มคอ. 2 วิชาโท สาขาวิชาวรรณกรรมส าหรับเด็ก (หลักสูตรปรับ ...libsci.hu.swu.ac.th/Portals/11/files/sub_literature.pdf ·

มคอ. 2

วชาโท สาขาวชาวรรณกรรมส าหรบเดก (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2557)

คณะมนษยศาสตร มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ

สารบญ

หนา หมวดท 1 ขอมลทวไป 1. ชอหลกสตร 1 2. จ านวนหนวยกตทเรยนตลอดหลกสตร 1 3. รปแบบของหลกสตร 1 4. สถานภาพของหลกสตรและการพจารณาอนมต/เหนชอบหลกสตร 2 5. ความพรอมในการเผยแพรหลกสตรคณภาพและมาตรฐาน 2 6. อาชพทสามารถประกอบไดหลงส าเรจการศกษา 2 7. ชอ ต าแหนงทางวชาการ และคณวฒการศกษาของอาจารยผรบผดชอบหลกสตร 3 8. สถานทจดการเรยนการสอน 3 9. สถานการณภายนอกหรอการพฒนาทจ าเปนตองน ามาพจารณาในการวางแผนหลกสตร 3 10. ผลกระทบจาก ขอ 9 ตอการพฒนาหลกสตรและความเกยวของกบพนธกจของสถาบน 5 11. ความสมพนธกบหลกสตรอนทเปดสอนในคณะ/ภาควชาอนของสถาบน 7 หมวดท 2 ขอมลเฉพาะของหลกสตร 1. ความส าคญ และวตถประสงคของหลกสตร 8 2. แผนพฒนาปรบปรง 8 หมวดท 3 ระบบการจดการศกษา การด าเนนการ และโครงสรางของหลกสตร 1. ระบบการจดการศกษา 10 2. การด าเนนการของหลกสตร 10 3. โครงสรางหลกสตรและอาจารยผสอน 11 4. องคประกอบเกยวกบประสบการณภาคสนาม 17 5. ขอก าหนดเกยวกบการท าโครงงานหรองานวจย 17 หมวดท 4 ผลการเรยนร กลยทธการสอนและการประเมนผล 1. การพฒนาคณลกษณะพเศษของนสต 18 2. การพฒนาผลการเรยนรในแตละดาน 19 3. แผนทแสดงการกระจายความรบผดชอบมาตรฐานผลการเรยนรจากหลกสตรสรายวชา 24

สารบญ (ตอ) หนา หมวดท 5 หลกเกณฑในการประเมนผลนสต 1. กฎระเบยบหรอหลกเกณฑในการใหระดบคะแนน (เกรด) 27 2. กระบวนการทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธของนสต 27 3. เกณฑการส าเรจการศกษาตามหลกสตร 27 หมวดท 6 การพฒนาคณาจารย 1. การเตรยมการส าหรบอาจารยใหม 28 2. การพฒนาความรและทกษะใหแกคณาจารย 28 หมวดท 7 การประกนคณภาพหลกสตร 1. การบรหารหลกสตร 30 2. การบรหารทรพยากรการเรยนการสอน 30 3. การบรหารคณาจารย 33 4. การบรหารบคลากรสนบสนนการเรยนการสอน 34 5. การสนบสนนและการใหค าแนะน านสต 34 6. ความตองการของตลาดแรงงาน สงคม และ / หรอความพงพอใจของผใชบณฑต 35 7. ตวบงชผลการด าเนนการ 36 หมวดท 8 การประเมนและปรบปรงการด าเนนการของหลกสตร 1. การประเมนประสทธผลของการสอน 37 2. การประเมนหลกสตรในภาพรวม 37 3. การประเมนผลการด าเนนงานตามรายละเอยดหลกสตร 38 4. การทบทวนผลการประเมนและวางแผนปรบปรง 38 ภาคผนวก ภาคผนวก ก ขอบงคบมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ วาดวยการศกษาระดบปรญญาตร พ.ศ. 2548 40 ภาคผนวก ข ส าเนาค าสงแตงตงคณะกรรมการราง/ปรบปรงหลกสตร 57 ภาคผนวก ค รายงานผลการวพากษหลกสตร 59 ภาคผนวก ง ประวตและผลงานของอาจารยประจ าหลกสตร 68 ภาคผนวก จ ตารางเปรยบเทยบการปรบปรงหลกสตร 93

วชาโทวรรณกรรมส าหรบเดก (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2557) 1

รายละเอยดของหลกสตร วชาโทวรรณกรรมส าหรบเดก หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2557

ชอสถาบนอดมศกษา มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ คณะ/สถาบน/ส านก คณะมนษยศาสตร

หมวดท 1 ขอมลทวไป 1. ชอหลกสตร

ภาษาไทย : วชาโทวรรณกรรมส าหรบเดก ภาษาองกฤษ : Minor in Children’s Literature

2. จ านวนหนวยกตทเรยนตลอดหลกสตร ไมนอยกวา 18 หนวยกต

3. รปแบบของหลกสตร 3.1 รปแบบ หลกสตรวชาโทวรรณกรรมส าหรบเดก

3.2 ภาษาทใช ภาษาไทย 3.3 การรบเขาศกษา นสตระดบปรญญาตรทกคณะของมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ 3.4 ความรวมมอกบสถาบนอน - 3.5 การใหปรญญา เปนสวนหนงของหลกสตรปรญญาตร


4. สถานภาพของหลกสตรและการพจารณาอนมต/เหนชอบหลกสตร หลกสตรวชาโทวรรณกรรมส าหรบเดก (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2557) เปนหลกสตรปรบปรงจากหลกสตรวชาโทวรรณกรรมส าหรบเดก พ.ศ. 2541 (ทบวงมหาวทยาลยรบทราบการใหความเหนชอบหลกสตรเมอวนท 7 ตลาคม พ.ศ. 2541) โดยจะเรมใชหลกสตรวชาโทนในภาคการศกษาท 2 ปการศกษา 2557 ไดรบอนมต/เหนชอบหลกสตรจากคณะกรรมการการศกษาระดบปรญญาตรในการประชม ครงท 7/2557 เมอวนท 22 เดอน กรกฎาคม พ.ศ. 2557 ไดรบอนมต/เหนชอบหลกสตรจากสภาวชาการในการประชมครงท 4/2557 เมอวนท 13 เดอน สงหาคม พ.ศ. 2557 ไดรบอนมต/เหนชอบหลกสตรจากสภามหาวทยาลยในการประชมครงท 8/2557 เมอวนท 5 เดอน กนยายน พ.ศ. 2557 5. ความพรอมในการเผยแพรหลกสตรทมคณภาพและมาตรฐาน

หลกสตรมความพรอมในการเผยแพรคณภาพตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต ในปการศกษา 2557

6. อาชพทสามารถประกอบไดหลงส าเรจการศกษา

(1) ดานการผลตหนงสอส าหรบเดก เปนผสรางสรรควรรณกรรมส าหรบเดกและเยาวชน เชน นกเขยน นกแปล นกวาดภาพประกอบ

เจาหนาทฝายศลป กองบรรณาธการหนงสอส าหรบเดกและเยาวชน กองบรรณาธการหนงสอส าหรบผใหญ (2) ดานการศกษา เปนครผสอนในโรงเรยนระดบปฐมวย ประถมศกษา และมธยมศกษา ทงโรงเรยนของรฐ โรงเรยน

เอกชน และโรงเรยนนานาชาต ตลอดจนเปนครผสอนในสถาบนตาง ๆ ของเอกชนเพอพฒนาศกยภาพของเดกและเยาวชน เชน สถาบนสอนภาษาไทย องกฤษ สถาบนพฒนาเดกดานตาง ๆ

(3) ดานการจดกจกรรมส าหรบเดก เปนนกจดกจกรรมส าหรบเดก นกเลานทาน นกแสดงละครส าหรบเดก (4) ดานการสอสารมวลชน เปนนกเขยนบทละครโทรทศน บทละครเวท บทสารคดโทรทศน และพธกร เปนทมงานศกษาคนควา

ขอมลแกบรษทรบจดนทรรศการ (5) ดานศลปะสรางสรรค เปนนกออกแบบสอสงพมพ ออกแบบเกมคอมพวเตอรส าหรบเดก และสออน ๆ


7. ชอ นามสกล เลขประจ าตวบตรประชาชน ต าแหนง และคณวฒการศกษาของอาจารยผรบผดชอบ หลกสตรวชาโทวรรณกรรมส าหรบเดก ล า ดบ ท

รายชอคณาจารย

คณวฒการศกษา ตร-โท-เอก (สาขาวชา)

ปทจบ

สถาบนทส าเรจการศกษา

เลขประจ าตวประชาชน

1 รศ. เกรก ยนพนธ

- กศ.บ (ศลปศกษา), 2524 - กศ.ม. (ศลปศกษา), 2532

- มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ ประสานมตร - มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ ประสานมตร

3 2403 0053 8 96 3

2 ผศ. รพนทร คงสมบรณ

- ศศ.บ. (ภาษาฝรงเศส), 2537 - M.A. (Children’s Literature), 2541 - ประกาศนยบตรวชาหนงสอ, 2545 - ประกาศนยบตรการแปลและตรวจแกตนฉบบ, 2553

- มหาวทยาลยธรรมศาสตร - Macquarie University, Australia - จฬาลงกรณมหาวทยาลย - จฬาลงกรณมหาวทยาลย

3 1201 0067 4 34 1

3 อ. อจฉรา ประดษฐ

- ศศ.บ. (ภาษาและวรรณคดองกฤษ) (เกยรตนยมอนดบสอง), 2536 - M.A. (Children’s Literature Studies), 2540 - ประกาศนยบตรวชาหนงสอ, 2545

- มหาวทยาลยธรรมศาสตร - University of Warwick, UK. - จฬาลงกรณมหาวทยาลย

3 8099 0043 6 24 2

8. สถานทจดการเรยนการสอน สาขาวชาวรรณกรรมส าหรบเดก ภาควชาบรรณารกษศาสตรและสารสนเทศศาสตร คณะมนษยศาสตร มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ เลขท 114 ซอย สขมวท 23 ถนน สขมวท แขวง คลองเตยเหนอ เขตวฒนา กรงเทพมหานคร 10110

9. สถานการณภายนอกหรอการพฒนาทจ าเปนตองน ามาพจารณาในการวางแผนหลกสตร 9.1 สถานการณหรอการพฒนาทางเศรษฐกจ การพฒนาหลกสตรสาขาวชาวรรณกรรมส าหรบเดกค านงถงความสอดคลองกบแผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาต ฉบบท 11 (พ.ศ. 2555-2559) ซงขณะน (พฤศจกายน พ.ศ. 2554) สศช. ยงอยในชวงระดมความคดเหนเพอเสนอราง ไดกลาวถงแนวโนมของสงคมไทยวา

“สถาปตยกรรมทางสงคม : ทางเลอกใหมของคนไทย สถาปตยกรรมทางสงคมในระยะตอไป จากการขบเคลอนกระบวนการพฒนาประเทศทตองเผชญทงการเปลยนแปลงภายใตกระแสโลกาภวตน ความกดดนจากระบบทนนยม แนวโนมของการเปลยนแปลงโครงสรางประชากรไทย และทงวกฤตเศรษฐกจและการเมองทเกดขนในปจจบนทสะทอนความออนแอของฐานรากสงคมไทย การปรบกระบวนทรรศนใหมของการพฒนาสงคมจงเปนความจ าเปน และน าไปสแนวคดในการออกแบบโครงสรางทางโลกอยางมภมคมกนทด จงควรมการวางโครงสราง


สถาปตยกรรมทางสงคม หรอหาทางเลอกใหมทเหมาะสมและสอดคลองกบบรบทไทยและการเปลยนแปลงทเกดขน ดงน 1. การปรบโครงสรางทางสงคมใหเปนสงคมทมคณภาพ มภมคมกนทแขงแกรงและรองรบการเปลยนแปลง 2. พฒนาคณภาพของทนมนษย 2.1 แนวคดการพฒนาทนมนษยในศตวรรษท 21 การพฒนามนษยนอกจากการ ใหความส าคญกบการเรยนรศาสตรวทยาการแลว การด าเนนชวตในโลกยคศตวรรษท 21 ไดตองมจตสาธารณะใน 5 ประการ คอ จตแหงวทยาการ จตแหงการสงเคราะห จตแหงการสรางสรรค จตแหงความเคารพ จตแหงคณธรรม 2.2 การพฒนาคนทกชวงอายใหเปนทนมนษยทเขมแขง มความรพนฐานทมคณภาพ เรยนรทกษะชวตทเหมาะสม และมความรช านาญในศาสตรวทยาการ ไดรบการพฒนาตอยอดตามศกยภาพและความถนดอยางตอเนองตลอดชวต”

จากแนวโนมสงคมทตองการพฒนาคณภาพของทนมนษย ใหขบเคลอนประเทศไดในระยะยาวภายใตกระแสการเปลยนแปลงของโลกาภวตน กลาวไดวาการบรหารจดการองคความรดานวรรณกรรมส าหรบเดกอยางเปนระบบ เพอสรางบคลากรทมความโดดเดนในการประยกตศาสตรวรรณกรรมส าหรบเดกเพอพฒนาเดกและเยาวชนทมคณภาพแกประเทศถอเปนสงจ าเปน เพราะการประยกตศาสตรดานวรรณกรรมส าหรบเดกทเหมาะสมในการสรางสอการเรยนรสอสารดวยภาษาทเขาใจงาย เสรมสรางความคดสรางสรรค สามารถสรางใหการเรยนรเปนหนาทของคนไทย มนสยใฝร รกการอานตงแตวยเดก มทกษะในการคดวเคราะหแกปญหา ท าใหคนเปดใจกวางและรบฟงความคดเหนของผอน เพอตอยอดสนวตกรรมความร และวรรณกรรมส าหรบเดกยงสงเสรมการเรยนรรวมกนของคนตางวย ชวยปลกฝงจตใจทมคณธรรม ซอสตย มระเบยบวนย วรรณกรรมส าหรบเดกยงอาจเปนเครองมอเชอมโยงศาสตรวทยาตาง ๆ ไปสการคนควาวจยและพฒนาสการเสรมสรางขดความสามารถในการประกอบสมมาอาชพไดอยางหลากหลาย สอดคลองกบแนวโนมการจางงานทประเทศตองเตรยมพรอมสการเปนประชาคมเศรษฐกจอาเซยน

นอกจากน ในยทธศาสตรพฒนาคณภาพของทนมนษย ระบบทบาทการพฒนาคนหรอทนมนษยใหเขมแขง โดยมงเนนพฒนาคณภาพคนไทยทกมต ทงดานรางกาย จตใจ และสตปญญา ดานครอบครวใหมความอบอน มนคง มภมคมกนตอการเปลยนแปลง มการเรยนรตลอดชวต ตระหนกถงคณคาวฒนธรรมและภมปญญาไทย เพอสงเสรมสถาบนทางสงคมใหมความเขมแขง รวมทงยอมรบความแตกตางของความหลากหลายทางวฒนธรรม โดยเฉพาะการกาวสความเปนประชาคมอาเซยน การพฒนาจตใจควบคกบการพฒนาการเรยนรดงกลาว สะทอนถงความตองการใชบคลากรทางวรรณกรรมส าหรบเดกทมคณภาพ

ดงนนการด าเนนการเพอใหบรรลเปาหมายของยทธศาสตรขางตน ตองอาศยบคลากรผมความรความสามารถในการบรหารจดการองคความรทางดานวรรณกรรมส าหรบเดกเปนอยางมาก ดวยมความร ความเขาใจในสอทเกยวของกบการพฒนาเดกปฐมวยอยางเปนองครวม ทงดานสตปญญา อารมณ คณธรรม และจรยธรรม และบคลากรผศกษาดานวรรณกรรมส าหรบเดกโดยตรงจะมความเชยวชาญ สามารถผลตสอส าหรบเดกเพอปลกฝงคานยมทพงประสงค ตลอดจนปลกฝงนสยรกการอานใหเดกและเยาวชนเพอสงเสรมการศกษา


ยงยนตลอดชวต หลกสตรวรรณกรรมส าหรบเดกจงมงผลตบณฑตทมคณลกษณะดงกลาวซงสามารถตอบสนองแผนพฒนาคนสสงคมแหงการเรยนรตลอดชวตอยางยงยนได

9.2 สถานการณหรอการพฒนาทางสงคมและวฒนธรรม การวางแผนหลกสตรค านงถงการเปลยนแปลงทางสงคมยคการสอสารไรพรมแดน การไหลบาเขามา

ของวฒนธรรมและอทธพลตางชาตทท าใหเดกและเยาวชนไดรบผลกระทบในหลายดาน อาท ขาดความมนคงทางจตใจ สถาบนครอบครวขาดความเขมแขง สงคมทแวดลอมไปดวยสออนไมเหมาะสม สงเสพตด จนท าใหเดกถกมอมเมาถกชกจงใหเสยหายไดงาย เดกขาดความภมใจในเอกลกษณความเปนไทย ขาดวจารณญาณในการบรโภคสอตาง ๆ ขาดคณธรรม จรยธรรม

ปญหาเหลาน ท าใหเกดการเปลยนแปลงทางสงคมและวฒนธรรมอยางกวางขวาง จงจ าเปนจะตองใชผเชยวชาญดานวรรณกรรมส าหรบเดกทเปนมออาชพ มความเขาใจในผลกระทบทางสงคมและวฒนธรรม มคณธรรม จรยธรรม ทจะชวยชน าและขบเคลอนใหการเปลยนแปลงนเปนไปในรปแบบทสอดคลองและเหมาะสมกบวถชวตของสงคมไทย อนสอดคลองกบนโยบายและแผนยทธศาสตรระดบชาตดานการพฒนาเดกตามแนวทาง “โลกทเหมาะสมส าหรบเดก (พ.ศ. 2550-2559)” ซงคณะรฐมนตรมมตเหนชอบและอนมตประกาศใชเปนแผนพฒนาเดกระดบชาต เมอวนท 1 พฤษภาคม พ.ศ. 2550 ด าเนนงานโดยส านกงานสงเสรมสวสดภาพและพทกษ เดก เยาวชน ผดอยโอกาส และผสงอาย กระทรวงการพฒนาสงคมและความมนคงของมนษย โดยระบไวดงน

คณลกษณะเดกทพงประสงค “มความรกและความผกพนในครอบครว มชวตทมคณภาพ และไดรบการพฒนารอบดานเหมาะสมตามวย มสขภาพกายและสขภาพจตด มวฒภาวะทางอารมณ พฒนาสตปญญาและการคดทรจกเหตผล การคดแกปญหา และการคดสรางสรรค ใฝรตลอดชวต และสามารถพฒนาตนตอเนองเตมศกยภาพ ซาบซงดานสนทรยภาพของธรรมชาต และศลปวฒนธรรม มจรยธรรมและคณธรรม มคานยมและเจตคตทถกตองในการเตรยมตน หรอเตรยมการประกอบสมมาชพ รจกปองกนตนเองจากโรคภย อนตราย อบายมข และสารเสพตด รจกปกปองสทธของตน และเคารพสทธของผอน สามารถอยรวมในวฒนธรรมทหลากหลาย และใฝสนต รจกหนาทและมความผดชอบ รเทาทนเหตการณรอบตว บ าเพญประโยชน เปนพลงสงคม ชวยเหลอผอน รจกปรบเปลยนชวตตามความเหมาะสม ภมใจในความเปนไทย ซาบซงในสถาบนชาต ศาสนา และพระมหากษตรย บนพนฐานของความเปนประชาธปไตยอยางมความรบผดชอบ”

10. ผลกระทบจาก ขอ 9.1 และ 9.2 ตอการพฒนาหลกสตรและความเกยวของกบพนธกจของสถาบน 10.1 การพฒนาหลกสตร

การพฒนาหลกสตรเกดขนจากการค านงถงการเปลยนแปลงทางสงคมในยคการสอสารไรพรมแดน การไหลบาเขามาของวฒนธรรมและอทธพลตางชาตทท าใหเกดการเปลยนแปลงทางสงคมและวฒนธรรมเปนอยางมาก เดกและเยาวชนไดรบผลกระทบในหลายดาน อาท ขาดความมนคงทางจตใจ สถาบนครอบครวขาดความเขมแขง สงคมทแวดลอมไปดวยสออนไมเหมาะสม สงเสพตด จนท าใหเดกถกมอมเมา


ถกชกจงใหเสยหายไดงาย ขาดความภมใจในเอกลกษณความเปนไทย ขาดวจารณญาณในการบรโภคสอตาง ๆ ขาดคณธรรมจรยธรรม ประกอบกบสถานการณดานการพฒนาเศรษฐกจ สงคม และวฒนธรรม แสดงใหเหนความจ าเปนในการพฒนาคนเพอเสรมสรางทนทางปญญาอยางยงยนใหประเทศ หลกสตรนจงมงพฒนานสตใหมศกยภาพในการคดวเคราะห มความคดสรางสรรค ใฝเรยนร มคณธรรมจรยธรรม มคานยมทดงาม รจกสทธหนาทของตนเองและผอน สอดคลองกบยทธศาสตร 3.2 การพฒนาคนสสงคมการเรยนรตลอดชวตอยางยงยน ตามรางแผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาต ฉบบท 11 (พ.ศ. 2555-2559) ดงน

- สงเสรมการเรยนรตลอดชวต โดยกระตนใหเกดวฒนธรรมการเรยนรดวยการสรางกระแสสงคมใหการเรยนรเปนหนาทของคนไทยทกคน สรางนสยใฝร รกการอานตงแตวยเดก และสงเสรมการเรยนรรวมกนของคนตางวย ควบคกบการสงเสรมใหองคกร กลมบคคล ชมชน ประชาชน และสอทกประเภทเปนแหลงเรยนรอยางสรางสรรค สอสารดวยภาษาทเขาใจงาย สงเสรมการศกษาทางเลอกทสอดคลองกบความตองการของผเรยน สรางปจจยสนบสนนใหเกดการเรยนรตลอดชวต - เสรมสรางความเขมแขงของสถาบนทางสงคม สงเสรมใหทกภาคสวนน าคานยมและวฒนธรรมทดงามของไทยเปนฐานในการพฒนาคนและสงคม โดยสงเสรมความเขมแขงของสถาบนหลกทางสงคม พฒนาบทบาทของสถาบนทางสงคมใหเออตอการพฒนาคน และสรางคานยมใหคนไทยภาคภมใจในวฒนธรรมไทยและยอมรบความแตกตางของความหลาก หลายทางวฒนธรรม เพอลดปญหาความขดแยงทางความคด และสรางความเปนเอกภาพในสงคม ตลอดจนสรางเครอขายความรวมมอทางวฒนธรรมรวมกบประชาคมโลก โดยเฉพาะประชาคมอาเซยน เพอใหเกดการไหลเวยนทางวฒนธรรมในรปแบบการแลกเปลยนเรยนร เพอสงเสรมความเขาใจระหวางประชาชนในการเรยนรประวตศาสตร วฒนธรรม และการรบรขอมลขาวสารของกนและกน

(ศนยขอมลขาวสารการปฏรปประเทศไทย. รางแผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาต. ฉบบท 11 หนา 14. สบคนวนท 21 พฤศจกายน พ.ศ. 2554 จาก http://www.thaireform.in.th/multi-dimensional-reform/issues-various-reform-dimensions/2011-02-02-10-59-53/item/6101--11.html)

การผลตบณฑตสาขาวรรณกรรมส าหรบเดกจงเนนสรางผเชยวชาญดานวรรณกรรมส าหรบเดกทมความเปนมออาชพ มความเขาใจในผลกระทบทางสงคมและวฒนธรรม มคณธรรม จรยธรรม มศกยภาพในการคดวเคราะห สงเคราะห มความคดสรางสรรค สามารถเชอมโยงทฤษฎสการปฏบตอยางชดเจน รวมทงรายวชาตาง ๆ ลวนเชอมโยงไปสการพฒนาเดกผานวรรณกรรมส าหรบเดก สอดคลองปรชญาของสาขาฯ ทวา “การพฒนาเดกดวยวรรณกรรมส าหรบเดกเปนพนฐานของการพฒนาสงคม” ดงนนบณฑตทมความรทางวรรณกรรมส าหรบเดก จะสามารถน าความรความเชยวชาญของตนไปชน าและขบเคลอนการเปลยนแปลงในสงคมใหเปนไปในแบบทสอดคลองเหมาะสมกบวถชวตของเดกและเยาวชนไทย โดยค านงถงการมภมคมกน ตอการเปลยนแปลง ตระหนกถงคณคาวฒนธรรมและภมปญญาไทย รวมทงยอมรบความแตกตางของความ


หลากหลายทางวฒนธรรม โดยเฉพาะประชาคมอาเซยน ทงยงคงรกษาเอกลกษณความเปนไทยทามกลางกระแสการเปลยนแปลงของโลกได 10.2 ความเกยวของกบพนธกจของสถาบน ดวยผลกระทบจากสถานการณภายนอกในการพฒนาหลกสตร ประกอบกบนโยบายและวสยทศนของมหาวทยาลยดานการพฒนาและเสรมสรางปญญา (wisdom) ของนสตและบคลากร (จากแผนยทธศาสตร 15 ป (พ.ศ. 2553-2567) มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ) จงจ าเปนตองพฒนาหลกสตรในเชงรกเพอผลตบคลากรทมศกยภาพและสามารถปรบเปลยนไดตามววฒนาการของสงคม โดยการผลตบคลากรทางวรรณกรรมส าหรบเดก จ าเปนตองมความพรอมทจะปฏบตงานไดทนท มศกยภาพสงในการพฒนาตนเองใหเขากบลกษณะงานทงดานวชาการและวชาชพ รวมถงความเขาใจในผลกระทบของสงคมทมตอเดก โดยตองปฏบตตนอยางมออาชพ มคณธรรม จรยธรรม

11. ความสมพนธกบหลกสตรอนทเปดสอนในคณะ/ภาควชาอนของสถาบน วชาโทวรรณกรรมส าหรบเดกเปดสอนแกนสตระดบปรญญาตรทกคณะในมหาวทยาลย ศรนครนทรวโรฒ


หมวดท 2 ขอมลเฉพาะของหลกสตร 1. ความส าคญ และวตถประสงคของหลกสตร

1.1 ความส าคญ วรรณกรรมส าหรบเดกลวนมสวนชวยกระตนพฒนาการเดก และชวยสรางนสยรกการอานรก

การเรยนร อกทงยงชวยสงผานคานยม วฒนธรรม คณธรรมอนเหมาะสมของสงคมสเดก ๆ ท าใหเดกผเปนอนาคตของชาตพฒนาอยางเหมาะสม ซงเปนพนฐานของการพฒนาสงคมตอไป

1.2 วตถประสงค เพอผลตบณฑตในสาขาวชาวรรณกรรมส าหรบเดกทมคณลกษณะตอไปน

1.2.1 ใชวรรณกรรมส าหรบเดกในการพฒนาเดกและเยาวชนไดอยางมประสทธภาพ 1.2.2 ศกษาคนควาดานวรรณกรรมส าหรบเดกอยางลกซงและกวางขวาง 1.2.3 วเคราะหและวจารณวรรณกรรมส าหรบเดกและเยาวชนได 1.2.4 สรางสรรควรรณกรรมส าหรบเดกและเยาวชนเพอเปนพนฐานในการเขาสวชาชพ

ดานวรรณกรรมส าหรบเดก 1.2.5 เปนผมคณธรรมและจรยธรรม เปนพลเมองทด พรอมอทศตนเพอการท างาน

สวนรวมและประเทศชาต

2. แผนพฒนาปรบปรง แผนการพฒนา/เปลยนแปลง กลยทธ หลกฐาน/ตวบงช 1) ปรบปรงหลกสตรวชาโทวรรณกรรมส าหรบเดกใหมมาตรฐานไมต ากวาเกณฑมาตรฐานหลกสตรทส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา (สกอ.) ก าหนดภายใน 5 ป

1.1) ประเมนหลกสตรทก ๆ 4 ป 1.2) น าผลการประเมนมาปรบปรงหลกสตรทก ๆ 5 ป

1.1.1) รายงานผลการประเมนหลกสตรทก ๆ 4 ป 1.1.2) เอกสารหลกสตรฉบบปรบปรงทมมาตรฐานไมต ากวาเกณฑมาตรฐานหลกสตรทส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา (สกอ.) ก าหนด 1.1.3) หลกสตรไดรบการเผยแพรหลงเปดด าเนนการสอนแลว 4 ป

2) เสรมสรางความรและทกษะของนสตเพอใหสอดคลองกบความตองการของผใชบณฑต

2.1) สรางความรวมมอกบเครอขายองคกรภาครฐและเอกชนทใชบณฑต 2.2) วเคราะหลกษณะบณฑตทพงประสงคขององคกรตาง ๆ

2.1.1) รายงานการประชม หรอเอกสารแสดงความรวมมอกบองคกรตาง ๆ ทใชบณฑต 2.1.2) รายงานการวเคราะหลกษณะทพงประสงคของบณฑต2.1.3) รายงานผลการประเมนความพงพอใจของผใชบณฑตระดบด


แผนการพฒนา/เปลยนแปลง กลยทธ หลกฐาน/ตวบงช 3) สงเสรมการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญภายในระยะเวลา 2 ป

3.1) พฒนาสารสนเทศทสนบสนนการเรยนรดวยตนเองอยางตอเนอง 3.2) จดกจกรรมเสรมหลกสตรทเนนทกษะการเรยนร

3.1.1) ความพงพอใจของผเรยนตอระบบสารสนเทศทสนบสนนการเรยนรดวยตนเอง 3.2.1) ผลการประเมนการมสวนรวมของผเรยนในการจดกจกรรมทางวชาการและกจกรรมอน ๆ

4) พฒนาอาจารยใหสามารถปฏบตงานไดอยางมประสทธภาพ

4.1 ) สงเสรมใหอาจารยพฒนาทกษะความร เพอน ามาใชในการจดการเรยนการสอนทมงผลการเรยนร 5 ดาน

4.1.1) จ านวนอาจารยทมคณวฒทางวชาการหรอมคณวฒการศกษาสงกวาปรญญาโท 4.1.2) จ านวนโครงการการพฒนาทกษะและความร 4.1.3) ระดบความพงพอใจของนกศกษาตอการจดการเรยนการสอนของอาจารยทมงผลการเรยนรทง 5 ดาน


หมวดท 3 ระบบการจดการศกษา การด าเนนการ และโครงสรางของหลกสตร

1. ระบบการจดการศกษา 1.1 ระบบ การศกษาระบบทวภาค คอ ปการศกษาหนงแบงออกเปน 2 ภาคการศกษาปกต หนงภาคการศกษาปกตมระยะเวลาการศกษาไมนอยกวา 15 สปดาห 1.2 การจดการศกษาภาคฤดรอน ไมม 1.3 การเทยบเคยงหนวยกตในระบบทวภาค การเทยบเคยงหนวยกตเปนไปตามขอบงคบมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ วาดวยการศกษาระดบปรญญาตร พ.ศ. 2548

2. การด าเนนการหลกสตร 2.1 วน-เวลาในการด าเนนการเรยนการสอน

วนเวลาราชการปกต ภาคการศกษาตน เดอนสงหาคม – ธนวาคม ภาคการศกษาปลาย เดอนมกราคม – พฤษภาคม

2.2 คณสมบตของผเขาศกษา 2.2.1 เปนนสตระดบปรญญาตร (ชนปท 2 ขนไป) ของทกคณะของมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ 2.2.2 ตองไดระดบคะแนนเฉลยวชาภาษาไทยในหมวดวชาศกษาทวไปไมต ากวา B และ ภาษาตางประเทศ (เนนวชาภาษาองกฤษ) ไมต ากวา C

2.3 ปญหาของนสตแรกเขา การศกษาวชาดานวรรณกรรมส าหรบเดก ผเรยนตองมทกษะทางภาษาไทย ภาษาองกฤษ เพอใชในการอาน การเขยน การคดวเคราะห วจารณงานวรรณกรรม ตองมทกษะดานศลปะ และการใชโปรแกรมออกแบบในคอมพวเตอรเพอสรางสรรคงานวรรณกรรม ตองมทกษะการสอสารและมความกลาแสดงออก หากนสตไมมพนฐานทกษะดงกลาวอยางเพยงพอกอาจเปนอปสรรคในการเรยนได 2.4 กลยทธในการด าเนนการเพอแกไขปญหา/ขอจ ากดของนกศกษาในขอ 2.3 สงเสรมและมอบหมายใหนสตฝกฝนทกษะการอาน การเขยน การคดวเคราะห ทกษะดานศลปะ การใชคอมพวเตอร ทกษะการสอสารอยางสม าเสมอ และสนบสนนใหนสตกลาแสดงออกมากขน 2.5 แผนการรบนสตและผส าเรจการศกษา

ชนปท จ านวนนสตแตละปการศกษา

2557 2558 2559 2560 ชนปท 2 25 25 25 25 ชนปท 3 - 25 25 25 ชนปท 4 - - 25 25

จ านวนสะสม 25 50 75 75 คาดวาจะส าเรจหลกสตรวชาโท - - - 25


2.6 งบประมาณตามแผน ใชงบประมาณแผนดน และงบประมาณเงนรายไดประจ าปของมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ

2.7 ระบบการศกษา แบบชนเรยน

2.8 การเทยบโอนหนวยกต รายวชาและการลงทะเบยนเรยนขามมหาวทยาลย (ถาม) การเทยบเคยงหนวยกตเปนไปตามขอบงคบมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ วาดวยการศกษาระดบปรญญาตร พ.ศ. 2548

3. หลกสตรและอาจารยผสอน 3.1 หลกสตรวชาโทวรรณกรรมส าหรบเดก

3.1.1 จ านวนหนวยกต รวมตลอดหลกสตรไมนอยกวา 18 หนวยกต 3.1.2 โครงสรางหลกสตร จ านวนหนวยกตรวม (ไมนอยกวา) 18 หนวยกต ก. หมวดวชาโทบงคบ 9 หนวยกต ข. หมวดวชาโทเลอก 9 หนวยกต 3.1.3 รายวชา ก. หมวดวชาโทบงคบ 9 หนวยกต วด 101 ความรทวไปดานวรรณกรรมส าหรบเดก 3(3-0-6)

CL 101 An Overview of Children’s Literature วด 122 การออกแบบและการเขยนภาพประกอบหนงสอส าหรบเดก 3(2-2-5) CL 122 Children’s Book Design and Illustrations วด 334 การผลตสอและหนงสอสมยใหมส าหรบเดก 3(2-2-5) CL 334 Children’s Modern Media and Books Production

ข. หมวดวชาโทเลอก 9 หนวยกต ก าหนดใหเลอกเรยนไมนอยกวา 9 หนวยกต จากรายวชาตอไปน

วด 213 คตชาวบาน 3(3-0-6) CL 213 Folklore วด 214 การวเคราะหวรรณกรรมส าหรบเดก 3(3-0-6) CL 214 Children’s Literature Analysis วด 232 สารคดส าหรบเดก 3(2-2-5) CL 232 Children’s Non-Fiction วด 323 นทานและการเลานทาน 3(2-2-5) CL 323 Tales and Story-Telling


วด 335 วารสารส าหรบเดก 3(2-2-5) CL 335 Children’s Periodicals วด 436 การเขยนสรางสรรคส าหรบเดก 3(2-2-5) CL 436 Creative Writing for Children วด 437 การแปลวรรณกรรมส าหรบเดก 3(2-2-5) CL 437 Translation of Children’s Literature วด 438 การสงเสรมการอานส าหรบเดก 3(2-2-5) CL 438 Reading Promotion for Children

3.1.4 ความหมายของรหสวชา วด หมายถง อกษรยอวชาวรรณกรรมส าหรบเดก เลขรหสตวแรก หมายถง ชนปทเปดสอน เลขรหสตวกลาง หมายถง หมวดวชา ดงตอไปน

เลข 0 หมายถง พนฐานและทฤษฎ เลข 1 หมายถง วรรณกรรมและประเภทของวรรณกรรม เลข 2 หมายถง ศลปะ เลข 3 หมายถง ทฤษฎและการน าไปประยกต เลข 4 หมายถง สมมนา เลข 5 หมายถง โครงงาน / การศกษาอสระ เลข 6 หมายถง การฝกงาน

เลขรหสตวสดทาย หมายถง ล าดบรายวชาในหมวดวชาของเลขรหส ตวกลางทเปดสอนในแตละชนป เลขรหสนอกวงเลบ หมายถง จ านวนหนวยกตทงหมดของรายวชานน เลขรหสในวงเลบ ตวทหนง หมายถง จ านวนชวโมงภาคทฤษฎ ตวทสอง หมายถง จ านวนชวโมงปฏบตงานในหองปฏบตการ ตวทสาม หมายถง จ านวนชวโมงทตองศกษาเพมเตมดวยตนเอง


3.1.5 แผนการศกษา ปท 2 ภาคการศกษาท 1 รหสวชา ชอวชา หนวยกต วชาโทบงคบ 6 หนวยกต วด 101 ความรทวไปดานวรรณกรรมส าหรบเดก 3(3-0-6) วด 122 การออกแบบและการเขยนภาพประกอบหนงสอส าหรบเดก 3(2-2-5)

รวม 6

ปท 2 ภาคการศกษาท 2 รหสวชา ชอวชา หนวยกต

วชาโทเลอก อยางนอย 3 หนวยกต วด 213 คตชาวบาน 3(3-0-6) วด 214 การวเคราะหวรรณกรรมส าหรบเดก 3(3-0-6)

รวม 6


วชาโทเลอก อยางนอย 3 หนวยกต วด 232 สารคดส าหรบเดก 3(2-2-5) วด 323 นทานและการเลานทาน 3(2-2-5)

รวม 6


วชาโทบงคบ 3 หนวยกต วด 334 การผลตสอและหนงสอสมยใหมส าหรบเดก 3(2-2-5) วชาโทเลอก อยางนอย 3 หนวยกต วด 335 วารสารส าหรบเดก 3(2-2-5) วด 436 การเขยนสรางสรรคส าหรบเดก 3(2-2-5)

รวม 9


วชาโทเลอก อยางนอย 3 หนวยกต วด 437 การแปลวรรณกรรมส าหรบเดก 3(2-2-5) วด 438 การสงเสรมการอานส าหรบเดก 3(3-0-6)

รวม 6


3.1.4 ค าอธบายรายวชาโทวรรณกรรมส าหรบเดก วด 101 ความรทวไปดานวรรณกรรมส าหรบเดก 3(3-0-6) CL 101 An Overview of Children’s Literature ศกษาความหมาย ลกษณะ ประเภท วตถประสงคและวธการน าเสนอของวรรณกรรมส าหรบเดกทด เรยนรระเบยบวธวจยเบองตนทเกยวของกบวรรณกรรมส าหรบเดกเพอเสรมกระบวนการคด วเคราะห วจารณ และวจยวรรณกรรมส าหรบเดกตอไป

วด 213 คตชาวบาน 3(3-0-6) CL 213 Folklore ศกษาและวเคราะหคตชนวทยา วถความเชอ ภมปญญาตาง ๆ ลกษณะ รปแบบและองคประกอบของนทานพนบาน ทงของตางประเทศและภมภาคตาง ๆ ของประเทศไทย

วด 214 การวเคราะหวรรณกรรมส าหรบเดก 3(3-0-6) CL 214 Evaluation of Children’s Literature ศกษาความหมาย กระบวนการและวธวเคราะหวจารณวรรณกรรมส าหรบเดก คนหาสาระส าคญ แนวคดและปรชญาทแฝงไว และประเมนคณคาวรรณกรรมส าหรบเดก วด 232 สารคดส าหรบเดก 3(2-2-5) CL 232 Children’s Non-Fiction ศกษาความหมาย รปแบบ ประเภท องคประกอบและคณคา ตลอดจนหลกเกณฑการเขยนและเทคนคตาง ๆ ในการสรางสรรคสารคดส าหรบเดก

วด 323 นทานและการเลานทาน 3(2-2-5) CL 323 Tales and Story-Telling ศกษาประวตนทานประเภทตาง ๆ วธการเลานทานแบบตาง ๆ ประโยชนและคณคาของการเลานทาน ตลอดจนฝกปฏบตเลานทาน และใชวสดและสอประกอบการเลานทาน

วด 122 การออกแบบและการเขยนภาพประกอบหนงสอส าหรบเดก 3(2-2-5) CL 122 Children’s Book Design and Illustration ศกษาคณลกษณะภาพประกอบหนงสอส าหรบเดก หลกการออกแบบ เทคนคและสอวสดในการจดท าภาพประกอบ ตลอดจนฝกปฏบตการสรางภาพประกอบและการจดท ารปเลมหนงสอ

วด 334 การผลตหนงสอและสอสมยใหมส าหรบเดก 3(2-2-5) CL 334 Children’s Modern Media and Books Production ศกษาศลปะ เทคนคในการผลตหนงสอและสอสมยใหมส าหรบเดก ตลอดจนฝกปฏบตการและสามารถน าไปใชไดอยางมประสทธภาพ


วด 335 วารสารส าหรบเดก 3(2-2-5) CL 335 Children’s Periodicals ศกษาประวตและพฒนาการวารสารส าหรบเดกทงของตางประเทศและของไทย รปแบบ เนอหา คณคาและกระบวนการผลตวารสารส าหรบเดก ตลอดจนฝกปฏบตการจดท าวารสารส าหรบเดก

วด 436 การเขยนสรางสรรคส าหรบเดก 3(2-2-5) CL 436 Creative Writing for Children ศกษางานเขยนสรางสรรคส าหรบเดกและฝกปฏบตการเขยนเชงสรางสรรคส าหรบเดก

วด 437 การแปลวรรณกรรมส าหรบเดก 3(2-2-5) CL 437 Translation of Children’s Literature ศกษาความหมาย ลกษณะ วธการและปจจยทมผลตอคณภาพการแปล ประวตและพฒนาการการแปลทงของไทยและตางประเทศ คณสมบตของนกแปล ตลอดจนฝกปฏบตการแปลวรรณกรรมส าหรบเดกประเภทตาง ๆ

วด 438 การสงเสรมการอานส าหรบเดก 3(2-2-5) CL 438 Reading Promotion for Children ศกษารปแบบและเทคนคการจดกจกรรมสงเสรมการอานเพอปลกฝงนสยรกการอานแกเดก ตลอดจนฝกปฏบตการจดกจกรรมสงเสรมการอานในมลนธ องคกร โรงเรยน เพอน าไปประยกตใชกบกลมเปาหมายใหเหมาะสมตอไป

3.2 ชอ สกล เลขประจ าตวบตรประชาชน ต าแหนงและคณวฒของอาจารย

3.2.1 อาจารยประจ าหลกสตร ล า ดบ ท

รายชอคณาจารย คณวฒการศกษา ตร-โท-เอก (สาขาวชา)

ปทจบ



1 รศ. เกรก ยนพนธ - กศ.บ (ศลปศกษา), 2524 - กศ.ม. (ศลปศกษา), 2532


3 2403 0053 8 96 3




3 1201 0067 4 34 1


ล า ดบ ท

รายชอคณาจารย คณวฒการศกษา ตร-โท-เอก (สาขาวชา)

ปทจบ






3 8099 0043 6 24 2

3.2.2 อาจารยประจ า

ล าดบท



ปทจบ



1 รศ. เกรก ยนพนธ - กศ.บ (ศลปศกษา), 2524 - กศ.ม. (ศลปศกษา), 2532


3 2403 0053 8 96 3




3 1201 0067 4 34 1




3 8099 0043 6 24 2

4 อ. ภมลพรรณ อนแกว

- ศศ.บ. (ทศนศลป-เซรามกส), 2541 - M.A. (Children’s Literature), 2545 - ประกาศนยบตรวชาหนงสอ, 2545 - ประกาศนยบตรวชาชพคร, 2546

- มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ - Macquarie University, Australia - จฬาลงกรณมหาวทยาลย - มหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช

3 1002 01804 05 4

5 อ. ดร. ธนยา พทธยาพทกษ

- ศศ.บ. (วรรณกรรมส าหรบเดก) (เกยรตนยมอนดบสอง), 2542 - ประกาศนยบตรวชาชพคร, 2545 - M.A. (Children’s Literature ), 2546 - ค.ด. (การศกษาปฐมวย), 2553

- มหาวทยาลยศรนครนทร-วโรฒ - สถาบนราชภฎสวนดสต - Macquarie University, Australia - จฬาลงกรณมหาวทยาลย

3 2299 0004 1 74 0


ล าดบท



ปทจบ



6 อ. ยศยา อยศร - ศ.บ. (ออกแบบนเทศศลป), 2549 - M.A. (Illustration), 2552

- มหาวทยาลยศลปากร - Savannah College of Art and Design, USA. (ทน ก.พ.)

3 1012 03547 82 3

4. องคประกอบเกยวกบประสบการณภาคสนาม

ไมม

5. ขอก าหนดเกยวกบการท าโครงงานหรองานวจย ม (โครงงานดานวรรณกรรมส าหรบเดก)


หมวดท 4 ผลการเรยนร กลยทธการสอนและการประเมนผล

หมวดวชาโทวรรณกรรมส าหรบเดก 1. การพฒนาคณลกษณะพเศษของนสต

คณลกษณะพเศษ กลยทธการสอนและการประเมนผล ดานการเปนคนด - มคณธรรม จรยธรรม เคารพสทธของเดก ม เจตคตทดตอเดก เปนพลเมองด ทงกาย วาจา ใจ มจตสาธารณะ

- มการสอดแทรกใหนสตเขาใจเรองคณธรรม จรยธรรม ความเขาใจในสทธของเดก การมจตสาธารณะ การ เสยสละเพอสวนรวมในรายวชาทเกยวของ เชน นทาน และการเลานทาน การสงเสรมการอาน และใหนสต อภปรายแสดงความคดเหนวาการเรยนแตละวชาชวย กระตนความเขาใจเหลานน โดยมการประเมนผลจาก ผลงานของนสต

- มจรยธรรมและจรรยาบรรณวชาชพ - มการใหความรแกนสตถงผลกระทบตอสงคม และขอ กฎหมายทเกยวของกบการท าความผดเกยวกบเดก สทธของเดก และลขสทธดานวรรณกรรม และใหนสต อภปรายแสดงความคดเหน

ดานการเปนคนเกง - มบคลกภาพดานภาวะผน า มความรบผดชอบ ตลอดจนมวนยในตนเอง และสามารถพฒนาตนเองไดเสมอ

- ก าหนดใหนสตท างานเปนกลมในรายวชาตาง ๆ และม การก าหนดหวหนากลมในการท ารายงาน ตลอดจน ก าหนดใหทกคนมสวนรวมในการน าเสนอรายงาน เพอ เปนการฝกใหนสตไดสรางภาวะผน าและการเปนสมาชก กลมทด - มกจกรรมทมอบหมายใหนสตหมนเวยนกนเปน หวหนาในการด าเนนกจกรรม เพอฝกใหนสตม ความรบผดชอบ - มกตกาทจะสรางวนยในตนเองแกนสต เชน การเขา เรยนตรงเวลาการเขาเรยนอยางสม าเสมอ การมสวน รวมในชนเรยน การเสรมความกลาในการ แสดงความ คดเหน การสงงานตรงเวลา - มการสอดแทรกในรายวชาตาง ๆ ใหนสตศกษาคนควา ความรใหมททนสมยเพอแลกเปลยนในหองเรยน - ประเมนจากคณภาพผลงาน พฤตกรรมของนสต และ ปฏสมพนธในกลมผเรยน


คณลกษณะพเศษ กลยทธการสอนและการประเมนผล ดานการเปนคนทมความสข - มทกษะความสมพนธอนดระหวางบคคล บคลกภาพดรจกการวางตวอยางเหมาะสมและเปนมตรกบคนในสงคม มส านกดในตวเอง มความภาคภมใจในเอกลกษณและภมปญญาไทย เคารพความคดเหนของผอน รจกบรหารความขดแยง

- เนนกระบวนการศกษาเรยนรเพอใหนสตภมใจในตนเอง ภมปญญาไทย และเอกลกษณของชาตในรายวชาท เกยวของ เชน วชาคตชาวบาน เนนกระบวนการเรยนรท สรางทศนคตทดในการเรยนและการศกษาอยางตอเนอง แกนสต - มการสอดแทรกเรองการแตงกาย การเขาสงคม เทคนค การเจรจา การสอสาร การมมนษยสมพนธทด และการ วางตวในการท างานรวมกบผอน ในบางรายวชาท เกยวของ และในกจกรรมปจฉมนเทศ กอนทนสตจะ ส าเรจการศกษา - ประเมนผลจากการใหนสตอภปรายแสดงความคดเหน และการสงเกตพฤตกรรมนสตในสถานการณตาง ๆ

2. การพฒนาผลการเรยนรในแตละดาน 2.1 ดานคณธรรมและจรยธรรม

ผลการเรยนร กลยทธการสอน วธการวดและประเมนผล 1. มคณธรรม จรยธรรม ความเสยสละ และความซอสตยสจรต ตลอดจนมจรรยาบรรณทางวชาการและวชาชพ

- ปลกฝงคณธรรม จรยธรรม ความเสยสละ และความซอสตยสจรตใหนสตในรายวชาท เกยวของ โดยตองไมทจรตในการสอบ ไม คดลอกผลงานของผอน ไมสรางผลงานทไม เปนประโยชนตอเดกและเยาวชน มความ รบผดชอบ ขยน อดทน ออนนอมถอมตน มจตสาธารณะ และมความประพฤตทาง กายวาจาเหมาะสม - ก าหนดการเรยนรจรรยาบรรณทางวชาชพ ดานวรรณกรรมส าหรบเดกในวชาท เกยวของ

- ประเมนพฤตกรรมการไมกระท า ทจรตในการสอบ หรอพฤตกรรม การไมคดลอกงานของผอนของ นสต - ประเมนคณภาพผลงานของนสต อนแสดงความรดานจรรยาบรรณ ในวรรณกรรมส าหรบเดก

2. มวนย ตรงตอเวลา มความรบผดชอบตอตนเอง วชาชพ และสงคม

- ก าหนดวฒนธรรมองคกรเพอปลกฝงให นสตมระเบยบวนย โดยเนนการเขาชน เรยนใหตรงเวลา สงงานตรงเวลา มการ แตงกายตามระเบยบของมหาวทยาลย - ปลกฝงใหนสตมความรบผดชอบ โดยใน รายวชาทมการท างานกลมตองฝกใหนสตร บทบาทหนาทของการเปนผน ากลมและ

- ประเมนจากการตรงตอเวลาของ นสต ในการเขาชนเรยน การสงงานตาม ก าหนดเวลาทมอบหมายและในการ รวมกจกรรมตาง ๆ - ประเมนจากความมวนยและความ พรอมเพรยงของนสตในการเขา รวม กจกรรมเสรมหลกสตร


การเปนสมาชกกลม - ประเมนความรบผดชอบของนสต ในหนาททไดรบมอบหมาย เชน การ ท างานเดยว การท างานกลม การ ชวยงานโครงการตาง ๆ

3. มภาวะความเปนผน าและผตาม สามารถท างานเปนทม สามารถแกไขขอขดแยง และรจกจดล าดบความส าคญ

- คณาจารยผสอนจดกจกรรมใหนสตได ท างานกลม เพอฝกการเรยนรจาก สถานการณจรง เพอใหรจกแกปญหาขอ ขดแยง และจดล าดบความส าคญของงาน ทไดรบมอบหมาย

- ประเมนคณภาพผลงานทนสต ไดรบ มอบหมาย - สงเกตพฤตกรรมการท างาน รวมกบผอนของนสต

4. เคารพกฎระเบยบและกฏเกณฑตาง ๆ ขององคกรและสงคมเคารพสทธและรบฟงความคดเหนของผอน รวมทงเคารพในคณคาและศกดศรของความเปนมนษย

- สรางขอตกลงรวมกนในหองเรยน และให คะแนนนสตทมความเคารพระเบยบและ กฏเกณฑตาง ๆ ขององคกร - เปดโอกาสใหนสตมปฏสมพนธกบบคคล และเดกอยางหลากหลาย ในลกษณะของ การรวมมอ การพงพา การฝกจดกจกรรม โดยผานการท ากจกรรมทเปนสวนหนงของ วชาเรยน

- ประเมนจากแบบบนทกพฤตกรรม นสต - ประเมนจากแบบสอบถามความ พง พอใจในคณภาพการท างานและ พฤตกรรมของนสต จากบคคลตาง ๆ เมอมการจดกจกรรมในหลกสตร

5. สามารถวเคราะหปญหาดานเดกและวรรณกรรมส าหรบเดกทสงผลกระทบตอสงคม และเสนอแนะแนวทางแกไขได

- เนนใหนสตศกษาประเดนปญหาท เกยวของกบเดกและวรรณกรรมส าหรบ เดกในเชงลก โดยอาจารยผสอนดแล ใหค าแนะน าอยางใกลชด

- ประเมนผลงานนสตดานประโยชน ตอการพฒนาเดกและสงคม

2.2 ดานความร ผลการเรยนร กลยทธการสอน วธการวดและประเมนผล

1. มความรความเขาใจในหลกการและทฤษฎส าคญในสาขาวชาวรรณกรรมส าหรบเดก

- ใชการสอนหลายรปแบบในรายวชาตาม หลกสตร ไดแก การบรรยาย การอภปราย การจดกจกรรมการเรยนร การใหศกษา คนควาดวยตนเอง การฝกปฏบต การ ฝกงาน โดยเนนหลกการทางทฤษฎและ การประยกตทางปฎบตในสภาพแวดลอม จรง

- ประเมนจากผลสมฤทธทางการเรยน และการปฏบตของนสต คอ 1. การทดสอบยอย การท าแบบฝกหด การสอบขอเขยนและการปฎบต 2. การสอบกลางภาคเรยนและปลายภาคเรยน 3. ประเมนจากรายงานและผลงานท


นสตจดท า 4. ประเมนจากโครงการทน าเสนอ 5. ประเมนจากการน าเสนอรายงานในชนเรยน

2. มทกษะและประสบการณการเรยนรในสาขาวชาวรรณกรรมส าหรบเดก สามารถบรณา-การความรในสาขาวชาวรรณกรรมส าหรบเดกกบความรในศาสตรอนทเกยวของ เพอสามารถปฏบตงานในสาขาวชาการ/ วชาชพในสถานการณตาง ๆ เพอใชประกอบอาชพและชวยพฒนาเดกในสงคม

- จดใหมการเรยนรจากสถานการณจรงโดย การศกษาดงาน - เชญผเชยวชาญทมประสบการณตรงมา เปนวทยากรพเศษเฉพาะเรอง - สงเสรมการฝกปฏบตงานในหนวยงานหรอ องคกรทท างานเกยวของกบวรรณกรรม ส าหรบเดก ทงภาครฐและเอกชน ใน รายวชาทเกยวของ เชน วด. 323 นทาน และการเลานทาน วด. 438 การสงเสรม การอานส าหรบเดก

ประเมนจากผลสมฤทธทางการเรยนและการปฏบตของนสต คอ 1. การทดสอบยอย การท าแบบฝกหด การสอบขอเขยนและการปฎบต 2. การสอบกลางภาคเรยนและปลายภาคเรยน 3. ประเมนจากรายงานและผลงานทนสตจดท า 4. ประเมนจากโครงการทน าเสนอ 5. ประเมนจากการน าเสนอรายงานในชนเรยน

3. มความรความเขาใจในพฒนาการใหม ๆ ในสาขาวชา รวมถงงานวจยทเกยวของกบการแกไขปญหาและการตอยอดองคความรในสาขาวชา

- ใหนสตอานบทความวจยและบทความ วชาการดานจตวทยาทมความทนสมย ทงภาษาไทยและภาษาตางประเทศ

- ประเมนคณภาพขอมลทนสตไดจาก การสบคน - ประเมนความเขาใจและการ ประยกตใชขอมลของนสต


2.3 ดานทกษะทางปญญา ผลการเรยนร กลยทธการสอน วธการวดและประเมนผล

1. สามารถคดอยางมวจารณญาณและเปนระบบ

- ใหนสตเรยนรองคความรทางวรรณกรรม ส าหรบเดกผานกรณศกษาและการใช ปญหาเปนฐานโดยเนนผเรยนเปนส าคญ - ฝกการคดและการอภปรายรวมกนใน ชนเรยน

- ประเมนผลการเรยนรของนสตจาก การมสวนรวมแสดงความคดเหน การฝกปฏบตในชนเรยน และการ แกปญหาระหวางกระบวนการ เรยนร - ประเมนผลการศกษาคนควาดวย ตนเองของนสต จากการท า โครงงาน การท าวจยอยางงายและ การอภปรายกลม

2. สามารถสบคน วเคราะห ตความ และใชวรรณกรรม เพอใชในการแกไขปญหาอยางสรางสรรค

- ใหนสตท ารายงาน/โครงงาน/โครงการวจย ขนาดเลกในรายวชาตาง ๆ

- ประเมนความถกตองในการเลอก วรรณกรรม และการประยกตใช ทฤษฎอยางเหมาะสมจากผลงาน นสต

3. สามารถประยกตความรและทกษะดานวรรณกรรมส าหรบเดกและแกไขปญหาไดอยางเหมาะสม

- ใชรปแบบการสอนทเนนใหนสตฝกคด วเคราะห เพอพฒนาตนเอง - เนนกจกรรมปฏบตในรายวชาตาง ๆ ให นสตน าความรไปใชพฒนาศกยภาพเดก และเยาวชนอยางหลากหลาย

- ประเมนผลงานนสตทสะทอน ประโยชนตรงกลมเปาหมายทเปน เดกวยตาง ๆ - ประเมนความพงพอใจผรวม กจกรรมหรอผใชผลงานของนสต

4. สามารถประยกตความรและทกษะดานวรรณกรรมส าหรบเดกเพอเสนอแนวทางแกปญหาและการพฒนาเดกและเยาวชนไดอยางเหมาะสม และน ามาซงความรใหม

- เนนกจกรรมในรายวชาตาง ๆ ใหนสตคด วเคราะหปญหาทเกดขนเกยวกบเดกและ เยาวชน

- ประเมนคณภาพ ความถกตอง รวมถงการประยกตใชทฤษฎตาง ๆ ตลอดจนแนวทางการแกปญหาและ พฒนาเดกและเยาวชนทสะทอนใน รายงาน / โครงการ


2.4 ดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบตอสงคม ผลการเรยนร กลยทธการสอน วธการวดและประเมนผล

1. สามารถสอสารกบกลมคนหลากหลายไดอยางมประสทธภาพ

- จดใหมการแลกเปลยนประสบการณ วชาชพ หรอสหกจศกษา โดยปลกฝง คานยมของการเปนบคคลากรทดของ องคกร - ก าหนดกจกรรมการเรยนการสอนใหมการ ท างานเปนกลม การท างานทตอง ประสานงานกบผอน หรอตองคนควาหา ขอมลจากการสมภาษณบคคลอน

- ประเมนผลการเรยนรจากรายวชา และโครงการตาง ๆ ทสงเสรมให ท างานกลม สงเกตการรวมกจกรรม การน าเสนอรายงานกลมในชนเรยน และความครบถวนชดเจนตรงประเดน ของขอมล

2. สามารถชวยเหลอและอ านวยความสะดวกในการแกปญหาสถานการณตาง ๆ ทงในบทบาทของผน าและสมาชก

- จดการเรยนการสอนในรายวชาตาง ๆ ให นสตฝกท างานเปนกลม - จดการเรยนการสอนทเนนการม ปฏสมพนธระหวางนสตกบนสต และนสต กบอาจารย โดยใชการฝกปฏบตจาก กจกรรมกลม เพอฝกใหนสตเรยนรภาวะ ผน าและการเปนสมาชกทดของกลมจาก การผลดกนเปนผน าและผตามในการ ด าเนนกจกรรม

- ประเมนผลจากกระบวนการ ท างานกลม คณภาพของรายงาน กลมและการน าเสนอ

- สงเกตการมสวนรวมในกจกรรม กลม ของนสต บทบาท การแสดงออกและ พฤตกรรมทเหมาะสม

3. สามารถใชความรในศาสตรวรรณกรรมส าหรบเดกเพอชน าสงคมในประเดนทเหมาะสม

- จดกจกรรมบ าเพญประโยชนหรอโครงการ บรการวชาการแกสงคมเพอใหนสต ตระหนกถงบทบาทของตนในการน า ความรความสามารถทางวรรณกรรม ส าหรบเดกไปใชใหเกดประโยชนแกสงคม

- ประเมนจากพฤตกรรม บทบาท และ ทศนคตของนสต ในการรวมกจกรรม จตอาสา - ประเมนผลความพงพอใจใน โครงการบรการวชาการแกสงคมท นสตมสวนรวมในการจด


2.5 ดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ ผลการเรยนร กลยทธการสอน วธการวดและประเมนผล

1. สามารถน าหลกการใชสารสนเทศในกระบวนการวจยหรอท าโครงงานในสาขาวชาชพได

- จดกจกรรมการเรยนรในรายวชาตาง ๆ ใหนสตไดวเคราะหสถานการณจ าลอง และสถานการณเสมอนจรง และ น าเสนอการแกปญหาทเหมาะสม เรยนรเทคนคการประยกตสารสนเทศ ในหลากหลายสถานการณ - สงเสรมการเรยนรดวยตนเองผานทาง อนเทอรเนต ระบบ e-learning และ การทดสอบความรพนฐานดาน คอมพวเตอรและเทคโนโลยสารสนเทศ ตามเกณฑมาตรฐานของมหาวทยาลย

- ประเมนจากเทคนคการน าเสนอ โดย ใชทฤษฎ การเลอกใชเครองมอทาง เทคโนโลยสารสนเทศ หรอ คณตศาสตรและสถตทเกยวของ - ประเมนผลการเรยนรดาน คอมพวเตอรและเทคโนโลย สารสนเทศตามเกณฑมาตรฐานของ มหาวทยาลย

2. มความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศในการสอสาร แสวงหาความร จดเกบและประมวลผลขอมลและการน าเสนอขอมลสารสนเทศ เพอประโยชนในการ ศกษาในสาขาวชาการ / วชาชพไดอยางเหมาะสม

- จดการเรยนการสอนใหมการสบคน ขอมลดานวรรณกรรมส าหรบเดกและ สาขาทเกยวของ โดยสบคนจาก ฐานขอมลทงในประเทศและ ตางประเทศ และท าโครงงาน อภปราย กลม สมมนาหรอภาคนพนธในหวขอท ทนสมยและเปนประโยชนตอสาขา วชาชพ

- ประเมนจากคณภาพ แหลงทมาและ ความถกตองของขอมลทสบคนมา น าเสนอในโครงงาน /อภปรายกลม

3. แผนทแสดงการกระจายความรบผดชอบมาตรฐานผลการเรยนรจากหลกสตรสรายวชา (Curriculum Mapping) สรปมาตรฐานผลการเรยนร ดงน

ดานท 1 คณธรรมและจรยธรรม (1) มคณธรรม จรยธรรม ความเสยสละ และความซอสตยสจรต ตลอดจนมจรรยาบรรณทางวชาการ

และวชาชพ (2) มวนย ตรงตอเวลา มความรบผดชอบตอตนเอง วชาชพ และสงคม (3) มภาวะความเปนผน าและผตาม สามารถท างานเปนทม สามารถแกไขขอขดแยง และรจกจดล าดบ

ความส าคญ (4) เคารพกฎระเบยบและกฏเกณฑตาง ๆ ขององคกรและสงคมเคารพสทธและรบฟงความคดเหน

ของผอน รวมทงเคารพในคณคาและศกดศรของความเปนมนษย (5) สามารถวเคราะหปญหาดานเดกและวรรณกรรมส าหรบเดกทสงผลกระทบตอสงคม และเสนอแนะ

แนวทางแกไขได


ดานท 2 ความร

(1) มความรความเขาใจในหลกการและทฤษฎส าคญในสาขาวชาวรรณกรรมส าหรบเดก (2) มทกษะและประสบการณการเรยนรในสาขาวชาวรรณกรรมส าหรบเดก สามารถบรณา-การ

ความรในสาขาวชาวรรณกรรมส าหรบเดกกบความรในศาสตรอนทเกยวของ เพอสามารถปฏบตงานในสาขาวชาการ/ วชาชพในสถานการณตาง ๆ เพอใชประกอบอาชพและชวยพฒนาเดกในสงคม

(3) มความรความเขาใจในพฒนาการใหม ๆ ในสาขาวชา รวมถงงานวจยทเกยวของกบการแกไขปญหาและการตอยอดองคความรในสาขาวชา

ดานท 3 ทกษะทางปญญา

(1) สามารถคดอยางมวจารณญาณและเปนระบบ (2) สามารถสบคน วเคราะห ตความ และใชวรรณกรรม เพอใชในการแกไขปญหาอยางสรางสรรค (3) สามารถประยกตความรและทกษะดานวรรณกรรมส าหรบเดกและแกไขปญหาไดอยางเหมาะสม (4) สามารถประยกตความรและทกษะดานวรรณกรรมส าหรบเดกเพอเสนอแนวทางแกปญหาและ

การพฒนาเดกและเยาวชนไดอยางเหมาะสม และน ามาซงความรใหม

ดานท 4 ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ (1) สามารถสอสารกบกลมคนหลากหลายไดอยางมประสทธภาพ (2) สามารถชวยเหลอและอ านวยความสะดวกในการแกปญหาสถานการณตาง ๆ ทงในบทบาทของ

ผน าและสมาชก (3) สามารถใชความรในศาสตรวรรณกรรมส าหรบเดกเพอชน าสงคมในประเดนทเหมาะสม

ดานท 5 การวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ (1) สามารถน าหลกการใชสารสนเทศในกระบวนการวจยหรอท าโครงงานในสาขาวชาชพได (2) มความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศในการสอสาร แสวงหาความร จดเกบและประมวลผล

ขอมลและการน าเสนอขอมลสารสนเทศ เพอประโยชนในการ ศกษาในสาขาวชาการ / วชาชพไดอยางเหมาะสม

แผนทแสดงการกระจายความรบผดชอบมาตรฐานผลการเรยนรจากหลกสตรสรายวชา (Curriculum Mapping) ความรบผดชอบหลก O ความรบผดชอบรอง

รายวชา 1. คณธรรม จรยธรรม 2. ความร 3. ทกษะทางปญญา

4. ทกษะความสมพนธระหวางบคคล

และความรบผดชอบ

5. ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การ

สอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

1 2 3 4 5 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 1 2 วด 101 ความรทวไปดานวรรณกรรมส าหรบเดก O O O O O O O O O O O O O O

วด 122 การออกแบบและการเขยนภาพประกอบหนงสอส าหรบเดก O O O O O O O O O O O O

วด 213 คตชาวบาน O O O O O O O O O O O O O O O

วด 214 การวเคราะหวรรณกรรมส าหรบเดก O O O O O O O O O O O O O O

วด 232 สารคดส าหรบเดก O O O O O O O O O O O O O

วด 323 นทานและการเลานทาน O O O O O O O O O O O O O O

วด 334 การผลตสอและหนงสอสมยใหมส าหรบเดก O O O O O O O O O O O O O O

วด 335 วารสารส าหรบเดก O O O O O O O O O O O O O

วด 436 การเขยนสรางสรรคส าหรบเดก O O O O O O O O O O O O O

วด 437 การแปลวรรรณกรรมส าหรบเดก O O O O O O O O O O O O O O

วด 438 การสงเสรมการอานส าหรบเดก O O O O O O O O O O O O O O



หมวดท 5 หลกเกณฑในการประเมนผลนสต 1. กฎระเบยบหรอหลกเกณฑในการใหระดบคะแนน (เกรด)

เปนไปตามระเบยบมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ วาดวยการศกษาระดบปรญญาตร พ.ศ. 2548 หมวด 5 (การวดและประเมนผลการศกษา) สรปดงน

- การประเมนผลการศกษาของแตละรายวชาใชระบบคาระดบขน ดงน ระดบขน ความหมาย คาระดบขน

A ดเยยม (Excellent) 4.0 B+ ดมาก (Very Good) 3.5 B ด (Good) 3.0 C+ ดพอใช (Fairly Good) 2.5 C พอใช (Fair) 2.0 D+ ออน (Poor) 1.5 D ออนมาก (Very Poor) 1.0 E ตก (Fail) 0.0

2. กระบวนการทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธของนสต

(1) รายวชาทมผสอนคนเดยว คณาจารยมการน าผลการเรยนมาชแจงในการประชมพจารณาผลการเรยนทกวชา ตามเกณฑมาตรฐานของแตละวชา และตามเกณฑการประเมนของหลกสตร

(2) รายวชาทมผสอนเปนกลม มการประชมออกขอสอบรวมเปนขอสอบกลาง มการน าผลคะแนนรวมของนสตมาพจารณารวมกน และลงมตตดสนผลการเรยน

(3) มการทบทวนเนอหารายวชาทกปการศกษา โดยอาจพจารณารวมกบอาจารยผสอนรายวชาอน ทมเนอหาใกลเคยงกน เพอไมใหเกดความซ าซอน หรอใหเกดความสมพนธและตอเนองแลวแตกรณ และทบทวนเนอหาโดยเทยบเคยงกบรายวชาของสถาบนอน หรอเทยบเคยงกบต าราหรอบทความทางวชาการหรอผลการวจย เพอใหเกดการพฒนาเนอหาใหทนสมยและมมาตรฐานทางวชาการ

3. เกณฑการส าเรจการศกษาตามหลกสตร

เปนไปตามขอบงคบมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ วาดวยการศกษาระดบปรญญาตร พ.ศ. 2548 หมวด 8 (การขอรบและการใหปรญญา)


หมวดท 6 การพฒนาอาจารย 1. การเตรยมการส าหรบอาจารยใหม

(1) มการใหอาจารยใหมเขารบการอบรมตามหลกสตร “การพฒนาอาจารยใหม” ของมหาวทยาลย และของคณะมนษยศาสตร ซงเปนหลกเกณฑใหอาจารยใหมทกคนตองเขารบการอบรม ใหมความรความเขาใจเกยวกบหลกสตรและการบรหารวชาการของมหาวทยาลย บทบาทหนาทของอาจารยมหาวทยาลยและจรรยาบรรณคร และใหมทกษะเกยวกบการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ การสอนสอดแทรกคณธรรมและจรยธรรม และการสอนโดยใชสอและเทคโนโลยสารสนเทศ

(2) มการมอบหมายใหมอาจารยพเลยงท าหนาทใหค าแนะน าและเปนทปรกษาในดานการจด การเรยนการสอน

(3) มการชแจงและแนะน าหลกสตร รายวชาในหลกสตร และกจกรรมเสรมหลกสตรตาง ๆ (4) มการมอบหมายใหอาจารยใหมศกษาคนควา จดท าเอกสารทเกยวของกบการสอน ในหวขอหนง

หรอหลายหวขอทอาจารยใหมมความรและถนด เพอทดลองท าการสอนภายใตค าแนะน าของอาจารยพเลยง หรอประธานหลกสตร

(5) มการก าหนดใหอาจารยใหมเขารวมสงเกตการณการสอนของอาจารยในหลกสตร และมสวนรวม ในการสอนบางหวขอ

2. การพฒนาความรและทกษะใหแกคณาจารย 2.1 การพฒนาทกษะการจดการเรยนการสอน การวดและประเมนผล (1) ก าหนดใหอาจารยตองเขารบการอบรมเพอพฒนาตนเองดานการจดการเรยนการสอน การวดและการ

ประเมนผล ตามความตองการของอาจารย และเปนไปตามนโยบายของมหาวทยาลย ซงมหาวทยาลยมการเปดหลกสตรอบรมเพอพฒนาอาจารยในหวขอตาง ๆ ทเกยวของกบการจดการเรยนการสอน การวจย การผลตผลงานทางวชาการ เปนประจ าทกป

(2) มการจดใหมการสอนแบบเปนทม ซงจะสงเสรมโอกาสใหอาจารยไดมประสบการณการสอนรวมกบคนอน รวมถงการมโอกาสไดเปนผรบผดชอบรายวชา ผประสานงาน และผรวมทมการสอน

(3) มการสงเสรมหรอสรางโอกาสใหมการแลกเปลยนเรยนรประสบการณดานการจดการเรยนการสอนระหวางอาจารยในหลกสตร หรอท าวจยการเรยนการสอนทสามารถน าไปเผยแพรในการประชมวชาการทมการจดการเรยนการสอนในสาขาวชาทเกยวของของหลาย ๆ สถาบน

2.2 การพฒนาวชาการและวชาชพดานอน ๆ (1) มการสงเสรมใหอาจารยเขารวมการอบรม การประชมสมมนา ในสาขาวชาการหรอวชาชพทจดทง

ภายในและภายนอกมหาวทยาลย ในประเทศและตางประเทศ อยางนอยปละ 1 ครง (2) เพมการสนบสนนเงนทนเพอสงเสรมการเผยแพรผลงานทางวชาการในรปแบบตาง ๆ ทงในระดบชาต

และระดบนานาชาต


(3) สงเสรมใหอาจารยผลตผลงานทางวชาการ น าเสนอผลงานทางวชาการรปแบบตาง ๆ และการน าเสนอผลงานในการประชมวชาการในสาขาวชาการหรอวชาชพอยางนอยใหมผลงานการเขยนหรอการน าเสนอปละ 1 เรอง

(4) สนบสนนใหผสอนท างานวจยทเปนประโยชนตอสาชาวชา และสงคม (5) สงเสรมใหผสอนไปเผยแพรความรในสาขาทเกยวของตอสถาบนหรอองคกรอนใหเปนทรจกและ

ยอมรบในวงกวาง (6) สงเสรมใหผสอนไดศกษาตอเมอท างานไดระยะหนง และมผลงานดเดน (7) สงเสรมใหผสอนมสวนรวมในการจดท าหลกสตร การปรบปรงรายวชา หรอการพฒนาหลกสตรใหม


หมวดท 7 การประกนคณภาพหลกสตร

1. การบรหารหลกสตร 1.1 มคณะกรรมการบรหารหลกสตร ประกอบดวยอาจารยประจ าหลกสตร และอาจารยผรบผดชอบ

หลกสตร เปนผบรหารหลกสตรใหไดมาตรฐานตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต ภายใตการก ากบดแลของคณะกรรมการประจ าคณะมนษยศาสตร

1.2 มการประชมคณะกรรมการบรหารหลกสตรทก 2 เดอน เพอตดตาม ก ากบ ควบคมคณภาพการเรยนการสอน และคณภาพของหลกสตร รวมทงมหนาทจดหาผสอนทมความรความสามารถเฉพาะวชา ทเปดสอน โดยเปนไปตามภาระงานสอนทมหาวทยาลยก าหนด

1.3 มการจดท าโครงการสอนรายวชาตาง ๆ ทสอดคลองกบค าอธบายรายวชา และตองผานการพจารณารวมกนของคณะกรรมการประจ าหลกสตรกอนน าไปใช

1.4 มการประสานงานรวมกบงานบรการการศกษาของคณะและมหาวทยาลย และรบผดชอบเรองการเรยนการสอน ตงแตการรบสมครนสต การเปดสอนรายวชาตาง ๆ ตามแผนการศกษา การเปดสอนรายวชาโทใหแกนสตคณะอน เปนตน รวมถงการก ากบดแลกจกรรมการเรยนการสอนดงกลาวใหเปนไปตามปฏทนการศกษาของมหาวทยาลย

1.5 มการจดท าโครงการและกจกรรมการพฒนาคณาจารย การพฒนาหลกสตร และการบรหารจดการดานตาง ๆ ตามนโยบายคณะและมหาวทยาลย

2. การบรหารทรพยากรการเรยนการสอน

1) การบรหารงบประมาณ คณะกรรมการบรหารหลกสตร น างบประมาณทไดรบจดสรรจากคณะ/มหาวทยาลย ทงเงน

งบประมาณแผนดนและเงนรายไดมาจดสรรดงน - คาวสดต าราและสอการเรยนการสอน - คาครภณฑ - คาใชจายในการพฒนาอาจารย - คาใชจายในการพฒนานสต

เพอจดซอต ารา สอการเรยนการสอน โสตทศนปกรณ และวสดครภณฑอยางเพยงพอเพอสนบสนนการเรยนการสอนในชนเรยน และสรางสภาพแวดลอมใหเหมาะสมกบการเรยนรดวยตนเองของนสต รวมทงการพฒนาอาจารยดวย

2) ทรพยากรการเรยนการสอนทมอยเดม 2.2.1 ทรพยากรการเรยนการสอนในส านกวทยบรการ ส านกหอสมดกลาง หองหนงสอเดกมาเรย และหอสมดองครกษ ของมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ ม

ต ารา วารสาร เอกสารทางวชาการ และฐานขอมลตาง ๆ ไดแก


(1) หนงสอ ต าราและเอกสารทางวชาการทงภาษาไทยและภาษาองกฤษ ฯลฯ ในส านกหอสมดกลาง หองหนงสอเดกมาเรย และหอสมดองครกษ ของมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ ซงเกยวของกบวชาวรรณกรรมส าหรบเดก มดงน

1) ต ารา - ภาษาไทย ประมาณ 800 เลม - ภาษาองกฤษ ประมาณ 40 เลม 2) อน ๆ - วรรณกรรม นทาน นทานภาพ ภาษาไทยและภาษาองกฤษ ประมาณ 4,500 เลม

(2) วารสาร - ภาษาไทยประมาณ 6 ชอ - ภาษาองกฤษประมาณ 4 ชอ (3) ฐานขอมล ในระบบออนไลนทมใหบรการในส านกหอสมดกลาง ไดแก

- ฐานขอมล ThaiLIS เชน ACM Portal, H.W.Wilson, ProQuest, ScienceDirect, ISI Web of Science - ฐานขอมล Ebsco เชน Academic Search Complete, Academic Search

Delite, Education Research Complete - ฐานขอมลปรญญานพนธมหาวทยาลยไทย (http://202.28.18.227/dcms/basic.php)

(4) แหลงขอมลบนอนเทอรเนต ไดแก - AAL http://www.aal.asn.au/index.html - Arne Nixon Center http://www.arnenixoncenter.org - CCLS http://www.carolhurst.com - CLN http://www.childrensliteraturenetwork.org - IBBY http://www.ibby.org - ICDL http://en.childrenslibrary.org - IRSCL http://www.irscl.com/ - Kay E. Vandergrift http://www.scils.rutgers.edu/professional-

development/childlit/index.html - Project Eclipse http://eclipse.rutgers.edu - Project MUSE http://muse.jhu.edu - The CLRC http://special.lib.umn.edu/clrc - SCBWI http://www.scbwi.org - It's A Small World: International Nursery Rhymes http://www.itsasmallworld.co.nz


2.2.2 ทรพยากรการเรยนการสอนในมมศกษาคนควาดวยตนเองของสาขาวชาวรรณกรรมส าหรบเดก (1) หนงสอ ต ารา และทฤษฎดานวรรณกรรมส าหรบเดก ภาษาไทยและภาษาตางประเทศ

ประมาณ 100 เลม (2) หนงสอเฉพาะทางดานวรรณกรรมส าหรบเดก ประเภทสารคด บนเทงคด วรรณกรรมเยาวชน

ไทย วรรณกรรมเยาวชนแปลจากตางประเทศ วรรณกรรมคลาสสคของไทยและของตางประเทศ หนงสอเรยนและหนงสอเสรมประสบการณส าหรบเดก ประมาณ 800 เลม

(3) สอเฉพาะทางดานวรรณกรรมส าหรบเดก ประเภท ของเลนส าหรบเดก วดโอ ซดและดวด และสอการเรยนรประเภทอน ประมาณ 150 ชด

2.2.3 หองสมดของหนวยงานหรอของสถาบนการศกษาอน ๆ ทอยใกลเคยงมหาวทยาลย ศรนครนทรวโรฒ ไดแก

- หองสมดโรงเรยนสาธตแหงมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ ประสานมตร - หองสมดเจแปน ฟาวนเดชน กรงเทพฯ (The Japan Foundation, Bangkok) ถนนสขมวท 29 - ศนยวทยบรการ สถาบนเทคโนโลยไทย-ญปน ถนนสขมวท - หองสมดมารวย ตลาดหลกทรพยแหงประเทศไทย - หองสมดส านกงานอทยานการเรยนร (TK park) เขตปทมวน กรงเทพฯ - หองสมดมลนธสกขาเอเชย (หองสมดบานนทาน ชมชน 70 ไร คลองเตย กรงเทพฯ) - หองสมด เอ.ย.เอ. ถนนราชด าร เขตปทมวน กรงเทพฯ - หองสมดเนยลสน เฮส (The Neilson Hays Library) ถนนสรวงศ - หองสมดศนยสรางสรรคงานออกแบบ (TCDC Resource Centre) ถนนสขมวท 23

2.2.4 แหลงเรยนรทางประวตศาสตรและวฒนธรรมอน ๆ ใกลเคยงมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ ไดแก

- หองนทรรศการหมนเวยน ศนยวฒนธรรมแหงประเทศไทย ถนนเทยมรวมมตร - หองนทรรศการหมนเวยน ศนยสรางสรรคงานออกแบบ (TCDC Resource Centre) ถนนสขมวท 24 - ลานสานฝน หองสมดส านกงานอทยานการเรยนร (TK park) เขตปทมวน กรงเทพฯ - หอศลปวฒนธรรมกรงเทพมหานคร ถนนพญาไท - พพธภณฑบานจม ทอมปสน ซอยเกษมสนต ถนนพระราม 1 - พพธภณฑบานคกฤทธ ซอยสวนพล ถนนนราธวาสราชนครนทร เขตสาทร

3) การจดหาทรพยากรการเรยนการสอนเพมเตม (1) สาขาวชาวรรณกรรมส าหรบเดก มการประสานงานกบส านกหอสมดกลาง มหาวทยาลย

ศรนครนทรวโรฒ ในการจดซอหนงสอ และต าราทเกยวของกบการเรยนการสอนในสาขาฯ ปละ 2 ครง ชวงเปดภาคเรยนแตละภาค เพอบรการใหอาจารยและนสตไดคนควา และใชประกอบการเรยนการสอน


ในการประสานการจดซอหนงสอนน อาจารยผสอนแตละรายวชาจะมสวนรวมในการเสนอแนะรายชอหนงสอ ตลอดจนสออน ๆ ทจ าเปน นอกจากนอาจารยพเศษทเชญมาสอนบางรายวชาและบางหวขอ กมสวนในการเสนอแนะรายชอหนงสอส าหรบใหหอสมดกลางจดซอหนงสอดวย

(2) สาขาวชาวรรณกรรมส าหรบเดก มการจดมมศกษาคนควาดวยตนเองแกนสตในลกษณะหองสมดยอย เพอรวบรวมและใหบรการหนงสอ ต ารา เฉพาะทางดานวรรณกรรมส าหรบเดกแกนสตและคณาจารยและผสนใจทวไป ทส านกงานของสาขาฯ โดยมการจดซอหนงสอและสอททนสมยเพมเตมทกปการศกษา

(3) คณะมนษยศาสตรมการจดหอง Self-Access Learning แกนสตของคณะ และมการจดสอการสอนอนเพอใชประกอบการสอนของอาจารย เชน เครองมลตมเดยโปรเจคเตอร คอมพวเตอร เครองถายทอดภาพ 3 มต เครองฉายสไลด เปนตน

4) การประเมนความเพยงพอของทรพยากร สาขาฯ มการประเมนความเพยงพอของทรพยากร หนงสอ ต ารา ดวยแบบสอบถาม แบบส ารวจ

แลวสรปผลเปนประจ าทกปการศกษา เพออ านวยความสะดวกในการบรการสอและอปกรณเพอใหเพยงพอ ตอการเรยนการสอนของอาจารย และใหเพยงพอตอความตองการใชงานของนสต

3. การบรหารคณาจารย 3.1 การรบอาจารยใหม 3.1.1 การคดเลอกและรบอาจารยใหม การรบอาจารยใหมใหเปนไปตามประกาศมหาวทยาลยศร

นครนทรวโรฒ เรอง หลกเกณฑ วธสรรหา การจาง การบรรจแตงตง การท าสญญาจาง และการประเมนผลการปฎบตงานของพนกงานมหาวทยาลย พ.ศ. 2553

3.1.2 มการคดเลอกอาจารยใหมตามระเบยบและหลกเกณฑของมหาวทยาลยโดยอาจารยใหมจะตองมวฒการศกษาระดบปรญญาโทขนไปในสาขาวรรณกรรมส าหรบเดก หรอสาขาวชาทเกยวของ

3.2 การมสวนรวมของคณาจารยในการวางแผน การตดตามและทบทวนหลกสตร คณาจารยผรบผดชอบหลกสตรและผสอน มสวนรวมในการก าหนดแผนการจดการเรยนการสอนในแต

ละภาคการศกษา การทบทวนเนอหารายวชา การแลกเปลยนขอมลเกยวกบการจดการเรยนการสอน คณภาพและพฤตกรรมของนกศกษา การวดและประเมนผล เกบรวบรวมขอมลเพอเตรยมไวส าหรบการปรบปรงหลกสตร ตลอดจนปรกษาหารอแนวทางทจะท าใหบรรลเปาหมายตามหลกสตร เพอใหไดคณลกษณะบณฑตทพงประสงค ฯลฯ โดยการจดใหม

1) การวางแผนการจดการเรยนการสอนกอนเปดภาคการศกษา 2) การปรกษาหารอแนวทางทจะท าใหบรรลเปาหมายของหลกสตรและไดบณฑตทเปนไปตามลกษณะบณฑตพงประสงค 3) การประเมนผลทกรายวชาและประเมนผลหลกสตร 4) การเกบรวบรวมขอมลการด าเนนงานของหลกสตรเพอเตรยมไวส าหรบการปรบปรงหลกสตร


3.3 การแตงตงคณาจารยพเศษ อาจารยพเศษถอวามความส าคญมาก เพราะเปนผถายทอดประสบการณตรงจากการปฏบตมาใหนสต

ดงนนสาขาฯ ก าหนดนโยบายวารายวชาตาง ๆ จะตองมการเชญอาจารยพเศษหรอวทยากรมาบรรยายอยางนอยรายวชาละ 3 ชวโมง และอาจารยพเศษนนไมวาจะสอนทงรายวชาหรอบางชวโมงจะตองเปนผมประสบการณตรงหรอมวฒการศกษาอยางต าปรญญาโท ซงหลกสตรมการเชญอาจารยพเศษทมความเชยวชาญทงภายในและภายนอก เชน บรรณาธการส านกพมพ ผออกแบบและผผลตสอส าหรบเดก นกเขยน นกวาดภาพประกอบ นกจดกจกรรมส าหรบเดก จาก ส านกพมพผเสอ ส านกพมพแพรวเพอนเดก ส านกพมพแพรวเยาวชน ส านกพมพแปลนฟอรคดส ส านกพมพครชวน ส านกพมพวาดดาว นตยสาร Mother & Care กลมนทานแตมฝน สถาบนเทคโนโลยไทย-ญปน มลนธสกขาเอเชย สถาบนราชานกล (กรมสขภาพจต) ส านกหอสมดแหงชาต โรงเรยนอนบาลบานวงทอง ฯลฯ เพอใหนกศกษาไดมความรเฉพาะทางเกยวกบหนงสอและสอส าหรบเดก หนงสอส าหรบพอแม ครปฐมวย จากผมประสบการณตรง

ทงนสาขาฯ ยดหลกการเชญอาจารยพเศษตามทคณะมนษยศาสตรก าหนดนโยบายการเชญอาจารยพเศษ ดงน

1) ตองเปนผมประสบการณตรง และมวฒการศกษาไมต ากวาปรญญาโท หรอมความเชยวชาญพเศษ 2) มการเชญผทรงคณวฒภายนอกมารวมสอนในบางรายวชา และบางหวขอทตองการความเชยวชาญ

เฉพาะหรอประสบการณจรง 3) ขออนมตการเชญตามระเบยบของสถาบน 4) ใหมการประเมนการสอนของอาจารยพเศษทสอนทงรายวชาทกภาคการศกษา

4. การบรหารบคลากรสนบสนนการเรยนการสอน

4.1 การก าหนดคณสมบตเฉพาะส าหรบต าแหนง การก าหนดคณสมบตเฉพาะต าแหนง เปนไปตามขอบงคบและระเบยบมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ

ทเกยวของกบการบรหารงานบคคล และส าหรบหลกสตรนมความจ าเปนตองมบคลากรสายสนบสนน ท าหนาท ประสานงานการเรยนการสอน เตรยมเอกสาร ดแลอปกรณการเรยนการสอน อ านวยความสะดวกดานงานธรการตาง ๆ แกคณาจารยและนสต บคลากรสายสนบสนนควรมวฒปรญญาตรทเกยวของกบภาระงานทรบผดชอบ และมความรดานเทคโนโลยสารสนเทศ หรอเทคโนโลยทางการศกษา

4.2 การเพมทกษะความรเพอการปฏบตงาน บคลากรตองเขาใจโครงสรางและธรรมชาตของหลกสตร และจะตองสามารถบรการใหอาจารยใชสอ

การสอนไดอยางสะดวก ซงจ าเปนตองใหมการฝกอบรมเฉพาะทาง เชน การเตรยมหองปฏบตการคอมพวเตอร การจดการระบบเอกสาร การเพมประสทธภาพดานงานธรการตาง ๆ 5. การสนบสนนและการใหค าแนะน านสต

1) การใหค าปรกษาดานวชาการและอน ๆ แกนสต คณะกรรมการบรหารหลกสตรมการแตงตงอาจารยทปรกษาใหแกนสตทกคน เพอท าหนาทให

ค าปรกษาแนะน าดานวชาการ การเรยน การจดท ากจกรรมแกนกศกษา จดระบบแนะแนวเกยวกบการเลอก


และวางแผนส าหรบอาชพและการศกษาตอใหนสต โดยอาจารยหนงคนตอนกศกษา 25 คน และอาจารยตองก าหนดชวโมงใหค าปรกษาแกนสต อยางนอยสปดาหละ 3 ชวโมง ฯลฯ

2) การอทธรณของนสต กรณทนสตมความสงสยเกยวกบผลการประเมนในรายวชาใด สามารถยนค ารองขอดกระดาษ

ค าตอบในการสอบ ตลอดจนดคะแนนและวธการประเมนของอาจารยในแตละรายวชาได นอกจากน มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒมการจดการทเปดโอกาสใหนสตอทธรณในเรองตาง ๆ

โดยเฉพาะเรองทเกยวกบวชาการ โดยนสตทถกลงโทษสามารถยนอทธรณผานกองกจการนสตเพอด าเนนการ เสนอตอมหาวทยาลยตามขนตอนในการพจารณาค าอทธรณ ซงเปนไปตามระเบยบขอบงคบของมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ วาดวยการศกษาระดบปรญญาตร พ.ศ. 2548 6. ความตองการของตลาดแรงงาน สงคม และ/หรอความพงพอใจของผใชบณฑต

การศกษาความตองการของตลาดงาน สงคม และความพงพอใจของผใชบณฑต ด าเนนการดงน 1) ส ารวจความตองการของตลาดงานและผใชบณฑตสาขาวรรณกรรมส าหรบเดกกอนการปรบปรง

หลกสตรทกรอบ 5 ป 2) ส ารวจภาวะการมงานท าของบณฑต และส ารวจความพงพอใจของผใชบณฑต ทกรอบการผลต

บณฑตตามหลกสตร 3) ศกษาขอมลวจยอนเกยวเนองกบการประมาณความตองการของตลาดแรงงานเพอน ามาใช

ในการวางแผนการรบนสต 4) ตดตามขอมลทเปนทตองการของศาสตรดานวรรณกรรมส าหรบเดกซงเปลยนแปลงไปตาม

ความกาวหนาของเทคโนโลย และบรบททางสงคม


7. ตวบงชผลการด าเนนงาน (Key Performance Indicators)

ตวบงชผลการด าเนนงาน 2557 2558 2559 2560 2561

(1) อาจารยประจ าหลกสตรอยางนอยรอยละ 80 มสวนรวมในการประชมเพอวางแผน ตดตาม และทบทวนการด าเนนงานหลกสตร

(2) มรายละเอยดของหลกสตรตามแบบ มคอ. 2 ทสอดคลองกบกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต หรอมาตรฐานคณวฒสาขา/สาขาวชา (ถาม)

(3) มรายละเอยดของรายวชาและรายละเอยดของประสบการณภาคสนาม (ถาม) ตามแบบ มคอ. 3 และมคอ. 4 อยางนอยกอนการเปดสอนในแตละภาคการศกษาใหครบทกรายวชา

(4) จดท ารายงานผลการด าเนนการของรายวชาและรายงานผลการด าเนนการของประสบการณภาคสนาม (ถาม) ตามแบบมคอ. 5 และ มคอ. 6 ภายใน 30 วน หลงสนสดภาคการศกษาทเปดสอนใหครบทกรายวชา

(5) จดท ารายงานผลการด าเนนการของหลกสตรตามแบบ มคอ. 7 ภายใน 60 วน หลงสนสดปการศกษา

(6) มการทวนสอบผลสมฤทธของนกศกษาตามมาตรฐานผลการเรยนรทก าหนดใน มคอ. 3 และ มคอ. 4 (ถาม) อยางนอยรอยละ 25 ของรายวชาทเปดสอนในแตละปการศกษา

(7) มการพฒนา/ปรบปรงการจดการเรยนการสอน กลยทธการสอนหรอการประเมนผลการเรยนร จากผลการประเมนการด าเนนการ ทรายงานใน มคอ. 7 ปทแลว

-

(8) อาจารยใหม (ถาม) ทกคน ไดรบการปฐมนเทศหรอค าแนะน าดานการจดการเรยนการสอน

(9) อาจารยประจ าทกคนไดรบการพฒนาทางวชาการ และ/หรอวชาชพอยางนอยปละ 1 ครง

(10) จ านวนบคลากรสนบสนนการเรยนการสอน (ถาม) ไดรบการพฒนาวชาการ และ/หรอวชาชพไมนอยกวารอยละ 50 ตอป

(11) ระดบความพงพอใจของนกศกษาปสดทาย/บณฑตใหม ทมตอคณภาพหลกสตรเฉลยไมนอยกวา 3.5 จากคะแนนเตม 5.0

- - - -

(12) ระดบความพงพอใจของผใชบณฑตทมตอบณฑตใหมเฉลย ไมนอยกวา 3.5 จากคะแนนเตม 5.0

- - - -


หมวดท 8 การประเมนและปรบปรงการด าเนนการของหลกสตร 1. การประเมนประสทธผลของการสอน

1.1 การประเมนกลยทธการสอน (1) การประชมรวมของอาจารยในสาขาวชาเพอแลกเปลยนความคดเหน ขอค าแนะน า ขอเสนอแนะ

จากอาจารยทมความรและประสบการณ หรอเพอนรวมงาน (2) การสอบถามจากนสตถงประสทธผลของการเรยนรจากวธการทใช โดยใชแบบสอบถาม หรอ

การแลกเปลยนโดยสนทนากบนสต เพอสะทอนผลการจดการเรยนการสอนในชวงของการเรยนแตละรายวชา

(3) การประเมนจากผลสมฤทธทางการเรยนของนสต เปรยบเทยบพฒนาการหรอความเปลยนแปลงทเกดขนจากการใชกลยทธการสอนทแตกตางกน

(4) การประเมนการเรยนรของนสตจากพฤตกรรมการแสดงออก การท ากจกรรม และผลการสอบ 1.2 การประเมนทกษะของอาจารยในการใชแผนกลยทธการสอน

(1) การประเมนประสทธภาพการสอนของอาจารยโดยนสตทกสนภาคการศกษาตามระบบ ของมหาวทยาลย

(2) การประเมนการสอนของอาจารยโดยหวหนาวชา หรอประธานหลกสตร หรอเพอนรวมงาน ตามระบบการประเมนผลการปฏบตงานประจ าปของอาจารย/พนกงานสายผสอน

(3) การประเมนการสอนโดยผสอน โดยวเคราะหจดออน จดแขงของกลยทธ ผลการเรยนของนสต และเขยนไวในรายงานรายวชา

2. การประเมนหลกสตรในภาพรวม

2.1 การประเมนหลกสตรโดยนสตปจจบนและอาจารย เพอน าขอมลมาทบทวน ปรบปรงแผนการเรยน การจดการเรยนการสอนและเนอหารายวชาทอาจซ าซอนไมทนสมย ยาก/งาย เปนตน

2.2 การประเมนหลกสตรโดยศษยเกา เพอตดตามผลการน าความรและประสบการณทไดรบ จากการศกษาในหลกสตรไปใชในการท างาน

2.3 การประเมนผลโดยผใชบณฑต เพอส ารวจความพงพอใจและความคดเหนและขอเสนอแนะจาก ผใชบณฑต เกยวกบคณภาพของบณฑตทจบจากหลกสตรน

2.4 มผลการส ารวจบณฑตระดบปรญญาตรทไดท างานตรงสาขาทส าเรจการศกษาภายใน 1 ป และ ไดรบเงนเดอนเรมตนเปนไปตามเกณฑ

2.5 ประเมนจากนสตปจจบนและศษยเกาทส าเรจการศกษาในรอบ 5 ปทผานมา ทไดรบการประกาศเกยรตคณยกยองในดานวชาการและวชาชพ


3. การประเมนผลการด าเนนงานตามรายละเอยดหลกสตร การประเมนผลการด าเนนงานตามรายละเอยดหลกสตรเปนไปตามระบบการประเมนผลการจดการ

หลกสตรมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒซงด าเนนการทกสนปการศกษา ซงตองผานการประกนคณภาพหลกสตรและการจดการเรยนการสอนตามมาตรฐานคณวฒระดบปรญญาตร สาขาวรรณกรรมส าหรบเดก รวมทงการผานการประเมนการประกนคณภาพภายใน (IQA)

4. การทบทวนผลการประเมนและวางแผนปรบปรง

(1) อาจารยประจ าวชา อาจารยผสอน น าผลการประเมนประสทธภาพการสอนของอาจารย โดยนสต ผบงคบบญชา และหรอเพอนรวมงาน แลวแตกรณ มาปรบปรงและพฒนาการจดการเรยนการสอนในรายวชาทตนรบผดชอบ

(2) คณะกรรมการบรหารหลกสตรน าผลประเมนตามระบบการจดการหลกสตรของมหาวทยาลย ซง ด าเนนการทกสนป มาศกษา มาทบทวนและวเคราะห พรอมน าเสนอแนวทางปรบปรงแกไขในจด ทมขอบกพรอง ส าหรบปการศกษาถดไป

(3) คณะกรรมการบรหารหลกสตร น าผลการประเมนภาพรวมของหลกสตรโดยนกศกษาปจจบนและอาจารย โดยศษยเกา และโดยผใชบณฑต เพอทบทวนและพจารณาในการน าไปแกไขปรบปรงหลกสตร ตามรอบระยะเวลาทก าหนดในระบบประกนคณภาพการศกษาของมหาวทยาลย


ภาคผนวก ก ขอบงคบมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ

วาดวยการศกษาระดบปรญญาตร พ.ศ. 2548


ขอบงคบมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ วาดวย การศกษาระดบปรญญาตร

พ.ศ. 2548 -------------------------------

โดยทเปนการสมควรแกไขปรบปรงขอบงคบมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒวาดวยการศกษาระดบปรญญาตร ใหมความเหมาะสม และเพอใหการจดการศกษาเปนไปอยางมประสทธภาพ อาศยอ านาจตามความในมาตรา 16(2) แหงพระราชบญญตมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ พ.ศ. 2541 สภามหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ จงออกขอบงคบไวดงตอไปน ขอ 1 ขอบงคบนเรยกวา “ขอบงคบมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ วาดวยการศกษาระดบปรญญาตร พ.ศ. 2548” ขอ 2 ใหใชขอบงคบนตงแตวนถดจากวนประกาศเปนตนไป ขอ 3 ใหยกเลกขอบงคบมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ วาดวย การศกษาระดบปรญญาตร พ.ศ. 2543 บรรดาระเบยบ ขอบงคบ ค าสง หรอประกาศ หรอมตอนใดในสวนทก าหนดไวแลวในขอบงคบนหรอซงขดหรอแยงกบขอบงคบน ใหใชขอบงคบนแทน ขอ 4 ในขอบงคบน “มหาวทยาลย” หมายความวา มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ “สภามหาวทยาลย” หมายความวา สภามหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ “สภาวชาการ” หมายความวา สภาวชาการมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ ตามขอบงคบมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ วาดวยสภาวชาการ พ.ศ. 2543 “อธการบด” หมายความวา อธการบดมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ “คณะ” หมายความวา คณะซงเปนสวนราชการ ตามมาตรา 8 แหงพระราชบญญต มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ พ.ศ. 2541 และใหหมายความถง สวนงานในก ากบของมหาวทยาลย ตามระเบยบมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ วาดวย สวนงานในก ากบของมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ พ.ศ. 2543 ดวย “ภาควชา หรอ สาขาวชา” หมายความวา ภาควชา หรอ สาขาวชา ของมหาวทยาลย ศรนครนทรวโรฒ ซงเปนไปตามประกาศทบวงมหาวทยาลย หรอตามประกาศของสภามหาวทยาลย “คณบด” หมายความวา คณบดหรอต าแหนงทเทยบเทา ซงเปนสวนราชการของมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ และใหหมายความถงบคคลทไดรบแตงตงใหด ารงต าแหนงคณบดหรอต าแหนงทเทยบเทาของสวนงานในก ากบของมหาวทยาลยดวย ขอ 5 ใหอธการบดรกษาการตามขอบงคบน


หมวด 1 ระบบการจดการศกษา

ขอ 6 ระบบการจดการศกษาแบงการเรยนออกเปน 3 ระบบ ดงน 6.1 การจดการศกษาตลอดปการศกษาโดยไมแบงภาค หนงปการศกษามระยะเวลาการศกษาไมนอยกวา 30 สปดาห 6.2 การจดการศกษาโดยแบงเปนภาค ดงน 6.2.1 การศกษาระบบทวภาค คอ ปการศกษาหนงแบงออกเปน 2 ภาคการศกษาปกต หนงภาคการศกษาปกตมระยะเวลาการศกษาไมนอยกวา 15 สปดาห 6.2.2 การศกษาระบบไตรภาค คอ ปการศกษาหนงแบงออกเปน 3 ภาคการศกษาปกต หนงภาคการศกษาปกตมระยะเวลาการศกษาไมนอยกวา 12 สปดาห 6.2.3 การศกษาระบบจตรภาค คอ ปการศกษาหนงแบงออกเปน 4 ภาคการศกษาปกต หนงภาคการศกษาปกตมระยะเวลาการศกษาไมนอยกวา 10 สปดาห ระบบการจดการศกษาตางๆ ในขอ 6.2.1-6.2.3 อาจจดภาคฤดรอนเปนพเศษได 6.3 การจดการศกษาเฉพาะภาคฤดรอน เปนการจดการศกษาปละ 1 ภาคการศกษา โดยมระยะเวลาเรยนไมนอยกวา 8 สปดาห จ านวนชวโมงการเรยนในแตละรายวชาตามการจดการศกษาขางตน ใหมจ านวนชวโมงการเรยนตามทก าหนดไวตามขอ 8 ในการจดการศกษาอาจเปนระบบชดวชา (Modular System) ซงเปนการจดการเรยน การสอนเปนชวงเวลาชวงละหนงรายวชาหรอหลายรายวชากได ใหแตละหลกสตรก าหนดใหชดเจนวาจะจดระบบการศกษาแบบใด ขอ 7 การจดการศกษาระดบปรญญาตร ใชระบบหนวยกต โดย 1 หนวยกต ตองจดการเรยน การสอนไมนอยกวา 15 ชวโมง การจดการศกษาแบงเปน 2 ประเภท ดงน 7.1 การศกษาแบบเตมเวลา (Full Time) นสตจะตองลงทะเบยนรายวชาในแตละภาคการศกษาไมนอยกวา 9 หนวยกต แตไมเกน 22 หนวยกต ยกเวนในกรณทนสตมหนวยกตทเหลอส าหรบลงทะเบยนตามหลกสตรนอยกวา 9 หนวยกต 7.2 การศกษาแบบไมเตมเวลา (Part Time) นสตจะตองลงทะเบยนรายวชาในแตละภาคการศกษาไมเกน 9 หนวยกต ส าหรบหลกสตรทจดการศกษาในระบบอนๆ ตามขอ 6 ทไมใชระบบทวภาค ใหเทยบจ านวนหนวยกตใหเปนไปตามสดสวนของการศกษาในระบบทวภาคขางตน ขอ 8 หนวยกต หมายถงการก าหนดแสดงปรมาณการศกษาทนสตไดรบ แตละรายวชาจะ มหนวยกตก าหนดไว ดงน


8.1 รายวชาภาคทฤษฎ ทใชเวลาบรรยายหรออภปรายปญหา 1 ชวโมงตอสปดาห หรอไมนอยกวา 15 ชวโมงตอภาคการศกษาปกต ใหมคาเทากบ 1 หนวยกตระบบทวภาค 8.2 รายวชาภาคปฏบตทใชเวลาฝกหรอทดลอง 2 ถง 3 ชวโมงตอสปดาห หรอ ไมนอยกวา 30 ชวโมงตอภาคการศกษาปกต ใหมคาเทากบ 1 หนวยกตระบบทวภาค 8.3 การฝกงานหรอการฝกภาคสนามทใชเวลาฝก 3 ถง 9 ชวโมงตอสปดาห หรอไมนอยกวา 45 ถง 135 ชวโมงตอภาคการศกษาปกต ใหมคาเทากบ 1 หนวยกตระบบทวภาค 8.4 การปฏบตการในสถานศกษาหรอปฏบตตามคลนก ทใชเวลาปฏบตงาน 3 ถง 12 ชวโมงตอสปดาห หรอ 45 ถง 180 ชวโมงตอภาคการศกษาปกตใหมคาเทากบ 1 หนวยกตระบบทวภาค 8.5 การศกษาดวยตนเอง (Self Study) ทใชเวลาศกษาดวยตนเองจากสอการเรยนตามทอาจารยผสอนไดเตรยมการไวใหนสตไดใชศกษา 1 ถง 2 ชวโมงตอสปดาห หรอ 15 ถง 30 ชวโมงตอภาคการศกษาปกต ใหมคาเทากบ 1 หนวยกตตามระบบทวภาค ส าหรบรายวชาทจดการศกษาในระบบอนๆ ทไมใชระบบทวภาค ตามขอ 6.2 เทยบคาหนวยกตกบชวโมงการศกษาใหเปนไปตามสดสวนของการศกษาในระบบทวภาคขางตน

หมวด 2 หลกสตรการศกษา

ขอ 9 จ านวนหนวยกตและระยะเวลาการศกษา ตามหลกสตรระดบปรญญาตร มดงน 9.1 หลกสตรปรญญาตร (4 ป) มจ านวนหนวยกตรวมไมนอยกวา 120 หนวยกต ใชเวลาศกษาไมเกน 8 ปการศกษาส าหรบการลงทะเบยนเรยนเตมเวลา และไมเกน 12 ปการศกษา ส าหรบการลงทะเบยนเรยนไมเตมเวลา 9.2 หลกสตรปรญญาตร (5 ป) มจ านวนหนวยกตรวมไมนอยกวา 150 หนวยกต ใชเวลาศกษาไมเกน 10 ปการศกษาส าหรบการลงทะเบยนเรยนเตมเวลา และไมเกน 15 ปการศกษาส าหรบการลงทะเบยนเรยนไมเตมเวลา 9.3 หลกสตรปรญญาตร (ไมนอยกวา 6 ป) มจ านวนหนวยกตรวม ไมนอยกวา 180 หนวยกต ใชเวลาศกษาไมเกน 12 ปการศกษาส าหรบการลงทะเบยนเรยนเตมเวลา และไมเกน 18 ปการศกษาส าหรบการลงทะเบยนเรยนไมเตมเวลา 9.4 หลกสตรปรญญาตร (ตอเนอง) มจ านวนหนวยกตรวมไมนอยกวา 72 หนวยกต ใชเวลาศกษาไมเกน 4 ปการศกษาส าหรบการลงทะเบยนเรยนเตมเวลา และไมเกน 6 ปการศกษาส าหรบการลงทะเบยนเรยนไมเตมเวลา หลกสตรปรญญาตร (ตอเนอง) จะตองถอเปนสวนหนงของหลกสตรปรญญาตร และจะตองสะทอนปรชญาและเนอหาสาระของหลกสตรปรญญาตรนนๆ โดยครบถวนและใหระบค าวา “ตอเนอง” ไวในวงเลบตอทายชอหลกสตร


9.5 หลกสตรปรญญาตร (เทยบความร) มจ านวนหนวยกตรวมไมนอยกวา 120 หนวยกต ใชเวลาศกษาไมเกน 8 ปการศกษาส าหรบการลงทะเบยนเรยนเตมเวลา และไมเกน 12 ปการศกษา ส าหรบการลงทะเบยนเรยนไมเตมเวลา หลกสตรปรญญาตร (เทยบความร) สามารถเทยบหนวยกตตามประสบการณหรอตามความรของผเรยนได โดยเปนไปตามหลกเกณฑการเทยบทมหาวทยาลยก าหนด ขอ 10 การนบเวลาการศกษา ใหนบจากวนทเปดภาคการศกษาแรกทรบเขาศกษาในหลกสตรนน ขอ 11 โครงสรางหลกสตร ประกอบดวยหมวดวชาศกษาทวไป หมวดวชาเฉพาะ หมวดวชาเลอกเสร โดยมสดสวนจ านวนหนวยกตของแตละหมวดวชา ดงน 11.1 หมวดวชาศกษาทวไป ใหมจ านวนหนวยกตรวมไมนอยกวา 30 หนวยกต 11.2 หมวดวชาเฉพาะ หมายถง วชาแกน วชาเฉพาะดาน วชาพนฐานวชาชพ และวชาชพ ใหมจ านวนหนวยกตรวม ดงน 11.2.1 หลกสตรปรญญาตร (4 ป) ใหมจ านวนหนวยกตรวมไมนอยกวา 84 หนวยกต 11.2.2 หลกสตรปรญญาตร (5 ป) ใหมจ านวนหนวยกตรวมไมนอยกวา 114 หนวยกต 11.2.3 หลกสตรปรญญาตร (6 ป) ใหมจ านวนหนวยกตรวมไมนอยกวา 144 หนวยกต 11.2.4 หลกสตรปรญญาตร (ตอเนอง) ใหมจ านวนหนวยกตรวมไมนอยกวา 42 หนวยกต 11.2.5 หลกสตรปรญญาตร (เทยบความร) ใหมจ านวนหนวยกตรวมไมนอยกวา 84 หนวยกต หมวดวชาเฉพาะอาจจดในลกษณะวชาเอกเดยว วชาเอกค หรอวชาเอกและวชาโทกได โดยวชาเอกตองมจ านวนหนวยกตไมนอยกวา 30 หนวยกต และวชาโทตองมจ านวนหนวยกตไมนอยกวา 15 หนวยกต ในกรณทจดหลกสตรแบบวชาเอกคตองเพมจ านวนหนวยกตของวชาเอกอกไมนอยกวา 30 หนวยกต และใหมจ านวนหนวยกตรวมไมนอยกวา 150 หนวยกต 11.3 หมวดวชาเลอกเสร หมายถง รายวชาใดๆ ทเปดโอกาสใหนสตเลอกเรยนในหลกสตรระดบปรญญาตร ตามทมหาวทยาลยก าหนด โดยใหมจ านวนหนวยกตรวมไมนอยกวา 6 หนวยกต 11.4 หมวดกจกรรม หมายถง การเขารวมกจกรรมตาง ๆ ของมหาวทยาลย โดยไมนบหนวยกต

หมวด 3 การรบเขาเปนนสต

ขอ 12 คณสมบตของผเขาศกษา 12.1 ส าเรจการศกษาไมต ากวามธยมศกษาตอนปลาย หรอเทยบเทา 12.2 ส าเรจการศกษา ขนอนปรญญาหรอเทยบเทาส าหรบ หลกสตรปรญญาตร (ตอเนอง) 12.3 คณสมบตอนๆ ตามประกาศของมหาวทยาลย


ขอ 13 การรบเขาเปนนสต ใชวธดงตอไปน 13.1 สอบคดเลอก 13.2 คดเลอก 13.3 รบโอนนสต จากสถาบนอดมศกษาอน 13.4 รบเขาตามขอตกลงมหาวทยาลยหรอโครงการพเศษของมหาวทยาลย ขอ 14 การขนทะเบยนเปนนสต ผทผานการรบเขาเปนนสตตองมารายงานตวพรอมหลกฐานทมหาวทยาลยก าหนด โดยช าระเงนคาธรรมเนยมตางๆ ตามวน เวลา และสถานททมหาวทยาลยก าหนด

ขอ 15 ผทผานการรบเขาเปนนสตทไมอาจมารายงานตวเปนนสตตามวน เวลา และสถานท ทมหาวทยาลยก าหนด เปนอนหมดสทธทจะเขาเปนนสต เวนแตจะไดแจงเหตขดของใหมหาวทยาลยทราบเปนลายลกษณอกษรในวนทมหาวทยาลยก าหนดใหรายงานตว และเมอไดรบอนมต ตองมารายงานตวตามทมหาวทยาลยก าหนด

หมวด 4 การลงทะเบยน

ขอ 16 การลงทะเบยนเรยนรายวชา 16.1 ก าหนดวนและวธการลงทะเบยนเรยนและขอเพม - ลดรายวชาในแตละภาคการศกษาใหเปนไปตามประกาศของมหาวทยาลย 16.2 การลงทะเบยนเรยนรายวชาจะสมบรณตอเมอนสตไดช าระคาธรรมเนยมตางๆของมหาวทยาลยเรยบรอยแลว ภายในก าหนดเวลาตามประกาศของมหาวทยาลย นสตผใดลงทะเบยนเรยน หรอ ช าระคาธรรมเนยมตางๆ ภายหลงวนทมหาวทยาลยก าหนด จะตองถกปรบตามระเบยบมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ วาดวย การเกบเงนคาธรรมเนยมการศกษาระดบปรญญาตร 16.3 ผทขนทะเบยนเปนนสตใหมในภาคการศกษาใด ตองลงทะเบยนเรยนในภาคการศกษานน 16.4 นสตทไมไดลงทะเบยนเรยนโดยสมบรณในภาคการศกษาใด ภายในก าหนดเวลาตามประกาศของมหาวทยาลย ไมมสทธเรยนในภาคการศกษานน เวนแตจะไดรบอนมตเปนกรณพเศษจากคณบด ทงน นสตตองลงทะเบยนเรยนรายวชาไวถกตองแลว ภายใน 2 สปดาห นบจากวนเปดภาคการศกษา 16.5 รายวชาใดทหลกสตรก าหนดวาตองเรยนรายวชาอนกอนหรอมบรพวชา นสตตองเรยนรายวชาดงกลาวมากอน จงจะมสทธลงทะเบยนเรยนรายวชานนได ขอ 17 จ านวนหนวยกตทลงทะเบยนได 17.1 นสตเตมเวลาตองลงทะเบยนเรยนรายวชาในแตละภาคการศกษาตามระบบ


ทวภาคไมนอยกวา 9 หนวยกต และไมเกน 22 หนวยกต ในภาคฤดรอนลงทะเบยนเรยนรายวชาได ไมเกน 10 หนวยกต ส าหรบนสตสภาพรอพนจใหลงทะเบยนไดไมเกน 15 หนวยกตในภาคการศกษาปกต 17.2 นสตไมเตมเวลาตองลงทะเบยนเรยนรายวชาในแตละภาคการศกษาตามระบบทวภาค ไมเกน 9 หนวยกต ในภาคฤดรอนลงทะเบยนเรยนรายวชาไดไมเกน 6 หนวยกต 17.3 นสตอาจยนค ารองขออนมตจากคณบด เพอลงทะเบยนเรยนรายวชามากกวาทก าหนดไว ทงนตองไมเกน 3 หนวยกต 17.4 นสตทจะส าเรจการศกษาและเหลอวชาเรยนตามหลกสตร มจ านวนหนวยกตต ากวาเกณฑทก าหนดไวในขอ 17.1 ใหลงทะเบยนเรยนเทาจ านวนหนวยกตทเหลอได ส าหรบการจดการเรยนการสอนในระบบอนทไมใชระบบทวภาคใหเปนไปตามเกณฑของระบบทวภาค ขอ 18 การลงทะเบยนเรยนรายวชาเปนพเศษโดยไมนบหนวยกต (Audit) 18.1 นสตลงทะเบยนเรยนรายวชาเปนพเศษโดยไมนบหนวยกตได ตอเมอไดรบอนมตจากอาจารยทปรกษาและอาจารยผสอนเปนลายลกษณอกษร 18.2 จ านวนหนวยกตของรายวชาทเรยนเปนพเศษโดยไมนบหนวยกตจะไมนบรวม หนวยกตสะสม 18.3 รายวชาทเรยนเปนพเศษโดยไมนบหนวยกตจะไมนบรวมเขาในจ านวนหนวยกต ทต าสดแตไมเกนจ านวนหนวยกตสงสดทนสตสามารถลงทะเบยนเรยนในแตละภาคการศกษา 18.4 นสตทลงทะเบยนเรยนรายวชาพเศษโดยไมนบเปนหนวยกต จะตองมเวลาเรยนไมนอยกวารอยละ 80 ของเวลาเรยนทงหมดของรายวชานน โดยนสตไมตองสอบ 18.5 มหาวทยาลยอาจอนมตใหบคคลภายนอกเขาเรยนบางรายวชาเปนพเศษโดยไมนบหนวยกต แตตองมคณสมบตและพนความรตามทมหาวทยาลยเหนสมควร และจะตองปฏบตตามขอบงคบและระเบยบตางๆ ของมหาวทยาลย ขอ 19 การของดเรยนรายวชาใดๆ ตองยนค ารองกอนสอบปลายภาคไมนอยกวา 2 สปดาหโดย การอนมตจากคณบด

หมวด 5 การวดและประเมนผลการศกษา

ขอ 20 นสตตองมเวลาเรยนในรายวชาหนงๆ ไมนอยกวารอยละ 80 ของเวลาเรยน ของรายวชา นนๆ จงจะมสทธเขาสอบในรายวชาดงกลาวได ยกเวน กรณการจดการศกษาแบบการศกษาดวยตนเอง (Self Study)


ขอ 21 การประเมนผลการศกษา 21.1 การประเมนผลการศกษาใชระบบคาระดบขน ดงน ระดบขน ความหมาย คาระดบขน A ดเยยม (Excellent) 4.0 B+ ดมาก (Very Good) 3.5 B ด (Good) 3.0 C+ ดพอใช (Fairly Good) 2.5 C พอใช (Fair) 2.0 D+ ออน (Poor) 1.5 D ออนมาก (Very Poor) 1.0 E ตก (Fail) 0.0 21.2 ในกรณทรายวชาในหลกสตร ไมมการประเมนผลเปนคาระดบขน ใหประเมนผลใชสญลกษณ ดงน สญลกษณ ความหมาย S ผลการเรยน/การปฏบต/ฝกงาน/เปนทพอใจ U ผลการเรยน/การปฏบต/ฝกงาน/ไมเปนทพอใจ AU การเรยนเปนพเศษโดยไมนบหนวยกต (Audit) I การประเมนผลยงไมสมบรณ (Incomplete) W การงดเรยนโดยไดรบอนมต (Withdrawn) IP ยงไมประเมนผลการเรยนในภาคการศกษานน (In progress) 21.3 การให E นอกจากขอ 21.1 แลว สามารถกระท าไดในกรณตอไปน 21.3.1 นสตสอบตก 21.3.2 ขาดสอบโดยไมมเหตผลอนสมควร 21.3.3 มเวลาเรยนไมครบตามเกณฑในขอ 20 21.3.4 ทจรตในการสอบ หรอการทจรตใดๆ ทเกยวของกบการศกษา 21.3.5 เปลยนจากสญลกษณ I เนองจากไมปฏบตตามเกณฑในขอ 21.6 21.4 การให S หรอ U จะกระท าไดเฉพาะรายวชาทไมมหนวยกตหรอมหนวยกตแตคณะเหนวาไมสมควรประเมนผลการศกษาในลกษณะของคาระดบขน หรอการประเมนผลการฝกงานทมไดก าหนดเปนรายวชาใหใชสญลกษณ S หรอ U แลวแตกรณ ในกรณทได U นสตจะตองปฏบตงานเพมเตมจนกวาจะไดรบความเหนชอบใหผานได จงจะถอวาไดศกษาครบถวนตามทก าหนดไวในหลกสตร 21.5 การให I จะกระท าไดในกรณตอไปน


21.5.1 นสตมเวลาเรยนครบตามเกณฑในขอ 20 แตไมไดสอบเพราะปวยหรอ เหตสดวสย และไดรบอนมตจากคณบด 21.5.2 ผสอนและหวหนาภาควชาเหนสมควรใหรอผลการศกษา เพราะนสตยงปฏบตงานซงเปนสวนประกอบการศกษารายวชานนไมสมบรณ 21.6 การด าเนนการแก I นสตจะตองด าเนนการแกสญลกษณ I ใหเสรจสนภายใน 4 สปดาห เพอใหผสอนแกสญลกษณ I หากพนก าหนดดงกลาวผสอนจะเปลยนสญลกษณ I เปนคาระดบขน E ทนท 21.7 นสตทมผลการเรยนตงแตระดบ D ขนไป ถอวาสอบไดในรายวชานน ยกเวนรายวชาในหลกสตรก าหนดไวเปนอยางอน 21.8 การให W จะกระท าไดในกรณตอไปน 21.8.1 นสตไดรบอนมตใหงดเรยนรายวชานนตามขอ 19 21.8.2 นสตไดรบอนมตใหลาพกตามขอ 27 21.8.3 นสตถกสงพกการเรยนในภาคการศกษานน 21.8.4 นสตไดรบอนมตจากคณบดใหเปลยนจากสญลกษณ I เนองจากการปวย หรอเหตอนสดวสยยงไมสนสด 21.9 การให AU จะกระท าในกรณทนสตไดรบอนมตใหลงทะเบยนเรยนรายวชาเปนพเศษ โดยไมนบหนวยกต ตามขอ 18 21.10 การให IP ใชส าหรบรายวชาทมการสอนหรอการท างานตอเนองกนเกนกวา 1 ภาคการศกษา 21.11 ผลการสอบตองสงผานความเหนชอบของคณบดประจ าคณะกอนสงกองบรการการศกษา 21.12 การแสดงผลการศกษาและคาระดบขนเฉลยสะสมส าหรบนสตทรบโอนจากสถาบนอดมศกษาอน เมอส าเรจการศกษาใหด าเนนการดงน 21.12.1 แสดงผลการศกษาของนสตรบโอน โดยแยกรายวชารบโอนไวสวนหนงตางหากพรอมทงระบชอสถาบนอดมศกษานนไวดวย 21.12.2 ค านวณคาระดบขนเฉลยสะสมเฉพาะผลการศกษารายวชาในหลกสตรของมหาวทยาลย ขอ 22 การเรยนซ าหรอเรยนแทน 22.1 รายวชาใดทนสตสอบได E ในวชาบงคบนสตจะตองลงทะเบยนเรยนซ า หรอเลอกรายวชาอนทมลกษณะเนอหาคลายคลงเรยนแทน ในการเลอกเรยนแทนนตองไดรบความเหนชอบจากหวหนาภาควชาหรอหวหนาสาขาหรอประธานหลกสตร ทรายวชานนสงกด และไดรบอนมตจากคณบดทรายวชานนสงกด ในกรณทไมใชวชาบงคบ หากไดผลการเรยนเปน E ไมตองเรยนซ าในรายวชาดงกลาวได


22.2 ในกรณทนสตยายคณะหรอเปลยนวชาเอกหรอวชาโท รายวชาทสอบได E ในวชาบงคบของวชาเอกเดมหรอวชาโทเดม นสตจะตองเรยนซ าหรอจะเลอกเรยนรายวชาในวชาเอกใหมหรอวชาโทใหมแทนกนได ในการเลอกเรยนแทนนตองไดรบความเหนชอบจากหวหนาภาควชา หรอหวหนาสาขาวชา หรอประธานหลกสตรของวชาเอกใหมหรอวชาโทใหม และไดรบอนมตจากคณบดของคณะทวชาเอกใหมหรอวชาโทใหมสงกด วชาทเลอกเรยนแทนนจะไมนบหนวยกตในหมวดวชาเอกใหมหรอหมวดวชาโทใหม ขอ 23 การนบหนวยกตและการค านวณคาระดบขนเฉลย 23.1 การนบจ านวนหนวยกตเพอใชในการค านวณหาคาระดบขนเฉลย ใหนบจากรายวชาทมการประเมนผลการศกษาเปนคาระดบขน A, B+, B, C+, C, D+, D และ E 23.2 การนบจ านวนหนวยกตสะสมเพอใหครบตามจ านวนทก าหนดในหลกสตรใหนบเฉพาะหนวยกตของรายวชาทสอบได ตงแตระดบ D ขนไปเทานน 23.3 คาระดบขนเฉลยรายภาคการศกษา ใหค านวณจากผลการเรยนในภาคการศกษานนโดยเอาผลรวมของผลคณระหวางจ านวนหนวยกตกบคาระดบขนของแตละรายวชาเปนตวตง หารดวยจ านวนหนวยกตรวมของภาคการศกษานน 23.4 คาระดบขนเฉลยสะสมใหค านวณจากผลการเรยนของนสตตงแตเรมเขาเรยนจนถงภาคการศกษาสดทายทนสตลงทะเบยนเรยน โดยเอาผลรวมของผลคณระหวางจ านวนหนวยกตกบคาระดบขนของแตละรายวชาทเรยนทงหมด หารดวยจ านวนหนวยกตรวมทงหมด 23.5 การค านวณคะแนนเฉลยสะสมใหค านวณ เมอสนภาคการศกษาปกต ภาคเรยนท 2 ทนสตลงทะเบยนเรยน 23.6 ในภาคการศกษาทนสตได IP รายวชาใด ไมตองน ารายวชานนมาค านวณคาระดบขนเฉลยรายภาคการศกษานน แตใหน าไปค านวณในภาคการศกษาทไดรบการประเมนผล ขอ 24 การทจรตในการสอบและการทจรตใดๆ ทเกยวของกบการศกษา นสตทเจตนาทจรตหรอท าการทจรตใดๆ ทเกยวของกบการศกษาหรอการสอบอาจไดรบโทษดงน 24.1 ตกในรายวชานน หรอ 24.2 ตกในรายวชานน และใหพกการเรยนในภาคการศกษาปกตถดไป หรอเลอน การเสนอชอขอรบปรญญาไปอก 1 ปการศกษา หรอ 24.3 พนจากสภาพนสต การพจารณาการทจรตดงกลาวใหเปนไปตามประกาศมหาวทยาลย


หมวด 6 สถานภาพของนสต การลาพกการเรยน และการลาออก

ขอ 25 สถานภาพนสต เปนดงน 25.1 สถานภาพนสตตามการจดการศกษา แบงเปน 2 ประเภท ดงน 25.1.1 นสตเตมเวลา (Full Time) ไดแกนสตทลงทะเบยนเรยนแบบเตมเวลา 25.1.2 นสตไมเตมเวลา (Part Time) ไดแกนสตทลงทะเบยนเรยนแบบไมเตมเวลา 25.2 สถานภาพนสตตามการรบเขาศกษา 25.2.1 นสตสามญ ไดแก ผทผานการคดเลอกและขนทะเบยนเปนนสตของมหาวทยาลยและเขาศกษาในหลกสตรใดหลกสตรหนง 25.2.2 นสตสมทบ ไดแก นสตและนกศกษาของสถาบนอดมศกษาอนๆ ทไดรบอนมตจากมหาวทยาลยใหลงทะเบยนเรยนรายวชา เพอน าหนวยกตไปคดรวมกบหลกสตรของสถาบนทตนสงกด 25.2.3 นสตทเขารวมศกษา ไดแกบคคลภายนอกทไดรบการอนมตจากมหาวทยาลยใหเขารวมศกษาในรายวชา โดยอาจเทยบโอนหนวยกตได เมอไดรบการคดเลอกเขาเปนนสตสามญ ขอ 26 การจ าแนกสภาพนสต สภาพนสตม 2 ประเภท คอ สภาพสมบรณ และสภาพรอพนจ 26.1 นสตสภาพสมบรณ ไดแก นสตทลงทะเบยนเรยนเปนภาคการศกษาแรกหรอนสตทสอบไดคาระดบขนเฉลยสะสมไมต ากวา 2.00 26.2 นสตสภาพรอพนจ ไดแก นสตทสอบไดคาระดบขนเฉลยสะสมตงแต 1.50-1.99 แตยงไมพนสภาพนสต ภายใตขอ 29.3.5 และ 29.3.6 การจ าแนกสภาพนสตจะกระท าเมอสนภาคการศกษาท 2 นบตงแตเรมเขาศกษา นสตเตมเวลาทเรยนภาคฤดรอนใหน าผลการเรยนไปรวมกบผลการเรยนในภาคการศกษาถดไปทลงทะเบยนเรยน ขอ 27 การลาพกการเรยน 27.1 นสตอาจยนค ารองลาพกการเรยนได ในกรณใดกรณหนงตอไปน 27.1.1 ถกเกณฑเขารบราชการทหารกองประจ าการหรอไดรบหมายเรยกเขารบการตรวจเลอกหรอรบการเตรยมพล 27.1.2 ไดรบทนแลกเปลยนนกศกษาระหวางประเทศ หรอทนอนใดทมหาวทยาลยเหนควรสนบสนน 27.1.3 เจบปวยจนตองรกษาตวเปนเวลานานตามค าสงแพทยโดยมใบรบรองแพทย 27.1.4 มเหตจ าเปนสวนตว อาจยนค ารองขอลาพกการเรยนได ถามสภาพนสตมาแลวอยางนอย 1 ภาคการศกษา


27.2 การลาพกการเรยน นสตตองยนค ารองภายใน 4 สปดาหนบจากวนเปดภาคเรยน และจะตองช าระเงนคารกษาสภาพนสตของภาคการศกษานน และใหคณบดเปนผพจารณาอนมตการลาพกการเรยน 27.3 การลาพกการเรยน ใหอนมตครงละ 1 ภาคการศกษา ถานสตยงมความจ าเปนทจะตองขอลาพกการเรยนตอไปอก ใหยนค ารองใหมตามขอ 27.2 27.4 ใหนบระยะเวลาทลาพกการเรยนรวมอยในระยะเวลาการศกษาดวย ขอ 28 การลาออก นสตทประสงคจะลาออกจากความเปนนสตของมหาวทยาลย ใหยนค ารองตอคณะทนสตศกษาอยและใหคณบดเปนผพจารณาอนมต ขอ 29 การพนจากสภาพนสต นสตตองพนจากสภาพนสตในกรณใดกรณหนงดงตอไปน 29.1 ส าเรจการศกษาตามหลกสตรและไดรบอนมตปรญญาตามขอ 39 29.2 ไดรบอนมตจากคณบดใหลาออก ตามขอ 28 29.3 ถกคดชอออกจากมหาวทยาลยในกรณดงตอไปน 29.3.1 ไมลงทะเบยนเรยนในภาคการศกษาแรกทขนทะเบยนเปนนสตใหมยกเวน กรณตามขอ 27.1.1, 27.1.2, 27.1.3 29.3.2 ไมช าระเงนคารกษาสถานภาพนสตตามขอ 27.2 29.3.3 ขาดคณสมบตตามขอ 12 29.3.4 เมอคาระดบขนเฉลยสะสมต ากวา 1.50 29.3.5 เปนนสตสภาพรอพนจทมคาระดบขนเฉลยสะสมต ากวา 1.75 เปนเวลา 2 ภาคการศกษาตอเนองกน 29.3.6 เปนนสตสภาพรอพนจครบ 4 ภาคการศกษาตอเนองกน 29.3.7 ไมสามารถเรยนส าเรจภายในก าหนดระยะเวลาตามขอ 9 หรอไดคาระดบขนเฉลยสะสมต ากวา 2.00 29.3.8 ท าการทจรตในการสอบและถกสงใหพนจากสภาพนสต 29.3.9 มความประพฤตเสอมเสยอยางรายแรง 29.3.10 ท าผดระเบยบของมหาวทยาลยอยางรายแรง 29.3.11 ถกพพากษาถงทสดใหจ าคกในคดอาญา เวนแตความผดโดยประมาท หรอความผดลหโทษ 29.4 ถงแกกรรม


หมวด 7 การเปลยนสถานภาพนสตและการโอนหนวยกต

ขอ 30 การเปลยนสถานภาพ 30.1 ในกรณทมเหตผลและความจ าเปนอยางยง มหาวทยาลยอาจอนมตใหนสตเปลยนสถานภาพตามการจดการศกษาแบบเตมเวลาหรอไมเตมเวลาได ทงนนสตจะตองปฏบตตามขอบงคบและระเบยบตาง ๆ รวมทงช าระคาธรรมเนยมการศกษา ในการเปลยนสภาพใหถกตอง 30.2 นสตทเปลยนสถานภาพตามการจดการศกษาได จะตองลงทะเบยนเรยนมาแลวไมนอยกวา 1 ปการศกษา และตองลงทะเบยนเรยนในประเภททเปลยนใหมอยางนอย 1 ปการศกษากอนส าเรจการศกษา ขอ 31 การยายคณะ 31.1 ในกรณทมเหตผลและความจ าเปนอยางยง มหาวทยาลยอาจอนมตใหนสตยายคณะไดทงนนสตจะตองปฏบตตามขอบงคบและระเบยบตางๆ รวมทงช าระคาธรรมเนยมการศกษาในการยายคณะใหเรยบรอย 31.2 นสตตองยนค ารองในการขอยายคณะไมนอยกวา 60 วนกอนการลงทะเบยนเรยนในภาคการศกษาทประสงคจะยาย การพจารณาอนมตใหอยในดลพนจของคณบดทเกยวของและเปนไปตามระเบยบของคณะนนๆ การยายคณะจะมผลสมบรณตอเมอ ไดรบอนมตจากคณบดในคณะทจะยายไปศกษา 31.3 รายวชาตางๆ ทนสตยายคณะไดเรยนมา ใหน ามาค านวณคาระดบขนเฉลยสะสมดวย 31.4 ระยะเวลาการศกษาใหนบตงแตเรมเขาเรยนในคณะแรกทเขาเรยน ขอ 32 การเปลยนวชาเอกและวชาโท

นสตสามารถเปลยนวชาเอกและวชาโทได โดยไดรบอนมตจากหวหนาภาค หรอหวหนาสาขาวชา หรอประธานหลกสตรทเกยวของ และไดรบอนมตจากคณบด

ขอ 33 การคนสภาพนสต

สภาวชาการมอ านาจคนสภาพนสตใหแกผทถกคดชอออกเฉพาะกรณทมเหตอนสมควรอยางยงเทานน และเมอด าเนนการแลวใหรายงานสภามหาวทยาลยทราบ ขอ 34 การลงทะเบยนเรยนในสถาบนอดมศกษาอน 34.1 สถาบนอดมศกษาอนทนสตประสงคจะลงทะเบยนเรยน ตองเปนสถาบนอดมศกษาทมหาวทยาลยใหความเหนชอบ ทงน โดยความเหนชอบของหวหนาภาควชาหรอหวหนาสาขาวชา หรอประธานหลกสตร และไดรบอนมตจากคณบด


34.2 การโอนหนวยกตและการเทยบรายวชาทนสตลงทะเบยนเรยนจากสถาบนอดมศกษาอนตามขอ 34.1 ใหเปนไปตามขอ 36 34.3 ผลการศกษาทไดรบ ตองปรากฏในรายงานการศกษาของนสตนนทกกรณมหาวทยาลยจะยดถอการรายงานผลการศกษาโดยตรงจากสถาบนการศกษานนๆ และหากไมมการเทยบโอนรายวชาตามขอ 34.2 จะถอวาเปนรายวชาในหมวดวชาเลอกเสรของหลกสตร ขอ 35 การรบโอนนสตนกศกษาจากสถาบนอดมศกษาอน 35.1 มหาวทยาลยอาจพจารณารบโอนนสตนกศกษาจากสถาบนอดมศกษาอนทมวทยฐานะ เทยบเทามหาวทยาลยได โดยมเงอนไขและวธการตามทสภาวชาการก าหนด 35.2 นสตนกศกษาจากสถาบนอดมศกษา ทไดรบโอนเขาศกษาในมหาวทยาลยจะตองยอมรบการเทยบโอนรายวชาตามมาตรฐานของมหาวทยาลยตามขอบงคบขอ 36 35.3 นสตรบโอนจะตองใชเวลาศกษาในมหาวทยาลยเปนระยะเวลาไมนอยกวา 2 ปการศกษา แตตองไมเกน 2 เทาของก าหนดเวลาทตองศกษาเพอใหไดจ านวนหนวยกตทเหลอ และตองลงทะเบยนเรยนรายวชาไมนอยกวากงหนงของจ านวนหนวยกตรวมแตละหลกสตร จงจะมสทธส าเรจการศกษา แตไมมสทธไดรบปรญญาบณฑตเกยรตนยม ขอ 36 การโอนหนวยกตและการเทยบรายวชาจากระดบอดมศกษา ใหใชเกณฑ ดงน 36.1 เปนรายวชาในหลกสตรอดมศกษาทสภามหาวทยาลยใหความเหนชอบ 36.2 เปนรายวชาทมเนอหาวชาเทยบเคยงกนไดหรอมเนอหาสาระครอบคลมไมนอยกวาสามในสของรายวชาทขอเทยบ 36.3 เปนรายวชาทไดศกษามาแลวไมเกน 5 ป นบถงวนทขอเทยบรายวชา 36.4 รายวชาในหมวดวชาศกษาทวไป และหมวดวชาเลอกตองไดระดบขน C หรอคาระดบขนเฉลย 2.00 หรอเทยบเทา 36.5 รายวชาในหมวดวชาเฉพาะดาน วชาเอก วชาแกน หรอวชาชพ ตองสอบไดไมต ากวาระดบขน B หรอคาระดบขนเฉลย 3.00 หรอเทยบเทา และเปนไปตามเกณฑและขอก าหนดเพมเตมของคณะทรบเทยบโอน 36.6 การโอนหนวยกตและการเทยบรายวชา ใหอยในดลยพนจของภาควชาหรอสาขาวชาทนสตขอโอนหนวยกตและเทยบรายวชา และไดรบอนมตจากคณบด 36.7 การโอนหนวยกตและการเทยบรายวชา ใหกระท าไดไมเกนกงหนงของจ านวนหนวยกตรวมตามหลกสตรของมหาวทยาลย 36.8 ในกรณจ าเปนทไมอาจอนโลมตามเกณฑการเทยบรายวชาและการโอนหนวยกตนไดทงหมดทมไดระบไวในประกาศของกระทรวงศกษาธการ ใหอธการบดพจารณาใหความเหนชอบเปนรายๆ ไป


ขอ 37 การเทยบโอนความร/ประสบการณและใหหนวยกต มหาวทยาลยอาจยกเวนหรอเทยบโอนหนวยกตรายวชาในหมวดวชาศกษาทวไป หมวดวชาเฉพาะ และหมวดวชาเลอกเสร ใหกบนสตทมความรความสามารถ ทสามาถวดมาตรฐานได ทงน นสตตองศกษาใหครบตามจ านวนหนวยกตทก าหนดไวในหลกสตรและเปนไปตามหลกเกณฑการเทยบโอนของมหาวทยาลย

หมวด 8 การขอรบและการใหปรญญา

ขอ 38 การขอรบปรญญา ในภาคการศกษาใดทนสตคาดวาจะส าเรจการศกษา ใหแสดงความจ านงขอรบปรญญาตอมหาวทยาลยกอนการลงทะเบยนเรยนภาคการศกษาสดทาย 1 เดอน ขอ 39 การใหปรญญา มหาวทยาลยจะพจารณานสตทไดแสดงความจ านงขอรบปรญญา และมความประพฤตด เสนอชอตอสภามหาวทยาลยเพออนมตปรญญาบณฑต หรอปรญญาบณฑตเกยรตนยมตามเกณฑตอไปน 39.1 ปรญญาบณฑต ผมสทธไดรบปรญญาบณฑต ตองมคณสมบตดงน 39.1.1 สอบไดจ านวนหนวยกตครบตามหลกสตร และมเวลาเรยนครบตามเกณฑของมหาวทยาลย 39.1.2 ไดรบการประเมนผล S ในรายวชาทไมนบหนวยกต หรอการประเมนรวบยอดส าหรบหลกสตรทมการก าหนดไว 39.1.3 ไดคาระดบขนเฉลยสะสมไมต ากวา 2.00 ทงนหากมการใชระบบการวดผลและการศกษาทแตกตางไปจากน จะตองก าหนดใหมคาเทยบเคยงกนได โดยการอนมตของสภามหาวทยาลย 39.2 ปรญญาบณฑตเกยรตนยมอนดบสอง ผมสทธไดรบปรญญาบณฑตเกยรตนยมอนดบสอง ตองเปนนสตเตมเวลาและมคณสมบตดงน 39.2.1 มคณสมบตครบตามขอ 39.1.1 และขอ 39.1.2 39.2.2 มระยะเวลาเรยนไมเกนจ านวนภาคการศกษาทก าหนดไวในหลกสตรทงน ไมนบภาคการศกษาทไดรบอนมตใหลาพกการเรยน 39.2.3 ไดคาระดบขนเฉลยสะสมตงแต 3.25 ขนไป 39.2.4 ไมมผลการเรยนรายวชาใดต ากวา C


39.3 ปรญญาบณฑตเกยรตนยมอนดบหนง ผมสทธไดรบปรญญาบณฑตเกยรตนยมอนดบหนง ตองเปนนสตเตมเวลาและมคณสมบตดงน 39.3.1 มคณสมบตครบตามขอ 39.1.1 และขอ 39.1.2 39.3.2 มระยะเวลาเรยนไมเกนจ านวนภาคการศกษาตามทก าหนดไวในหลกสตรทงนไมนบภาคการศกษาทไดรบอนมตใหลาพกการเรยน 39.3.3 ไดคาระดบขนเฉลยสะสมตงแต 3.60 ขนไป 39.3.4 ไมมผลการเรยนรายวชาใดต ากวา C

หมวด 9 การประกนคณภาพการศกษา

ขอ 40 ทกหลกสตรจะตองก าหนดระบบการประกนคณภาพของหลกสตรใหชดเจน ซงอยางนอยจะตองประกอบดวยประเดนหลก 4 ประเดน คอ 40.1 การบรหารหลกสตร 40.2 ทรพยากรประกอบการเรยนการสอน 40.3 การสนบสนนและการใหค าแนะน านสต 40.4 ความตองการของตลาดแรงงาน สงคม และ/หรอความพงพอใจของผใชบณฑต ขอ 41 ใหทกหลกสตรมการพฒนาหลกสตรใหทนสมย โดยแสดงการปรบปรงดชนมาตรฐานและคณภาพการศกษาเปนระยะๆ อยางนอยทกๆ 5 ป และมการประเมนเพอพฒนาหลกสตรอยางตอเนองทก 5 ป ขอ 42 หลกสตรทจะเปดใหมหรอหลกสตรทขอปรบปรง จะตองมอาจารยประจ าหลกสตรตลอดระยะเวลาทจดการศกษาตามหลกสตรนน ไมนอยกวา 5 คน โดยอาจารยประจ าหลกสตรจะตองมคณวฒตรงหรอสมพนธกบสาขาทเปดสอน และในจ านวนนตองเปนผมคณวฒไมต ากวาปรญญาโทหรอเทยบเทา หรอเปนผด ารงต าแหนงทางวชาการไมต ากวาผชวยศาสตราจารย อยางนอย 2 คน ทงนอาจารยประจ าในแตละหลกสตรจะเปนอาจารยประจ าเกนกวา 1 หลกสตรในเวลาเดยวกนไมได อาจารยประจ าหลกสตร หมายถงบคลากรของมหาวทยาลยทมหนาทหลกทางดานการสอนและการวจย และปฏบตหนาทเตมเวลาตามภาระงานทรบผดชอบในหลกสตรทเปดสอน ในกรณเปนหลกสตรรวมระหวางสถาบนหรอหลกสตรความรวมมอของหลายสถาบน อาจารยประจ าของสถาบนในความรวมมอนน ใหถอเปนอาจารยประจ าในความหมายของเกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบอดมศกษา


ขอ 43 ใหทกหลกสตรมอาจารยผรบผดชอบหลกสตร จ านวนไมนอยกวา 3 คน โดยอาจารยผรบผดชอบหลกสตรจะตองเปนอาจารยประจ าหลกสตร อาจารยผรบผดชอบหลกสตร มภาระหนาทในการบรหารหลกสตรและการเรยนการสอน การพฒนาหลกสตร และการตดตามประเมนผลหลกสตร และหนาทอนทเกยวของ

บทเฉพาะกาล

ในกรณทมขอความใดของขอบงคบนขดหรอแยงกบขอบงคบวาดวยการศกษาระดบปรญญาตรฉบบกอน โดยทขอความเดมเออประโยชนแกนสตทเขาศกษาในขณะทขอบงคบฉบบนนมผลบงคบใช ใหอธการบดมอ านาจพจารณาใชขอบงคบเดมได จนกวานสตนนจะพนสภาพนสต ประกาศ ณ วนท 25 เมษายน พ.ศ. 2548

(ศาสตราจารย ดร. เกษม สวรรณกล)

นายกสภามหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ


ภาคผนวก ข ส าเนาค าสงแตงตงคณะกรรมการราง / ปรบปรงหลกสตร



ภาคผนวก ค รายงานผลการวพากษหลกสตร


รายงานผลการประชมวพากษหลกสตร ครงท 1 หลกสตร ศศ.บ. วรรณกรรมส าหรบเดก (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2555)

ตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต (มคอ. 2)

วนศกรท 16 กนยายน 2554 ประธานและกรรมการบรหารหลกสตร ศศ.บ. สาขาวชาวรรณกรรมส าหรบเดก 5 คน ประชมรวมกบผทรงคณวฒ 1 คน คอ

1. ผศ. รพนทร คงสมบรณ ประธานการประชม 2. อ. อจฉรา ประดษฐ ประธานหลกสตร 3. รศ. เกรก ยนพนธ กรรมการหลกสตร 4. อ. ภมลพรรณ อนแกว กรรมการหลกสตร 5. อ. ดร. ธนยา พทธยาพทกษ กรรมการหลกสตร / เลขาการประชม 6. นายน าบญ นามเปนบญ ผทรงคณวฒ

เรมประชมเวลา 13.30 น. สรปเนอหาการประชม เนองจากในป พ.ศ. 2554 คณะมนษยศาสตรมค าสงใหแตละสาขาวชาปรบปรงหลกสตรตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต (มคอ. 2) ตามนโยบายของ สกอ. สาขาวชาวรรณกรรมส าหรบเดกจงไดเชญผทรงคณวฒทท างานเกยวของในศาสตรดานวรรณกรรมส าหรบเดกมารวมวพากษหลกสตร การเรยนการสอน โดยเชญคณน าบญ นามเปนบญ ซงเปนนกเขยนนทานอาชพประจ านตยสารขวญเรอน เจาของส านกพมพคดไรเดอร กรรมการตดสนการประกวดนทานรางวลยวพฒน กรรมการคดเลอกวรรณกรรมเยาวชนรางวลนายอนทรอะวอรด และกรรมการคดสรรรายการตางประเทศสถานโทรทศน THAI PBS เพอใหความเหนในประเดนตางๆ ซงไดขอเสนอแนะดงน

1. ขอเสนอแนะใหเพมเนอหาและรายวชาในหลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2555 - ควรเพมความรรอบตวใหแกนสต โดยเฉพาะเรองทกวางและลก แมอาจจะไมเกยวกบ

วรรณกรรมส าหรบเดกโดยตรง เพอเสรมการท างานในอนาคต - ควรสงเสรมใหนสตรลก รจรง ในสงทผใหญควรจะร เนองจากประสบการณในการท างานกบ

นสตและบณฑตจากสาขาฯ พบวานสตขาดความรในสงตางๆ อยางลกซง ดงนนสงทเรยน หรอผลงานทนสตท าจงเปนขอมลผวเผน เปนเพยงความเขาใจแงมมเดยว

นอกจากนเมอเรยนจบแลวนสตยงไมเขาใจระบบใหญของสงคม จงอาจมปญหาเรองการปรบตวในการท างาน ดงนนสาขาฯ จงควรจดการศกษาใหนสตมความรเชงลกในสงตางๆ รกการศกษาคนควาถงรากของทกสง และมประสบการณจรงในสงทตนเองเขยน เพอใหนสตเตบโตทางสตปญญา


- ควรเพมเนอหาเกยวกบทฤษฎการสอสารในรายวชาทท าได เพอใหนสตรหลกการสอสารกบเดกหรอคนวยตางๆ อยางราบรน ปองกนไมใหนสตใชภาษาทไมเหมาะสมกบเดก หรอพดในสงทไมเหมาะส าหรบเดก

นอกจากนควรฝกทกษะการสอสารใหนสตดวยบทเรยนหลากหลาย เชน ใหนสตฝกเลานทานโดยสวมชดมาสคอต เนองจากชดมาสคอตไมอาจแสดงการเปลยนแปลงอารมณได จงเปนการบงคบใหนสตออกแบบการสอสารเอง โดยการใช เสยง ภาษากาย หรอภาษาทาทาง เพอใหเดกเขาใจและคลอยตามสงทน าเสนอ หรออาจใหนสตฝกทกษะการสอสารโดยใหเลานทานใหเดกตาบอดฟง ซงตองใชทกษะเฉพาะตวสง ท าใหนสตตองคดวธการสอสาร ฝกการเลาใหชาลง เลาดวยวธการทเหมาะกบกลมเดกผฟง

- ควรเพมวชา “โลกของเดก” และวชาทสงเสรมความคดสรางสรรค เพอใหนสตเขาใจเดกทมภมหลงหลากหลาย (เชน เดกในครอบครวปกต เดกก าพรา เดกถกทอดทง เดกถกกระท า เดกเรรอน) เดกทมสภาพความพรอมหลากหลาย (เชน เดกปกต เดกทมความบกพรองทางการเรยน เดกออทสตก เดกพการ ฯลฯ) และสามารถสรางสรรคผลงานทตอบสนองไดตรงความสนใจ ความพรอม และสภาพจตใจของเดก

2. ขอเสนอแนะในการเพมเตมทกษะทส าคญตอการท างานของนสต - ควรมการจดหลกสตรใหนสตมความรพนฐานพอทจะน าไปตอยอดการเรยนรหรอเพมเตม

ความเชยวชาญเฉพาะทางไดเมอเรยนจบ - ควรใหนสตสรางสรรคผลงานในการสอบเขา และกระตนใหนสตพยายามท างานเสรจเปน

รปเลม แลวนสตท าแฟมสะสมผลงาน (Portfolio) ของตน สงทเรยนซงเปนผลงานของตนและใหวจารณงานของตวเอง เพอสรางความรจากการวจารณงาน รวมทงใหนสตภมใจทมผลงานเปนรปเลม และสามารถน าไปใชสมครงานได

- ควรใหนสตเหนตวอยางของคนทท างานหนก คนทมความพยายาม เพอเปนแบบอยาง - ควรสอนใหนสตรความตองการของตนเองวาอยากท าอาชพอะไร - ควรสอนเพอใหนสตเขาใจความคดรวบยอดวาเปาหมายการท าหนงสอเดกเพออะไร - ควรสอนใหนสตรวธการคดกจกรรม และวธการปฎบตตอเดกอยางเหมาะสม - ควรมการเตรยมความรใหนสตในเรองของโลกธรกจเพอไมใหนสตถกเอาเปรยบเมอออกไป

ท างาน เชน การขายขาดลขสทธเรองหรอรปของตนเองใหส านกพมพ โดยไมไดคาตอบแทนใดๆ อก หากมการพมพงานซ า

- ควรสอนใหนสตมมารยาท ทงในการเคารพผอน และการตดตอประสานงาน เชน ถาเปนบรรณาธการและมความลาชาในการพมพผลงานทตดตอไวควรแจงผเขยนเสมอ

3. ขอเสนอแนะเกยวกบวธการสอน - ควรสอนเพอใหนสตน าสงทเรยนรไปใชไดจรง โดยสอนทฤษฎใหนอย แตใหตวอยางมาก

เพอใหนสตเขาใจการประยกตใชทฤษฎ


- ควรสอนใหนสตสนกกบการเเตงนทานโดยใหเขยนเรองเลนตามความเขาใจ และใชความรทมขดเกลาใหเรองทเขยนน าไปใชได

- ควรมกลวธในการสอนเพอใหนสตรสกสนกกบสงทเรยน รและเขาใจเหตผลในการเรยน รวาท าสงใดเพออะไร และสงทไดรบคออะไร

ปดประชมเวลา 16.30น.

(อ. ดร. ธนยา พทธยาพทกษ) (อ. อจฉรา ประดษฐ)

ผจดบนทกและเขยนรายงานการประชม ผตรวจรายงานการประชม


รายงานผลการประชมวพากษหลกสตร ครงท 2 หลกสตร ศศ.บ. วรรณกรรมส าหรบเดก (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2555)

ตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต (มคอ. 2)

วนศกรท 23 กนยายน 2554 ประธานและกรรมการบรหารหลกสตร ศศ.บ. สาขาวชาวรรณกรรมส าหรบเดก 6 คน ประชมรวมกบผทรงคณวฒ 4 คน คอ

1. ผศ. รพนทร คงสมบรณ ประธานการประชม 2. อ. อจฉรา ประดษฐ ประธานหลกสตร 3. รศ. เกรก ยนพนธ กรรมการหลกสตร 4. อ. ภมลพรรณ อนแกว กรรมการหลกสตร 5. อ. ดร. ธนยา พทธยาพทกษ กรรมการหลกสตร 6. อ. ยศยา อยศร กรรมการหลกสตร / เลขาการประชม 7. ผศ. จนดา จ าเรญ ผทรงคณวฒ ผกอตงสาขาวชาวรรณกรรมส าหรบเดก 8. อ. ปรดา ปญญาจนทร ผทรงคณวฒ นกเขยน นกเลานทาน 9. นายชยฤทธ ศรโรจนฤทธ บรรณาธการส านกพมพแปลน ฟอรคดส จ ากด

บณฑตรนท 1 10. นายกตต อนทรพย ผทรงคณวฒ นกจดกจกรรมส าหรบเดก บณฑตรนท 6

เรมประชมเวลา 13.30 น. 1. ความคดเหนของผทรงคณวฒตอวชาในหลกสตรวรรณกรรมส าหรบเดก ผทรงคณวฒลวนเหนวาเหนวาวชาการละคร (Creative Drama) ท อ. ปารชาต จงววฒนาภรณ และ อ. รสกา สวนสม ซงเปนผเชยวชาญในดานนจรงมาสอนนน เปนสงทตลาดตองการมาก

- วชานทานและการเลานทาน ทมหาวทยาลบราชภฏ เรยกวา “การเลานทานและหน” ซงหากตงชอวชาแบบนจะเหนภาพชดเจนวาตองเรยนเรองหนดวย ซงเปนความรทครอนบาลชอบ

- วชาการผลตวรรณกรรมส าหรบเดก และการสงเสรมการอาน ตอนเรยนไมเหนภาพ แตเมอออกมาท างานจรง ไดใชเยอะมาก จงอยากใหเนนเรองการผลตสอสมยใหม เพราะเดกๆ ยคนสนใจสอท ามอนอยลง จะสนใจการเลนเกมมากกวา ดงนนควรออกแบบสอใหนาสนใจขน เชนถาท าตกตา กควรมการประยกตท าใหมการเคลอนไหว ไมใชแคเปนกระดาษธรรมดา

- วชาเอกบงคบทก าหนดในหลกสตร ดครบถวนดแลว - วชาพฒนาการเดก เปนวชาทมประโยชนมาก เมอออกไปท างานจรง - แตละวชาชวยสรางความเปนตวตนใหนสตอยางชดเจน เชน วชานทานและการเลานทาน ชวยสรางเรองความมนใจ การกลาแสดงออก เปนตน


2. ความคดเหนตอนสตในสาขาวรรณกรรมส าหรบเดกในมมมองของผจางงาน และคณสมบตของนสตอนเปนทตองการ เนองจากผทรงคณวฒลวนเปนผจางงานนสต และบณฑตของสาขาฯ ดวย ทประชมจงขอใหแสดงความคดเหนเกยวกบคณสมบตอนพงประสงคของบคลากรดานวรรณกรรมส าหรบเดก ไดขอมลดงน

คณชยฤทธ ศรโรจนฤทธ - อยากไดนสตทท าไดทกอยาง ตนเคยท างานจดกจกรรมพเศษ (event) มากอน แลวคอยท างานส านกพมพ ซงงานทงหมดคอสงทเรยนในหลกสตรวรรณกรรมเดก ตนเหนวานสตนองๆ ปจจบนมความโดดเดนเฉพาะดาน ท าไดดเปนบางงาน แตท าไมไดทกอยางเหมอนรนเกาๆ - พฤตกรรมบางอยางนสต ควรมสามญส านกเองบาง เชน เวลาจดกจกรรมใหเดกเมออกคาย เราควรตนกอนเดกทมารวมกจกรรม ไมตองคอยคนอนกนขาวดวยกน - เหนวานสตปจบนม AQ (Adversity Quotient) ต าลง มความอดทนในการท างานต า - เหนวานสตรนใหมไมคอยมความมนใจในตวเองนก - ในฐานะบรรณาธการ ตองการนสตทมความมนใจในการท างาน แตเดกจบใหมขาด

ประสบการณ ทกอยางทท าตองมพนความร ตองอานมากมมมมองมากสาขาฯ ตองบมเพาะใหเดกรสกวาตองสะสมประสบการณมากๆ

คณกตต อนทรพย

- นสตนองๆ ทจบไปเมอ 2-3 ปทแลวทมาท างานดวยไมคอยมคณภาพนก แตปลาสดไดนองๆ ททกษะดมาก มน าใจ ไมไดเปนตามทคณะฯ ใหขอมลเรองขอตตงบณฑตจากคณะฯ มา นอง ๆ มน าใจมาก เขากบเดกไดด - อยากใหนสตในเอกไดมชวโมงท ากจกรรมกบเดกมากขน เพอจบมาจะไดน าสงทเรยน ไปใชไดจรงทนท

3. เปรยบเทยบคณสมบตของนสตสาขาวรรณกรรมส าหรบเดก กบนสตผเรยนในสาขาวชาอนทใกลเคยงกน (จ าเปนตองเรยนจบเอกวรรณกรรมส าหรบเดกเพอท างานเดกหรอไม)

- นองทจบวรรณกรรมเดกจะปรบตวเขากบสายงานท ากจกรรมกบเดกไดดกวานสตทจบดานอน ตลาดแรงงานยงตองการนสตจากเอกวรรณกรรม โดยเฉพาะพวกงาน event ตางๆ - ในแงส านกพมพ จ าเปนตองจบทางดานนโดยเฉพาะ เพราะขอแตกตางทชดมากของคนทไมไดเรยนดานวรรณกรรมเดกจะไมมความรเลย เชนเรองนทาน classic แตจะสนใจนทานใหมๆ ท าใหคนไทยไมคอยสนใจหนงสอคลาสสค - นสตจากสาขาศกษาศาสตร เอกวชาปฐมวยถอวาเปนคแขงของนสตเอกวรรณกรรมเดก เพราะสาขาปฐมวยมทกษะดานการจดการเรยนการสอนตามหลกสตรดมาก แตนสตเอกวรรณกรรมเดกมงท างานเพอความอมเอมใจ จรรโลงใจ ไมไดเนนดานการเรยนการสอนเปนหลก นอกจากนนสตเอกฐมวยมการฝกงานถง 1 ป


กอนจบ โดยมงฝกงานกบกลมเดก 1-8 ขวบ แตจดออนของผจบเอกปฐมวยคอไมมทกษะเชงสงคมนก มงสอนทฤษฎ มงพฒนา IQ ท าใหสอนหนงสอไดไมสนกเหมอนนสตจากเอกวรรณกรรมเดก ทมงพฒนาดาน EQ ผจบวรรณกรรมเดกมเสนหในการเขากบเดกมากกวาทอนๆ 4. ขอเสนอจากผทรงคณวฒเพอพจารณาเพมเตมในหลกสตร 1) ผทรงคณวฒเหนวาถามโอกาสปรบปรงหลกสตรในครงตอไป เสนอใหเพมวชาเอกเลอก ดงน

1.1 วชาโลกของเดก 1.2 วชาภาษาไทยเฉพาะทาง หรอวชาภาษาวรรณกรรม ใหนสตไดเรยนรความงามของภาษา 1.3 วชาพนฐานศลปะ เพอสอนทฤษฎทางศลปะ ส าหรบนสตชนปท 1

2) ผทรงคณวฒเสนอใหปรบยายวชาระหวางภาคการศกษา ดงน ปท 1 ภาคการศกษาท 1 วด 121 การตนและการเขยนการตน

- ยายใหเรยนในป 2 เทอม 1 หรอป 2 เทอม 2 - และเพมวชาโลกของเดก (วชาใหม) มาแทน

ปท 1 ภาคการศกษาท 2 วด 122 การออกแบบและการเขยนภาพประกอบหนงสอส าหรบเดก - ยายใหเรยนในป 2 เทอม 2 หรอป 3 เทอม1 ปท 2 ภาคการศกษาท 1 วด 232 สารคดส าหรบเดก

- ยายใหเรยนในปท 2 เทอม 2 (ไมควรเรยนพรอมกบวชา วด 231 บนเทงคดส าหรบเดก) ปท 2 ภาคการศกษาท 2 วด 205 พนฐานทางปรชญาการศกษา - เสนอใหเลอนไปเรยนในปท 1 เทอม 2 หรอ ปท 2 เทอม 1 แทนวชาสารคดส าหรบเดก ปท 3 ภาคการศกษาท 1 ไมมขอเสนอ ปท 3 ภาคการศกษาท 2 วด 341 สมมนาวรรณกรรมส าหรบเดก - ยายไปเรยนปท 4 เทอม 1 เหมอนเดม ปท 4 ภาคการศกษาท 1 ไมมขอเสนอ ปท 4 ภาคการศกษาท 2 ไมมขอเสนอ


5. ขอเสนอแนะอนๆ ผทรงคณวฒ สรปถงภาพรวมของศาสตรดานวรรณกรรมส าหรบเดกวา ควรแบงระดบความรเปน 3 ขนคอ

1. ขนรจก และเขาใจวรรณกรรมส าหรบเดก (ควรสอนนสตชนปแรก) 2. ขนลงมอผลต สรางสรรคงาน (ควรสอนนสตชนปท 2-3) 3. ขนการใชงาน (ควรเนนนสตชนปท 4) วชาในขนการใชงาน เชนวชาการเลานทาน หรอการแสดง สาขาฯ ตองท าใหชดเจน ตางจากคณะ

ศลปกรรมศาสตร สาขาฯ ตองสรางใหนสตเกงในการดงอารมณเดก และการเลนกบเดกได การออกแบบฉากตางๆ ตองมทมาทไป เปนตน ปดประชมเวลา 16.30 น.

(อ. ยศยา อยศร) (อ. อจฉรา ประดษฐ)



รายงานผลการประชมวพากษหลกสตร (วาระพเศษ) หลกสตรวชาโทวรรณกรรมส าหรบเดก (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2557)

วนพฤหสบดท 19 มถนายน 2557

ผเขารวมประชม 1. ผศ. รพนทร คงสมบรณ ประธานการประชม 2. อ. อจฉรา ประดษฐ ประธานหลกสตร 3. รศ. เกรก ยนพนธ กรรมการ 4. อ. ภมลพรรณ อนแกว กรรมการ 5. อ. ดร. ธนยา พทธยาพทกษ กรรมการ 6. อ. ยศยา อยศร กรรมการและเลขานการ

เรมประชมเวลา 10.00 น. จากการประชมวพากษหลกสตรกบผทรงคณวฒ ครงท 1 เมอวนศกรท 16 กนยายน 2554 และครงท 2 เมอวนศกรท 23 กนยายน 2554 แลว สาขาฯ ไดใชหลกสตรศลปศาสตรบณฑต สาขาวชาวรรณกรรมส าหรบเดก (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2555) ในการจดการเรยนการสอนตงแตปการศกษา 2555 แลวจนถงปจจบน และในหลายปการศกษาทผานมา มนสตจากคณะตางๆ ของมหาวทยาลย แสดงความจ านงคขอลงทะเบยนเรยนวชาดานวรรณกรรมส าหรบเดกเปนวชาโทและวชาเลอกเสรเสมอ ประธานและกรรมการบรหารหลกสตรรวมทงอาจารยประจ าสาขาวชาวรรณกรรมส าหรบเดกจงเหนควรใหเปดหลกสตรวชาโทวรรณกรรมส าหรบเดกในปการศกษา 2557 โดยปรบรายวชาจากหลกสตรวชาโทวรรณกรรมส าหรบเดก พ.ศ. 2541 ใหสอดคลองกบหลกสตรสาขาวชาวรรณกรรมส าหรบเดก (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2555) ตามความตองการใชบณฑตทมการเปลยนไปตามการเปลยนแปลงของสงคมและการพฒนาประเทศ ดงนน การบรณาการศาสตรดานวรรณกรรมส าหรบเดกกบสาขาวชาอนๆ เชน ศลปกรรมศาสตร ศกษาศาสตร สงคมศาสตร จะชวยเพมศกยภาพของบณฑตใหรรอบดานมากขน

ปดประชมเวลา 12.30 น.

(อ. ยศยา อยศร) (อ. อจฉรา ประดษฐ)



ภาคผนวก ง ประวตและผลงานของอาจารยประจ าหลกสตร


ประวตและผลงานอาจารยประจ าหลกสตร ระดบปรญญาตร มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ

1. ชอ - นามสกล นายเกรก ยนพนธ ต าแหนงทางวชาการ รองศาสตราจารย สงกด สาขาวชาวรรณกรรมส าหรบเดก ภาควชาบรรณารกษศาสตรและสารสนเทศศาสตร คณะมนษยศาสตร มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ เบอรตดตอ 02 2601770-4 ตอ 6304, 6305 E-mail [email protected] สาขาทเชยวชาญ ศลปะศกษา การออกแบบและการเขยนภาพประกอบส าหรบเดก การผลตหนงสอและสอ ส าหรบเดก การเขยนเรองส าหรบเดก การเลานทาน การจดกจกรรมส าหรบเดก บทกวส าหรบเดก วรรณกรรมศาสนา ประวตศาสตร การบรรณาธการกจ ประวตการศกษา ระดบการศกษา วฒการศกษาทไดรบ สถานทศกษา ปทจบการศกษา ปรญญาเอก - - - ปรญญาโท กศ.ม. (ศลปศกษา) มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ ประสานมตร 2532 ปรญญาตร กศ.บ. (ศลปศกษา) มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ ประสานมตร 2525

ผลงานทางวชาการ 1. บทความวจยตพมพในวารสารวชาการระดบชาตและนานาชาต --- 2. การน าเสนอผลงานวจย Conference /Abstract /Proceedings --- 3. บทความวชาการ เกรก ยนพนธ. (2541, ภาคเรยนท 2). เขยนหนงสอส าหรบเดก คดแบบเดก. มนษยศาสตรปรทรรศน. 20(2/2541): 17-20. ------------. (2539, มนาคม). นด (Nude) ทก าลงระบาดอย. หมอชาวบาน. 17(203): 72-75. ------------. (2539, เมษายน). ฤดแหงการแขงขน. หมอชาวบาน. 17(204): 70-72. ------------. (2539, มถนายน). วฒนธรรมงดงามทบาหล. หมอชาวบาน. 18(206): 81-83. ------------. (2539, สงหาคม). แสตมปประวตศาสตร. หมอชาวบาน. 18(208): 82-85. ------------. (2539, ตลาคม). เรองของเฉลมชย โฆษตพพฒน. หมอชาวบาน. 18(210): 80-83. ------------. (2539, พฤศจกายน). เรองของอาจารยประพนธ ศรสตา. หมอชาวบาน. 18(211): 80-83. ------------. (2539, ธนวาคม). งานศลปะสรางสรรคสงคม. หมอชาวบาน. 18(212): 80-83. ------------. (2539, ธนวาคม). ร าลกถงอาจารยเฟอ หรพทกษ. หมอชาวบาน. 19(224): 68-70. ------------. (2540, กมภาพนธ). สสนแหงตะวนออก สาธต ทมวฒนบรรเทง. หมอชาวบาน. 18(214): 82-83. ------------. (2540, มนาคม). ศลปะงานแกะไมของจมพล อทโยภาศ. หมอชาวบาน. 18(215): 68-71. ------------. (2540, เมษายน). นโยบายสาธารณะเพอสขภาพหลายมมมองแตเรองเดยวกน. หมอชาวบาน. 17(204): 70-72. ------------. (2540, มถนายน). เทศกาลออกรานหนงสอส าหรบเดกทโบโลญญา. หมอชาวบาน. 19(218): 60-63.


------------. (2540, กนยายน). ผหญงเกงและแกรง ศรวรรณ เจนหตถการกจ. หมอชาวบาน. 19(221): 68-71. ------------. (2541, มนาคม). โปสการดภาพวาดของศลปนไทย. หมอชาวบาน. 19(227): 60-62. ------------. (2541, พฤษภาคม). เดกๆ วาดรปในหลวง. หมอชาวบาน. 20(229): 52-53. ------------. (2541, มถนายน). ชวน วสาสะ สรางสรรคหนงสอส าหรบเดกนาสนใจ. หมอชาวบาน. 20(230): 56-57. ------------. (2541, กรกฎาคม). มตใหมของศลปะเดก. หมอชาวบาน. 20(231): 51-52. เกรก ยนพนธ, เปนผใหสมภาษณ, อ านาจ เยนสบาย เปนผสมภาษณ. (2536). คยกบคนสรางสรรคหนงสอเดก. (เทปคาส

เสต). กรงเทพฯ: ฝายโสตทศนศกษา ส านกหอสมดกลาง มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ. 4. หนงสอ ต ารา เกรก ยนพนธ. (2543). การออกแบบและเขยนภาพประกอบส าหรบเดก. กรงเทพฯ: สวรยาสาสน. เกรก ยนพนธ. (2539). การเลานทาน. กรงเทพฯ: ชมรมเดก. 5. งานวจย / ทนวจยทไดรบ จนดา จ าเรญ; เกรก ยนพนธ; กลวรา ชพงศไพโรจน; และคนอนๆ. (2546). การตดตามผลผส าเรจการศกษาหลกสตร

ศลป -ศาสตรบณฑตสาขาวรรณกรรมส าหรบเดก ชวงป 2540-2543. กรงเทพฯ: ฝายวจยและพฒนา คณะมนษยศาสตร มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ.

วทยากร เชยงกล และคณะ. (2544). สารานกรมแนะน าหนงสอด 100 ชอเรองทเดกและเยาวชนไทยควรอาน. กรงเทพฯ: สายธาร. 6. งานสรางสรรค / งานอนๆ ผแตงเรองและผวาดภาพประกอบหนงสอส าหรบเดก เกรก ยนพนธ. (2529). เกมสลบสมองประลองเชาว 235 ปรศนาค าทาย อะไรเอย. กรงเทพฯ: ตนออ. ------------. (2529). ชาวนาของไทย. กรงเทพฯ: ตนออ. ------------. (2529). สนกกบการพบกระดาษ. กรงเทพฯ: ตนออ. ------------. (2531). ความโลภของแมเสอ. กรงเทพฯ: ตนออ. ------------. (2531). นางฟากบความด. กรงเทพฯ: ตนออ. ------------. (2531). น าตานางฟา. กรงเทพฯ: ตนออ. ------------. (2532). ของขวญจากนางฟา. กรงเทพฯ: ตนออ. ------------. (2532). ชวยหนดวย. กรงเทพฯ: ตนออ. ------------. (2532). นางฟาพาเทยว. กรงเทพฯ: ตนออ. ------------. (2533). หญงชรากบหมาสตว. กรงเทพฯ: ตนออ. ------------. (2534). ชางดนเผา. กรงเทพฯ: ตนออ. ------------. (2535). กอนหนของนางฟา. กรงเทพฯ: ตนออ. ------------. (2535). ของเลนของนางฟา. กรงเทพฯ: ตนออ. ------------. (2535). ดอกไมของขวญ. กรงเทพฯ: ตนออ. ------------. (2535). ตกตาจาอยไหน. กรงเทพฯ: ตนออ. ------------. (2535). นบเลขกบนางฟา. กรงเทพฯ: ตนออ. ------------. (2535). นางฟาชวยดวย. กรงเทพฯ: ตนออ. ------------. (2535). ผเสอของหนนด. กรงเทพฯ: ตนออ.


------------. (2535). พอของชงชย. กรงเทพฯ: ตนออ. ------------. (2535). แมไก 3 ตว. กรงเทพฯ: ไบรทมายด. ------------. (2535). ออมสนของออม. กรงเทพฯ: ตนออ. ------------. (2535). ลงใหญตมลงเลก. กรงเทพฯ: ตนออ. ------------. (2536). หนนดกบนกนอย. กรงเทพฯ: ตนออ. ------------. (2537). จะเอ. กรงเทพฯ: ตนออ. ------------. (2539). กระดกกระดก กระดอกกระแดก. กรงเทพฯ: แพรวเพอนเดก. ------------. (2539). ครอบครวสขสนต. กรงเทพฯ: ตนออ. ------------. (2539). หนงสอสงเสรมการอานภาษาองกฤษ ชนประถมศกษาปท 2. กรงเทพฯ: กระทรวงศกษาธการ. ------------. (2540). กวางหาส. กรงเทพฯ: ตนออ. ------------. (2540). ความลบของแมมด. กรงเทพฯ: ตนออ. ------------. (2540). โคแมลกออน. กรงเทพฯ: ตนออ. ------------. (2540). ดอกไมของออด. กรงเทพฯ: ตนออ. ------------. (2540). บทเพลงกลอมเดก. กรงเทพฯ: ตนออ. ------------. (2540). ปกบชาง. กรงเทพฯ: ตนออ. ------------. (2540). หนงสอค ากลอนสรางสรรคส าหรบเดก. กรงเทพฯ: ครสภา. ------------. (2540). หนงสอสรางสรรคส าหรบเดกเรอง นกนอยกลบบาน. กรงเทพฯ: ครสภา. ------------. (2540). หนงสอสรางสรรคส าหรบเดกเรอง แมจาชวยลกดวย. กรงเทพฯ: ครสภา. ------------. (2540). หนงสอสรางสรรคส าหรบเดกเรองดอกไมแสนรก. กรงเทพฯ: ครสภา. ------------. (2540). หมอวนกบตนยาง. กรงเทพฯ: ตนออ. ------------. (2541). เขยดช าระความ. กรงเทพฯ: ตนออ. ------------. (2541). คถาลกเปด. กรงเทพฯ: ตนออ. ------------. (2541). พญาหงสทอง. กรงเทพฯ: ตนออ. ------------. (2542). ชวตสดใส. กรงเทพฯ: เกรกยนพนธ. ------------. (2542). เธออยไหน. กรงเทพฯ: เกรกยนพนธ. ------------. (2542). บอลลน. กรงเทพฯ: เกรกยนพนธ. ------------. (2542). พบกนสวสด. กรงเทพฯ: เกรกยนพนธ. ------------. (2543). ชางนอยแสนซน. กรงเทพฯ: เกรกยนพนธ. ------------. (2543). รวมนทานรางวลชนะเลศ. กรงเทพฯ: ตนออ. ------------. (2543). เอะ! หางของใคร. กรงเทพฯ: เกรกยนพนธ. ------------. (2544). ความรกอบอน. กรงเทพฯ: เกรกยนพนธ. ------------. (2544). ใครท าเสยงดง. กรงเทพฯ: เกรกยนพนธ. ------------. (2545). ปากของใคร. กรงเทพฯ: เกรกยนพนธ. ------------. (2545). ยายเชา ชอบขบรถบบแตรเสยงดง ปน ปน. กรงเทพฯ: เกรกยนพนธ. ------------. (2546). นางฟาใจด. กรงเทพฯ: เกรกยนพนธ. ------------. (2546). ส าลไปโรงเรยน. กรงเทพฯ: เกรกยนพนธ. ------------. (2546). หนงสอส าหรบเดกชดหนรกหมอฟน. กรงเทพฯ: คณะทนตแพทยศาสตร มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ. ------------. (2548). คณลงชอบปลกตนไม. กรงเทพฯ: เกรกยนพนธ. ------------. (2549). ชางของพระอนทร. กรงเทพฯ: เกรกยนพนธ.


------------. (2549). หนงสอส าหรบเดกชดวฒสภาทหนควรรจก. กรงเทพฯ: กลมงานผลตเอกสารเผยแพรส านกประชาสมพนธ ส านกงานเลขาธการวฒสภา.

------------. (2549?). บทดอกสรอยสภาษต บทอานรองเลนส าหรบเดกไทย. กรงเทพฯ: โครงการเดกดมน าใจ. ------------. (2550). คณลงหลงรกปลาสรง. กรงเทพฯ: เกรกยนพนธ. ------------. (2550). เมฆนอยลอยมา. กรงเทพฯ: เกรกยนพนธ. ------------. (2551). เธอจะไปดพระจนทรกบฉนไหม. กรงเทพฯ: เกรกยนพนธ. ------------. (2552). ทายซ ทายซ ฉนคอใคร. กรงเทพฯ: เกรกยนพนธ. เกรก ยนพนธ; และ ปรดา ปญญาจนทร. (2550). เหรยญมหศจรรย. กรงเทพฯ: ตลาดหลกทรพยแหงประเทศไทย. เกรก ยนพนธ. (2552). ยายเชาหวเราะเสยงดง หา ฮา ฮา ฮา ฮา. กรงเทพฯ: แปลนฟอรคดส. ------------. (2552). ยายเชากบไมเทาวเศษ. กรงเทพฯ: เกรก ยนพนธ. งานเขยนคอลมนทวไป (เขยนประจ าตลอดป) เกรก ยนพนธ. (2551, สงหาคม-ธนวาคม). ของเลนมชวต. Mother&Care. 4(44-48). 123. ---------------. (2552, มกราคม-ธนวาคม). ของเลนมชวต. Mother&Care. 5(49-61). 123. ---------------. (2553, มกราคม-ธนวาคม). ของเลนมชวต. Mother&Care. 6(62-74). 123. ---------------. (2554, มกราคม-กนยายน). ของเลนมชวต. Mother&Care. 6(75-85). 123. เกรก ยนพนธ; และคนอน ๆ. (2551, สงหาคม-ธนวาคม). สามทหารเสอ. Mother&Care. 4(44-48). 120-121. ---------------. (2552, มกราคม-ธนวาคม). สามทหารเสอ. Mother&Care. 5(49-61). 120-121. ---------------. (2553, มกราคม-ธนวาคม). สามทหารเสอ. Mother&Care. 6(62-74). 120-121. ---------------. (2554, มกราคม-กนยายน). สามทหารเสอ. Mother&Care. 6(75-85). 120-121. งานแปลหนงสอส าหรบเดก สลวย โรจนสโรช. (2526). โรงเรยนจงหรด. แปลโดย เกรก ยนพนธ. กรงเทพฯ: สวรยาสาสน. งานบรรณาธการหนงสอส าหรบเดก เบล ชปทเฮลฟ. (2544). ตกตาหมจากนางฟาจบจบ. แปลโดย จารพสตรา ไมฮอฟเฟอร. บรรณาธการโดย เกรก ยนพนธ.

กรงเทพฯ: นานมบคส. เบล ชปทเฮลฟ. (2544). พอมดนอยไรผาออม. แปลโดย จารพสตรา ไมฮอฟเฟอร. บรรณาธการโดย เกรก ยนพนธ.

กรงเทพฯ: นานมบคส. เบล ชปทเฮลฟ. (2544). ฟลปกบพระราชานวโปง. แปลโดย จารพสตรา ไมฮอฟเฟอร. บรรณาธการโดย เกรก ยนพนธ.

กรงเทพฯ: นานมบคส. เบล ชปทเฮลฟ. (2544). หนขเซาของคทรนา. แปลโดย จารพสตรา ไมฮอฟเฟอร. บรรณาธการโดย เกรก ยนพนธ.

กรงเทพฯ: นานมบคส. เบล ชปทเฮลฟ. (2544). เพอนแทของแมมด. แปลโดย จารพสตรา ไมฮอฟเฟอร. บรรณาธการโดย เกรก ยนพนธ.

กรงเทพฯ: นานมบคส. งานภาพประกอบหนงสอส าหรบเดก ด ารงศกด บญส. (2530). ตะเกยงพระจนทร. ภาพประกอบโดย เกรก ยนพนธ. กรงเทพฯ: สวรยาสาสน. ปรศนา สกลทอง. (2533). งานเตนร าของขวด. ภาพประกอบโดย เกรก ยนพนธ. กรงเทพฯ: ไทยวฒนาพานช.


แมนมาศ ชวลต. (2551). ประทปแหงชมพทวป. ภาพประกอบโดย เกรก ยนพนธ. กรงเทพฯ: กรมวชาการ. วนย รอดจาย. (2529). ผเสอกบทงหญา. ภาพประกอบโดย เกรก ยนพนธ. กรงเทพฯ: พ-เอ. วรณ ตงเจรญ; และ เกรก ยนพนธ. (2535). ดาวในเรอกระดาษ. กรงเทพฯ: ตนออ. ศศธร สนคณารกษ. (2528). ปาของไพร. ภาพประกอบโดย เกรก ยนพนธ. กรงเทพฯ: สวรยาสาสน. สมบรณ ศงฆมานนท. (2544). กระตายนอยหนแม. ภาพประกอบโดย เกรก ยนพนธ. กรงเทพฯ: เกรกยนพนธ. อ านาจ เยนสบาย. (2535). ลกนางฟา. ภาพประกอบโดย เกรก ยนพนธ. กรงเทพฯ: ตนออ. ภาระงานสอนทมอยเดม

ระดบ รายวชา ชวโมงสอน/สปดาห

บรรยาย ปฏบต

ปรญญาตร อก 201 ภาษาองกฤษเฉพาะทาง 1 (สอนรวม) 3 - วด 205 พนฐานปรชญาการศกษา (สอนรวม) 3 - วด 121 การตนและการเขยนการตน

วด 122 การออกแบบและการเขยนภาพประกอบ หนงสอส าหรบเดก

วด 231 บนเทงคดส าหรบเดก 2 2 วด 233 บทกวส าหรบเดก 2 2 วด 406 บรรณาธการกจ (สอนรวม) 3 - วด 436 การเขยนสรางสรรคส าหรบเดก 2 2 วด 441 สมมนาวรรณกรรมส าหรบเดก (สอนรวม) 3 - วด 451 ภาคนพนธทางวรรณกรรมส าหรบเดก (สอนรวม) 3 - วด 461 การฝกงาน (นเทศงานรวม) 3 - ภาระงานสอนในหลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2555



ปรญญาตร วด 213 คตชาวบาน 3 - วด 231 บนเทงคดส าหรบเดก 2 2 วด 233 บทกวส าหรบเดก 2 2 วด 314 วรรณกรรมศาสนา 3 - วด 341 สมมนาวรรณกรรมส าหรบเดก (สอนรวม) 1 4 วด 406 บรรณาธการกจ (สอนรวม) 3 - วด 451 ภาคนพนธทางวรรณกรรมส าหรบเดก (สอนรวม) 1 4 วด 461 การฝกงาน (นเทศงานรวม) 0 6


2. ชอ - นามสกล นางรพนทร คงสมบรณ ต าแหนงทางวชาการ ผชวยศาสตราจารย สงกด สาขาวชาวรรณกรรมส าหรบเดก ภาควชาบรรณารกษศาสตรและสารสนเทศศาสตร คณะมนษยศาสตร มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ เบอรตดตอ 02 2601770-4 ตอ 6304, 6305 E-mail [email protected] สาขาทเชยวชาญ การวเคราะหวรรณกรรม การเขยนสรางสรรคส าหรบเดก ภาษาองกฤษ การแปล คตชาวบาน การบรรณาธการกจ

ประวตการศกษา ระดบการศกษา วฒการศกษาทไดรบ สถานทศกษา ปทจบการศกษา ปรญญาเอก - - - ประกาศนยบตร การบรรณาธการกจและการแปล จฬาลงกรณมหาวทยาลย 2553 ประกาศนยบตร วชาหนงสอ จฬาลงกรณมหาวทยาลย 2545 ปรญญาโท M.A. (Children’s Literature) Macquarie University, Australia 2541 ปรญญาตร ศศ.บ. (ภาษาฝรงเศส) มหาวทยาลยธรรมศาสตร 2537

ผลงานทางวชาการ 1. บทความวจยตพมพในวารสารวชาการระดบชาตและนานาชาต --- 2. การน าเสนอผลงานวจย conference /abstract /proceedings --- 3. บทความวชาการ รพนทร ณ ถลาง. (2546, ภาคเรยนท 2). ความตาย : นยส าคญในวรรณกรรมส าหรบเดก. มนษยศาสตรปรทรรศน.

25(2/2546): หนา 57-68. อรยา ไพฑรย; ผสด นาวาวจต; มกฎ อรฤด; และ รพนทร ณ ถลาง. (2544). เทคนคการแปลหนงสอส าหรบเดก (เทปวดทศน).

ใน การประชมเชงปฏบตการเทคนคการแปลหนงสอส าหรบเดก (วนท 6 สงหาคม 2544). กรงเทพฯ: ภาควชาบรรณารกษศาสตร มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ.

บทความทวไป รพนทร ณ ถลาง. (2548). ชวนกนคด ชวนกนอาน นทานพนบานปกาเกอะญอ. ใน สารประชาสมพนธ คณะมนษยศาสตร.

4(2): 21-22. ------------. (2551, กรกฎาคม). ความลบของตวหน. Family weekend. 1(ข.ไข): 22. รพนทร คงสมบรณ. (2554). นางนวลกบมวลแมวผสอนใหนกบน วรรณกรรมสเปนทเหมาะกบผอานวย 8-88 ป. ใน วารสาร

มนษยศาสตรปรทรรศน. 32(2): 93-98. รพนทร คงสมบรณ. (2554, ). วนแสนสข. Family Weekend. 4(ย.ยกษ): 16-17. ------------. (2554, เมษายน). เลอกหนงสอใหหนนอย. Family Weekend. 4(อ.อาง): 38-40.


4. หนงสอ ต ารา เอกสารประกอบการสอน รพนทร ณ ถลาง. (2544). การแปลวรรณกรรมส าหรบเดก. (เอกสารประกอบการสอน). กรงเทพฯ: สาขาวชาเอก

วรรณกรรมส าหรบเดก คณะมนษยศาสตร มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ. 5. งานวจย / ทนวจยทไดรบ จนดา จ าเรญ; เกรก ยนพนธ; กลวรา ชพงศไพโรจน; และคนอนๆ. (2546). การตดตามผลผส าเรจการศกษาหลกสตรศลปศา

สตรบณฑตสาขาวรรณกรรมส าหรบเดก ชวงป 2540-2543. กรงเทพฯ: ฝายวจยและพฒนา คณะมนษยศาสตร มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ.

อจฉรา ประดษฐ; รพนทร คงสมบรณ; และ ภมลพรรณ อนแกว. (2551). การเลยงดเดกในโลกรวมสมย. กรงเทพฯ: คณะมนษยศาสตร มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ.

6. งานสรางสรรค/ งานอนๆ หนงสอแปลส าหรบเดกปฐมวย งานแปลวรรณกรรมเยาวชน เกวลน กายทอง. (2550). Me-You. แปลจาก ฉน-เธอ โดย รพนทร ณ ถลาง. กรงเทพฯ: บานแปลน. ------------. (2550). Think Big-Think Small. แปลจาก วนเลกๆ ของตวใหญ-วนใหญๆ ของตวเลก โดย รพนทร ณ

ถลาง. กรงเทพฯ: บานแปลน. ------------. (2550). Jrr…Jrr…I’ m so hungry!. แปลจาก จอก จอก หวขาว โดย รพนทร ณ ถลาง. กรงเทพฯ: บาน

แปลน. ------------. (2550). Do you like tooth brushing? แปลจาก เธอชอบแปรงฟนหรอเปลาจะ โดย รพนทร ณ ถลาง.

กรงเทพฯ: บานแปลน. ------------. (2550). Help me get dressed, please. แปลจาก ชวยหนแตงตวหนอย โดย รพนทร ณ ถลาง. กรงเทพฯ:

บานแปลน. ------------. (2550). The Lion and the Mouse. แปลจาก นทานอสป ราชสหกบหน โดย รพนทร ณ ถลาง. กรงเทพฯ:

บานแปลน. ------------. (2550). The Wolf and the Sheep. แปลจาก นทานอสป หมาปากบลกแกะ โดย รพนทร ณ ถลาง.

กรงเทพฯ: บานแปลน. ------------. (2550). The Rabbit and the turtle. แปลจาก นทานอสป กระตายกบเตา โดย รพนทร ณ ถลาง.

กรงเทพฯ: บานแปลน. เกวลน กายทอง. (2552). A Curse Speller in the Backyard. แปลจากภาษาไทย ตวค าสาปในสวนหลงบาน โดย

รพนทร ณ ถลาง. กรงเทพฯ: บานแปลน. โกลดแซค, แกบ. (2544). ทากนอยเลนซอนหา. แปลจาก Hide and Seek with Little Snail โดย รพนทร ณ ถลาง.

กรงเทพฯ: ผกแวน. ขตตยดา ไชโย. (2550). The dream hunter- The best Singer. แปลจากภาษาไทย องอางนอยนกลาฝน-จกจนยอด

นกรอง โดย รพนทร ณ ถลาง. กรงเทพฯ: บานแปลน. เคราส รธ. (2553). วนแสนสข. แปลจาก The Happy Day. โดย รพนทร ณ ถลาง. กรงเทพฯ: มลนธซเมนตไทย. ซลเวย บอสเซตต. (2552). ฮกนอยหลงทาง. แปลจาก Oda the Owl โดย รพนทร ณ ถลาง. กรงเทพฯ: เพอลงอ. ซร, แมนด. (2536). เมอฉนหายใจ. แปลจาก When I Breath โดย รพนทร ณ ถลาง. กรงเทพฯ: นวเจนเนอเรชน. ------------. (2536). เมอฉนเคลอนไหว. แปลจาก When I Move โดย รพนทร ณ ถลาง. กรงเทพฯ: นวเจนเนอเรชน.


------------. (2536). เมอฉนกน. แปลจาก When I Eat โดย รพนทร ณ ถลาง. กรงเทพฯ: นวเจนเนอเรชน. ------------. (2536). เมอฉนโตขน. แปลจาก When I grow up โดย รพนทร ณ ถลาง. กรงเทพฯ: นวเจนเนอเรชน. ------------. (2544). เตาทองหดบน. แปลจาก Come Fly, Lady Bug โดย รพนทร ณ ถลาง. กรงเทพฯ: ผกแวน. เดอแมรส, โดมนค. (2546). มหศจรรยบรรณารกษ. แปลจาก La Mysterieuse Bibliotheque โดย รพนทร ณ ถลาง

และพมพวลค สวรรณทต. กรงเทพฯ: มลนธด ารงชยธรรม. ทววฒน โพธรชต. (2549). The Pumpkin Bank. แปลจากภาษาไทย ออมสนฟกทอง โดย รพนทร ณ ถลาง. กรงเทพฯ:

ตลาดหลกทรพยแหงประเทศไทย. เทรซ โมโรน. (2553). ถวยฟมความสข. แปลจาก When I’m Feeling Happy. โดย รพนทร ณ ถลาง. กรงเทพฯ:

นานมบคส. เทรซ โมโรน. (2553). ถวยฟโกรธแลวนะ. แปลจาก When I’m Feeling Angry. โดย รพนทร ณ ถลาง. กรงเทพฯ:

นานมบคส. เทรซ โมโรน. (2553). ถวยฟอยากใหคนรก. แปลจาก When I’m Feeling Loved. โดย รพนทร ณ ถลาง. กรงเทพฯ:

นานมบคส. เทรซ โมโรน. (2553). ถวยฟกเหงานะ. แปลจาก When I’m Feeling Lonely. โดย รพนทร ณ ถลาง. กรงเทพฯ:

นานมบคส. เทรซ โมโรน. (2553). ถวยฟกลวจงเลย. แปลจาก When I’m Feeling Scared. โดย รพนทร ณ ถลาง. กรงเทพฯ:

นานมบคส. เทรซ โมโรน. (2553). ถวยฟผใจด. แปลจาก When I’m Feeling Kind. โดย รพนทร ณ ถลาง. กรงเทพฯ: นานมบคส. เทรซ โมโรน. (2553). ถวยฟไมอยากเศรา. แปลจาก When I’m Feeling Sad. โดย รพนทร ณ ถลาง. กรงเทพฯ:

นานมบคส. เทรซ โมโรน. (2553). ถวยฟขอจฉา. แปลจาก When I’m Feeling Jealous. โดย รพนทร ณ ถลาง. กรงเทพฯ:

นานมบคส. เทรซ โมโรน. (2554). ถวยฟชอบไปโรงเรยน. แปลจาก School. โดย รพนทร ณ ถลาง. กรงเทพฯ: นานมบคส. เทรซ โมโรน. (2554). ถวยฟรกตวเอง. แปลจาก Me. โดย รพนทร ณ ถลาง. กรงเทพฯ: นานมบคส. เทรซ โมโรน. (2554). ถวยฟชอบเขานอน. แปลจาก Bedtime. โดย รพนทร ณ ถลาง. กรงเทพฯ: นานมบคส. เทรซ โมโรน. (2554). ถวยฟชอบเลนกบเพอน. แปลจาก Playtime. โดย รพนทร ณ ถลาง. กรงเทพฯ: นานมบคส. นวลวรรณ พทธสวรรณ. (2550). Finding Little Horse- Finding Little Donkey. แปลจากภาษาไทย พอมาหาลก-แม

ลาหาลก โดย รพนทร ณ ถลาง. กรงเทพฯ: บานแปลน. บอรจโอลด, เบตต. (2547). บานนอยของหนปบปา. แปลจาก Little House of Pippa โดย รพนทร ณ ถลาง.

กรงเทพฯ: ผกแวน. พรฤทธ กจบรณะ. (2553). The Mischievous One. แปลจากภาษาไทย เจาตวยง จากมมมองของมด โดย รพนทร ณ

ถลาง. กรงเทพฯ: บานแปลน. ฟรานเชสกา วกแนกา. (2553). บโปกบบป เพอนจากตางดาว ตอนเทยวโลกมนษย. แปลจาก Beepo and Beepee :

Down to Earth โดย รพนทร ณ ถลาง. กรงเทพฯ: เพอลงอ. ฟรานเชสกา วกแนกา. (2553). บโปกบบป เพอนจากตางดาว ตอนหนแพมเพอนคนใหม. แปลจาก Beepo and Beepee :

New Friend โดย รพนทร ณ ถลาง. กรงเทพฯ: เพอลงอ. ฟรานเชสกา วกแนกา. (2552). งวงยาวยาวของชางอลเฟรด. แปลจาก Alfred โดย รพนทร ณ ถลาง. กรงเทพฯ: เพอลงอ. ฟลรย, มาร ฟรองซฬ. (2543). สขสนตวนเกด ลกหมนอย. แปลจาก Bon Anniversaire, Petit Ours! โดย รพนทร ณ

ถลาง. กรงเทพฯ: ผกแวน.


มลลกา แวสจ. (2552). สขสนตวนเกดนะฮปโปเฮอรบ. แปลจาก Happy Birthday, Herbie Hippo! โดย รพนทร ณ ถลาง. กรงเทพฯ: เพอลงอ.

------------. (2552). ชางนอยเอดดกบแอปเปลของโปรด. แปลจาก Eddy Elephant Loves Apples โดย รพนทร ณ ถลาง. กรงเทพฯ: เพอลงอ.

โมเสส, ไบรอน. (2536). เมอฉนเศรา. แปลจาก When I’m Sad โดย รพนทร ณ ถลาง. กรงเทพฯ: นวเจนเนอเรชน. ------------. (2536). เมอฉนโกรธ. แปลจาก When I’m Angry โดย รพนทร ณ ถลาง. กรงเทพฯ: นวเจนเนอเรชน. ------------. (2536). เมอฉนอจฉา. แปลจาก When I’m Jealous โดย รพนทร ณ ถลาง. กรงเทพฯ: นวเจนเนอเรชน. ------------. (2536). เมอฉนกลว. แปลจาก When I’m Afraid โดย รพนทร ณ ถลาง. กรงเทพฯ: นวเจนเนอเรชน. รพนทร ณ ถลาง. (2543). สโนวไวทกบคนแคระทงเจด. กรงเทพฯ: นวเจนเนอเรชน. ------------. (2543). ผจญภยกบรถไฟแสนสนก. กรงเทพฯ: นวเจนเนอเรชน. ------------. (2545). หมบานแสนสนก. กรงเทพฯ: นวเจนเนอเรชน. ------------. (2540). ชดเตรยมความพรอมส าหรบเขาเรยน ป.1 หดเขยน. กรงเทพฯ: นวเกตมเดย. ------------. (2540). ชดเตรยมความพรอมส าหรบเขาเรยน ป.1 การนบ. กรงเทพฯ: นวเกตมเดย. ------------. (2544). แรกรเรยนค า เลม 1. กรงเทพฯ: นวเกตมเดย. ------------. (2544). แรกรเรยนค า เลม 2. กรงเทพฯ: นวเกตมเดย. ------------. (2545). หนงสอนมนม รถจว. กรงเทพฯ: นวเกตมเดย. ------------. (2545). หนงสอนมนม นกนอย. กรงเทพฯ: นวเกตมเดย. ------------. (2545). หนงสอนมนม ผลไม. กรงเทพฯ: นวเกตมเดย. ------------. (2545). หนงสอนมนม หมนอย. กรงเทพฯ: นวเกตมเดย. ------------. (2545). หนงสอนมนม หมนอย. กรงเทพฯ: นวเกตมเดย. ------------. (2545). เทยวฟารมแสนสข. กรงเทพฯ: ผกแวน. ------------. (2543). มอถอของหน. แปลจาก My mobile Phone โดย รพนทร ณ ถลาง. กรงเทพฯ: ผกแวน. วด, จอหน นอรรส. (2538). แมน าและทะเลสาบ. แปลจาก River and Lake โดย รพนทร ณ ถลาง. กรงเทพฯ:

นวเจนเนอเรชน. ------------. (2538). ปาดงดบ. แปลจาก Jungle โดย รพนทร ณ ถลาง. กรงเทพฯ: นวเจนเนอเรชน. วด, ดอน. (2540). เจาหนนอย สตรอวเบอรรสกสแดงก าและหมใหญผหวโซ. แปลจาก The little Mouse, The Red

Ripe Strawberry and The Big Hungry Bear โดย รพนทร ณ ถลาง. กรงเทพฯ: นวเกตมเดย. สดไผท เมองไทย. (2550). The Banana Seller. แปลจากภาษาไทย นกขายกลวยไข โดย รพนทร ณ ถลาง. กรงเทพฯ:

ตลาดหลกทรพยแหงประเทศไทย. เอลฟท, โคลด. (2543). เรยนรค าตรงขาม. แปลจาก Antonym for Children โดย รพนทร ณ ถลาง. กรงเทพฯ: ผกแวน. แอนนา พลลอตโต. (2552). เพอนใหมของหนพนา. แปลจาก Pina Finds a Friend. โดย รพนทร ณ ถลาง. กรงเทพฯ:

เพอลงอ. ฮาเลน, โจนาธาน. (2546). สงครามแมลงสาบ. แปลจาก The Cockroach War โดย รพนทร ณ ถลาง. กรงเทพฯ:

ครสภา. ผเขยนนทานในเวบไซตส าหรบพอแม ผปกครอง รพนทร ณ ถลาง. (2544). บานนทาน: รวมนทานทเผยแพรในเวบไซต lovekid.com. กรงเทพฯ: สาขาวรรณกรรมส าหรบ

เดก ภาควชาบรรณารกษศาสตรและสารนเทศศาสตร มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ.


------------. (2544). หมนอยอยากเปนนก. สบคนเมอวนท 15 สงหาคม พ.ศ. 2552., จาก http://lovekid.com/article.php?sid=636. ออนไลน.

------------. (2544). เรองเลาของเจากระปอง. สบคนเมอวนท 15 สงหาคม พ.ศ. 2552., จาก http://lovekid.com/article.php?sid=641. ออนไลน.

งานแปลวารสารสองภาษา (ไทย-องกฤษ) ส าหรบเดกปฐมวย ไฮไลทส ไฮไฟว. (2551, สงหาคม). แปลโดย อจฉรา ประดษฐ และ รพนทร ณ ถลาง. 1(2). กรงเทพฯ: รกลก. ไฮไลทส ไฮไฟว. (2552, มนาคม). แปลโดย อจฉรา ประดษฐ และ รพนทร ณ ถลาง. 1(9). กรงเทพฯ: รกลก. ไฮไลทส ไฮไฟว. (2552, พฤษภาคม). แปลโดย อจฉรา ประดษฐ และ รพนทร ณ ถลาง. 1(11). กรงเทพฯ: รกลก. ไฮไลทส ไฮไฟว. (2554, พฤษภาคม). แปลโดย อจฉรา ประดษฐ และ รพนทร ณ ถลาง. 4(35). กรงเทพฯ: รกลก. ไฮไลทส ไฮไฟว. (2554, มถนายน). แปลโดย อจฉรา ประดษฐ และ รพนทร ณ ถลาง. 4(36). กรงเทพฯ: รกลก. งานบรรณาธการหนงสอแปลส าหรบเดกและเยาวชน บรรณาธการวรรณกรรมเยาวชน กานเวย. (2553). พอของเจยบเจยบเกงทหนงเลย. แปลโดยอนรกษ กจไพบลยทว. รพนทร ณ ถลาง บรรณาธการ. กรงเทพฯ:

สถาพรบคส. กานเวย. (2553). จะเอ! ตะขาบอยไหน. แปลโดยอนรกษ กจไพบลยทว. รพนทร ณ ถลาง บรรณาธการ. กรงเทพฯ: สถาพรบคส. กานเวย. (2553). แมของฉนยอดเยยมทสด. แปลโดยอนรกษ กจไพบลยทว. รพนทร ณ ถลาง บรรณาธการ. กรงเทพฯ: สถาพรบคส. กานเวย. (2553). เจยบเจยบเกดมาจากไหนนะ?. แปลโดยอนรกษ กจไพบลยทว. รพนทร ณ ถลาง บรรณาธการ. กรงเทพฯ:

สถาพรบคส. กานเวย. (2553). เจยบเจยบมาเลนสนกกบเจาขนปยจอมเกเร. แปลโดยอนรกษ กจไพบลยทว. รพนทร ณ ถลาง บรรณาธการ.

กรงเทพฯ: สถาพรบคส. กานเวย. (2553). ตามเจยบเจยบไปจบพระจนทร. แปลโดยอนรกษ กจไพบลยทว. รพนทร ณ ถลาง บรรณาธการ. กรงเทพฯ:

สถาพรบคส. จนทรา รศมทอง. (2553). บานไมชายคลอง. รพนทร ณ ถลาง. บรรณาธการ. กรงเทพฯ: นานมบคส. ทน วศวส. (2554). ไทแลนเดอรกบพลงงานนรนดร. รพนทร ณ ถลาง. กรงเทพฯ: นานมบคส. ธตมา ชางพม. (2552). หมพทกษฝน. รพนทร ณ ถลาง. บรรณาธการ. กรงเทพฯ: นานมบคส. โบม, ไลแมน แฟรงก. (2550). โดโรธกบพอมดแหงออซ. แปลโดย ปยะภา. บรรณาธการภาษาไทยโดย รพนทร ณ ถลาง.

กรงเทพฯ: เรอนปญญา. ล าพ แสงลภ. (2550). เอะ! นนเสยงใคร. บรรณาธการโดย รพนทร ณ ถลาง. กรงเทพฯ: ผกแวน. ------------. (2550). จะเอ. บรรณาธการโดย รพนทร ณ ถลาง. กรงเทพฯ: ผกแวน. ------------. (2550). ของลกหมอนไหนเอย. บรรณาธการโดย รพนทร ณ ถลาง. กรงเทพฯ: ผกแวน. ------------. (2551). ใครเอย. บรรณาธการโดย รพนทร ณ ถลาง. กรงเทพฯ: ผกแวน. ------------. (2551). หนรกพอ. บรรณาธการโดย รพนทร ณ ถลาง. กรงเทพฯ: ผกแวน. ------------. (2551). หนรกแม. บรรณาธการโดย รพนทร ณ ถลาง. กรงเทพฯ: ผกแวน. ยองซอน, คง. (2550). รปถายของลงกา. แปลโดย สรอร ปารค. บรรณาธการโดย รพนทร ณ ถลาง. กรงเทพฯ: ผกแวน. ยองชก, ซอง. (2550). แมกระตากไขหาย. แปลโดย สรอร ปารค. บรรณาธการโดย รพนทร ณ ถลาง. กรงเทพฯ: ผกแวน. สรศกด พมรก. (2554). เหมยวสามขา. รพนทร ณ ถลาง บรรณาธการ. กรงเทพฯ: นานมบคส.


ทปรกษากองบรรณาธการหนงสอส าหรบเดก ขตตยดา ไชโย. (2551). สญญาของสามเขา. กรงเทพฯ: บานแปลน. ------------. (2551). กระตายกตญ. กรงเทพฯ: บานแปลน.

ภาระงานสอนทมอยเดม



ปรญญาตร อก 201 ภาษาองกฤษเฉพาะทาง 1 (สอนรวม) 3 - วด 101 วรรณกรรมส าหรบเดก 3 - วด 205 ปรชญาการศกษาขนพนฐาน (สอนรวม) 3 - วด 213 คตชาวบาน 3 - วด 316 การวเคราะหวรรณกรรมส าหรบเดก 3 - วด 335 วารสารส าหรบเดก (สอนรวม) 2 2 วด 406 บรรณาธการกจ (สอนรวม) 3 - วด 437 การแปลวรรณกรรมส าหรบเดก 2 2 วด 441 สมมนาวรรณกรรมส าหรบเดก (สอนรวม) 3 - วด 451 ภาคนพนธทางวรรณกรรมส าหรบเดก (สอนรวม) 3 -

วด 461 การฝกงาน (นเทศงานรวม) 3 -

ภาระงานสอนในหลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2555



ปรญญาตร อก 201 ภาษาองกฤษเฉพาะทาง 1 (สอนรวม) 2 2 วด 101 ความรทวไปดานวรรณกรรมส าหรบเดก (สอนรวม) 3 - วด 205 พนฐานทางปรชญาการศกษา (สอนรวม) 3 - วด 316 การวเคราะหวรรณกรรมส าหรบเดก 3 - วด 406 บรรณาธการกจ (สอนรวม) 3 - วด 436 การเขยนสรางสรรคส าหรบเดก 2 2 วด 437 การแปลวรรณกรรมส าหรบเดก 2 2 วด 341 สมมนาวรรณกรรมส าหรบเดก (สอนรวม) 1 4 วด 451 ภาคนพนธทางวรรณกรรมส าหรบเดก (สอนรวม) 1 4 วด 461 การฝกงาน (นเทศงานรวม) 0 6


3. ชอ - นามสกล นางสาวอจฉรา ประดษฐ ต าแหนงทางวชาการ อาจารย สงกด สาขาวชาวรรณกรรมส าหรบเดก ภาควชาบรรณารกษศาสตรและสารสนเทศศาสตร คณะมนษยศาสตร มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ เบอรตดตอ 02 2601770-4 ตอ 6304, 6305 E-mail [email protected] สาขาทเชยวชาญ ภาษาและวรรณคดองกฤษ ภาษาและวรรณคดไทย การวเคราะหวจารณวรรณกรรม การบรรณาธการกจ การแปล การเลานทาน การจดกจกรรมส าหรบเดก ประวตการศกษา ระดบการศกษา วฒการศกษาทไดรบ สถานทศกษา ปทจบการศกษา ปรญญาเอก - - - ประกาศนยบตร วชาหนงสอ จฬาลงกรณมหาวทยาลย 2545 ปรญญาโท M.A. (Children’s Literature

Studies) University of Warwick, United Kingdom

2540

ปรญญาตร ศศ.บ. (ภาษาและวรรณคดองกฤษ) เกยรตนยมอนดบสอง

มหาวทยาลยธรรมศาสตร 2536

ผลงานทางวชาการ 1. บทความวจยตพมพในวารสารวชาการระดบชาตและนานาชาต

--- 2. การน าเสนอผลงานวจย conference /abstract /proceedings

1) น าเสนอผลงานวจยระดบนานาชาต Conference : น าเสนอผลงานวจยระดบนานาชาต ในงาน 30th IBBY World Congress, ณ เกาะมาเกา

สาธารณรฐประชาชนจน วนท 20-24 พฤศจกายน 2549 (Theme Children’s Books and Social Development) จดโดย The Chinese section of IBBY – CBBY

โดยวนท 23 พฤศจกายน 2549 น าเสนอผลการวจยเรอง Reading Promotion in Primary Schools of Thailand: The study of the problematic background, the key success factors and interesting activities of reading promotion found in 10 Primary Schools within Bangkok and its nearby provinces, which won the reading promotion award on the year 2003 given by Her Royal Highness Princess Sirindhorn, or other awards given by private sectors.

2) Abstract การน าเสนอ ขอ 1) สบคนไดท http://www.ibby.org/index.php?id=671

3) การน าเสนองานวจยระดบชาต 3.1 น าเสนองานวจยระดบชาต ทไดรบทนวจยจากส านกงานอทยานการเรยนร (TK park) ในงานเทศกาลหนงสอเดกและเยาวชน ครงท 4 (6-11 กรกฎาคม พ.ศ. 2549) หวขอ: การสงเสรมการอานส าหรบเดกและวยรน

หวขอวจย “โครงการวจยกระบวนการสงเสรมการอานทไดผล ส าหรบเดกประถมศกษาชวงชนท 1


และ 2” สถานท: หอง Meeting Room 1 ศนยการประชมแหงชาตสรกต กรงเทพฯ วน / เวลา: วนเสารท 8 กรกฎาคม 2549 เวลา 9.00-12.00 น. วทยากร: อ. อจฉรา ประดษฐ รศ. สพรรณ วราทร ดร. ทศนย วงศพเศษกล 3.2 น าเสนองานวจย หวขอ “พลงการเรยนรจตใตส านกของเดกปฐมวย...กญแจปองกนพฤตกรรม เสยงในชวต” หวขอวจย “แนวทางแนวทางการพฒนาสอสรางภมคมกนพฤตกรรมเสยงส าหรบเดกปฐมวย” ไดรบ ทนวจยจากแผนงานสรางเสรมวฒนธรรมการอาน ส านกงานกองทนสนบสนนการสรางเสรม สขภาพ (สสส.) สถานท: หองประชม 2 อาคารนวตกรรม ศาสตราจารย ดร. สาโรช บวศร มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ วน / เวลา: วนพธท 29 กมภาพนธ 2555 เวลา 8.30-12.30 น. วทยากร: รศ. ดร. สายฤด วรกจโภคาทร ดร. อมรา ตณฑสมบญ ดร. ภญ. พชราภรณ ปญญาวฒไกร อ. อจฉรา ประดษฐ ดร. วมลทพย มสกพนธ นพ. ปยะวงศ เศรษฐวงศ ดร. ธรารตน พนทว 3. บทความวชาการ อจฉรา ประดษฐ. (2546, กนยายน). การเลานทานจากประสบการณของผสอน. หนงสอเพอเดก. 1(1): 23-29. ------------. (2549, มกราคม-สงหาคม). ความรมรวยของศลปะการเลานทานอนเดย: ตอนท 1 ภาพรวมของงานสมมนาการเลา

นทานนานาชาตเอเชย และการเลานทานดวยระบ า Katak. หนงสอเพอเดก. 3(2-3): 25-34. ------------. (2549, กนยายน). คามชไบ โรงละครกระดาษ: หนงแผนกอนยคจอแกวและจอเงนของญปน. หนงสอเพอเดก.

4(1): 6-11. ------------. (2547, มกราคม). นทรรศการ ฮนส ครสเตยน แอนเดอรเซน อะวอรดส ทหองสมดนานาชาตของญปน ดาน

วรรณกรรมส าหรบเดกของญปน. หนงสอเพอเดก. 1(2): 20-27. ------------. (2547, กนยายน). Just So Stories เรองมนเปนอยางนนเอง : นทานอธบายเหตทมเสนห. หนงสอเพอเดก.

2(4): 26-30. 4. หนงสอ ต ารา อจฉรา ประดษฐ. (2550). ชวนเดกไทยใหเปนนกอาน. กรงเทพฯ: ส านกงานอทยานการเรยนร. 5. งานวจย / ทนวจยทไดรบ จนดา จ าเรญ; เกรก ยนพนธ; กลวรา ชพงศไพโรจน; และคนอน ๆ. (2546). การตดตามผลผส าเรจการศกษาหลกสตร

ศลปศาสตรบณฑตสาขาวรรณกรรมส าหรบเดก ชวงป 2540-2543. กรงเทพฯ: ฝายวจยและพฒนา คณะมนษยศาสตร มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ.

อจฉรา ประดษฐ. (2548-2549). กระบวนการสงเสรมการอานทไดผลส าหรบเดกประถมศกษาชวงชนท 1 และ 2. กรงเทพฯ: ส านกงานอทยานการเรยนร (TK park).


สายฤด วรกจโภคาทร; พชราภรณ ปญญาวฒไกร; อจฉรา ประดษฐ; และคณะ. (2554). แนวทางพฒนาสอสรางภมคมกนพฤตกรรมเสยงส าหรบเดกปฐมวย. กรงเทพฯ: แผนงานสรางเสรมวฒนธรรมการอาน ส านกงานกองทนสนบสนนการสรางเสรมสขภาพ (สสส.)


6. งานสรางสรรค/ งานอนๆ บทความทวไป อจฉรา ประดษฐ. (2551, พฤษภาคม-มถนายน). ขอทางหนอยจา ลกเปดมา. เดกไท. ม.ป.ป.(38): 16-19. -----------. (2551, มถนายน). หนนาราเรง กรกบกระ. Family Weekend. 1(ก.ไก): 20-21. -----------. (2552, ธนวาคม). คอรดรอย หมนอยคอยใครมารก. Family Weekend. (ณ.เณร): 20-21. -----------. (2552, กมภาพนธ). Love Flute: ขลยรก. Family Weekend. 1(ฉ.ฉง): 20-21. -----------. (2552, มกราคม). แหงนมองฟา พฒนาสมอง. Family Weekend. 1(จ.จาน): 12-13. งานแปลหนงสอส าหรบเดก วรรณกรรมเยาวชน หนงสอส าหรบผใหญ ฟรแมน, ดอน. (2551). คอรดรอย. แปลจาก Corduroy โดย อจฉรา ประดษฐ. กรงเทพฯ: นานมบคส คดด. เตกซยรา เด มตโตส, อเลกซานเดอร. (2553). ทลทล. แปลจาก Tyl Tyl โดย อจฉรา ประดษฐ. กรงเทพฯ: เรอนปญญา. ฮอฟฟ, เบนจามน. (2554). เตอแบบพกเลต. แปลจาก The Te of Piglet โดย อจฉรา ประดษฐ. กรงเทพฯ: มตชน. งานแปลวารสารสองภาษา (ไทย-องกฤษ) ส าหรบเดกปฐมวย ไฮไลทส ไฮไฟว. (2551, สงหาคม). แปลโดย อจฉรา ประดษฐ และ รพนทร ณ ถลาง. 1(2). กรงเทพฯ: รกลก. ไฮไลทส ไฮไฟว. (2552, มนาคม). แปลโดย อจฉรา ประดษฐ และ รพนทร ณ ถลาง. 1(9). กรงเทพฯ: รกลก. ไฮไลทส ไฮไฟว. (2552, พฤษภาคม). แปลโดย อจฉรา ประดษฐ และ รพนทร ณ ถลาง. 1(11). กรงเทพฯ: รกลก. ไฮไลทส ไฮไฟว. (2554, พฤษภาคม). แปลโดย อจฉรา ประดษฐ และ รพนทร ณ ถลาง. 4(35). กรงเทพฯ: รกลก. ไฮไลทส ไฮไฟว. (2554, มถนายน). แปลโดย อจฉรา ประดษฐ และ รพนทร ณ ถลาง. 4(36). กรงเทพฯ: รกลก. งานบรรณาธการหนงสอ บรรณาธการตนฉบบแปลวรรณกรรม / หนงสอทวไป อจฉรา ประดษฐ. บรรณาธการ. เมเตอรลงก, โมรซ. (2549). นกสฟา. แปลจาก The Children’s Blue Bird โดย น าคาง. พมพครงแรก. กรงเทพฯ: เรอนปญญา. อจฉรา ประดษฐ. บรรณาธการ. ฮอฟฟ, เบนจามน. (2552). เตาแบบหมพห. แปลจาก The Tao of Pooh โดย มนตสวรรค จนดาแสง. กรงเทพฯ: มตชน. บรรณาธการวรรณกรรมเยาวชน อจฉรา ประดษฐ. บรรณาธการ. ฯคตกาล. (2547). มจฉานผจญภย. กรงเทพฯ: แพรวเยาวชน. อจฉรา ประดษฐ. บรรณาธการ. ชยกร หาญไฟฟา. (2551). ขอหนขนเวท. กรงเทพฯ: แพรวเยาวชน. อจฉรา ประดษฐ. บรรณาธการ. คามน คมนย. (2554). ตามหาโจตน. กรงเทพฯ: นานมบคส. บรรณาธการหนงสอภาพส าหรบเดก เคราส, รธ. (2553). วนแสนสข. แปลจาก The Happy Day โดย รพนทร ณ ถลาง. กองบรรณาธการ พรอนงค นยมคา ชวน วสาสะ วภาว ฉกาจทรงศกด อจฉรา ประดษฐ. กรงเทพฯ: มลนธซเมนตไทย. เบอรนงแฮม, จอหน. (2553). คณตา. แปลจาก Granpa โดย งามพรรณ เวชชาชวะ. กองบรรณาธการ พรอนงค นยมคา ชวน วสาสะ วภาว ฉกาจทรงศกด อจฉรา ประดษฐ. กรงเทพฯ: มลนธซเมนตไทย. ลออนน, ลโอ. (2553). ปลากคอปลา. แปลจาก Fish is Fish โดย อรยา ไพฑรย. กองบรรณาธการ พรอนงค นยมคา


ชวน วสาสะ วภาว ฉกาจทรงศกด อจฉรา ประดษฐ. กรงเทพฯ: มลนธซเมนตไทย. ยง, เอด. (2553). คณยายหมาปา. แปลจาก Lon Po Po โดย ดร. ชยวฒน วบลยสวสด. กองบรรณาธการ พรอนงค นยมคา ชวน

วสาสะ วภาว ฉกาจทรงศกด อจฉรา ประดษฐ. กรงเทพฯ: มลนธซเมนตไทย. อนโนะ, มตษมาสะ. (2553). ในปาใหญ. แปลจาก Anno’s Strange Woods โดยกองบรรณาธการ. กองบรรณาธการ พรอนงค นยมคา ชวน วสาสะ วภาว ฉกาจทรงศกด อจฉรา ประดษฐ. กรงเทพฯ: มลนธซเมนตไทย. เคโกะ มรายามะ. (2554). ทาโรเดนทาง. แปลจาก Taro’s Pleasant Visit โดย มารนา โคบายาช. กองบรรณาธการ พรอนงค นยมคา ชวน วสาสะ วภาว ฉกาจทรงศกด อจฉรา ประดษฐ. กรงเทพฯ: มลนธเอสซจ. จอหน เบอรนงแฮม. (2554). คณกมปไปเทยว. แปลจาก Mr. Gumpy’s Outing โดย งามพรรณ เวชชาชวะ. กองบรรณาธการ พรอนงค นยมคา ชวน วสาสะ วภาว ฉกาจทรงศกด อจฉรา ประดษฐ. กรงเทพฯ: มลนธเอสซจ. ซ. สเตด, ฟลป. (2554). วนเยยมไขเอมอส แมคก. แปลจาก A Sick Day for Amos McGee โดย ดร. ชยวฒน วบลยสวสด. กองบรรณาธการ พรอนงค นยมคา ชวน วสาสะ วภาว ฉกาจทรงศกด อจฉรา ประดษฐ. กรงเทพฯ: มลนธเอสซจ. เดวด วสเนอร. (2554). วนองคาร. แปลจาก Tuesday โดยกองบรรณาธการ. กองบรรณาธการ พรอนงค นยมคา ชวน วสาสะ วภาว ฉกาจทรงศกด อจฉรา ประดษฐ. กรงเทพฯ: มลนธเอสซจ. มาซายก ยาบอจ. (2554). ลกสตวนารก. แปลจาก Animal’s Family โดยกองบรรณาธการ. กองบรรณาธการ พรอนงค นยมคา ชวน วสาสะ วภาว ฉกาจทรงศกด อจฉรา ประดษฐ. กรงเทพฯ: มลนธเอสซจ. ทปรกษากองบรรณาธการหนงสอส าหรบเดก ทปรกษานตยสาร Highlights High Five นตยสารสองภาษา (ไทย-องกฤษ) สอเพอการเรยนรส าหรบเดกวยอนบาล - ประถมตน ในเครอบรษทรกลกกรป จ ากด ภาระงานสอนทมอยเดม



ปรญญาตร อก 201 ภาษาองกฤษเฉพาะทาง 1 (สอนรวม) 3 -

วด 102 ประวตและววฒนาการวรรณกรรมส าหรบ เดกของตางประเทศ

3 -

วด 103 ประวตและววฒนาการวรรณกรรมส าหรบ เดกของไทย

3 -

วด 111 วรรณกรรมคลาสสคส าหรบเดก 3 - วด 205 ปรชญาการศกษาขนพนฐาน (สอนรวม) 3 - วด 314 วรรณกรรมศาสนา 3 - วด 323 นทานและการเลานทาน 2 2 วด 406 บรรณาธการกจ (สอนรวม) 3 - วด 417 การอานวรรณกรรมส าหรบเดก 3 - วด 441 สมมนาวรรณกรรมส าหรบเดก (สอนรวม) 3 - วด 451 ภาคนพนธทางวรรณกรรมส าหรบเดก (สอนรวม) 3 - วด 461 การฝกงาน (นเทศงานรวม) 3 -





ปรญญาตร อก 201 ภาษาองกฤษเฉพาะทาง 1 (สอนรวม) 2 2

วด 102 ประวตและววฒนาการวรรณกรรมส าหรบ เดกของตางประเทศ

3 -

วด 111 วรรณกรรมคลาสสคส าหรบเดก 3 - วด 205 พนฐานทางปรชญาการศกษา (สอนรวม) 3 - วด 323 นทานและการเลานทาน 2 2 วด 341 สมมนาวรรณกรรมส าหรบเดก (สอนรวม) 1 4 วด 406 บรรณาธการกจ (สอนรวม) 3 - วด 417 การอานวรรณกรรมส าหรบเดก 3 - วด 451 ภาคนพนธทางวรรณกรรมส าหรบเดก (สอนรวม) 1 4 วด 461 การฝกงาน (นเทศงานรวม) 0 6


4. ชอ - นามสกล นางสาวภมลพรรณ อนแกว ต าแหนงทางวชาการ อาจารย สงกด สาขาวชาวรรณกรรมส าหรบเดก ภาควชาบรรณารกษศาสตรและสารสนเทศศาสตร คณะมนษยศาสตร มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ เบอรตดตอ 02 2601770-4 ตอ 6304, 6305 E-mail [email protected] สาขาทเชยวชาญ ศลปะส าหรบเดก การผลตหนงสอและสอสมยใหมส าหรบเดก การสงเสรมการอาน ประวตการศกษา ระดบการศกษา วฒการศกษาทไดรบ สถานทศกษา ปทจบการศกษา ปรญญาเอก - - - ประกาศนยบตร วชาชพคร มหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช 2546 ประกาศนยบตร วชาหนงสอ จฬาลงกรณมหาวทยาลย 2545 ปรญญาโท M.A. (Children’s Literature) Macquarie University, Australia 2545 ปรญญาตร ศศ.บ. (ทศนศลป - เซรามกส) มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ 2541 ผลงานทางวชาการ 1. บทความวจยตพมพในวารสารวชาการระดบชาตและนานาชาต --- 2. การน าเสนอผลงานวจย conference /abstract /proceedings --- 3. บทความวชาการ ภมลพรรณ อนแกว. (2547). ภาษาสญลกษณในวรรณกรรมประเภทนทาน. ใน มนษยศาสตรปรทรรศน. 26(1/2547).

หนา 7-17. ------------. (2551, มกราคม - มนาคม). วรรณกรรมส าหรบเดกยคหลงมนษยนยม. มศว โลกทศน. 4(1). หนา 32–34. ------------. (2547, มกราคม). ภาพประกอบหนงสอส าหรบเดก. หนงสอเพอเดก. 1(2): ? ------------. (2547, พฤษภาคม). หนงสอมอท า. หนงสอเพอเดก. 1(3):38-39. ------------. (2547, กนยายน). หนงสอสมผสส าหรบเดก. หนงสอเพอเดก. 1(4): 31-32. ------------. (2548, กนยายน). หนงสอเดกเพอสขภาพเดก. หนงสอเพอเดก. 2(4): ? ------------. (2549, กนยายน). ความมนใจระบายเปนงานศลปะ. หนงสอเพอเดก. 4(1): 43-45. ------------. (2549, มกราคม-สงหาคม). รเฟองเรองหนงสอเดน. หนงสอเพอเดก. 3(2-3): 48-49. ------------. (2550, มกราคม). พหวฒนธรรมในหนงสอภาพส าหรบเดก. หนงสอเพอเดก. 4(2): 38-41. ------------. (2550, พฤษภาคม). การตามหาสงทหายไปใน Lost and Found. หนงสอเพอเดก. 4(3): 39-42. ------------. (2547). ชวนลกปน ปน สรางสรรคความมนใจ ใน สรปค าบรรยายการเสวนาในงานเทศกาลนทานในสวน ครงท 1.

กรงเทพฯ: มลนธซเมนตไทย. ------------. (2547). การจดท าสอการสอนสารคดส าหรบเดก. (เอกสารประกอบการบรรยายและปฏบตการ). กรงเทพฯ:

มลนธหนงสอเพอเดก. ------------. (2547). ศลปะ: กจกรรมสานรก. (เอกสารประกอบการบรรยาย). กรงเทพฯ: Kids & School.


------------. (2550). ความส าคญและการเลอกหนงสอภาพส าหรบเดก. ใน เอกสารประกอบการอบรมโครงการบรณาการศาสตรเพอพฒนาคณภาพชวต 2550. กรงเทพฯ: คณะมนษยศาสตร มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ.

------------. (2550). Graphics and Photo Editing Software. (เอกสารประกอบการบรรยายและปฏบตการรายวชา BEN525 Overview of Information Technology). กรงเทพฯ: คณะมนษยศาสตร มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ.

------------. (2551). ความส าคญและการเลอกหนงสอภาพส าหรบเดก. ใน เอกสารประกอบการอบรมโครงการบรณาการศาสตรเพอพฒนาคณภาพชวต 2551. กรงเทพฯ: คณะมนษยศาสตร มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ.

บทความทวไป ภมลพรรณ อนแกว. (2551, 18 กรกฎาคม). ความเปลยวเหงาทยากเยยวยา. กรงเทพธรกจ. หนา 2. ------------. (2551, 8 สงหาคม). ลนชกนกเดนทาง. กรงเทพธรกจ. หนา 2. ------------. (2551, 5 กนยายน). นาครเขษม. กรงเทพธรกจ. หนา 2. ------------. (2551, 10 ตลาคม). สมควรตาย. กรงเทพธรกจ. หนา 2. ------------. (2551, 7 พฤศจกายน). หญงสาวผหวาดกลวความสข. กรงเทพธรกจ. หนา 2. ------------. (2551, 19 ธนวาคม). ความฝน. กรงเทพธรกจ. หนา 2. ------------. (2552, 30 มกราคม). Silly Billy. กรงเทพธรกจ. หนา 2. ------------. (2552, 20 กมภาพนธ). ความสข. กรงเทพธรกจ. หนา 2. ------------. (2552, 27 มนาคม). รานช าส าหรบคนอยากตาย. กรงเทพธรกจ. หนา 2. ------------. (2552, 24 เมษายน). การตามหาสงทหายไปใน Lost and Found. กรงเทพธรกจ. หนา 2. ------------. (2552, 22 พฤษภาคม). ในสวนแปลกหนา. กรงเทพธรกจ. หนา 2. ------------. (2552, 26 มถนายน). OSHO ครวพากษคร. กรงเทพธรกจ. หนา 2. ------------. (2552, 31 กรกฎาคม). เรอง การเดนทางออกจากการเปนบา. กรงเทพธรกจ. หนา 2. ------------. (2552, 4 กนยายน). เรอง ชายชราผอานนยายรก. กรงเทพธรกจ. หนา 2. ------------. (2552, 2 ตลาคม). เรอง ทาอากาศยานตางความคด. กรงเทพธรกจ. หนา 2. ------------. (2552, 6 พฤศจกายน). เรอง The Way Back Home. กรงเทพธรกจ. หนา 2. ------------. (2552, 1 ธนวาคม). เรอง ช าจนชน. กรงเทพธรกจ. หนา 2. ------------. (2552, 5 มกราคม). เรอง ตามรอยพระศรอารย. กรงเทพธรกจ. หนา 2. ------------. (2552, 5 มกราคม). เรอง ความเขลา. กรงเทพธรกจ. หนา 2. ------------. (2553, 9 มนาคม). เรอง เรองเลาชาววกล. กรงเทพธรกจ. หนา 2. ------------. (2553, 13 เมษายน). เรอง โปรดเออเฟอแกคนปญญาออน. กรงเทพธรกจ. หนา 2. 4. หนงสอ ต ารา --- 5. งานวจย / ทนวจยทไดรบ จนดา จ าเรญ; เกรก ยนพนธ; กลวรา ชพงศไพโรจน; และคนอนๆ. (2546). การตดตามผลผส าเรจการศกษาหลกสตรศลปศา

สตรบณฑตสาขาวรรณกรรมส าหรบเดก ชวงป 2540-2543. กรงเทพฯ: ฝายวจยและพฒนา คณะมนษยศาสตร มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ.



6. งานสรางสรรค/ งานอนๆ ---




ปรญญาตร อก 201 ภาษาองกฤษเฉพาะทาง 1 (สอนรวม) 3 - วด 232 สารคดส าหรบเดก 2 2 วด 324 การละครส าหรบเดก 2 2 วด 334 การผลตหนงสอและสอสมยใหมส าหรบเดก 2 2 วด 335 วารสารส าหรบเดก (สอนรวม) 2 2 วด 406 บรรณาธการกจ (สอนรวม) 3 - วด 438 การสงเสรมการอานส าหรบเดก 2 2 วด 441 สมมนาวรรณกรรมส าหรบเดก (สอนรวม) 3 - วด 451 ภาคนพนธทางวรรณกรรมส าหรบเดก (สอนรวม) 3 - วด 461 การฝกงาน (นเทศงานรวม) 3 - ภาระงานสอนในหลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2555



ปรญญาตร วด 103 ประวตและววฒนาการวรรณกรรมส าหรบ เดกของไทย

3 -

วด 324 การละครส าหรบเดก 2 2 วด 334 การผลตสอและหนงสอสมยใหมส าหรบเดก 2 2 วด 335 วารสารส าหรบเดก (สอนรวม) 2 2 วด 341 สมมนาวรรณกรรมส าหรบเดก (สอนรวม) 1 4 วด 406 บรรณาธการกจ (สอนรวม) 3 - วด 451 ภาคนพนธทางวรรณกรรมส าหรบเดก (สอนรวม) 1 4 วด 461 การฝกงาน (นเทศงานรวม) 0 6


5. ชอ - นามสกล นางสาว ธนยา พทธยาพทกษ ต าแหนงทางวชาการ อาจารย สงกด สาขาวชาวรรณกรรมส าหรบเดก ภาควชาบรรณารกษศาสตรและสารสนเทศศาสตร คณะมนษยศาสตร มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ เบอรตดตอ 02 2601770-4 ตอ 6304, 6305 E-mail [email protected] สาขาทเชยวชาญ การศกษาปฐมวย วรรณกรรมส าหรบเดก การวเคราะหวรรณกรรม การเขยนสรางสรรคส าหรบเดก พฒนาการเดกปฐมวย วชาชพคร ประวตการศกษา ระดบการศกษา วฒการศกษาทไดรบ สถานทศกษา ปทจบการศกษา ปรญญาเอก ค.ด. (การศกษาปฐมวย) จฬาลงกรณมหาวทยาลย 2553 ปรญญาโท M.A. (Children’s Literature) Macquarie University, Australia 2547 ประกาศนยบตร ประกาศนยบตรบณฑตวชาชพคร สถาบนราชภฏสวนดสต 2545 ปรญญาตร ศศ.บ. (วรรณกรรมส าหรบเดก) เกยรต

นยมอนดบสอง มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ 2542

ผลงานทางวชาการ 1. บทความวจยตพมพในวารสารวชาการระดบชาตและนานาชาต ธนยา พทธยาพทกษ. (2554). ผลของการใชกระบวนการเรยนการสอนโดยบรณาการทฤษฎสหบทและแนวการสอนอาน

โดยใชวรรณกรรมเปนฐานเพอเสรมสรางความสามารถในการอานเชงสรางสรรคของเดกอนบาล. An Online Journal of Education. 6 (1): 1046-1056.

2. การน าเสนอผลงานวจย conference /abstract /proceedings --- 3. บทความวชาการ --- 4. หนงสอ ต ารา --- 5. งานวจย / ทนวจยทไดรบ --- 6. งานสรางสรรค/ งานอนๆ ธนยา พทธยาพทกษ. (2545). ดด ฟงดตะลยอวกาศ เลม 1 ตอน: เอเลยนหาบาน. กรงเทพฯ: ส านกพมพองคการคาของครสภา. ------------. (2545). ดด ฟงดตะลยอวกาศ เลม 2 ตอน: ไขปรศนาดวงดาว. กรงเทพฯ: ส านกพมพองคการคาของครสภา. ------------. (2545). ดด ฟงดตะลยอวกาศ เลม 3 ตอน: ความลบจากฟากฟา. กรงเทพฯ: ส านกพมพองคการคาของครสภา. ------------. (2545). ดด ฟงดตะลยอวกาศ เลม 4 ตอน: ไปหาเอเลยน. กรงเทพฯ: ส านกพมพองคการคาของครสภา.





ปรญญาตร อก 201 ภาษาองกฤษเฉพาะทาง 1 (สอนรวม) 3 - วด 205 ปรชญาการศกษาขนพนฐาน (สอนรวม) 3 - วด 232 สารคดส าหรบเดก 1 2 วด 316 การวเคราะหวรรณกรรมส าหรบเดก (สอนรวม) 3 - วด 441 สมมนาวรรณกรรมส าหรบเดก (สอนรวม) 3 - วด 451 ภาคนพนธทางวรรณกรรมส าหรบเดก (สอนรวม) 3 - วด 461 การฝกงาน (นเทศงานรวม) 3 -




ปรญญาตร อก 201 ภาษาองกฤษเฉพาะทาง 1 (สอนรวม) 2 2 วด 101 ความรทวไปดานวรรณกรรมส าหรบเดก (สอนรวม) 3 - วด 205 พนฐานทางปรชญาการศกษา (สอนรวม) 3 - วด 232 สารคดส าหรบเดก 2 2 วด 316 การวเคราะหวรรณกรรมส าหรบเดก (สอนรวม) 3 - วด 341 สมมนาวรรณกรรมส าหรบเดก (สอนรวม) 1 4 วด 451 ภาคนพนธทางวรรณกรรมส าหรบเดก (สอนรวม) 1 4 วด 461 การฝกงาน (นเทศงานรวม) 0 6


6. ชอ - นามสกล นางสาวยศยา อยศร ต าแหนงทางวชาการ อาจารย สงกด สาขาวชาวรรณกรรมส าหรบเดก ภาควชาบรรณารกษศาสตรและสารสนเทศศาสตร คณะมนษยศาสตร มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ เบอรตดตอ 02 2601770-4 ตอ 6304, 6305 E-mail [email protected] สาขาทเชยวชาญ การออกแบบและการเขยนภาพประกอบ ศลปะ กราฟฟคดไซน การผลตหนงสอและสอ ส าหรบเดก การสงเสรมการอาน ประวตการศกษา ระดบการศกษา วฒการศกษาทไดรบ สถานทศกษา ปทจบการศกษา ปรญญาเอก - - - ปรญญาโท M.F.A. (Illustration) Savannah College of Art and

Design, United States of America

2552

ปรญญาตร ศ.บ. (ออกแบบนเทศศลป) มหาวทยาลยศลปากร 2549 ผลงานทางวชาการ 1. บทความวจยตพมพในวารสารวชาการระดบชาตและนานาชาต --- 2. การน าเสนอผลงานวจย conference /abstract /proceedings --- 3. บทความวชาการ --- 4. หนงสอ ต ารา --- 5. งานวจย / ทนวจยทไดรบ --- 6. งานสรางสรรค/ งานอนๆ งานภาพประกอบหนงสอ

พชญา ลขตยงวรา. (2548). เทพจอมบงแหงวงสายรง. ภาพประกอบโดย ยศยา อยศร. กรงเทพฯ: มลนธเดก. ภทรจารย อยศร. (2549). แมไกนอยสแดง. ภาพประกอบโดย ยศยา อยศร. กรงเทพฯ: แอล แอนด เฟรนดส.


ยศยา อยศร. (2554, กรกฎาคม). ภาพประกอบคอลมนเพลงสขใจ รรขาวสาร. Smart Kids. 32 : 6. ------------. (2554, มถนายน). ภาพประกอบคอลมนเพลงสขใจ อายเขอายโขง. Smart Kids. 31 : 6. ------------. (2554, พฤษภาคม). ภาพประกอบคอลมนเพลงสขใจ มอญซอนผา. Smart Kids. 30 : 6. ------------. (2554, เมษายน). ภาพประกอบคอลมนเพลงสขใจ นวโปงอยไหน. Smart Kids. 25 : 6. ------------. (2553, ธนวาคม). ภาพประกอบคอลมนเพลงสขใจ จบปด า. Smart Kids. 25 : 6. ------------. (2553, กมภาพนธ). ภาพประกอบคอลมนเพลงสขใจ มดตะนอย. Smart Kids. 17 : 6. ------------. (2552, พฤศจกายน). ภาพประกอบคอลมนเพลงสขใจ หนมาล. Real Parenting for Kids. 15 : 6. ------------. (2552, ธนวาคม). ภาพประกอบนทานยอดคณพอ. Real Parenting for Kids. 15 : 2-5. ------------. (2549, มนาคม). ภาพประกอบเกมสนทานชางอยากบน. หนา30-31. ใน Bookoke’. กรงเทพฯ: แอล แอนด เฟ

รนดส.

การแสดงนทรรศการศลปะ 1) นทรรศการ “04 Voices” วนท 8-18 เมษายน 2552 ณ Griffin Davis Art Gallery เมองแอตแลนตา รฐจอรเจย

ประเทศสหรฐอเมรกา 2) นทรรศการ “From the Deep” เดอนมกราคม 2551 ณ Morris Hall Gallery เมองซาวานนาห รฐจอรเจย

ประเทศสหรฐอเมรกา

รางวลทไดรบ ตลาคม 2551 - รางวลชนะเลศอนดบท 1 ในการประกวดวาดภาพประกอบนทาน “SCAD 24 Hours

Contest” จดโดย Savannah College of Art and Design เมองแอตแลนตา รฐจอรเจย ประเทศสหรฐอเมรกา

มนาคม 2551 - รางวลชนะเลศอนดบท 1 ในการประกวดออกแบบโปสเตอรงาน “The 10th Annual International Festival” จดโดย Savannah College of Art and Design เมองซาวานนาห รฐจอรเจย ประเทศสหรฐอเมรกา

พฤศจกายน 2550 - รางวลชนะเลศอนดบท 1 ในการประกวดออกแบบโปสเตอรงาน “Taste of the World, the International Food Festival” จดโดย Savannah College of Art and Design เมองซาวานนาห รฐจอรเจย ประเทศสหรฐอเมรกา

ตลาคม 2550 - รางวลชนะเลศอนดบท 1 ในการประกวดวาดภาพภายใตหวขอ “From the Deep” จดโดย The Society of Illustrator’s Club เมองซาวานนาห รฐจอรเจย ประเทศสหรฐอเมรกา

มนาคม 2550 - รางวลชนะเลศอนดบท 1 ในการประกวดออกแบบบตรอวยพรวนเกด “ESL International Birthday Card Design Competition” จดโดย Savannah College of Art and Design เมองซาวานนาห รฐจอรเจย ประเทศสหรฐอเมรกา

มนาคม 2549-2552 - ทนการศกษา “Combined Honors Fellowship” จาก Savannah College of Art and Design เมองซาวานนาห รฐจอรเจย ประเทศสหรฐอเมรกา

มถนายน 2549-2552 - ทนการศกษาระดบปรญญาโท จากส านกงานคณะกรรมการขาราชการพลเรอน (ก.พ.) กรกฎาคม 2548 - รางวลชมเชย โครงการประกวดภาพประกอบหนงสอ จดโดยสมาคมผจดพมพ และผจ าหนาย

หนงสอแหงประเทศไทย เมษายน 2548 - รางวลดเดนภาพประกอบนทานแหงจนตนาการ ครงท 8 เรองเทพจอมบงแหงวงสายรง จดโดย

มลนธเดก





ปรญญาตร วด 332 การตนและการเขยนการตน (สอนรวม) 3 - วด 423 วรรณกรรมนทศนส าหรบเดก (สอนรวม) 3 วด 424 การผลตวรรณกรรมส าหรบเดก (สอนรวม) 3


3 2

วด 482 สมมนาวรรณกรรมส าหรบเดก (สอนรวม) 3 วด 489 สารนพนธ (สอนรวม) 3




ปรญญาตร อก 201 ภาษาองกฤษเฉพาะทาง 1 (สอนรวม) 2 2 วด 121 การตนและการเขยนการตน 2 2


2 2

วด 341 สมมนาวรรณกรรมส าหรบเดก (สอนรวม) 1 4 วด 438 การสงเสรมการอานส าหรบเดก (สอนรวม) 2 2 วด 451 ภาคนพนธทางวรรณกรรมส าหรบเดก (สอนรวม) 1 4 วด 461 การฝกงาน (นเทศงานรวม) 0 6


ภาคผนวก จ ตารางเปรยบเทยบการปรบปรงหลกสตร


ตารางเปรยบเทยบการปรบปรงหลกสตร

ชอหลกสตรเดม หลกสตรวชาโทวรรณกรรมส าหรบเดก (พ.ศ. 2541) ชอหลกสตรปรบปรง หลกสตรวชาโทวรรณกรรมส าหรบเดก (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2557) เรมเปดรบนสตในภาคการศกษาท 1 ปการศกษา 2557 สาระส าคญ / ภาพรวมในการปรบปรง การปรบปรงหลกสตรครงน เปนการน าหลกสตรวชาโทวรรณกรรมส าหรบเดก พ.ศ. 2541 มาปรบใหมความทนสมยตอสถานการณและสอดคลองกบความตองการของสงคม เพอใหไดบณฑตทมพนฐานความร ความเขาใจรอบดาน นอกจากนเปนการเปดโอกาสใหนสตจากสาขาวชาตางๆ ในมหาวทยาลยไดมโอกาสบรณาศาสตรความรดานวรรณกรรมส าหรบเดกเขากบศาสตรความรในสาขาของตนเอง เนอหาหลกสตรมการเปลยนแปลงเพอใหมความสอดคลองกบความตองการของผเรยนมากขน โดยมการเพมเนอหาความร ปรบปรงกระบวนการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ ปลกฝงความใฝรและทกษะสอสารทจ าเปนตอบณฑต เปรยบเทยบโครงสรางหลกสตร

หมวดวชา หลกสตรเดม พ.ศ. 2541 หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2557 1. หมวดวชาโทบงคบ 9 9 2. หมวดวชาโทเลอก 9 9

หนวยกตรวม 18 หนวยกต 18 หนวยกต เปรยบเทยบรายวชา

หมวดวชา หลกสตรเดม พ.ศ. 2541 หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2557 หมายเหต 1. หมวดวชาโทบงคบ

วด 202 วรรณกรรมส าหรบเดก 3(3-0) CL 202 Children’s Literature ศกษาประเภทและลกษณะของวรรณกรรมส าหรบเดก วตถประสงคและรปแบบการน าเสนอลกษณะของวรรณกรรมทด มความเหมาะสมส าหรบเดก

วด 101 ความรทวไปดานวรรณกรรม 3(3-0-6) ส าหรบเดก CL 101 An Overview of Children’s Literature ศกษาความหมาย ลกษณะ ประเภท วตถประสงคและวธการน าเสนอของวรรณกรรมส าหรบเดกทด เรยนรระเบยบวธวจยเบองตนทเกยวของกบวรรณกรรมส าหรบเดกเพอเสรมกระบวนการคด วเคราะห วจารณ และวจยวรรณกรรมส าหรบเดกตอไป

เปลยนรหสวชาและปรบปรงค าอธบายรายวชาตามค าแนะน าของผทรงคณวฒ

วด 122 การออกแบบและการเขยน 3(2-2-5) ภาพประกอบหนงสอส าหรบเดก CL 122 Children’s Book Design and Illustration ศกษาคณลกษณะภาพประกอบหนงสอส าหรบเดก หลกการออกแบบ เทคนคและสอวสดในการจดท าภาพประกอบ ตลอดจนฝกปฏบตการสรางภาพประกอบและการจดท ารปเลมหนงสอ

เพมรายวชาเปนวชาโทบงคบ เปลยนรหสวชาและปรบปรงค าอธบายรายวชาตามค าแนะน าของผทรงคณวฒ


หมวดวชา หลกสตรเดม พ.ศ. 2541 หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2557 หมายเหต วด 331 นทานและการเลานทาน 3(3-0)

CL 331 Tales and Story-Telling ศกษาประวตนทานประเภทตาง ๆ วธการเลานทานแบบตางๆ ประโยชนและคณคาของการเลานทาน ตลอดจนฝกปฏบตและสามารถใชวสดและสอประกอบการเลานทาน

เปลยนรหสวชาปรบปรงค าอธบายรายวชาและปรบรายวชาเปนวชาโทเลอกตามค าแนะน าของผทรงคณวฒ

วด 424 การผลตวรรณกรรมส าหรบเดก 3(3-0) CL 424 Children’s Literary Works Production ศกษาศลปและเทคนคในการผลตวรรณกรรมส าหรบเดกจนสามารถพฒนาและสรางสรรค หนงสอ สอการเรยนการสอน บทละคร การละเลน รายการวทย รายการโทรทศน ส าหรบเดก

วด 334 การผลตสอและหนงสอสมยใหม 3(2-2-5) ส าหรบเดก CL 334 Children’s Modern Media and Books Production ศกษาศลปะ เทคนคในการผลตหนงสอและสอสมยใหมส าหรบเดก ตลอดจนฝกปฏบตการและสามารถน าไปใชไดอยางมประสทธภาพ


2. หมวดวชาโทเลอก วด 214 การวเคราะหวรรณกรรม 3(3-0-6) ส าหรบเดก CL 214 Evaluation of Children’s Literature ศกษาความหมาย กระบวนการและวธวเคราะหวจารณวรรณกรรมส าหรบเดก คนหาสาระส าคญ แนวคดและปรชญาทแฝงไว และประเมนคณคาวรรณกรรมส าหรบเดก

เพมรายวชาตามค าแนะน าของผทรงคณวฒ

วด 322 วรรณกรรมคลาสสคส าหรบเดก 3(3-0) CL 322 Children’s Classical Literature ศกษาวรรณกรรมคลาสสคของเดกทเปนยอมรบกนอยางกวางขวางทกยคทกสมย สามารถวเคราะหเพอหาสาระส าคญได

ยกเลกรายวชาตามค าแนะน าของผทรงคณวฒ

วด 323 คตชาวบาน 3(3-0) CL 323 Folklore ศกษาลกษณะและรปแบบของวรรณกรรมพนบาน วเคราะหรปแบบและเนอหาวรรณกรรมพนบานของไทยในภมภาคตาง ๆ

วด 213 คตชาวบาน 3(3-0-6) CL 213 Folklore ศกษาและวเคราะหคตชนวทยา วถความเชอ ภมปญญาตางๆ ลกษณะ รปแบบและองคประกอบของนทานพนบาน ทงของตางประเทศและภมภาคตางๆ ของประเทศไทย


วด 232 สารคดส าหรบเดก 3(2-2-5) CL 232 Children’s Non-Fiction ศกษาความหมาย รปแบบ ประเภท องคประกอบและคณคา ตลอดจนหลกเกณฑการเขยนและเทคนคตาง ๆ ในการสรางสรรคสารคดส าหรบเดก



หมวดวชา หลกสตรเดม พ.ศ. 2541 หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2557 หมายเหต 2. หมวดวชาโทเลอก วด 323 นทานและการเลานทาน 3(2-2-5)

CL 323 Tales and Story-Telling ศกษาประวตนทานประเภทตางๆ วธการเลานทานแบบตางๆ ประโยชนและคณคาของการเลานทาน ตลอดจนฝกปฏบตเลานทาน และใชวสดและสอประกอบการเลานทาน

ปรบรายวชาเปนวชาโทเลอก เปลยนรหสวชาและปรบปรงค าอธบายรายวชาตามค าแนะน าของผทรงคณวฒ

วด 329 วรรณกรรมศาสนา 3(3-0) CL 329 Religious Literature ศกษาลกษณะรปแบบ เนอหา และจรยธรรม ในวรรณกรรมทางศาสนาทมผลตอพฤตกรรมของเดก

- ยกเลกรายวชาตามค าแนะน าของผทรงคณวฒ

วด 332 การตนและการเขยนการตน 3(3-0) CL 332 Cartoons and Cartoon Drawing ศกษาพฒนาการของการตนและหนงสอการตน ชนดและประเภทของการตน หนงสอการตน การด าเนนการผลตและการฝกปฏบต การเขยนการตน หนงสอการตน คณคาและการใชประโยชนของการตนและหนงสอการตน

- ยกเลกรายวชาตามค าแนะน าของผทรงคณวฒ

วด 333 วารสารส าหรบเดก 3(3-0) CL 333 Children’s Periodicals ศกษาประวตและววฒนาการของวารสารส าหรบเดกในประเทศและตางประเทศ รปแบบ เนอหาและการออกแบบ ตลอดจนฝกปฏบตการจดท าวารสาร

วด 335 วารสารส าหรบเดก 3(2-2-5) CL 335 Children’s Periodicals ศกษาประวตและพฒนาการวารสารส าหรบเดกทงของตางประเทศและของไทย รปแบบ เนอหา คณคาและกระบวนการผลตวารสารส าหรบเดก ตลอดจนฝกปฏบตการจดท าวารสารส าหรบเดก


วด 336 บทกวส าหรบเดก 3(3-0) CL 336 Verse for Children ศกษารปแบบของบทกว เรองรอยกรองส าหรบเดกสามารถวเคราะหวจารณ และเขยนบทกวแบบใดแบบหนงได


วด 361 การสรางเสรมนสยรกการอาน 3(3-0) CL 361 Reading Promotion ความส าคญของการอาน ความสนใจเกยวกบการอานของเดกวยตาง ๆ อทธพลและสภาพแวดลอมทมตอการอานของเดก ตลอดจนวธการปลกฝงนสยรกการอาน

วด 438 การสงเสรมการอานส าหรบเดก 3(2-2-5) CL 438 Reading Promotion for Children ศกษารปแบบและเทคนคการจดกจกรรมสงเสรมการอานเพอปลกฝงนสยรกการอานแกเดก ตลอดจนฝกปฏบตการจดกจกรรมสงเสรมการอานในมลนธ องคกร โรงเรยน เพอน าไปประยกตใชกบกลมเปาหมายใหเหมาะสมตอไป


วด 437 การแปลวรรณกรรมส าหรบเดก 3(2-2-5) CL 437 Translation of Children’s Literature ศกษาความหมาย ลกษณะ วธการและปจจยทมผลตอคณภาพการแปล ประวตและพฒนาการการแปลทงของไทยและตางประเทศ คณสมบตของนกแปล ตลอดจนฝกปฏบตการแปลวรรณกรรมส าหรบเดกประเภทตางๆ



หมวดวชา หลกสตรเดม พ.ศ. 2541 หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2557 หมายเหต 2. หมวดวชาโทเลอก วด 441 หองสมดส าหรบเดก 3(3-0)

CL 441 Children’s Library ศกษารปแบบทดของหองสมดส าหรบเดก วสดทใช การตกแตง การจดหาหนงสอและวสด รวมทงบรการและกจกรรมจนสามารถด าเนนการจดหองสมดส าหรบเดกได


วด 481 การเขยนเรองส าหรบเดก 3(3-0) CL 481 Writing for Children ศกษาเทคนคและปฏบตการเขยน การเขยนสารคด และบนเทงคด

วด 436 การเขยนสรางสรรคส าหรบเดก 3(2-2-5) CL 436 Creative Writing for Children ศกษางานเขยนสรางสรรคส าหรบเดกและฝกปฏบตการเขยนเชงสรางสรรคส าหรบเดก

เปลยนรหส ชอวชาและปรบปรงค าอธบายรายวชาตามค าแนะน าของผทรงคณวฒ

วด 482 การออกแบบและการเขยน 3(3-0) ภาพประกอบหนงสอส าหรบเดก CL 482 Children’s Book Design and Illustration ศกษาตนฉบบหนงสอประเภทตาง ๆ การบรรณาธการกจ การออกแบบรปเลม กระดาษ ส ตวอกษร การพมพเบองตน และศกษาลกษณะภาพประกอบหนงสอส าหรบเดกประเภทตาง ๆ เทคนคตาง ๆ ในการเขยนภาพประกอบ ตลอดจนการฝกปฏบต

เปลยนรหสวชาปรบปรงค าอธบายรายวชาและปรบรายวชาเปนวชาโทบงคบตามค าแนะน าของผทรงคณวฒ

หนวยกตรวม 18 18

Documents

มคอ. 2 วิชาโท สาขาวิชาวรรณกรรมส าหรับเด็ก (หลักสูตรปรับ ...libsci.hu.swu.ac.th/Portals/11/files/sub_literature.pdf ·