META EVALUACION PRIMARIA

METAEVALUACIÓN DEL PLAN ESTRATÉGICOS INSTITUCIONAL (PEI) 2008 2009

REGIÓN: 7 DE CENTROS ESCOLARES ______________CENTRO ESCOLAR "GENERAL MIGUEL NEGRETE NOVOA" NIVEL. ESCUELA DE BACHILLERATO

AUTOEVALUACIÓN INSTITUCIONAL

CRITERIO DIMENSIONES COMENTARIO Y SUGERENCIA

ORGANIZATIVA

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN

BÁSICA

DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN ESCOLAR

UNIDAD DE INNOVACIÓN, DESARROLLO ACADÉMICO Y

DIRECTIVO

DIRECCIÓN DE CENTROS ESCOLARES Y ESCUELAS

PARTICUALARES

COMPROMISO POR PARTE DEL COLECTIVO DOCENTE

DEL CENTRO ESCOLAR

el texto es coherente, presenta un análisis claro

y autocritico de las características y situación

actual de su gestión escolar en las cuatro

dimensiones y considera los resultados educativos,

percibiendose los aspectos a mejorar. Se acompaña de evidencias

que muestran sufientemente el análisis

de fuentes de información.

PEDAGÓGICA CURRICULAR

ADMINISTRATIVA

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN

BÁSICA

DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN ESCOLAR


DIRECTIVO


PARTICUALARES

COMUNITARIA Y DE PARTICIPACIÓN SOCIAL

MISIÓN

CRITERIO COMENTARIO Y SUGERENCIA

VISIÓN

CRITERIO COMENTARIO Y SUGERENCIA

no pude escribir en estas lineas

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA

DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN

ESCOLAR


DIRECTIVO


PARTICUALARES

COMPROMISO POR PARTE DEL COLECTIVO DOCENTE DEL CENTRO ESCOLAR

Presenta un texto claro que expresa el copromiso que aume la escuela ante su comunidad, señala su razón de ser, su quehacer sustantivo para el logro de los prósitos educativos en pro de sus beneficiarios.

Desarrollar conocimientos ,habilidades , actitudes destrezas y valores que conlleven al alumno a interactuar en cualquier medio social , por medio de una enseñanza de calidad impartida por maestros comprometidos a mejorar la labor educativa a través de ambientes interdisciplinarios de aprendizaje y de su actualización constante .


Las proosiciones describen con claridad el futuro deseado por la comunidad escolar, los rasgos deseados están orientados a mejorar aspectos pedagógicos, referidos a logros de aprendizaje, organizativos, administrativos y de participación social-comunitaria.

Una institución que propicie una educación con responsabilidad , y en la que la participación de la comunidad escolar desarrolle y promueva valores en ambientes interdisciplinarios de aprendizaje , organizando los quehaceres educativos, mismos que comprometan a lograr una excelencia educativa .

no pude escribir en estas lineas

Las proosiciones describen con claridad el futuro deseado por la comunidad escolar, los rasgos deseados están orientados a mejorar aspectos pedagógicos, referidos a logros de aprendizaje, organizativos, administrativos y de participación social-comunitaria.

Una institución que propicie una educación con responsabilidad , y en la que la participación de la comunidad escolar desarrolle y promueva valores en ambientes interdisciplinarios de aprendizaje , organizando los quehaceres educativos, mismos que comprometan a lograr una excelencia educativa .

OBJETIVOS


ORGANIZATIVA

ADMINISTRATIVA



ESCOLAR


DIRECTIVO


PARTICUALARES

COMPROMISO POR PARTE DEL COLECTIVO DOCENTE DEL CENTRO

ESCOLAR

Se presentan objetivos relacionados con los

resultados de la autoevaluación inicial en cada una de las dimensiones y se

articulan con la de lo que quieren que sea la escuela en un futuro, la

visión; representan retos y reflejan con claridad lo que se pretende lograr.


Lograr la excelencia educativa para que directivos, maestros, alumnos y padres de familia interactúen en la educación, atendiendo prioridades académicas con valores éticos que coadyuven al desarrollo de las competencias y el razonamiento de los alumnos, cambiando algunas tradicionales formas de trabajo.

Actualizar nuestra normatividad para manifestar cuales son las funciones, obligaciones, derechos y responsabilidades de los directivos, maestros, alumnos y padres de familia de la escuela, exhortándoles valores de excelencia, compromiso y unidad.

Reorganizar los recursos materiales, humanos y financieros para que se enfoquen a lo pedagógico curricular con una comunicación constante entre maestros, alumnos, directivos y padres de familia de manera ética y transparente.

COMUNITARIA Y DE PARTICIPACIÓN

SOCIAL

Activar y motivar para hacer partícipe a la sociedad en general y en lo particular a los padres de familia, en la realización de actividades que promuevan la excelencia educativa y el mejoramiento de la infraestructura escolar, para ser la mejor opción académica.

ESTRATEGIAS


ORGANIZATIVA

ADMINISTRATIVA



ESCOLAR


DIRECTIVO


PARTICUALARES


ESCOLAR

Se presentan estrategias vinculadas con los

objetivos y determinan las mejores formas de llegar

a ellos. Ofrecen alternativas de cómo se va a proceder, define la

secuencia de acciones de la escuela para asegurar el logro de los objetivos.



SOCIAL

METAS




ESCOLAR


DIRECTIVO


PARTICUALARES


ESCOLAR

Las metas se desprenden de los abjetivos, se

presentan en términos de tiempo y cantidad;

señalan los resultados específicos que reflejan el logro de los objetivos en

cada una de las dimensiones. Presentan

metas en un escenario de mediano plazo,

organizadas en un cronograma por ciclos

escolares.


• Vinculación de los elementos que actúan en la educación de los alumnos para redistribuir las responsabilidades en la enseñanza, para que la educación sea multicultural de desarrollo de competencias, de razonamiento y el uso de la tecnología además de la multiculturalidad y la globalización de manera inmediata

• Equipamiento de un laboratorio de cómputo como un espacio propicio para la enseñanza de las TIC , para vincular a los directivos, maestros, alumnos y padres de familia en el proceso de enseñanza .

• Realización de evaluaciones demostrativas y actividades formativas cada bimestre, para que los alumnos demuestren lo aprendido interactuando con el padre de familia y realizando actividades que refuercen los conocimientos adquiridos y las competencias desarrolladas, se realizaran cinco durante el año.

• Utilización de técnicas y dinámicas de enseñanza de manera libre para que se profundizaran en la libertad de construcción de conocimientos de manera colectiva, desarrollaron sus habilidades y capacidad de análisis.

ORGANIZATIVA







escolares.


• Vinculación de los elementos que actúan en la educación de los alumnos para redistribuir las responsabilidades en la enseñanza, para que la educación sea multicultural de desarrollo de competencias, de razonamiento y el uso de la tecnología además de la multiculturalidad y la globalización de manera inmediata

• Equipamiento de un laboratorio de cómputo como un espacio propicio para la enseñanza de las TIC , para vincular a los directivos, maestros, alumnos y padres de familia en el proceso de enseñanza .

• Realización de evaluaciones demostrativas y actividades formativas cada bimestre, para que los alumnos demuestren lo aprendido interactuando con el padre de familia y realizando actividades que refuercen los conocimientos adquiridos y las competencias desarrolladas, se realizaran cinco durante el año.

• Utilización de técnicas y dinámicas de enseñanza de manera libre para que se profundizaran en la libertad de construcción de conocimientos de manera colectiva, desarrollaron sus habilidades y capacidad de análisis.

• Puesta en vigor de una normatividad que priorice la disciplina y los valores morales para que los alumnos, padres de familia, maestros y directivos tuvieran un referente para cumplir y hacer cumplir las normas que rigen el funcionamiento de la escuela realizándola en el periodo de receso escolar 2009-2010.

• Se facilitó una normatividad a cada alumno de la escuela para que conociera cómo se trabaja, cómo está organizada la escuela, que obligaciones y responsabilidades tienen, fue leída y analizada en el entorno familiar entregándola en la inscripción del alumno al inicio del ciclo escolar.

• Comunicación de manera constante por escrito además de crear el correo electrónico de la escuela mismo que sirvió también como enlace de comunicación con los padres de familia para que estuvieran actualizados constantemente sobre su importante participación y conocimiento, realizándose de manera bimestral y permanente.

• Se reactivo el Consejo Técnico escolar y la sistematización de las reuniones de éste de manera colegiada realizándose un análisis previo de las problemáticas a discutir, donde intervinieron la dirección del nivel y la subdirección académica una vez al mes al termino de las clases.

• Calendarización y organización de evaluaciones demostrativas y de actividades formativas anticipándose los pormenores al trabajó de forma organizada y puntual al inicio del ciclo escolar proporcionándole las fechas a los docentes y estos dosificaron sus tiempos.

ORGANIZATIVA

ADMINISTRATIVA







escolares.

• Puesta en vigor de una normatividad que priorice la disciplina y los valores morales para que los alumnos, padres de familia, maestros y directivos tuvieran un referente para cumplir y hacer cumplir las normas que rigen el funcionamiento de la escuela realizándola en el periodo de receso escolar 2009-2010.

• Se facilitó una normatividad a cada alumno de la escuela para que conociera cómo se trabaja, cómo está organizada la escuela, que obligaciones y responsabilidades tienen, fue leída y analizada en el entorno familiar entregándola en la inscripción del alumno al inicio del ciclo escolar.

• Comunicación de manera constante por escrito además de crear el correo electrónico de la escuela mismo que sirvió también como enlace de comunicación con los padres de familia para que estuvieran actualizados constantemente sobre su importante participación y conocimiento, realizándose de manera bimestral y permanente.

• Se reactivo el Consejo Técnico escolar y la sistematización de las reuniones de éste de manera colegiada realizándose un análisis previo de las problemáticas a discutir, donde intervinieron la dirección del nivel y la subdirección académica una vez al mes al termino de las clases.

• Calendarización y organización de evaluaciones demostrativas y de actividades formativas anticipándose los pormenores al trabajó de forma organizada y puntual al inicio del ciclo escolar proporcionándole las fechas a los docentes y estos dosificaron sus tiempos.

• Información sobre los recursos económicos que la asociación de padres de familia aplicó para generar transparencia y confianza sobre la forma en que se distribuyen los recursos económicos de aportaciones voluntarias, de forma escrita y en asambleas bimestralmente.

• Facilitar recursos materiales tanto didácticos y tecnologicos ( proyector , pantalla y equipos de computo ) que de acuerdo a las posibilidades de adquisición de la institución esten a la orden de los docentes para que el desarrollo de sus clases sea interactivo y atractivo en el momento que ellos lo soliciten, pues se encontraban a su disposición.

• Colocación de cuadros de estadística y gráficas de aprovechamiento de alumnos, de grupos destacados y docentes distinguidos para incentivar su esfuerzo y dedicación dos veces en el ciclo escolar.

• Aplicación en el área administrativa de la escuela, de estrategias para obtener excelentes resultados en las tareas que a este ámbito competen, realizándolas al inicio del ciclo escolar y adecuándolas durante su trayecto.

ADMINISTRATIVA







escolares.

• Información sobre los recursos económicos que la asociación de padres de familia aplicó para generar transparencia y confianza sobre la forma en que se distribuyen los recursos económicos de aportaciones voluntarias, de forma escrita y en asambleas bimestralmente.

• Facilitar recursos materiales tanto didácticos y tecnologicos ( proyector , pantalla y equipos de computo ) que de acuerdo a las posibilidades de adquisición de la institución esten a la orden de los docentes para que el desarrollo de sus clases sea interactivo y atractivo en el momento que ellos lo soliciten, pues se encontraban a su disposición.

• Colocación de cuadros de estadística y gráficas de aprovechamiento de alumnos, de grupos destacados y docentes distinguidos para incentivar su esfuerzo y dedicación dos veces en el ciclo escolar.

• Aplicación en el área administrativa de la escuela, de estrategias para obtener excelentes resultados en las tareas que a este ámbito competen, realizándolas al inicio del ciclo escolar y adecuándolas durante su trayecto.


SOCIAL

• Creación de un libro de visitas e inconformidades para que los padres de familia plasmaran sus comentarios y fueran analizados y atendidos por la escuela, tratando de dar solución a los problemas plasmados inmediatamente. Colocación del libro cada vez que hubo una reunión y la apertura de un foro especial en la página de internet para la recepción de sugerencias o comentarios electrónicamente.

• Creación de un padrón de padres de familia para dar a conocer a quienes participan de manera positiva con la intención de invitar y hacer más partícipes a los padres de familia que no lo hacen , cada vez que se les citó a la escuela para realizar alguna actividad.

• Realización de conferencias a padres de familia como apoyo para el tratamiento de los alumnos y sus principales problemáticas para que tomaran conciencia de la importancia de su papel ante la escuela, la educación y buena formación del hijo, dos durante el ciclo escolar.

• Realización de actividades recreativas, educativas y actividades formativas donde intervinieron directivos, maestros, padres de familia y alumnos para crear ambientes familiares y desarrollo de valores, dos veces en el ciclo escolar.

• Realización de acciones en beneficio de la comunidad educativa como limpieza del área escolar, y un proyecto de reciclaje de basura por parte de alumnos con el apoyo de padres de familia, docentes y directivos.







escolares.


SOCIAL

• Creación de un libro de visitas e inconformidades para que los padres de familia plasmaran sus comentarios y fueran analizados y atendidos por la escuela, tratando de dar solución a los problemas plasmados inmediatamente. Colocación del libro cada vez que hubo una reunión y la apertura de un foro especial en la página de internet para la recepción de sugerencias o comentarios electrónicamente.

• Creación de un padrón de padres de familia para dar a conocer a quienes participan de manera positiva con la intención de invitar y hacer más partícipes a los padres de familia que no lo hacen , cada vez que se les citó a la escuela para realizar alguna actividad.

• Realización de conferencias a padres de familia como apoyo para el tratamiento de los alumnos y sus principales problemáticas para que tomaran conciencia de la importancia de su papel ante la escuela, la educación y buena formación del hijo, dos durante el ciclo escolar.

• Realización de actividades recreativas, educativas y actividades formativas donde intervinieron directivos, maestros, padres de familia y alumnos para crear ambientes familiares y desarrollo de valores, dos veces en el ciclo escolar.

• Realización de acciones en beneficio de la comunidad educativa como limpieza del área escolar, y un proyecto de reciclaje de basura por parte de alumnos con el apoyo de padres de familia, docentes y directivos.

PROGRAMA ANUAL DE TRABAJO (PAT)

OBJETIVOS


ORGANIZATIVA

ADMINISTRATIVA



ESCOLAR

UNIDAD DE INNOVACIÓN, DESARROLLO ACADÉMICO

Y DIRECTIVO

DIRECCIÓN DE CENTROS ESCOLARES Y ESCUELAS PARTICUALARES


Los objetivos presentados en el PAT se retoman

textualmente del PETE, para cada una de las

dimensiones.



SOCIAL

METAS


ORGANIZATIVA

ADMINISTRATIVA



ESCOLAR


DIRECTIVO


PARTICUALARES


ESCOLAR

Las metas del PAT son retomadas textualmente

del PETE para el presente ciclo escolar, de cada una

de las dimensiones.



SOCIAL

ACCIONES/ACTIVIDADES


ORGANIZATIVA

ADMINISTRATIVA



ESCOLAR


DIRECTIVO


PARTICUALARES


ESCOLAR

Se presentan actividades/acciones, como una secuencia

lógica de tareas par el logro de las metas planteadas en las

dimensiones.



SOCIAL

RESPONSABLES


RECURSOS


ORGANIZATIVA

TIEMPOS


ADMINISTRATIVA



ESCOLAR


DIRECTIVO


PARTICUALARES


Todas las actividades/acciones están asignadas tomando en cuenta el perfil y la función de los actores, se parecía la participación de los miembros de la comunidad escolar (directivos,docentes personal de apoyo,alumnos y padres de familia)



Todos los recurso registrados son pertinentes e indispensables para la ejecución de las actividades planeadas y el logro de las metas.


Las actividades/acciones, están programadas para su ejecución y cumplimiento, en fecha precisas que consideran de manera realista la organización de la escuela

Documents

META EVALUACION PRIMARIA