Escola Les FontsArgentona3r.Ed. Primària

SUMARI BENVINGUDA I PRESENTACIÓ DELEGATS D’AULA EL NOU CICLE OBJECTIUS HÀBITS ESCOLARS RECURSOS HUMANS ORGANITZACIÓ HORÀRIA SUPORT ESCOLAR PERSONALITZAT (SEP) FILOSOFIA 3/18 LECTURA/COMPRENSIÓ LECTORA BIBLIOTECA ESCOLAR ACOMPANYAMENT EN LES TASQUES ESCOLARS PLANNING SORTIDES I COLÒNIES COSES A RECORDAR RELACIÓ FAMÍLIA ESCOLA

DELEGATS D’ AULA Objectius

- Una millor comunicació entre les famílies, l'AMPA i l’Escola.

- Poder actuar més ràpidament i col·lectivament.

- Cohesionar els col·lectius de l’escola.

Tasques

Aquests representants tenen la funció de potenciar la comunicació escola-família i es reuneixen amb l’Equip Directiu per tractar aspectes de la vida escolar (ex: festes i celebracions escolars).

Necessitem: Dues famílies de cada grup d’alumnes que s’ofereixin com a representants i que exerceixin les funcions de delegat o delegada de curs.

Moltes gràcies.

OBJECTIUSEls objectius, continguts i criteris d’avaluació així com les

competències bàsiques, estan definits de manera prescriptiva.

PRIORITZEM: La lectura incidint en aspectes de ritme, entonació, to, dicció i especialment

la velocitat i la comprensió.Presentació i ortografia. Taules de multiplicar.Resolució de problemes.

RECURSOS :RECURSOS : Sessió de problemes dins l’horari Sessió de comprensió lectora dins l’horari Ús del diccionari Mestres Família La llibreta del reporter

HÀBITS ESCOLARS Un hàbit és una acció que es fa de

manera automàtica, sense pensar-la.

HÀBITS PERSONALS (d’higiene, d’actitud postural, de neteja…)

HÀBITS PERSONALS (d’equilibri emocional, de responsabilitat, d’ordre…)

HÀBITS DE RELACIÓ (d’actitud social, de convivència, de bon comportament personal per a que sigui efectiu el treball de grup…)

HÀBITS DE TREBALL I ESTUDI- Mirar la persona que parla.- Bona presentació dels treballs.- Ser constant en l’esforç.- Ser capaç d’organitzar-se el temps.- Aconseguir una bona atenció.

- Aconseguir autonomia de l’adult.- …

COM HO FEM?RECURSOS HUMANS

Tutores 3r A: Anna Alibés 3r B: Meritxell Salvat Especialistes Ed. Física: Tatiana Rodríguez Anglès: Maria Rosa Ramèntol Música: Xavier Dangla Ed. Especial: Isabel Sánchez

Altres mestres Castellà: Àngels Galera i Tatiana Rodríguez Coneixement del medi: Jordi Pagès

ORGANITZACIÓ HORÀRIA3r A DL DM DC DJ DV

Dictat Càl. Ràpid Lectura Càl. MentalCatalà Matemàt. Català Matemàt.

10:50-11:20 Esbarjo Esbarjo Esbarjo Esbarjo EsbarjoEd. Física MúsicaT. Llengua FilosofiaEd. Física MúsicaT. Llengua Filosofia

Ed. FísicaT. LlenguaEd. FísicaT. Llengua

15:45-16:30 Anglès Tutoria

Ll. oral12:10-13:00

15:00-15:45 Comp. Lect. PlàsticaCastellà

Medi9:00-10:00

11:20-12:10

10:00-10:50 Català

Castellà

Matemàt. Català

Plàstica

Matemàt.

Anglès

Medi

Anglès

Problemes

Medi

ORGANITZACIÓ HORÀRIA3r B DL DM DC DJ DV

Dictat Càl. Ràpid Lectura Càl. MentalCatalà Matemàt. Català Matemàt.

10:50-11:20 Esbarjo Esbarjo Esbarjo Esbarjo EsbarjoEd. Física MúsicaT. Llengua FilosofiaEd. Física MúsicaT. Llengua Filosofia

Ed. FísicaT. LlenguaEd. FísicaT. Llengua

Comp. Lect.

9:00-10:00

12:10-13:00

15:45-16:30

Català

Problemes

Matemàt.

Medi Plàstica

Plàstica

Tutoria

Català10:00-10:50

11:20-12:10

Medi

AnglèsLl. oral

Castellà

Castellà

Anglès15:00-15:45 Anglès Medi

Matemàt.

SUPORT ESCOLAR PERSONALITZAT (SEP)És un paquet d’hores que preveu el Departament per atendre a

l’alumnat i la seva diversitat.DESTINATARIS: - Alumnat que presenta necessitat de suport .FINALITAT: - Afavorir l’adquisició del procés de lectura, comprensió i escriptura. - Afavorir l’adquisició d’habilitats matemàtiques. - Afavorir l’adquisició d’hàbits de treball, d’organització i d’estudi.• MODALITATS: - Ampliació de l’horari lectiu pels alumnes de Primària. - Intervenció de dos mestres dins l’aula per afavorir el seguiment de tot l’alumnat.

FILOSOFIA 3/18FINALITATS:Es tracta d’un projecte que concreta el desig general d’ensenyar a pensar i pretén desenvolupar les habilitats cognitives dels estudiants, tot ajudant-los a comprendre les matèries d’estudi, a fer-los més conscients de la riquesa del bagatge intel·lectual heretat i a preparar-los en la raonabilitat per a la participació en un món democràtic.

COM TREBALLAREM:Les activitats pensades per a desenvolupar el projecte seran activitats de grup (12 nens aprox.)

ACTIVITATS:Es duran a terme en rotllana intentant fomentar un ambient càlid i tranquil per a pensar i per a què els infants puguin expressar el que volen dir.

LECTURA/COMPRENSIÓ LECTORA

EL NOU CICLECONTROLS DE LES DIFERENTS ÀREESCANVI EN EL PLANNING DE DEURES I FEINESHÀBITS HIGIÈNICS EN EDUCACIÓ FÍSICAAUTONOMIA I RESPONSABILITAT DE LES TASQUES I MATERIALIMPORTÀNCIA DE L’AGENDA I LA CARPETA (CAL UN CONTROL

DIARI).

IMPLICACIÓ DE LES FAMÍLIES I ACOMPANYAMENT EN LES TASQUES ESCOLARS:

•Els deures es fan AMB LLAPIS i es pinten amb colors, no amb retoladors ni bolígrafs. Al segon trimestre s’anirà introduint el bolígraf progressivament.

•Vetllar per la PRESENTACIÓ CORRECTA: bona lletra, claredat, full net, amb marge i sense taques, amb nom i cognoms i data llarga a llengües i data curta a les altres àrees.

•Demanem QUE ELS PARES I MARES VETLLIN EN LA REALITZACIÓ DELS DELS DEURESDEURES: ajudar-los a controlar l’agenda per tal que els deures i els controls, es portin al dia.

•Disposar d’un ESPAI DE TREBALL on pugui estar tranquil/la, ben il·luminat i amb els estris necessaris per realitzar-los.

Dilluns Dimarts Dimecres Dijous Divendres

Matí S’emporten deures de català pel dijous.

S’emporten full operacions que cal retornar el dimecres següent.

S’emporten deures de matemàtiques pel divendres

S’emporten deures de català pel dilluns (dictat i llibreta del reporter).

S’emporten deures de matemàtiques pel dimecres.

L’hàbit de deures fa els nens i les nenes responsables de repassar els aprenentatges a casa.

Durant tot el curs realitzaran un full d’operacions setmanal.

PLANNING DE DEURES (3r B)L’hàbit de deures fa els nens i les nenes responsables de repassar els aprenentatges a casa.

Durant tot el curs realitzaran un full d’operacions setmanal.

Dilluns Dimarts Dimecres Dijous Divendres

Matí S’emporten deures de català pel dijous.

S’emporten deures de matemàtiques pel divendres.

S’emporten full operacions que cal retornar el dimecres següent.

S’emporten deures de català pel dilluns (dictat i llibreta del reporter).

S’emporten deures de matemàtiques pel dimarts.

ORIENTACIONS A LES FAMÍLIESPER FER L’ ACOMPANYAMENT:

FALTES NOTA

0 Excel·lent

1-2 Molt bé

3 Bé

4-5 Suficient

6 Insuficient

PREPARACIÓ I CORRECCIÓ DE DICTATS:

És molt important que aquesta tasca no la facin sols i que l’estudiïn amb molta atenció.

NOTA: Us lliurarem unes pautes que us orientaran per fer el treball previ de preparació del dictat així com d’altres matèries.

BIBLIOTECA ESCOLARObjectius:- Fomentar el gust per la lectura.- Servei de préstec (a partir de 3r)- Formació d’usuaris (normes, espais, catalogació, recerca,...)

Horaris: Dins horari escolar: És pot fer ús d’aquest espai dins de les estones

d’esbarjo. Altres: Dilluns, dimecres i divendres ( 8:30h a 9:00h)

COLÒNIES

Lloc:Escola del cel Can Solà. “Vilodí d’Onyar”. Dates : 15-16-17 de maigActivitats: - Taller d’orientació - Cel profund - L’Univers

- Els telescopis

.

1r Trimestre:•Boscos d’ Argentona /Matí•Auditori de Barcelona “Orquestra’t” i visita al Museu de la Música (23 de novembre)/Tot el dia•La Sala d’Argentona “Landry, el rumbero” (30 de novembre)/Matí•Visita a la fàbrica de la Velcro ( per determinar)2n Trimestre:•Coneixem el Patrimoni històric d’ Argentona (a determinar)/Matí•Coneixem l’ agricultura d’ Argentona (a determinar)/Matí•Teatre, “ Estimada filla” / La Sala d’Argentona (30 de gener)/Matí•Dijous Llarder ( 7 de febrer) /Matí•Rua Carnestoltes (8 de febrer)/Tarda•Visita al Museu del Càntir d’Argentona (17 abril) /Matí3r Trimestre:•Colònies (15,16 i 17 de maig)•Visita als geganters d’ Argentona + Museu del càntir ( per determinar)•Visita a l’ Ajuntament d’ Argentona ( per determinar)•Apadrinament de la riera (data a determinar)

SORTIDES

MEDICAMENTS:Els pares han d’aportar al centre una RECEPTA O

INFORME MÈDIC on consti el nom de l’alumne/a, la dosi i el nom del medicament a prendre.

Els pares han de portar un escrit o s’autoritzi al personal del centre perquè administri la medicació prescrita al fill/a, sempre que SIGUI IMPRESCINDIBLE la seva administració sigui en horari escolar.

MOLT IMPORTANT: Des de l'escola no podem administrar cap mena de medicament sense la còpia de la recepta mèdica i l'autorització de la família.

En el cas de que detecteu polls al cap us preguem que ho comuniqueu a l’escola, inicieu ràpidament el tractament i tingueu el nen/a a casa fins que s’hagi solucionat el problema. L’escola lliurarà una circular orientadora del tractament a seguir i de la previsió necessària.

Els nens són molt susceptibles a les infeccions i a encomanar-se fàcilment d’aquelles malalties que poden tenir els seus companys.És per això que no podem acceptar a l’escola nens/es amb febre o qualsevol altra circumstància que pugui suposar l’inici o el desenvolupament d’una malaltia.

La puntualitat és un valor de respecte vers els altres que treballem des de l'escola i per al qual us demanem la vostra col·laboració. I per tant, preguem PUNTUALITAT en les entrades i sortides de l'escola.

RETARDS :S'hauran de justificar amb una nota escrita i signada pel pare, mare o tutor legal de l'alumne.És molt important ser puntuals per no interferir el funcionament de les classes.

PUNTUALITAT

Qualsevol incidència caldrà comunicar-la a la mestra tutora a través de l’agenda o bé a la secretaria de l'escola al telèfon .

No es poden portar joguines a l’escola, ja que poden interrompre el normal funcionament de les activitats, si es dóna el cas seran retirats per part del mestre /a.

Només poden portar cromos i sempre sota la responsabilitat del nen/a.

JUSTIFICACIONS DE LES ABSÈNCIES. PROTOCOL.

JOGUINES

RELACIÓ FAMÍLIA-ESCOLA1. Comunicació d’avisos i eventualitat:Preguem que tots els avisos es facin per mitjà d’una nota escrita a través de l’agenda.

2. Entrevistes amb els tutors o tutores:Es fa, com a mínim, una entrevista anual per fer el seguiment del procés evolutiu i d’aprenentatge del vostre fill/a i una altra en acabar el curs per lliurar l’informe de final de curs.

3. Horaris d’entrevistes:3r A: Anna Alibés: Dilluns de 13h a 14h

3r B: Meritxell Salvat: Dilluns de 13h a 14h *Abans de marxar, recordeu mirar la data que us proposem.

4. Protagonista:Aquest curs, treballarem el poble d’ Argentona.

* Abans de marxar, recordeu mirar la data que us proposem.

Es lliurarà un informe en acabar cada trimestre.És molt important que els retorneu signats tan aviat com pugueu i conserveu el sobre.

6. AMPA: Col·labora en la compra de llibres socialitzats. Subvenciona part d’algunes activitats.

5. Informes: