REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAMINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION

E.B. «MERCEDES DE JESUS MOLINA»BARINAS ESTADO BARINASAÑO ESCOLAR: 2010 - 2011

TRABAJAR JUNTOS CON DISCIPLINA Y RESPETO POR UNA MEJOR EDUCACIÓN

DOCENTES DE AULA: MSC. ZULAY ROJAS Y ANNY PEREZ GRADO 5º SECCION “A y B”

PERIODO21-10-2013 AL 03-12-2013

DIAGNÓSTICO

Este Primer Proyecto de Aprendizaje surge de la lluvia de ideas de los alumnos y alumnas de 5to. Grado Sección “A”

de la E.B. MERCEDES DE JESUS MOLINA” derivado de las necesidades del aula y en correspondencia con el PEIC; lo

que permitirá a los niños y niñas, la oportunidad de avanzar y mejorar en aspectos como: la lectura y escritura, el cálculo

matemático y el fortalecimiento de los valores. Los alumnos y alumnas están muy interesados en desarrollar este

Proyecto, ya que algunos manifestaron que en su comunidad deben reforzarse principios y valores; que promueva hoy en

día nuestra nación, pensando en la igualdad, en el bien común, en la unidad, en la responsabilidad, en la fraternidad y por

encima de todo en la importancia que posee la familia, pues como lo dijo nuestro ilustre Libertador Simón Bolívar “La

familia es un tesoro en que todos tienen interés”, y es ella, el aliado fundamental de la labor docente. Las actividades

girarán en torno a las debilidades que presentan en cuanto a operaciones matemáticas, redacción de textos y

comprensión lectora.

PROPÓSITO

Al finalizar el P.A, los alumnos y alumnas habrán desarrollado habilidades cognitivas del pensamiento lógico-reflexivo,

y habrán mejorado los niveles de disciplina y respeto; a través de la integración de los Padres y Representantes al

proceso de formación educativa y ciudadana, adecuando nuevas estrategias de enseñanza que fomenten la formación

en, por y para el trabajo promoviendo así, la educación en valores como la disciplina y respeto en los niños y niñas,

cultivando de modo positivo las relaciones entre los miembros de la familia, la escuela y la comunidad, mediante la

práctica de normas de convivencia que conduzcan a la participación e interacción armónica de los mismos.

LOE, Art. 3.

Proyecto Aprendizaje: Trabajar Juntos Con Disciplina Y Respeto Por Una Mejor Educación

P.E.I.C: Juntos Por Una Educación De Calidad

Necesidades cognitivas de los niños y niñas: Comprensión Lectora, y Operaciones de razonamiento lógico – matemático.

Elementos Integradores: Interculturalidad, trabajo liberador,Tecnología de la información y comunicación (tic’s).

EJES INTEGRADORES

AREAS CONTENIDOS

SABER HACER CONVIVIR

Ambiente Salud integral Interculturalidad Tecnología de la

información Comunicación Trabajo liberador

LENGUAJE, COMUNICACIÓN

Y CULTURA

El intercambio oral en la familia, la escuela y la comunidad: la conversación, la discusión, la exposición

Estructuras textuales.

Propósito de la lectura.

Estrategias de comprensión lectora

Participación en conversaciones sobre temas de interés general con atención a las normas del intercambio comunicativo, los turnos conversacionales y el respeto a los puntos de vista de los interlocutores.

Identificación y diferenciación de la estructura general de textos como estrategia para facilitar su comprensión.

Reconocimiento de los diversos propósitos de la lectura.

Lectura global de textos de acuerdo con propósitos definidos.

Anticipaciones, inferencias y elaboración de predicciones como estrategias de comprensión.Comprensión del significado de palabras nuevas a partir del contexto y del uso del diccionario

Valoración del lenguaje como medio de comunicación y satisfacción de necesidades.

Incorporación de la lectura y la escritura a la vida para la satisfacción de necesidades, solución de problemas, y comprensión del mundo y de sí mismo.

Actitud analítica y reflexiva ante el intercambio oral comunicativo en la familia, la escuela y la sociedad.Respeto por las interpretaciones individuales que obedezcan a criterios personales.

Ambiente Salud integral Interculturalidad Tecnología de la

información Comunicación Trabajo liberador

MATEMÁTICA

Número natural.

Orden en los números naturalesNúmeros decimalesAdición, sustracción, multiplicación y división de números naturales

Identificación, lectura y escritura de cualquier número natural hasta el orden de las centenas de millón.Comparación y ordenación de números naturales utilizando las relaciones “mayor que”, “menor que” e “igual a”. Utilización de los símbolos “>”, “<”, “=”.Lectura y escritura (con letras y con cifras) de números decimales hasta por lo menos la milésima, en situaciones referidas al entorno.

Reconocimiento del valor

Valoración del papel de los números en el entorno familiar, escolar y social.Valoración de las posibilidades que brinda el lenguaje matemático para interpretar, representar, conocer mejor y comunicar situaciones reales.Valoración del dominio de las operaciones matemáticas como herramienta que facilita la resolución de problemas cotidianos y escolares

PLAN ESTRATEGICO GENERALEJES INTEGRADORES ACTIVIDADES GENERADORAS

PEDAGÓGICAS/ COMUNITARIASRESPONSABLES RECURSOS FECHA

Ambiente Salud integral Interculturalidad Tecnología de la

información Comunicación Trabajo liberador

Análisis e interpretación de contenidos de mensajes orales diversos.Intercambio oral de opiniones e ideas en trabajos de grupo para elaborar conclusiones.Realización de exposiciones orales sobre los valores; atendiendo a la organización y presentación de contenidos, a los elementos formales de la lengua oral, al lenguaje corporal y gestual y al uso de recursos gráficos o audiovisuales.Lectura comprensiva de textos narrativos, descriptivos e instrucciónales de acuerdo con las necesidades e intereses del grupo.Reflexión sobre los contenidos básicos de textos leídos.Asociación de contenidos y ampliación de significados de textos leídos de acuerdo con los conocimientos previos, experiencias e intereses individuales.Diferenciación de la información suministrada en los diversos párrafos que integran un texto.Complementación de series numéricas. Expresión oral del patrón que rige cada serie.

Niños y niñasDocente de Aula.Directivos.Entrenador Deportivo.Representantes del Consejo Comunal que hacen vida en las adyacencias del Plantel.Padres y Representantes.Personal Administrativo y obrero.Personal Especialista en Cultura y Deporte.

Pizarrón

Tizas

Marcadores

Libros de Textos

Láminas.

Ilustraciones

Colores

Cartulina

Papel Bond

Pega

Pintura al Frío

Pinceles

Hojas Blancas

Material

fotocopiado

Otros.

ordenación de números naturales utilizando las relaciones “mayor que”, “menor que” e “igual a”. Utilización de los símbolos “>”, “<”, “=”.Reconocimiento del valor posicional: la décima, la centésima y la milésima.Resolución de operaciones y problemas de adición, sustracción, multiplicación y división de números naturales.Indagación acerca de las relaciones que tiene el consumo de alimentos con la edad y la actividad que se realiza.Realización de temas y dibujos alusivos a las efemérides del mes de Noviembre.Conversación acerca de los diferentes espacios (museos, plazas, jardines,...) que albergan y conservan el patrimonio artístico natural e histórico.Cooperación y apoyo por parte de los Padres y Representantes, en la organización y logística para la exposición de los trabajos finales de los alumnos y alumnas.Asistencia de todos los involucrados al cierre del Proyecto

Plan de evaluaciónAREAS Y COMPONENTES COMPETENCIAS INDICADORES ACTIVIDADES TECNICAS DE

INTRUMENTOS

LENGUAJE, COMUNICACIÓN Y

CULTURA

Componente: La comunicación y el lenguaje como expresión social y cultural del desarrollo de la vida en sociedad.

Participa en conversaciones y exposiciones orales como hablante y como oyente con adecuación, respeto y propiedad.

Participa en conversaciones respetando los puntos de vista de los interlocutores y los turnos conversacionales.Realiza inferencias, anticipaciones y predicciones como estrategias de compresión lectora. Identifica párrafos como unidades organizadoras del texto.Reflexiona y se sensibiliza ante los valores presentes en textos leídos.

Conversaciones durante el desarrollo de los distintos temas del P.A.Realización de exposiciones orales y producciones individuales y grupales sobre los valores para una mejor convivencia.Análisis de textos alusivos a los valores.Extraer las ideas principales y secundarias de textos leídos.

ObservaciónLista de CotejoRegistro DescriptivoEscala de Estimación

MATEMÁTICA

Componente: Interpretación, aplicación y valoración de los números.

Comprende y maneja operaciones aritméticas: adición, sustracción, multiplicación y división, usando diferentes estrategias de cálculo exacto y aproximado

Identifica, lee y escribe cualquier número natural hasta el orden de las centenas de miles, millones, millardos, billones.Reconoce el valor posicional en números naturales y decimales.Resuelve operaciones y problemas de adición, sustracción, multiplicación y división de números naturales y decimales.Resuelve operaciones combinadas con facilidad.Reconoce representaciones graficas de fracciones.Reconoce fracciones equivalentes a números naturales

Pruebas Escritas.Talleres Grupales.Resoluciones de ejercicios prácticos grupales e individuales en el pizarrón.Lectura y escritura de cualquier número natural hasta el orden de las centenas de millón individual y en grupo

ObservaciónLista de CotejoRegistro DescriptivoEscala de Estimación

CIENCIAS NATURALES Y SOCIEDAD

Componente: Resolución de problemas y actividades a través de las operaciones matemáticas y aplicación de conceptos científicos provenientes de las ciencias naturales.

CIENCIAS SOCIALES, CIUDADANIA E

IDENTIDAD

Componente: identidad venezolana y la vida en sociedad.

Reflexiona sobre su condición integral como ser humano y actúa consecuentemente en armonía con el ambiente socio natural, cultural y consigo mismo.

Defiende los derechos y cumple los deberes que le corresponden como niño en la familia, escuela y comunidad.

Participa en el aula, escuela y comunidad a fin de desarrollar actitudes solidarias que fortalecen la integración Familia-Escuela-Comunidad, respetando las normas de convivencia social.

Demuestra disposición para el mejoramiento de la salud por medio de una alimentación variada, balanceada y libre de contaminantes.

Participa en conversaciones sobre los Derechos y Deberes en la familia, escuela y comunidad.Dramatiza situaciones en las cuales defiende los derechos expresados en la Convención de los Derechos del Niño.Reconoce el valor de la comunicación en la familia.

Trabajos EscritosExposiciones orales sobre los hábitos alimenticios.Elaboración de trípticos alusivos al valor nutritivo y funciones de los alimentos.

• Talleres Grupales.• Dramatizaciones.

Producciones Escritas y Artísticas alusivas a las efemérides

ObservaciónLista de CotejoRegistro DescriptivoEscala de Estimación

ObservaciónLista de CotejoRegistro DescriptivoEscala de Estimación

EDUCACION ESTETICA

Componente: El lenguaje

artístico como medio de

expresión vidual y

comunicación con el mundo

exterior.

Reconoce la importancia de la ciencia y la tecnología en la preservación del patrimonio artístico, natural, cultural e histórico.

Fortalece los vínculos afectivos de unión y solidaridad familiar.

Discrimina los elementos culturales como bienes materiales y espirituales y los representa en obras plásticas, musicales y escénicas.Propone al grupo la participación de la familia en actividades culturales.

• Charlas• Ejercicios de Pintura.• Talleres Grupales

ObservaciónLista de CotejoRegistro DescriptivoEscala de Estimación