Preparador Grado Quinto

8/12/2019 Preparador Grado Quinto

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CENTRO EDUCATIVO EL

CONGO

SEDE LA HEROICA

Preparador

de clasesGrado quintoAo lectivo 2013

DocenteEVERTH MAMIAN JIMENEZ


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DIAGNIOSTICOComunicacin comunitaria. Nivel de lectura(rpido, despacio, pausado) escritura( escribe bien, amontona, suprime letras, uso apropiado de letras maysculas y

minsculas) caligrafa (clara, ilegible) comprensin de textos sencillos capacidad de redaccin de textos cortosPensamiento matemtico.

Suma Resta Multiplicacin por una cifra hasta tres cifras Divisin por una y dos cifras Conocimiento tablas de multiplicar Resolucin de problemasCiencias naturales y educacin ambiental. Conocimiento general Seres vivosCiencias sociales y organizacin poltica Conocimiento sobre la vereda y el resguardo Autoridades Informacin bsica del municipio departamento y pas Informacin sobre el manual de convivencia.Nasa yuwe Conocimiento de la lengua materna Inters de aprendizaje

Vocabulario aprendido.

Educacin fsica Deportes favoritos Dificultades de salud Propuestas de trabajo para el reaVisitas domiciliarias Entorno donde viven (tiempo de recorrido de la casa a la escuela) Historia del estudiante Salud del estudiante Aspectos generales (vivienda, parentesco)Compromisos Trabajo en el jardn y huerta escolar Organizacin del aseo Propuestas de trabajo para todo el ao. Dinmica de trabajo en la tienda escolar responsabilidad, libro contable

CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIONAMBIENTAL


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ARMONA EQUILIBRIO: ECOSISTEMA

Tema: Organizacin interna de los seres vivos (la clula)Motivacin: salida de observacin, documentalesMaterial didctico: cartillas, plantas, CD, sala de sistemas.Prctica: redaccin de prrafos, exposiciones.Actividades especficas. Partir de los conocimientos previos del estudiante sobre la clula Explicacin por parte del docente que es una clula su estructura, su funcionalidad, el tamao

y la forma. Escribir la teora basada en el libro gua pg. 4 Ronda de preguntas sobre trminos comprendidos y no comprendidos. Graficar dos tipos de clulas segn la forma. Llevar copia de la estructura celular y explicar cada termino Explicacin de la clasificacin de clulas en procariotas y eucariotas. Cada estudiante escribe su propio concepto sobre la clasificacin de clulas, luego

complementar la informacin pg. 6 libro claves. Arma un cuento copla o adivinanza sobre la estructura celular. Actividad marca con un chulito las muestras en las cuales encontraras clulas. Una gota de

sangre, un trozo de carbn, el pelo de un oso de peluche, un ptalo de rosa, una botellaplstica, un hueso de gallina, miel de abeja, el ojo de una serpiente

Desarrollar la actividad 5 pg. 8 libros claves, para establecer relaciones entre los organelos yla funcin que cumple.Explicacin de la organizacin interna de los seres vivos, a travs de un mapa conceptual.Los estudiantes escribirn su concepto de acuerdo a lo comprendido.

El docente complementara la informacin teniendo en cuenta los prrafos de la pg. 10 librosgua.Desarrollar la actividad 4 pg. 11 libros gua.Ver documental origen de los seres vivos, tema la clula.Responde las siguientes preguntas: en qu parte de la clula se encuentra la informacingentica? Cmo se llama los organelos que ayuda a la digestin celular? segn laausencia y presencia de membranas, como se clasifican las clulas?de acuerdo con elnmero de clulas que un ser vivo tiene, como se clasifican?

Explicacin sobre la reproduccin celular Llevar copia sobre la reproduccin celular pg. 12 libro claves. Graficar cada tipo de reproduccin.

Tarea escriba un cuento donde explique un tipo de reproduccin celular. Desarrollar la actividad 1 y 3 pg. 13 libro claves. Explicacin niveles de organizacin interna de los seres vivos A travs de un esquema los estudiantes resumirn lo comprendido. Complementar la informacin con la teora de la pg. 12 libros gua. Desarrollar la actividad 2 pg. 13 libros gua.


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PENSAMIENTO MATEMATICOCONJUNTOS

Tema:Determinacin de conjuntos, relacin de pertenencia, relacin entre conjuntos,unin interseccin y complemento.Motivacin:juego la banana del conocimiento. Dinmica Juan y LuisMaterial didctico:bananas de distintas marcas, frutas, objetos del salnPrctica:ensalada de frutas.

Actividades especficas. Dinmica Juan y Luis (JuanLuis, 100-1000, sino, diezmes, JulioTulio, puercoterco,

matapata, lunacuna) Conocimiento previo de los estudiantes sobre el tema. Explicacin por parte del docente sobre la determinacin de conjuntos con bananas de

diferentes marcas y objetos del saln. Los estudiantes plasmaran su concepto segn lo entendido y el docente complementara la

informacin, luego desarrollar ejercicios grficos y de texto relacionados con el tema(pg. 6libro gua). Desarrollar la actividad 4 libro gua

Relacin entre conjuntos, explicar en qu consiste la igualdad, interseccin, disyuncin,continencia.

Desarrollar la actividad 1 libro gua pg. 9 y actividad 3 pg. 10 Concluir el tema de conjuntos con la preparacin de una ensalada de frutas. Y hacer repaso

de todos los conjuntos vistos.

NUMEROS NATURALES

Tema:Sistema de numeracin decimal y valor posicional, lectura y escritura denmeros, orden, nmeros romanos,Motivacin: trabajo en bacosMaterial didctico: baco, libros,Prctica:lectura y escritura de nmeros, arqueo de caja en contabilidad,investigacin.Actividades especficas.

Lectura grupal de nmeros pequeos, explicacin sistema decimal y valor posicional. Tener en cuenta la informacin y tabla de la pg. 18 libro claves. Descomponer varios nmeros segn la actividad 1 libro claves pag.16 Tarea: investiga cual es la deuda externa de Colombia, con la informacin hacer la lectura de

nmeros.(201.762.400.000.000). Desarrollar las actividades 2, 3 y 4 pg. 16 libro calves. y actividad 2 y 4 libro gua pg. 19 Lectura y escritura de nmeros, informacin libro gua pg. 20 Dictado de nmeros luego desarrollar la actividad 2 y 3 libro gua pg. 20 Desarrollar el crucinmero pg. 21 libro gua Llevar recibos para llenarlos con nmeros hasta de nueve cifras.


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Desarrollar la actividad 2, 3 4, y 5 pg. 18 y 19 libro claves. Comparacin de cantidades >y < Desarrollo de ejercicios de la pg. 20, 21

NUMEROS ROMANOS Apareamiento de nmeros arbicos con nmeros romanos. Explicacin y ejemplificacin de reglas para la escritura de nmeros romanos. Desarrollo de la actividad 1,2,3,4 y 5 de Las pg.22 y 23del libro claves cinco

Tema:Operaciones con nmerosnaturales, adicin y sustraccin, propiedades de laadicion,multiplicacin y sus propiedades, mltiplos de un nmero, divisin divisores de unnmero, criterios de divisibilidad, nmeros primos y compuestos, mnimo comn mltiplomximo comn divisor, potenciacin ,radicacin y logaritmacin.

Motivacin: Material didctico:

Prctica:

Actividades especficas.Ejercicios de suma y resta, problemas de suma y resta.Explicacin y ejemplificacin de las propiedades de la adicin y sustraccin.Desarrollo de los ejercicios 1, 2 de la Pg. 28 del libro claves 5Desarrollo de las actividades 1, 2, 3, 4, 6 de las pg. 29 y 30 de libro claves 5.Desarrollo de los talleres de las Pg. 31,32 del libro claves 5Evaluacin escrita de temas vistos.Explicacin de las propiedades de la multiplicacin.Desarrollo de los ejercicios 1,2 y 3 de la Pg. 33 del libro claves 5.Desarrollo de las actividades 1, 2, 3, 4, 5, 6, de las Pg. 34 y 35 del libro claves 5.

Explicacin sobre como buscar los mltiplos de un nmero.Ejercicios varios en el tablero, recordando a los educandos que los mltiplos de un nmero esun conjunto infinito.Desarrollo de las actividades 1, 2,3 del libro claves 5.Ejercicios y tareas para reforzar el tema.Evaluacin escrita individual y en grupo.Se parte de los conocimientos previos de los educandos.La divisin,explicacin de cmo encontrar los divisores de un nmero.Realizacin de varios ejercicios en el tablero y en el cuaderno.Desarrollo de los ejercicios 1, 2,3, de la pgina 38 del libro claves 5.Desarrollo del taller delas pg. 39 y 40 del libro claves 5.

Explicacin y ejemplificacin de los criterios de divisibilidad.Realizacin de diferentes ejercicios en el tablero y cuaderno.Desarrollo de los ejercicios 1, 2, 3, 4,5 y 7 de las pginas 41 y 42 del libro claves 5.Explicacin de nmeros primos y compuestos.Realizacin de diferentes ejercicios por parte del docente y estudiantes en el tablero.Desarrollo de los ejercicios 1, 2, 3, 4 y 5 de las pg. 43 y 44 del libro claves 5.Trabajos en grupo y evaluacin escrita sobre temas vistos.Mnimo comn mltiplo.Explicacin y ejemplificacin del tema.Ejercicios varios en tablero y cuaderno.Desarrollo de los ejercicios 1, 2, 3, 4, 5 de las pg. 45 y 46 del libro claves 5.


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Tareas y evaluacin individual y en grupo

MAXIMO COMUN DIVISORExplicacin y ejemplificacin del tema a orientar.Recordar a los educandos que los divisores de un nmero es un conjunto finito.Desarrollo de las actividades 1, 2, 3, 4, 5, de laspg., 47 y 48 del libro claves 5.Trabajo de los talleres de las pg. 49 y 50 del libro claves 5.

POTENSIACIONExplicacin y ejemplificacin del tema a orientar.Participacin de los educandos en el desarrollo de ejercicios en el tablero.Desarrollo de los ejercicios 1,2, 3, 4, 6 y 7 de las pg. 51 y 52 del libro claves 5.Evaluacin.

RADICACIONExplicacin del tema por desarrollar realizando diferentes ejercicios por parte del docente yestudiantes en el tablero y cuaderno.Desarrollo de las actividades 1, 2, 3, 4 y 5 de la pg. 53 y 54 del libro claves 5.Realizacin de tareas, trabajos y evaluacin escrita.

LOGARITMACIONExplicacin y ejemplificacin del tema a desarrollar.Realizacin de ejercicios por parte de los educando en el tablero y cuaderno.Desarrollo de los ejercicios 1, 2, 3, 4, 5 de las pg. 55 y 56 del libro claves 5.Desarrollo del taller de la pg. 57 del libro claves 5.Refuerzo de los temas potenciacin radicacin y logaritmacin.Evaluacin de los temas.

Tema:fracciones y sus operaciones, fraccin, clases de fraccionarios nmeros mixtos,fracciones equivalentes, complicacin y simplificacin con orden, fracciones de un numero

adicin y sustraccin de fracciones homogneas, adicin y sustraccin de fraccionesheterogneas, multiplicacin de fracciones, divisin de fracciones operaciones combinadas.

Motivacin: Dinmicas rondas Material didctico:, Prctica: Actividades especficas.

Se parte de los conocimientos previos de los estudiantes, coma tambin narrando y ubicandoen el mapamundi el lugar de origen de subtemas antes mencionados.

Se explica el tema utilizando productos de la regin.Se realiza diferentes ejercicios en el tablero y cuaderno.Realizacin de los ejercicios 1, 2, de la pg. 62del libro claves 5

CLASES DE FRACCIONES PROPIAS E IMPROPIASExplicacin y ejemplificacin del tema.Realizacin de diferentes ejercicios tericoprcticos.Desarrollo de las ejercicios 1, 2 de la pg. 62 del libro claves 5Tareas, talleres y evaluacion escritaNUMEROS MIXTOS


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Explicacion y desarrollo de tema por medio de variados ejercicios.Realizacion de ejercicios por parte del docente y estudiantes en el tablero y cuaderno.Desarrollo de los ejercicios 1,2, 3, 4, 5 y 6 de las pag 63 y 64 del libro claves 5.Evaluacion escrita.

FRACCIONES EQUIVALENTESConceptualizacion, explicacion y ejemplificacion del tema a trabajar.Trabajo en la huerta escolar para una mejor comprension del tema.

Desarrollo de los ejercicios 1, 2, 3, de la pag 65 del libro claves 5Desarrollo de ejercicios del texto matematica S.Evaluacion de ejercicios,talleres y quiz escrito.

COMPLIFICACION Y SIMPLIFICACIONExplicacion y ejemplificacion del tema a desarrollarRealizacin de diferentes ejercicios en el tablero y cuaderno.Desarrollo de los ejercicios 1, 2, 3, 4, 5, 6, de las pg. 66 y 67 del libro claves 5.Evaluacion de ejercicios,talleres y evaluacion escrita.

FRACCION DE UN NUMERO

Explicacion con diferentes ejercicios en el tablero y cuederno.Ejercicios teorico practicos.Desarrollo de los ejercicios 1, 2, 3 de la pag 70del libro claves 5

ADICION Y SUSTRACCION DE FRACCIONES HOMOGENEASDesarrollo de la clase con la participacion activa de los estudiantes.Realizacion de diferentes ejercicios por parte de docente y estudiantes utilizando diferentesmateriales de la region.Realizacion de los ejercicios 1, 2, 3, 4,6 de las pag 72 y 73 del libro claves 5.Desarrollo de ejercicios del texto matematicas SE

ADICION Y SUSTRACCION DE FRACCIONES HETEROGENEASDesarrollo del tema con la participacion de los educandos.Utilizando material en cartulina.Ejercicios en el tablero y cuaderno.Realizacion de los ejercicios 1, 2, 3, 4 y 5 de las pag 74 y 75 del libro claves 5Desarrollo del taller pag 76 del libro claves 5.Evaluacin de talleres, ejercicios,tareas y quiz.


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COMUNICACION COMUNITARIALA COMUNICACIN

Tema:La Narracin (cuento, la fbula, mitos, leyendas, historietas, biografa)Motivacin: cuento el viaje de los animalesMaterial didctico:cartilla por los senderos de la memoriaPrctica: redaccin de textosActividades especficas. Narracin cuento el viaje de los animales Conocimiento previo de los estudiantes sobre clases de narraciones y sus caractersticas

(fabula, cuento, mito, leyenda, ancdota). El docente complementa la informacin basarse en pg. 12 libro calves adems explicar

cuando una narracin es objetiva y subjetiva. Escribir algn tipo de narracin que le llame la atencin con su respectivo grfico. Desarrollar la actividad 3 y 4 pg. 13 libro claves. Cada estudiante buscara un libro en la biblioteca escoger una clase de narracin y la har en

voz alta ante sus compaeros, luego explicara sus caractersticas y elementosExplicacin sobre lenguaje lengua y habla.Trabajo en grupo: prepara una exposicin como medio de expresin del lenguaje puede serimagen, sonido, palabras ,gestos, seas donde se transmitir un mensaje libre.Llevar copia lectura sudi y el tigre. Hacer comprensin lectora: Escribe cul fue el mensajequeSudi quiso darle al tigre cuando le gru.Los animales, al igual que los nios y las nias,tambin tienen derechos, por muy feroces que parezcan. Piensa en lo que necesita un tigre

para vivir tranquilo en su medio natural, y luego escribe cules seran algunos de susderechos.Explicar sobre las variedades de uso del habla, geogrfica, social, de estilo

Represente una comunicacin y seale cada elemento de la comunicacin. Complementar lainformacin con encarta elementos de la comunicacin

Llevar copia imagen secuencial y a partir de esta escribir una historieta. creacin de un cmic eslabor de dos personas: por un lado, el dibujante, que se encarga de dar forma a las figuras y losescenarios, y por otro lado, el guionista, que es el que escribe la historia.Las primeras tiras cmicas

aparecieron en los peridicos.Una caracterstica curiosa de las historietas es que utilizan un lenguaje

muy especial, que incluye smbolos,como, por ejemplo, la sierra cortando un tronco para expresar que

el personaje est durmiendo, y onomatopeyas,es decir, palabras que imitan o recrean un sonido, como

ding-dongpara indicar que suena un telfono. A partir de las historietas construidas trabajar el adjetivo calificativo y sus grados, tener en

cuenta la informacin de la pg. 14 libro claves. Trabajo grupal construye una historieta con sus respectivos grficos. Explicacin de los tecnicismos pg. 16 libro claves. Trabajar la lectura .ORGANIZACIN SOCIAL Y POLITICA


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Tema: La biblia. Antiguo y nuevo testamento,Motivacin: narracin en busca de Dios, lectura el malabarista en el semforo,Material didctico: libros vitaminasPrctica: uso de la biblia.Actividades especficas. Narracin lectura en busca de Dios Conocimiento previo de los estudiantes sobre el saber de la biblia. Llevar la biblia y explicar su estructura: libro, capitulo, versculo. Complemento de la informacin:

La biblia es una coleccin de libros que la iglesia considera escritos bajo la inspiracin del espritusanto y que contiene la palabra de Dios, una palabra que Dios dirigi y contina a todos los hombresy mujeres de la tierra. Se llamaBiblia, o tambin Sagradas Escrituras, al conjunto de los 73 textos sagradosdel cristianismo y del judasmo. Una parte de esos libros forma el Antiguo Testamento, que es sagrado tanto

para judos como para cristianos. Otra parte, el Nuevo Testamento, es sagrada nicamente para los cristianos, yaque en ellos se describe la vida, los milagros y la doctrina de Jesucristo.

Tarea: busca y escribe el captulo 1 versculo 18 del gnesis, luego grafica segn tu interpretacin. EL ANTIGUO TESTAMENTOEst formado por 46 libros, la mayor parte de ellos escritos en hebreo,y

unos cuantos, en griego.Se pueden agrupar en tres apartados: los llamados libros histricos, los

didcticos o poticos y los profticos.

El primer grupo de libros, el de los histricos, comienza con la descripcin de la creacin del mundo por Dios, ynarra la historia del pueblo judodesde sus orgenes, hace unos 4.000 aos. Se explican tambin sus leyes, sus

costumbres, sus mandamientos, etc.

Los Cinco primeros libros de la biblia constituyen el Pentateuco, que los judos llaman Tor,palabra que en

hebreo significa ley. Para los judos, la Tor es la parte ms santa de la Biblia, ya que contiene todos lospreceptos por los que se rigen en su vida religiosa.

El segundo grupo de libros lo componen los llamados didcticos o poticos, ya que contienen una amplia serie

de enseanzas morales o cnticosy poesas a Dios. Dos de los libros ms conocidos de este grupo son el Cantar

de los Cantares y los Salmos.

Tarea busca un salmo y lo escribes adems represntalo grficamente segn tu interpretacin

En el tercer grupo, el de los libros profticos, se explican las advertencias que los profetashacan al pueblo de

Israel para que no dejase de obedecer a Dios y siguiese sus mandatos. De este grupo, son muy conocidos el libro

de Isaas y el de Jeremas.

Dinmica solo di gracias. EL NUEVO TESTAMENTO: Est formado por 27 libros, todos ellos escritos en

griego.Cinco de estos libros son histricos, ya que explican el nacimiento, la vida y la muerte de

Jesucristo (en los cuatro Evangelios:segn san Mateo, san Marcos, san Lucas y san Juan), as como lahistoria de los primeros cristianos despus de la crucifixinde Jess (en el libro de los Hechos de los

Apstoles).

Otros 21 libros son los llamados didcticos, ya que ensean las doctrinasdel cristianismo. Son las Epstolas o

cartas que algunos de los discpulos de Jesucristo escribieron a las comunidades de los cristianos que residan en


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diversas ciudades o regiones. La mayor parte de estas cartas fueron escritas por san Pablo.

Existe tambin un libro proftico, el Apocalipsis, escrito por san Juan.

Dinmica el comprador de papas libro juego y diversiones pg. 48 Responde las siguientes preguntas Qu significado tiene la biblia para los cristianos?

Cuntos libros constituyen el pentateuco? Los cantares y los salmos a que grupo de librospertenecen? por cuantos libros est formado el nuevo testamento? Cul fue el libroproftico escrito por Juan?.

RELACIONES HUMANAS

Tema: Egosmo, orgullo, prejuicios, personalidad, presentacin personal, higieneMotivacin:juego el espejo. Lectura el ciervo el manantial y el len, pelcula elregreso de la nana mgica.Material didctico: librosPrctica:Actividades especficas. Lectura el ciervo el manantial y el len pg. 24 libro reflexionando.

TECNOLOGIA E INFORMATICAINSTRUMENTOS TECNOLOGICOS

Tema: Domsticos, agrcolasMotivacin:video cuento de la bella y la bestia.Material didctico:cartn, barro, lpiz, tijera, bisturPrctica: redaccin de narraciones


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Actividades especficas. Historia y evolucin de los elementos agrcolas y tecnolgicos (explicacin por parte del docente , hace

un cuadro comparativo antes y ahora Ver pelcula cuento la bella y la bestia, para ilustrar la construccin de la narracin. Por grupos o individual, redactar narraciones donde se exprese el uso adecuado de los

elementos tecnolgicos que se conocen en el medio ( la nevera, estufa, la hornilla o tulpa, earmario, la cama, la mesa, la licuadora, el televisor, la computadora, el celular, los asientosmachete , azadn, pica, pala, hoyadora , barretn, hacha fumigadora, guadaa ,tractor, tractomula, chiva, camiones )

Exposicin del trabajo realizado. Escrito y grfico.

LA COMPUTADORATema: partesexternas de la computadora, Usos de la computadora yCuidados de la computadoraMotivacin:uso de la computadoraMaterial didctico:sala de sistemasPrctica: hacer carteleras sobre el cuidado de la computadora.Actividades especficas

Identificar las partes externas de la computadora(perifricos de entrada y salida) Explicar las funciones de cada una de ellas pg. 26,27 libro jugando con la computadora Explicar los usos de la computadora (explicacin por parte del docente ver video, bajar videos por internet, leer los

archivos que hay en una memoria, escuchar msica, ver fotos) Recomendaciones sobre el cuidado bsico pg. 49, 50 libro jugando con la computacin.

PROGRAMASGeneralidades:

Pasos para prender y apagar adecuadamente la computadora. Clic derecho e izquierdo Iconos (qu es un icono, organizar iconos, grandes pequeos por nombres) Ventanas (activar ventanas, barra de tareas)

Botones para maximizar, minimizar y cerrar Propiedades: cambiar el fondo del escritorio, configurar protector de pantalla.(presentacin de

imagen, texto marquesinas, figuras en 3D)

Tema: PaintMaterial didctico:la computadora, imgenesPrctica: hacer dibujo libre y guiado por el docenteActividades especficas:


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Explicar cmo entrar al programa paint Explicacin del uso y rea de trabajo pg. N 123 a 126 libro jugando con la computacin

tomo 1 (barra de ttulos, barra de mens, cuadro de herramientas, rea de trabajo, cuadro decolores, barra de desplazamiento.)

Hacer figuras geomtricas usando la lneas, crculos y cuadrados, polgonos, curvasadems graduar grosor, y aplicar color.

Con las figuras trabajadas inventar otras figuras acomodadas ejemplo un gusano. Hacer paisajes libres utilizando ms herramientas y aprender los pasos para guardar un

archivo. Hacer dibujos a partir de un modelo planteado. Modificar una imagen y agregar texto.

Tema: Microsoft Word (bsico)Material didctico:la computadora, imgenes.Prctica: escribir textos, dar formato a imgenes, hacer tablas.Actividades especficas:

Explicar cmo entrar al programa Microsoft Word Explicacin del uso y rea de trabajo. (barra de ttulo, barra de mens, barra de herramientas, rea de trabajo) Escribir un texto y dar formato empleando la fuente.(inicio) Escribir un texto y dar formato empleando las caractersticas de prrafo (inicio) Escribir un texto y dar formato empleando los estilos.(inicio) Escribir un poema e insertar ilustraciones, dar formato a una imagen (insertar) Escribir ttulos aplicando WordArt (insertar) Hacer una tabla Escribir coplas y Configurar una pgina (diseo de pgina)

Tema: Microsoft Power Point (bsico)Material didctico:la computadora, imgenesPrctica: presentaciones con multimediaActividades especficas:

Explicar cmo entrar al programa Microsoft Power Point. Explicacin del uso y rea de trabajo. (barra de ttulo, barra de mens, barra de herramientas, rea de trabajo)

Crear diapositiva con diseo establecido (diapositivas) Escribir un texto y dar formato empleando la fuente.(inicio) Insertar imgenes a partir de: imgenes desde archivo e imgenes prediseadas y gif

Escribir ttulos aplicando WordArt (insertar) Aplicar diseo de diapositivas Aplicar transiciones y animaciones a diapositivas Insertar sonido a las diapositivas


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Tema: Microsoft Office (editor de imgenes, bsico).Material didctico:la computadora, imgenes.Prctica: trabajo con fotografa.Actividades especficas:

Explicar cmo entrar al programa Microsoft Office, editor de imgenes. Explicacin del uso y rea de trabajo. (barra de ttulo, barra de mens, barra de herramientas, rea de trabajo) Trabajar una fotografa en formato JPG (llevar cmara para tomar fotos, ensear como bajar las fotos al computador,

creacin de carpetas...) Vista de imgenes en rea de trabajo Editar imagen (ajustes de brillo, contraste, color, recortar, eliminacin ojos rojos, girar

tamao) Pasos para guardar una foto editada.

EDUCACION ARTISTICAMANILLAS EN LANA

Tema: ManillasMotivacin:elaboracin de manillasMaterial didctico: lana, vela, fibra plstica.Prctica: elaboracin de manillas con letreros. Y manillas tejidas con formasActividades especficas.

Motivacin Consecucin del material. Explicacin tcnica del tejido con figuras y nombres. Elaboracin de manillas. Explicacin tcnica de tejido con nudos.

ORIGAMI

Tema: Origami: cisnes, jarras y floresMotivacin:muestrario de objetos a trabajarMaterial didctico: resma de papel, pegante, vinilo, cartn.Prctica: elaboracin de los objetos planeados por cada estudiante.Actividades especficas.

Motivacin con muestrario


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Consecucin del material. Explicacin tcnica de dobles del papel. Elaboracin de cada objeto planeado. Decoracin de los objetos elaborados.

PORTARETRATOS

Tema: porta retratosMotivacin:muestrario de objetos a trabajarMaterial didctico: lana, pegante, cartn.Prctica: elaboracin de porta retratos por cada estudiante.Actividades especficas.

Consecucin del material. Motivacin con muestrario. Explicacin tcnica de tejido Elaboracin de partes y armado del porta retrato

NASA YUWESALUDOS

Tema: saludos en la maana, en la tarde, individual y grupalMotivacin: cancionesMaterial didctico: software nasa yuwe bsico, TV, DVD, grabadora, USBPractica:oralidadActividades especficas.

Concientizacin sobre la importancia del nasa yuwe ( parte legal artculo 10 de la constitucin) Cancin makwepetj y makwefinz Uso del software parte uno saludos. Trabajo grupal. Hacer dramatizados usando el saludo.

Consultar con los padres si los saludos trabajados en el software son correctos a los usadosen la comunidad o si hay variacin dialectal.

ANIMALES Y PLANTASTema: animales y plantasMotivacin: cancin atalllechkwe,mishkweMaterial didctico: software nasa yuwe bsico, TV, DVD, grabadora, USB arcilla y viniloPractica: oralidad, mviles


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Actividades especficas Uso del software parte dos sobre animales fichas, cartas y evaluacin Cancin atalllechkwegrabacin(memorizacin, interpretacin y pronunciacin) Mviles de animales en cartn Juego el cabildo manda (entregar fichas de papel para hacer dibujo rpido y colocar el nombre en espaol

de la palabra que se solicita en nasa yuwe o viceversa) Hacer animales en barro para identificar sus nombres en nasa yuwe.

Uso del software parte tres sobre plantas: fichas, cartas y evaluacinCancin mishkwegrabacin(memorizacin, interpretacin y pronunciacin)Mviles de plantas en cartn.Sembrar plantas medicinales y averiguar su nombre en nasa yuwe.Juego con naipes

PARTES DEL CUERPO HUMANOTema: partes del cuerpo.Motivacin: cancin partes del cuerpoMaterial didctico: software nasa yuwe bsico, TV, DVD, grabadora, USBPractica: oralidad, dibujoActividades especficas

Uso del software parte cuatro sobre partes del cuerpo humano: fichas, cartas y evaluacin Cancin partes del cuerpo. grabacin (memorizacin, interpretacin, pronunciacin y mmica ) Dibujos, sopa de letras. Juego movimiento equivocado ( el docente dir una palabra en nasa yuwe de las partes del cuerpo

humano pero se tocara otra parte equivocada y el estudiante deber estar pendiente de no equivocarse y ubicarla parte correcta)

DAS DE LA SEMANA,NUMEROS HASTA 100 Y CANCIONES

Tema: das de la semana y nmerosMotivacin: cancinpenchkisu` y los nmerosMaterial didctico: software nasa yuwe bsico, TV, DVD, grabadora, USBPractica: oralidad, juegosActividades especficas

Uso del software parte cuatro otras palabras(das de la semana): fichas, cartas y evaluacinCancin doa semana. grabacin (memorizacin, interpretacin y pronunciacin)


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Uso del software parte cuatro otras palabras (nmeros): fichas, cartas y evaluacin Cancin los nmeros. grabacin (memorizacin, interpretacin y pronunciacin) Dibujos, sopa de nmeros. El pellizco ( la nica regla es decir los nmeros en nasa yuwe cada vez que forme pareja, si lo dice en espaol

tambin se ganara un pellizco)Canciones impresas y grabacionesKWES SXAMBNASA YUWES WEWYA

BAGACXTEPANAA KIWETE

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