มคอ. 3

รายละเอยดของรายวชา มหาวทยาลยราชภฏยะลา

สระสรศาคะรค

หมวดท 1 ขอมลทวไป

1. รหคและชอรายวชา

1100102 การพฒนาทกษะการสด

Thinking Skill Development

2. จ านวนหนวยกะ

2 (1-2-3)

3. หลกคะรและประเภทของรายวชา

เปดสอนใหกบหลกสตรครศาสตรบณฑต

เปดสอนใหกบหลายหลกสตร (กรณทเปนรายวชาศกษาทวไป วชาเลอกเสร)

ประเภทของรายวชา

หมวดวชาศกษาทวไป

บงคบ เลอก

กลมวชา

ภาษาและการสอสาร มนษยศาสตร

สงคมศาสตร คณตศาสตร วทยาศาสตรและเทคโนโลย

หมวดวชาเฉพาะ

กลมวชา

แกน บงคบ เลอก

เฉพาะดาน บงคบ เลอก

พนฐานวชาชพ บงคบ เลอก

ชพ บงคบ เลอก

เอก บงคบ เลอก

2

โท บงคบ เลอก

อนๆ (ระบ) …………………..………………

หมวดวชาเลอกเสร

4. อาจารยคผรบผดชอบรายวชาและอาจารยคผคอน

อาจารยผ รบผดชอบรายวชา อาจารยกอเดช อาสะกะละ

อาจารยผสอน อาจารยหสนยะ นดารานง

อาจารยปนดดา เรองสงค

5. ภาสการกษา ชนปทเรยน

ภาคการศกษาท 2 ปการศกษา 2558 ชนปท 2

สาขาคณตศาสตร กลม 01

สาขาภาษาองกฤษ กลม 02

สาขาภาษาไทย กลม 03

สาขาสงคมศกษา กลม 04

สาขาคอมพวเตอร กลม 05

สาขาวทยาศาสตรทวไป กลม 06

6. รายวชาทะองเรยนมากอน (Pre-requisite( (ถาม(

ไมม

ม รายวชา …………………………………..

7. รายวชาทะองเรยนพรอมกน (Co-requisites( (ถาม(

ไมม

ม รายวชา……………………………………

8. คถานทเรยน

อาคาร 24 ตกสงคมศาสตร คณะครศาสตร มหาวทยาลยราชภฏยะลา

3

9. วนทจดท าหรอปรบปรศงรายละเอยดของรายวชาสรงลาคศด

วนทจดท ารายวชา วนท.............. เดอน....................................พ.ศ...................

วนทปรบปรงรายละเอยดของรายวชาครงลาสด วนท 20 เดอนกรกฎาคม พ.ศ. 2558

หมวดท 2 จศดมศงหมายและวะถศประคงสค

1. จศดมศงหมายของรายวชา (ครอบคลมมาตรฐานผลการเรยนรของรายวชา)

1.1 ดานสศรธรรม จรยธรรม (1) ปฏบตตนตามจรรยาบรรณวชาชพครทก าหนดโดยองคกรวชาชพ คอ ครสภา (2) พฒนาตนเองตามแนวพระราชด ารเศรษฐกจพอเพยง (3) ด ารงตนในสงคมพหวฒนธรรมและรวมสรางสงคมปรองดองเพอการอยรวมกนอยางสนตสข (4) มคณธรรมจรยธรรมและเปนแบบอยางทด ส าหรบคร

1.2 ดานความร (1) เพอใหนกศกษามความรความเขาใจหลกการพนฐานของกระบวนการคดของมนษย

(2) เพอใหนกศกษามความรความเขาใจเกยวกบรปแบบการคดประเภทตางๆ ทงกระบวนการ ผลลพยของการคดและอทธพลของการคดตอการท างาน (3) เพอใหนกศกษาสามารถออกแบบกจกรรมการสอนเพอปลกฝงการคดในลกษณะตางๆใหแกนกเรยน (4) เพอใหนกศกษารแหลงคนควาเกยวกบกจกรรมการสอนเพอพฒนาความคด

1.3 ดานทกษะทางปญญา

(1) แสดงออกถงความสามารถในการคดวเคราะห สงเคราะห ประเมนคา ในการน าความรดาน

วชาชพครและวชาเอกไปใชในการปฏบตงานและการจดการเรยนรเพอแกปญหาและพฒนาผ เรยน ไดอยางม

ประสทธภาพ

(2) แสดงออกถงความสามารถในการคดรเรม เพอแกปญหาและพฒนาผ เรยนอยางสรางสรรค

(3) มความเปนผ น าทางปญญาในการคดพฒนาการจดการเรยนร อยางสรางสรรคและม

วสยทศน

4

(4) สามารถคดคนหาขอเทจจรงท าความเขาใจ ประเมนขอมลสารสนเทศ และแนวคดจาก

แหลงขอมลทหลากหลาย เพอน ามาใชจดกจกรรมพฒนาผ เรยน

1.4 ดานทกษะความสมพนธระหวางตวบคคลและความรบผดชอบ (1) แสดงออกถงการมความ สมพนธทด สามารถท างานรวมกบผ อนในสงคมพหวฒนธรรม มความ

รบผดชอบตอ ผ รวมงาน

(2) มความไวในการรบรความรสกของผ อน มความรสกเชงบวก มวฒภาวะทางอารมณและสงคม

เอาใจใสในการรบฟงและพฒนาความสมพนธระหวางบคคล อยางมความรบผดชอบ

(3) มความรบผดชอบตอการพฒนาการเรยนรของผ เรยนอยางตอเนอง

1.5 ดานทกษะการวเสราะหคะวเลข การคอคาร และการใชเทสโนโลยคารคนเท (1) แสดงออกซงความสามารถในการวเคราะหขอมล ขาวสารทเปนตวเลข ภาษาพด ภาษาเขยน

เพอเขาใจปญหา การจดการความร และพฒนาผ เรยน

(2) แสดงออกซงความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศในการจดการเรยนร และงานท

รบผดชอบ

(3) มความไวในการวเคราะห สรปความคดรวบยอด ขอมลขาวสารจากผ เรยน

(4) สามารถสอสาร มดลยพนจในการเลอกใช และน าเสนอขอมลสารสนเทศส าหรบครอยางเหมาะสม

2. วะถศประคงสคในการพฒนา /ปรบปรศงรายวชา (กรณเปดสอนเปนครงท 2 เปนตนไปควรน าขอมลจากมคอ.5 หมวดท 6 แผนการปรบปรง มาระบไวในขอน)

-

5

หมวดท 3 ลกษระและการด าเนนการ 1. ส าอธบายรายวชา

ความหมาย และความส าคญของทกษะการคดพนฐาน ความรเกยวกบพฒนาการทาง

สตปญญาและการคดของมนษย แนวคด ทฤษฎ และหลกการเกยวกบการพฒนาทกษะการคด กระบวนการ

คดแบบตาง ๆ เชน การคดแบบเอกนย การคดแบบอเนกนย การคดวเคราะห การคดสงเคราะห การคดอยางม

วจารณญาณและคดไตรตรอง การคดรเรมสรางสรรคและจนตนาการ การคดตามกระบวนการทาง

วทยาศาสตร การน าเสนอความคดและแผนผงความคด การสงเสรมและพฒนาทกษะการคด การออกแบบ

และวางแผนการจดการเรยนรเพอพฒนาทกษะการคด เครองมอและการประเมนผลทกษะการคด

2. จ านวนชวโมงทใชะอภาสการกษา

ภาสทฤษฎ ภาสปฏบะ กษาดวยะนเอง

15 ชวโมง / ภาคการศกษา 30 ชวโมง / ภาคการศกษา 45 ชวโมง / ภาคการศกษา

3. จ านวนชวโมงะอคปดาหคทอาจารยคใหส าปรกษาและแนะน าทางวชาการแกนกกษาเปน

รายบศสสล

อาจารยประจ ารายวชาจดเวลาใหค าปรกษาเปนรายบคคล หรอรายกลมตามความตองการ 1 ชวโมง /

สปดาห (เฉพาะรายทตองการ)

หมวดท 4 การพฒนาผลการเรยนรของนกกษา

ผลการเรยนรแะละดานทมศงหวงจะพฒนานกกษา

1. ดานสศรธรรม จรยธรรม

ผลการเรยนร กลยศทธคการคอน กลยศทธคการประเมน

1.1 ปฏบตตนตามจรรยาบรรณ

วชาชพครทก าหนดโดยองคกร

วชาชพ คอ ครสภา

1. ก าหนดใหอาจารยผสอนทก

คนมวฒนธรรมองคกรตาม

จรรยาบรรณวชาชพคร เพอเปน

1. มการประเมนระหวางเรยนควบคไป

กบการประเมนในทกรายวชา โดย

ผ เรยนประเมนตนเอง ประเมนโดยกลม

6

ผลการเรยนร กลยศทธคการคอน กลยศทธคการประเมน

1.2 พฒนาตนเองตามแนว

พระราชด ารเศรษฐกจพอเพยง

1.3 ด ารงตนในสงคมพห

วฒนธรรมและรวมสรางสงคม

ปรองดองเพอการอยรวมกนอยาง

สนตสข

1.4 มคณธรรมจรยธรรมและเปนแบบอยางทด ส าหรบครการประถมศกษา

การปลกฝงใหนกศกษามความร

ความเขาใจ และปฏบตไดตาม

จรรยาบรรณวชาชพคร

2. อาจารยผสอนทกคนตอง

สอดแทรกเรองคณธรรม

จรยธรรมตามจรรยาบรรณ

วชาชพคร แนวพระราชด าร

เศรษฐกจพอเพยง การอย

รวมกนในสงคมพหวฒนธรรมใน

การสอนทกรายวชา เนนเรอง

ศรทธาตอวชาชพ ตงใจ

ถายทอดวชาการ สงเสรมการ

เรยนรและท าตนเปนแบบอยางท

ด

3. ก าหนดวฒนธรรมองคกร

เพอเปนการปลกฝงใหนกศกษา

มความรบผดชอบ ซอสตยสจรต

ตรงตอเวลา การแตงกายทถก

กฎระเบยบของมหาวทยาลย

การด ารงตนภายใตระบอบ

ประชาธปไตย อนมพระมหา

กษตรยทรงเปนประมข

เพอน อาจารย และใชวธการประเมนท

หลากหลาย ไดแก การสงเกต การ

สมภาษณ การสนทนากลม แบบ

ประเมนตนเอง

2. ประเมนจากการรวมกจกรรมเสรม

คณธรรม จรยธรรมความเปนครของ

ฝายฝกประสบการณวชาชพครของ

คณะครศาสตร

3. ตรวจผลงานการเรยนรโดยใชการ

ปฏสมพนธเชงปฏบตการ การใช

กรณศกษา

4. ประเมนการตรงตอเวลาจากการเขา

ชนเรยน กจกรรมนอกชนเรยน และการ

แตงกายของนกศกษา การมสวนรวม

ในกจกรรมการเรยน และการสงงาน

ตามก าหนดระยะเวลาทก าหนด

ประเมนดวยวธการทหลากหลาย

7

2. ดานสวามร

ผลการเรยนร กลยศทธคการคอน กลยศทธคการประเมน

2.1 นกศกษามความรความ

เขาใจหลกการพนฐานของ

กระบวนการคดของมนษย

2.2 นกศกษามความรความเขาใจเกยวกบรปแบบการคดประเภทตางๆ ทงกระบวนการ ผลลพยของการคดและอทธพลของการคดตอการท างาน 2.3 นกศกษาสามารถออกแบบกจกรรมการสอนเพอปลกฝงการคดในลกษณะตางๆใหแกนกเรยน 2.4 นกศกษารแหลงคนควาเกยวกบกจกรรมการสอนเพอพฒนาความคด

1. ใชการสอนหลายรปแบบตาม

เนอหาสาระ ไดแก การเรยนรแบบ

รวมมอ การใชกระบวนการกลม

การแลก เปลยนเรยนร การเรยนร

โดยใชปญหาเปนฐาน การอภปราย

การฝกปฏบต สถานการณจ าลอง

กรณตวอยาง

2. การเรยนรจากสอเทคโนโลย

สารสนเทศหรอจากสอมวลชนใน

รปแบบตาง ๆ การเรยนรดวยตนเอง

3. การเรยนรผานกระบวน การวจย

เชน การศกษาคนควาขอมล การ

ท าโครงงานการถามตอบปญหา

ทางวชาการในหองเรยน

4. การเรยนรกรณศกษา

1. การทดสอบยอย

2. ทดสอบกลางภาคการศกษา

ปลายภาคศกษา

3.ประเมนจากการ รายงาน

การศกษาคนควา การอภปราย

การทบทวน การฝกปฏบตการ

การสมมนาการใชกระบวนการกลม

การแลก เปลยนเรยนร

4. ประเมนจากการน าเสนอ

รายงานหนาชนเรยนเกยวกบผล

การเรยนรจากสอเทคโนโลย

สารสนเทศหรอจากสอมวลชนใน

รปแบบ ตาง ๆ การเรยนรจากภม

ปญญาในชมชนและการเรยนรดวย

ตนเอง

5. ประเมนจากการตรวจผลงาน

และ ประเมนตามสภาพจรง ทง การ

ใชแฟมสะสมงาน การประเมนการ

ปฏบต การสงเกตพฤตกรรม การ

ประเมนโดยกลมเพอน

8

3. ดานทกษะทางปญญา

ผลการเรยนร กลยศทธคการคอน กลยศทธคการประเมน

3.1 แสดงออกถงความสามารถ

ในการคดวเคราะห สงเคราะห

ประเมนคา รปแบบการคดแตละ

ประเภท ความเหมาะสมในการ

ใชรปแบบการคดในสถานการณ

ตางๆไดอยางเหมาะสม

3.2 แสดงออกถงความสามารถ

ในการคดรเรมสรางสรรค ในการ

ออกแบบกจกรรมการเรยนรเพอ

พฒนาผ เรยนอยางสรางสรรค

3.3 สามารถคดคนหาขอเทจจรง

ท าความเขาใจ ประเมนขอมล

สารสนเทศ และแนวคดจาก

แหลงขอมลทหลากหลาย เพอใช

ในการวนจฉยและวจยเพอพฒนา

ผ เรยน

1. การเรยนรผานกระบวนการคด

เพอสงเสรมการคดวเคราะห คด

สงเคราะห คดประเมนคา และคด

อยางมวจารณญาณ โดยจดใหม

กจกรรมในลกษณะตาง ๆ เชน การ

อภปรายกลม การคดวเคราะห

หรอแกปญหาในสถานการณ

จ าลอง กจกรรมการแกปญหา

กจกรรมการวเคราะหจากการมอง

ตางมม

2. การเรยนรจากประสบการณตรง

เชน การใชกรณศกษา การฝก

ทกษะการสงเกตพฤตกรรมผ เรยน

การสงเกตการสอน การสมภาษณ

หรอพดคยกบผ มประสบการณการ

สอนในชนเรยน

3. การเรยนรผานระบบE-Learning

5. การวจยและพฒนานวตกรรม

อยางมวสยทศน

1. ประเมนจากผลงานการอภปราย

กลม การคดวเคราะห หรอ

แกปญหาในสถานการณจ าลอง

กจกรรมการแกปญหากจกรรมการ

วเคราะหจากการมอง ตางมม

2. ประเมนความสามารถทาง

ปญญาทงการคดทเปนนามธรรม

และการแสดงออกทเปนรปธรรม

เชน จากกระบวนการท างานของ

นกศกษา กระบวนการคด การสอ

ความคด ความเขาใจ ความคด

สรางสรรคของผลงาน

3. นกศกษาประเมนกระบวน การ

พฒนาความสามารถทางปญญา

ของตนเองในแตละขนตอน เชน

การสงเกต การตงค าถาม การ

สบคน การคดวเคราะห การ

สงเคราะห การสะทอนและสอ

ความคด

4.ประเมนจากการรวมกจกรรมใน

ชนเรยน การเขารวมกจกรรมเสรม

ความเปนคร เปนรายปตลอด

หลกสตร

9

4. ดานทกษะสวามคมพนธคระหวางบศสสลและสวามรบผดชอบ

ผลการเรยนร กลยศทธคการคอน กลยศทธคการประเมน

4.1 แสดงออกถงการมความ

สมพนธทด สามารถท างานรวมกบ

ผ อนในสงคมพหวฒนธรรม มความ

รบผดชอบตอผ เรยน ผ รวมงาน

ชมชน ทงดานเศรษฐกจ สงคมและ

สงแวดลอม

4.2 มความไวในการรบรความรสก

ของผ อน มความรสกเชงบวก ม

วฒภาวะทางอารมณและสงคม

เอาใจใสในการรบฟงและพฒนา

ความสมพนธระหวางบคคล อยาง

มความรบผดชอบ

4.3 มความรบผดชอบตอการ

พฒนาการเรยนรของผ เรยนอยาง

ตอเนอง

1.กลยทธการสอนทเนนการม

ปฏสมพนธระหวางผ เรยนกบ

ผ เรยน ผ เรยนกบผสอนและผ เรยน

กบสงคม

2. จดกจกรรมการเรยนการสอนท

ใชกระบวนการกลม เพอการ

เรยนรทกษะความสมพนธและ

ความรบผดชอบตามบทบาท

หนาท

3. การจดโอกาสใหเปนผน าแบบม

สวนรวม (Shared leadership)

ในการน าเสนองานวชาการ

4. จดกจกรรมทเปดโอกาสให

ผ เรยนไดมการคด การให

ความเหนและการรบฟงความเหน

แบบสะทอนกลบ (Reflective

thinking)

7. ก าหนดใหผ เรยนเขารวม

กจกรรมเสรมความเปนครตลอด

หลกสตร

1. ประเมนจากพฤตกรรมและการ

แสดงออกของนกศกษาในการ

น าเสนอรายงานกลมในชนเรยน

2. สงเกตจากพฤตกรรมทแสดงออก

ในการปฏบตกจกรรมตาง ๆ ใน

สถานการณตางๆ

3. วดและประเมนจากผลงาน

- การมปฏสมพนธระหวางผ เรยน

กบผ เรยน ผ เรยนกบผสอนและ

ผ เรยนกบสงคม

- ผลงานจากการเรยนแบบรวมมอ

4. วดและประเมนจากผลงานกลม

และการเปนผน าในการอภปราย

ซกถาม

5. สงเกตพฤตกรรมการแสดงออกตอบคคลรอบขาง ในการจดกจกรรมตางๆ การท างานรวมกบผ อน 6. ประเมนจากการท าชนงานหรอ ภาระงาน

10

5. ดานทกษะการวเสราะหคเชงะวเลข การคอคาร และการใชเทสโนโลยคารคนเท

ผลการเรยนร กลยศทธคการคอน กลยศทธคการประเมน

5.1 แสดงออกซงความสามารถใน

การวเคราะหขอมล ขาวสารทเปน

ตวเลข ภาษาพด ภาษาเขยน เพอ

เขาใจปญหา การจดการความร

และพฒนาผ เรยน

5.2 แสดงออกซงความสามารถใน

การใชเทคโนโลยสารสนเทศในการ

จดการเรยนร และงานทรบผดชอบ

5.3 มความไวในการวเคราะห สรป

ความคดรวบยอด ขอมลขาวสาร

จากผ เรยน

5.4 สามารถสอสาร มดลยพนจใน

การเลอกใช และน าเสนอขอมล

สารสนเทศอยางเหมาะสม

1.จดกจกรรมการเรยนการสอนใน

รายวชาตางๆ โดยใหผ เรยนมการ

ใชภาษาเพอการสอสาร การ

ตดตอสอสารทงระดบบคคล และ

กลมคน โดยไดสบคน วเคราะห

และน าเสนอขอมลดานการศกษา

ดวยเทคโนโลยสารสนเทศท

หลากหลายรปแบบและวธการ

2. ใชเทคโนโลยสารสนเทศในการ

แลกเปลยนขอมล วเคราะห

สถานการณ ทงสถานการณจรง

สถานการณจ าลองและน าเสนอ

การแกปญหาทเหมาะสมท

หลากหลายรปแบบและวธการ

3. ประยกตใชเทคโนโลย

สารสนเทศในหลาย สถานการณ

4. จด กจกรรมการ เ รยน ร ใน

รายวชาท เ กยวของกบศาสตร

ทางดานการศกษาโดยจดกจกรรม

ทเนนใหผ เรยนไดใชการวเคราะห

การสอสาร การน าเสนอ และการ

ใ ช เ ทค โน โล ย ส า รสน เทศ ใน

สถานการณตางๆ ทก าหนดขน

1. ประเมนผลตามกจกรรมการเรยน

การสอนโดยการสงเกต ประเมน

ทกษะการพดการเขยน การใช

เทคโนโลยสารสนเทศ

2. ใชการทดสอบทสอดคลองกบ

วตถประสงคการเรยนร

3. วดและประเมนจากผลงานการ

สบคนและการน าเสนอรายงาน

ประเดนส าคญ โดยใชเทคโนโลย

สารสนเทศ

4. ประเมนดวยวธการทหลากหลาย

เชน การสงเกต การสมภาษณ การ

ทดสอบ การตรวจผลงาน การตรวจ

การปฏบต ประเมนโดยใชแฟม

สะสมงาน จากการเขารวมกจกรรม

เสรมหลกสตร

11

5. จดกจกรรมใหผ เรยนมทกษะ

การใชเทคโนโลยสารสนเทศใน

หลากหลายสถานการณ สามารถ

น าไป ประยกตใชไดเหมาะสมกบ

สถานการณ

หมวดท 5 แผนการคอนและการประเมนผล

1. แผนการคอน

คปดา

หคท

หวขอ/รายละเอยด จ านวน

ชวโมง

กจกรรมการเรยนการ

คอน/

คอทใช

ผคอน

1-2 บทท 1 แนวความคดเกยวกบการคด

ของมนษย

- ความหมายของการคด

- แนวความคดของนกจตวทยากลม

ตางๆ

6 บรรยาย และอภปราย

กลมและน าเสนองานใน

ช น เ ร ยนและในระบบ

Class start

อ.กอเดช อาสะกะละ และ

คณะ

3-4 บทท 2 ทกษะและความสามารถของ

มนษย (Skills and competency)

- ความหมายของcompetency

- ความหมายของทกษะ

- การพฒนาทกษะ

6 บรรยาย และอภปราย

กลมและน าเสนองานใน

ชนเรยนและในระบบ

Class start

อ.กอเดช

อาสะกะละและคณะ

12

5-6 บทท 3 ทฤษฏทเกยวของกบการคด

- ทฤษฏการจ าและการลม

- ทฤษฏโครงสรางของสมอง

- ทฤษฏของ Atkinson and Shiffrin

6 บรรยาย และอภปราย

กลมและน าเสนองานใน

ชนเรยนและในระบบ

Class start

อ.กอเดช อาสะกะละ และ

คณะ

7-9 บทท 4 การคดรปแบบตางๆ

- การคดแบบเอกนย

- การคดแบบอเนกนย

- การคดแบบใครครวญ

- การคดแบบสรางสรรค

- การคดแบบวเคราะห

- การคดแบบสงเคราะห

- การคดแบบวทยาศาสตร

9 - เอกสารค าสอน

- สอ PowerPoint

ประกอบการบรรยาย

- วเคราะหกรณศกษา

อ.กอเดช อาสะกะละ และ

คณะ

10 คอบกลางภาส 3 -

11-

13

บทท 5 การจดกจกรรมเพอสงเสรมการ

คดรปแบบตางๆ

9 - เอกสารค าสอน

- สอ PowerPoint

บรรยาย กลมอภปราย

กลมและน าเสนองานใน

ชนเรยนและในระบบ

classstart

อ.กอเดช อาสะกะละ และ

คณะ

14- บทท 6 การออกแบบและการจดการ 6 - เอกสารค าสอน อ.กอเดช อาสะกะละ และ

13

15 เรยนรทสงเสรมความคด และการประเมนผลความคด

- สอ PowerPoint

ประกอบการบรรยาย

- ฝกปฏบต

คณะ

16 บทท7 การประเมนผลการคด 3 - เอกสารค าสอน

- สอ PowerPoint

ประกอบการบรรยาย

- ฝกปฏบต

อ.กอเดช อาสะกะละ และ

คณะ

17 คอบปลายภาส

2. แผนการประเมนผลการเรยนร (สอดคลองกบ Curriculum Mapping ของ มคอ.2)

ท

ผลการเรยนร

วธการประเมน คปดาหค ประเมน

คดควนของการประเมนผล

1

1.1, 1.2, 1.3, 1.4

- ประเมนจากการรวมกจกรรมเสรมคณธรรม

จรยธรรมความเปนคร

- ประเมนจากการรวมกจกรรมเสรมความเปนคร

- ประเมนจากการตรวจผลงาน

- ประเมนจากการตรงตอเวลาจากการเขาชน

เรยน

- ประเมนจากการแตงกายของนกศกษา

- ประเมนจากการสงงานตามก าหนดระยะเวลา

ตลอดภาคการศกษา

10%

2

2.1, 2.2, 2.3, 2.4

- ประเมนจากทดสอบกลางภาคเรยน - ประเมนจากทดสอบปลายภาคเรยน

10 17

20% 30%

14

3 3.1, 3.3, 3.4 ,3.5 - ประเมนจากกระบวนการท างานของนกศกษา

กระบวนการคด การสอ ความคด ความเขาใจ

ความคดสรางสรรคของผลงาน

- ประเมนจากการรวมกจกรรมในชนเรยน และ

การเขารวมกจกรรมเสรมความเปนคร เปนรายป

ตลอดหลกสตร

ต ล อ ด ภ า คการศกษา

10%

4 4.1 ,4.2 ,4.3 4.4 - ประเมนจากพฤตกรรมและการแสดงออกใน

การน าเสนองานกลมในชนเรยน

- ประเมนจากผลงาน

- สงเกตพฤตกรรมการแสดงออกตอบคคลรอบ

ขาง ในการจดกจกรรมตางๆ การท างานรวมกบ

ผ อน

11-16 10%

5 5.1, 5.2 ,5.3 ,5.4 - ประเมนจากการสงเกต ทกษะการพดการเขยน

การใชเทคโนโลยสารสนเทศในการท างาน

- ประเมนจากการสบคนและการน าเสนองาน

โดยใชเทคโนโลยสารสนเทศ

ต ล อ ด ภ า คการศกษา

10%

6 6.1 ,6.2 ,6.3 ,6.4 - ประเมนจากสงเกตพฤตกรรมการเรยนร จาก

การสะทอนความคดในหองเรยน

- ประเมนจากจากการสงเกตพฤตกรรมในชน

เรยน

- ประเมนจากการเขารวมกจกรรมวชาชพคร

ต ล อ ด ภ า คการศกษา

10%

15

หมวดท 6 ทรพยากรประกอบการเรยนการคอน

1. ะ าราและเอกคารหลก

ประพนธศร สเสารจอไร 2556. การพฒนาการคด. ส านกพมพจฬา: จฬาลงกรณมหาวทยาลย

2. เอกคารและขอมลค าสญ

นตยา เรองแปน.2550.การจดบรการทางจะวทยาและการแนะแนวในคถานกษา. ยะลา: มหาวทยาลยราชภฎยะลา.

จ าเนยร ชวงโชต. 2544. การบรการปรกษาและแนะแนวเบองะน. (พมพครงท 8 ). กรงเทพมหานคร :

ส านกพมพมหาวทยาลยรามค าแหง. มหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช.2546. หลกและระบบงานแนะแนวในคถานกษา. กญชร คาขาย. 2542. จะวทยาแนะแนวเดกวยรศน. กรงเทพมหานคร: คณะครศาสตร สถาบนราช

ภฏ

สวนสนนทา.

3. เอกคารและขอมลแนะน า

- Website ภายใตหวขอทเกยวของ เชน Human thinking process Human memory Skills and competency Critical thinking Inductive thinking Deductive thinking Divergent thinking Mind mapping

หมวดท 7 การประเมนและปรบปรศงการด าเนนการของรายวชา

1. กลยศทธคการประเมนประคทธผลของรายวชาโดยนกกษา

1.1 ใหนกศกษาประเมนการจดการเรยนรของอาจารยจากเวบไซดมหาวทยาลยราชภฏยะลา 1.2 สมภาษณนกศกษาดวยวาจาเกยวกบการเรยนการสอนรายวชาน 1.3 ตรวจสอบผลสมฤทธทางการเรยนของนกศกษาหลงเสรจสนการเรยนการสอนรายวชาน 1.4

16

2. กลยศทธคการประเมนการคอน

2.1 กลยทธประเมนการสอน ม 3 ระยะ ดงน

ระยะท 1 กอนด าเนนการสอน อาจารยทกคนตองจดท ารายละเอยดของรายวชา หรอ มคอ. 3 ทระบ

กลยทธการสอนใหแลวเสรจกอนด าเนนการสอน อยางนอย 15 วนและจดประชมอาจารยผ สอน เพอแลกเปลยนเรยนรและเสนอแนะการด าเนนการตลอดแนวทงภาคเรยนและด าเนนการปรบปรงใหสมบรณ จากนนน าเสนอคณะกรรมการวชาการคณะครศาสตร เพอพจารณาตรวจสอบ ใหค าแนะน าเพอปรบปรงใหมความสมบรณกอนน าไปด าเนนการสอนตอไป

ระยะท 2 ระหวางด าเนนการสอน ใหนกศกษามสวนรวมในรายละเอยดของรายวชาหรอ มคอ.3 กอนสอน จากนนด าเนนการสอนตาม มคอ.3 ทมการปรบปรงแลว สงเกตพฤตกรรมนกศกษา ระหวางด าเนนการสอนด าเนน การประชมอาจารยผสอนอยางนอยภาคเรยนละ 3 ครง และรบฟงความคดเหนจากนกศกษาทจะตองมการปรบปรงแกไข เพอใหเกดความสมบรณยงขน

ระยะท 3 หลงด าเนนการสอน ด าเนนการโดยการสอบถามนกศกษาตลอดเวลาทไดด าเนนการ สอนทผานมา สรปผลจากการสงเกตพฤตกรรมนกศกษาตลอดเวลาทด าเนนการสอน ประชมอาจารยผ สอน เพอสรปผลการด าเนนการสอนกอนจดท ารายงาน มคอ.5 ตอไป

3. การปรบปรศงการคอน

3.1 น าขอมลจากการประเมนโดยนกศกษาและผ ทมสวนเกยวของในขอ 2 มาวเคราะห สงเคราะหและ สรปเปนรายงาน

3.2 ทบทวนการด าเนนการตาม มคอ.3 ทผานมา 3.3 วเคราะหจากผลสมฤทธทางการเรยนของนกศกษา 3.4 ผสอนด าเนนการจดท ารายงานผลตาม แบบ มคอ.5 3.5 ด าเนนการประชมคณาจารยผสอน และอาจารยประจ าหลกสตร โดยน าผลสรปการด าเนนการ

ตงแตขอ 3.1-3.4 ชแจงใหทประชมรบทราบ เพอด าเนนการปรบปรงการสอนในภาคเรยนตอไป

4. การทวนคอบมาะรฐานผลคมฤทธของนกกษาในรายวชา

4.1 ทวนสอบในระดบรายวชาโดยใหนกศกษาประเมนการเรยนการสอนในระดบรายวชา

4.2 แตงตงคณะกรรมการพจารณาความเหมาะสมของขอสอบใหเปนไปตามแผนการสอน

17

4.3 มการประเมนขอสอบโดยผทรงคณวฒภายนอก

5. การด าเนนการทบทวนและการวางแผนปรบปรศงประคทธผลของรายวชา

การด าเนนการทบทวนและวางแผนปรบปรงประสทธผลของรายวชา ด าเนนการ ดงน 5.1 อาจารยด าเนนการจดท า มคอ.5 เพอรายงานผลการสอนตาม มคอ.3 5.2 น าผลการสอนอาจารยประจ าหลกสตร พจารณาเพอรวมกนวางแผนปรบปรงประสทธผลของรายวชา

5.3 ท าแผนการปรบปรงประสทธผลของรายวชาเพอเตรยมท าการสอนในภาคเรยนตอไป

หมวดอนๆ

1. การบรราการกระบวนการวจยหรองานครางครรสคกบกระบวนการจดการเรยนการคอน

(Integrating research process or innovation to teaching and learning process)

-

2. การบรราการงานบรการวชาการแกคงสมกบกระบวนการเรยนการคอน

(Integrating academic services to teaching and learning process)