (1r. A)

S’ENDUEN: S’ENDUEN:*Full de lectura sistemàtica.

*Carpeta lectura mecànica. (1r. B)

S’ENDUEN:*Llibre Biblioteca Aula.

S’ENDUEN:*Full de lectura sistemàtica.

*Llibreta del pensament.

El llibre del protagonista (només un nen)

* Recordeu que cada dia han de portar la carpeta i la llibreta de comunicacions a classe.

Sortides i Colònies

1r Trimestre: • 14-11-2014 Argentona.Teatre La Sala: “La Sireneta”• 12-12-2014 St. Feliu de Codines: Cim d’Àligues

2n Trimestre:• 11-02-2015 Barcelona. Auditori: “Tubs i tubes” • 11 ó 13-03-2015 Argentona.Teatre La Sala: “Escenes

d’Infants”

3r Trimestre:• 19-05-2015 Argentona.Teatre La Sala: “Musiquetes de

paper”• 1, 2 i 3 de juny. Bigues i Riells. Can Ribas

FORMES DE PAGAMENTLes sortides es pagaran en 3 terminis, equivalent als 3 trimestres del curs. Les colònies, en 2 terminis.Hi ha diferents modalitats:

1. Caixer automàtic (mitjançant codi de barres)2. Telemàticament (codi escola)3. Aplicació dels mòbils (tots dos casos)

Al final del trimestre... Es farà la devolució dels que no hi hagin assistit.

AUTORITZACIONSSortides Simulacre d’evacuacióFarmaciola

ESCOLA VERDA

COSES A RECORDAR

Una capsa de mocadors de paper.

Bata amb una BETA LLARGA per poder penjar-la bé al penjador. Si es queden a menjador, caldrà portar una altra. Les portaran el divendres a casa per rentar.

Motxilla senzilla, sense rodes, fàcil de penjar i adequada a la mida del nen/a.

Què han de portar?

Medicaments, malalties , pollsEls pares han d’aportar al centre una RECEPTA O

INFORME MÈDIC on consti el nom de l’alumne/a, la dosi i el nom del medicament a prendre.

Els pares han de portar un escrit o s’autoritzi al personal del centre perquè administri la medicació prescrita al fill/a, sempre que SIGUI IMPRESCINDIBLE la seva administració sigui en horari escolar.

MOLT IMPORTANT: Des de l'escola no podem administrar cap mena de medicament sense la còpia de la recepta mèdica i l'autorització de la família.

En el cas que detecteu polls al cap us preguem que ho comuniqueu a l’escola, inicieu ràpidament el tractament i tingueu el nen/a a casa fins que s’hagi solucionat el problema. L’escola lliurarà una circular orientadora del tractament a seguir i de la previsió necessària.

Els nens són molt susceptibles a les infeccions i a encomanar-se fàcilment d’aquelles malalties que poden tenir els seus companys.És per això que no podem acceptar a l’escola nens/es amb febre o qualsevol altra circumstància que pugui suposar l’inici o el desenvolupament d’una malaltia.

PuntualitatLa puntualitat és un valor de respecte vers els altres que treballem des de l'escola i per al qual us demanem la vostra col·laboració. I per tant, preguem PUNTUALITAT en les entrades i sortides de l'escola.

RETARDS :S'hauran de justificar amb una nota escrita i signada pel pare, mare o tutor legal de l'alumne.És molt important ser puntuals per no interferir el funcionament de les classes.

Justificacions de les absències. Protocol

Qualsevol incidència caldrà comunicar-la a la mestra tutora a través de l’agenda o bé a la secretaria de l'escola al telèfon .

Joguines i altresNo es poden portar joguines a l’escola, ja que poden interrompre el normal funcionament de les activitats, si es dóna el cas seran retirats per part del mestre/a.

Només poden portar cromos per jugar al pati i sempre sota la responsabilitat del nen/a.

Aniversaris

Els nens poden portar, si ho desitgen, alguna COCA O ENTREPANS per menjar a l’hora d’esmorzar tots junts a la classe (previ avís).

NO ES PODEN PORTAR BEGUDES NI SUCS.

No feu servir l’escola per al repartiment de TARGES D’INVITACIÓ A FESTES PARTICULARS.

RELACIÓ FAMÍLIA-ESCOLA1. Comunicació d’avisos i eventualitat:Preguem que tots els avisos es facin per mitjà d’una nota escrita a través de la llibreta de comunicacions.

2. Entrevistes amb els tutors o tutores:Es fa, com a mínim, una entrevista anual per fer el seguiment del procés evolutiu i d’aprenentatge del vostre fill/a i una altra en acabar el curs per lliurar l’informe de final de curs.3. Horaris d’entrevistes:Dimecres de 13:00 a 14:00 hSetmana del 23 al 27 de febrer (de dilluns a dijous)

*Abans de marxar, recordeu mirar la data que us proposem.

Es lliurarà un informe en acabar cada trimestre.És molt important que els retorneu signats tan aviat com pogueu i conserveu el sobre.

5. AMPA: Col·labora en la compra de llibres socialitzats. Subvenciona part d’algunes activitats com piscina, anglès, ús del teclat, ceràmica... Dotacions equips TIC Escola de pares

4. Informes:

PRECS I PREGUNTES