Programacion Del 5to Grado

5/17/2018 Programacion Del 5to Grado - slidepdf.com

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LOGROS EDUCATIVOS:

I.- Se reconoce como persona, valora positivamente sus características Biológicas,Psicomotoras, Intelectuales, Afectivos y Sociales.

II.- Aporta a su equipo, conocimiento, habilidades y destrezas en la realización de actividadesproductivas, aprovechando en forma eficiente la tecnología disponible en su medio.

III.- Muestra sentimientos de pertinencia, seguridad y confianza en la interacción con su medionatural y social, respondiendo positivamente ante situaciones problemáticas y ofreciendo

alternativas de solución.IV- Controla y ajustas las acciones de su cuerpo, adoptando hábitos de prevención y cuidadode su salud integral en relación con el medio ambiente.

3.2.- VALORES Y ACTITUDES:

VALORES

ACTITUDES

ACTITUD FRENTE AL

AREA COMPORTAMIENTO

RESPETO

Respeta la opinión de suscompañeros y las normasestablecidas por el área.

Aplicar normas de higiene en supresentación personal,culminando la sesión deaprendizaje

RESPONSABILIDAD

Asume valoresestablecidos ”como medio

de convivencia y

participación con suscompañeros

SOLIDARIDAD

Comparte con criterio losmateriales de trabajos consus compañeros.

Cumple con las normas deconvivencias de la I.E.P.

Propone actividades de juego con la finalidad decompartir con suscompañeros

Escucha las opiniones de suscompañeros durante lostrabajos en equipo.



IV.- TEMA TRANSVERSAL.

Nº DE TEMAS NOMBRE DE TEMAS TRANSVERSAL

TEMA TRANSVERSAL 1 Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.

TEMA TRANSVERSAL 2 Educación ambiental e higiene.

TEMA TRANSVERSAL 3 Educación Intercultural.

V.- ORIENTACIONES METODOLÓGICAS DEL ÁREA

5.1.- ORGANIZACIÓN:

- GRUPOS (Parejas, Tríos y Otros)

- ONDAS (Formación en columnas y desplazamientos en filas en forma

alternadas y en diversas posiciones )

- RECORRIDOS (Permiten la realización de variadas actividades en forma

consecutivas)

- CIRCUITOS Y ESTACIONES (Acorde con las características de los niños)

5.2.- ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:

- Resolución de Problemas.

- Descubrimiento Guiado.

- Asignación de tareas.

VI .- ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN :

- La evaluación será permanente e integral.

* Asistencia a clases de Educación Física.

* Traer uniforme de Educación Física.

* Respeto mutuo con los compañeros

- La evaluación de las capacidades se realizará mediante indicadores de

evaluación

- Habilidades Destrezas y Actitudes

- Aseo Personal.



VII .- BIBLIOGRAFÍA :

- Enciclopedia de Educación Física.

- Manual de Educación Física.

- Educación Física nivel primario – Prof. Asencio Dextre, Deyvis

Lic. DEYVIS IRVIN ASENCIO DEXTRE

DOCENTE EDUCACIÓN FISICA

NIVEL PRIMARIO



UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 01

I.- INFORMACIÓN GENERAL:

I.E.P. : LA EDAD DE ORO.AREA : EDUCACIÓN FISICA.GRADO : 5To.HORAS : 2 SEMANALES.TURNO : MAÑANA.DOCENTE : DEYVIS IRVIN ASENCIO DEXTRE.

II.- NOMBRE DE LA UNIDAD:

III.- JUSTIFICACIÓN: La presente unidad de aprendizaje tiene por finalidad que los

alumnos del V ciclo busquen resolver problema de tipo motriz.

IV.- APRENDIZAJE ESPERADO:

Nº COMPETENCIA CAPACIDADES

01 1.- COMPRENSIÓN YDESARROLLO DE LACORPOREIDAD Y LASALUD.

1.- Comprende sudesarrollo corporal, elcuidado de su salud yla práctica organizadade actividades físicasy los procedimientosde seguridad personal,valorandola higiene como

parte de su desarrollopersonal.

1.1.-Reconoce y describe el funcionamiento elemental de sucuerpo en la práctica de actividades físicas.

1.2.-Explora actividades de activación corporal (calentamiento) yexplica su utilidad.

1.3.-Reconoce y desarrolla de manera global sus capacidadesfísicas en actividades de mayor complejidad, tomandoprecauciones para evitar accidentes.



V.- ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJES

APRENDIZAJE ESPERADO ACTIVIDADES

CRONOGRAMA

1 2 3 4

-RESOLVER PROBLEMA DE

TIPO MOTRIZ

- Elaboramos normas para el

trabajo y valoramos nuestro

cuerpo.

- Nos desplazamos utilizando los

segmentos del cuerpo.

- Coordinemos utilizando pequeños

materiales.

- Coordinemos utilizando pequeños

materiales.

X

X

X

X

VI.- EVALUACIÓN:

CRITERIO DE EVALUACIÓNINDICADORES DE

EVALUACIÓN

TECNICA E INSTRUMENTO

DE EVALUACIÓN

-Asistencia, participación en

sesiones de aprendizajes.

-Saberes previos.

-Aseo personal.

1.1.- Evalúa su propia imagen

corporal y la de los demás y la

representa en situaciones

motrices variadas.

1.2.- Ubica su cuerpo

correctamente en su espacio

propio utilizando segmentos en

forma oportuna.

1.3.- Ejecuta activación físicas

para prevenir lesiones.

1.4.- Comprende los beneficios

que se obtienen al practicar loshábitos de higiene y salud.

Fichas Evaluativos



SESIÓN DE APRENDIZAJES Nº 01

I.- NOMBRE: - Valoremos nuestro Cuerpo.

II.- PROPÓSITOS:- APRENDIZAJES ESPERADO: Valorar y cuidar su cuerpo

III.-DURACIÖN : 2 Horas Semanales.

IV.- GRADO : 5To.

V.- DOCENTE : DEYVIS IRVIN ASENCIO DEXTRE

VI.- SECUENCIA DIDACTICA:

SECUENCIA

DIDACTICA

ACTIVIDADES DURACIÓNMEDIOS Y

MATERIALES

FORMACIÓNGENERAL

- saludo.

- Desplazamiento al campo.

- lista.

- formación

15 min.

*CampoDeportivo

*Bastones

*Toalla

*Jabón

*Polo

ACTIVACIÓNFÍSICA

Estiramiento corporal .Trotelibremente por cualquier direcciones

por el patio.

10 min.

EDUCACIÓNMOVIMIENTO

Como puedo mover partes de micuerpo cabeza troncoextremidades.

5 min.

ESTRATEGIASMETODOLÓGICA

Se dialoga con los niños y niñas sobre la

participación de trabajo en la clase de

Educación física en el presente año,

para favorecer la igualdad entre ellos,

cuiden su integridad física, psicológica y

salud integral.

- Se realiza la pregunta ¿De qué manera

o forma podemos cuidar nuestro

cuerpo y salud?

- Se emiten opiniones luego se

socializan.

- Se realizan ejercicios de coordinación

utilizando los brazos y piernas.

- Participa en juego de persecución y de

50 min.



reacción motora.

ASEO PERSONAL

Lavado de: -manos -Brazos -cara. 10 min

Traslado a su aula 5 min




I.- NOMBRE: Nos desplazamos utilizando los segmentos del cuerpo.

II.- PROPÓSITOS: - APRENDIZAJES ESPERADO: Desplazamiento con seguridad


IV.- GRADO : 5To.

V.- DOCENTE : DEYVIS ASENCIO DEXTRE.


SECUENCIA

DIDACTICAACTIVIDADES DURACIÓN

MEDIOS Y

MATERIALES

FORMACIÓNGENERAL

- saludo.


- lista.

- formación

15 min

*CampoDeportivo

*Cronóme

tro

*Toalla

*Jabón

*Conos

*Balones

ACTIVACIÓNFÍSICA

Estiramiento corporal .Trotelibremente por cualquier direccionespor el patio.

10 min.



10 min.


-¿que utilidad le puedes dar a los

segmentos de tu cuerpo? ¿Puedes

desplazarte utilizando los segmentos

de tu cuerpo?

- Los niños y niñas emiten sus

opiniones, y se socializa con todos

los niños para el tema

Carreras

- Desplazarse a velocidad partiendo

en diferentes posiciones.

- Ejecutan juegos de iniciación a la

carrera.

50 min.



- Enseñanza de la técnica de la

partida y sus clases, fases voces.

- Practica de partida baja.

- Control de carrera de velocidad (30mts)

ASEO PERSONAL

Lavado de : -manos

-Brazos -cara.10 min.

Traslado al aula 5 min.

min




I.- NOMBRE: Coordinemos utilizando materiales.

II.- PROPÓSITOS: - APRENDIZAJES ESPERADO: Coordinación corporal


IV.- GRADO : 5To.



SECUENCIA


MEDIOS Y

MATERIALES

FORMACIÓNGENERAL

- saludo.


- lista.

- formación

10min

*CampoDeportivo

*Conos

*Bastones

*Toalla

*Jabón

*Polo

*poza de arena

ACTIVACIÓNFÍSICA

Estiramiento corporal .Trotelibremente por cualquierdirecciones por el patio.

10min



5min


¿Que utilidad le puedes dar a los

segmentos de tu cuerpo? ¿ Puedes

desplazarte utilizando los

segmentos de tu cuerpo?

- Los niños y niñas emiten sus

opiniones, y se socializa con todos

los niños para el tema

Carreras

- Desplazarse a velocidad partiendo

en diferentes posiciones.

- Ejecutan juegos de iniciación a la

carrera.

50´ min



- Enseñanza de la técnica de la

partida y sus clases, fases voces.

- Practica de partida baja.

- Control de carrera de velocidad(30 mts)

ASEO PERSONAL

Lavado de : -manos

-Brazos -cara. 15 min

Traslado al aula 10´min




I.- NOMBRE: Coordinación dinámica

II.- PROPÓSITOS:

- APRENDIZAJES ESPERADO: Coordinación corporal.


IV.- GRADO : 5To.

V.- DOCENTE: DEYVIS IRVIN ASENCIO DEXTRE


SECUENCIADIDACTICA

ACTIVIDADES DURACIÓN MEDIOS YMATERIALES

FORMACIÓNGENERAL

- saludo.


- lista.

- formación

10min

*CampoDeportivo

*Balones

*Toalla

*Jabón

*Polo

*Balón para ellanzamiento

ACTIVACIÓNFÍSICA

Estiramiento corporal .Trotelibremente por cualquier direccionespor el patio.

10min


Como puedo mover partes de micuerpo cabeza tronco

5min


- Lanzar la pelota al aire, dar una

palmada y cogerla.

- Lanzar la pelota al aire, tocar la

arena y cogerla.

- Lanzar la pelota al aire, alternando

manos.

- Girar la pelota alrededor de las

partes cuerpo.

- Conducir la pelota en línea recta y

en zig-zag.

- Lanzar hacia un compañero, a pie

firme y en movimiento.

50´ min



- Control del lanzamiento de cada

niño.

ASEO PERSONAL

Lavado de : -manos

-Brazos -cara.

10 min.

Traslado al aula. 5 min.





UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 02

I.- INFORMACIÓN GENERAL:

I.E.P. : LA EDAD DE ORO.AREA : EDUCACIÓN FISICA.GRADO : 5To.HORAS : 2 SEMANALES.TURNO : MAÑANA.DOCENTE : DEYVIS IRVIN ASENCIO DEXTRE.

II.- NOMBRE DE LA UNIDAD:

III.- JUSTIFICACIÓN: La presente unidad de aprendizaje tiene por finalidad que el niño y niña, descubra

sus posibilidades de movimientos, habilidades motrices.

IV.- APRENDIZAJE ESPERADO:

Nº COMPETENCIA CAPACIDADES

02 1.- COMPRENSIÓN YDESARROLLO DE LACORPOREIDAD Y LASALUD.

1.- Comprende sudesarrollo corporal, elcuidado de su salud yla práctica organizadade actividades físicasy los procedimientosde seguridad personal,valorandola higiene comoparte de su desarrollopersonal.

1.2.-Explora actividades de activación corporal (calentamiento) yexplica su utilidad.

1.3.-Reconoce y desarrolla de manera global sus capacidadesfísicas en actividades de mayor complejidad, tomandoprecauciones para evitar accidentes.

1.6.- Reconoce la importancia de practicar hábitos de higiene,

alimentación, hidratación y descanso luego de la actividad física.



VI.- ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJES

APRENDIZAJE ESPERADO ACTIVIDADES

CRONOGRAMA

1 2 3 4

RESOLVER PROBLEMA DE

TIPO MOTRIZ

- Participo con mi equipo.

- Que bonito es correr.

- Soy un buen saltador.

- Quien lanza mas lejos.

X

X

X

X

VII.- EVALUACIÓN:

CRITERIO DE EVALUACIÓNINDICADORES DE

EVALUACIÓN

TECNICA E INSTRUMENTO

DE EVALUACIÓN

-Asistencia, participación en

sesiones de aprendizajes.

-Saberes previos.

-Aseo personal.

1.1.1.- Evalúa su propia imagen

corporal y la de los demás y larepresenta en situaciones

motrices variadas.

1.2.1.- Ubica su cuerpo

correctamente en su espacio

propio utilizando segmentos en

forma oportuna.

2.1.1.- Ejecuta activación físicas

para prevenir lesiones.

2.4.1.- Comprende los

beneficios que se obtienen al

practicar los hábitos de higiene

y salud.

3.6.1.- Efectúan movimientos

con desplazamientos en

espacios conocidos

Fichas Evaluativos

Ficha Integral




I.- NOMBRE : Participo con mi equipo.

II.- PROPÓSITOS : - APRENDIZAJES ESPERADO: Como mejoro mi velocidad.


IV.- GRADO : 5To.



SECUENCIA


MEDIOS Y

MATERIALES

FORMACIÓN

GENERAL

- saludo.- Desplazamiento al campo.

- lista. - formación15min

*Campo

Deportivo

*Pañuelo

*Toalla

*Jabón

*Polo

ACTIVACIÓN FÍSICAEstiramiento corporal .Trote libremente por cualquier

direcciones por el patio.10min

EDUCACIÓN

MOVIMIENTO

Como puedo mover partes de mi cuerpo cabeza

tronco extremidades.10min

ESTRATEGIAS

METODOLÓGICA

- Trotan libremente por el campo, a la voz de “uno” en

cuclillas, “dos” arrojan las dos piernas atrás, “tres” en

cuclillas, “cuatro” salto arribaron palmadas y seguir

trotando.

- Practican la dinámica “La carrera de los números”

- En columna de 4, se enumera a los alumnos, a la voz

saldrán los alumnos que se mencionan su número,

hasta la distancia indicada, regresarán a su misma

ubicación. Se punto a la columna que el alumno llegue

primero.

- Practican la dinámica ”quien carga a la momia”.

Cada uno busca su pareja y la carga hasta una

distancia.

-Trotan libremente por el campo, a la voz del profesor

adoptan diversas posiciones básicas.

- Trotarán en parejas, tríos, tomados de las manos.

50´ min

ASEO PERSONAL Lavado de : -manos -Brazos -cara 10´

min

Traslado a su aula 5’ min




I.- NOMBRE : Que bonito es correr.

II.- PROPÓSITOS : - APRENDIZAJES ESPERADO: practica de la velocidad.


IV.- GRADO : 5To.



SECUENCIA


MEDIOS Y

MATERIALES

FORMACIÓN

GENERAL

- saludo. - Desplazamiento al campo.

- lista. - formación15min

*Campo

Deportivo

*Toalla

*Jabón

*Polo



EDUCACIÓN

MOVIMIENTO



ESTRATEGIAS

METODOLÓGICA

- Caminan libremente realizando inspiración y

espiración.

- Trotan en parejas, tríos de un lado a otro.

- Realizan salidas rápidas en posiciones diferentes.

- De frente salida espontánea.

- Sentados abrazando las piernas.

- Crear nuevas posiciones de salidas.

- Luego de las partidas:

Controla el tiempo de tu compañero en distancia de

30.

- ¿ Qué debes hacer para disminuir tu tiempo?

- Corre traslada el cono y cámbialo por otro y

entrégaselo a tu compañero.

50 min

ASEO PERSONAL

Lavado de : -manos.-Brazos. -cara 10´min

Traslado al aula 5`min




I.- NOMBRE : Soy un buen saltador.

II.- PROPÓSITOS : - APRENDIZAJES ESPERADO: Mejoro mi salto.


IV.- GRADO : 5To.



SECUENCIA


MEDIOS Y

MATERIALES

FORMACIÓN

GENERAL

- saludo.


- lista.

- formación

15min

*Campo

Deportivo

*Conos

*Toalla

*Jabón

*Polo

*Poza de

arena

*Wincha



EDUCACIÓN

MOVIMIENTO



ESTRATEGIAS

METODOLÓGICA

- Vamos a saltar:

- Trotan libremente y saltamos los obstáculos.

- Realizamos saltos cortos y largos.

- Realizan saltos alternando piernas con

desplazamiento.

- Quien puede saltar en pareja, tríos, cuartetos, etc.

- Saltamos y corremos rápido después de cada salto.

- Salta hacia arriba y hacia delante

¿ que otro tipo de saltos puedes crear.

- Controla mi salto que yo controlo el tuyo. Con

carrera y sin carrera.

50´ min

ASEO PERSONAL

Lavado de : -manos. –Brazos. –cara. 10´min

Traslado al aula 5’ min




I.- NOMBRE : Quien lanza más lejos.

II.- PROPÓSITOS : - APRENDIZAJES ESPERADO: Que tan fuerte soy


IV.- GRADO : 5To.



SECUENCIA


MEDIOS Y

MATERIALES

FORMACIÓN

GENERAL

- saludo.- Desplazamiento al campo.

- lista.- formación15min

*Campo

Deportivo

*balones

*Toalla

*Jabón

*Polo



EDUCACIÓN

MOVIMIENTO


tronco10min

ESTRATEGIAS

METODOLÓGICA

Crea formas de lanzamiento:

- Con una mano hacia arriba, variar.

- Con una mano hacia delante, variar.

- Con una mano hacia abajo, variar.

- Con las dos manos hacia arriba.

- Con las dos manos hacia los lados derecha e

izquierda.

- Aprendemos a lanzar la pelota:

- Empuña la pelota con la yema de los dedos y eleva

el brazo hacia arriba, luego bájalo. (practica el

lanzamiento)

- Busca tu pareja y practica lanzamiento de pelotita d

eun lado a otro.

- Controla la distancia lanzada por tu compañero.

50´ min

ASEO PERSONAL

Lavado de : -manos. –Brazos. –cara. 10´min

Traslado al aula 5’ min

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