Escola Les FontsArgentona1r Ed. Primària

DELEGADES/TSObjectius

- Una millor comunicació entre les famílies, l'AMPA i l’Escola.

- Poder actuar més ràpidament i col·lectivament.

- Cohesionar els col·lectius de l’escola.

Tasques

Aquests representants tenen la funció de potenciar la comunicació escola-família i es reuneixen amb l’Equip Directiu per tractar aspectes de la vida escolar (ex: festes i celebracions escolars).

Necessitem: Dues famílies de cada grup d’alumnes que s’ofereixin com a representants i que exerceixin les funcions de delegat o delegada de curs.

Moltes gràcies.

NOVA ETAPA Intervenen més mestres Ampliació horàriaMés àreesEspais diferentsHi ha un canvi metodològic (ús de llibres,…)DeuresMajor autonomia i responsabilitat (mocadors,

lavabo, carpeta de deures, equip d’Educació Física, etc.)

Informe trimestral que cal retornar signat

CICLE INICIAL 1r- 2n/ ObjectiusEls objectius, continguts i criteris d’avaluació així com les

competències bàsiques, estan definits de manera prescriptiva.

PRIORITZEM: 1r Mecànica de la lectura i l’escriptura. 2n Continuem treballant la lectura posant l’accent en la lectura expressiva

(interrogació, exclamacions, punts suspensius…) i la comprensió necessària en tots els aprenentatges.

RECURSOS DE LECTURA: RECURSOS DE LECTURA:

Suport de lectura individualitzat Biblioteca d’aula i d’escola Padrins de lectura Lectura sistemàtica,...

HÀBITS ESCOLARS Un hàbit és una acció que es fa de

manera automàtica, sense pensar-la.

HÀBITS PERSONALS d’higiene, d’actitud postural, de neteja, de salut (dijous, dia de la

fruita),… d’equilibri emocional, de responsabilitat, d’ordre…

HÀBITS DE RELACIÓ: d’actitud social, de convivència, de bon comportament personal per a

que sigui efectiu el treball de grup…

HÀBITS DE TREBALL I ESTUDI- Mirar la persona que parla.- Bona presentació dels treballs.- Ser constant en l’esforç.- Ser capaç d’organitzar-se el temps.- Aconseguir autonomia personal.- …

COM HO FEM?RECURSOS HUMANS

Tutores 1r A: Roser Quesada 1r B: Verònica Sánchez Especialistes Ed. Física: Cristina Serratusell / Almudena

Gómez Anglès: Nani Ramon Música: Xavier Dangla Ed. Especial: Isabel Sánchez

Altres mestres Castellà: Esperança Castán Suport de lectura: Esperança Castán

Biblioteca: Lorena Expósito

ORGANITZACIÓ HORÀRIA1r A DL DM DC DJ DV

9:00-10:00Dictat Anglès Lectura

C. LectoraCàl. Ràpid

Català Problemes Català Matemàt.

10:00-10:50 CatalàAnglès

Català Música Matemàt.Problemes

10:50-11:20 Esbarjo Esbarjo Esbarjo Esbarjo Esbarjo

11:20-12:10Càl. Mental

Medi Castellà AnglèsEd. Física

Matemàt. T. Llengua

12:10-13:00 Matemàt. 

Medi 

Ed. Física

   T. Llengua

         

15:00-15:45Biblioteca

Castellà PlàsticaEd. Física

MediFilosofia T. Llengua

15:45-16:30Biblioteca

Anglès PlàsticaEd. Física

TutoriaFilosofia T. Llengua

ORGANITZACIÓ HORÀRIA1r B DL DM DC DJ DV

9:00-10:00Dictat Càl. Mental Lectura

AnglèsCàl. Ràpid

Català Matemàt. Català Matemàt.

10:00-10:50 Català Matemàt. Català C. Lectora Matemàt.

10:50-11:20 Esbarjo Esbarjo Esbarjo Esbarjo Esbarjo

11:20-12:10Anglès

MúsicaMedi Medi

Ed. Física

Problemes T. Llengua

12:10-13:00Anglès

Castellà  Ed. Física

Problemes     T. Llengua

         

15:00-15:45Biblioteca

Anglès PlàsticaEd. Física

MediFilosofia T. Llengua

15:45-16:30Biblioteca

Castellà PlàsticaEd. Física

TutoriaFilosofia T. Llengua

SUPORT ESCOLAR PERSONALITZAT (SEP)És un paquet d’hores que preveu el Departament per atendre a

l’alumnat i la seva diversitat.DESTINATARIS: - Alumnat que presenta necessitat de suport .FINALITAT: - Afavorir i adquirir el procés de lectura, comprensió i escriptura. - Afavorir i adquirir habilitats matemàtiques. - Afavorir l’adquisició d’hàbits de treball, d’organització i d’estudi.• MODALITATS: - Ampliació de l’horari lectiu pels alumnes de Primària. - Intervenció de dos mestres dins l’aula per afavorir el seguiment de tot l’alumnat.

BIBLIOTECA ESCOLARObjectius:- Fomentar el gust per la lectura amb activitats orientades a desvetllar la

curiositat pels llibres i oferir novetats (Ex: racó de les fades, els pirates, la biblio-por, els avis...)

- Padrins de lectura- Formació d’usuaris (normes, carnet de lector, espais, catalogació,

recerca,...)

Horaris: Dins horari escolar: dilluns a la tarda i les estones

d’esbarjo. Altres: Dilluns, dimecres i divendres ( 8:30h a 9:00h)

a partir del dia 2 d’octubre

REMARCARIMPLICACIÓ DE LES FAMÍLIES I ACOMPANYAMENT EN LES TASQUES ESCOLARS:•Els deures es fan AMB LLAPIS i es PINTEN AMB COLORS, no amb retoladors ni bolígrafs.

•Vetllar per la PRESENTACIÓ CORRECTA: bona lletra, claredat, full net i sense taques, amb nom i cognoms i data llarga,...

•Demanem QUE ELS PARES I MARES ACOMPANYIN EN LA REALITZACIÓ DELS DEURESDELS DEURES: mirar què han fet per veure si han acabat, fer les correccions davant dels vostres fills, si s’escau, i mirar com està la presentació.

•Disposar d’un ESPAI DE TREBALL on pugui estar tranquil/la, ben il·luminat i amb els estris necessaris per realitzar-los

ORIENTACIONS A LES FAMÍLIESPER FER L’ACOMPANYAMENT D’ESTUDI:

FALTES NOTA

0 Excel·lent

1-2 Molt bé

3 Bé

4-5 Mínims

6 Dificultats

PREPARACIÓ I CORRECCIÓ DE DICTATS:

És molt important que aquesta tasca no la facin sols i que l’estudiïn amb molta atenció.

NOTA: Us lliurarem unes pautes que us orientaran per fer el treball previ de preparació del dictat.

- Els canvis dels llibres de lectura es faran els DIMECRES.

- Diàriament portaran una lectura que hauran de llegir amb molta atenció (acompanyament).

- Lectures de suport (reforç).

Dilluns Dimarts Dimecres Dijous Divendres

Matí PORTEN:Feines del cap de setmana i feines endarrerides.*Full de lectura sistemàtica.

PORTEN:El llibre del protagonista (només un nen) *Full de lectura sistemàtica

PORTEN:La llibreta del pensament feta.

Es fa el canvi del llibre de lectura.

*Full de lectura sistemàtica

PORTEN:*Full de lectura sistemàticaEquipació d’Educació Física(GRUP TARONJA)

PORTEN:*Full de lectura sistemàticaEquipació d’Educació Física (GRUP VERD)

Tarda S’ENDUEN:*Full de lectura sistemàtica.

S’ENDUEN:*Full de lectura sistemàtica.

S’ENDUEN:El llibre del protagonista (només un nen)

El llibre de lectura.

*Full de lectura sistemàtica.

S’ENDUEN:*Full de lectura sistemàtica.

S’ENDUEN:Un dictat, quadernet de Matemàtiques, feines endarrerides i la llibreta del pensament.*Full de lectura sistemàtica.

* Recordeu que cada dia han de portar la carpeta i la llibreta de comunicacions a classe.

1r Trimestre: • Dijous, 24 d’octubre: Sortida de tardor pels voltants d’Argentona•Dilluns, 18 de novembre: Auditori de Sant Cugat “La petita flauta màgica”•Dimecres, 4 de desembre: Teatre-Museu Dalí

2n Trimestre:•Divendres, 14 de març: Teatre a la Sala d’Argentona “Codi postal 00”

3r Trimestre:

•Dijous, 24 d’abril: Cim d’Àligues•Dilluns 12 de maig: Teatre a la Sala d’Argentona “La Lola balla”

Colònies

Lloc: La Granja (Santa Maria de Palautordera)Dates : 24, 25 i 26 de març

Activitats: Els animals de la granja L’hort Descoberta del bosc  Transformació dels aliments Passeig per les emocions

.

Les sortides es pagaran en 3 terminis, equivalent als 3 trimestres del curs. Les colònies, en 2 terminis.Hi ha diferents modalitats:

1. Caixer automàtic (mitjançant codi de barres)2. Telemàticament (codi escola)3. Aplicació dels mòbils (tots dos casos)

Al final del trimestre... Es farà la devolució dels que no hi hagin assistit.

Ús d’internetProtecció de la propietat intel·lectualSortides trimestralsSimulacre d’evacuacióAdreça correu electrònic per l’ús de l’Escola i

l’AMPA

ESCOLA VERDA

COSES A RECORDAR

Una capsa de mocadors de paper.

Bata amb una BETA LLARGA per poder penjar-la bé al penjador. Si es queden a menjador, caldrà portar una altra. Les portaran el divendres a casa per rentar.

Motxilla senzilla, sense rodes, fàcil de penjar i adequada a la mida del nen/a.

Què han de portar?

Els pares han d’aportar al centre una RECEPTA O INFORME MÈDIC on consti el nom de l’alumne/a, la dosi i el nom del medicament a prendre.

Els pares han de portar un escrit o s’autoritzi al personal del centre perquè administri la medicació prescrita al fill/a, sempre que SIGUI IMPRESCINDIBLE la seva administració sigui en horari escolar.

MOLT IMPORTANT: Des de l'escola no podem administrar cap mena de medicament sense la còpia de la recepta mèdica i l'autorització de la família.

En el cas que detecteu polls al cap us preguem que ho comuniqueu a l’escola, inicieu ràpidament el tractament i tingueu el nen/a a casa fins que s’hagi solucionat el problema. L’escola lliurarà una circular orientadora del tractament a seguir i de la previsió necessària.

Els nens són molt susceptibles a les infeccions i a encomanar-se fàcilment d’aquelles malalties que poden tenir els seus companys.És per això que no podem acceptar a l’escola nens/es amb febre o qualsevol altra circumstància que pugui suposar l’inici o el desenvolupament d’una malaltia.

La puntualitat és un valor de respecte vers els altres que treballem des de l'escola i per al qual us demanem la vostra col·laboració. I per tant, preguem PUNTUALITAT en les entrades i sortides de l'escola.

RETARDS :S'hauran de justificar amb una nota escrita i signada pel pare, mare o tutor legal de l'alumne.És molt important ser puntuals per no interferir el funcionament de les classes.

Qualsevol incidència caldrà comunicar-la a la mestra tutora a través de l’agenda o bé a la secretaria de l'escola al telèfon .

No es poden portar joguines a l’escola, ja que poden interrompre el normal funcionament de les activitats, si es dóna el cas seran retirats per part del mestre/a.

Només poden portar cromos per jugar al pati i sempre sota la responsabilitat del nen/a.

Els nens poden portar, si ho desitgen, alguna COCA O ENTREPANS per menjar a l’hora d’esmorzar tots junts a la classe (dilluns o divendres amb previ avís).

NO ES PODEN PORTAR BEGUDES NI SUCS.

No feu servir l’escola per al repartiment de TARGES D’INVITACIÓ A FESTES PARTICULARS.

* No es celebraran els dies del Sant.

RELACIÓ FAMÍLIA-ESCOLA1. Comunicació d’avisos i eventualitat:Preguem que tots els avisos es facin per mitjà d’una nota escrita a través de la llibreta de comunicacions.

2. Entrevistes amb els tutors o tutores:Es fa, com a mínim, una entrevista anual per fer el seguiment del procés evolutiu i d’aprenentatge del vostre fill/a i una altra en acabar el curs per lliurar l’informe de final de curs.3. Horaris d’entrevistes:Dimecres de 13:00 a 14:00 hSetmana del 17 al 21 de febrer (cada dia)

*Abans de marxar, recordeu mirar la data que us proposem.

Es lliurarà un informe en acabar cada trimestre.És molt important que els retorneu signats tan aviat com pogueu i conserveu el sobre.

5. AMPA: Col·labora en la compra de llibres socialitzats. Subvenciona part d’algunes activitats com piscina, anglès, ús del teclat, ceràmica... Dotacions equips TIC Escola de pares

4. Informes: