แผนการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษา วิชาสุข ...elsd.ssru.ac.th/witsanu_sa/pluginfile.php/61/block_html/content/แผนการ... ·

แผนการจดการเรยนร กลมสาระการเรยนรสขศกษา

วชาสขศกษาชนประถมศกษาปท 5

จดท าโดย อาจารยวษณ สมญญา

โรงเรยนสาธตมหาวทยาลยราชภฏสวนสนนทา

ปการศกษา2561 ภาคเรยนท 1-2

แผนการจดการเรยนรรายชวโมง หนวยการเรยนรท 1 การท างานของอวยวะภายในรางกาย

เรองท 1 ระบบยอยอาหาร ชนประถมศกษาปท 5 เวลา 5 ชวโมง 1.เปาหมายของเรอง (ความเขาใจฝงแนน)

เขาใจความส าคญและการดแลรกษาระบบยอยอาหารและระบบขบถาย 2. ตวชวด

- ( พ 1.1 ป.5/1 ) อธบายความส าคญของระบบยอยอาหาร และระบบขบถายทมผลตอสขภาพ การเจรญเตบโต และพฒนาการ

- ( พ 1.1 ป.5/2 ) อธบายวธดแลระบบยอยอาหาร และระบบขบถายใหท างานตามปกต 3. สาระการเรยนร

- ลกษณะการยอยอาหาร - สวนประกอบของการยอยอาหร - ความส าคญของระบบยอยอาหาร - การท างานของอวยวะในระบบยอยอาหาร - การดแลระบบยอยอาหาร - อวยวะในการยอยอาหาร

4. สมรรถนะ/คณลกษณะทเนน 4.1 สมรรถนะ - ความสามารถในการสอสารดวยการพดและเขยน - ความสามารถในการคดวเคราะห - ความสามารถในการใชทกษะชวต 4.2 คณลกษณะทเนน - มวนย - ใฝเรยนร - มงมนในการท างาน - มจตสาธารณะ

5. หลกฐานแสดงผลการเรยนร 5.1 ชนงาน - รปภาพระบบยอยอาหาร - ใบงาน 5.2 ภาระงาน

- แบบ Rubrics เลาเรองความส าคญและการดแลรกษาระบบยอยอาหาร 6. การบรณาการ

6.1 ศลปะ การวาดภาพโครงสรางของอวยวะ 7.กจกรรมการเรยนร ชวโมงท 1 ระบบยอยอาหาร 1.ขนน าเขาสบทเรยน

1.1 ครซกถามนกเรยนเกยวกบระบบตางๆ ภายในรางกาย 1.2 นกเรยนรวมกนแสดงความคดเหนและตอบค าถาม

2.ขนสอน (กระบวนการสรางองคความร/กระบวนการคดวเคราะห/กระบวนการเรยนรจากประสบการณจรง/กระบวนการทางสงคม)

2.1 นกเรยนแบงกลม กลมละ 4-5 คน รวมกนศกษาเรอง ระบบยอยอาหาร 2.2 นกเรยนศกษาจากใบความร เรอง ระบบยอยอาหารและระบบขบถาย 2.3 นกเรยนดภาพโครงสรางของระบบยอยอาหารและระบบขบถาย และสนทนารวมกนเกยวกบความรใน

เรองดงกลาวจากประสบการณการเรยนรของนกเรยน 2.4 นกเรยนซกถามในประเดนตาง ๆ ทสนใจหรอสงสยเกยวกบระบบยอยอาหาร 2.5 นกเรยนรวมกนบอกถงความส าคญ ประโยชนของระบบยอยอาหาร 2.6 นกเรยนท าใบงาน เรอง ระบบยอยอาหาร 2.7 นกเรยนสงตวแทนออกมาน าเสนอผลการท ากจกรรมในใบงาน เรอง ระบบยอยอาหาร โดยครคอย

ชวยเหลออธบายใหค าแนะน าเพมเตม 2.8 นกเรยนน าวธการดแลรกษาระบบยอยอาหารและระบบขบถาย ไปปฏบตจรงในชวตประจ าวน

นกเรยนรวมกนสรปสาระส าคญเรอง ระบบยอยอาหาร และบนทกความรโดยสงเขปลงในสมดบนทก 3.ขนสรปและประเมนผล

3.1 ครใหนกเรยนชวยกนสรปความรเรองระบบยอยอาหารวธการดแลรกษาระบบยอยอาหาร 3.2 ครประเมนการท างานกลมดวยแบบสงเกตพฤตกรรม และ Rubrics เกณฑการประเมน

ชวโมงท 2 ระบบยอยอาหาร (เรองการดแลรกษาระบบยอยอาหาร) 1.ขนน าเขาสบทเรยน

1.1 ครสนทนาซกถามนกเรยนเพอทบทวนความรทศกษาในสปดาหทผานมา 1.2 นกเรยนแสดงความคดเหนและตอบค าถาม


2.1นกเรยนแบงกลมกลมละ 4-5 คน รวมกนศกษาเรองการดแลรกษาระบบยอยอาหารดงรายละเอยดในใบความร เรอง การดแลรกษาระบบยอยอาหาร โดยครคอยใหค าแนะน า

2.2 นกเรยนซกถามในประเดนตาง ๆ ทสนใจหรอสงสยเกยวกบการดแลรกษาระบบยอยอาหาร 2.3 นกเรยนรวมกนอธบายถงความส าคญ ประโยชนของการดแลรกษาระบบยอยอาหาร 2.4 นกเรยนท าใบงาน เรอง การดแลรกษาระบบยอยยอยอาหาร 2.5 นกเรยนสงตวแทนออกมาน าเสนอผลการท ากจกรรมในใบงาน เรอง การดแลรกษาระบบยอย โดยครคอย

ใหค าแนะน าเพมเตม 2.6 นกเรยนน าวธการดแลรกษาระบบยอยอาหารเพอน าไปปฏบตจรงในชวตประจ าวน 2.7 นกเรยนรวมกนสรปสาระส าคญเรองการดแลรกษาระบบยอยอาหาร และบนทกความรโดยสงเขปลงใน

สมดบนทก 3.ขนสรปและประเมนผล

3.1 ครใหนกเรยนชวยกนสรปความรเรองการดแลรกษาระบบยอยอาหาร และวธการดแลรกษาระบบยอยอาหารควรท าเชนไร 3.2 ครประเมนการท างานกลมดวยแบบสงเกตพฤตกรรม และ Rubrics เกณฑการประเมน

ชวโมงท 3 การยอยอาหารในปากและกระเพาะอาหาร 1.ขนน าเขาสบทเรยน

1.1 ทบทวนความรเรองการดแลรกษาระบบยอยอาหารทศกษาในสปดาหทผานมา 2.ขนสอน (กระบวนการสรางองคความร/กระบวนการคดวเคราะห/กระบวนการเรยนรจากประสบการณจรง/กระบวนการทางสงคม)

2.1 ครแบงนกเรยนออกเปนกลมๆละ 4-5 คน รวมกนศกษาเรองระบบยอยอาหาร หนาทของการยอยอาหารในปากและกระเพาะอาหาร ดงรายละเอยดในใบความร เรอง ระบบยอยอาหาร หนาทของการยอยอาหารในปากและกระเพาะอาหาร โดยครใหค าอธบายเพมเตม

2.2 ครเปดโอกาสใหนกเรยนซกถามเรองการยอยอาหารในปากและกระเพาะอาหาร รวมถงวธการดแลการยอยอาหารในปากและกระเพาะอาหาร

2.3 นกเรยนรวมกนบอกถงความส าคญ ประโยชน ของระบบยอยอาหารในปากและกระเพาะอาหาร หนาทของการยอยอาหารในปากและกระเพาะอาหาร

2.4 นกเรยนท าใบงาน เรอง ระบบยอยอาหารในปากและกระเพาะอาหาร และหนาทของการยอยอาหารในปากและกระเพาะอาหาร

2.5 นกเรยนสงตวแทนออกมาน าเสนอผลการท ากจกรรมในใบงาน เรอง ระบบยอยอาหารในปากและกระเพาะอาหาร หนาทของการยอยอาหารในปากและกระเพาะอาหาร โดยครคอยใหความรเพมเตม

2.6 นกเรยนน าวธการดแลรกษาระบบยอยอาหารในปากและกระเพาะอาหาร หนาทของการยอยอาหารในปาก และกระเพาะอาหารไปปฏบตจรงในชวตประจ าวน

2.7 นกเรยนรวมกนสรปสาระส าคญเรอง ระบบยอยอาหารโดยการยอยอาหารในปากและกระเพาะอาหาร 3.ขนสรปและประเมนผล

3.1 ครใหนกเรยนชวยกนสรปเรองการยอยอาหารในปากและกระเพาะอาหาร หนาทของการยอยอาหารในปากและกระเพาะอาหาร และวธการดแลรกษาระบบยอยอาหารในปากและกระเพาะอาหาร เปนอยางไร

3.2 ครประเมนการท างานกลมดวยแบบสงเกตพฤตกรรม และ Rubrics เกณฑการประเมน ชวโมงท 4 การยอยอาหารในล าไสเลกและล าไสใหญ 1.ขนน าเขาสบทเรยน 1.1 ครทบทวนบทเรยนเรองการยอยอาหารในปากและกระเพาะอาหาร และซกถามนกเรยนหลงจากเรยนไปแลวในชวโมงทผานมา 2. ขนสอน (กระบวนการสรางองคความร/กระบวนการคดวเคราะห/กระบวนการเรยนรจากประสบการณจรง/กระบวนการทางสงคม) 2.1 ครแบงนกเรยนเปนกลมกลมละ 4-5 คน รวมกนศกษาเรอง ระบบยอยอาหารในล าไสเลกและล าไสใหญ หนาทของล าไสเลกและล าไสใหญ 2.2 ครใหใบความร เรอง ระบบยอยอาหารในล าไสเลกและล าไสใหญ ใหนกเรยนศกษาดวยตนเองโดยครคอยใหค าแนะน าและความรเพมเตม 2.3 ครเปดโอกาส ใหนกเรยนซกถามเรองการยอยอาหารในล าไสเลกและล าไสใหญ 2.4 นกเรยนรวมกนบอกถงความส าคญ ประโยชน ของระบบยอยอาหารในล าไสเลกและล าไสใหญ หนาทของล าไสเลก และล าไสใหญ 2.5 นกเรยนท าใบงาน เรอง ระบบยอยอาหารในล าไสเลกและล าไสใหญ หนาทของล าไสเลกและล าไสใหญ 2.6 นกเรยนสงตวแทนออกมาน าเฉลยผลการท ากจกรรมในใบงาน เรอง ระบบยอยอาหารในล าไสเลกและล าไสใหญ หนาทของล าไสเลกและล าไสใหญ โดยครสรปความใหนกเรยนเขาใจเพมขน 2.7 ใหนกเรยนน าวธการดแลรกษาระบบยอยอาหาร หนาทของล าไสเลกและล าไสใหญไปปฏบตจรงในชวตประจ าวน 2.8 นกเรยนรวมกนสรปสาระส าคญเรอง ระบบยอยอาหารในล าไสเลกและล าไสใหญ หนาทของล าไสเลกและล าไสใหญและบนทกความรโดยสงเขปลงในสมดบนทก 3.ขนสรปและประเมนผล

3.1 ครใหนกเรยนชวยกนสรปการท างานของระบบยอยอาหารในล าไสเลกและล าไสใหญ หนาทของล าไสเลกและล าไสใหญ

3.2 ครประเมนการท างานกลมดวยแบบสงเกตพฤตกรรม และ Rubrics เกณฑการประเมน

ชวโมงท 5 ระบบยอย (ตบและตบออน วธการดแลรกษาตบ) 1.ขนน าเขาสบทเรยน 1.1 ครทบทวนเรองระบบยอยอาหารในล าไสเลกและล าไสใหญรวมถงวธการดแลทไดเรยนผานมา 2.ขนสอน (กระบวนการสรางองคความร/กระบวนการคดวเคราะห/กระบวนการเรยนรจากประสบการณจรง/กระบวนการทางสงคม) 2.1 นกเรยนแตละคนศกษาเรอง การยอยอาหารในตบ หนาทและวธการดแลรกษา 2.2 ครใหใบความรเรอง การยอยอาหารในตบ หนาทและวธการดแลรกษา ใหนกเรยนศกษาดวยตนเองโดยครคอยใหค าแนะน าและความรเพมเตม 2.3 ครเปดโอกาส ใหนกเรยนซกถามเรองการยอยอาหารในตบ หนาทและวธการดแลรกษา 2.4 นกเรยนรวมกนบอกถงความส าคญ ประโยชน ของระบบยอยอาหารในตบ หนาทและวธการดแลรกษา 2.5 นกเรยนท าใบงาน เรอง การยอยอาหารในตบ หนาทและวธการดแลรกษา 2.6 นกเรยนสงตวแทนออกมาน าเสนอผลการท าใบงาน เรอง การยอยอาหารในตบ หนาทและวธการดแลรกษา 2.7 เพอใหนกเรยนน าวธการดแลรกษาตบและตบออนไปปฏบตจรงในชวตประจ าวน 2.8 นกเรยนรวมกนสรปสาระส าคญเรองการยอยอาหารในตบ ตบออน หนาท และการดแลรกษาลงสมด 3.ขนสรปและประเมนผล 3.1 ใหนกเรยนชวยกนสรปการยอยอาหารในตบ หนาทและวธการดแลรกษา 3.2 ครประเมนการท างานกลมดวยแบบสงเกตพฤตกรรม และ Rubrics เกณฑการประเมน 8. สอการเรยนร/แหลงการเรยนร 1. หนงสอแบบเรยนสขศกษาและพลศกษา ชน ป.5 ของส านกพมพประสานมตร 2. ใบความร 3. รปภาพโครงสรางของอวยวะภายใน 9. การวดและประเมนผล 1. สงเกตพฤตกรรมการเรยนในหองเรยน 2. แบบฝกหดทายบทเรยน

10. บนทกการใชแผนการจดการเรยนร

บนทกหลงการสอน เรอง ………………………………………….. ชวโมงท

กจกรรมทไดจดการเรยน การสอน

ผลการจดการเรยน การสอน

กจกรรมทนกเรยน เกดการเรยนร

ปญหา / อปสรรค

ลงชอ ครผสอน

1.

2.

3.

4.

5.

แผนการจดการเรยนรรายชวโมง หนวยการเรยนรท 1 การท างานของอวยวะภายในรางกาย

เรองท 2 ระบบขบถาย ชนประถมศกษาปท 5 เวลา 4 ชวโมง 1.เปาหมายของเรอง (ความเขาใจฝงแนน)

เขาใจวธการดแลรกษาระบบยอยอาหารและระบบขบถาย 2.ตวชวด - (พ.1.1 ป.5/2) อธบายวธดแลระบบยอยอาหาร และระบบขบถายใหท างานตามปกต 3.สาระการเรยนร

- การดแลระบบขบถาย - อวยวะในการยอยอาหารขบถาย

- การขบถายอจจาระ - การขบถายปสสาวะ

- การขบถายเหงอ - การขบถายแกสคารบอนไดออกไซด

- ปจจยทสงผลตอการเจรญเตบโตและพฒนาการ 4. สมรรถนะ/คณลกษณะทเนน

4.1 สมรรถนะ - ความสามารถในการสอสารดวยการพดและเขยน

- ความสามารถในการคดวเคราะห - ความสามารถในการใชทกษะชวต 4.2 คณลกษณะทเนน - มวนย - ใฝเรยนร - มงมนในการท างาน - มจตสาธารณะ

5.หลกฐานแสดงผลการเรยนร 5.1 ชนงาน - ใบความร 5.2 ภาระงาน - แบบ Rubrics การท างานเปนกลม

6. การบรณาการ 6.1 ภาษาไทย การพด เขยน และการอภปราย

7.กจกรรมการเรยนร ชวโมงท 1 ระบบขบถาย (การขบถายอจจาระ หนาทของล าไสใหญ ไสตรงและทวารหนก) 1.ขนน าเขาสบทเรยน 1.1 ครสนทนาซกถามนกเรยนเกยวเรองระบบยอยอาหารทศกษาในสปดาหทผานมา 2.ขนสอน (กระบวนการสรางองคความร/กระบวนการคดวเคราะห/กระบวนการเรยนรจากประสบการณจรง/กระบวนการทางสงคม) 2.1 ครแบงนกเรยนเปนกลมกลมละ 5-6 คน รวมกนศกษาเรอง ระบบขบถายอจจาระ หนาทของล าไสใหญ ไสตรงและทวารหนก โดยครแจกใบความร เรอง ระบบขบถายอจจาระ หนาทของล าไสใหญ ไสตรงและทวารหนก 2.2 ใหนกเรยนศกษาเรอง ระบบขบถายอจจาระ หนาทของล าไสใหญ ไสตรงและทวารหนก โดยครคอยใหค าแนะน า 2. 3 ครเปดโอกาสใหนกเรยนซกถามในขอทนกเรยนสงสย 2.4 นกเรยนรวมกนบอกถงความส าคญ ประโยชนของระบบขบถายอจจาระ หนาทของล าไสใหญ ไสตรงและทวารหนก 2.5 นกเรยนท าแบบฝกหดทครสรางขน เรอง ระบบขบถายอจจาระ หนาทของล าไสใหญ ไสตรงและทวารหนก 2.6 นกเรยนสงตวแทนออกมาเฉลยผลการท าแบบฝกหด เรอง ระบบขบถายอจจาระ หนาทของล าไสใหญ ไสตรงและทวารหนก และวธการดแลรกษา 3.ขนสรปและประเมนผล 3.1 ใหนกเรยนชวยกนสรปวาประโยชนของระบบขบถายอจจาระ หนาทของล าไสใหญ ไสตรงและทวารหนก วามความส าคญอยางไร 3.2 ครประเมนการท างานกลมดวยแบบสงเกตพฤตกรรม และ Rubrics เกณฑการประเมน ชวโมงท 2 การขบถายปสสาวะและการขบถายเหงอ 1.ขนน าเขาสบทเรยน

1.1 ครรวมสนทนากบนกเรยนเกยวกบอวยวะทชวยในการขบถาย 1.2 ครถามนกเรยนโดยใหนกเรยนชวยกนตอบดวยปากเปลา


2.1 ครแบงนกเรยนเปนกลมกลมละ 5-6 คน รวมกนศกษาเรองการขบถายปสสาวะและการขบถายเหงอในใบความร เรอง การขบถายปสสาวะและการขบถายเหงอ โดยครคอยใหค าแนะน าและใหความรทถกตองเพมเตม

2.2 ครอธบายเพมเตมเรอง การขบถายปสสาวะและการขบถายเหงอ

2.3 ครเปดโอกาสใหนกเรยนซกถามเพมเตมจากทไดศกษาดวยตนเอง 2.4 นกเรยนและครรวมกนบอกถงความส าคญ ประโยชน ของระบบยอยอาหารและระบบการขบถายปสสาวะ

และการขบถายเหงอ 2.5 นกเรยนท าแบบฝกหดเรองระบบการขบถายปสสาวะและการขบถายเหงอ 2.6 นกเรยนสรปลงสมดและท าแบบฝกหดในหนงสอแบบเรยนสขศกษาและพลศกษา ชน ป.5 ของ

ส านกพมพประสานมตร 2.7 ครและนกเรยนรวมกนตรวจแบบฝกหดในหนงสอแบบเรยนสขศกษาและพลศกษาชน ป.5 ของ

ส านกพมพประสานมตร 3.ขนสรปและประเมนผล 3.1 ครใหนกเรยนชวยกนสรปวาการขบถายปสสาวะและการขบถายเหงอ เปนอยางไร 3.2 ครประเมนการท างานกลมดวยแบบสงเกตพฤตกรรม และ Rubrics เกณฑการประเมน ชวโมงท 3 การขบถายแกสคารบอนไดออกไซด 1.ขนน าเขาสบทเรยน

1.1 ครสนทนาซกถามนกเรยนเกยวกบอวยวะทชวยในการขบถายแกสคารบอนไดออกไซด 2. ขนสอน (กระบวนการสรางองคความร/กระบวนการคดวเคราะห/กระบวนการเรยนรจากประสบการณจรง/กระบวนการทางสงคม)

2.1 ครใหนกเรยนแตละคนศกษาเรองการขบถายแกสคารบอนไดออกไซด ในหนงสอแบบเรยนสขศกษาและพลศกษาชน ป.5 ของส านกพมพประสานมตร และใบความรของครควบคกนไป

2.2 ครเปดโอกาสใหนกเรยนซกถาม ในประเดนทนกเรยนสงสย 2.3 ครอธบายเพมเตมในเรองอวยวะทชวยในการขบถายแกสคารบอนไดออกไซด 2.4 หลงจากนนใหนกเรยนวาดรป ปอด ซงเปนอวยวะทชวยในการขบถายแกสคารบอนไดออกไซด 2.5 ครและนกเรยนชวยกนสรปเรองอวยวะทชวยในการขบถายแกสคารบอนไดออกไซด 2.6 ครใหการบานนกเรยน ท าแบบฝกหดกจกรรมพฒนาการคด

3.ขนสรปและประเมนผล 3.1 ครใหนกเรยนชวยกนสรปอวยวะทชวยในการขบถายแกสคารบอนไดออกไซด วามอวยวะใดบาง ม

ความส าคญหรอไม 3.2 ครประเมนการท างานกลมดวยแบบสงเกตพฤตกรรม และ Rubrics เกณฑการประเมน

ชวโมงท 4 ปจจยทสงผลตอสขภาพการเจรญเตบโตและพฒนาการ 1.ขนน าเขาสบทเรยน

1.1 ครและนกเรยนรวมกนทบทวนเนอหาทเกยวกบระบบขบถายอกครง 1.2 ครซกถามนกเรยนเรองปจจยทสงผลตอสขภาพการเจรญเตบโตและพฒนาการ


2.1 ครแบงนกเรยนออกเปน 3 กลม กลมละ 5-6 คน โดยใหนกเรยนแตละกลมออกมาจบฉลากตามหวขอดงน - อาหาร - การออกก าลงกาย - การพกผอน

2.2 นกเรยนกลมใดจบไดเรองอะไร กตองศกษาคนควาเรองนนเพอน าเสนอหนาชนเรยน 2.3 นกเรยนกลมทไมไดน าเสนอตองนงฟงและสรปตามหวขอทเพอนน าเสนอใหครบทกหวขอ 2.4 เมอสงสยใหยกมอถามเพอนกลมทออกไปน าเสนอ 2.5 ครอธบายเพมเตมหลงจากแตละกลมน าเสนอเสรจ 2.6 ครเปดโอกาสใหนกเรยนซกถาม 2.7 ครและนกเรยนชวยกนสรปเรองปจจยทสงผลตอสขภาพการเจรญเตบโตและพฒนาการ 2.8 นกเรยนท าแบบฝกหดทายบทเรยน กจกรรมพฒนาการคด

3.ขนสรปและประเมนผล 3.1 ครใหนกเรยนชวยกนสรปวาปจจยทสงผลตอสขภาพการเจรญเตบโตและพฒนาการ เปนอยางไร ม

อะไรบาง 3.2 ครประเมนการท างานกลมดวยแบบสงเกตพฤตกรรม และ Rubrics เกณฑการประเมน

8. สอการเรยนร/แหลงการเรยนร 1. หนงสอแบบเรยนสขศกษาและพลศกษาชน ป.5 ของส านกพมพประสานมตร 2. ใบความร

9. การวดและประเมนผล 1. สงเกตพฤตกรรมการเรยนรในหองเรยน 2. แบบฝกหดทายบทเรยน

10. บนทกการใชแผนการจดการเรยนร บนทกหลงการสอน เรอง …………………………………………..

ชวโมงท






1.

2.

3.

4.

แผนการจดการเรยนรรายชวโมง หนวยการเรยนรท 2 ชวตและครอบครว

เรองท 1 พฒนาการทางเพศ ชนประถมศกษาปท 5 เวลา 3 ชวโมง 1.เปาหมายของเรอง (ความเขาใจฝงแนน)

เขาใจการเปลยนแปลงทางเพศและปฏบตตนได 2.ตวชวด

- (พ.2.1 ป.5/1) อธบายการเปลยนแปลงทางเพศและปฏบตตนไดเหมาะสม 3.สาระการเรยนร

-การเปลยนแปลงทางเพศในวยรน -การเปลยนแปลงทางเพศและรางกายของเพศหญง -การเปลยนแปลงทางเพศและรางกายของเพศชาย -การวางตวทเหมาะสมกบเพศตามวฒนธรรมไทย

4.สมรรถนะ/คณลกษณะทเนน 4.1 สมรรถนะ - ความสามารถในการสอสารดวยการพดและเขยน - ความสามารถในการคดวเคราะห - ความสามารถในการใชทกษะชวต 4.2 คณลกษณะทเนน - มวนย - ใฝเรยนร - มงมนในการท างาน - มจตสาธารณะ

5.หลกฐานแสดงผลการเรยนร 5.1 ชนงาน - ภาพการเปลยนแปลงและการวางตวทางเพศของเพศชายและเพศหญง - ใบงานการเปลยนแปลงทางเพศ - ใบงานเรองการวางตวทเหมาะสมกบเพศและวฒนธรรม 5.2 ภาระงาน - แบบ Rubrics เลาเรองการเปลยนแปลงและการวางตวทางเพศของเพศชายและเพศหญง

- แบบ Rubrics เลาเรองความส าคญของครอบครว 6. การบรณาการ

6.1 ภาษาไทย การพด เขยนและการอภปราย 6.2 สงคมศกษา การท างานรวมกนเปนกลม

7.กจกรรมการเรยนร ชวโมงท 1 การเปลยนแปลงทางทางเพศในวยรน 1.ขนน าเขาสบทเรยน

1.1 ครและนกเรยนรวมกนสนทนาเรอง การเปลยนแปลงทางเพศในวยรน 1.2 ครซกถามนกเรยนเกยวกบการเปลยนแปลงทางเพศในวยรนทละคน


2.1 ครน ารปภาพการเปลยนแปลงทางเพศระหวางเพศหญงและเพศชายใหนกเรยนด 2.2 นกเรยนแบงกลม กลมละ 5-6 คนไปศกษาคนควาเรองการเปลยนแปลงทางเพศ และปฏบต

ตนไดเหมาะสม กบการเปลยนแปลงทางเพศ 2.3 ครเปดโอกาสใหนกเรยนซกถามในหวขอหรอประเดนทสงสย ขณะนกเรยนท างานเปนกลม 2.4 นกเรยนน าเสนอเรองการเปลยนแปลงทางเพศระหวางเพศหญงและเพศชายหนาชนเรยน

โดยมครคอยใหค าแนะน า และอธบายใหความรเพมเตม 2.5 นกเรยนน าการเปลยนแปลงทางเพศ และการปฏบตตนไปปฏบตจรงในชวตประจ าวน 2.6 นกเรยนรวมกนสรปสาระส าคญเรองการเปลยนแปลงทางเพศ และการปฏบตตนได

เหมาะสม และบนทกลงสมด 2.7 นกเรยนท าแบบฝกหด

3.ขนสรปและประเมนผล 3.1 ครใหนกเรยนชวยกนสรปวาการเปลยนแปลงทางเพศ และการปฏบตตนทเหมาะสม กบการ

เปลยนแปลงทางเพศ ควรท าเชนไร 3.2 ครประเมนการท างานกลมดวยแบบสงเกตพฤตกรรม และ Rubrics เกณฑการประเมน

ชวโมงท 2 การเปลยนแปลงทางเพศของเพศชายและเพศหญงและสขอนามยการดแลตนเองทางเพศ 1.ขนน าเขาสบทเรยน

1.1 ครและนกเรยนรวมกนทบทวนบทเรยนทเรยนสปดาหทผานมา 1.2 ครใหตวแทนนกเรยนอธบายถงการเปลยนแปลงทางเพศของเพศชายและเพศหญง และ

ความส าคญของเพศชายและหญง 2.ขนสอน (กระบวนการสรางองคความร/กระบวนการคดวเคราะห/กระบวนการเรยนรจากประสบการณจรง/กระบวนการทางสงคม)

2.1 นกเรยนแบงกลมๆละ 5-6 คนรวมกนศกษาคนควาขอมลเรองการเปลยนแปลงทางเพศของเพศชายและเพศหญงและสขอนามยการดแลตนเองทางเพศ ในอนเทอรเนต และหนงสอแบบเรยนสขศกษาและพลศกษา ชน ป.5 ของส านกพมพประสานมตร

2.2 นกเรยนแตละกลมบอกถงความส าคญของความเปนเพศชายและเพศหญง และสขอนามยการดแลตนเองทางเพศเมอมการเปลยนแปลงและเตบโตจนเปนผใหญ

2.3 นกเรยนสงตวแทนออกมาน าเสนอหนาชนเรยน 2.4 นกเรยนซกถามปญหาทสนใจหรอมขอสงสย 2.5 ครสรปขอเสนอแนะและใหความรทถกตองเพมเตม 2.6 นกเรยนท าใบงานเรองการเปลยนแปลงทางเพศของเพศชายและเพศหญง ความส าคญของ

การเปนเพศชายและเพศหญงและสขอนามยการดแลตนเองทางเพศ 2.7 ครและนกเรยนรวมกนสรปเรองการเปลยนแปลงทางเพศของเพศชายและเพศหญง รวมถง

ความส าคญของการเปนเพศชายและเพศหญงการดแลสขอนามยดแลตนเองทางเพศ 2.8 ครใหนกเรยนท าแบบฝกหดทายบท

3.ขนสรปและประเมนผล 3.1 ครใหนกเรยนชวยกนสรปวาการเปลยนแปลงทางเพศของเพศชายและเพศหญง 3.2 ครใหนกเรยนชวยกนสรปวธการดแลสขอนามยตนเองทางเพศ ควรท าอยางไร 3.3 ครประเมนการท างานกลมดวยแบบสงเกตพฤตกรรม และ Rubrics เกณฑการประเมน

ชวโมงท 3 การวางตวใหเหมาะสมกบเพศและวฒนธรรม 1.ขนน าเขาสบทเรยน

1.1 ครและนกเรยนรวมกนสนทนาและสรปทบทวนเรองการเปลยนแปลงทางเพศของเพศชายและเพศหญง 2.ขนสอน (กระบวนการสรางองคความร/กระบวนการคดวเคราะห/กระบวนการเรยนรจากประสบการณจรง/กระบวนการทางสงคม)

2.1 ครใหนกเรยนดรปภาพของการวางตวทเหมาะสมแลวซกถามนกเรยนทละคน 2.2 นกเรยนอานหนงสอแบบเรยนสขศกษาและพลศกษา ชน ป.5 ของส านกพมพประสานมตร 2.3 นกเรยนท าใบงานสรป เรองการวางตวทเหมาะสมกบเพศและวฒนธรรม 2.4 ตวแทนนกเรยน 5 คน น าเสนอหนาชนเรยนในใบงานทนกเรยนสรปความร 2.5 ครอธบายใหความรเพมเตม และเปดโอกาสใหนกเรยนไดซกถามในประเดนทสงสย 2.6 นกเรยนท ากจกรรมพฒนาการคด

3.ขนสรปและประเมนผล 3.1 ครใหนกเรยนชวยกนสรปการวางตวทเหมาะสมกบเพศและวฒนธรรม วาเราควรปฏบตอยางไร 3.2 ครประเมนการท างานกลมดวยแบบสงเกตพฤตกรรม และ Rubrics เกณฑการประเมน

8.สอการเรยนร/แหลงการเรยนร 1. หนงสอแบบเรยนสขศกษาและพลศกษา ชน ป.5 ของส านกพมพประสานมตร 2. ใบความร 3. รปภาพการเปลยนแปลงทางเพศระหวางเพศหญงและเพศชาย 4. อนเทอรเนต 5. รปภาพของการวางตวทเหมาะสม

9. การวดและประเมนผล 1. สงเกตพฤตกรรมการเรยนรในหองเรยน 2. แบบฝกหดทายบทเรยน


ชวโมงท

กจกรรมทไดจดการเรยน

การสอน





1.

2.

3.

แผนการจดการเรยนรรายชวโมง หนวยการเรยนรท 3 ชวตและครอบครว

เรองท 1 ครอบครวทอบอน ชนประถมศกษาปท 5 เวลา 8 ชวโมง 1.เปาหมายของเรอง (ความเขาใจฝงแนน)

เขาใจและเหนคณคาความส าคญของครอบครวและบอกวธแกไขปญหาในกลมเพอน 2.ตวชวด

- (พ.2.1 ป.5/2) อธบายความส าคญของการมครอบครวทอบอนตามวฒนธรรมไทย - (พ.2.1 ป.5/3) ระบพฤตกรรมทพงประสงคและไมพงประสงคในการแกไขปญหาความขดแยงในครอบครวและกลมเพอน

3.สาระการเรยนร -ความส าคญของครอบครว -วฒนธรรมความเปนอยของครอบครวไทย และการเคารพนบถอญาต -คณคาของวฒนธรรมไทยตอชวตครอบครว -ลกษณะครอบครวทมความสข - บทบาทและคณคาพฤตกรรมของเพศชายและเพศหญง -พฤตกรรมทพงประสงคและไมพงประสงคตอครอบครว -พฤตกรรมขอขดแยงในครอบครวและการแกปญหา -พฤตกรรมขอขดแยงในกลมเพอนและการแกปญหา -การสรางสมพนธภาพอนดและการแกไขความขดแยงในกลมเพอน


5.หลกฐานแสดงผลการเรยนร

5.1 ชนงาน - ใบงาน - แบบทดสอบ 5.2 ภาระงาน - แบบ Rubrics รายงานหนาชนเรยน

6.การบรณาการ 6.1 ภาษาไทย การพด เขยน การสอสาร และการอภปราย 6.2 ศลปะ วาดภาพทพงประสงคและไมพงประสงค

7.กจกรรมการเรยนร ชวโมงท 1 ความส าคญของครอบครว 1.ขนน าเขาสบทเรยน

1.1 ครและนกเรยนรวมกนสนทนาเกยวกบชวตภายในครอบครว โดยตงค าถามงายๆ ขนมาและถามนกเรยน เชน

-นกเรยนคดวาสมาชกในครอบครวประกอบดวยใครบาง -การปฏบตตนใหเปนสมาชกทดควรท าอยางไร


2.1 ครเตรยมเรองทเกยวกบครอบครวอบอนใหนกเรยนอาน 2.2 หลงจากนนใหนกเรยนสรปลงในใบงาน และพรอมกบตงค าถามไวถามเพอนๆ 5 ขอ 2.3 ครเปดโอกาสใหนกเรยนซกถามในประเดนทไมเขาใจ และชวยอธบายความรเพมเตม 2.4 ครสมตวแทนนกเรยนออกมาน าเสนอบทสรป 5 คน และถามเพอนนกเรยนจากการตง

ค าถามไว 2.5 หลงจากนนครและนกเรยนรวมกนสรปเรองความส าคญของครอบครว เพอใหนกเรยนได

เหนความส าคญและวธการปฏบตตนเปนสมาชกทดของครอบครวไปปฏบตใชในชวตประจ าวน 2.6 ใหนกเรยนท าการบานแบบฝกหดทายบท

3.ขนสรปและประเมนผล 3.1 ครใหนกเรยนชวยกนสรปเกยวกบความส าคญของครอบครว 3.2 ครประเมนการท างานกลมดวยแบบสงเกตพฤตกรรม และ Rubrics เกณฑการประเมน

ชวโมงท 2 วฒนธรรมความเปนอยของครอบครวไทยและการนบถอญาต 1.ขนน าเขาสบทเรยน

1.1 ครและนกเรยนรวมกนสรปและทบทวนความรเรองทเรยนมา

1.2 ครตงค าถาม 2.ขนสอน (กระบวนการสรางองคความร/กระบวนการคดวเคราะห/กระบวนการเรยนรจากประสบการณจรง/กระบวนการทางสงคม)

2.1 นกเรยนดรปภาพทแสดงลกษณะวฒนธรรมความเปนอยของครอบครวไทยและชาตตางๆ รวมถงการนบถอญาต

2.2 นกเรยนแบงกลมกลมละ 5 คนศกษาเรองการแสดงลกษณะวฒนธรรมความเปนอยของครอบครวไทยและชาตตางๆ รวมถงการนบถอญาต

2.3 นกเรยนแตละกลมน าเสนอเรองการแสดงลกษณะวฒนธรรมความเปนอยของครอบครวไทยและชาตตางๆ รวมถงการนบถอญาตหนาชนเรยน

2.4 ครอธบายใหความรเพมเตม หลงจากนกเรยนน าเสนอหนาชน 2.5 เปดโอกาสใหนกเรยนซกถามในขอสงสย 2.6 นกเรยนท างานลงในใบงานเรองวฒนธรรมความเปนอยของครอบครวไทยและการนบถอ

ญาต ลกษณะของครอบครวเดยวและครอบครวขยายทนกเรยนรจกพรอมยกตวอยาง 2.7 ครและนกเรยนรวมกนสรปเรองวฒนธรรมความเปนอยของครอบครวไทยและการนบถอ

ญาต ลกษณะของครอบครวเดยวและครอบครวขยายทนกเรยนรจกพรอมยกตวอยาง 3.ขนสรปและประเมนผล

3.1 ครใหนกเรยนชวยกนสรปวาวฒนธรรมความเปนอยของครอบครวไทยและการนบถอญาต ของคนไทยมความแตกตางกนอยางไร

3.2 ครประเมนการท างานกลมดวยแบบสงเกตพฤตกรรม และ Rubrics เกณฑการประเมน ชวโมงท 3 วฒนธรรมความเปนอยของไทยและคณคาของวฒนธรรมไทยตอชวตครอบครว 1.ขนน าเขาสบทเรยน

1.1 ครและนกเรยนรวมกนสนทนาเกยวกบความเปนอยของคนไทย โดยครยกตวอยางความเปนอยของคนสมยโบราณและความเปนอยของคนในสมยปจจบน 2.ขนสอน (กระบวนการสรางองคความร/กระบวนการคดวเคราะห/กระบวนการเรยนรจากประสบการณจรง/กระบวนการทางสงคม)

2.1 ครน ารปภาพวฒนธรรมความเปนอยของไทยตงแตสมยโบราณจนถงปจจบนใหนกเรยนด 2.2 นกเรยนแบงกลมกลมละ 5 คน รวมกนศกษาลกษณะความเปนอยของไทย ตงแตสมยโบราณ

จนถงปจจบนในหนงสอสขศกษาและพลศกษา ป.5 ของส านกพมพประสานมตร ควบคกบใบความรทครใหไปศกษา

2.3 นกเรยนแตละกลมน าเสนอวฒนธรรมความเปนอยของไทยและคณคาของวฒนธรรมไทยตอชวตครอบครว

2.4 เปดโอกาสใหนกเรยนซกถามในประเดนทสงสย ครอธบายความรเพมเตม เพอความเขาใจมากยงขน

2.5 นกเรยนทกคนท าใบงานการยกตวอยางวฒนธรรมความเปนอยของไทยและคณคาของวฒนธรรมไทยตอชวตครอบครว

2.6 ครและนกเรยนชวยกนสรปเนอหาเรองวฒนธรรมความเปนอยของไทยและคณคาของวฒนธรรมไทยตอชวตครอบครว และใหนกเรยนปฏบตและจดจ าน าไปใชในชวตประจ าวน

2.7 นกเรยนท าแบบฝกหดทายบท 3.สรปและประเมนผล

3.1 ครใหนกเรยนชวยกนสรปวาวฒนธรรมความเปนอยของไทยและคณคาของวฒนธรรมไทยมความส าคญตอชวตครอบครว อยางไร

3.2 ครประเมนการท างานกลมดวยแบบสงเกตพฤตกรรม และ Rubrics เกณฑการประเมน ชวโมงท 4 ลกษณะครอบครวทมความสข 1.ขนน าเขาสบทเรยน

1.1 ครและนกเรยนรวมกนสนทนาเกยวกบลกษณะครอบครว โดยครสมจากเลขทของนกเรยนใหนกเรยนออกมาเลาลกษณะครอบครวของตนเอง 2. ขนสอน (กระบวนการสรางองคความร/กระบวนการคดวเคราะห/กระบวนการเรยนรจากประสบการณจรง/กระบวนการทางสงคม)

2.1 ครน าเรองสนเกยวกบชวตครอบครวทมลกษณะแตกตางกน มาใหนกเรยนด 2.2 ครซกถามนกเรยนวาเรองใดทแสดงใหเหนวาเปนลกษณะครอบครวทมความสข เพราะ

อะไร และครอบครวทไมมความสขมลกษณะอยางไร เพราะอะไร 2.3 ครอธบายความรเพมเตมเพอใหนกเรยนไดจดจ าและน าไปปฏบตใชในชวตประจ าวน 2.4 นกเรยนท าแบบฝกหดลงสมดจากเรองทนกเรยนด

3.สรปและประเมนผล 3.1 ครใหนกเรยนชวยกนสรปวาลกษณะครอบครวทมความสข เปนอยางไร 3.2 ครประเมนการท างานกลมดวยแบบสงเกตพฤตกรรม และ Rubrics เกณฑการประเมน

ชวโมงท 5 บทบาทและคณคาพฤตกรรมของเพศชายและเพศหญง 1.ขนน าเขาสบทเรยน

1.1 ครและนกเรยนรวมกนสนทนาเรองบทบาทหนาทของเพศและเพศหญง 1.2 ครซกถามนกเรยน แตละคนเกยวบทบาทหนาท ของเพศชายและเพศหญง มวธการปฏบต

อยางไร


2.1 นกเรยนอานเรอง บทบาทและคณคาพฤตกรรมของเพศชายและเพศหญงในหนงสอแบบเรยนสขศกษาและพลศกษา ชน ป.5 ของส านกพมพประสานมตร

2.2 เปดโอกาสใหนกเรยนซกถามในประเดนขอสงสย ครอธบายความรเพมเตม 2.3 นกเรยนสรปและท าแบบฝกหดเรอง บทบาทและคณคาพฤตกรรมของเพศชายและเพศหญง

ลงในสมด 2.4 นกเรยนสงตวแทนน าเสนอเรอง บทบาทและคณคาพฤตกรรมของเพศชายและเพศหญง

3.ขนสรปและประเมนผล 3.1 ครใหนกเรยนชวยกนสรปบทบาทและคณคาของเพศชายและเพศหญงวาควรปฏบตอยางไร 3.2 ครใหนกเรยนชวยกนสรปวาพฤตกรรมของเพศชายและเพศหญง มความแตกตางกนอยางไร 3.3 ครประเมนการท างานกลมดวยแบบสงเกตพฤตกรรม และ Rubrics เกณฑการประเมน

ชวโมงท 6 พฤตกรรมทพงประสงคและไมพงประสงคตอครอบครว 1.ขนน าเขาสบทเรยน

1.1 ครทบทวนเรองบทบาทและคณคาพฤตกรรมของเพศชายและเพศหญง 1.2 ครรวมสนทนาและซกถามนกเรยนเรองพฤตกรรมทพงประสงคและไมพงประสงคตอ

ครอบครว เปนพฤตกรรมขอขดแยงภายในครอบครวนกเรยนมอะไรบาง 2.ขนสอน (กระบวนการสรางองคความร/กระบวนการคดวเคราะห/กระบวนการเรยนรจากประสบการณจรง/กระบวนการทางสงคม)

2.1 ครน ารปภาพหรอวดทศนหรอ CD เรอง พฤตกรรมทพงประสงคและไมพงประสงคตอครอบครว มาใหนกเรยนด

2.2 ครสนทนาและซกถามนกเรยนเรองพฤตกรรมทท าแลวมความพงประสงคทดหรอไมดเมอนกเรยนไดกระท าหรอแสดงกรยาเหลานนออกมา

2.3 นกเรยนอานหนงสอแบบเรยนสขศกษาและพลศกษา ป.5 ส านกพมพประสานมตร เกยวกบบทบาทและคณคาพฤตกรรมของเพศชายและเพศหญง

2.4 นกเรยนเขยนและวาดรปพฤตกรรมทพงประสงคและไมพงประสงคของ การปฏบตของเพศชายและเพศหญงมาอยางละ 1 ภาพ ลงในใบงาน

2.5 ครอธบายเกยวกบเรองบทบาทและคณคาพฤตกรรมของเพศชายและเพศหญง ใหนกเรยนเขาใจและจดจ าเพอน าไปปฏบตในชวตจรง

2.6 ครใหนกเรยนท าแบบฝกหดทายบทเรยน 3.ขนสรปและประเมนผล

3.1 ครใหนกเรยนชวยกนสรปพฤตกรรมทพงประสงคและไมพงประสงคตอครอบครว 3.2 ครประเมนการท างานกลมดวยแบบสงเกตพฤตกรรม และ Rubrics เกณฑการประเมน

ชวโมงท 7 พฤตกรรมขอขดแยงในครอบครวและการแกไข 1.ขนน าเขาสบทเรยน

1.1 ครรวมสนทนากบนกเรยนเรองปญหาขอขดแยงทเกดขนภายในครอบครว เพราะเชอไดวาครอบครวทกครอบครวเมออยรวมกนหรอใชชวตรวมกนแลว ยอมมปญหาบางไมวาจะเปน ปญหาทเลกหรอใหญกตาม 2.ขนสอน (กระบวนการสรางองคความร/กระบวนการคดวเคราะห/กระบวนการเรยนรจากประสบการณจรง/กระบวนการทางสงคม)

2.1 นกเรยนทกคนบอกขอขดแยงของครอบครวและการแกไขมาคนละขอ 2.2 นกเรยนอานหนงสอแบบเรยนสขศกษาและพลศกษา ป.5 ส านกพมพประสานมตร เรองขอ

ขดแยงของครอบครวและการแกไข 2.3 ครน าขอความหรอเนอเรองทเกยวกบปญหาขอขดแยงภายในครอบครว ใหนกเรยนอาน 2.4 นกเรยนสรป บอกปญหา สาเหตและวธการแกไข ลงในใบงาน

3.ขนสรปและประเมนผล 3.1 ครใหนกเรยนชวยกนสรปวาพฤตกรรมขอขดแยงในครอบครวมอะไรบาง และวธการการ

แกไข เปนอยางไร 3.2 ครประเมนการท างานกลมดวยแบบสงเกตพฤตกรรม และ Rubrics เกณฑการประเมน

ชวโมงท 8 พฤตกรรมขอขดแยงในกลมเพอนและการแกไข 1.ขนน าเขาสบทเรยน

1.1 ครทบทวนเรองพฤตกรรมขอขดแยงในครอบครวและการแกไขใหนกเรยนท าความเขาใจอกครง

1.2 ครสนทนาและซกถามเรองการสรางสมพนธภาพทดในหมเพอน และสงททกคนจะตองพบเจอ คอ มเพอนสนท เพอนรจก และความหมายของค าวาเพอนของนกเรยนนนมความส าคญอยางไร 2.ขนสอน (กระบวนการสรางองคความร/กระบวนการคดวเคราะห/กระบวนการเรยนรจากประสบการณจรง/กระบวนการทางสงคม)

2.1 นกเรยนอานหนงสอแบบเรยนสขศกษาและพลศกษา ป.5 ส านกพมพประสานมตร เรองพฤตกรรมขอขดแยงในกลมเพอนและการแกไข

2.2 นกเรยนสรปเรองพฤตกรรมขอขดแยงในกลมเพอนและการแกไข วธสรางสมพนธภาพอนดในหมเพอน ลงในสมด

2.3 ครอธบายเพมเตมเพอทบทวนความเขาใจในสงทนกเรยนไดเรยนไปในชวโมงทแลว 2.4 นกเรยนท าแบบฝกหดเพมเตม 2.5 ครอธบายเรองพฤตกรรมขอขดแยงในกลมเพอนและการแกไขเพมเตม เพอใหนกเรยนน าไป

ปฏบตในชวตประจ าวน 3.ขนสรปและประเมนผล

3.1 ครใหนกเรยนชวยกนสรปวาพฤตกรรมขอขดแยงในกลมเพอนมอะไรบาง และมวธการการแกไขอยางไร

3.2 ครประเมนการท างานกลมดวยแบบสงเกตพฤตกรรม และ Rubrics เกณฑการประเมน 8.สอการเรยนร/แหลงการเรยนร

1. หนงสอแบบเรยนสขศกษาและพลศกษา ชน ป.5 ของส านกพมพประสานมตร 2. ใบความร 3. รปภาพทแสดงลกษณะวฒนธรรมความเปนอยของครอบครว 4. รปภาพวฒนธรรมความเปนอยของไทยตงแตสมยโบราณจนถงปจจบน 5. เรองสนเกยวกบชวตครอบครว 6. รปภาพหรอวดทศนหรอ CD เรอง พฤตกรรมทพงประสงคและไมพงประสงคตอครอบครว

9. การวดและประเมนผล 1. สงเกตพฤตกรรมการเรยนในหองเรยน 2. แบบฝกหดทายบทเรยน


ชวโมงท






1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

แผนการจดการเรยนรรายชวโมง หนวยการเรยนรท 4 การสรางเสรมสขภาพและการปองกนโรค

เรองท 1 การสรางเสรมสขภาพ ชนประถมศกษาปท 5 เวลา 2 ชวโมง 1.เปาหมายของเรอง (ความเขาใจฝงแนน)

เขาใจความส าคญและการปฏบตตนในการสรางเสรมสขภาพ 2.ตวชวด

- (พ.4.1 ป.5/1) แสดงพฤตกรรมทเหนความส าคญของการปฏบตตนตามสขบญญตแหงชาต - (พ.4.1 ป.5/2) คนหาขอมลขาวสารเพอใชสรางเสรมสขภาพ

3.สาระการเรยนร -ความส าคญของการสรางเสรมสขภาพ -การปฏบตตนในการสรางเสรมสขภาพ


5.หลกฐานแสดงผลการเรยนร 5.1 ชนงาน - ใบความร - ใบงาน - รปภาพ - แบบทดสอบ 5.2 ภาระงาน - แบบ Rubrics รายงานหนาชนเรยน

6. การบรณาการ 6.1 ภาษาไทย การพด เขยน สอสาร และอภปราย 6.2 สงคมศกษา การท างานรมกนเปนกลม

7.กจกรรมการเรยนร ชวโมงท 1 ความส าคญและการปฏบตตนในการสรางเสรมสขภาพ 1.ขนน าเขาสบทเรยน

1.1 ครและนกเรยนรวมกนสนทนาเรองความส าคญของการสรางเสรมสขภาพและการปฏบตตนใหมสขภาพรางกายบคลกภาพทด

1.2 ครซกถามนกเรยนเรองการเสรมสรางสขภาพวามความส าคญมากนอยเพยงใดและตองปฏบตตนอยางไรถงชวยใหมสขภาพด 2.ขนสอน (กระบวนการสรางองคความร/กระบวนการคดวเคราะห/กระบวนการเรยนรจากประสบการณจรง/กระบวนการทางสงคม)

2.1 นกเรยนแบงกลม 5 กลม รวมกนสนทนาและแสดงความคดเหนเรองความส าคญของการสรางเสรมสขภาพและการปฏบตตน

2.2 นกเรยนศกษาคนควาจากหนงสอแบบเรยนสขศกษาและพลศกษา ชนป.5และอนเทอรเนตตามหวขอ 5 หวขอ ดงน - ความแขงแรงของกลามเนอ - ความอดทนของกลามเนอ -ความอดทนของระบบหายใจและการไหลเวยนของเลอด - ความออนตว - องคประกอบของรางกาย

2.3 ครและนกเรยนรวมกนสนทนาและอธบายในหวขอความส าคญของการเสรมสรางสขภาพ 2.4 นกเรยนน าเสนอหนาชนเรยนโดยครคอยใหค าแนะน า

3.ขนสรปและประเมนผล 3.1 ครใหนกเรยนชวยกนสรปวาการเสรมสรางสขภาพมประโยชนอยางไร และชวยในการ

ปองกนโรคไดอยางไร 3.2 ครประเมนการท างานกลมดวยแบบสงเกตพฤตกรรม และ Rubrics เกณฑการประเมน

ชวโมงท 2 การปฏบตตนในการสรางเสรมสขภาพ 1.ขนน าเขาสบทเรยน

1.1 ครและนกเรยนรวมกนสนทนาเกยวกบแนวทางในการปฏบตตนเพอใหเกดสขภาพทด 1.2 ครซกถามนกเรยนเกยวกบการปฏบตตนวาท าอยางไรใหมสขภาพด


2.1 นกเรยนอานหนงสอแบบเรยนสขศกษาและพลศกษา ชน ป.5 ส านกพมพประสานมตร เรองการปฏบตตนในการสรางเสรมสขภาพ

2.2 ครเปดโอกาสใหนกเรยนซกถามในหวขอหรอประเดนทสงสย 2.3 นกเรยนรวมกนสรปสาระส าคญเรองการปฏบตตนในการสรางเสรมสขภาพ 2.4 ตวแทนนกเรยนน าเสนอหนาชนเรยน โดยมครคอยใหค าแนะน า และอธบายใหความร

เพมเตม 2.5 นกเรยนท าแบบฝกหดทายบท

3.ขนสรปและประเมนผล 3.1 ครใหนกเรยนชวยกนสรปวาการปฏบตตนในการสรางเสรมสขภาพ มวธการปฏบตอยางไร 3.2 ครประเมนการท างานกลมดวยแบบสงเกตพฤตกรรม และ Rubrics เกณฑการประเมน

8.สอการเรยนร/แหลงการเรยนร 1. หนงสอแบบเรยนสขศกษาและพลศกษา ชน ป.5 ของส านกพมพประสานมตร 2. ใบความร 3. อนเทอรเนต

9.การวดและประเมนผล 1. สงเกตพฤตกรรมการเรยนรในหองเรยน 2. แบบฝกหดทายบทเรยน


ชวโมงท






1.

2.

แผนการจดการเรยนรรายชวโมง

หนวยการเรยนรท 4 การสรางเสรมสขภาพและการปองกนโรค เรองท 2 สขบญญตแหงชาต ชนประถมศกษาปท 5 เวลา 2 ชวโมง

1.เปาหมายของเรอง (ความเขาใจฝงแนน)

เขาใจการปฏบตตนและการดแลสขภาพตามหลกสขบญญตแหงชาต 10 ประการ 2.ตวชวด

- (พ.4.1 ป.5/1) แสดงพฤตกรรมทเหนความส าคญของการปฏบตตนตามสขบญญตแหงชาต - (พ.4.1 ป.5/2) คนหาขอมลขาวสารเพอใชสรางเสรมสขภาพ

3.สาระการเรยนร - การปฏบตตนตามสขบญญตแหงชาต 10 ประการ - การดแลสขภาพทางรางกายและจตใจ


5.หลกฐานแสดงผลการเรยนร 5.1 ชนงาน - ใบความร - ใบงาน - แบบฝกหด 5.2 ภาระงาน - แบบ Rubrics รายงานหนาชนเรยน

6.การบรณาการ 6.1 ภาษาไทย การอาน การพด การเขยน การสอสาร และการอภปราย

6.2 ศลปะ วาดภาพ 6.3 สงคมศกษา การรวมท างานกนเปนกลม

7.กจกรรมการเรยนร ชวโมงท 1 การปฏบตตนตามหลกสขบญญตแหงชาต 10 ประการ 1.ขนน าเขาสบทเรยน

1.1 ครและนกเรยนรวมกนสนทนาถงการมสขนสยและพฤตกรรมการสรางสขบญญต 1.2 ครถามนกเรยนเรองการปฏบตตนตามสขบญญต


2.1 ครน ารปภาพเกยวกบวธปฏบตตนตามสขบญญตแหงชาต 10 ประการในแตละขอมาตดบนกระดาน

2.2 ครอธบาย โดยใหนกเรยนน าขอความขอปฏบตตามสขบญญตแหงชาตไปตดใหตรงกบรปภาพ

2.3 เปดโอกาสใหนกเรยนซกถามในขอทสงสย และแสดงความคดเหนเพมเตมในแนวทางปฏบตแตละอยาง

2.4 นกเรยนแบงกลมกลมละ5-6 คน แตละกลมรวมกนศกษาความรเรอง สขบญญตแหงชาต 10 ประการ โดยทครเปนผก าหนดเวลา

2.5 นกเรยนศกษาจากใบความร เรอง สขบญญตแหงชาต 10 ประการ 2.6 แตละกลมออกมาน าเสนอผลการศกษาโดยครคอยอธบายใหความรและค าแนะน าเพมเตม 2.7 นกเรยนท าใบงาน เรอง สขบญญตแหงชาต 10 ประการ 2.8 ครสมเลขทของนกเรยน 5 คนเพอออกมาน าเฉลยผลการท ากจกรรมในใบงาน เรอง สข

บญญตแหงชาต 10 ประการ โดยครคอยใหค าแนะน าเพมเตม 2.9 นกเรยนน าความรทไดศกษาเรอง สขบญญตแหงชาต 10 ประการ ขอท 1- 10 ไปใชใน

ชวตประจ าวน 2.10 นกเรยนรวมกนสรปสาระส าคญเรอง สขบญญตแหงชาต 10 ประการ ขอท 1-10 และบนทก

ความรลงในสมดบนทก 3.ขนสรปและประเมนผล

3.1 ครใหนกเรยนชวยกนสรปการปฏบตตามหลกสขบญญตแหงชาต 10 ประการ มอะไรบาง ควรปฏบตอยางไร


ชวโมงท 2 การดแลสขภาพทางรางกายและการดแลสขภาพจตใจ 1.ขนน าเขาสบทเรยน

1.1 ครและนกเรยนรวมกนสนทนาเกยวกบการดแลสขภาพรางกาย และการดแลสขภาพจตใจ 1.2 ครใหนกเรยนแสดงทศนคตในความรสกของนกเรยนเกยวกบการดแลสขภาพรางกายและ

การดแลสขภาพจตใจ 2.ขนสอน (กระบวนการสรางองคความร/กระบวนการคดวเคราะห/กระบวนการเรยนรจากประสบการณจรง/กระบวนการทางสงคม)

2.1 ครน าวดทศน หรอ CD เรองการดแลสขภาพทางกายและการดแลสขภาพจตใจใหนกเรยนด 2.2 ครเปดโอกาสใหนกเรยนไดซกถาม 2.3 นกเรยนแบงกลมกลมละ 5-6 คน แขงขนตอบค าถามจากทดวดทศน หรอ CD 2.4 ครและนกเรยนสรปเรองการดแลสขภาพรางกาย และการดแลสขภาพจตใจจากการดวดทศน 2.5 นกเรยนท าใบงาน เรองการดแลสขภาพทางกายและทางจตใจจากการดวดทศน 2.6 มอบหมายใหนกเรยนน าความรทไดศกษาเรอง การดแลสขภาพทางกายและการดแล

สขภาพจตใจน าไปใชในชวตประจ าวน 2.7 ครใหนกเรยนท าการบานแบบฝกหดทายบท หลงจากนนใหนกเรยนอานเรองตอไป ใน

หนงสอแบบเรยนสขศกษาและพลศกษา ชน ป.5 ของส านกพมพประสานมตร 3.ขนสรปและประเมนผล

3.1 ครใหนกเรยนชวยกนสรปเกยวกบการดแลสขภาพทางรางกายและการดแลสขภาพจตใจ วามวการดแลอยางไร และควรปฏบตตนอยางไรในการการดแลสขภาพทางรางกายและการดแลสขภาพจตใจ

3.2 ครประเมนการท างานกลมดวยแบบสงเกตพฤตกรรม และ Rubrics เกณฑการประเมน 8.สอการเรยนร/แหลงการเรยนร

1. หนงสอแบบเรยนสขศกษาและพลศกษา ชน ป.5 ของส านกพมพประสานมตร 2. ใบความร 3. รปภาพวธปฏบตตนตามสขบญญต 4. อนเทอรเนต 5. วดทศน หรอ CD

9.การวดและประเมนผล 1. สงเกตพฤตกรรมการเรยนในหองเรยน 2. แบบฝกหดทายบทเรยน 3. แบบบนทกการท างานกลม 4. Rubrics ใชประเมนชนงาน การสรปองคความรของเรอง


ชวโมงท






1.

2.


เรองท 3 สขภาพผบรโภค ชนประถมศกษาปท 5 เวลา 5 ชวโมง 1.เปาหมายของเรอง (ความเขาใจฝงแนน)

เขาใจหลกการเลอกซอผลตภณฑอาหารและผลตภณฑการดแลสขภาพ 2.ตวชวด

- (พ 4.1 ป.5/2) คนหาขอมลขาวสารเพอใชสรางเสรมสขภาพ - (พ 4.1 ป.5/3) วเคราะหสอโฆษณาในการตดสนใจเลอกซออาหารและผลตภณฑสขภาพอยางม

เหตผล 3.สาระการเรยนร

- ขาวสารดานอาหารและผลตภณฑ - วเคราะหสอในการตดสนใจเลอกซออาหารและผลตภณฑสขภาพ - วธการอานผลตภณฑสขภาพ - หลกการเลอกซออาหารและผลตภณฑสขภาพ - การเลอกซอผลตภณฑ เครองส าอาง - การเลอกซอผลตภณฑ ดแลชองปาก

4.สมรรถนะ/คณลกษณะทเนน 4.1 สมรรถนะ - ความสามารถในการสอสารดวยการพดและเขยน - ความสามารถในการคดวเคราะห - ความสามารถในการใชทกษะชวต 4.2 คณลกษณะทเนน - มวนย -ใฝเรยนร - มงมนในการท างาน - มจตสาธารณะ

5.หลกฐานแสดงผลการเรยนร 5.1 ชนงาน - ใบงาน

5.2 ภาระงาน - แบบ Rubrics อภปรายหนาชนเรยน

6.การบรณาการ 6.1 ภาษาไทย การอาน การพด การเขยน การสอสาร และการอภปราย 6.2 สงคมศกษา การท างานรวมกนเปนกลม

7.กจกรรมการเรยนร ชวโมงท 1 ขาวสารดานอาหารและผลตภณฑสขภาพ 1.ขนน าเขาสบทเรยน

1.1 ครและนกเรยนรวมกนสนทนาเกยวกบขาวสารดานอาหารและผลตภณฑสขภาพ 2.ขนสอน (กระบวนการสรางองคความร/กระบวนการคดวเคราะห/กระบวนการเรยนรจากประสบการณจรง/กระบวนการทางสงคม)

2.1 นกเรยนแบงกลมหาขาวสารดานอาหารและผลตภณฑสขภาพ 2.2 นกเรยนรวมกนบอกถงความส าคญ ประโยชน ของขอมลขาวสารดานอาหารและผลตภณฑ

สขภาพ 2.3 นกเรยนแตละกลมน าเสนอเรองความส าคญ ประโยชน ของขอมลขาวสารดานอาหารและ

ผลตภณฑสขภาพ 2.4 ครอธบายความรเรองขอมลขาวสารดานอาหารและผลตภณฑสขภาพเพมเตม และเปด

โอกาสใหนกเรยนซกถาม 2.5 นกเรยนท าใบงาน เรอง ขอมลขาวสารดานอาหารและผลตภณฑสขภาพ 2.6 ครและนกเรยนรวมกนเฉลยผลการท ากจกรรมในใบงาน เรอง ขอมลขาวสารดานอาหารและ

ผลตภณฑสขภาพ 2.7 นกเรยนจดจ าความรทไดศกษาเรอง ขอมลขาวสารดานอาหารและผลตภณฑสขภาพ

น าไปใชในชวตประจ าวน 2.8 นกเรยนท าแบบฝกหดทายบท

3.ขนสรปและประเมนผล 3.1 ครใหนกเรยนชวยกนสรปเกยวกบขาวสารดานอาหารและผลตภณฑสขภาพ 3.2 ครประเมนการท างานกลมดวยแบบสงเกตพฤตกรรม และ Rubrics เกณฑการประเมน

ชวโมงท 2 การวเคราะหสอในการตดสนใจเลอกซอlbo8hk 1.ขนน าเขาสบทเรยน

1.1 ครและนกเรยนรวมกนทบทวนบทเรยนทศกษาผานไปในชวโมงทผานมา

1.2 ครซกถามนกเรยนเกยวกบการวเคราะหสอในการตดสนใจเลอกซอสนคา นกเรยนมวธการดอยางไร 2. ขนสอน (กระบวนการสรางองคความร/กระบวนการคดวเคราะห/กระบวนการเรยนรจากประสบการณจรง/กระบวนการทางสงคม)

2.1 นกเรยนแบงกลม 3 กลม หาขาวเกยวกบสอโดยจบฉลากตามหวขอทครก าหนดใหดงน - โฆษณาชวนเชอ - กอนซอสนคาและบรการ - หลงซอบรการ 2.2 หลงจากนนใหแตละกลมศกษาหวขอทไดแลว น ามาเสนอหนาชนเรยน เชน กลมท 1 เรอง

โฆษณาชวนเชอ นกเรยนตองศกษาหาขอมลมาน าเสนอ เชน หาจากอนเทอรเนต หองสมด เปนตน 2.3 ครอธบายความรเรองการวเคราะหสอในการตดสนใจเลอกซอและหวขอทงหมดใหนกเรยน

เขาใจมากขน และเปดโอกาสใหนกเรยนซกถาม 2.4 ครและนกเรยนรวมกนบอกถงความส าคญ ประโยชน ของขอมลในการวเคราะหสอในการ

ตดสนใจเลอกซอ 2.5 นกเรยนท าใบความรเรองการวเคราะหสอในการตดสนใจเลอกซอ 2.6 ครสรปและแนะน าใหนกเรยนน าความรทไดศกษาเกยวกบเรองการวเคราะหสอในการ

ตดสนใจเลอกซอไปใชในชวตประจ าวน 2.7 นกเรยนท าแบบฝกหดทายบท

3.ขนสรปและประเมนผล 3.1 ครใหนกเรยนชวยกนสรป และวเคราะหสอในการตดสนใจเลอกซอผลตภณฑตางๆ 3.2 ครประเมนการท างานกลมดวยแบบสงเกตพฤตกรรม และ Rubrics เกณฑการประเมน

ชวโมงท 3 วธการอานผลตภณฑสขภาพ 1.ขนน าเขาสบทเรยน

1.1 ครและนกเรยนรวมกนทบทวนและสรปเรองการวเคราะหสอในการตดสนใจเลอกซอ 1.2 ครซกถามนกเรยนเกยวกบวธการอานผลตภณฑสขภาพ วานกเรยนมวธการอานผลตภณฑ

สขภาพอยางไร 2.ขนสอน (กระบวนการสรางองคความร/กระบวนการคดวเคราะห/กระบวนการเรยนรจากประสบการณจรง/กระบวนการทางสงคม)

2.1 ครผสอนเตรยมผลตภณฑสขภาพชนดตางๆ มาลวงหนา มทงผลตภณฑสขภาพทดและไมดปะปนกน และใหนกเรยนศกษาวธการอานผลตภณฑสขภาพ

2.2 ครอธบายและแนะน าวธการอานผลตภณฑสขภาพ โดยใหนกเรยนจดบนทกลงสมด

2.3 นกเรยนท าใบงานเรองวธการอานผลตภณฑสขภาพ 2.4 ครและนกเรยนรวมกนเฉลยใบงานเรองวธการอานผลตภณฑสขภาพ 2.5 ครอธบายและสรปความรเพมเตมเพอใหนกเรยนจดจ าและน าไปใชในชวตประจ าวน 2.6 นกเรยนท าแบบฝกหดกจกรรมพฒนาการคด

3.ขนสรปและประเมนผล 3.1 ครใหนกเรยนชวยกนสรปวธการอานผลตภณฑสขภาพ วามวธการด และการอานผลตภณฑ

สขภาพ อยางไรบาง 3.2 ครประเมนการท างานกลมดวยแบบสงเกตพฤตกรรม และ Rubrics เกณฑการประเมน

ชวโมงท 4 การตดสนใจเลอกซออาหารและผลตภณฑสขภาพ หลกการเลอกซอผลตภณฑสขภาพ 1.ขนน าเขาสบทเรยน

1.1 ครและนกเรยนรวมกนทบทวนและสรปความรเกยวกบการอานผลตภณฑสขภาพ ทไดศกษาในชวโมงทผานมา

1.2 ครใหนกเรยนแสดงทศนคตในความรสกของนกเรยนเกยวกบ หลกการเลอกซอผลตภณฑสขภาพ 2.ขนสอน (กระบวนการสรางองคความร/กระบวนการคดวเคราะห/กระบวนการเรยนรจากประสบการณจรง/กระบวนการทางสงคม)

2.1 ครผสอนเตรยมผลตภณฑสขภาพชนดตางๆ มาลวงหนา มทงผลตภณฑสขภาพทดและไมดปะปนกน และใหนกเรยนรวมกนพจารณาวาจะเลอกซอผลตภณฑสขภาพชนดใดบาง และเพราะอะไรจงเลอกเชนนน

2.2 นกเรยนศกษาความรเรอง หลกการเลอกซอผลตภณฑสขภาพ ในหนงสอแบบเรยนสขศกษาและพลศกษา ชน ป.5 ของส านกพมพประสานมตร

2.3 ครอธบายความร เรองหลกการเลอกซอผลตภณฑสขภาพเพมเตม และเปดโอกาสใหนกเรยนซกถาม

2.4 นกเรยนรวมกนบอกถงความส าคญ และประโยชน ของหลกการเลอกซอผลตภณฑสขภาพ 2.5 นกเรยนท าใบงาน เรอง หลกการเลอกซอผลตภณฑสขภาพ 2.6 นกเรยนน าความรเรอง หลกการเลอกซออาหารน าไปปฏบตและแนะน าแกสมาชกใน

ครอบครว 2.7 นกเรยนสรปสาระส าคญเรอง หลกการเลอกซอผลตภณฑสขภาพ แลวบนทกความรทเรยน

ไปลงในสมด 2.8 นกเรยนท าแบบฝกหดทครสรางขน

3.ขนสรปและประเมนผล

3.1 ครใหนกเรยนชวยกนสรปวาการตดสนใจเลอกซออาหารและผลตภณฑสขภาพ และหลกการเลอกซอผลตภณฑสขภาพ มวธการตดสนใจอยางไร หลกการเลอกซออยางไร


ชวโมงท 5 หลกการเลอกซอผลตภณฑเครองส าอางและการซอผลตภณฑดแลชองปาก 1.ขนน าเขาสบทเรยน

1.1 ครและนกเรยนรวมกนทบทวนและสรปความรทไดเรยนไปในสปดาหทผานมา 2.ขนสอน (กระบวนการสรางองคความร/กระบวนการคดวเคราะห/กระบวนการเรยนรจากประสบการณจรง/กระบวนการทางสงคม)

2.1 ครผสอนเตรยมผลตภณฑเครองส าอางชนดตางๆ และผลตภณฑดแลชองปากมาลวงหนา มทงผลตภณฑทดและไมดปะปนกน

2.2 ใหนกเรยนรวมกนพจารณาวา จะมหลกการเลอกซอผลตภณฑเครองส าอาง ผลตภณฑดแลชองปากชนดใดบาง และเพราะอะไรจงเลอกเชนนน

2.3 นกเรยนศกษาความรเรอง หลกการเลอกซอผลตภณฑเครองส าอาง ผลตภณฑดแลชองปากในหนงสอแบบเรยนสขศกษาและพลศกษา ชน ป.5 ของส านกพมพประสานมตร

2.4 ครอธบายความรเรอง หลกการเลอกซอผลตภณฑเครองส าอางและผลตภณฑดแลชองปากเพมเตม และเปดโอกาสใหนกเรยนซกถาม

2.5 นกเรยนรวมกนบอกถงความส าคญ และประโยชนของหลกการเลอกซอผลตภณฑเครองส าอาง

2.6 นกเรยนท าใบงานเรอง หลกการเลอกซอผลตภณฑเครองส าอาง 2.7 นกเรยนน าความรเรองหลกการเลอกซอผลตภณฑเครองส าอาง ไปแนะน าแกสมาชกใน

ครอบครว 2.8 นกเรยนท าแบบฝกหดทครสรางขน

3.ขนสรปและประเมนผล 3.1 ครใหนกเรยนชวยกนสรปวาหลกการเลอกซอผลตภณฑเครองส าอาง และการซอผลตภณฑ

ดแลชองปากมวธการเลอกซออยางไร 3.2 ครประเมนการท างานกลมดวยแบบสงเกตพฤตกรรม และ Rubrics เกณฑการประเมน

8.สอการเรยนร/แหลงการเรยนร

1. หนงสอแบบเรยนสขศกษาและพลศกษา ชน ป.5 ของส านกพมพประสานมตร 2. ใบความร 3. รปภาพ

4. อนเทอรเนต 9.การวดและประเมนผล

1. สงเกตพฤตกรรมการเรยนในหองเรยน 2. แบบฝกหดทายบทเรยน


ชวโมงท

กจกรรมทไดจดการเรยน

การสอน





1.

2.

3.

4.

5.


เรองท 1 การปองกนโรค ชนประถมศกษาปท 5 เวลา 4 ชวโมง 1.เปาหมายของเรอง (ความเขาใจฝงแนน)

เขาใจวธการปองกนโรคชนดตางๆ 2.ตวชวด

- (พ.4.1 ป.5/4) ปฏบตตนในการปองกนโรคทพบบอยในชวตประจ าวน 3.สาระการเรยนร

- โรคไขหวด - โรคไขเลอดออก - โรคผวหนง - โรคฟนผ - โรคเหงอกอกเสบ (โรคปรทนต)

4.สมรรถนะ/คณลกษณะทเนน 4.1 สมรรถนะ - ความสามารถในการสอสารดวยการพดและเขยน - ความสามารถในการคดวเคราะห - ความสามารถในการใชทกษะชวต 4.2 คณลกษณะทเนน - มวนย -ใฝเรยนร - มงมนในการท างาน - มจตสาธารณะ

5.หลกฐานแสดงผลการเรยนร 5.1 ชนงาน - ใบงาน - ใบความร 5.2 ภาระงาน - แบบ Rubrics อภปรายหนาชนเรยน

6.การบรณาการ 6.1 ภาษาไทย การอาน การพด การเขยน และการอภปราย 6.2 สงคมศกษา การท างานรวมกนเปนกลม

7.กจกรรมการเรยนร ชวโมงท 1โรคไขหวด สาเหต อาการ การปองกน 1.ขนน าเขาสบทเรยน

1.1 ครและนกเรยนรวมกนสนทนาเกยวกบโรคตางๆ ทเกดขนในสมยปจจบน 2.ขนสอน (กระบวนการสรางองคความร/กระบวนการคดวเคราะห/กระบวนการเรยนรจากประสบการณจรง/กระบวนการทางสงคม)

2.1 นกเรยนดวดทศน หรอ CD เกยวกบโรคไขหวด ทแสดงลกษณะของสาเหต อาการและการปองกนของโรคไขหวดแลวใหนกเรยนตอบค าถามรวมกนจากการดวดทศน หรอ CD วาอะไรเปนเหตใหเกดโรค

2.2 นกเรยนอานความรเรอง สาเหต อาการ และการปองกนโรคไขหวด ในหนงสอแบบเรยนสขศกษาและพลศกษา ชน ป.5 เพอใหนกเรยนเกดความรมากขน

2.3 ครอธบายความรเพมเตมและเปดโอกาสใหนกเรยนซกถามในประเดนตาง ๆ ทสนใจหรอสงสย

2.4 นกเรยนท าใบงาน เรอง สาเหต อาการ และการปองกนโรคไขหวด 2.5 ครสมนกเรยนตามเลขทออกมาเฉลยใบงานโดยครคอยใหความรและค าแนะน าเพมเตม 2.6 นกเรยนรวมกนสรปสาระส าคญเรอง สาเหต อาการ และการปองกนโรคไขหวด และบนทก

ความรลงในสมด เพอใหนกเรยนจดจ าน าไปปฏบตจรงในชวตประจ าวน 2.7 นกเรยนท าแบบฝกหดกจกรรมพฒนาการคด

3.ขนสรปและประเมนผล 3.1 ครใหนกเรยนชวยกนสรปเรองโรคไขหวด วามสาเหตเกดจากอะไรบาง มอาการอยางไร

และมวธการปองกนอยางไร 3.2 ครประเมนการท างานกลมดวยแบบสงเกตพฤตกรรม และ Rubrics เกณฑการประเมน

ชวโมงท 2 โรคไขเลอดออก สาเหต อาการ การปองกน 1.ขนน าเขาสบทเรยน

1.1 ครและนกเรยนรวมกนทบทวนและสรปเกยวกบสาเหต อาการและการปองกนโรคไขหวด 2.ขนสอน (กระบวนการสรางองคความร/กระบวนการคดวเคราะห/กระบวนการเรยนรจากประสบการณจรง/กระบวนการทางสงคม)

2.1 นกเรยนดวดทศน หรอ CD เกยวกบโรคไขเลอดออกทแสดงลกษณะของสาเหต อาการและการปองกนของโรคไขเลอดออกแลวใหนกเรยนตอบค าถามรวมกนจากการดวดทศน หรอ CD วาอะไรเปนเหตใหเกดโรค

2.2 นกเรยนแบงกลมๆกลมละ 5-6 คน แขงขนตอบค าถามจากการดวดทศน หรอ CD เกยวกบโรคไขเลอดออกทแสดงลกษณะของสาเหต อาการและการปองกน


2.4 นกเรยนท าใบงาน เรอง สาเหต อาการ และการปองกนโรคไขเลอดออก 2.5 ครสมนกเรยนตามเลขทออกมาเฉลยใบงานโดยครคอยใหความรและค าแนะน าเพมเตม 2.6 นกเรยนรวมกนสรปสาระส าคญเรอง สาเหต อาการ และการปองกนโรคไขเลอดออกและ

บนทกความรลงในสมด เพอใหนกเรยนจดจ าน าไปปฏบตจรงในชวตประจ าวน 2.7 นกเรยนท าแบบฝกหดกจกรรมพฒนาการคด

3.ขนสรปและประเมนผล 3.1 ครใหนกเรยนชวยกนสรปโรคไขเลอดออก วามสาเหตเกดจากอะไรบาง มอาการอยางไร

และมวธการปองกนอยางไร 3.2 ครประเมนการท างานกลมดวยแบบสงเกตพฤตกรรม และ Rubrics เกณฑการประเมน

ชวโมงท 3 โรคผวหนง กลาก (ขกลาก) สาเหต อาการ การปองกน 1.ขนน าเขาสบทเรยน

1.1 ครและนกเรยนรวมกนทบทวนและสรปเกยวกบสาเหต อาการและการปองกนโรคไขเลอดออก สาเหต อาการ การปองกน 2.ขนสอน (กระบวนการสรางองคความร/กระบวนการคดวเคราะห/กระบวนการเรยนรจากประสบการณจรง/กระบวนการทางสงคม)

2.1 นกเรยนดรปภาพ เกยวกบโรคผวหนง กลาก (ขกลาก) ทแสดงลกษณะของสาเหต อาการและการปองกนของโรคผวหนง กลาก (ขกลาก) แลวใหนกเรยนตอบค าถามรวมกนจากการดรปภาพวา เพราะอะไรเปนสาเหตใหเกดโรค

2.2 นกเรยนแบงกลมกลมละ 5-6 คน แขงขนตอบค าถามจากการดรปภาพ เกยวกบโรคผวหนง กลาก (ขกลาก) ทแสดงลกษณะของสาเหต อาการและการปองกน


2.4 นกเรยนท าใบงาน เรอง สาเหต อาการ และการปองกนโรคผวหนง กลาก (ขกลาก) 2.5 ครสมนกเรยนตามเลขทออกมาเฉลยใบงานโดยครคอยใหความรและค าแนะน าเพมเตม

2.6 นกเรยนรวมกนสรปสาระส าคญเรอง สาเหต อาการ และการปองกนโรคผวหนง กลาก (ขกลาก)และบนทกความรลงในสมด เพอใหนกเรยนจดจ าน าไปปฏบตจรงในชวตประจ าวน

2.7 นกเรยนท าแบบฝกหดกจกรรมพฒนาการคด 3.ขนสรปและประเมนผล

3.1 ครใหนกเรยนชวยกนสรปเรองโรคผวหนง กลาก (ขกลาก) วามสาเหตเกดจากอะไรบาง มอาการอยางไร และมวธการปองกนอยางไร


ชวโมงท 4 โรคฟนผ สาเหต อาการ และการปองกน 1.ขนน าเขาสบทเรยน

1.1 ครและนกเรยนรวมกนทบทวนและสรปเกยวกบสาเหต อาการและการปองกนโรคผวหนง กลาก

(ขกลาก) 2.ขนสอน (กระบวนการสรางองคความร/กระบวนการคดวเคราะห/กระบวนการเรยนรจากประสบการณจรง/กระบวนการทางสงคม)

2.1 นกเรยนดรปภาพ เกยวกบโรคฟนผ ทแสดงลกษณะของสาเหต อาการและการปองกนของโรคฟนผ แลวใหนกเรยนตอบค าถามรวมกนจากการดรปภาพ วาอะไรเปนเหตใหเกดโรคฟนผ

2.2 นกเรยนแบงกลมกลมละ 5-6 คน แขงขนตอบค าถามจากการดรปภาพ เกยวกบโรคฟนผ ทแสดงลกษณะของสาเหต อาการและการปองกน


2.4 นกเรยนท าใบงาน เรอง สาเหต อาการ และการปองกนโรคฟนผ 2.5 ครสมนกเรยนตามเลขทออกมาเฉลยใบงานโดยครคอยใหความรและค าแนะน าเพมเตม 2.6 นกเรยนรวมกนสรปสาระส าคญเรอง สาเหต อาการ และการปองกนโรคฟนผ

และบนทกความรลงในสมด เพอใหนกเรยนจดจ าน าไปปฏบตจรงในชวตประจ าวน 2.7 นกเรยนท าแบบฝกหดกจกรรมพฒนาการคด

3.ขนสรปและประเมนผล 3.1 ครใหนกเรยนชวยกนสรปเรองโรคฟนผ วามสาเหตเกดจากอะไรบาง มอาการอยางไร และม

วธการปองกนอยางไร 3.2 ครประเมนการท างานกลมดวยแบบสงเกตพฤตกรรม และ Rubrics เกณฑการประเมน

8.สอการเรยนร/แหลงการเรยนร

1. หนงสอแบบเรยนสขศกษาและพลศกษา ชน ป.5 ของส านกพมพประสานมตร 2. ใบความร 3. อนเทอรเนต



บนทกหลงการสอน เรอง …………………………………………..

ชวโมงท






1.

2.

3.

4.

แผนการจดการเรยนรรายชวโมง หนวยการเรยนรท 5 การสรางเสรมสขภาพและการปองกนโรค โรค

เรองท 2 การทดสอบสมรรถภาพทางกาย ชนประถมศกษาปท 5 เวลา 7 ชวโมง 1.เปาหมายของเรอง (ความเขาใจฝงแนน)

เขาใจหลกการออกก าลงกายและการสรางเสรมสมรรถภาพทางกาย 2.ตวชวด

- ( พ 4.1 ป.5/5 ) ทดสอบและปรบปรงสมรรถภาพทางกายตามผลการทดสอบสมรรถภาพทางกาย 3.สาระการเรยนร

- วธการทดสอบสมรรถภาพทางกาย - แบบทดสอบสมรรถภาพทางกายทสมพนธกบสขภาพ - ดรรชนมวลกาย - วดความหนาแนนของไขมนใตผวหนง - ลกนง - ดนพน - นงงอตวไปขางหนา - วงออมหลก - วงระยะไกล - ประโยชนของการทดสอบสมรรถภาพทางกาย - การเสรมสรางสมรรถภาพทางกาย


5.หลกฐานแสดงผลการเรยนร 5.1 ชนงาน - ใบงาน - แบบฝกหด - ใบความร 5.2 ภาระงาน - แบบ Rubrics ออกน าเสนอและสาธต

6. การบรณาการ 6.1 ภาษาไทย การอาน การพด การเขยน และการอภปราย 6.2 สงคมศกษา การท างานรวมกนเปนกลม

7. กจกรรมการเรยนร ชวโมงท 1 วธการทดสอบสมรรถภาพทางกาย 1.ขนน าเขาสบทเรยน

1.1 ครและนกเรยนรวมกนสนทนาเกยวกบการสรางเสรมสมรรถภาพทางรางกายเพอน าการสนทนาไปท าการทดสอบสมรรถภาพทางดานรางกาย

1.2 ครซกถามนกเรยนเกยวกบการสรางเสรมสมรรถภาพทางรางกาย 2.ขนสอน (กระบวนการสรางองคความร/กระบวนการคดวเคราะห/กระบวนการเรยนรจากประสบการณจรง/กระบวนการทางสงคม)

2.1 ครมอบหมายใหนกเรยนศกษารายละเอยดเกยวกบวธทดสอบสมรรถภาพทางกายเพอสขภาพ โดยครใหนกเรยนศกษาในหนงสอแบบเรยนสขศกษาและพลศกษา ชน ป.5 และใบความร เรองวธทดสอบสมรรถภาพทางกาย

2.2 นกเรยนแบงกลมๆละ 5- 6 คน แตละกลมรวมกนศกษาวธการทดสอบและสรางเสรมสมรรถภาพทางกายดวยวธตางๆ ตามใบความรเรอง วธการทดสอบสมรรถภาพทางกาย

2.3 ครสมตวแทนนกเรยนออกมาสาธตวธทดสอบสมรรถภาพทางกาย เพอเปนแบบอยางใหกบนกเรยนคนอนๆ ในชนเรยนไดสงเกตและปฏบตตาม โดยครแนะน าขนตอนวธการปฏบตทถกตองใหกบนกเรยน

2.4 ครอธบายความรเพมเตมและเปดโอกาสใหนกเรยนซกถาม 2.5 นกเรยนท าใบงาน เรอง วธการทดสอบสมรรถภาพทางกาย 2.6 ครและนกเรยนรวมกนสรปความรเรองวธทดสอบสมรรถภาพทางกาย

3.ขนสรปและประเมนผล 3.1 ครใหนกเรยนชวยกนสรปวธการทดสอบสมรรถภาพทางกาย วามกวธ อะไรบาง 3.2 ครประเมนการท างานกลมดวยแบบสงเกตพฤตกรรม และ Rubrics เกณฑการประเมน

ชวโมงท 2 แบบการทดสอบแบบตางๆ เรองดรรชนมวลกาย (Body Mass Index : BMI) 1.ขนน าเขาสบทเรยน

1.1 ครและนกเรยนรวมกนสนทนาเกยวกบรปแบบและวตถประสงคของการทดสอบสมรรถภาพทางรางกาย

1.2 ครซกถามนกเรยนเกยวกบดรรชนมวลกาย 2.ขนสอน (กระบวนการสรางองคความร/กระบวนการคดวเคราะห/กระบวนการเรยนรจากประสบการณจรง/กระบวนการทางสงคม)

2.1 นกเรยนแบงกลม กลมละ 5-6 คน ศกษาความรเรองดรรชนมวลกาย จากใบความรและหนงสอเรยนสขศกษาและพลศกษา ชน ป.5 เกยวกบวตถประสงคการทดสอบ วธการปฏบต ระเบยบการทดสอบและการบนทก

2.2 ครอธบายความรเรองดรรชนมวลกาย เพมเตมหลงจากนกเรยนไดศกษาดวยตนเองและเปดโอกาสใหนกเรยนซกถาม

2.3 หลงจากนนใหนกเรยน รวมกนคดค านวณหาคาดรรชนมวลกาย ลงในสมดบนทก 2.4 ครและนกเรยนรวมกนน าเสนอคาดรรชนมวลกาย 2.5 ครและนกเรยนรวมกนสรปความรเรองดรรชนมวลกาย เพอใหนกเรยนเขาใจมากยงขนเพอ

น าไปใชในชวตประจ าวน 3.ขนสรปและประเมนผล

3.1 ครใหนกเรยนชวยกนสรปแบบการทดสอบแบบตางๆ เรองดรรชนมวลกาย (Body Mass Index : BMI) วามการทดสอบกแบบ อะไรบาง มวธการปฏบตอยางไร

3.2 ครประเมนการท างานกลมดวยแบบสงเกตพฤตกรรม และ Rubrics เกณฑการประเมน ชวโมงท 3 เรองการวดความหนาแนนของไขมนใตผวหนง (Skinfold Thickness) 1.ขนน าเขาสบทเรยน

1.1 ครและนกเรยนรวมกนสนทนาและสรปเรองดรรชนมวลกาย 1.2 ครซกถามนกเรยนเกยวกบการเปนโรคไขมนใตผวหนงวามสาเหตจากอะไร และมการ

ทดสอบอยางไร 2.ขนสอน (กระบวนการสรางองคความร/กระบวนการคดวเคราะห/กระบวนการเรยนรจากประสบการณจรง/กระบวนการทางสงคม)

2.1 ครใหนกเรยนแบงกลมๆ ละ 5-6 คน ศกษาการวดความหนาแนนของไขมนใตผวหนง จากหนงสอเรยนสขศกษาและพลศกษา ชน ป.5 ส านกพมพประสานมตร และใบงาน 2.2 ครอธบายความรเพมเตมและเปดโอกาสใหนกเรยนซกถามในประเดนทนกเรยนสงสย

2.3 ใหตวแทนในชนเรยนออกมาท าการสาธตการวดความหนาแนนของไขมนใตผวหนง 2.4 ครใหนกเรยนแตละกลมปฏบตเกยวกบการวดความหนาแนนของไขมนใตผวหนง 2.5 ใหนกเรยนท าแบบทดสอบเรองการวดความหนาแนนของไขมนใตผวหนง มวตถประสงค

เพออะไร มวธปฏบตและขนตอนการวดอยางไร 2.6 ครสรปใหนกเรยนเขาใจความรเพอจดจ าและน าไปแนะน าผอน

3.ขนสรปและประเมนผล 3.1 ครใหนกเรยนชวยกนสรปเรองการวดความหนาแนนของไขมนใตผวหนง (Skinfold

Thickness) วามวธการปฏบตอยางไร 3.2 ครประเมนการท างานกลมดวยแบบสงเกตพฤตกรรม และ Rubrics เกณฑการประเมน

ชวโมงท 4 การทดสอบลกนง 60 วนาท (Sit up 60 Seconds) และการทดสอบดนพน 30 วนาท (Push –Up 30 Seconds) 1.ขนน าเขาสบทเรยน

1.1 ครและนกเรยนรวมกนสรปความรเรองทเรยนในสปดาหทผานมา 2.ขนสอน (กระบวนการสรางองคความร/กระบวนการคดวเคราะห/กระบวนการเรยนรจากประสบการณจรง/กระบวนการทางสงคม)

2.1 ตวแทนนกเรยนออกมาน าเพอนปฏบตกจกรรมอบอนรางกาย (warm-up) โดยเรมจากการวงเหยาะๆ รอบสนาม 3 รอบ เคลอนไหวอยกบทโดยการกระโดดตบเหนอศรษะ 20 ครง แตะสลบ 20 ครง

2.2 ครอธบายวตถประสงคของการทดสอบลกนง 60 วนาท ( Sit up 60 Seconds) และการทดสอบดนพน 30 วนาท (Push –Up 30Seconds) ใหแกนกเรยน และเปดโอกาสใหนกเรยนไดซกถามเพอท าความเขาใจ และน าไปปฏบต

2.3 ครขอตวแทนในชนเรยน 2 คน ออกมาท าการสาธตลกนงและดนพนใหเพอนไดด 2.4 ครใหนกเรยนทกคนจบคและท าการทดสอบทละ 4-5 ค โดยใหคของตวเองนบจ านวนครงท

ท าได 2.5 ใหนกเรยนจดบนทกลงในใบความรหรอแบบทดสอบ 2.6 ครใหการบานนกเรยนศกษาเรองตอไป

3.ขนสรปและประเมนผล 3.1 ครใหนกเรยนชวยกนสรปวธการทดสอบลกนง 60 วนาท (Sit up 60 Seconds) และการ

ทดสอบดนพน 30 วนาท (Push –Up 30 Seconds) วามวธการทดสอบอยางไร ควรปฏบตอยางไรหลงการทดสอบ


ชวโมงท 5 การทดสอบนงงอตวไปขางหนา (Sit and Reach) และการทดสอบวงออมหลก ( Zig-Zag Run) 1.ขนน าเขาสบทเรยน

1.1 ครทบทวนและสรปความรเรองการดนพนเพมเตมเพอเปนการทบทวนความรใหแกนกเรยน 1.2 ครซกถามนกเรยนเรองการทดสอบนงงอตวไปขางหนา (Sit and Reach) และการทดสอบวง

ออมหลก ( Zig-Zag Run) 2.ขนสอน (กระบวนการสรางองคความร/กระบวนการคดวเคราะห/กระบวนการเรยนรจากประสบการณจรง/กระบวนการทางสงคม)

2.1 ตวแทนนกเรยนออกมาน าเพอนปฏบตกจกรรมอบอนรางกาย (warm-up) โดยเรมจากการวงเหยาะๆ รอบสนาม 3 รอบ เคลอนไหวอยกบทโดยการกระโดดตบเหนอศรษะ 20 ครง แตะสลบ 20 ครง

2.2 ครอธบายวตถประสงคของการทดสอบนงงอตวไปขางหนา (Sit and Reach) และการทดสอบวงออมหลก ( Zig-Zag Run)ใหแกนกเรยน และเปดโอกาสใหนกเรยนไดซกถามเพอท าความเขาใจ และน าไปปฏบต

2.3 ครขอตวแทนในชนเรยน 2 คน ท าการสาธตนงงอตวไปขางหนา (Sit and Reach) และการทดสอบวงออมหลก ( Zig-Zag Run)ใหเพอนไดด

2.4 ครใหนกเรยนทกคนท าการทดสอบทละ 4-5 ค โดยใหคของตวเองนบจ านวนครงทท าได 2.5 นกเรยนจดบนทกลงในใบความรหรอแบบทดสอบ

3.ขนสรปและประเมนผล 3.1 ครใหนกเรยนชวยกนสรปวธการทดสอบนงงอตวไปขางหนา (Sit and Reach) และการ

ทดสอบวงออมหลก ( Zig-Zag Run) วามการปฏบตอยางไรขณะท าการทดสอบ ควรปฏบตอยางไรหลงการทดสอบ

3.2 ครประเมนการท างานกลมดวยแบบสงเกตพฤตกรรม และ Rubrics เกณฑการประเมน ชวโมงท 6 วงระยะไกล (Distance Ran) 1.ขนน าเขาสบทเรยน

1.1 ครทบทวนและสรปความรเรอง การทดสอบวงออมหลก ( Zig-Zag Run) เพมเตมเพอเปนการทบทวนความรใหแกนกเรยน 2. ขนสอน (กระบวนการสรางองคความร/กระบวนการคดวเคราะห/กระบวนการเรยนรจากประสบการณจรง/กระบวนการทางสงคม)

2.1 ใหใหตวแทนนกเรยนออกมาน าเพอนปฏบตกจกรรมอบอนรางกาย (warm-up) โดยเรมจากการวงเหยาะๆ รอบสนาม 3 รอบ เคลอนไหวอยกบทโดยการกระโดดตบเหนอศรษะ 20 ครง แตะสลบ 20 ครง

2.2 ครอธบายวตถประสงคของการทดสอบวงระยะไกล (Distance Run) ใหแกนกเรยน และเปดโอกาสใหนกเรยนไดซกถามเพอท าความเขาใจ และน าไปปฏบตวงระยะไกล (Distance Run)

2.3 ครใหนกเรยนทกคนท าการทดสอบวงระยะไกล (Distance Run) ระยะทาง 1200 เมตร 2.4 ใหนกเรยนจดบนทกลงในใบความรหรอแบบทดสอบ 2.5 หลงจากนน ครอธบายถงประโยชนของการทดสอบสมรรถภาพทางกายทงหมดใหนกเรยน

ท าความเขาใจและจดจ าน าไปใชในชวตประจ าวน 3.ขนสรปและประเมนผล

3.1 ครใหนกเรยนชวยกนสรปการวงระยะไกล (Distance Run) ควรปฏบตอยางไรในการวง 3.2 ครประเมนการท างานกลมดวยแบบสงเกตพฤตกรรม และ Rubrics เกณฑการประเมน

ชวโมงท 7 การสรางเสรมสมรรถภาพทางรางกาย 1.ขนน าเขาสบทเรยน

1.1 ครและนกเรยนรวมกนทบทวนและสรปความรเนอหาทเรยนผานไปในชวโมงทผานมา เพอใหนกเรยนเขาใจมากขน

1.2 ครซกถามนกเรยนเรองการทดสอบเพอน าไปปฏบตและท าการสรางเสรมสมรรถภาพทางรางกาย 2.ขนสอน (กระบวนการสรางองคความร/กระบวนการคดวเคราะห/กระบวนการเรยนรจากประสบการณจรง/กระบวนการทางสงคม)

2.1 ครเตรยมรปภาพ วดทศนหรอ CD เกยวกบการสรางเสรมสมรรถภาพทางรางกาย ใหนกเรยนดและศกษา

2.2 นกเรยนแบงกลมๆ ละ 5-6 คน รวมกนศกษาเรองการสรางเสรมสมรรถภาพทางรางกาย ในหนงสอแบบเรยนสขศกษาและพลศกษา ชน ป.5 ของส านกพมพประสานมตรเพมเตม

2.3 นกเรยนแตละกลมรวมกนคดวธการสรางเสรมสมรรถภาพทางรางกายกลมละ 1 ชนด เชน การสรางเสรมดวยกฬา เปนตน

2.4 นกเรยนแตละกลมน าเสนองานหนาชนเรยนตามกลมของตนเองทไดรวมกนศกษา 2.5 ครคอยใหค าแนะน าการสรางเสรมสมรรถภาพทางรางกาย ระหวางนกเรยนท าการน าเสนอ 2.6 ครและนกเรยนรวมกนสรปความรเรองการสรางเสรมสมรรถภาพทางรางกาย และเปด

โอกาสใหนกเรยนไดซกถาม เพอใหนกเรยนน าไปปฏบตในชวตประจ าวน 2.7 ใหนกเรยนท าแบบฝกหดกจกรรมพฒนาการคด

3.ขนสรปและประเมนผล 3.1 ครใหนกเรยนชวยกนสรปวธการสรางเสรมสมรรถภาพทางรางกาย มกวธ อะไรบางทชวย

ในการสรางเสรมสมรรถภาพทางรางกาย 3.2 ครประเมนการท างานกลมดวยแบบสงเกตพฤตกรรม และ Rubrics เกณฑการประเมน

8.สอการเรยนร/แหลงการเรยนร 1. หนงสอแบบเรยนสขศกษาและพลศกษา ชน ป.5 ของส านกพมพประสานมตร 2. ใบความร 3. รปภาพ วดทศนหรอ CD 4. อนเทอรเนต




ชวโมงท กจกรรมทไดจดการเรยน

การสอน ผลการจดการเรยน

การสอน กจกรรมทนกเรยน เกดการเรยนร



1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

แผนการจดการเรยนรรายชวโมง หนวยการเรยนรท 6 ความปลอดภยในชวต

เรองท 1 สารเสพตดใหโทษ ชนประถมศกษาปท 5 เวลา 6 ชวโมง

1.เปาหมายของเรอง (ความเขาใจฝงแนน) เขาใจและรวธการปฏบตตนใหหางไกลจากสารเสพตดทกชนด

2.ตวชวด - (พ.5.1 ป.5/1) วเคราะหปจจยทมอทธพลตอการใชสารเสพตด - (พ.5.1 ป.5/2) วเคราะหผลกระทบของการใชยาและสารเสพตดทมผลตอรางกาย จตใจ อารมณ

สงคม และสตปญญา - (พ.5.1 ป.5/3) ปฏบตตนเพอความปลอดภยจากการใชยา และหลกเลยงสารเสพตด

3.สาระการเรยนร - ประเภทของสารเสพตด - ชนดของสารเสพตด - ปจจยทมอทธพลตอการใชสารเสพตด - ผลกระทบของการใชสารเสพตด - การปฏบตตนเพอความปลอดภยจากการใชยา - ขอระวงในการใชยา - การหลกเลยงสารเสพตด


5.หลกฐานแสดงผลการเรยนร 5.1 ชนงาน - ใบงาน - แบบฝกหด - แบบทดสอบ 5.2 ภาระงาน - แบบ Rubrics อภปรายหนาชนเรยน

6.การบรณาการ 6.1 ภาษาไทย การอาน การพด การเขยน และการสอสาร 6.2 สงคมศกษา การท างานรวมกนเปนกลม

7.กจกรรมการเรยนร ชวโมงท 1 ประเภทของสารเสพตด 1.ขนน าเขาสบทเรยน

1.1 ครและนกเรยนรวมกนสนทนา เกยวกบสารเสพตดใหโทษ 1.2 ครซกถามนกเรยนเกยวกบประเภทของสารเสพตด


2.1 ครเตรยมรปภาพวดทศนหรอ CD เรองสารเสพตดใหโทษ 2.2 นกเรยนแบงกลมๆ ละ 5-6 คน ศกษาประเภทของสารเสพตด 2.3 นกเรยนแตละกลมจบฉลากประเภทของสารเสพตด และรวมกนศกษาประเภทยาเสพตดท

จบฉลากไดเรยงตามกลม 2.4 นกเรยนแตละกลมน าเสนอความรเรองทไดจนครบทกกลม 2.5 ครอธบายความรเพมเตมและเปดโอกาสใหนกเรยนซกถาม 2.6 นกเรยนท าแบบฝกหดทครสรางขน 2.7 นกเรยนน าความรทไดจากการศกษา เรอง ประเภทของสารเสพตด ไปปฏบตใน

ชวตประจ าวน 2.8 ครและนกเรยนรวมกนสรปสาระส าคญเรองประเภทของสารเสพตด แลวบนทกความรลงใน

สมดบนทก 3.ขนสรปและประเมนผล

3.1 ครใหนกเรยนชวยสรป วาประเภทของสารเสพตด มกประเภท อะไรบาง 3.2 ครประเมนการท างานกลมดวยแบบสงเกตพฤตกรรม และ Rubrics เกณฑการประเมน

ชวโมงท 2 ชนดของสารเสพตด สรา และ บหร 1.ขนน าเขาสบทเรยน

1.1 ครและนกเรยนรวมกนทบทวนความรเรองประเภทของสารเสพตดทไดศกษาในสปดาหทผานมา 2.ขนสอน (กระบวนการสรางองคความร/กระบวนการคดวเคราะห/กระบวนการเรยนรจากประสบการณจรง/กระบวนการทางสงคม)

2.1 ครเตรยมรปภาพเกยวกบสราชนดตางๆ และชนดของบหรใหนกเรยนไดศกษา 2.2 นกเรยนรวมกนแสดงความคดเหนเกยวกบสาเหตและโทษของการดมสรา สาเหตและโทษ

ของการสบบหร 2.3 ครขอตวแทนในชนเรยนน าเสนอความรเรองสาเหตและโทษของการดมสรา สาเหตและ

โทษของการสบบหร 2.4 ครอธบายความรเกยวกบสาเหตและโทษของการดมสราและการสบบหรเพมเตมเพอให

นกเรยนเขาใจยงขน และเปดโอกาสใหนกเรยนไดซกถาม 2.5 นกเรยนน าความรทไดศกษา เรองโทษของสรา และโทษของบหรไปปฏบตใน

ชวตประจ าวนและแนะน าผอน 2.6 ครและนกเรยนรวมกนสรปเกยวกบสาเหตและโทษของดมสรา สาเหตและโทษของการสบ

บหรโดยใหนกเรยนจดบนทกลงในสมด 2.7 นกเรยนท าแบบฝกหดกจกรรมพฒนาการคด

3.ขนสรปและประเมนผล 3.1 ครใหนกเรยนชวยกนสรปสาเหต และโทษของการดมสรา และการบหร วามอะไรบาง 3.2 ครประเมนการท างานกลมดวยแบบสงเกตพฤตกรรม และ Rubrics เกณฑการประเมน

ชวโมงท 3 ชนดของสารเสพตด แอมเฟตามนและสารระเหย 1.ขนน าเขาสบทเรยน

1.1 ครและนกเรยนรวมกนทบทวนความรเรองสาเหตและโทษของการสบและการดมสราบหรทไดศกษาในชวโมงทผานมา 2.ขนสอน (กระบวนการสรางองคความร/กระบวนการคดวเคราะห/กระบวนการเรยนรจากประสบการณจรง/กระบวนการทางสงคม)

2.1 ครเตรยมรปภาพเกยวกบแอมเฟตามน ยาประเภทกระตนประสาท เชน ยาบาหรอยามาและผลตภณฑเกยวกบสารระเหยใหนกเรยนไดศกษา

2.2 นกเรยนรวมกนแสดงความคดเหนเกยวกบสาเหตและโทษของการเสพแอมเฟตามนหรอยาบาและสารระเหย

2.3 ครขอตวแทนในชนเรยนน าเสนอความรเรองสาเหตและโทษของแอมเฟตามนหรอยาบาและสารระเหย

2.4 ครอธบายความรเกยวกบสาเหตและโทษของการเสพเแอมเฟตามนหรอยาบาและสารระเหยเพมเตมเพอใหนกเรยนเขาใจยงขน และเปดโอกาสใหนกเรยนไดซกถาม

2.5 นกเรยนน าความรทไดศกษาเรองสาเหตและโทษของการเสพแอมเฟตามนหรอยาบา และสารระเหยไปปฏบตในชวตประจ าวนและแนะน าผอน

2.6 ครและนกเรยนรวมกนสรปเกยวกบสาเหตและโทษของการเสพแอมเฟตามนหรอยาบาสารระเหยโดยใหนกเรยนจดบนทกลงในสมด

2.7 นกเรยนท าแบบฝกหดทครสรางขน 3.ขนสรปและประเมนผล

3.1 ครใหนกเรยนชวยกนสรปสาเหต และโทษของการเสพแอมเฟตามน และสารระเหย วามอะไรบาง


ชวโมงท 4 ปจจยทมอทธพลตอการใชสารเสพตด (ดานครอบครว สงคม เพอนชกชวน คานยม ปญหาสขภาพ สอ 1.ขนน าเขาสบทเรยน

1.1 ครและนกเรยนรวมกนทบทวนความรเรองสาเหตและโทษของการเสพสารระเหย 1.2 ครซกถามนกเรยนเกยวกบปจจยทมอทธพลตอการใชสารเสพตด โดยใชค าถามงายๆ ถาม

นกเรยน เชน มปจจยใดบางทสงผลใหบคคลตดสารเสพตด หรอนกเรยนจะมวธปองกนตนเองใหปลอดภยจากสารเสพตดไดอยางไร 2.ขนสอน (กระบวนการสรางองคความร/กระบวนการคดวเคราะห/กระบวนการเรยนรจากประสบการณจรง/กระบวนการทางสงคม)

2.1 นกเรยนศกษาความรเรอง ปจจยทมผลตอการใชสารเสพตด ปจจยดานครอบครว สงคม เพอนชกชวน คานยม ปญหาสขภาพ สอ ในหนงสอแบบเรยนสขศกษาและพลศกษา ชน ป.5 ของส านกพมพประสานมตร

2.2 นกเรยนแบงกลม ๆ ละ 5-6 คน ท าใบงานสรปเรองปจจยทมผลตอการใชสารเสพตด ปจจยดานครอบครว สงคม เพอนชกชวน

2.3 นกเรยนสงตวแทนกลมออกมาน าเสนอผลการท ากจกรรมในใบงาน เรอง ปจจยทมผลตอการใชสารเสพตด ปจจยดานครอบครว สงคม เพอนชกชวน โดยครอธบายเพมเตมจากการน าเสนอและเปดโอกาสใหนกเรยนซกถาม

2.4 นกเรยนน าเรอง ปจจยทมผลตอการใชสารเสพตด ปจจยดานครอบครว สงคม เพอนชกชวน ไปปฏบตใชในชวตประจ าวน

2.5 นกเรยนรวมกนสรปความรเรอง ปจจยทมผลตอการใชสารเสพตด ปจจยดานครอบครว สงคม เพอนชกชวนและสรปความรลงในสมด 3.ขนสรปและประเมนผล

3.1 ครใหนกเรยนชวยกนสรปปจจยทมอทธพลตอการใชสารเสพตด ดานครอบครว สงคม เพอนชกชวน คานยม ปญหาสขภาพ สอ


ชวโมงท 5 วเคราะหผลกระทบของการใชยาและสารเสพตด การปฏบตตนเพอความปลอดภยจากการใชยา 1.ขนน าเขาสบทเรยน

1.1 ครรวมสนทนากบนกเรยนเรองผลกระทบของการใชยาและสารเสพตด 1.2 ครซกถามนกเรยนเรองผลกระทบของการใชยาและสารเสพตด โดยตงค าถามงายๆ เชน

ผลกระทบจากการใชยาและสารเสพตดมทงหมดกดาน อะไรบาง 2.ขนสอน (กระบวนการสรางองคความร/กระบวนการคดวเคราะห/กระบวนการเรยนรจากประสบการณจรง/กระบวนการทางสงคม)

2.1 นกเรยนศกษาความรเรอง วเคราะหผลกระทบของการใชยาและสารเสพตด การปฏบตตนเพอความปลอดภยจากการใชยาจากหนงสอแบบเรยนสขศกษาและพลศกษา ชน ป.5 ของส านกพมพประสานมตร

2.2 ครอธบายความรเรองการวเคราะหผลกระทบของการใชยาและสารเสพตด การปฏบตตนเพอความปลอดภยจากการใชยาเพมเตมเพอใหนกเรยนเขาใจยงขน และเปดโอกาสใหนกเรยนซกถาม

2.3 นกเรยนท าแบบทดสอบการวเคราะหผลกระทบของการใชยาและสารเสพตด การปฏบตตนเพอความปลอดภยจากการใชยาทครสรางขนและรวมกนเฉลยในชนเรยน

2.4 ครสรปทบทวนความรเรองการวเคราะหผลกระทบของการใชยา และสารเสพตดการปฏบตตนเพอความปลอดภยจากการใชยา ใหนกเรยนเขาใจและน าไปปฏบตใชในชวตประจ าวน

2.5 นกเรยนท าแบบฝกหดทายบทในหนงสอ 3.ขนสรปและประเมนผล

3.1 ครใหนกเรยนชวยกนสรป และวเคราะหผลกระทบของการใชยาและสารเสพตด รวมถงการปฏบตตนเพอความปลอดภยจากการใชยา


ชวโมงท 6 ขอระวงในการใชยาและการหลกเลยงสารเสพตด 1.ขนน าเขาสบทเรยน

1.1 ครและนกเรยนรวมกนสรปทบทวนความรทศกษาในสปดาหทผานมา 1.2 ครซกถามนกเรยนทละคนเรองขอระวงในการใชยาและการหลกเลยงสารเสพตดหลงจากท

ใหนกเรยนศกษามาลวงหนา 2.ขนสอน (กระบวนการสรางองคความร/กระบวนการคดวเคราะห/กระบวนการเรยนรจากประสบการณจรง/กระบวนการทางสงคม)

2.1 นกเรยนศกษาความรเรอง ขอระวงในการใชยาและการหลกเลยงสารเสพตด จากหนงสอแบบเรยนสขศกษาและพลศกษาชน ป.5 ของส านกพมพประสานมตร

2.2 ครอธบายเพมเตมขอระวงในการใชยาและการหลกเลยงสารเสพตดเพอเปนการทบทวนความรของนกเรยน

2.3 นกเรยนแบงกลมๆ ละ 5-6 คน รวมกนสรปความรเรองขอระวงในการใชยา และการหลกเลยงสารเสพตดลงใบงาน

2.4 ตวแทนของแตละกลมน าเสนอหนาชนเรยนโดยมครคอยใหค าแนะน าและความรเพมเตม 2.5 ครและนกเรยนรวมกนสรปขอระวงในการใชยาและการหลกเลยงสารเสพตด เพอเปนการ

ทบทวนความรและน าไปปฏบตในชวตประจ าวนหรอแนะน าคนในครอบครว 2.6 นกเรยนท าแบบฝกหดทายบท

3.ขนสรปและประเมนผล 3.1 ครใหนกเรยนชวยกนสรปขอระวงในการใชยาและการหลกเลยงสารเสพตด วามอะไรบาง 3.2 ครประเมนการท างานกลมดวยแบบสงเกตพฤตกรรม และ Rubrics เกณฑการประเมน

8.สอการเรยนร/แหลงการเรยนร 1. หนงสอแบบเรยนสขศกษาและพลศกษา ชน ป.5 ของส านกพมพประสานมตร 2. ใบความร 3. อนเทอรเนต 4. รปภาพ 5. วดทศน CD



ชวโมงท






1

2

3

4

5

6


เรองท 2 สอทมผลตอพฤตกรรมสขภาพ ชนประถมศกษาปท 5 เวลา 3 ชวโมง 1.เปาหมายของเรอง (ความเขาใจฝงแนน)

เขาใจอทธพลของสอทมผลตอพฤตกรรมสขภาพ 2.ตวชวด

- (พ.5.1 ป.5/4) วเคราะหอทธพลของสอทมผลตอพฤตกรรมสขภาพ - (พ.5.1 ป.5/5) ปฏบตตนเพอปองกนอนตรายจากการเลนกฬา

3.สาระการเรยนร - อทธพลของสอทมผลตอพฤตกรรมสขภาพ - การปองกนอนตรายจากการใชอนเทอรเนต


5.หลกฐานแสดงผลการเรยนร 5.1 ชนงาน - แบบฝกหด 5.2 ภาระงาน - แบบ Rubrics การท างานกลมรวมกนในชนเรยน

6.การบรณาการ 6.1 ภาษาไทย การอาน การพด การเขยน และการสอสาร

6.2 สงคมศกษา การท างานรวมกนเปนกลม 7.กจกรรมการเรยนร ชวโมงท 1 อทธพลของสอทมผลตอพฤตกรรมสขภาพ (อนเทอรเนต) 1.ขนน าเขาสบทเรยน

1.1 ครและนกเรยนรวมกนสรปทบทวนความรเรองทเรยนในชวโมงทผานมา 1.2 ครซกถามนกเรยนเกยวกบอทธพลของสอทมผลตอพฤตกรรมสขภาพ (อนเทอรเนต)


2.1 ครเตรยมภาพของสอตางๆ ทมโทษตอสขภาพ โทษตอสงคม และสอทมผลกระทบตอนกเรยนโดยตรง เชน การตดเกมจากอนเทอรเนต

2.2 นกเรยนแบงกลมๆ ละ 5-6 คน เพอศกษาความรจากภาพของสอซงเปนเรองทเกยวกบอนเทอรเนตทมโทษตอสขภาพ โทษตอสงคม และสอทมผลกระทบตอนกเรยนโดยตรง

2.3 ครอธบายความรเรอง อทธพลของสอทมผลตอสขภาพ โทษตอสงคม และสอทมผลกระทบตอนกเรยนโดยตรงคออนเทอรเนต

2.4 ครเปดโอกาสใหนกเรยนซกถาม เรองของอทธพลของอนเทอรเนตทท าใหมโทษตอสขภาพ โทษตอสงคม และสอทมผลกระทบตอนกเรยน และครคอยอธบายความรเพมเตม

2.5 นกเรยนสงตวแทนกลมออกมาน าเสนอการสรป เรอง อทธพลของอนเทอรเนตทท าใหมโทษตอสขภาพ โทษตอสงคม และสอทมผลกระทบตอนกเรยน โดยครคอยใหค าแนะน าเพมเตม

2.6 นกเรยนน าความรทไดศกษาไปปฏบตจรงในชวตประจ าวน 2.7 นกเรยนรวมกนสรปความรเรองอทธพลของอนเทอรเนตทท าใหมโทษตอสขภาพ โทษตอ

สงคม และสอทมผลกระทบตอนกเรยน และบนทกลงในสมดบนทก 3.ขนสรปและประเมนผล

3.1 ครใหนกเรยนชวยกนสรปเรองอทธพลของอนเทอรเนตทท าใหเกดโทษตอสขภาพ โทษตอสงคม และสอทมผลกระทบตอนกเรยน วามสาเหตมาจากอะไร


ชวโมงท 2 การปองกนอนตรายจากอนเทอรเนต 1.ขนน าเขาสบทเรยน

1.1 ครและนกเรยนรวมกนสรปทบทวนความรเรองทเรยนในชวโมงผานมา 1.2 ครซกถามนกเรยนเรองวธการปองกนอนตรายจากอนเทอรเนต


2.1 นกเรยนศกษาเรองการปองกนอนตรายจากอนเทอรเนต จากหนงสอแบบเรยนสขศกษาและพลศกษา ชน ป.5 ของส านกพมพประสานมตร

2.2 นกเรยนแบงกลมๆละ 5-6 คน รวมกนศกษาเรองการปองกนอนตรายจากอนเทอรเนต และสรปลงในใบงาน

2.3 ตวแทนนกเรยนแตละกลมน าเสนอหนาชนเรยน โดยครคอยใหค าแนะน า 2.4 ครอธบายความรเรองการปองกนอนตรายจากอนเทอรเนตเพมเตม และเปดโอกาสให

นกเรยนซกถาม 2.5 นกเรยนจดจ าน าความรทศกษาไปปฏบตใชในชวตประจ าวน 2.6 นกเรยนท าแบบฝกหด

3.ขนสรปและประเมนผล 3.1 ครใหนกเรยนชวยกนสรปวธการปองกนอนตรายจากอนเทอรเนต วาควรปฏบตตนอยางไร

ใหพนภยอนตรายจากอนเทอรเนต 3.2 ครประเมนการท างานกลมดวยแบบสงเกตพฤตกรรม และ Rubrics เกณฑการประเมน

ชวโมงท 3 ประโยชนและโทษของเกมและการปองกนอนตรายจากเกม 1.ขนน าเขาสบทเรยน

1.1 ครทบทวนความรเรองการปองกนอนตรายจากอนเทอรเนต 1.2 ครซกถามนกเรยนเรองประโยชนและโทษของเกมและวธการปองกนอนตรายจากเกม


2.1 นกเรยนศกษาเรองประโยชนและโทษของเกม และวธการปองกนอนตรายจากเกมในหนงสอแบบเรยนสขศกษาและพลศกษา ชน ป.5 ของส านกพมพประสานมตร

2.2 นกเรยนแบงกลมๆ ละ 5-6 คน รวมกนศกษาเรองประโยชนและโทษของเกมและวธการปองกนอนตรายจากเกม

2.3 นกเรยนแตละกลม สรปความรเรองประโยชนและโทษของเกม และวธการปองกนอนตรายจากเกมลงในใบงาน

2.4 ตวแทนนกเรยนแตละกลมน าเสนอเรองประโยชนและโทษของเกม และวธการปองกนอนตรายจากเกมหนาชนเรยน โดยครคอยใหค าแนะน า

2.5 ครอธบายสรปความรเรองประโยชนและโทษของเกม และวธการปองกนอนตรายจากเกมและเปดโอกาสใหนกเรยนซกถาม

2.6 นกเรยนจดจ าน าความรทศกษาไปปฏบตใชในชวตประจ าวน 2.7 นกเรยนท าแบบฝกหด

3.ขนสรปและประเมนผล

3.1 ครใหใหนกเรยนชวยกนสรปประโยชนของเกม วามประโยชนอยางไร 3.2 ครใหนกเรยนชวยกนสรปโทษของเกม และการปองกนมวธการปฏบตตนอยางไรใหพนภย

จากเกมและมวธการปองกนอยางไร 3.3 ครประเมนการท างานกลมดวยแบบสงเกตพฤตกรรม และ Rubrics เกณฑการประเมน

8.สอการเรยนร/แหลงการเรยนร 1. หนงสอแบบเรยนสขศกษาและพลศกษาชน ป.5 ของส านกพมพประสานมตร 2. ใบความร 3. อนเทอรเนต 4. รปภาพ 5. วดทศน CD

9.การวดและประเมนผล 1. สงเกตพฤตกรรมการเรยนในหองเรยน 2. แบบฝกหดทายบทเรยน


ชวโมงท






1

2

3


เรองท 3 การปองกนอนตรายจากการเลนกฬา ชนประถมศกษาปท 5 เวลา 1 ชวโมง 1.เปาหมายของเรอง (ความเขาใจฝงแนน)

เขาใจวธการปองกนการบาดเจบจากการเลนกฬาและสภาพแวดลอม 2.ตวชวด

- (พ.5.1 ป.5/5) ปฏบตตนเพอปองกนอนตรายจากการเลนกฬา 3.สาระการเรยนร

- การปองกนการบาดเจบจากการเลนกฬา - สภาพแวดลอมของการแขงขน


5.หลกฐานแสดงผลการเรยนร 5.1 ชนงาน - แบบฝกหดกจกรรมพฒนาการคด 5.2 ภาระงาน - แบบ Rubrics การท างานกลมในชนเรยน

6.การบรณาการ 6.1 ภาษาไทย การอาน การพด และการเขยน 6.2 สงคมศกษา การท างานรวมกนเปนกลม

7.กจกรรมการเรยนร ชวโมงท 1 การปองกนการบาดเจบจากการเลนกฬาและสภาพแวดลอมของการแขงขน 1.ขนน าเขาสบทเรยน

1.1 ครและนกเรยนรวมกนสรปทบทวนความรเรองทเรยนในสปดาหผานมา 1.2 ครซกถามนกเรยนเรองวธการปองกนอนตรายจากการเลนกฬา


2.1 ครเตรยมรปภาพ วดทศนหรอ CD เกยวกบการบาดเจบตางๆ สภาพแวดลอมของการแขงขนทเกดจากการเลนกฬามาใหนกเรยนด

2.2 ครใหความรเรองการปฏบตตนเพอปองกนอนตรายจากการเลนกฬา อยางละเอยดในใบความร เรอง การปองกนการบาดเจบจากการเลนกฬาสภาพแวดลอมของการแขงขน

2.3 ครเปดโอกาสใหนกเรยนซกถาม 2.4 นกเรยนแบงกลม ๆ ละ 5 – 6 คน รวมกนศกษาเรองการปองกนการบาดเจบจากการเลนกฬา

สภาพแวดลอมของการแขงขนสรปความรลงใบงาน 2.5 หลงจากนนใหนกเรยนสงตวแทนกลมน าเสนอผลการสรปความรลงในใบงาน เรองการ

ปองกนการบาดเจบจากการเลนกฬา และสภาพแวดลอมของการแขงขนโดยครคอยใหค าแนะน าเพมเตม 2.6 นกเรยนสรปทบทวนความรเรองการปองกนการบาดเจบจากการเลนกฬา และ

สภาพแวดลอมของการแขงขน 2.7 นกเรยนจดจ าน าความรทศกษาไปปฏบตใชในชวตประจ าวน

3.ขนสรปและประเมนผล 3.1 ครใหนกเรยนชวยกนสรปเรองการปองกนการบาดเจบจากการเลนกฬาควรปฏบตตน

อยางไร 3.2 ครใหนกเรยนชวยกนสรปเรองสภาพแวดลอมของการแขงขน วามอะไรบาง และควรปฏบต

ตนอยางไรเมอเจอสภาพแวดลอมทแตกตางกน 3.3 ครประเมนการท างานกลมดวยแบบสงเกตพฤตกรรม และ Rubrics เกณฑการประเมน

8.สอการเรยนร/แหลงการเรยนร 1. หนงสอแบบเรยนสขศกษาและพลศกษา ชน ป.5 ของส านกพมพประสานมตร 2. ใบความร 3. อนเทอรเนต 4. รปภาพ 5. วดทศน CD




ชวโมงท






1

Documents

แผนการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษา วิชาสุข ...elsd.ssru.ac.th/witsanu_sa/pluginfile.php/61/block_html/content/แผนการ... ·