Esc. Sec. Ofic. 0765 VLADIMIR ILICH ULIANOV LENIN. fecha de entrega 24 de SEPTIEMBRE de 2020...

Profesora: Marlen García Juárez correo electrónico: erika.garcia.jua@edomex.nuevaescuela.mx

Esc. Sec. Ofic. 0765 "VLADIMIR ILICH ULIANOV LENIN”

LENGUA MATERNA

TERCER GRADO

ACTIVIDAD 5

SEMANA DEL 21 AL 25 DE SEPTIEMBRE

Hola, te envió un cordial saludo y te agradezco el fuerzo por la entrega de tus actividades a tiempo. Esta semana realizarás actividades pequeñas utilizando tu libro de Español . En caso de que no lo tengas te envió el link: https://libros.conaliteg.gob.mx/20/S00393.htm#page/15. Recuerda escribir en tu libreta: nombre, fecha, margen, número de la actividad (escribe esta clave en grande 3E4S-05, es para que identifiquemos en que actividad estamos. El 3 significa grado, E, español, 4S la cuarta semana de septiembre, y 05 el número de la actividad que estas entregando) .Te sugiero: escribir con bolígrafos de color oscuros, trazar tu letra siguiendo los cuadros de tu libreta, revisar tu ortografía, tomar tus actividades lo más claras y cercanas posibles, asimismo, enviarlas al correo electrónico: erika.garcia.jua@edomex.nuevaescuela.mx, en el con gusto también contestaré tus dudas y comentarios. Las actividades las podrás entregar del 21 al 25 de septiembre de 14:00-

19:50 horario escolar del turno vespertino. NO TE ANGUSTIEN, RECUERDA RELAJARTE Y DISFRUTAR LAS ACTIVIDADES SIGUIENTES:

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Actividad 1

BLOQUE 1 TEMA: Comprensión

lectora

APRENDIZAJE ESPERADO: Comprender lo que se lee.

HABILIDADES piensa, incluye,

responsable.

EVALUACIÓN: Portafolio de evidencias

PRODUCTO DESEABLE:

Identificación de respuestas correctas

Día Descripción Valor puntos

Lunes 21

Gimnasia cerebral

GATEO CRUZADO

1.-Actividad antes de comenzar realizaremos una actividad de gimnasia cerebral, la

cual es un compendio de ejercicios encaminados a estimular y desarrollar las

capacidades cerebrales, permite por medio de movimientos y respiración, conectarse

con las emociones, que a su vez facilita la elaboración de redes nerviosas mismas

que se capitalizan en una mejor asimilación del aprendizaje.

Te pido que realices la siguiente actividad SOLO ES PARA PREPARAR A TU

CEREBRO PARA LA ACTIVIDAD QUE REALIZARAS.

Espero la hayas realizado si lo hiciste copia y contesta las prenguta ¿qué te

pareció?¿ cómo te sentiste?

2-En la actividad anterior realizaste un plan para realizar un ensayo, para ello

1

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tu libro nos ayudará hacerlo completando algunos pasos que tú escribiste.

Lee la página 15 y 16 tu libro de español. Elige un tema que a ti te interese

investigar, que te llame la atención, que te EMOCIONE A TI, eso es lo más

importante para realizar el proyecto, que solo como requisito me lo entregarás

para que lo revise,

Después realiza una serie de preguntas sobre el tema que elegiste (mínimo 4

máximo 7).

Con lo anterior elabora una gráfica como la que te presenta tu libro de Español

página 16.

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“2020. Año de Laura Méndez de Cuenca; emblema de la mujer Mexiquense”. Esc. Sec. Ofic. No. 765 “Vladimir Ilich Ulianov Lenin” turno vespertino

CTO TURQUESA S/N UNIDAD HABITACIONAL “RANCHO EL CARMEN , IXTAPALUCA, ESTADO DE MÉXICO, TEL. 41185245 15EES1420@dgeb.gob.mx

http:// www.sec765.net/lenin

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL

DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA

SUBDIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN BÁSICA AMECAMECA

TERCER GRADO ASIGNATURA: MATEMATICAS PROFESOR: ONOFRE FRANCO JESUS

FECHA DE ENTREGA:

25 DE SEPTIEMBRE

CORREO: jesus.onofre.fra@edomex.nuevaescuela.mx PERIODO: 21 AL 25 DE SEPTIEMBRE

Actividades Productos a entregar

Considerando que e producto de números enteros: (2) (7) = 14 ---- el producto de números positivos da como resultado un número positivo.

(2) (-7) = - 14 ---- el producto de un número positivo por un negativo, da como resultado un número negativo (-2) (7) = - 14 ---- el producto de un número negativo por un positivo, da como resultado un número negativo (-2) (-7) = 14 ---- el producto de dos números negativos da como resultado un número positivo.

1.- Calcula los siguientes:

1) (-12)2 = (-12)(-12)= 144 2) (-21)2= 3) (-25)2 =

4) (-30)2 = 5) (-100)2= 6) (-76)2 =

7) (-50)2 = 8) (-19)2 = 9) (-35)2 =

10) (-11)2 =

2.- Calcula lo siguientes:

1) (-12)3 =(-12) (-12) (-12)= -1728

2) (-2)5= 3) (-5)3 =

4) (-3)4 = 5) (-100)3= 6) (-7)3 =

7) (-5)2 = 8) (-1)10000 = 9) (-12)3 =

10) (-10)5 = 11) (-10)6= 12) (-2)6=

3.- VAMOS A UTIIZAR NUESTRO LIBRO DE TEXTO. Resolver el ejercicio 1, que se encuentra en la pagina 18. https://editorialpax.com/libros-de-texto-terracota-2020-2021/matematicas-3-s00162/ El que se encuentra abajo. SI HAY ALGUIEN QUE NO LO TIENE, LO PUEDO PASAR POR PDF, CON GUSTE COMUNICATE Y VEMOS LAS ALTERNATIVAS.

3M-P04 – Enviar la evidencia fotográfica al correo. 3M-P05 – Enviar la evidencia fotográfica al correo. 3M-P06 – Enviar la evidencia fotográfica al correo.

ESTA SEMANA SE ESTA DANDO DE ALTA CON LA APLICACIÓN DE CLASSROOM, PARA ELLO NECESITAS BAJAR LA APLICACIÓN A TU TELEFONO Y BIEN, POR COMPUTADORA: https://classroom.google.com/u/0/h ES OBLIGATORIO PARA TODOS AQUELLOS QUE CUENTEN CON LA CUENTA OFICIAL DE CORREO DEL ESTADO DE MÉXICO. A QUIENES NO LO TENGAN, AÚN SE VAN A REVISAR POR CORREO. POR ESTA OCASIÓN.

Correo para dudas y

aclaraciones:

jesus.onofre.fra@edomex.nue

vaescuela.mx

Código de Classroom para la

entrega de actividades: jjrdpfm

Nota: Es importante escribir en el cuaderno y en el correo (3M-P00 NUEVA

NOMENCLATURA) al número de producto que se va a entregar EN CASO DE

NO ESCRIBIRLO O ESTE MAL ESCRITO, SE REGRESARA EL TRABAJO PARA QUE

SE REALICE CORRECTAMENTE.

ESCUELA SECUNDARIA OFICIAL No. 0765 “VLADIMIR ILICH ULIANOV LENIN” C.C.T. 15EES1420H

CICLO ESCOLAR 2020-2021.

PROFESOR(A): CARRASCO ALONSO ANDREA LILIANA GRADO: 3° GRUPO: “A” ASIGNATURA: INGLÉS III SEMANA: DEL 21 AL 25 DE SEPTIEMBRE DEL 2020

Puedes consultar la programación completa aquí: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/ed-secundaria?id=3 CANAL DE YOUTUBE (En caso de no poder ver la programación) https://www.youtube.com/c/aprendeencasa/

ASIGNATURA INGLÉS II

TEMA

APRENDIZAJE ESPERADO

Reflexionarás sobre las películas y sus diferentes géneros, expresando tus gustos. Redacción de enunciados con las frases : I like, I don´t like, I hate, I love.

ACTIVIDAD A DESARROLLAR

NOMENCLATURA

1) Observa el siguiente video en el cual se te presentan los géneros de películas que necesitarás para desarrollar la actividad de la semana. Detecta cuál es tu género favorito.

https://www.youtube.com/watch?v=fyCmFYQJ_7k

2) Redacta por lo menos una frase con los géneros según corresponda con la siguiente información.

NO OLVIDES COLOCAR

LA NOMENCLATURA

EN TODOS TUS

TRABAJOS

SEM 5. ACTV. 1 (frases)

Es decir, qué género te gusta, cual no, etc. Si tienes duda de la traducción de las frases usa tu diccionario bilingüe.

SEM 5. ACTV. 2 (FICHA DE PELICULAS)

En la siguiente ficha se te presentan 12 frases con unos pequeños dibujos, deberás colocar el género de las películas al que pertenece. En la parte de abajo se encuentra el ejercicio de relación de columnas.

ENVÍO DE EVIDENCIAS

ES MUY IMPORTANTE QUE LE PONGAS A TU ACTIVIDAD TÚ NOMBRE COMPLETO, FECHA, MATERIA Y TÍTULO. Y NOMENCLATURA

Una vez terminada la actividad tómale foto y envíala al siguiente correo. Tendrás hasta el día viernes 25 de septiembre para realizar tu entrega en un horario de 13:30 a 18:00 hrs. andrea.carrasco.alo@edomex.nuevaescuela.mx

"2020. Año de Laura Méndez de Cuenca, emblema de mujer Mexiquense"

Ciencia Química 3° APRENDE EN CASA, SEMANA 14-SEP-2020 AL 18-SEP-2020

Por canal IMAGEN TELEVISIÓN 3.2 T.V. ABIERTA

APRENDIZAJE ESPERADO:

Identifica las propiedades extensivas (masa y volumen) e intensivas (temperatura de fusión y de ebullición,

viscosidad, densidad, solubilidad) de algunos materiales. Explica la importancia de los instrumentos de

medición y observación como herramientas que amplían la capacidad de percepción de nuestros sentidos.

ÉNFASIS:

Identificar las propiedades intensivas de los materiales

Medir algunas propiedades intensivas de los materiales

NOMBRE DEL PROGRAMA:

Video 1

CIENCIAS III 5 Para que medimos YOUTUBE: https://www.youtube.com/watch?v=UREjCcFiW08

Las propiedades de la materia: intensivas extensivas físicas y químicas 2pi - Bien explicado YOUTUBE: https://www.youtube.com/watch?v=1VA6lIabhvw

Propiedades intensivas y extensivas de un sistema (masa, volumen, temperatura, presión) YOUTUBE: https://www.youtube.com/watch?v=afMofc6BPYk

Actividades

3QUIM3S_01.- Observar cuidadosamente el video 1, las veces que sea necesario y realiza una breve

practica de con su reporte la cual estará en classroom para su revisión y entrega. Anexo 1

Nota: Los alumnos con cuenta institucional recibirán un correo con la invitación a classroom.

Nota: En caso de no contar con su cuenta institucional y no poder ingresar a la plataforma de classroom se

anexa el archivo: practica#1.pdf para su elaboración y entrega. La intención es migrar poco a poco a

classroom. Por favor activar su cuenta institucional. Gracias

3QUIM3S_02.- Elabora un mapa conceptual de las propiedades de la materia.

3QUIM3S_03.- Realiza una tabla de 5 semejanzas y 5 diferencias entre la propiedades intensivas y

extensivas Anexo 2

4.- Revisar la programación de Aprende en casa 2 y contestar lo que te pide

5.-Recuerden enviar sus evidencias al día o más tardar el viernes en el horario escolar al correo:

jesus.vivanco.vil@edomex.nuevaescuela.mx

Anexo 1

Anexo 2

PROPIEDADES SEMEJANZAS DIFERENCIAS

EXTENSIVAS

INTENSIVAS

ESCUELA SECUNDARIA 0765”VLADIMIR ILICH ULIANOV LENIN C.C.T. 15 EES1420H TURNO: VESPERTINO

SECUENCIA DIDÁCTICA NO. 5

FECHA: lunes 21 al 25 de Septiembre de 2020

ASIGNATURA: Historia II

Semana 5 Profra. María Blancas Carlos Grado:3 “A ” TURNO: Vespertino CICLO ESCOLAR 2020 - 2021

Tema: La organización social y política del México Antiguo

Aprendizajes esperados: Reconoce las características políticas, sociales, económicas y culturales del mundo prehispánico. Énfasis: Reconocer las áreas culturales del México Antiguo: Aridoamérica y Oasis américa. Los períodos históricos de Mesoamérica: Preclásico, Clásico y Posclásico.

SESION ACTIVIDADES ENSEÑANZA - APRENDIZAJE

Hola alumnos, alumnas los invito a contestar el diagnostico ya que algunos no lo han realizado es importante contestarlo, ya me daré cuenta que tema

debemos reforzar, esta semana lo pueden contestar, gracias a los que ya lo realizaron.

Te recuerdo que debes entregar tus actividades con el trazo de la letra más legible y escribir los bolígrafos de tinta negra, también para tomar las

evidencias que sean lo más claro posible, que no haya sombras, envía tus actividades en horarios de clases de lunes a viernes de 13:30 a 19:50 por

favor evita enviarlas por las noches. Gracias.

Realiza el margen de tu libreta utilizando la regla para trazar el borde do contorno de la hoja Traza el margen con una regla, no uses marcadores,

escribe número de semana y número de actividad, grado grupo y asignatura, escribe tus apellidos y nombres. Por favor realiza lo que se pide en la

libreta de no llevar las características se devolverá la actividad para que lo realices.

Del color de tinta que gustes, no utilices marcadores por favor, Al inicio del primer renglón escribe la fecha, continua con tus apellidos y nombre. GRADO Y GRUPO ,por favor evita escribir apodo al enviar tu trabajo

. fecha de entrega 24 de SEPTIEMBRE de 2020 maria.blancas.car@edomex.nuevaescuela.mx

Actividad 1 en tu libro de texto inicia la lectura desde la página 20 para que localices las características de políticas, económica culturales del mundo prehispánica. En tu libreta Realiza el cuadro que se encuentra en la página 31. Con la información del texto.

Puedes reforzar tus conocimientos con la transmisión de tv. Aprende en casa Lunes 21 de septiembre Opción “1” Canales: 20.1 + 3.2 Horarios: 12:00 a 12:30 hrs. Opción “2” Canales: 22.1 + 14.2 + 6.3 Horarios: 16:00 a 16:30 hrs, recuerda que hay repetición de la asignatura.

Por favor contesten el diagnóstico es necesario que lo contesten.

Link para contestar el diagnostico https://forms.gle/1towveBnVpRCNSoQA

Elaboro: _______________________________________ VO.BO. PROFRA. MARÍA Blancas Carlos Profr Fernando Antonio Pérez Castañeda

“2020. Año de Laura Méndez de Cuenca; emblema de la mujer Mexiquense”. Esc. Sec. Ofic. No. 765 “Vladimir Ilich Ulianov Lenin” turno vespertino

CTO TURQUESA S/N UNIDAD HABITACIONAL “RANCHO EL CARMEN , IXTAPALUCA, ESTADO DE MÉXICO, TEL. 41185245 15EES1420@dgeb.gob.mx

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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL

DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA

SUBDIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN BÁSICA AMECAMECA

TERCER GRADO ASIGNATURA: TECNOLOGIA PROFESOR: ONOFRE FRANCO JESUS

FECHA DE ENTREGA:

25 DE SEPTIEMBRE

(MAXIMA)

CORREO: jesus.onofre.fra@edomex.nuevaescuela.mx

PERIODO: 21 AL 25 DE SEPTIEMBRE

PROPOSITO: ANALIZAR EL CONCEPTO DE INNOVACION

Actividades Productos a entregar

EN EL CICLO ESCOLAR PASADO, HABLAMOS DE LOS OBJETOS QUE HEMOS INNOVADO. ME ACUERDO QUE VIMOS UNA PARTE DE LA SERIE DE LOS SIMPSONS DONDE HOMERO SE CONSIDERA COMO UN GRAN INVENTOR. HOY EN DIA TE SOLICITO QUE HAGAS UNA INNOVACION A UN OBJETO QUE USES MUY A MENUDO Y QUE ESTE SEA FUNCIONAL. CONSIDERA LO QUE TENGAS EN LA CASA Y QUE PUEDAS TU CON TUS MEDIOS (PEQUELOS GRANDES) Y CON AYUDA DE TU FAMILIA, LO REALICEN. POR EJEMPLO: PENSANDO EN UN CUBREBOCAS (USO MUY COTIDIANO HOY EN DÍA) ¿QUÉ INNOVACIÓN PUEDES HACER?

• COMO SE PUEDE GUARDAR (DE FORMA SEGURA)

• COMO PUEDES QUITARTELO DE FORMA SEGURA (HACIENDO UNA PEQUEÑA MODIFICACION)

• ETC HOY SE INNOVARON SUJETADORES DE CUBREBOCAS PARA NO LASTIMAR LAS OREJAS.

DISPENSADOR DE GEL

EN MI CASO, REALICE EN CASA UN DISPENSADOR DE AGUA USANDO EL PIE PARA ABRIR LA LLAVE.

3T – P03 ENVIAR LA EVIDENCIA FOTOGRAFICA AL CORREO ELECTRONICO

“Necesidades Básicas”

PROFESORA PAULINA BARRIOS

PROPÓSITO DE FCE EN TERCERO

*Desarrollar Habilidades de autoconocimiento y

conocimiento de las demás personas.

*Practicar el autocuidado, el respeto a la dignidad

humanan, la propia y la de las demás, el aprecio y el

respeto a la diversidad, la solución consensuada de

los conflictos. Con apego a la legalidad amor a tu

país y costumbres.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

Identifica las necesidades básicas de…. a) Un ser vivo…

b) De un ser humano

c) Interpreta las diferencias y

semejanzas

1.- Realiza una pirámide de 5 niveles de lo que necesita un ser humano y un ser vivo

(pega la imagen del ser vivo y una foto tuya) para vivir bien y ser feliz…

2.- Compara las dos pirámides, señala las semejanzas con color verde y las diferencias

con tu color favorito.

3. – Analiza la pirámide de Maslow y realiza tu pirámide personalizada de necesidades

que requieres satisfacer como ser humano.

Se sugiere argumentar e ilustrar con imágenes alusivas al tema, todas las actividades.

Y al finalizar poner el aprendizaje logrado.

GRACIAS Y ESTAMOS EN CONTACTO.

Correo para evidencias paulina.barrios@edomex.nuevaescuela.mx

Recomendación; Usa tu correo institucional si lo tienes para enviar tus evidencias.

"2020. Año de Laura Méndez de Cuenca, emblema de mujer Mexiquense"

SEMANA: 21 - 09 - 2020 AL 25 – 09 – 2020

APRENDIZAJES ESPERADOS: Reconoce su potencial al interactuar en distintas situaciones motrices en las que emplea

sus capacidades, habilidades y destrezas.

Educación Física 3° grado

Objetivo: Mantener una rutina de actividad física de al menos 35 minutos diarios durante el periodo de contingencia

Producto por entregar: Enviar un collage digital de fotos al correo del profesor de la actividad física realizada DENTRO DE

CASA, ya sea las pausas activas de aprende en casa 2 o las rutinas.

Actividad

Aprende en casa 2

1.- Realizar las pausas activas propuestas dentro de los espacios de Aprende en casa 2 y enviar dentro del collage de la

rutina de actividad física de tu elección

Aviso importante: Si por alguna razón de impedimento físico, indicaciones del doctor o alguna situación especial No

puedes realizar la actividad, favor de comunicarlo de manera personal a mi WhatsApp.

2.- Recuerden enviar sus evidencias al día o más tardar el viernes en el horario escolar al correo:

jesus.vivanco.vil@edomex.nuevaescuela.mx

ACTIVIDADES:

1. Explica que es una obra de arte con ejemplos (mínimo 2)

2. En la siguiente imagen; enumera y remarca con un plumín negro; los elementos Plásticos

de las artes visuales (apóyate en la pág. 16 del libro en pdf que les compartí en el grupo de

WhatsApp o en otras fuentes a tu alcance).

Correo para atención y envío de evidencias: paulina.barrios@edomex.nuevaescuela.mx

Recomendaciones:

Usa tu cuenta oficial para envió de evidencias.

Personaliza tus evidencias con uno de tus avatares (Opcional).

GRACIAS Y ESTAMOS EN CONTACTO.

BLOQUE I

SEMANA 2

ARTES VISUALES

PROFESORA PAULINA

PROPÓSITO DE LAS ARTES VISUALES;

• Fortalecer en los estudiantes tres habilidades principales: la creatividad, la percepción visual y la sensibilidad estética.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

Identifica el objeto de estudio y los elementos

plásticos de las artes visuales.

Tema:

“2020. Año de Laura Méndez de Cuenca; emblema de la mujer Mexiquense”.

CTO TURQUESA S/N UNIDAD HABITACIONAL “RANCHO EL CARMEN , IXTAPALUCA, ESTADO DE MÉXICO, TEL. 41185245 15EES11330@dgeb.gob.mx

http:// sec765.net/lenin./

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL

DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA

SUBDIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN BÁSICA AMECAMECA

EDUCACION SOCIOEMOCIONAL- TUTORIA III

Sesión 2, PRIMER GRADO, Entregar antes del 24 de septiembre de 2020

Actividad de la semana 5 producto 1.- Contacta vía telefónica a un compañero y solicítale te ayude a contestar las preguntas del cuadro y tu le apoyas con tus respuestas a su cuadro. Al final escribe tu conclusión en un párrafo y justifica tu respuesta. Nombre de tu compañero(a)

Reorientar mi aprendizaje RESPUESTA DE UN COMPAÑERO

MI RESPUESTA

1.-¿Qué debes tener en cuenta antes de una clase o bien antes de realizar una tarea?

2.-¿Qué se debe tener en cuenta para aprender mejor en la actividad que se realizara?

3.- ¿Qué debo hacer para reforzar mi aprendizaje después de realizar la tarea o bien la actividad?

4.- ¿Qué distractores debo eliminar para lograr un mejor aprendizaje?

5.- ¿Cómo puedo medir mi propio avance en mi aprendizaje?

Conclusión:

Dudas, aclaraciones y dudas de las actividades al correo

electrónico. maria.gonzalez.vaz@edomex.nuevaescuela.mx

(ENTREGA)

Nota: Si cuentas con computadora, puedes realizar los trabajos en Word, pegar imágenes de internet y enviar

Escribe tu nombre completo en todas tus actividades y fecha

Anota también 3AS5-005 ESTO SIGNIFICA: ( TERCERO A, SEMANA5- ACTIVIDAD 5 )

1. Cuadro

2. Conclusión

Enviar tus trabajos

desde tu correo

institucional por

Classroom, con el

código:

cjc=gl2zmh5

TAMBIEN SE

COMPARTIO EN EL

GRUPO DE

WHATSSAP EL

CODIGO Y UN

TUTORIAL